Tập đọc Ngời công dân số I Mục đích yêu cầu - Đọc văn kịch : Đọc phân biệt lời nhân vật, lời tác giả - Đọc ngữ điệu câu kể, câu hỏi,phù hợp với nhân vật - Hiểu nội dung : Tâm trạng ngời niên Nguyễn Tất Thành day dứt, trăn trở tìm đờng cứu nớc, cứu dân - Giáo dục học sinh yêu quê hơng, đất nớc II Chuẩn bị : Tranh Bến cảng Nhà Rồng -Tranh ảnh SGK Bảng phụ viết sẵn đoạn kịch cần hớng dẫn đọc diễn cảm III hoạt động dạy – häc A.KiĨm tra bµi cị( Phót ) : GV kiểm tra chuẩn bị học sinh B.Dạy bµi míi ( 37 ) Giíi thiƯu bµi : Trực tiếp Hớng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu a.Luyện đọc: 1HS đọc Chia đoạn : đoạn Đ1 từ đầu đến làm gì? Đ2 tiếp đến Đ3 lại *HS quan sát tranh SGK HS đọc nối đoạn luyện phát âm - HS đọc nối tiếp kết hợp giải thích từ HS đọc theo cặp ( đọc theo nhân vật) - GV đọc mẫu b Tìm hiểu HS thảo luận nhóm trả lời - Anh Lê giúp anh Thành việc gì? (tìm việc làm Sài Gòn) - Những câu nói anh Thành cho thấy anh luôn nghĩ tới dân, tới nớc? (Chúng ta đồng bào Cùng máu đỏ da vàng với Nhngkhông? Vì anh với công dân nớc Việt) - Câu chuyện anh Thành anh Lê nhiều lúc không ăn nhập với HÃy tìm chi tiết thể điều giải thích nh vậy? ( Anh Lê gặp anh Thành báo tin đà tìm đợc viẹc làm nhng anh Thành lại không nói đến chuyện Anh Thành không trả lời vào câu hỏi anh Lê Vì : Mỗi ngời theo đuổi ý nghĩ khác nhau.) * HS rút toàn nội dung kịch GV viết bảng - HS đọc lại Nội dung : Tâm trạng ngời niên Nguyễn Tất Thành day dứt, trăn trở tìm đờng cứu nớc, cứu dân c Hớng dẫn HS đọc diễn cảm HS đọc diễn cảm theo cách phân vai nhân vật Lời anh Thành, anh Lê, ngời dẫn chuyện * Ví dụ anh Thành đọc nhấn giọng, hồ hởi, điềm tĩnh, ngạc nhiên, thắc mắc, - Đọc theo phân vai GV treo bảng đoạn đọc diễn cảm - GV đọc mẫu đoạn kịch - Từng tốp HS đọc theo phân vai - Thi đọc diễn cảm, GV nhận xét - Bình chọn nhóm đọc phân vai tốt nhất, hay 3.Củng cố, dặn dò: Cho học sinh nêu ý nghĩa đoạn kịch GV nhận xét học Chuẩn bị tiết sau : Ngời công dân số (Tiếp) Thứ t ngày tháng năm 2007 Tập đọc Ngời công dân số (Tiếp) I Mục đích yêu cầu - Đọc văn kịch : Đọc phân biệt lời nhân vật, lời tác giả - Đọc ngữ điệu câu kể, câu hỏi,phù hợp với tõng nh©n vËt - HiĨu néi dung : Ngêi niên yêu nớc Nguyễn Tất Thành tâm nớc tìm đờng cứu dân, cứu nớc Y nghĩa: Ca ngợi lòng yêu nớc, tầm nhìn xa tâm cứu nớc ngời niên Nguyễn Tất Thành - Giáo dục học sinh yêu quê hơng, đất nớc, kính yêu Bác Hồ II Chuẩn bị : Tranh Bến cảng Nhà Rồng -Tranh ảnh SGK Bảng phụ viết sẵn đoạn kịch cần hớng dẫn đọc diễn cảm III hoạt động dạy học A.Kiểm tra cũ( Phút ) : Gọi HS đọc phân vai đoạn GV Nhận xét B.Dạy ( 37 phút ) Giíi thiƯu bµi : Trùc tiÕp Híng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu a.Luyện đọc: 1HS đọc Chia đoạn : đoạn Đ1 từ đầu đến lại say sóng Đ2 lại *HS quan sát tranh SGK HS đọc nối đoạn luyện phát âm - HS đọc nối tiếp kết hợp giải thích từ HS đọc theo cặp ( đọc theo nhân vật) - GV đọc mẫu b Tìm hiểu HS thảo luận nhóm trả lời - Anh Lê, anh Thành niên yêu nớc, nhng họ có khác nhau? (Anh Lê có tâm lí tự tin, cam chịu cảnh sống nô lệ,Anh Thành không cam chịu, ngợc lại, tin tởng đờng đà chọn, nớc học mới.) - Quyết tâm anh Thành tìm đờng cứu nớc đợc thể qua lời nói, cử nào? - Ngời công dân số đoạn kịch ai? Vì gọi nh vậy? ( Đó Nguyễn Tất Thành, sau Chủ tịch Hồ Chí Minh Vì ý thức công dân nớc Việt Nam ®éc lËp ®ỵc thøc tØnh rÊt sím ë Ngêi…) * HS rút toàn nội dung kịch GV viết bảng - HS đọc lại Nội dung : Ngời niên yêu nớc Nguyễn Tất Thành tâm nớc tìm đờng cứu dân, cứu nớc C.Hớng dẫn HS đọc diễn cảm HS đọc diễn cảm theo cách phân vai nhân vật Lời anh Thành, anh Lê, ngời dẫn chuyện Ví dụ anh Thành đọc nhấn giọng, hồ hởi, điềm tĩnh, ngạc nhiên, thắc mắc, - Đọc theo phân vai GV treo bảng đoạn đọc diễn cảm - GV đọc mẫu đoạn kịch - Từng tốp HS đọc theo phân vai - Thi đọc diễn cảm, GV nhận xét - Bình chọn nhóm đọc phân vai tốt nhất, hay 3.Củng cố, dặn dò: Cho học sinh nêu ý nghĩa đoạn kịch GV nhận xét học Chuẩn bị tiết sau : Thái s Trần Thủ Độ Tập đọc thái s trần thủ độ I Mục đích yêu cầu - Đọc lu loát, diễn cảm văn Biết đọc phân biệt lời nhân vật - Hiểu từ ngữ khó truyện (thái s, câu đơng, kiệu, quân hiệu,) - Hiểu ý nghĩa truyện: Ca ngợi thái s Trần Thủ Độ, ngời c xử gơng mẫu, nghiêm minh, không tình riêng mà làm sai phép nớc - Giáo dục học sinh yêu thích môn học II Chuẩn bị : Tranh minh họa SGK III hoạt động dạy học A.Kiểm tra cũ( Phút ) : Gọi HS đọc phân vai đoạn phần GV Nhận xét B.Dạy ( 37 ) Giíi thiƯu bµi : Trùc tiÕp Hớng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu a.Luyện đọc: 1HS đọc Chia đoạn : đoạn Đ1 từ đầu đến tha cho Đ2 tiếp đến thởng cho Đ3 lại *HS quan sát tranh SGK HS đọc nối đoạn luyện phát âm - HS đọc nối tiếp kết hợp giải thích từ HS đọc theo cặp ( đọc theo nhân vật) - GV đọc mẫu b Tìm hiểu HS đọc thầm đoạn văn, thảo luận nhóm trả lời - Khi có ngời muốn xin chức câu đơng, Trần Thủ Độ đà làm gì? (Trần Thủ Độ đồng ý , nhng yêu cầu chặt ngón chân để phân biẹt với câu đơng khác) - Trớc việc làm ngời quân hiệu, Trần Thủ Độ xử lí sao? (không trách móc mà thởng cho vàng, lụa) - Khi biết có viên quan tâu với vua chuyên quyền, Trần Thủ Độ nói nào? (Nhận lỗi xin vua ban thởng cho viên quan dám nói thẳng.) - Những lời nói việc làm Trần Thủ Độ cho thấy ông ngời nh nào? (Ông c xử nghiêm minh, không tình riêng, nghiêm khắc với thân, đề cao kỉ cơng, phép níc.) * HS rót toµn bé néi dung cđa GV viết bảng - HS đọc lại Nội dung : Ca ngợi thái s Trần Thủ Độ, ngời c xử gơng mẫu, nghiêm minh, không tình riêng mà làm sai phép nớc C.Hớng dẫn HS đọc diễn cảm HS đọc diễn cảm theo cách phân vai nhân vật (Lời ngời dẫn chuyện, viên quan, vua, Trần Thủ Độ) - Đọc theo phân vai - GV treo bảng đoạn đọc diễn cảm - GV đọc mẫu đoạn kịch - Từng tốp HS đọc theo phân vai - Thi đọc diễn cảm, GV nhận xét - Bình chọn nhóm đọc phân vai tốt nhất, hay 3.Củng cố, dặn dò: Cho học sinh nêu ý nghÜa cđa bµi GV nhËn xÐt giê häc Chn bị tiết sau : Nhà tài trợ đặc biệt Cách mạng Thứ t ngày tháng năm 2007 Tập đọc nhà tài trợ đặc biệt