Quản lý hoạt động khảo sát việc làm của sinh viên sau tốt nghiệp tại Trường Đại học Kinh tế Đại học Quốc gia Hà Nội theo tinh thần khởi nghiệp

Đề tài có tính cấp thiết, kết quả nghiên cứu đã xác định được cơ sở lý luận và thực tiễn về hoạt động khảo sát việc làm và quản lý hoạt động khảo sát việc làm của SVSTN theo tinh thần khởi nghiệp để định hướng cho tìm hiểu thực trạng và đề xuất các biện pháp quản lý hoạt động khảo sát việc làm của SVSTN tại Trường ĐHKT – ĐHQGHN theo tinh thần khởi nghiệp bằng nhận thức. Ba biện pháp có mối quan hệ chặt chẽ với nhau, tập trung khắc phục các tồn tại trong quản lý quản lý HĐ khảo sát việc làm của SV sau tốt nghiệp tại Nhà trường theo tinh thần khởi nghiệp những năm qua, đồng thời giải quyết những mâu thuẫn giữa yêu cầu cao của mục đích quản lý với thực tế Nhà trường hiện nay nhằm nâng cao chất lượng hiệu quả hoạt động KSVL của Nhà trường.

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC NGUYỄN THỊ LƯƠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG KHẢO SÁT VIỆC LÀM CỦA SINH VIÊN SAU TỐT NGHIỆP TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ - ĐHQGHN THEO TINH THẦN KHỞI NGHIỆP LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC Hà Nội – 2019 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC NGUYỄN THỊ LƯƠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG KHẢO SÁT VIỆC LÀM CỦA SINH VIÊN SAU TỐT NGHIỆP TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ - ĐHQGHN THEO TINH THẦN KHỞI NGHIỆP LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã số : 8.14.01.14 Người hướng dẫn khoa học: GS.TS Nguyễn Thị Mỹ Lộc Hà Nội – 2019 LỜI CẢM ƠN Với tình cảm chân thành, tơi bày tỏ lịng biết ơn Ban Giám hiệu, Phòng Sau Đại học, Khoa Quản lý Giáo dục - Trường Đại học Giáo dục – Đại học Quốc gia Hà Nội, thầy giáo, cô giáo tham gia quản lý, giảng dạy giúp đỡ tơi suốt q trình học tập, nghiên cứu Tơi xin bày tỏ biết ơn, kính trọng đặc biệt đến GS TS Nguyễn Thị Mỹ Lộc - người trực tiếp hướng dẫn, giúp đỡ khoa học để tơi hồn thành luận văn Tơi xin chân thành cảm ơn: - Ban Giám hiệu Trường Đại học Kinh tế - Đại học Quốc gia Hà Nội - Các khoa, ngành, phòng - Giảng viên Nhà trường - Sinh viên sau tốt nghiệp - Gia đình, bạn bè, đồng nghiệp động viên, cổ vũ, khích lệ giúp đỡ suốt thời gian qua Mặc dù có nhiều cố gắng suốt trình thực đề tài, song cịn có mặt hạn chế, thiếu sót Tơi mong nhận ý kiến đóng góp dẫn thầy cô giáo bạn đồng nghiệp Hà Nội, tháng 06 năm 2019 Tác giả Nguyễn Thị Lương i BẢNG KÝ HIỆU CHỮ VIẾT TẮT Chữ viết tắt GD&ĐT CBQL, GV CNH - HĐH GV ĐBCLGD ĐH ĐHQGHN HĐ KSVL QL SV SVSTN TTKN Nguyên nghĩa Giáo dục đào tạo Cán quản lý, giảng viên Công nghiệp hóa – Hiện đại hóa Giảng viên Đảm bảo chất lượng giáo dục Đại học Đại học Quốc gia Hà Nội Hoạt động Khảo sát việc làm Quản lý Sinh viên Sinh viên sau tốt nghiệp Tinh thần khởi nghiệp ii MỤC LỤC DANH MỤC CÁC BẢNG BIỂU iv DANH MỤC CÁC BIỂU ĐỒ vi MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài .1 Đối tượng nghiên cứu, khách thể nghiên cứu đối tượng khảo sát Câu hỏi nghiên cứu Giả thuyết khoa học Nhiệm vụ nghiên cứu Giới hạn phạm vi nghiên cứu 1.2.1 Sinh viên sinh viên sau tốt nghiệp 16 1.2.2 Việc làm .17 1.2.3 Khảo sát việc làm sinh viên sau tốt nghiệp 18 1.2.5 Quản lý 20 1.2.6 Quản lý hoạt động khảo sát việc làm SV sau tốt nghiệp theo tinh thần khởi nghiệp .21 1.3 Hoạt động khảo sát việc làm sinh viên sau tốt nghiệp trường Đại học theo tinh thần khởi nghiệp 22 1.5.1 Năng lực cán quản lý nhà trường .34 1.5.2 Năng lực trình độ đội ngũ làm cơng tác khảo thí, khảo sát34 1.5.3 Yếu tố thuộc sách, chế độ đãi ngộ cho đội ngũ làm công tác khảo sát 35 1.5.4 Chương trình đào tạo 35 2.2.1 Mục tiêu khảo sát 41 2.2.2 Đối tượng địa bàn khảo sát .41 2.2.3 Nội dung phương pháp khảo sát: 42 2.4.5 Thực trạng giám sát, kiểm tra, đánh giá HĐ khảo sát việc làm SV sau tốt nghiệp theo tinh thần khởi nghiệp .75 2.6 Đánh giá chung thực trạng QL HĐ khảo sát việc làm SV sau tốt nghiệp Trường Đại học Kinh tế - ĐHQGHN theo tinh thần khởi nghiệp .81 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 108 Kết luận .108 iii DANH MỤC CÁC BẢNG BIỂU DANH MỤC CÁC BẢNG BIỂU iv DANH MỤC CÁC BIỂU ĐỒ vi MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài .1 Đối tượng nghiên cứu, khách thể nghiên cứu đối tượng khảo sát Câu hỏi nghiên cứu Giả thuyết khoa học Nhiệm vụ nghiên cứu Giới hạn phạm vi nghiên cứu 1.2.1 Sinh viên sinh viên sau tốt nghiệp 16 1.2.2 Việc làm .17 1.2.3 Khảo sát việc làm sinh viên sau tốt nghiệp 18 1.2.5 Quản lý 20 1.2.6 Quản lý hoạt động khảo sát việc làm SV sau tốt nghiệp theo tinh thần khởi nghiệp .21 1.3 Hoạt động khảo sát việc làm sinh viên sau tốt nghiệp trường Đại học theo tinh thần khởi nghiệp 22 1.5.1 Năng lực cán quản lý nhà trường .34 1.5.2 Năng lực trình độ đội ngũ làm cơng tác khảo thí, khảo sát34 1.5.3 Yếu tố thuộc sách, chế độ đãi ngộ cho đội ngũ làm công tác khảo sát 35 1.5.4 Chương trình đào tạo 35 2.2.1 Mục tiêu khảo sát 41 2.2.2 Đối tượng địa bàn khảo sát .41 2.2.3 Nội dung phương pháp khảo sát: 42 Bảng 2.8 Thống kê thời gian tối thiểu SVSTN tìm việc làm (theo tuần): 47 Bảng 2.9 Khoảng thời gian cần thiết để tìm việc làm SVSTN 47 Bảng 2.10 Đánh giá doanh nghiệp chất lượng tuyển dụng sinh viên sau tốt nghiệp Trường ĐHKT – ĐHQGHN 49 Bảng 2.11 Đánh giá doanh nghiệp điểm mạnh, điểm yếu chương trình đào tạo Nhà trường 51 Bảng 2.12 Kiến nghị doanh nghiệp sử dụng lao động cải thiện, đổi Chương trình đào tạo đại học Nhà trường 51 2.4.5 Thực trạng giám sát, kiểm tra, đánh giá HĐ khảo sát việc làm SV sau tốt nghiệp theo tinh thần khởi nghiệp .75 iv 2.6 Đánh giá chung thực trạng QL HĐ khảo sát việc làm SV sau tốt nghiệp Trường Đại học Kinh tế - ĐHQGHN theo tinh thần khởi nghiệp .81 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 108 Kết luận .108 v DANH MỤC CÁC BIỂU ĐỒ DANH MỤC CÁC BẢNG BIỂU iv DANH MỤC CÁC BIỂU ĐỒ vi MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài .1 Đối tượng