theu tay

sở giáo dục và đào tạo thanh hoá trờng thpt nguyễn mộng tuân __________________ giáo án nghề thêu tay giáo viên: Nguyễn Thị Hơng Trờng THPT Nguyễn Mộng Tuân Giáo án: Nghề thêu tay năm 2007 phân phối thời gian thực hiện chơng trình Tiết Bài Nội dung 1 1 Mở đàu 2 - 3 2 Chơng I: những vấn đề chung Vật liệu, dụng cụ thêu - chọn mẫu, bố trí mẫu thêu tren sản phẩm 4 - 6 3 Phơng pháp căng khung 7 - 9 4 Phơng pháp sang mẫu thêu - Thao tác tay kim. 10 - 12 5 Chơng II: Kỹ thuật thêu Thêu nối đầu 13 - 15 6 Thêu lớt vặn 16 - 18 7 Thêu bạt 19 - 21 8 Thực hành: thêu bạt hoa cúc cánh dài 22 - 24 9 Thêu bó 25 - 27 10 Thêu sa hạt - đột 28 - 30 11 Thêu đâm xô 31 - 33 12 Thực hành: Thêu đâm xô dạng cơ bản 34 - 36 13 Thực hành: Thêu hoa cúc dạng cánh tròn 37 - 39 14 Thêu giáp tỉa 40 - 42 15 Thêu chăng chặn, lát khoán vảy 43 - 45 ôn tập kểm tra học kì I. 46 - 48 16 Phơng pháp thêu pha màu một số mẫu hoa lá, chim thú 49 - 54 17 Thực hành: Thêu pha màu mẫu hoa sen, mẫu con hơu 55 - 60 18 Thực hành: Thêu pha màu mẫu bình hoa hồng, hoa cúc 61 - 66 19 Thực hành: Thêu trang trí khăn tay, khăn ăn 67 - 72 20 Thực hành: Thêu trang trí áo, váy, mặt vỏ gối 73 21 Chơng III: Kỹ thuật rua Những vấn đề chung 74 - 75 22 Rua thắt sợi: Rua bó mạ, rua chữ I 76 - 78 23 Rua thắt sợi: Rua lộn. 79 - 84 24 Rua quấn: Rua quấn chữ I đơn, kép và chữ thọ Giáo viên: Nguyễn Thị Hơng Tổ tự nhiên 2 Trờng THPT Nguyễn Mộng Tuân Giáo án: Nghề thêu tay 85 - 90 25 Rua lới: Rua lới đơn, rua lới kép, rua lới chữ thập. 91 - 99 26 Thực hành: Rua viền xung quanh khăn tay, vỏ gối. 100 - 102 27 Chơng IV: Tìm hiểu nghề thêu Tìm hiểu nghề thêu. 103 - 105 Ôn tập - kiểm tra học kì II. Tiết 1. Bài 1: mở đầu i/ mục tiêu Sau khi dạy xong bài này, GV cần làm cho học sinh đạt đợc: 1- Kiến thức: - Biết đợc vai trò, vị trí của nghề thêu đối với đời sống và đối với nền kinh tế quốc dân; triển vọng của nghề thêu nớc ta. - Biết đợc mục tiêu, nội dung chơng trình, phơng pháp học tập môn học. - Biết đợc biện pháp bảo đảm an toàn lao động và vệ sinh môi trờng trong nghề thêu. 2- Thái độ Yêu thích học nghề thêu để vận dụng vào trang trí sản phẩm may mặc ii/ một số điều cần lu ý Nội dung của bài gồm 3 phần chính - Vị trí, vai trò, triển vọng của nghề thêu ở nớc ta - Mục tiêu, nội dung chơng trình và phơng pháp học tập môn học - Biện pháp bảo đảm an toàn lao động và vệ sinh môi trờng trong nghề thêu. Đây là bài mở đầu của chơng trình, GV cần vận dụng phối hợp các PPDH, đặc biệt là vấn đáp và trực quan để HS hiểu đợc vị trí, vai trò, sự phát triển nghề thêu ở nớc ta qua cácthời kỳ lịch sử để có lòng tự hào về nghề thêu truyền thống của nớc ta và yêu thích học thêu. GV cho học sinh đọc mục Có thể em cha biết ở cuối bài để biết thêm về ông tổ của nghề thêu. GV sử dụng nội dung phần I của tài liệu này cùng với nội dung SGK