cách mạng I Mục đích yêu cầu - Đọc lu loát, diễn cảm văn với cảm hứng ca ngợi, kính trọng nhà tài trợ đặc biệt Cách mạng - Hiểu từ ngữ Nắm đợc nội dung: Biểu dơng công dân yêu nớc, mpột nhà t sản đà trợ giúp Cách mạng nhiều tiền bạc, tài sản thời kì Cách mạng gặp khó khăn tài - Giáo dục học sinh yêu thích môn học II ChuÈn bÞ : Tranh minh häa SGK III hoạt động dạy học A.Kiểm tra cũ( Phút ) : Gọi HS đọc Thái s Trần Thủ Độ GV Nhận xét B.Dạy ( 37 ) Giíi thiƯu bµi : Trùc tiếp Hớng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu a.Luyện đọc: 1HS đọc Chia đoạn : đoạn Đ1 từ đầu đến Hòa Bình Đ2 tiếp đến 24 đồng Đ3 tiếp đến phụ trách Quỹ Đ4 tiếp đến Nhà nớc Đ5 lại *HS quan sát tranh SGK HS đọc nối đoạn luyện phát âm - HS đọc nối tiếp kết hợp giải thích từ HS đọc theo cặp - GV đọc mẫu b Tìm hiểu HS đọc thầm đoạn văn, thảo luận nhóm trả lời - Kể lại đóng góp to lớn liên tục ông Thiện qua thời kì: + Trớc Cách mạng: ông ủng hộ vạn đồng Đông Dơng + Khi Cách mạng thành công: ủng hộ 64 lạng vàng, 10 van đồng Đông Dơng + Trong kháng chiến: ủng hộ hàng trăm thóc + Sau hòa bình lập lại: hiến toàn đồn điền Chi Nê cho Nhà nớc - Việc làm ông thể phẩm chất gì? (ông công dẫn yêu nớc, có lòng vàng, sẵn sàng hiến tài sản cho Cách mạng.) - Từ câu chuyện em có suy nghĩ nh trách nhiệm công dân với đất nớc? (Ngời công dân phải có trách nhiệm víi vËn mƯnh cđa ®Êt níc,…) * Rót néi dung, GV ghi bảng, HS đọc lại Nội dung: Biểu dơng công dân yêu nớc, nhà t sản đà trợ giúp Cách mạng nhiều tiền bạc, tài sản thời kì Cách mạng gặp khó khăn tài c.Hớng dẫn học sinh đọc diễn cảm - Gọi học sinh nối tiếp đọc lại văn - GV hớng dẫn học sinh đọc diễn cảm văn thể thán phục, kính trọng; nhấn mạnh số số tiền, tài sản mà ông đà trợ giúp cho Cách mạng - GV chọn đoạn hớng dẫn lớp đọc (GV viết bảng) GV đọc mẫu - HS đọc diễn cảm GV sửa sai cho HS - Thi đọc diễn cảm, GV nhận xét - Bình chọn nhóm đọc phân vai tốt nhất, hay 3.Củng cố, dặn dò: Cho học sinh nêu ý nghĩa GV nhận xét học Chuẩn bị tiết sau : Trí dũng song toàn Tập đọc trí dũng song toàn I Mục đích yêu cầu - Đọc lu loát, diễn cảm văn, giọng đọc lúc rắn rỏi, hào hứng ; lúc trầm lắng, tiếc thơng Biết đọc phân biệt lời nhân vật - Hiểu ý nghĩa đọc : Ca ngợi sứ thần Giang Văn Minh trí dũng song toàn, bảo vệ đợc quyền lợi danh dự đất nớc sứ nớc - Giáo dục học sinh yêu thích môn học II Chuẩn bị : Tranh minh họa SGK III hoạt động dạy học A.Kiểm tra cũ( Phút ) : Gọi HS đọc Nhà tài trợ đặc biệt Cách mạng GV Nhận xét B.Dạy ( 37 phút ) Giíi thiƯu bµi : Trùc tiÕp Híng dÉn HS luyện đọc tìm hiểu a.Luyện đọc: 1HS đọc Chia đoạn : đoạn Đ1 từ đầu đến lẽ Đ2 tiếp đến Liễu Thăng Đ3 tiếp đến hại ông Đ4 lại *HS quan sát tranh SGK HS đọc nối đoạn luyện phát âm - HS đọc nối tiếp kết hợp giải thích từ - HS đọc theo cặp GV đọc mẫu b Tìm hiểu HS đọc thầm đoạn văn, thảo luận nhóm trả lời - Sứ thần Giang Văn Minh làm cách để vua nhà Minh bÃi bỏ lệ góp giỗ Liễu Thăng? (vờ khóc không nhà cúng giỗ cụ tổ năm đời,) - Nhắc lại nội dung đối đáp ông Giang Văn Minh với đại thần nhà Minh? - Vì vua nhà Minh sai ngời ám hại ông Giang Văn Minh? (Vua Minh mắc mu Giang Văn Minh,) - Vì nói ông Giang Văn Minh ngời trí dũng song toàn? (Vì Giang Văn Minh vừa mu trí, võa bÊt khuÊt,…) * Rót néi dung, GV ghi bảng, HS đọc lại Nội dung : Ca ngợi sứ thần Giang Văn Minh trí dũng song toàn, bảo vệ đợc quyền lợi danh dự đất nớc ®i sø níc ngoµi c.Híng dÉn häc sinh ®äc diƠn cảm - Gọi học sinh nối tiếp đọc lại văn - GV hớng dẫn học sinh đọc diễn cảm văn theo cách phân vai (ngời dẫn chuyện, Giang Văn Minh, vua nhà Minh, đại thần nhà Minh, vua Lê Thần Tông.) - GV chọn đoạn hớng dẫn lớp đọc (GV viết bảng) - GV hớng dẫn học sinh đọc - HS ®äc diƠn c¶m GV sưa sai cho HS - Thi đọc diễn cảm, GV nhận xét - Bình chọn nhóm đọc phân vai tốt nhất, hay 3.Củng cố, dặn dò: Cho học sinh nêu ý nghĩa GV nhËn xÐt giê häc ChuÈn bÞ tiÕt sau : TiÕng rao đêm Thứ t ngày tháng năm 2007 Tập đọc Tiếng rao đêm I Mục đích yêu cầu - Đọc trôi chảy toàn văn, đọc với giọng kể chuyện linh hoạt phù hợp với tình đoạn: chậm, trầm buồn, dồn đập, căng thẳng, bất ngờ - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi hành động xả thân cao thợng anh thơng binh nghèo, dũng cảm dám xông vào đám cháy cứu gia đình thoát nạn - Giáo dục học sinh yêu thích môn học II Chuẩn bị : Tranh minh họa SGK III hoạt động dạy học A.Kiểm tra bµi cị( Phót ) : Gäi HS đọc Trí dũng song toàn GV Nhận xét B.Dạy bµi míi ( 37 ) Giíi thiƯu bµi : Trực tiếp Hớng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu a.Luyện đọc: 1HS đọc Chia đoạn : đoạn Đ1 từ đầu đến nghe buồn nÃo ruột Đ2 tiếp đến mịt mù Đ3 tiếp đến chân gỗ Đ4 lại *HS quan sát tranh SGK - HS đọc nối đoạn luyện phát âm - HS đọc nối tiếp kết hợp giải thích từ: té quỵ, rầm, thất thần, thảng thốt, tung tích - HS đọc theo cặp GV đọc mẫu b Tìm hiểu HS đọc thầm đoạn văn, thảo luận nhóm trả lời - Đám cháy xảy vào lúc nào? (Vào lúc nửa đêm) - Ngời dũng cảm cứu em bé ai? (Ngời bán bánh giò) - Con ngời hành động anh có đặc biệt? ( Là thơng binh nặng, có hành động dũng cảm,) - Chi tiết câu chuyện gây bất ngờ cho ngời đọc? - Câu chuyện gợi cho em suy nghĩ trách nhiệm công dân ngời sống? (Mỗi công dân cần cã ý thøc gióp ®ì mäi ngêi, cøu ngêi gặp nạn) * Rút nội dung, giáo viên ghi bảng, học sinh đọc lại Nội dung: Ca ngợi hành động xả thân cao thợng anh thơng binh nghèo, dũng cảm xông vào đám cháy cứu gia đình thoát nạn c.Hớng dẫn học sinh đọc diễn cảm - Gọi học sinh nối tiếp đọc lại văn - GV hớng dẫn học sinh đọc diễn cảm văn, ý chỗ nhấn giọng, ngắt giọng đoạn văn - GV chọn đoạn hớng dẫn lớp đọc (GV viết bảng) HD học sinh đọc - HS đọc diễn cảm GV sửa sai cho HS - Thi đọc diễn cảm, GV nhận xét - Bình chọn nhóm đọc phân vai tốt nhất, hay 3.Củng cố, dặn dò: Cho học sinh nêu ý nghĩa GV nhËn xÐt giê häc ChuÈn bÞ tiÕt sau: LËp làng giữ biển Tập đọc lập làng giữ biển I Mục đích yêu cầu - Đọc trôi chảy toàn văn, đọc diễn cảm toàn với giọng kể lúc trầm lắng, lúc hào hứng, sôi ; - Hiểu ý nghĩa văn: Ca ngợi ngời dân chài