côngnghệ8 hayhay

Trường THCS Lương Thế Vinh Giáo Án Cơng nghệ 8 Tuần 1 Ngày soạn 23/08/09 Tiết 1 Ngày dạy 25/08/09 PHẦN I: VẼ KĨ THUẬT CHƯƠNG I: BẢN VẼ CÁC KHỐI HÌNH HỌC BÀI 1: VAI TRÒ CỦA BẢN VẼ KĨ THUẬT TRONG SẢN XUẤT VÀ ĐỜI SỐNG I/ MỤC TIÊU: 1. Kiến thức Biết được vai trò của bản vẽ kó thuật đối với sản xuất và đời sống. 2 Kỷ năng Có nhận thức đúng đối với việc học tập môn vẽ kó thuật. 3. Thái độ say mê học tập bộ môn. II/ CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS : - Các tranh vẽ hình 1.1,1.2,1.3 SGK - Tranh ảnh hoặc mô hình các sản phẩm cơ khí, các công trình kiến trúc xây dựng … III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Giới thiệu bài mới(5’) Tìm hiểu một số kiến thức cơ bản của các phép chiếu và các hình chiếu vuông góc, nhận biết các khối đa diện và các khối tròn xoay thường gặp, đọc được một số bản vẽ hình chiếu, hình thành kó năng đọc bản vẽ và phát huy trí tưởng tượng không gian Xung quanh chúng ta có biết bao nhiêu là sản phẩm do bàn tay khối óc của con người tạo ra, từ chiếc đinh vít, ôtô, con tàu vũ trụ,ngôi nhà đến các công trình kiến trúc… Vậy những sản phẩm đó được làm ra như thế nào?Chúng ta cùng tìm hiểu qua bài học hôm nay. Học sinh lắng nghe Hoạt động 2: Tìm hiểu bản vẽ kó thuật đối với sản xuất(10’) GV cho HS quan sát tranh vẽ hình 1.1, đặt câu hỏi: - Trong giao tiếp hằng ngày, con người thường dùng các phương tiện gì? - Nhìn vào h1.1d ta có thể biết được điều gì? - GV kết luận: hình vẽ là một phương tiện quan trọng dùng trong giao tiếp - GV sử dụng tranh vẽ mô hình các sản phẩm cơ khí, I / Bản vẽ kỷ thuật đối với đời sống và sản xuất -HS quan sát tranh vẽ h.1.1 - HS trả lời:các phương tiện giao tiếp: Tiếng nói; cử chỉ; chữ viết; hình vẽ - HS nhìn vào h1.1d ta có thể biết được nội dung thông tin cần truyền đạt tới mọi người là cấm hút thuốc lá Giáo Viên : Lê Thị Hiệp Trang 1 Trường THCS Lương Thế Vinh Giáo Án Cơng nghệ 8 công trình kiến trúc, công trình xây dựng….đặt câu hỏi: ? Để chế tạo hoặc thi công 1 sản phẩm, 1 công trình đúng như ý muốn của người thiết kế thì người thiết kế phải thể hiện nó bằng cái gì? ? Người công nhân khi chế tạo các sản phẩm và thi công các công trình thì căn cứ vào cái gì? ? Để người công nhân có thể căn cứ vào bản vẽ chế tạo sản phẩm thì các nội dung trên bản vẽ phải thoả mãn điều kiện gì? - GV nhấn mạnh tầm quan trọng của bản vẽ KT đối với sản xuất: bản vẽ KT là ngôn ngữ chung trong KT. - HS quan sát tranh vẽ các mô hình - HS thảo luận trả lời: dùng lời nói để diễn tả; dùng hình vẽ => Thể hiện bằng bản vẽ kó thuật - HS : căn cứ vào bản vẽ kó thuật. - HS: các nội dung này phải trình bày theo các qui tắc thống nhất . Hoạt động 3: (10’)Tìm hiểu bản vẽ KT đối với đời sống - GV