để giới thiệu chơng trình và phơng pháp học tập môn học cho HS. Phần biện pháp bảo đảm an toàn lao động và vệ sinh môi trờng, GV cần yêu cầu HS liên hệ thực tế và nêu tác hại của việc không thực hiện các quy định về an toàn lao động và vệ sinh môi trờng. iii/ chuẩn bị 1- Giáo viên a) Chuẩn bị nội dung Giáo viên: Nguyễn Thị Hơng Tổ tự nhiên 3 Trờng THPT Nguyễn Mộng Tuân Giáo án: Nghề thêu tay - Nghiên cứu tài liệu Hoạt động giáo dục nghề phổ thông - nghề thêu tay, bài 1 và phần một của tài liệu này. - Su tầm thông tin bổ sung lịch sử phát triển của nghề, phạm vi ứng dụng của nghề. - Lập kế hoạch dạy học, phiếu học tập. b) Chuẩn bị phơng tiện dạy học - Tranh ảnh giới thiệu các sản phẩm thêu qua các thời kỳ phát triển. - Một số mẫu sản phẩm thêu trang trí - Nội dung chơng trình nghề thêu trên khổ giấy A 0 2- Học sinh - Đọc trớc bài, su tầm số liệu, mẩu chuyện về nghề thêu - S tầm sản phẩm thêu rua (nếu có). iv/ gợi ý tiến trình dạy học Giới thiệu bài Thêu là một nghề thủ công mỹ nghệ truyền thống đa xuất hiện từ lâu đời ở nớc ta. Mức sống đợc nâng lên, nhu cầu sử dụng mặt hàng thêu ngày càng tăng, nghề thêu đợc Nhà nớc khuyến khích phát triển. Ngày nay đã có những máy thêu công nghiệp có thể sản xuất hàng loạt sản phẩm thêu đẹp và nhanh, nhng sản phẩm thêu máy không thể sánh đợc với sản phẩm thêu tay về tình độ trinh xảo, mĩ thuật. ở trờng phổ thông, chúng ta học một số kĩ năng nghề thêu rua để vận dụng thêu trang trí các sản phẩm trong gia đình và nếu có điều kiện, tham gia sản xuất hàng thêu, góp phần tăng thu nhập gia đình. Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trò, vị trí và triển vọng của nghề thêu * GV gợi ý cho HS đọc nội dung mục I, tài liệu nghề thêu để nêu đợc: - Nghề thêu xuất hiện từ thời Vua Hùng dựng nớc và mô tả trang phục ngời Lạc Việt đợc trình bày ở cuốn Lịch sử Việt Nam tập 1 - Các sản phẩm của nghề thêu đợc phục vụ nh cầu trong nớc và xuất khẩu. - Sự phát triển cảu nghề thêu qua các thời kỳ lịch sử. - Nêu tên các địa phơng có nghề thêu truyền thống nổi tiếng nh Thờng Tín - Hà Tây, Ninh Bình, Sơn Tây, Huế, đà Lạt . * GV cho HS đọc mẩu chuyện, số liệu, giới thiệu tranh ảnh về nghề thêu do các em su tầm đợc (nếu có) và nêu triển vọng của nghề thêu. Ngày nay, mức sống đợc nâng cao, nhu cầu sản phẩm thêu ở trong nớc và xuất khẩu ngày càng tăng. Nghề thêu thu hút đợc nhiều lao động làm nghề, đợc Nhà nớc khuyến khích phát triển. Giáo viên: Nguyễn Thị Hơng Tổ tự nhiên 4 Trờng THPT Nguyễn Mộng Tuân Giáo án: Nghề thêu tay GV bổ sung thêm số liệu về sự phát tiển nghề thêu góp phần xoá đói giảm nghèo; sự kết hợp giữa nghề may và nghề thêu ở các HTX may - thêu. ở nớc ta các công ty may cũng có phân xởng thêu máy để trang trí sản phẩm may mặc. Trong trờng phổ thông, HS học nghề thêu để có đợc hiểu biết khái quát về nghề, một số