táo bạo, dám rời mảnh đất quê hơng quen thuộc tới lập làng đảo khơi để xây dựng sống mới, giữ vùng biển trời Tổ quốc - Giáo dục học sinh yêu thích môn học II Chuẩn bị : Tranh minh họa SGK, ảnh làng ven biển III hoạt động dạy học A.Kiểm tra cũ( Phút ) : Gọi HS đọc Tiếng rao đêm GV Nhận xét B.Dạy ( 37 phút ) Giíi thiƯu bµi : Trùc tiÕp Dïng tranh minh họa Hớng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu a.Luyện đọc: 1HS đọc Chia đoạn : đoạn Đ1 từ đầu đến muối Đ2 tiếp đến cho ai? Đ3 tiếp đến nhờng Đ4 lại * HS đọc nối đoạn luyện phát âm - HS đọc nối tiếp kết hợp giải thích từ: làng biển, dân chài, đáy lới - HS đọc theo cặp GV đọc mẫu b Tìm hiểu HS đọc thầm đoạn văn, trả lời câu hỏi - Bài văn có nhân vật nào? (Nhụ, bố Nhụ, ông Nhụ) - Bố ông Nhụ bàn với việc gì? (họp làng để di dân đảo, đa dần nhà Nhụ đảo) - Bè Nhơ nãi “con sÏ häp lµng” chøng tá ông ngời nh nào? (Bố Nhụ phải ngời lÃnh đạo làng, xÃ.) - Việc lập làng đảo có lợi gì?(Rộng bÃi dài, xanh, nớc ngọt,) - Tìm chi tiết cho thấy ông Nhụ suy nghĩ kĩ cuối đà đồng tình với kế hoạch lập làng giữ biển bố Nhụ? - Nhụ nghĩ kế hoạch bố nh nào? * Rút nội dung, GV ghi bảng, HS đọc lại Nội dung: Ca ngợi ngời dân chài táo bạo, dám rời mảnh đất quê hơng quen thuộc tới lập làng đảo khơi để xây dựng sống mới, giữ vùng biển trêi cđa Tỉ qc c.Híng dÉn häc sinh ®äc diƠn cảm - Gọi học sinh nối tiếp đọc lại văn - GV hớng dẫn học sinh đọc diễn cảm văn, ý đọc lời nhân vật - GV chọn đoạn hớng dẫn lớp đọc GV đọc mẫu - HS đọc diễn cảm GV sửa sai cho HS Thi đọc diễn cảm, GV nhận xét - Bình chọn nhóm đọc phân vai tốt nhất, hay 3.Củng cố, dặn dò: GV nhận xét học Chuẩn bị tiết sau: Lập làng giữ biển Thứ t ngày tháng năm 2007 Tập đọc Cao I Mục đích, yêu cầu - Học sinh đọc trôi chảy thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm, thể lòng yêu mến tác giả với đất đai ngời dân Cao Bằng - Hiểu nội dung thơ: Ca ngợi Cao Bằng mảnh đất có địa đặc biệt, có ngời dân mến khách, đôn hậu gìn giữ biên cơng Tổ quốc - Giáo dục HS lòng yêu quê hơng đất nớc II Đồ dùng dạy học Tranh minh hoạ SGK, đồ Việt Nam III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ: (3 phút) HS đọc lại Lập làng giữ biển GV nhận xét B Dạy mới: (37 phút) Giới thiƯu bµi : Trùc tiÕp Híng dÉn HS lun đọc tìm hiểu a Luyện đọc - HS nối tiếp đọc khổ thơ, HS quan sát tranh minh họa - HS đọc kết hợp nêu giải HS luyện đọc theo cặp * GV đọc mẫu toàn b) Tìm hiểu HS đọc thầm thơ, trả lời câu hỏi - Tìm từ ngữ chi tiết khổ thơ nói lên địa đặc biệt Cao Bằng? (Muốn đến Cao Bằng phải vợt qua Đèo Gió, Đèo Giàng, địa xa xôi, hiểm trở.) - Tác giả sử dụng từ ngữ hình ảnh để tỏ lòng mến khách, ®«n hËu cđa ngêi Cao B»ng? (mËt ngät ®ãn m«i ta dịu dàng, thơm, thảo, lành nh hạt gạo, hiền nh suối trong,) - Tìm hình ảnh thiên nhiên đợc so sánh với lòng yêu nớc ngời dân Cao Bằng? - Qua khổ thơ cuối, tác giả muốn nói lên điều gì? (Cao Bằng có vị trí quan trọng, ngời Cao Bằng nớc mà giữ lấy biên cơng.) * Rút nội dung, GV ghi bảng, HS đọc lại c)Đọc diễn cảm thơ Hớng dẫn HS đọc diễn cảm : giọng nhẹ nhàng, tình cảm thể nội dung khổ thơ - GV chọn khổ thơ đầu cho học sinh ®äc chó ý c¸c tê in ®Ëm Sau qua Đèo Gió Cao Bằng, rõ thật cao! Rồi đến chị thơng Ta lại vợt Đèo Giàng Rồi dần / bằng xuống Rồi đến em thảo Lại vợt đèo Cao Bắc Đầu tiên mận Ông lành / nh hạt gạo Thì ta tới Cao Bằng Đón môi ta dịu dàng Bà hiền / nh suối * GV đọc mẫu : HS nhẩm học thuộc lòng khổ thơ, thơ - HS thi học thuộc lòng thơ - Bình chọn bạn đọc hay cho điểm Củng cố, dặn dò : GV nhận xét tiết học Về nhà đọc thuộc lòng hai khổ thơ đầu Chuẩn bị : Phân xử tài tình Tập đọc phân xử tài tình I Mục đích yêu cầu - HS đọc trôi chảy văn, đọc với giọng hồi hộp, hào hứng, thể đợc niềm khâm phục ngời kể chuyện tài xử kiện ông quan án - Hiểu ý nghĩa văn: Ca ngợi trí thông minh, tài xử kiện vị quan án - Giáo dục học sinh yêu thích môn học II Chuẩn bị : Tranh minh họa SGK III hoạt động dạy học A.KiĨm tra bµi cị( Phót ) : HS đọc thuộc lòng Cao Bằng GV Nhận xét B.Dạy bµi míi ( 37 ) Giíi thiƯu bµi : Trùc tiÕp Dïng tranh minh häa ®Ĩ giíi thiƯu Hớng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu a.Luyện đọc: GV Chia đoạn : đoạn Đ1 từ đầu đến lấy trộm Đ2 tiếp đến nhận tội Đ3 lại * HS đọc nối đoạn luyện phát âm - HS đọc nối tiếp kết hợp giải thích từ: quan án, vÃn cảnh, s vÃi, đàn, chạy đàn, công đờng, khung cửi, niệm phật - HS đọc theo cặp GV đọc mẫu b Tìm hiểu HS đọc thầm đoạn văn, thảo luận nhóm trả lời - Hai ngời đàn bà đến công đờng nhờ quan phân xử việc gì? ( việc cắp vải.) - Quan án đà dùng biện pháp để tìm ngời lấy cắp vải? (Đòi ngời làm chứng, tìm chứng cứ, xé vải làm đôi,) - Vì quan cho ngời không khóc ngời lấy cắp? (vì vải bị xé đôi mà ngời dửng dng ngời làm vải.) - Em hÃy kể lại cách quan án tìm kẻ lấy trộm tiền nhà chùa? (Cho gọi tất s sÃi chùa ra, giao cho ngời nắm thóc ngâm nớc,đánh đòn tâm lí thấy có tiểu lại mở tay xem,) - Vì quan lại dùng cách trên? Chọn ý trả lời + Vì tin thóc tay kẻ gian đà nảy mầm + Vì biết kẻ gian thờng lo lắng nên lộ mặt + Vì cần có thời gian để thu thËp chøng cø * Rót néi dung, GV ghi bảng, HS đọc lại c.Hớng dẫn học sinh đọc diễn cảm - Gọi học sinh nối tiếp đọc lại văn - GV hớng dẫn đọc diễn cảm văn, ý đọc lời nhân vật - GV chọn đoạn hớng dẫn lớp ®äc GV ®äc mÉu - HS ®äc diƠn c¶m GV sửa sai cho HS Thi đọc diễn cảm, GV nhận xét - Bình chọn nhóm đọc phân vai tốt nhất, hay 3.Củng cố, dặn dò: Cho học sinh nêu ý nghÜa cđa bµi GV nhËn xÐt giê häc Chn bị tiết sau: Chú tuần Thứ t ngày 14 tháng năm 2007 Tập đọc Chú tuần I Mục đích, yêu cầu - Học sinh biết đọc lu loát, diễn cảm thơ với giọng nhẹ nhàng, thể tình cảm thơng yêu ngời chiến sĩ công an với cháu học sinh miền Nam - Hiểu nội dung thơ: Các chiến sĩ công an yêu thơng cháu học sinh ; sẵn sàng chịu gian khổ, khó khăn để bảo vệ sống bình yên tơng lai tơi đẹp cháu Giáo dục HS lòng yêu quê hơng đất nớc, biết ơn đội II Đồ dùng dạy học : Tranh minh hoạ SGK, ảnh chiến sĩ tuần tra III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ: (3 phút) Ba