cho HS quan sát h1.3aSGK, tranh ảnh các đồ dùng điện, thiết bò điện, cùng với các bản hướng dẫn, sơ đồ bản vẽ của chúng. ? Muốn sử dụng có hiệu quả và an toàn các đồ dùng và thiết bò đó thì chúng ta cần phải làm gì? ? Vậy trong đời sống bản vẽ KT có vai trò như thế nào? - GV kết luận: Bản vẽ KT là 1 phương tiện thông tin dùng trong sản xuất và đời sống II/ Bản vẽ kỷ thuật đối với đời sống và sản xuất . - HS: Cần phải có bản chỉ dẫn bằng lời và bằng hình kèm theo thiết bò đó. Hoạt động 4: (10’)Tìm hiểu bản vẽ dùng trong các lónh vực kó thuật - GV cho HS xem sơ đồ h1.4 SGK ? Bản vẽ được dùng trong các lónh vực nào? Hãy nêu 1 số lónh vực mà em biết? ? Các lónh vực KT đó cần trang thiết bò gì? Có cần xây dựng cơ sở hạ tầng không? -GV đưa ra kết luận: các lónh vực KT đều gắn liền với bản vẽ KT và mỗi lónh vực đều có loại bản vẽ riêng của ngành mình. III/Bản vẽ dùng trông các lónh vực kỷ thuật . HS: Bản vẽ KT là tài liệu cần thiết kèm theo sản phẩm dùng trong trao đổi, sử dụng. - HS: Quan sát sơ đồ và trả lời câu hỏi. - HS thảo luận trả lời: trang thiết bò, cơ sở hạ tầng của các lónh vực KT: + Cơ khí: máy công cụ, nhà xưởng…. +Xây dựng: Máy xây dựng, phương tiện vận chuyển…. +Giao thông: phương tiện giao thông, đường giao thông, cầu cống…. IV/ Tổng kết (7 Phút) - u cầu 1-2 HS đọc ghi nhớ - GV hướng dẫn HS trả lời câu hỏi SGK V/ Dặn dò (1 Phút) - Học phần ghi nhớ, trả lời các câu hỏi trong SGK - Chuẩn bò trước bài 2” Hình chiếu” Tuần 1 Ngày soạn 25/08/09 Tiết 2 Ngày dạy 27/08/09 Giáo Viên : Lê Thị Hiệp Trang 2 Trường THCS Lương Thế Vinh Giáo Án Cơng nghệ 8 BÀI 2: HÌNH CHIẾU I/ MỤC TIÊU: Kiến thức: Hiểu được thế nào là hình chiếu. 1. Kỷ năng : Nhận biết được các hình chiếu của vật thể trên bản vẽ kó thuật. 3. Thái độ : yêu thích môn học . II/ CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS: - Các tranh giáo khoa gồm các hình của bài 2- SGK. - Vật mẫu: bao diêm, bao thuốc lá…( khối hình hộp chữ nhật). - Bìa cứng gấp thành 3 mặt phẳng chiếu, đèn pin hoặc nến. III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Kiểm tra bài củ tổ chức tình huống học tập (7 Phút) 1. Kiểm tra bài cũ: HS1 : Bản vẽ KT có vai trò như thế nào trong sản xuất và đời sống? HS2: Vì sao nói bản vẽ KT là ngôn ngữ chung dùng trong KT? 2. Tổ chức tình huống học tập - Trong tự nhiên, khi ánh sáng chiêu1 đồ vật lên tường, lên mặt đất, ta quan sát thấy hiện tượng gì? - Hình dạng của bóng giống hay khác so với vật? -GV con người đã mô phỏng hiện tượng tự nhiên này để diễn tả hình dạng của một vật thể bằng phép chiếu và chúng ta sẽ cùng tìm hiểu điều này qua bài học hôm nay. - HS 1 trả lời - HS 2 trả lời -HS trả lời: thấy bóng của các đồ vật đó. -HS: Bóng có hình dạng giống với vật Hoạt động 