phơng pháp thêu cơ bản để vận dụng vào cuộc sống và nếu có điều kiện có thể tham gia sản xuất hàng thêu nội địa và xuất khẩu. * GV hớng dẫn HS đọc mục Có thể em cha biết để có đợc thông tin về Ông tổ nghề thêu. Hoạt động 2: Tìm hiểu mục tiêu, nội dung chơng trình và phơng pháp học tập nghề thêu a) Mục tiêu GV sử dụng nội dung của phần một của tài liệu này để giúp HS biết đợc mục tiêu cần đạt sau khi học xong chơng trình về kiến thức, kĩ năng, thái độ. b) Nội dung chơng trình GV treo bản nội dung chơng trình, giới thiệu cho HS yêu cầu về kiến thức, kĩ năng cần đạt đợc của từng chơng và khả năng vận dụng. - GV nêu vấn đề để HS suy nghĩ và trả lời Vì sao chơng trình dành 3/ 4 tổng số thời lợng cho thực hành? Qua nội dung các bài thực hành của chơng trình, em thấy có mấy loại bài thực hành? (2 loại: Thực hành củng cố kiến thức, kĩ năng và thực hành vận dụng) c) Phơng pháp học tập nghề thêu GV nêu vấn đề: Để học nghề thêu có hiệu quả, các em áp dụng phơng pháp học tập nào? GV phát phiếu học tập, ghi một số đặc điểm của phơng pháp học thụ động và phơng pháp học tích cực, yêu cầu HS thảo luận theo nhóm để lựa chọn và giải thích sự lựa chọn của mình. Đại diện nhóm HS trình bày trớc lớp ý kiến của nhóm, GV chốt lại yêu cầu của phơng pháp học tập chủ động, tích cực trong nghề thêu. Hoạt động 3: Tìm hiểu biệnpháp bảo đảm an toàn lao động và giữ vệ sinh môi trờng trong nghề thêu. - GV nêu vấn đề: Vì sao phải chú ý bảo đảm an toàn lao động và giữ vệ sinh môi trờng? - HS thảo luận theo cặp (2 ngời) về: + Những tai nạn lao động có thể xảy ra khi thêu. + Biện pháp bảo đảm an toàn lao động và giữ vệ sinh môi trờng. Giáo viên: Nguyễn Thị Hơng Tổ tự nhiên 5 Trờng THPT Nguyễn Mộng Tuân Giáo án: Nghề thêu tay v/ tổng kết - đánh giá - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi về nội dung bài và tổng kết chung. - Dặn dò HS đọc trớc bài và chuẩn bị vật liệu, dụng cụ để học bài 2: Vật liệu, dụng cụ thêu - chọn mẫu và bố trí mẫu trên sản phẩm. Giáo viên: Nguyễn Thị Hơng Tổ tự nhiên 6 Trờng THPT Nguyễn Mộng Tuân Giáo án: Nghề thêu tay Tiết 2 - 3. Bài 2 - vật liệu, dụng cụ thêu - chọn mẫu thêu và bố trí mẫu thêu trên sản phẩm i/ mục tiêu Sau khi dạy xong bài này, GV cần làm cho học sinh đạt đợc: 1- Kiến thức: - Biết cách chọn mẫu, bố trí mẫu thêu vào sản phẩm hợp lí. - Biết đợc các đặc điểm tính chất công dụng của các vật liệu, dụng cụ thêu. 2- Thái độ: Bố trí đợc một số dạng mẫu thêu cơ bản. 3- Thái độ: Có thói quen làm việc kiên trì, tỉ mỉ theo quy trình. ii/ một số điều cần lu ý 1- Phân bố nội dung bài Tiết 1: Vật liêu thêu, dụng cụ thêu. Tiết 2: Cách chọn mẫu thêu, bố trí mẫu thêu vào sản phẩm. 2- Một số điều cần lu ý: Trọng tâm của bài là vật liêu thêu và dụng cụ thêu. iii/ chuẩn bị 1- Giáo viên a) Chuẩn bị nội dung Nghiên cứu SGK nghề thêu tay, tài liệu