HS đọc lại Phân xử tài tình GV nhận xét B Dạy mới: (37 phút) Giới thiệu : Trực tiếp Hớng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu a Luyện đọc - HS nối tiếp đọc khổ thơ, HS quan sát tranh minh họa - HS đọc kết hợp nêu giải (học sinh miền Nam, tuần.) - HS luyện đọc theo cặp * GV đọc mẫu toàn b) Tìm hiểu HS trả lời câu hỏi - Ngời chiến sĩ tuần hoàn cảnh nào? (Đêm khuya, gió rét, ngời đà yên giấc ngủ.) - Đặt hình ảnh ngời chiến sĩ tuần đêm đông bên cạnh hình ảnh giấc ngủ bình yên em học sinh, tác giả thơ muốn nói lên điều gì? ( ca ngợi ngời chiến sĩ tận tuỵ, quên hạnh phúc trẻ thơ.) - Tình cảm mong ớc ngời chiến sĩ cháu học sinh đợc thể qua từ ngữ chi tiết nào? (Xng hô thân mật : chú, cháu ơi, cháu, yêu mến, lu luyến ; thăm hỏi giấc ngủ, dặn cháu yên tâm ngủ ; mong íc mai c¸c ch¸u…tung bay.) * Rót nội dung, GV ghi bảng, HS đọc lại nội dung c) Đọc diễn cảm thơ Hớng dẫn HS đọc diễn cảm : giọng nhẹ nhàng, tình cảm thể nội dung khổ thơ - GV chọn khổ thơ đầu cho học sinh đọc, ý từ in đậm Gió hun hút / lạnh lùng Chú qua cổng trờng Trong đêm khuya / phố vắng Các cháu miền Nam / yêu mến Súng tay im lặng Nhìn ánh điện / qua khe phòng lu luyến Chú tuần / đêm Các cháu ơi! Giấc ngủ có ngon không? Hải Phòng / yên giấc ngủ say Cây / rung theo gió, / bay xuèng ®êng… * GV ®äc mÉu HS häc thuéc lòng khổ thơ, thơ - HS thi học thuộc lòng thơ Cả lớp bình chọn bạn đọc hay 3.Củng cố, dặn dò: Học sinh học thuộc câu thơ em thích GV nhận xét giê häc Chn bÞ tiÕt sau: Lt tơc xa cđa ngời Ê-đê Thứ t ngày tháng năm 2007 Tập đọc hội thổi cơm thi đồng vân I Mục đích yêu cầu - Học sinh đọc trôi chảy, đọc diễn cảm toàn - Hiểu ý nghĩa : Qua việc miêu tả lễ hội thổi cơm thi Đồng Vân, tác giả thể tình cảm yêu mến niềm tự hào nét đẹp cổ truyền sinh hoạt văn hoả dân tộc - Giáo dục học sinh yêu thích môn học II Chuẩn bị : Tranh minh họa SGK III hoạt động dạy học A.Kiểm tra cũ( Phút ) : HS đọc Nghĩa thầy trò GV Nhận xét B.Dạy ( 37 phút ) Giíi thiƯu bµi : Trùc tiÕp Híng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu a.Luyện đọc: 1HS đọc Chia đoạn : đoạn Đ1từ đầu đến Đáy xa Đ2 tiếp đến thổi cơm Đ3 tiếp đến xem hội Đ4 lại *HS quan sát tranh SGK HS đọc nối đoạn luyện phát âm (thoăn leo lên, giần sàng, rỡi, giật giải, ) - HS đọc nối tiếp kết hợp giải thích từ - HS đọc theo cặp GV đọc mẫu b Tìm hiểu HS đọc thầm đoạn văn, thảo luận nhóm trả lời - Hội thi nấu cơm làng Đồng Vân bắt nguồn từ đâu? (Từ trẩy quân đánh giặc ngời Việt cổ bên bờ sông Đáy ngày xa.) - Kể lại việc lấy lửa trớc nấu cơm? - Tìm chi tiết cho thấy thành viên đội thổi cơm thi phối hợp nhịp nhàng, ăn ý với nhau? - Tại nói việc giật giải thi niềm tự hào khó có sánh dân làng? - Qua văn, tác giả thể tình cảm nét đẹp cổ truyền văn hóc dân tộc? * Rút nội dung, GV ghi bảng, HS đọc lại Nội dung : Qua việc miêu tả lễ hội thổi cơm thi Đồng Vân, tác giả thể tình cảm yêu mến niềm tự hào nét đẹp cổ truyền sinh hoạt văn hoá dân tộc c.Hớng dẫn học sinh đọc diễn cảm - Gọi học sinh nối tiếp đọc lại văn - GV hớng dẫn học sinh đọc diễn cảm văn - GV chọn 1đoạn hớng dẫn lớp đọc GV đọcmẫu - HS đọc diễn cảm GV sửa sai cho HS - Thi đọc diễn cảm, GV nhận xét - Cả lớp bình chọn nhóm đọc tốt nhất, hay 3.Củng cố, dặn dò: Cho học sinh nêu ý nghĩa GV nhận xét học Chuẩn bị tiết sau: Tranh làng Hồ Tập đọc Tranh làng hồ I Mục đích yêu cầu - Đọc trôi chảy, đọc diễn cảm toàn với giọng vui tơi, rành mạch, thể cảm xúc trân trọng trớc tranh làng Hồ Hiểu ý nghĩa : Ca ngợi nghệ sĩ dân gian đà tạo vật phẩm văn hoá truyền thống đặc sắc dân tộc nhắn nhủ ngời hÃy biết quý trọng, giữ gìn nét đẹp cổ truyền văn hoá dân tộc - Giáo dục học sinh yêu quê hơng đất nớc, yêu thích môn học II Chuẩn bị : Tranh minh họa SGK III hoạt động dạy học A.Kiểm tra cũ( p) : HS đọc Hội thi nấu cơm Đồng Vân GV Nhận xét B.Dạy ( 37 ) Giíi thiƯu bµi : Trùc tiÕp Hớng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu a.Luyện đọc: 1HS đọc Chia đoạn : đoạn Đ1từ đầu đến tơi vui Đ2 tiếp đến gà mái mẹ Đ3 lại *HS quan sát tranh SGK HS đọc nối đoạn luyện phát âm (khoáy âm dơng, tinh tế, thâm thuý ) - HS đọc nối tiếp kết hợp giải thích từ - HS đọc theo cặp GV đọc mẫu b Tìm hiểu HS đọc thầm đoạn văn, thảo luận nhóm trả lời - HÃy kể tên số tranh làng Hồ lấy đề tài sống ngày làng quê Việt Nam? (Tranh vẽ lơn, gà, chuột, ếch, dừa, tranh tố nữ.) - Kĩ thuật tạo màu tranh làng hồ có đặc biệt? (Màu đen không pha thuốc, màu trắng điệp làm vỏ sò trộn với bột nếp.) - Tìm từ ngữ đoạn đoạn thể đánh giá tác giả tranh làng Hồ? - Vì tác giả biết ơn nghệ sĩ dân gian làng Hồ? (Vì họ đà sáng tạo nên kĩ thuật vẽ tranh pha màu tinh tế, đặc sắc.) * Rút nội dung, GV ghi bảng, HS đọc lại Nội dung : Ca ngợi nghệ sĩ dân gian đà tạo vật phẩm văn hoá truyền thống đặc sắc dân tộc nhắn nhủ ngời hÃy biết quý trọng, giữ gìn nét đẹp cổ truyền văn hoá dân tộc c.Hớng dẫn học sinh đọc diễn cảm - Gọi học sinh nối tiếp đọc lại văn - GV hớng dẫn học sinh đọc diễn cảm văn - GV chọn đoạn hớng dẫn lớp đọc GV đọc mẫu - HS đọc diễn cảm GV sửa sai cho HS - Thi đọc diễn cảm, GV nhận xét - Bình chọn nhóm đọc tốt nhất, hay 3.Củng cố, dặn dò: Cho học sinh nêu ý nghĩa GV nhận xét học Chuẩn bị tiết sau: Tranh làng Hồ Thứ t ngày tháng năm 2007 Tập đọc đất nớc I Mục đích, yêu cầu - Học sinh biết đọc lu loát, diễn cảm thơ với giọng trầm lắng, cảm hứng ca ngợi, tự hào đất nớc - Hiểu ý nghĩa thơ: Thể niềm vui, niềm tự hào đất nớc tự Tình yêu tha thiết tác giả đất nớc, với truyền thống bất khuất dân tộc - Học sinh học thuộc lòng thơ - Giáo dục HS lòng yêu quê hơng đất nớc II §å dïng d¹y – häc : Tranh minh ho¹ SGK III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ: (3 phút) HS đọc lại Tranh làng Hồ GV nhận xét B Dạy mới: (37 phót) Giíi thiƯu bµi : Trùc tiÕp Hớng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu a Luyện đọc HS giỏi đọc toàn - HS nối tiếp đọc khổ thơ, - HS đọc kết hợp nêu giải (chớm lạnh, may, ngoảnh lại, rừng tre, phấp phới) - HS luyện đọc theo cặp - GV đọc mẫu toàn b) Tìm hiểu HS đọc thầm thơ, trả lời câu hỏi - Những ngày thu đà xa đợc tác giả tả hai khổ tơ đầu đẹp mà buồn Em hÃy tìm từ nói lên điều đó? (Đẹp: sáng mát trongBuồn: sáng chớm lạnh, ) - Cảnh đất nớc mùa thu đợc tả khổ thơ thứ ba đẹp nh thÕ nµo? (Rõng tre phÊp phíi; trêi thu thay ¸o míi, biÕc; trêi thu nãi cêi thiÕt tha,…) - Tác giả dùng biện pháp để tả thiên nhiên, đất trời mùa thu thắng lợi kháng chiến? (Biện pháp nhân hoá - làm cho trời cịng thay ¸o, cịng nãi cêi nh ngêi- thĨ niềm vui phơi phới, rộn ràng thiên nhiên,) - Lòng tự hào đất nớc tự truyền thống bất khuất dân tộc đợc thể qua từ ngữ , hình ảnh hai khỉ th¬ ci? * Rót néi dung, GV ghi bảng, HS đọc lại c) Đọc diễn cảm thơ Hớng dẫn HS đọc diễn cảm : thể ®óng tõng khỉ th¬ - GV chän khỉ th¬ thø thứ cho học sinh đọc ý từ in đậm Mùa thu / khác Trời xanh / Tôi đứng vui nghe / núi đồi Núi rừng / lµ cđa chóng ta Giã thỉi rõng tre / phÊp phới Những cánh đồng / thơm mát Trời thu / thay áo Những ngả đờng / bát ngát Trong biếc / nói cời thiết tha Những dòng sông / ®á nỈng phï sa - GV ®äc mÉu HS nhÈm học thuộc lòng khổ thơ, thơ - HS thi học thuộc lòng thơ Bình chọn bạn đọc hay cho điểm 3.Củng cố, dặn dò: Cho học sinh học thuộc lòng thơ GV nhận xét học Chuẩn bị tiết sau: Ôn tập Tập đọc vụ đắm tàu I Mục đích yêu cầu - Đọc trôi chảy, đọc diễn cảm toàn đọc từ phiên âm tiếng nớc : Livơ-pun, Ma-ri-ô, Giu-li-ét-ta - Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Ca ngợi tình bạn Ma-ri-ô Giu-li-ét-ta ; ân cần, dịu dàng Giu-li-ét-ta ; đức tính hi sinh cao thợng cậu bé Ma-ri-ô - Giáo dục học sinh yêu thích môn học II Chuẩn bị : Tranh minh họa SGK III hoạt động dạy häc A.KiĨm tra bµi cị( p) : GV kiĨm tra chuẩn bị học sinh B.Dạy ( 37 ) Giíi thiƯu bµi : Trùc tiếp Hớng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu a.Luyện đọc: 1HS đọc Chia đoạn : đoạn Đ1từ đầu đến họ hàng Đ2 tiếp đến cho bạn Đ3 tiếp đến hỗn loạn Đ4 tiếp đến tuyệt vọng Đ3 lại *HS quan sát tranh SGK HS đọc nối đoạn luyện phát âm (Ma-ri-ô, Giu-li-ét-ta, Li-vơ-pun, ) - HS đọc nối tiếp kết hợp giải thích từ - HS đọc theo cặp GV đọc mẫu b) Tìm hiểu HS đọc thầm thơ, trả lời câu hỏi - Nêu hoàn cảnh mục đích chuyến Ma-ri-ô Giu-li-ét-ta? (Ma-ri-ô bố quê sống với họ hàng ; Giu-li-ét-ta đờng nhà, gặp lại bố mẹ.) - Giu-li-ét-ta chăm sóc Ma-ri-ô nh bạn bị thơng? Giu-li-ét-ta chạy lại quỳ bên bạn, lau máu trán, dịu dàng gỡ khăn băng vết thơng cho bạn.) - Tai nạn bất ngờ xảy nh nào? (Cơn bÃo ập tới, phá hỏng thuyền, nớc ttràn vào thuyền chìm biển khơi,) - Ma-ri-ô phản ứng nh ngời xuồng muốn nhận đứa bé nhở cậu? (Ma-ri-ô nhờng chỗ cho bạn,) - Quyết định nhờng bạn xuống xuồng cứu nạ Ma-ri-ô nói lên điều cậu? (Ma-ri-ô cao thợng, hi sinh bạn) - HÃy nêu cảm nghĩ em hai nhân vật trun? * Rót néi dung, GV ghi b¶ng, HS đọc lại Nội dung : Ca ngợi tình bạn Ma-ri-ô Giu-li-ét-ta ; ân cần, dịu dàng Giuli-ét-ta ; đức tính hi sinh cao thợng cậu bé Ma-ri-ô c.Hớng dẫn học sinh đọc diễn cảm - Gọi học sinh nối tiếp đọc lại văn - GV hớng dẫn học sinh đọc diễn cảm văn (GV chọn đoạn 5) - GV chọn đoạn hớng dẫn lớp đọc (GV viết bảng) GV hớng dẫn HS đọc - HS đọc diễn cảm GV sửa sai cho HS - Thi đọc diễn cảm, GV nhận xét - Bình chọn nhóm đọc tốt nhất, hay 3.Củng cố, dặn dò: Cho học sinh nêu ý nghĩa GV nhận xét học Chuẩn bị tiết sau: Con gái Thứ t ngày tháng năm 2007 Tập đọc gái I Mục đích yêu cầu - Đọc trôi chảy, đọc diễn cảm toàn với giọng kể thủ thỉ, tâm tình phù hợp với cách kể việc theo cách nhìn, cách nghĩ cô bé Mơ - Hiểu ý nghĩa : Phê phán quan niệm lạc hậu trọng nam khinh nữ Khen ngợi cô bé Mơ học giỏi, chăm làm, dũng cảm cứu bạn, làm thay đổicách hiểu cha cha mĐ em vỊ viƯc sinh g¸i - Gi¸o dục học sinh yêu thích môn học II Chuẩn bị : Tranh minh họa SGK III hoạt động dạy học A.Kiểm tra cũ( Phút ) : HS đọc Một vụ đắm tàu GV Nhận xét B.Dạy ( 37 phút ) Giíi thiƯu bµi : Trùc tiÕp Híng dÉn HS luyện đọc tìm hiểu a.Luyện đọc: 1HS đọc Chia đoạn : đoạn Đ1từ đầu đến buồn buồn Đ2 tiếp đến Tức ghê Đ3 tiếp đến nớc mắt Đ4 tiếp đến hú vía Đ5 lại *HS quan sát tranh SGK - HS đọc nối đoạn luyện phát âm (trằn trọc, rơm rớm nớc mắt ) - HS đọc nối tiếp kết hợp giải thích từ - HS đọc theo cặp GV đọc mẫu b Tìm hiểu HS đọc thầm đoạn văn, thảo luận nhóm trả lời: - Những chi tiết cho thấy làng quê Mơ t tửng xem thờng gái? (Lại vịt trời nữa, bố mẹ buồn buồn) - Những chi tiết chứng tỏ Mơ không thua bạn trai?(Lsf HS giỏi, nhà chẻ củi, nấu cơm, làm hết việc nhà, dũng cảm cứu Hoan ng· xng níc.) - Sau chun M¬ cøu Hoan, ngời thân Mơ có thay đổi quan niệm gái không? Những chi tiết cho thấy điều đó? (Bố ôm chặt Mơ, bố mẹ rơm rớm nớc mắt, dì Hạnh nói : Biết cháu cha? Con gái nh không bằng) - Đọc câu chuyện em có suy nghĩ gì? * Rút nội dung, GV ghi bảng, HS đọc lại Nội dung : Phê phán quan niệm lạc hậu trọng nam khinh nữ Khen ngợi cô bé Mơ học giỏi, chăm làm, dũng cảm cứu bạn, làm thay đổicách hiểu cha cha mĐ em vỊ viƯc sinh g¸i c.Híng dÉn học sinh đọc diễn cảm - Gọi học sinh nối tiếp đọc lại văn - GV hớng dẫn học sinh đọc diễn cảm văn - GV chọn đoạn hớng dẫn lớp đọc (GV viết bảng) GV hớng dẫn HS đọc - HS đọc diễn cảm GV sửa sai cho HS - Thi đọc diễn cảm, GV nhận xét - Bình chọn nhóm đọc tốt nhất, hay 3.Củng c, dặn dò: Cho học sinh nêu ý nghĩa GV nhận xét học Chuẩn bị tiết sau: Thuần phục s tử Tập đọc phục s tử I Mục đích yêu cầu - Đọc trôi chảy, đọc diễn cảm toàn với giọng phù hộ với nội dung đoạn - Hiểu ý nghĩa truyện : Kiên nhẫn, dịu dàng, thông minh đức tính làm nên sức mạnh ngời phụ nữ, giúp họ bảo hạnh phúc gia đình - Giáo dục học sinh yêu thích môn học II Chuẩn bị : Tranh minh họa SGK III hoạt động dạy học A.Kiểm tra cũ( Phút ) : HS đọc Con gái GV Nhận xét B.Dạy ( 37 phút ) Giíi thiƯu bµi : Trùc tiÕp Híng dÉn HS luyện đọc tìm hiểu a.Luyện đọc: 1HS đọc Chia đoạn : đoạn Đ1từ đầu đến giúp đỡ Đ2 tiếp đến vừa khóc Đ3 tiếp đến sau gáy Đ4 tiếp đến bỏ Đ5 lại *HS quan sát tranh SGK (Ha-li-ma đà phục ®ỵc s tư ) - HS ®äc nèi tiÕp theo đoạn luyện phát âm (Ha-li-ma, Đức A-la) - HS đọc nối tiếp kết hợp giải thích từ - HS đọc theo cặp GV đọc mẫu b Tìm hiểu