2: Tìm hiểu khái niệm về hình chiếu(10 Phút) - GV cho HS quan sát h2.1SGK chỉ rõ vật và bóng của vật -GV thông báo: hình nhận được trên mặt phẳng gọi là hình chiếu -GV Để thu được hình chiếu của vật, cần phải có điều kiện gì? (c) -GV thông báo về khái niệm tia chiếu và mặt phẳng chiếu ?Thế nào là hình chiếu của một vật thể? -GV: bổ sung, hoàn chỉnh khái niệm hình chiếu -GV yêu cầu HS trình bày cách vẽ hình chiếu 1 điểm của vật thể? I/Khái niệm về hình chiếu -HS quan sát và chỉ rõ vật và bóng của vật -Để có hình chiếu thì phải có ánh sáng chiếu vào vật -HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi về khái niệm hình chiếu - Vẽ tia chiếu đi qua điểm đó, kéo dài tia chiếu cắt mp chiếu tại 1 điểm=> giao điểm của tia chiếu và mp chiếu là hình chiếu của 1 điểm trên vật. Giáo Viên : Lê Thị Hiệp Trang 3 Trường THCS Lương Thế Vinh Giáo Án Cơng nghệ 8 -GV yêu cầu HS trình bày cách vẽ hình chiếu của 1 vật thể? - Vẽ hình chiếu của các điểm trên vật=> nối các điểm hính chiếu lại, ta được hình chiếu của vật thể Hoạt động 3: Tìm hiểu các phép chiếu(5 Phút) -GV cho HS quan sát h2.2SGK ? Em hãy quan sát và nhận xét về đặc điểm của các tia chiếu trong các hình a,b,c? -từ đặc điểm của các tia chiếu đưa ra khái niệm các phép chiếu ?Em hãy cho ví dụ về các phép chiếu này trong tự nhiên? -GV:các tia sáng của Mặt Trời chiếu vuông góc với mặt đất là hình ảnh của phép chiếu vuông góc II/Các phép chiếu -HS: thảo luận trả lời: ha:các tia chiếu xuất phát từ 1 điểm hb:các tia chiếu song song với nhau hc:các tia chiếu vuông góc với mp chiếu -HS thảo luận, trả lời *Tia chiếu các tia sáng của 1 ngọn đèn. *Tia chiếu của ngọn đèn pha song song với nhau. *Tia sáng của Mặt Trời ở xa vô tận. Hoạt động 4: Tìm hiểu các hình chiếu vuông góc(10 Phút) -GV cho HS quan sát tranh vẽ các mp chiếu và mô hình 3 mp chiếu, nêu rõ vò trí của các mp chiếu. O Em hãy mô tả vò trí của các mp chiếu đối với vật thể? -GV cho HS quan sát mô hình 3 mp chiếu và cách mở các mp chiếu để có hình vò trí các hình chiếu. O Yêu cầu HS quan sát h2.3,h2.4 cho biết các hình chiếu thuộc các mp chiếu nào và có hướng chiếu như thế nào? III/Các hình chiếu vuông góc. -HS: Mp chiếu đứng ở sau vật thể. Mp chiếu bằng ở dưới vật thể. Mp chiếu cạnh ở bên phải vật thể -HS: quan sát ,trả lời *Hình chiếu đứng có hướng chiếu từ trước tới *Hình chiếu bằng có hướng chiếu từ trên xuống *Hình chiếu cạnh có hướng chiếu từ trái sang Hoạt động 5: Tìm hiểu vò trí các hình chiếu ở trên bản vẽ(10 Phút) -GV trên bản vẽ KT các hình chiếu phải được vẽ trên cùng 1 bản vẽ vì vậy người ta phải tìm cách biểu diễn 3 hình chiếu trên cùng 1 mp =>GV giới thiệu cách mở các mp chiếu O Em hãy cho biết vò trí của mp chiếu bằng, mp chiếu cạnh sau khi