nghiên cứu, khách thể nghiên cứu đối tượng khảo sát Câu hỏi nghiên cứu Giả thuyết khoa học Nhiệm vụ nghiên cứu Giới hạn phạm vi nghiên cứu 1.2.1 Sinh viên sinh viên sau tốt nghiệp 16 1.2.2 Việc làm .17 1.2.3 Khảo sát việc làm sinh viên sau tốt nghiệp 18 1.2.5 Quản lý 20 1.2.6 Quản lý hoạt động khảo sát việc làm SV sau tốt nghiệp theo tinh thần khởi nghiệp .21 1.3 Hoạt động khảo sát việc làm sinh viên sau tốt nghiệp trường Đại học theo tinh thần khởi nghiệp 22 1.5.1 Năng lực cán quản lý nhà trường .34 1.5.2 Năng lực trình độ đội ngũ làm cơng tác khảo thí, khảo sát34 1.5.3 Yếu tố thuộc sách, chế độ đãi ngộ cho đội ngũ làm công tác khảo sát 35 1.5.4 Chương trình đào tạo 35 2.2.1 Mục tiêu khảo sát 41 2.2.2 Đối tượng địa bàn khảo sát .41 2.2.3 Nội dung phương pháp khảo sát: 42 Bảng 2.8 Thống kê thời gian tối thiểu SVSTN tìm việc làm (theo tuần): 47 Bảng 2.9 Khoảng thời gian cần thiết để tìm việc làm SVSTN 47 Bảng 2.10 Đánh giá doanh nghiệp chất lượng tuyển dụng sinh viên sau tốt nghiệp Trường ĐHKT – ĐHQGHN 49 Bảng 2.11 Đánh giá doanh nghiệp điểm mạnh, điểm yếu chương trình đào tạo Nhà trường 51 Bảng 2.12 Kiến nghị doanh nghiệp sử dụng lao động cải thiện, đổi Chương trình đào tạo đại học Nhà trường 51 Biểu đồ 2.2 Mức độ cập nhật thông tin khởi nghiệp trình học SV .55 2.4.5 Thực trạng giám sát, kiểm tra, đánh giá HĐ khảo sát việc làm SV sau tốt nghiệp theo tinh thần khởi nghiệp .75 vi 2.6 Đánh giá chung thực trạng QL HĐ khảo sát việc làm SV sau tốt nghiệp Trường Đại học Kinh tế - ĐHQGHN theo tinh thần khởi nghiệp .81 Biểu đồ 3.1 Đánh giá CBQL, GV tính cấp thiết biện pháp quản lý 103 Biểu đồ 3.2 Đánh giá CBQL, GV tính khả thi biện pháp 104 Biểu đồ 3.3 Tương quan tính cấp thiết tính khả thi biện pháp 105 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 108 Kết luận .108 vii MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Trong hệ thống giáo dục giáo dục Đại học có tác động trực tiếp đến chất lượng nguồn nhân lực, ảnh hưởng mạnh mẽ phát triển xã hội loài người, đặc biệt giai đoạn nay, khoa học công nghệ tiến vượt bậc Sự phát triển khoa học công nghệ làm thay đổi cấu ngành nghề kinh tế, cấu ngành nghề nhân lực lao động xã hội, đòi hỏi GD&ĐT điều chỉnh cấu ngành nghề cấu trình độ đào tạo cho phù hợp với yêu cầu kinh tế Việc thay đổi cấu ngành nghề trình độ nhân lực lao động xã hội nảy sinh nhu cầu lớn người lao động bồi dưỡng nâng cao trình độ nghề nghiệp đào tạo lại để chuyển đổi vị trí làm việc nghề nghiệp Hiện tượng quốc tế hóa, tồn cầu hóa, giáo dục đại học xuyên biên giới, phát triển nhanh mạnh khoa học cơng nghệ địi hỏi giáo dục Việt Nam phải vươn lên, trước, đón đầu để đảm bảo đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội đất nước, đảm bảo cho đất nước ngày phát triển ổn định bền vững Trong bối cảnh phát triển đó, việc đào tạo theo nhu cầu xã hội xu hướng giáo dục đại học Việt Nam Việc cung cấp sản phẩm đào tạo theo nhu cầu xã hội, trường Đại học, Cao đẳng phải quan tâm đến vấn đề