HS đọc thầm đoạn văn, thảo luận nhóm trả lời: - Ha-li-ma đến gặp vị giáo sĩ để làm gì? (Làm để chồng nàng hết cau có, gắt gỏng, làm cho gia đình trở lại hạnh phúc) - Vị giáo sĩ điều kiện nào? (Ha-li-ma lấy đợc sợi lông bờm s tư sèng, gi¸o sÜ sÏ cho biÕt bÝ qut.) - Vì nghe điều kiện vị giáo sĩ, Ha-li-ma sợ toát mồ hôi, vừa vừa khóc? (Vì điều kiện giáo sĩ nêu không thực đợc) - Ha-li-ma đà nghĩ cách để làm thân với s tử? (Cho s tử ăn cừu non, s tử quen dần với nàng nằm cho nàng chải lông bờm sau gáy.) - Ha-li-ma đà lấy sợi lông bờm s tử nh nào? - Vì gặp ánh mắt Ha-li-ma, s tử giận cụp mắt xuống bỏ đi? - Theo vị giáo sĩ, điều làm nên sức mạnh ngời phụ nữ? * Rút nội dung, GV ghi bảng, HS đọc lại Nội dung : Kiên nhẫn, dịu dàng, thông minh đức tính làm nên sức mạnh ngời phụ nữ, giúp họ bảo hạnh phúc gia đình c.Hớng dẫn học sinh đọc diễn cảm - Gọi học sinh nối tiếp đọc lại văn - GV hớng dẫn học sinh đọc diễn cảm văn - GV chọn đoạn hớng dẫn lớp ®äc (GV viÕt b¶ng) GV híng dÉn HS ®äc - HS đọc diễn cảm GV sửa sai cho HS - Thi đọc diễn cảm, GV nhận xét - Bình chọn nhóm đọc tốt nhất, hay 3.Củng c, dặn dò: Cho học sinh nêu ý nghĩa GV nhận xét học Chuẩn bị tiết sau: Tà áo dài Việt Nam Thứ t ngày tháng năm 2007 Tập đọc tà áo dài việt nam I Mục đích yêu cầu - Đọc trôi chảy, đọc diễn cảm toàn với giọng đọc nhẹ nhàng , cảm hứng ca ngợi, tự hào áo dài Việt Nam - Hiểu ý nghĩa : Sự hình thành áo dài tân thời từ áo dài cổ truyền ; vẻ đẹp kết hợp nhuần nhuyễn phong cách dân tộc tế nhị, kín đáo với phong cách đại phơng tây tà áo dài Việt Nam ; duyên dáng, thoát phụ nữ Việt Nam áo dài - Giáo dục học sinh yêu thích môn học II Chuẩn bị : Tranh minh họa SGK III hoạt động dạy học A.Kiểm tra cũ( Phút ) : HS đọc Thuần phục s tử GV Nhận xét B.Dạy ( 37 ) Giíi thiƯu bµi : Trùc tiếp Hớng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu a.Luyện đọc: 1HS đọc Chia đoạn : đoạn Đ1từ đầu đến hồ thuỷ Đ2 tiếp đến vạt phải Đ3 tiếp đến trẻ trung Đ4 lại *HS quan sát tranh SGK - HS đọc nối đoạn luyện phát âm (thế kỉ XIX, XX, ) - HS đọc nối tiếp kết hợp giải thích từ - HS đọc theo cặp GV đọc mẫu b Tìm hiểu HS đọc thầm đoạn văn, thảo luận nhóm trả lời: - Chiếc áo dài có vai trò trang phục phụ nữ Việt Nam xa? (Chiếc áo dài làm cho phụ nữ trở nên kín đáo, tế nhị.) - Chiếc áo dài tân thời có khác áo dài cổ truyền? - Vì áo dài đợc coi biĨu tỵng cho y phơc trun thèng cđa ViƯt Nam? (Vì phụ nữ Việt Nam nh đẹp hơn, tự nhiên, mềm mại thoát áo dài,) - Em có cảm nhận vẻ đẹp ngời phụ nữ tà áo dài? (Khi mắc áo dài phụ nữ trở nên duyên dáng hơn, dịu dàng hơn.) * Rút nội dung, GV ghi bảng, HS đọc lại Nội dung : Sự hình thành áo dài tân thời từ áo dài cổ truyền ; vẻ đẹp kết hợp nhuần nhuyễn phong cách dân tộc tế nhị, kín đáo với phong cách đại phơng tây tà áo dài Việt Nam ; duyên dáng, thoát phụ nữ Việt Nam áo dài c.Hớng dẫn học sinh đọc diễn cảm - Gọi học sinh nối tiếp đọc lại văn - GV chọn đoạn HD lớp đọc (GV viết bảng) GV hớng dẫn HS ®äc - HS ®äc diƠn c¶m GV sưa sai cho HS - Thi đọc diễn cảm, GV nhận xét - Bình chọn nhóm đọc tốt nhất, hay 3.Củng c, dặn dò: Cho học sinh nêu ý nghĩa GV nhận xét học Chuẩn bị tiết sau: Công việc Tập đọc công việc I Mục đích yêu cầu - Đọc lu loát, đọc diễn cảm toàn - Hiểu từ ngữ bài, diễn biến câu chuyện - Hiểu nội dung : Nguyện vọng lòng nhiệt thành phụ nữ dũng cảm muốn làm việc lớn, đómg góp công sức cho Cách mạng - Giáo dục học sinh yêu thích môn học II Chuẩn bị : Tranh minh họa SGK III hoạt động dạy học A.Kiểm tra cũ( Phút ) : HS đọc Tà áo dài Việt Nam GV Nhận xét B.Dạy bµi míi ( 37 ) Giíi thiƯu bµi : Trực tiếp Hớng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu a.Luyện đọc: 1HS đọc - Chia đoạn : đoạn Đ1từ đầu đến giấy - Đ2 tiếp đến rầm rầm Đ3 lại *HS quan sát tranh SGK - HS đọc nối đoạn luyện phát âm - HS đọc nối tiếp kết hợp giải thích từ - HS đọc theo cặp GV đọc mẫu b Tìm hiểu HS đọc thầm đoạn văn, thảo luận nhóm trả lời: - Công việc anh Ba giao cho chị Ut gì? (Rải truyền đơn) - Những chi tiết cho thấy chị Ut hồi hộp nhận công việc này? (Ut bồn chồn, thấp thỏm, ngủ không yên, nửa đêm dậy ngồi nghĩ cách dấu truyền đơn) - Chị Ut đà nghĩ cách để rải hết truyền đơn? (Ba sáng chị giả vờ bán cá nh bận Tay bê rổ cá, truyền đơn giắt lng quần Chị rảo bớc, truyền đơn từ từ rơi xuống đất Gần tới chợ vừa hết, trời vừa sáng tỏ) - Vì Ut muốn đợc thoát li? (Vì Ut yêu nớc, ham hoạt động, muốn làm đợc thật nhiều việc cho cách mạng) * Rút nội dung, GV ghi bảng, HS đọc lại Nội dung : Nguyện vọng lòng nhiệt thành phụ nữ dũng cảm muốn làm việc lớn, đómg góp công sức cho Cách mạng c.Hớng dẫn học sinh đọc diễn cảm - Gọi học sinh nối tiếp đọc lại văn - GV chọn đoạn HD lớp đọc (GV viết bảng) - GV hớng dẫn HS đọc - HS ®äc diƠn c¶m GV sưa sai cho HS - Thi đọc diễn cảm, GV nhận xét - Bình chọn nhóm đọc tốt nhất, hay 3.Củng c, dặn dò: Cho học sinh nêu ý nghĩa GV nhận xét học Chuẩn bị tiết sau: Bầm Thứ t ngày tháng năm 2007 Tập đọc bầm I Mục đích, yêu cầu - Biết đọc lu loát, diễn cảm thơ với giọng cảm động, trầm lắng, thể cảm xúc yêu thơng mẹ sâu nặng anh chiÕn sÜ VƯ qc qu©n - HiĨu ý nghÜa thơ: Ca ngợi ngời mẹ tình cảm mẹ thắm thiết, sâu nặng ngời chiến sĩ tiền tuyến với ngời mẹ tần tảo, giàu tình yêu thơng nơi quê nhà - Học sinh học thuộc lòng thơ - Giáo dục HS lòng yêu quê hơng đất nớc II Đồ dùng dạy học : Tranh minh hoạ SGK III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ: (3 phút) HS đọc lại Phong cảnh đền Hùng, trả lời câu hỏi đọc GV nhận xét B Dạy bµi míi: (37 phót) Giíi thiƯu bµi : Trùc tiÕp HS quan s¸t tranh minh häa Híng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu a Luyện ®äc HS giái ®äc toµn bµi - HS nèi tiÕp đọc khổ thơ - HS đọc kết hợp nêu giải - HS luyện đọc theo cặp * GV đọc mẫu toàn b) Tìm hiểu HS đọc thầm thơ, trả lời câu hỏi - Điều gợi cho anh chiến sĩ nhớ tới mẹ? Anh nhớ hình ảnh mẹ?