mở? OYêu cầu HS quan sát h2.5 cho biết vò trí các hình chiếu ở trên bản vẽ được sắp xếp như thế nào? Ovì sao phải dùng nhiều hình chiếu để biểu diễn vật IV.vò trí các hình chiếu HS: Mp chiếu bằng ở dưới mp chiếu đứng. Mp chiếu cạnh ở bên phải mp chiếu đứng -HS :Hình chiếu bằng ở dưới hình chiếu đứng Hình chiếu cạnh ở bên phải hình chiếu dứng -HS:VÌ mỗi hình chiếu là hình 2 chiều, để dễ hình dung hình dạng của vật thể ta phải dùng nhiều hình chiếu - HS:đọcphần ghi nhớ trongSGK Giáo Viên : Lê Thị Hiệp Trang 4 Trường THCS Lương Thế Vinh Giáo Án Cơng nghệ 8 thể? Nếu dùng 1 hình chiếu có được không? -GV cho HS đọc phần chú ý và giải thích thêm về các qui đònh khi vẽ hình chiếu IV/ Tổng kết (2 Phút) - u cầu 1-2 HS đọc ghi nhớ - GV hướng dẫn HS trả lời câu hỏi SGK V/ Dặn dò (1 Phút) - Học phần ghi nhớ, trả lời các câu hỏi trong SGK Tuần 2 Ngày soạn 30/08/09 Tiết 3 Ngày dạy 1/09/09 BÀI 4: BẢN VẼ CÁC KHỐI ĐA DIỆN I/ MỤC TIÊU: 1.Kiến thức - Nhận dạng được các khối đa diện thường gặp:hình hộp chữ nhật, hình lăng trụ đều, hình chóp đều. 2. Kĩ năng - Đọc được bản vẽ vật thể có dạng hình hộp chữ nhật, hình lăng trụ đều, hình chóp đều. 3. Thái độ - yêu thích môn học II/ CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS: - Tranh vẽ các hình bài 4 SGK. - Mô hình 3 mp chiếu. - Mô hình các khối đa diện: hình hộp chữ nhật, lăng trụ đều, chóp đều . - Các vật mẫu: hộp thuốc, hộp diêm, bút chì 6 cạnh…. III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Kiểm tra bài củ - Tổ chức tình huống học tập (7 Phút) 1.Kiểm tra bài cũ:(4’) HS1.Thế nào là hình chiếu của một vật thể? HS2.Tên gọi và vò trí của các hình chiếu ở trên bản vẽ như thế nào? 2.Tổ chức tình huống học tập ối với những vật thể phức tạp, làm thế nào để biểu diễn chúng trên bản vẽ KT? -Ta thấy rằng các vật thể phức tạp là tổ hợp của các khối hình học đơn giản gồm các khối đa diện và khối tròn xoay. Chính vì vậy hình chiếu của vật thể phức tạp là tổ hợp các hình chiếu của các khối hình học đơn giản. -Hiểu rõ đặc điểm các hình chiếu của các khối hình học cơ bản là cơ sở để đọc bàn vẽ KT sau này. -GV giới thiệu mục tiêu của bài học - HS 1 trả lời - - HS 1 trả lời -HS suy nghó về câu hỏi của GV Hoạt động 2:Tìm hiểu khối đa diện(10 Phút) -GV cho HS quan sát mô hình các khối đa diện và đặt câu hỏi: I/Khối đa diện. -HS quan sát mô hình các khối đa diện Giáo Viên : Lê Thị Hiệp Trang 5 Trường THCS Lương Thế Vinh Giáo Án Cơng nghệ 8 O Các khối hình học này được bao bởi các hình gì? O Các hình này được gọi chung là các hình gì? -GV kết luận: Khối đa diện được bao bởi các hình đa giác phẳng O Yêu cấu HS kể tên 1 số vật thể có dạng các khối đa diện? -HS: hình tam giác, hình chữ nhật, hình vuông…. -HS: các hình này gọi chung