việc làm sinh viên sau tốt nghiệp, phải nhận thức sâu sắc việc đào tạo nguồn nhân lực đáp ứng với yêu cầu tình hình Khảo sát sinh viên sau tốt nghiệp (SVSTN) việc làm quan trọng nhà trường, tiêu chí cơng tác kiểm định chất lượng trường Đại học, Cao đẳng theo điều lệ trường Đại học hướng dẫn Bộ GD&ĐT Bộ GD&ĐT có Cơng số 2919/BGDĐT-GDĐH ngày 10/7/2017 việc khảo sát tình hình việc làm sinh viên tốt nghiệp Thơng tin khảo sát từ cựu sinh viên cung cấp góp phần lớn vào việc đánh giá đắn thực trạng tình hình việc làm, tính phù hợp chương trình đào tạo với thực tiễn Thơng qua đó, nhà trường có thêm khoa học để điều chỉnh nội dung chương trình đào tạo nhằm đáp ứng ngày cao nhu cầu người học, nhà tuyển dụng thực tiễn Xin Thầy/Cô cho biết số thông tin thân: II THÔNG TIN VỀ CÁ NHÂN Giới tính: Nam Nữ Trình độ học vấn: Đại học Sau đại học Thâm niên công tác trường: Dưới năm Từ đến 10 năm Từ 15 đến 20 năm Từ đến năm Từ 10 năm đến 15 năm Trên 20 năm Vị trí việc làm: Lãnh đạo nhà trường Cán phòng ban Giảng viên Chuyên viên Chân thành cảm ơn hợp tác Ông/Bà! Phụ lục PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN (Dành cho cán doanh nghiệp) Kính gửi Qúy Ơng/Bà! Để nghiên cứu thực trạng đề xuất số biện pháp nhằm nâng cao hiệu chất lượng quản lý hoạt động khảo sát việc làm SV sau tốt nghiệp Trường Đại học Kinh tế - ĐHQGHN theo tinh thần khởi nghiệp Kính đề nghị Ơng/Bà vui lịng cho biết ý kiến số nội dung cách đánh dấu “X” vào ô lựa chọn Ý kiến Ông/Bà phục vụ cho mục đích nghiên cứu khoa học Rất mong nhận hợp tác quý Ông/Bà Trân trọng cảm ơn! I NỘI DUNG KHẢO SÁT Câu 1: Số lao động sinh viên Trường đào tạo Doanh nghiệp tuyển dụng vào làm năm 201 (nếu có): STT Chuyên ngành đào tạo Số lượng Tổng số lao động tuyển dụng Số lao động làm việc Số lao động phải đào tạo lại Số lao động làm nghề Số lao động bị sa thải thời gian thử việc Câu 2: Nếu Doanh nghiệp bố trí phù hợp với chun mơn đào tạo, học sinh có đảm nhiệm cơng việc không? Rất phù hợp □ Phù hợp □ Không phù hợp □ Câu 3: Xin vui lòng cho biết đánh giá quý Doanh nghiệp đóng góp chương trình đào tạo Trường kiến thức, kỹ năng, thái độ nghề nghiệp sinh viên làm việc quý Doanh nghiệp Nâng cao kiến thức chuyên môn Cải thiện kỹ giải tình cơng việc Cải thiện kỹ giao tiếp Cải thiện khả phân tích/suy luận Cải thiện khả tự học Cải thiện kỹ quan hệ người Tăng cường tinh thần đội nhóm Câu 4: Những thành tố diễn tả tốt điểm mạnh, điểm yếu chương trình đào tạo Trường Phạm vi kiến thức Sự phù hợp với hoạt động nghề nghiệp Mức độ chủ động tham gia người học Rèn luyện kỹ giải vấn đề Chú trọng kiến thức liên ngành Môi trường giảng dạy/học tập Mức độ quan tâm đến người học II THƠNG TIN CHUNG Doanh nghiệp: ……………………………… Vị trí đảm nhiệm: Lĩnh vực kinh doanh ngành nghề: Xin chân thành cảm ơn Ông/Bà! Chúc Ông/Bà mạnh khỏe, thành đạt! Phụ lục PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN (Dành cho sinh viên tốt nghiệp) Anh/Chị thân mến! Để nghiên cứu thực trạng đề xuất số biện pháp