(Mạ non bầm cấy đon Ruột gan bầm lại thơng lần) - Tìm hình ảnh so sánh thể tình cảm mẹ thắm thiết, sâu nặng? - Anh chiến sĩ đà dùng cách nói nh để làm yên lòng mẹ? (Con trăm núi ngàn khe Cha muôn nỗi tái tê lòng bầm Con đisáu mơi.) - Qua lời tâm tình anh chiến sĩ, em nghĩ ngời mẹ anh? (Mẹ ngời chịu thơng chịu khó, hiền hậu, đầy tình thơng yêu con) - Qua lời tâm tình anh chiến sĩ, em nghĩ anh? (Anh ngời hiếu thảo, giàu tình thơng yêu mẹ) * Rút nội dung, GV ghi bảng, HS đọc lại c) Đọc diễn cảm thơ Hớng dẫn HS đọc diễn cảm : giọng nhẹ nhàng, tình cảm thể nội dung khổ thơ - GV chọn khổ thơ đầu cho học sinh đọc ý từ in đậm Ai thăm mẹ quê ta Bầm ruộng cấy bầm run Chiều có đứa xa nhớ thầm// Chân lội dới bùn, tay cấy mạ non Bầm có rét không bầm? Mạ non bầm cấy đon Heo heo giã nói l©m th©m ma phïn Rt gan bầm lại thơng lần * GV đọc mẫu HS nhẩm học thuộc lòng khổ thơ, thơ - HS thi học thuộc lòng thơ Bình chọn bạn đọc hay cho điểm 3.Củng cố, dặn dò: Cho học sinh học thuộc lòng thơ GV nhËn xÐt giê häc ChuÈn bÞ tiÕt sau: NghÜa thầy trò Tập đọc út vịnh I Mục đích yêu cầu - Đọc lu loát, đọc diễn cảm toàn - Hiểu ý nghĩa truyện : Ca ngợi Ut Vịnh có ý thức chủ nhân tơng lai Thực tốt nhiệm vụ giữ gìn an toàn đờng sắt, dũng cảm cứu em nhỏ - Giáo dục học sinh yêu thích môn học II Chuẩn bị : Tranh minh họa SGK III hoạt động dạy học A.Kiểm tra cũ( Phút ) : HS đọc thuộc lòng Bầm GV Nhận xét B.Dạy bµi míi ( 37 ) Giíi thiƯu bµi : Trực tiếp Hớng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu a.Luyện đọc: 1HS đọc - Chia đoạn : đoạn Đ1từ đầu đến lên tàu - Đ2 tiếp đến Đ3 tiếp đến tàu hoả đến Đ4 lại *HS quan sát tranh SGK - HS đọc nối đoạn luyện phát âm - HS đọc nối tiếp kết hợp giải thích từ - HS đọc theo cặp - GV đọc mẫu b Tìm hiểu HS đọc thầm đoạn văn, thảo luận nhóm trả lời: - Đoạn đờng sắt gần nhà Ut Vịnh năm thờng có cố gì? (Tảng đá nằm đờng tàu, lúc tháo ốc, trẻ chăn trâu ném đá lên tàu) - Ut Vịnh đà làm đểgiữ gìn an toàn đờng sắt? (Tham gia phong trào em yêu đờng sắt,) - Khi nghe thấy tiếng còi tàu vang lên hồi dục giÃ, Ut Vịnh nhìn đờng sắt thấy điều gì? (Hai em nhỏ chơi đờng tàu.) - Ut Vịnh đà làm để cứu em nhỏ? (La lớn la tới ôm Lan lăn xuống mép ruộng.) - Em học tập đợc Ut Vịnh điều gì? (Cho học sinh tự nêu ý kiÕn cđa m×nh) * Rót néi dung, GV ghi bảng, HS đọc lại Nội dung : Ca ngợi Ut Vịnh có ý thức chủ nhân tơng lai Thực tốt nhiệm vụ giữ gìn an toàn đờng sắt, dũng cảm cứu em nhỏ c.Hớng dẫn học sinh ®äc diƠn c¶m - Gäi häc sinh nèi tiÕp đọc lại văn - GV chọn đoạn HD lớp đọc (GV viết bảng) - GV hớng dẫn HS đọc - HS đọc diễn cảm GV sửa sai cho HS - Thi đọc diễn cảm, GV nhận xét - Bình chọn nhóm đọc tốt nhất, hay 3.Củng c, dặn dò: Cho học sinh nêu ý nghÜa cđa bµi GV nhËn xÐt giê häc Chn bị tiết sau: Những cánh buồm Thứ t ngày tháng năm 2007 Tập đọc Những cánh buồm I Mục đích, yêu cầu - Biết đọc lu loát, diễn cảm thơ với giọng chậm rÃi, dịu dàng, trầm lắng, diễn tả đợc tình cảm ngời cha với ; ngắt giọng nhịp thơ - Hiểu ý nghĩa thơ: Cảm xúc tự hào ngời cha thấy co mònh ấp ủ ớc mơ đẹp nh ớc mơ thời thơ ấu Ca ngợi ớc mơ khám phá trẻ thơ, ớc mơ làm cho sống không ngừng tốt đẹp - Học sinh học thuộc lòng thơ - Giáo dục HS lòng yêu quê hơng đất nớc II Đồ dùng dạy học : Tranh minh hoạ SGK III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ: (3 phút) HS đọc lại Ut Vịnh, trả lời câu hỏi đọc GV nhận xét B Dạy bµi míi: (37 phót) Giíi thiƯu bµi : Trùc tiÕp HS quan s¸t tranh minh häa Híng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu a Luyện ®äc HS giái ®äc toµn bµi - HS nèi tiÕp đọc khổ thơ HS đọc kết hợp nêu giải - HS luyện đọc theo cặp GV đọc mẫu toàn b) Tìm hiểu HS đọc thầm thơ, trả lời câu hỏi - Dựa vào hình ảnh đà đợc gợi thơ, hÃy tởng tợng miêu tả cảnh hai cha dạo bÃi biể? (Bóng họ trải cát Ngời cha cao, gầy, bóng dài lênh khênh Cậu trai bụ bẫm, lon ton bớc bên cha làm nên bóng tròn nịch) - Thuật lại trò chuyện hai cha con? - Những câu hỏi ngây thơ cho thấy có ớc mơ gì? (Khao khát thứ đời.) - Ước mơ gợi cho cha nhớ đến điều gì? (Gợi cho cha nhớ đến ớc mơ thuở nhỏ mình) * Rút nội dung, GV ghi bảng, HS đọc lại c) Đọc diễn cảm thơ Hớng dẫn HS đọc diễn cảm : giọng nhẹ nhàng, tình cảm thể ®óng néi dung tõng khỉ th¬ - GV chän khổ thơ đầu cho học sinh đọc ý từ in đậm Sau trận ma đêm rả Không thấy nhà, không thấy cây, không Cát mịn, biển thấy ngời đó? Cha dắt dới ánh mai hồng Cha mỉn cời / xoa đầu nhỏ: Con lắc tay cha / khẽ hỏi : Theo cánh buồm / mÃi đến nơi xa Cha ơi! Sẽ có cây, có cửa / có nhà Sao xa chØ thÊy níc / thÊy trêi Nhng nơi / cha cha đến. * GV đọc mẫu HS nhẩm học thuộc lòng khổ thơ, thơ - HS thi học thuộc lòng thơ Bình chọn bạn đọc hay cho điểm 3.Củng cố, dặn dò: GV nhận xét học Chuẩn bị tiết sau: Luật Bảo vệ chăm sóc giáo dục trẻ em Tập đọc Luật bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em I Mục đích yêu cầu - Đọc lu loát Đọc từ míi vµ tõ khã bµi - HiĨu nghÜa cđa từ mới, nội dung điều luật Hiểu Luật Bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em văn Nhà nớc gia đình xà hội - Biết liên hệ điều luật với thực tế để có ý thức quyền lợi bổn phận trẻ em, thực Luật Bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em II Chuẩn bị : Tranh minh họa SGK III hoạt động dạy học A.Kiểm tra cũ( 3p) : HS đọc thuộc lòng Những cánh buồm GV Nhận xét B.Dạy ( 37 phút ) Giới thiƯu bµi : Trùc tiÕp Híng dÉn HS lun đọc tìm hiểu a.Luyện đọc: 1HS đọc *HS quan sát tranh SGK - Gọi HS đọc nối điều luật luyện phát âm - HS đọc nối tiếp kết hợp giải thích từ - HS đọc theo cặp - GV đọc mẫu b Tìm hiểu HS đọc thầm trả lời lời câu hỏi: - Những điều luật nêu lên quyền trẻ em Việt Nam? (Điều 15, 16, 17) - Đặt tên cho điều luật nói (điều 15, 16, 17) + Điều 15 : Quyền trẻ em đợc chăm sóc, bảo vệ sức khoẻ + Điều 16 : Quyền học tập trẻ em + Điều 17 : Quyền vui chơi, giải trí trẻ em - Điều luật nói bổn phận trẻ em? (Điều 21) - Em đà thực đợc bổn phận gì, bổn phjận cần tiếp tục cố gắng thực hiện? (Học sinh tự phát biểu suy nghĩ mình, GV chốt lại ý đúng.) * Rút nội dung, GV ghi bảng, HS đọc lại c.Hớng dẫn học sinh đọc diƠn c¶m - Gäi häc sinh nèi tiÕp đọc lại văn - GV chọn 21 HD lớp đọc (GV viết bảng) - GV hớng dẫn HS ®äc - HS ®äc diƠn c¶m