là đa giác phẳng. -HS: thước kẻ, bút chì, hộp thuốc…., kim tự tháp…. Hoạt động 3Tìm hiểu hình hộp chữ nhật(8 Phút) -GV cho HS quan sát mô hình hình hộp chữ nhật, đặt câu hỏi: O Hình hộp chữ nhật được bao bởi các hình gì? O Các mặt của hình hộp chữ nhật có đặc điểm gì? -ĐVĐ: vậy trên bản vẽ KT hình hộp chữ nhật được biểu diễn như thế nào? -GV đặt vật mẫu hình hộp chữ nhật trong mô hình 3 mp chiếu ( 1 mặt của vật mẫu song song với mp chiếu đứng). Yêu cầu HS quan sát và trả lời câu hỏi: O Khi chiếu hình hộp CN lên mp chiếu đứng thì hình chiếu đứng là hình gì? O Hình chiếu đứng phản ảnh mặt nào của hình hộp CN? Kích thước của hình chiếu phản ảnh kích thước nào của hình hộp CN? -GV đặt câu hỏi tương tự đối với hình chiếu bằng và hình chiếu cạnh -GV lần lược vẽ các hình chiếu lên bản, sau đó đặt câu hỏi O Các hình 1,2,3 là các hình chiếu gì? Chúng có hình dạng như thế nào? Chúng thể hiện các kích thước nào của hình hộp CN? II/Hình hộp chữ nhật . 1.Thế nào là hình hộp CN -HS: Quan sát mô hình hình hộp CN -HS: được bao bởi 6 hình chữ nhật -HS: các mặt đối diệnthì bằng nhau 2.Hình chiếu của HHCN(sgk) +Hình chiếu đứng là hình chữ nhật +HC đứng phản ảnh mặt chính diện của hình hộp CN, với kích thước: chiều dài, chiều cao của hình hộp CN -HS tiếp tục quan sát và trả lời đối với HC bằng, HC cạnh. -HS trả lời câu hỏi và điền vào bảng 4.1SGK Hoạt động 4: Tìm hiểu hình lăng trụ đều(7 Phút) -GV cho HS quan sát mô hình O Hình lăng trụ đều được bao bởi các hình gì? -GV cho HS quan sát hình chiếu của hình lăng trụ đều trên hình 4.5SGK O Các hình 1,2,3 là các hình chiếu gì? Chúng có dạng như thế nào? Chúng thể hiện những kích thước nào của lăng trụ tam giác đều? -GV hướng dẫn HS trả lời câu hỏi, rút ra kết luận điền vào bản 4.2SGK III/Hình lăng trụ đều. 1.Thế nào là hình lăng trụ đều. -HS quan sát, trả lời: -Lăng trụ đều là hình được bao bời đáy là 2 đa giác đều bằng nhau, các mặt bên là các hình chữ nhật bằng nhau -HS quan sát, thảo luận: +H.1: hình chiếu đứng, dạng hình CN, kích thước a,h. +H.2: hình chiếu bằng, dạng hình tam giác,kích thước a,b. +H.3: hình chiếu cạnh, dạng hình CN, kích thước b,h. 2.Hình chiều của hình lăng trụ đều.(sgk) Hoạt động 5:Tìm hiểu hình chóp đều(10 Phút) -GV cho HS quan sát mô hình O Hình chóp đều được bao bởi các hình gì? IV/ Hình chòp đều. 1.Thế nào là hình chòp đều. -HS quan sát, trả lời: -hình chóp đều được bao bởi mặt đáy là 1 hình đa giác đều, các Giáo Viên : Lê Thị Hiệp Trang 6 Trường THCS Lương Thế Vinh Giáo Án Cơng nghệ 8 O Các hình 1,2,3 là các hình chiếu gì? Chúng có dạng như thế nào? Chúng thể hiện những kích thước nào của hình chóp đều? -GV kết luận, cho HS điền vào bảng 4.3SGK mặt bên là các tam giác cân bằng nhau có chung đỉnh -HS thảo luận, trả lời: +H.1: hình chiếu đứng, dạng tam giác cân, kích thước a,h. +H.2: hình chiếu bằng, dạng hình vuông,kích thước a. +H.3: hình chiếu cạnh, dạng hình tam giác cân, kích thước a,h. -HS đọc phần ghi nhớ và trả lời câu hỏi 2.Hình chiếu của hình chóp đều.