nhằm nâng cao hiệu chất lượng quản lý hoạt động khảo sát việc làm SV sau tốt nghiệp Trường Đại học Kinh tế - ĐHQGHN theo tinh thần khởi nghiệp Anh/Chị vui lòng cho biết ý kiến số nội dung cách đánh dấu “X” vào ô lựa chọn Ý kiến Ông/Bà phục vụ cho mục đích nghiên cứu khoa học Rất mong nhận hợp tác quý Ông/Bà Trân trọng cảm ơn! II NỘI DUNG KHẢO SÁT Câu 1: Anh/chị vui lịng cho biết tình hình việc làm ? (Nếu có việc làm xin vui lòng trả lời câu hỏi tiếp theo) Đã có việc làm Chưa có việc làm Đang học nâng cao Câu 2: Anh chị công tác học tập đâu Khu vực nhà nước Khu vực tư nhân Liên doanh nước Tự tạo việc làm Câu 3: Anh/Chị nghe tinh thần khởi nghiệp Anh/Chị thuộc nhóm đối tượng nào? Có mong muốn khởi nghiệp chưa có ý tưởng Có ý tưởng chưa bắt đầu Đang giai đoạn hồn thiện mơ hình kế hoạch kinh doanh Doanh nghiệp thành lập giai đoạn phát triển tìm kiếm vốn đầu tư Doanh nghiệp nhận vốn đầu tư bên trình phát triển Ý kiến khác: Câu 4: Vui lòng cho biết kiến thức Anh/Chị khơng tiếp cận q trình học tập trường? STT Nội dung Đồng ý Không đồng ý Kiến thức chung khởi doanh nghiệp Kiến thức chuyên ngành kinh doanh, kinh tế Cách thành lập vận hành doanh nghiệp Cách lập kế hoạch kinh doanh Nguồn lực cần thiết đề phát triển hoạt động kinh doanh Kiến thức chung khởi doanh nghiệp Vấn đề pháp lý hoạt động kinh doanh Vấn đề đạo đức kinh doanh Câu Trong trình học, Anh/Chị có thường xun cập nhật thơng tin khởi nghiệp khơng? Có Khơng, tơi khơng hứng thú Khơng, tơi khơng có hội cập nhật thơng tin Ý kiến khác Câu Anh/Chị vui lòng cho biết mức độ cần thiết kiến thức sau công việc khởi nghiệp/ kinh doanh bạn? STT Nội dung Marketing Nhân Huy động vốn Công nghệ Mơ hình kinh doanh Quản lý tài Các vấn đề liên quan đến pháp luật Mơ hình kinh doanh Khơng cần thiết Có thể cần sau Cần thiết Rất cần thiết Câu 7: Theo Anh/Chị, hình thức sau thúc đẩy tinh thần khởi nghiệp SV sau tốt nghiệp Câu lạc khích lệ SV khởi nghiệp Các thi liên quan đến tinh thần khởi nghiệp Các hội thảo, chuyên đề Các hội nghề nghiệp thúc đẩy SV khởi nghiệp Ý tưởng bảo trợ quỹ đầu tư Ý kiến khác: Câu 8: Theo Anh/Chị mục tiêu khảo sát việc làm SV sau tốt nghiệp nhằm làm gì? ST T Nội dung Làm sở minh chứng cho báo cáo đánh giá, kiểm định chương trình, chất lượng đào tạo yêu cầu quy định Bộ GD&ĐT Thu thập ý kiến sinh viên tốt nghiệp chương trình đào tạo, cơng tác quản lý phục vụ đào tạo nhà trường nhằm đề giải pháp cải tiến kịp thời, phù hợp Nhằm thu nhận thông tin khách quan sản phẩm đào tạo nhà trường, giúp nhà trường có để điều chỉnh công tác quản lý, đào tạo Thu nhận thơng tin khách quan, xác sản phẩm đào tạo Nhà trường, giúp Nhà trường có điều chỉnh công tác quản lý, tuyển sinh, đào tạo phù hợp với nhu cầu xã hội Thông qua việc nắm bắt thông tin cựu SV, làm sở cho việc kết nối, xây dựng mối quan hệ Nhà trường với công ty, doanh nghiệp Kết khảo sát phục vụ cho công tác quản lý, tra, kiểm tra theo quy định Khơng cần thiết Ít cần thiết Cần thiết Rất cần thiết Câu 9: Anh/Chị nhà trường khảo sát nội dung sau đây, sau trường? ST T Nội dung Khảo sát tình trạng SV việc làm tại: có việc làm, chưa có việc làm tiếp tục học thêm Khảo sát loại hình doanh nghiệp sinh viên tìm việc làm Tìm hiểu thơng tin tình hình việc làm sinh viên sau tốt nghiệp theo theo khóa; khu vực làm việc sinh viên, phù hợp công việc với ngành đào tạo; mức độ đáp ứng kiến thức, kỹ sinh viên tốt nghiệp với công việc Khảo sát việc làm SV theo ngành: Tỷ lệ SV có việc làm, thời gia có việc làm sau tốt nghiệp, cơng việc có phù hợp với ngành đào tạo Khảo sát việc làm SV thuộc khu vực làm thuộc thành phần kinh tế mức thu nhập hàng tháng, tương lai triển vọng nghề nghiệp Khảo sát kiến thức, kỹ cần trang bị cho sinh viên trước tốt nghiệp; ý kiến đóng góp sinh viên nhằm nâng cao hiệu đào tạo Nhà trường Môi trường làm việc, hội thăng tiến SVSTN Khơng Ít Rất Thường thường thường thường xun xuyên xuyên xuyên Câu 10: Theo Anh/Chị, Nhà trường tiến hành khảo sát việc làm sinh viên sau tốt nghiệp thơng qua hình thức sau đây? ST T Nội dung Khơng thường xun Ít Rất Thường thường thường xuyên xuyên xuyên Thông qua phiếu khảo sát, điều tra thông qua phiếu điều tra đến SV (Qua e-mail, địa làm việc, gia đình ) Trang Web nhà trường, Facebook, trang thông tin địa tử Gọi điện trực tiếp Thành lập nhóm điều tra như: Cựu lớp trưởng, Bí thư thuộc lớp/chuyên ngàh tốt nghiệp khóa Điều tra thực tế địa bàn cư trú làm việc SV Câu 11: Đánh giá Anh/Chị, Nhà trường đạt yêu cầu tiến hành khảo sát việc làm SV sau tốt nghiệp? ST T Nội dung Hình thức khảo sát việc làm sinh viên đảm bảo thu nhận kết xác, phản ánh trung thực, khách quan lưu giữ minh chứng Thông tin khảo sát sinh viên tốt nghiệp Nhà trường xây dựng cách ngắn gọn phiếu đầy đủ nội dung cần thiết cho việc điều tra việc làm sinh viên Đảm bảo tối đa SVSTN tham gia trả lời phiếu điều tra, khảo sát việc làm SVSTN Kết hoạt động khảo sát sử dụng vào mục đích nâng cao chất lượng, hiệu đào tạo công tác đánh giá nhà trường Người tham gia khảo sát hiểu rõ mục đích, ý nghĩa, tự nguyện trung thực việc cung cấp thơng tin Kém Trung Khá bình Tốt Anh/Chị cho biết số thông tin thân: Giới tính: Nam Nữ Chuyên ngành đào tạo (Xin ghi rõ): Khóa đào tạo: Ngành đào tạo: Thời gian sau tốt nghiệp: Chân thành cảm ơn hợp tác Ông/Bà! ... SV sau tốt nghiệp Trường Đại học Kinh tế - Đại học Quốc gia Hà Nội theo tinh thần khởi nghiệp chương 37 Chương THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG KHẢO SÁT VIỆC LÀM CỦA SINH VIÊN SAU TỐT NGHIỆP TẠI TRƯỜNG...ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC NGUYỄN THỊ LƯƠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG KHẢO SÁT VIỆC LÀM CỦA SINH VIÊN SAU TỐT NGHIỆP TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ - ĐHQGHN THEO TINH THẦN KHỞI NGHIỆP... dung quản lý hoạt động khảo sát việc làm SV sau tốt nghiệp trường Đại học theo tinh thần khởi nghiệp 1.4.1 Lập kế hoạch hoạt động khảo sát việc làm SV sau tốt nghiệp theo tinh thần khởi nghiệp