tham khảo có liên quan. b) Chuẩn bị phơng tiện dạy học - Tranh vẽ phóng to (h.1.1; 1.2; 1.3; 1.4; 1.5; 1.6; 1.7). - Một số sản phẩm thêu bạt hoàn chỉnh. - Bìa, len, kim khâu len (để hớng dẫn thao tác) - Vải trắng, kim chỉ, khung thêu, bút chì. 2- Học sinh Chuẩn bị vải, chỉ thêu, kim thêu, khung thêu, bút chì, giấy than, dụng cụ cắt chỉ. iv/ gợi ý tiến trình dạy học Hoạt động 2: Tìm hiểu vật liệu thêu. GV: Cho HS quan sát vật liệu và dụng cụ thêu. HS: Quan sát và nhận xét: I - vật liệu dụng cụ thêu 1- Vật liệu thêu Vật liệu thêu gồm chỉ thêu và nền thêu. Giáo viên: Nguyễn Thị Hơng Tổ tự nhiên 7 Trờng THPT Nguyễn Mộng Tuân Giáo án: Nghề thêu tay a) Chỉ thêu: có sợi chỉ bông, sợi hoá học, sợi tơ tằm, kim tuyến. - Chỉ sợi bông đợc xe từ sợi bông, nhuộm đủ màu sắc, sắc độ sẫm nhạt, bền màu, sợi dai chắc. Ngày nay, Việt Nam đã có nhà máy sản xuất chỉ, nhà máy này đã sản xuất đợc các loại chỉ màu phục vụ nghề thêu. - Sợi chỉ hoá học thờng xe nhỏ, to và đánh thành ống, thành con to. Chỉ có độ bóng, dai, thờng sử dụng nhiều cho thêu máy, thêu cờ, trớng . - Chỉ sợi tơ tằm, có độ bóng mớt, bền dai, nhuộm màu sắc tơi, không phai, khi thêu có thể tớc ra thành các mảnh nhỏ nh sợi tóc. Chỉ thờng dùng để thêu hàng cao cấp, tranh cảnh, truyền thần chân dung. - Sợi kim tuyến: trong lõi là sợi hoá học, bên ngoài phủ lớp kim loại, có độ phản quang lấp lánh, rực rỡ, thờng dùng để thêu pha tỉa vào các sản phẩm trang trí nh túi, áo, cờ, trớng, quần áo văn công lộng lẫy rực rỡ. b) Nền thêu: Gồm các loại vải sợi bông, lụa, xa tanh, nhung, nỉ. - Vải sợi bông bền dai, thêu phẳng mịn, hình mẫu thêu không bị xô lệch, thờng thêu vơ áo gối, khăn trải bàn, khăn trải giờng . - Lụa Nilon ít sử dụng để thêu vì dễ bị dúm. - Lua tơ tằm, dai, bền, óng mợt, thêu không bị dúm, thờng dùng may váy, áo, nền tranh cảnh. - Xa tanh mặt vải bóng mịn, ít bị dúm, khi thêu chân chỉ phẳng đẹp, thờng dùng để may áo, cờ, trớng, khăn trải giờng, vỏ áo gối . - Nhung the mỏng đẹp, óng ánh, thờng may áo dài, khăn, túi . - Vải nỉ dày, bền chắc, thờng dùng làm nền thêu cờ, trớng, y môn, quần áo văn công . Hoạt động 2: Tìm hiểu dụng cụ thêu. GV: Cho HS quan sát dụng cụ thêu. HS: Quan sát và nhận xét: 2- Dụng cụ thêu a) Khung thêu Có hai loại: Khung bộ và khung tròn. Khung bộ: Có nhiều kích cỡ to nhỏ, dài, ngắn, thuận tiện cho từng loại hàng nh khung gối (1,2m), khung khăn trải bàn (1,6m), kihung khăn trải giờng 2,2m) khung tranh (1m). Cấu trúc khung bộ gồm có: 2 thân khung, 2 nhành khung, 2 thép dài, 2 thép ngắn, 2 đinh chốt (5cm), 2 dây vải dài 2m, 2 mảnh vải can dài theo cỡ nền hàng để can với nền hàng. Công dụng các bộ phận của khung: Giáo viên: Nguyễn Thị Hơng Tổ tự nhiên 8 Trờng THPT Nguyễn Mộng Tuân Giáo án: Nghề thêu tay - Hai thân khung đợc làm bằng gỗ tứ thiết (định, lim, sến, táu) dùng để cuốn