(sgk) IV/ Tổng kết (2 Phút) - u cầu 1-2 HS đọc ghi nhớ - GV hướng dẫn HS trả lời câu hỏi SGK V/ Dặn dò (1 Phút) - Học phần ghi nhớ, trả lời các câu hỏi trong SGK Tuần 2 Ngày soạn 06 /11/08 Tiết 4 Ngày dạy 08/12 /08 Bài:6 BẢN VẼ CÁC KHỐI TRÒN XOAY I/ MỤC TIÊU: 1. Kiến thức - Nhận dạng được các khối tròn xoay thường gặp: hình trụ, hình nón, hình cầu. 1. Kĩ năng - Đọc được bản vẽ vật thể có dạng hình trụ, hình nón,hình cầu. 3. Thái độ - Rèn luyện kỹ năng vẽ các thể và các hình chiếu. I I/ CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS : - Tranh vẽ các hình của bài 6 SGK. - Mô hình các khối tròn xoay: hình trụ, hình nón, hình cầu. - Các vật mẫu: vỏ hộp sữa, cái nón, quả bóng…. III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Kiểm tra bài củ - Tổ chức tình huống học tập (7 Phút) 1.Kiểm tra bài củ HS.Thế nào là khối đa diện? Hãy vẽ 3 hình chiếu của hình lăng trụ tam giác đều? Biểu diễn các kích thước trên 3 hình chiếu đó? 2.Tổ chức tình huống học tập - Trong cuộc sống hằng ngày, chúng ta thường dùng các đồ vật có hình dạng tròn xoay khác nhau như: bát, đóa, chai, lọ … O Vậy các đồ vật đó được làm ra như thế nào? -Vậy các khối tròn xoay là khối hình học được tạo thành khi quay 1 hình phẳng quanh 1 đường cố đònh của hình. Để nhận dạng được các khối tròn xoay - HS trả lời -HS thảo luận cùng nêu các cách làm bát đóa…. Giáo Viên : Lê Thị Hiệp Trang 7 Trường THCS Lương Thế Vinh Giáo Án Cơng nghệ 8 thường gặp, chúng ta cùng nghiên cứu bài học hôm nay. Hoạt đo äng 2 :Tìm hiểu khối tròn xoay(17 Phút) -GV cho HS quan sát tranh và mô hình các khối tròn xoay, đặt câu hỏi: O Các khối tròn xoay này có tên gọi là gì? Chúng được tạo thành như thế nào? O Vậy khối tròn xoay được tạo thành như thế nào? O Em hãy kể tên 1 số vật thể có dạng các khối tròn xoay mà em biết? I. Khối tròn xoay. -HS quan sát và trả lời: +Hình trụ được tạo thành khi quay hình CN quanh 1 cạnh cố đònh. +Hình nón: quay hình tam giác vuông 1vòng quanh 1 cạnh góc vuông cố đònh. +Hình cầu: quay 1 nữa hình tròn 1vòng quanh đường kính cố đònh. -HS: khối tròn xoay được tạo thành khi quay 1 hình phẳng quanh 1 đường cố đònh của hình. -HS: cái nón, quả bóng …. Hoạt động 3: Tìm hiểu hình chiếu của hình trụ, hình nón, hình cầu(18 Phút) -GV cho HS quan sát mô hình hình trụ ( đặt đáy hình trụ song song với mp chiếu bằng) và chỉ rõ các phương chiếu vuông góc, đặt câu hỏi: O Em hãy nêu tên gọi các hình chiếu? Mỗi hình chiếu có hình dạng như thế