GV sưa sai cho HS - Thi đọc diễn cảm, GV nhận xét - Bình chọn nhóm đọc tốt nhất, hay 3.Củng c, dặn dò: Cho học sinh nêu ý nghĩa GV nhËn xÐt giê häc ChuÈn bÞ tiÕt sau: Sang năm lên bảy Thứ t ngày tháng năm 2007 Tập đọc sang năm lên bảy I Mục đích, yêu cầu - Biết đọc lu loát, diễn cảm toàn Đọc từ ngữ bài, nghỉ nhịp thơ - Hiểu ý nghĩa thơ: §iỊu ngêi cha mn nãi víi : Khi lín lên, từ già giới tuổi thơ có mét cc sèng h¹nh thËt sù chÝnh hai bàn tay gây dựng lên - Học sinh học thuộc lòng thơ - Giáo dục HS lòng yêu quê hơng đất nớc, yêu thích môn học II Đồ dïng d¹y – häc : Tranh minh ho¹ SGK III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ: (3 phút) HS đọc lại Luật Bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em GV nhận xét B Dạy mới: (37 phút) Giới thiệu : Trực tiếp HS quan sát tranh minh họa Hớng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu a Luyện đọc HS giỏi đọc toàn - HS nối tiếp đọc khổ thơ HS đọc kết hợp nêu giải - HS luyện đọc theo cặp GV đọc mẫu toàn b) Tìm hiểu HS đọc thầm thơ, trả lời câu hỏi - Những câu thơ cho thấy giới tuổi thơ vui đẹp? (Khổ thơ 2.) - Thế giới tuổi thơ thay đổi ta lớn lên? (Thế giới em trở thành thực Trong giới , chim không biÕt nãi, giã chØ cßn biÕt thỉi,) - Tõ gi· tuổi thơ ngời tìm thấy hạnh phúc đâu? (Con ngời tìm thấy hạnh phúc đời thật.) - Bài thơ nói với em điều gì? * Rút nội dung, GV ghi bảng, HS đọc lại c) Đọc diễn cảm thơ Hớng dẫn HS đọc diễn cảm : giọng nhẹ nhàng, tình cảm thể nội dung khổ thơ - GV chọn khổ thơ đầu cho học sinh đọc ý từ in đậm Sang năm lên bảy Mai / lớn khôn Cha đa đến trờng Chim nói Giờ lon ton Gió biết thổi Khắp sân vờn chạy nhảy Cây Chỉ nghe thấy Đại bàng chẳng Tiếng muôn loài với Đậu cành khế Chuyện ngày xửa, ngày xa Chỉ chuyện ngày xa * GV đọc mẫu HS nhẩm học thuộc lòng khổ thơ, thơ - HS thi học thuộc lòng thơ Bình chọn bạn đọc hay cho điểm 3.Củng cố, dặn dò: GV nhận xét học Chuẩn bị tiết sau: Lớp học đờng Tập đọc Lớp học đờng I Mục đích yêu cầu - Đọc lu loát, diễn cảm đọc tên riêng nớc (Vi-ta-li, Ca-pi, Rê-mi.) - Hiểu ý nghĩa truyện : Ca ngợi lòng nhân từ, quan tâm giáo dục trẻ cụ Vi-ta-li, khao khát tâm học tập cậu bé nghèo Rê-mi - Giáo dục HS lòng yêu quê hơng đất nớc, yêu thích môn học II Chuẩn bị : Tranh minh họa SGK III hoạt động dạy học A.Kiểm tra cũ( 3p) : HS đọc thuộc lòng Sang năm lên bảy GV Nhận xét B.Dạy ( 37 phút ) Giíi thiƯu bµi : Trùc tiÕp Híng dÉn HS luyện đọc tìm hiểu a.Luyện đọc: 1HS đọc - Chia đoạn : đoạn Đ1từ đầu đến đọc đợc - Đ2 tiếp đến đuôi Đ3 lại *HS quan sát tranh SGK - Gọi HS đọc nối đoạn luyện phát âm - HS đọc nối tiếp kết hợp giải thích từ - HS đọc theo cặp - GV đọc mẫu b Tìm hiểu HS đọc thầm trả lời lời câu hỏi: - Rê-mi học chữ hoàn cảnh nào? (học đờng hai thầy trò hát rong kiếm sống) - Lớp học Rê-mi có ngộ nghĩnh? (Học trò Rê-mi chó Ca-pi, sách miếng gỗ mỏnglớp học đờng đi.) - Kết học tập Ca-pi Rê-mi khác nh nào? - Tìm từ cho thấy Rê-mi cậu bé hiếu học? (Lúc túi Rê-mi đầy miếng gỗ đẹp, thuộc tất chữ cái, không dám nhÃng phút nào, điều thích nhất) - Qua câu chuyện này, em có suy nghĩ quyền học tập trẻ em? (Trẻ em cần đợc học hành, dạy dỗ) * Rút nội dung, GV ghi bảng, HS đọc lại Nội dung : Ca ngợi lòng nhân từ, quan tâm giáo dục trẻ cụ Vi-ta-li, khao khát tâm học tập cậu bé nghèo Rê-mi c.Hớng dẫn học sinh đọc diễn cảm - Gọi học sinh nối tiếp đọc lại văn - GV chọn đoạnk HD lớp ®äc (GV viÕt b¶ng) - GV híng dÉn HS ®äc - HS đọc diễn cảm GV sửa sai cho HS - Thi đọc diễn cảm, GV nhận xét - Bình chọn nhóm đọc tốt nhất, hay 3.Củng c, dặn dò: Cho học sinh nêu ý nghĩa GV nhận xét học Chuẩn bị tiết sau: Nếu trái đất thiếu trẻ em Thứ t ngày tháng năm 2007 Tập đọc Nếu trái đất thiếu trẻ em I Mục đích, yêu cầu - Đọc lu loát, trôi chảy, diễn cảm thơ theo thể tự do.toàn - Hiểu ý nghĩa thơ: Tình cảm yêu mến trân trọng ngời lớn giới tâm hồn ngộ nghĩnh trẻ thơ - Học sinh học thuộc lòng thơ - Giáo dục HS lòng yêu quê hơng đất nớc, yêu thích môn học II Đồ dïng d¹y – häc : Tranh minh ho¹ SGK III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ: (3 phút) HS đọc lại Lớp học đờng GV nhận xét B Dạy mới: (37 phót) Giíi thiƯu bµi : Trùc tiÕp HS quan s¸t tranh minh häa Híng dÉn HS lun đọc tìm hiểu a Luyện đọc HS giỏi ®äc toµn bµi - HS nèi tiÕp ®äc khổ thơ HS đọc kết hợp nêu giải - HS luyện đọc theo cặp GV đọc mẫu toàn b) Tìm hiểu HS đọc thầm thơ, trả lời câu hỏi - Nhân vật nhân vật Anh thơ ai? Vì chữ Anh đợc viết hoa? (Tôi tên tác giả, Anh phi công vũ trụ Pô-pốp Chữ Anh đợc viết hoa để bày tỏ lòn kính trọng phi công vũ trụ Pô-pốp đà lần đợc phong tặng danh hiệu) - Cảm giác thích thú vị klhách phòng tranh đợc bộc lộ qua chi tiết nào? - Tranh vẽ bạn nhỏ có ngộ nghĩnh? - Em hiểu ba dòng thơ cuối nh nào? * Rút nội dung, GV ghi bảng, HS đọc lại c) Đọc diễn cảm thơ Hớng dẫn HS đọc diễn cảm : giọng nhẹ nhàng, tình cảm thể ®óng néi dung tõng khỉ th¬ - GV chän khỉ thơ cho học sinh đọc ý từ in đậm Pô-pốp bảo tôi: Pô-pốp vừa xem vừa sung síng mØm cêi “- Anh h·y nh×n xem : Nơ cời trẻ nhỏ Có đâu đầu to đợc thế? // Những ngựa xanh lại nằm cỏ Những ngựa hồng lại phi lửa Anh hÃy nhìn xem! Qua lòng em Và ghê gớm thật Trong đôi mắt chiếm nửa già khuôn mặt Cả giới quàng khăn đỏ Các anh hùng đứa trẻ lớn Các em tô lên nửa số trời // * GV đọc mẫu HS nhẩm học thuộc lòng khổ thơ, thơ - HS thi học thuộc lòng thơ Bình chọn bạn đọc hay cho điểm 3.Củng cố, dặn dò: GV nhận xét học Chuẩn bị tiết sau: Lớp học đờng ... ông Giang Văn Minh với đại thần nhà Minh? - Vì vua nhà Minh sai ngời ám hại ông Giang Văn Minh? (Vua Minh mắc mu Giang Văn Minh,) - Vì nói ông Giang Văn Minh ngời trí dũng song toàn? (Vì Giang... Qua lời tâm t×nh cđa anh chiÕn sÜ, em nghÜ g× vỊ ngêi mẹ anh? (Mẹ ngời chịu thơng chịu khó, hiền hậu, đầy tình thơng yêu con) - Qua lời tâm tình anh chiến sĩ, em nghĩ anh? (Anh ngời hiếu thảo,... nhân vật Anh thơ ai? Vì chữ Anh đợc viết hoa? (Tôi tên tác giả, Anh phi công vũ trụ Pô-pốp Chữ Anh đợc viết hoa để bày tỏ lòn kính trọng phi công vũ trụ Pô-pốp đà lần đợc phong tặng danh hiệu)