từng phần nền hàng khi thêu, có tiết diện hình vuông, mỗi cạnh 6cm, chuốt nhẵn 4 cạnh hoặc chuốt tròn. Trên thân khung đục một rãnh ở giữa dài hết thân khung rộng 1cm, sâu 1cm, dùng để ép thép, giữ nền hàng; cách các đầu khung 10cm, đục 2 lỗ chéo cánh sẻ, dài 5cm, rộng 2cm, để luồn nhành (h. 1.1a) - Hai nhành khung đợc làm bằng gỗ tứ thiết, dài 66cm, gồm 3 phần (h. 1.1b): + Gốc nhành dài 7cm; dày, rộng (2cm X 5cm) + Thân nhành dài 30cm; dày, rộng (4cm X 5cm) + Ngọn nhành dài 23cm; dày, rộng 2cm X 5cm) - Thép khung: vót tròn bằng tre già, đờng kính 1cm. + Hai thép dọc, dài theo nền hàng, đặt lọt vào rãnh khung để giữ nền hàng với thân khung. + 2 thép ngang dài 50cm, để kéo căng chiều ngang nền hàng (h. 1.1c) - Hai đinh 5cm để chốit vào lỗ nhành. - Hai mảnh vải can dai theo nền hàng rộng 30cm, để can với nền hàng. - Hai dây vải dài 2m, để luồn kéo căng chiều ngang. Khung tròn (h.1.2) Khung trò dùng để căng thêu các sản phẩm nhỏ và thuận tiện khi sửa chữa hàng. Khung có 2 vòng tròn đờng kính 30cm đợc quấn vải, vòng ngoài lồng vừa vòng trong, vòng trong đợc hàn gắn 3 chân sắt 6, cao 40cm, sơ chống gỉ. b) Đê đeo tay Đê đợc dúc sẵn bằng đồng hoặc nhôm, mộ đầu kín, một đầu hở để đeo vào ngón tay giữa, ở thân và đầu kín có những chấm nhỏ để tì đuôi kim và đẩy kim không bị trợt. Khi dùng đê phải chọn cho vừa ngón, rộng hay bị tuột, chật bị tức ngón tay. Khi mới học thao tác tay kim, đêo đê sẽ thấy vớng, khó chịu. Phải kiên trì luyện tập sử dụng đê để đẩy kim nhanh và mạnh, khi thêu nền hàng dày không bị đau ngón tay. c) Kim thêu: Kim là dụng cụ chính để thêu. Kim đợc đúc bằng thép cứng có nhiều cỡ kim to, nhỏ, dài, ngắn. Kim chia làm 3 phần: đuôi kim có lỗ xâu chỉ - thân kim - đầu kim. Kim thêu, cần chọn loại có lỗ to để dễ xâu chỉ, thân kim thon, khi thêu đâm dễ thoát; đầu kim nhọn, đâm dễ trúng đích. Tuỳ mặt hàng để chọn kim phù hợp; Hàng bình thờng, dùng kim số 7 hoặc số 8; khi thêu mẫu khó, cần làm kĩ, thêu tơ lụa, hoặc khi tia, tỉa dùng kim số 10 hoặc số 11. d) Dụng cu cắt chỉ - Kéo lỡi cong, cắt đợc sát c hỉ hơn. Giáo viên: Nguyễn Thị Hơng Tổ tự nhiên 9 Trờng THPT Nguyễn Mộng Tuân Giáo án: Nghề thêu tay - Mảnh sứ vỡ: Mảnh bát, đĩa có cạnh man sắc, khi cắt chỉ rất thuận tiện, không gây ố rách, dễ kiếm (thợ thêu ở làng nghề rất hay sử dụng) (h 1.5b) e) Mễ kê khung - Mễ cao (cao 80cm, dài 50cm), kê khung ngồi ghế cao (h 1.6a) - Mễ thấp (cao 40cm, dài 50cm), kê khung ngồi ghế thấp (h 1.6b) g) Ghế ngồi - Ghế đẩu có 4 chân, cao 40cm, mặt ghế hình chữ nhật (30 x 20cm) dùng để ngồi khi kê mễ cao, thuận tiện khi thêu tập trung ở trờng lớp (h1.7a) - Ghế thấp, cao 10cm, mặt ghế nh ghế cao, dùng khi kê mễ thấp, thuận tiện khi thêu ở nhà (h 1.7b) Hoạt động 3: Tìm hiểu cách chọn mẫu thêu bố trí mẫu thêu vào sản phẩm. v/ cách chọn mẫu thêu, bố trí mẫu thêu vào