nào? O Mỗi hình chiếu thể hiện những kích thước nào của hình trụ? -GV lần lược vẽ các hình chiếu của hình trụ lên bảng -GV hướng dẫn HS tìm hiểu hình chiếu của hình nón và hình cầu tương tự như hình trụ. -GV lần lượt vẽ các hình chiếu lên bảng. O Để xác đònh khối tròn xoay cần có các kích thước nào? O Để biểu diễn khối tròn xoay cần mấy hình chiếu và gồm những hình chiếu nào? II. Hình chiếu của hình nón,hình trụ,hình cầu. 1. Hình trụ -HS: quan sát trả lời : +HC đứng có dạng hình CN, thể hiện chiều cao và đường kính đáy. +HC bằng là những đường tròn đáy, thể hiện đường kính đáy. +HC cạnh giống HC đứng 2.Hình nón và hình cầu: -HS quan sát và trả lời các câu hỏi hướng dẫn của GV bằng cách điền vào bảng 6.2,6.3 -HS trả lời: cần biết chiều cao và đường kính đáy. -HS trả lời: để biểu diễn khối tròn xoay thường dùng 2 HC: 1HC thể hiện mặt bên và chiều cao, 1HC thể hiện hình dạng và đường kính đáy. IV/ Tổng kết (2 Phút) - u cầu 1-2 HS đọc ghi nhớ - GV hướng dẫn HS trả lời câu hỏi SGK V/ Dặn dò (1 Phút) Giáo Viên : Lê Thị Hiệp Trang 8 Trường THCS Lương Thế Vinh Giáo Án Cơng nghệ 8 - Học phần ghi nhớ, trả lời các câu hỏi trong SGK Tuần 3 Ngày soạn 06 /11/08 Tiết 5 Ngày dạy 08/12 /0 BÀI 3-5 : BÀI TẬP THỰC HÀNH ĐỌC BẢN VẼ CÁC KHỐI ĐA DIỆN CỦA HÌNH CHIẾU VẬT THỂ I/ MỤC TIÊU: 1. Kiến thức - Biết được sự liên quan giữa hướng chiếu và hình chiếu - Biết được cách bố trí các hình chiếu ở trên bản vẽ kó thuật. 2. Kĩ năng - Hình thành từng bước kỹ năng đọc bản vẽ kó thuật. - Đọc được bản vẽ các hình chiếu của vật thể có dạng khối đa diện. - Hình thành kỹ năng đọc bản vẽ các khối đa diện. 3. Thái độ -Phát huy trí tưởng tượng không gian. II/ CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS: - GV: mô hình các vật thể A,B,C,D hình 5.2 SGK. - HS: Thước kẻ, êke, compa, giấy vẽ A 4 ,bút chì, tẩy, giấy nháp …. III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Kiểm tra bài củ - Tổ chức tình huống học tập (7 Phút) Kiểm tra bài cũ:( 5ph) HS1.Thế nào là khối đa diện? Mỗi hình chiếu thể hiện mấy kích thước của khối đa diện? Vẽ các hình chiếu của hình hộp chữ nhật? HS2. Gọi 1 HS làm bài tập trang 19û SGK ? 2. Tổ chức tình huống học tập - Để đọc được bản vẽ hình chiếu của vật thể có dạng các khối đa diện, để từ đó hình thành kỹ năng đọc bản vẽ các khối đa diện vàphát huy trí tưởng tượng không gian, hôm nay chúng ta sẽ học bài “ đọc bản vẽ các khối đa diện” - HS 1 trả lời - HS 2 trả lời -Bản vẽ HC1: hình chóp cụt có đáy là hình vuông -Bản vẽ HC2: hình lăng trụ có đáy là hình thang -Bản vẽ HC3: Vật thể có phần dưới là hình chóp cụt và phần trên là hình hộp CN ( 1 – C; 2- A; 3 – B) - HS chú ý Hoạt động 2Tìm hiểu nội dung và trình tự tiến hành( 9 phút) a/ Quan sát h5.2 SGK để chỉ rõ sự tương ứng giữa các bản vẽ và các vật thể , vẽ lại các HC của 1 trong 4 vật thể trên 1bản vẽ. -GV giới thiệu trình tự tiến hành: +Bước 1: Đọc kó nội dung bài thực hành và kẻ bảng 5.1 vào bài làm, sau đó dánh dấu chéo vào ô thích hợp I/Nội dung . -HS quan sát hình 5.1, 5.2 SGK -HS theo dõi trình tự tiến hành Giáo Viên : Lê Thị Hiệp Trang 9 Trường THCS Lương Thế Vinh Giáo Án Cơng nghệ 8 +Bước 2: Vẽ các hình chiếu đứng, bằng, cạnh của một trong các vật thể A,B,C,D. -GV lưu ý HS về các bước tiến hành như bài 3 b/ GV cho HS đọc kỹ nội dung để hiểu đầu bài: cho vật thể hình cái nêm với 3 hướng chiếu A,B,C và các hình chiếu 1,2,3 như hình 3.1 SGK, chỉ rõ sự tương quan giữ các hướng chiếu và các hình chiếu? -GV đặt câu hỏi đònh hướng: OHình chiếu 1(2,3) tương ứng với hướng chiếu nào? OHướng chiếu A(B,C) tương ứng với tên gọi hình chiếu nào? -GV rút ra kết luận về sự tương quan giữ các hướng chiếu và các hình chiếu của vật thể hình cái nêm. -HS: đọc phần chú ý SGK -HS trả lời: thấy bóng của các đồ vật đó. -HS: Bóng có hình dạng giống với vật -HS đọc phần nội dung , quan sát hình 3.1 SGK -HS thảo luận trả lời câu hỏi của GV: *Hình chiếu 1: hướng B: HC bằng *Hình chiếu 2: hướng C: HC cạnh *Hình chiếu 3: hướng A: HC đứng Hoạt động 3:Tìm hiểu cách trình bày bài làm (Báo cáo thực hành)( 5 phút) -GV nêu cách trình bày bài làm trên khổ giấy A 4 +cách bố trí phần trả lời câu hỏi và phần hình vẽ. +Cách vẽ các đường nét. Yêu cầu HS đọc phần “có thể em chưa biết” ơ û bài 2 SGK: *Nét liền đậm: áp dụng vẽ cạnh thấy, đường bao thấy. *Nét liền mảnh: áp dụng vẽ đường dóng, đường kích thước, đường gạch gạch. *Nét đứt: vẽ cạnh khuất, đường bao khuất. *Nét gạch chấm: vẽ đường tâm, đường trục đối xứng. -GV hướng dẫn HS cách vẽ khung tên và ghi nội dung trong khung tên II/Mẫu báo cáo thực hành -HS: đọc phần “có thể em chưa biết” ở SGK -HS: theo dõi cách bố trí bài thực hành và cách vẽ đường nét. -HS: Quan sát và ghi vào vở cách trình bày khung tên Hoạt động 4: Tổ chức thực hành( 13 phút) -GV đi từng bàn hướng dẫn cách vẽ, cách sử dụng dụng cụ, kiểm tra các bước tiến hành của HS -GV lưu ý HS: +Khi vẽ chia làm 2 bước: bước vẽ mờ bằng nét liền mảnh; bước tô đậm: vẽ xong, kiểm tra lại sửa chữa sai sót rồi tô đậm. +Các kích thước của hình phải đo theo hình đã cho, có thể vẽ theo tỉ lệ -HS: làm việc cá nhân theo sự chỉ dẫn của GV . Hoạt động 5: Tổng kết và đánh giá bài thực hành( 5 phút) -GV nhận xét giờ làm bài thực hành của HS: +Sự chuẩn bò của HS. +Cách thực hiện qui trình. +Thái độ học tập. -GV hướng dẫn HS tự đánh giá bài làm của mình dựa theo mục tiêu bài học -HS tự đánh giá bài làm của mình dựa theo mục tiêu bài học Khung tên 140mm 30mm 20mm 20mm Giáo Viên : Lê Thị Hiệp Trang 10