sản phẩm GV: Cho HS quan sát cách chọn mẫu thêu. HS: Quan sát và nhận xét: 1- Cách chọn mẫu thêu Chọn mẫu thêu rất cần thiết, có mẫu phù hợp với sản phẩm, bố trí hợp lí vừa ý từng ngời mới có sản phẩm thêu đẹp. a) Mẫu thêu khăn - Thêu khăn tay: Chọn các mẫu thêu nhỏ - Thêu khăn trải bàn, trải giờng: Chọn mẫu thêu vừa và to. b) Mẫu thêu áo * áo ngắn: Chọn các mẫu nhỏ có đờng cong lợn mềm mại. * áo dài: Chọn mẫu vừa, to có chiều dài uyển chuyển, thớt tha. c) Mẫu thêu quần áo trẻ em Chọn các mẫu vui nhộn, các hình con vật ngộ nghĩnh, màu sắc sặc sỡ, tơi đẹp. d) Mẫu thêu quần áo thanh niên Các màu tơi sáng, thanh nhã, đờng nét mềm mại, uyển chuyển. e) Mẫu thêu quần áo tuổi trung niên, ngời cao tuổi Các mẫu đơn giản, thanh thoát, màu sắc nhẹ nhàng, sắc độ êm dịu, trầm lắng. GV: Cho HS quan sát mẫu thêu trên một số sản phẩm thêu. HS: Quan sát và nhận xét: 2- Cách bố trí mẫu thêu trên sản phẩm a) Bố trí vào áo * áo chui đầu, thân trớc liền hoặc kéo phéc mơ tuya ngăn. Có thể bố trí mẫu thêu ở quanh phần dới cổ áo; bố trí đối xứng hai bên ngực; bố trí hoa dây quanh gấu áo; gấu tay; bố trí các mẫu hoa nhỏ rải trên thân áo, tay áo . Giáo viên: Nguyễn Thị Hơng Tổ tự nhiên 10 [...]... đến mắt khoảng 28 30cm - T thế ngồi thêu: lng thẳng, mặt hơi cúi, tay phải tì trên khung, tay trái để tự nhiện dới khung, ngực không tì lên thân khung, chân để thoải mái 2- Chức năng và nhiệm vụ của hai bàn tay và các ngón tay khi thêu a) Nhiệm vụ của tay phải - Tay phải ở trên khung, bàn tay thờng trực trên nền vải - Nhiệm vụ các ngón tay: ngón cái, ngón trỏ cầm kim để đâm kim xuống và giật kim lên,... vụ của tay trái - Tay trái ở dới khung, bàn tay thờng trực ở dới mặt nền - Nhiệm vụ các ngón tay: Ngón trỏ, ngón cái cầm kim để đâm kim lên và giật kim xuống, ngón giữa đeo đê giúp đẩy kim nhanh và mạnh, ngón út giúp gạt chỉ xuống nhanh và sát mặt nền Giáo viên: Nguyễn Thị Hơng Tổ tự nhiên 16 Trờng THPT Nguyễn Mộng Tuân Giáo án: Nghề thêu tay 3- Thực hành thao tác theo quy trình a) Thao tác tay kim... đâm lên nh trớc c) Thao tác tay phải Tay ở trên mặt nền bắt kim giật nhanh, bàn tay ngửa chếch về bên phải 45 0; đâm xuồng trúng đích đẩy kim sâu khoảng 2/3, lại bắt kim và đâm xuống nh trớc (h 1.11) 4- ứng dụng - Phân công vị trí thực hành - Kiểm tra vật liệu dụng cụ - Sang mẫu thêu - Thao tác tay kim - Đánh giá thực hành thao tác tay kim Ghi nhớ: Sang mẫu thêu và thao tác tay kim đúng kĩ thuật rất... Nghề thêu tay 3- Thực hành thao tác theo quy trình a) Thao tác tay kim Là động tác, tay ở dới đâm kim lên, tay ở trên giật kim rồi lại đâm kim xuống, ở dới lại đâm kim lên, ở trên giật kim rối lại đâm kim xuống; cứ thao tác luân phiên nh vậy trong khi thực hành tập tay kim cũng nh sau này thêu vào mãu b) Thao tác tay trái Tay thờng trực dới nền hàng để đâm kim lên trúng đích, nhanh, kim đẩy cao lên khoảng... thanm; sang mẫu qua ánh sáng; sang mẫu qua mẫu châm thủng Tuỳ theo nền hàng và yêu cầu sản xuất mà chọn cách ang mẫu phù hợp - Thao tác tay kim: Khi thêu các ngón tay và bàn tay có chức năng và nhiệm vụ riệng: Cần kiên trì luyện tập để thựuc hiện thành thạo thao tác tay kim v/ tổng kêt - đánh giá: - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi về nội dung bài và tổng kết chung - Dặn dò HS đọc trớc bài và chuẩn bị... nghiền với nớc vừa sệt để sang qua mẫu bằng ni lon; dùng dâu tây để sang qua mẫu bằng giấy can Hoạt động 2: Tìm hiểu t thế ngồi và thao tác tay kim GV: Cho HS quan sát t thế ngồi thêu và thao tác tay kim HS: Quan sát và nhận xét: ii/ t thế ngồi thêu và thao tác tay kim 1- T thế ngồi thêu Ngồi đúng t thế là điều cần thiết để có thể ngồi thêu lâu, ít mệt mỏi - Vị trí ngồi thêu phải thoáng mát, dủ ánh... mẫu thêu vào nền hàng Tiết 2, 3: T thế ngồi và thao tác tay kim 2- Một số điều cần lu ý - Trọng tâm của bài là phơng pháp sang mẫu bằng giấy than iii/ chuẩn bị 1- Giáo viên a) Chuẩn bị nội dung Nghiên cứu SGK Nghề thêu tay, tài liệu tham khảo có liên quan Giáo viên: Nguyễn Thị Hơng Tổ tự nhiên 14 Trờng THPT Nguyễn Mộng Tuân Giáo án: Nghề thêu tay b) Chuẩn bị phơng tiện dạy học - Tranh vẽ phóng to (h... Thêu bạt lớp canh chỉ thứ nhất: lu ý giữ bằng chân chỉ + Thêu bạt canh chỉ thẳng (Nghề thêu tay - SGK) - GV hớng dẫn HS thêu bạt cánh hoa Hoạt động 2: Thêu bạt canh chỉ chếch GV hóng dẫn HS thêu bạt (Nghề thêu tay - SGK) Giáo viên: Nguyễn Thị Hơng Tổ tự nhiên 29 Trờng THPT Nguyễn Mộng Tuân Giáo án: Nghề thêu tay - Chọn chỉ màu vàng sẫm - Xác định hớng canh chỉ, vị trí bắt đầu lên kim và thêu kín hoa... bị vật liệu, dụng cụ để học bài 2 *********************************** Tiết 7-8-9: Bài 4: sang mẫu thêu - thao tác tay kim i/ mục tiêu Sau khi học xong bài này, GV cần làm cho HS đạt đợc 1- Mục tiêu - Biết cách sang mẫu thêu qua giấy than qua ánh sáng, qua mẫu châm thủng - Biết thao tác tay kim đúng quy trình 2- Kỹ năng Sang đợc một số mẫu bằng cách qua giấy than 3- Thái độ Có thói quen làm việc kiên...Trờng THPT Nguyễn Mộng Tuân Giáo án: Nghề thêu tay * áo cài khuy ở giữa hai thân trớc: bố trí mẫu thêu ở phía trớc ngực bên trái, c ó thể bố trí thêm mẫu nhỏ ở phần dới bên phải; bố trí mẫu nhỏ ở ve áo, túi áo, nẹp áo b) Bố trí mẫu thêu vào váy Bố trí mẫu thêu ở quanh cạp, túi, cạnh bên trái, quanh gấu váy c) Bố trí mẫu thêu trên các sản phẩm khác - Khăn tay: bố trí mẫu thêu ở một góc khăn - Khăn quàng: . bàn tay và các ngón tay khi thêu a) Nhiệm vụ của tay phải - Tay phải ở trên khung, bàn tay thờng trực trên nền vải. - Nhiệm vụ các ngón tay: ngón cái, ngón. giúp gạt chỉ nhanh. b) Nhiệm vụ của tay trái - Tay trái ở dới khung, bàn tay thờng trực ở dới mặt nền. - Nhiệm vụ các ngón tay: Ngón trỏ, ngón cái cầm kim