thực trạng chơi game của sinh viên đại học thủy lợi

Nhóm 10 Bài thuyết trình nhóm Mục Lục I Lý chọn đề tài 1.1.Mục Tiêu Của 1.2.Đối tượng phạm vi nghiên cứu 1.3.Phương pháp nghiên cứu: II NỘI DUNG NGHIÊN CỨU .4 2.1.Một số khái niệm 2.1.1.Khái niệm cho chơi trực tuyến 2.1.2.Khái niệm nghiện game online 2.2.Thực trạng chơi game sinh viên trường đại học thủy lợi 2.3.Nguyên Nhân 10 2.3.1.Nguyên nhân chủ quan 10 2.3.2.Nguyên nhân khách quan .11 2.4.Hậu 11 2.5.Giải pháp 12 2.5.1.Về phía gia đình: 12 2.5.2 Về phía nhà trường: 12 2.5.3.Về phía xã hội: .13 III.KÊT LUẬN .13 Bài thuyết trình nhóm Nhóm 10 I Lý chọn đề tài -Ngày bối cảnh tồn cầu hóa với phát triển vượt bậc internet ,khoa học kỹ thuật, có nhiều dịch vụ cơng nghệ truyền thông đời nhằm đáp ứng nhu cầu ngày cao chúng ta,nhất giới trẻ chúng ta, sinh viên người sử dụng internet nhiều không phục vụ cho công việc học tập ,nghiên cứu mà giải trí sau học tập căng thẳng mệt mỏi Trong ,game online hình thức giải trí sinh viên yêu thích Bên cạnh tác động tích cực,tình trạng nghiện game online trở thành vấn đề xúc gia đình xã hội.Tính chất tác hại vô nguy hiểm lứa tuổi mang lại hệ lụy xấu năm có hàng trăm sinh viên bỏ học, trộm cắp,cướp giật,thậm chí có vụ giết người liên quan đến nhập vai game bị ngáo đá -Nhận thấy tầm cấp thiết vấn đề ngày tăng phận không nhỏ sinh viên trường Đại học Thủy Lợi hậu nó,nên nhóm chúng tơi định chọn đề tài “Thực trạng chơi game online sinh viên Trường Đại học Thủy Lợi” làm nội dung cho thuyết trình nhóm 1.1.Mục Tiêu Của -Mục tiêu nội dung buổi thuyết trình thứ vơ quan trọng Phải xác định rõ tình trạng nghiện chơi game giới trẻ Đưa tác hại việc chơi game, ảnh hưởng đến thân người xung quanh Các biện pháp để làm hạn chế việc chơi game 1.2.Đối tượng phạm vi nghiên cứu - Đối tượng nghiên cứu: sinh viên trường Đại học Thủy Lợi -Phạm vi nghiên cứu:đề tài thực trường Đại Học Thủy Lợi Trong thực khảo sát thực tế bạn sinh viên trường 1.3.Phương pháp nghiên cứu: + phương pháp phân tích + phương pháp thu thập số liệu Bài thuyết trình nhóm Nhóm 10 II NỘI DUNG NGHIÊN CỨU 2.1.Một số khái niệm 2.1.1.Khái niệm cho chơi trực tuyến -Trò chơi game trực tuyến hay gọi game online thuật ngữ để gọi tên ứng dụng giải trí Internet Trò chơi trực tuyến thực chat trò chơi điên tử cho phép người chơi tham gia lúc với nhiều người chơi khác.Các trò chơi trực tuyến có nhiều tính khác có đặc điểm chung hệ thống nhiệm vụ tài sản ảo trò chơi 2.1.2.Khái niệm nghiện game online - Nghiện game online trường hợp nghiện Internet định nghĩa rối loạn kiểm sốt xung lực khơng liên quan đến chất gây nghiện Trong sử dụng dành 38 đồng hồ nhiều tuần có biểu triệu chứng gồm khó ngủ tập trung ,khao khát lên mạng biểu nghiện game online 2.2.Thực trạng chơi game sinh viên trường đại học thủy lợi - Game online sản phẩm công nghệ cao, tri thức, trị chơi giải trí đại thông dụng giới trẻ ngày Vẫn biết chơi game để giảm bớt căng thẳng học tập ranh giới giải trí nghiện ngập khoảng cách mong manh -Game online đưa người vào giới ảo thiết kế với tính gần giới thật, người chơi tạo hình nhân vật hồ vào giới mới, mà người chơi biến điều kiện khơng thể thành khẳng định giới ảo Chính mà sức hút game online ngày lan nhanh vào trường học kể trường ĐH, CĐ khiến cho khơng học sinh, sinh viên bị vào vịng xốy - Cũng khơng thể phủ nhận lợi ích game online song nghiện game ảnh hưởng thực không nhỏ đến kết học tập, sức khoẻ mà nhân cách lối sống Điều khiến khơng thể khơng lo lắng cho giới trẻ mà chủ yếu học sinh, sinh viên lực lượng Bài thuyết trình nhóm Nhóm 10 giới tri thức trẻ, mặt xã hội, tương lai đất nước Do mà vấn đề thật cần thiết quan trọng cần nhanh chóng giải Hiện Việt Nam tốc độ phát triển game online nhanh -Dưới cách nhận diện số người mắc chứng nghiện game online mà số nhà nghiên cứu đưa ra: + Ngồi chơi game online năm /ngày, khơng có cảm giác thời gian không gian chơi game online + Đi dấu gia đình người thân chơi game online + Quên kiện quan trọng không thực đầy đủ công việc, giảm suất làm việc thờ với hoạt động xung quanh học tập công việc + Tiếp tục chơi game online bất chấp trục trặc khó khăn công việc, học tập mối quan hệ bạn bè, gia đình Có dấu hiệu chứng suy nhược có xu hướng hành xử hành vi game online Người nghiện game người quên thực tại, đắm vào game, chăm chút cho nhân vật quan tâm đến thân người xung quanh không muốn tham gia hoạt động xã hội khác Họ khơng có hoạt động xã hội khơng có bạn bè Nếu có đơn giản bạn bè giới ảo Mọi hoạt động khác người nghiện game thay game Khi tách khỏi game phản ứng họ trở nên chậm chạp linh hoạt Những người nghiện game thường đứng trước nguy làm tổn hại đến mối quan hệ nghề nghiệp thân họ - Sau số liệu mà chúng em thu thập thông tin từ sinh viên trường Nhóm 10 Bài thuyết trình nhóm Biểu đồ thể số lượng sv chơi game 10.00% số người chơi game số người khơng chơi game 90.00% Hình 1.:Biểu đồ thể số lượng sv chơi game + tỉ lệ chơi game sinh viên trường cao thường thập chung vào học sinh nam + Lý chơi game bạn sinh viên hầu hết để giải trí số lý khác đam mê sở thích +Thơng thường bạn thường lý giải trí chơi game để lạm dụng việc chơi game bạn + Các bạn nói đam mê chơi bạn lại dành nhiều thời gian cho quyên nhiệm vụ bạn học Nhóm 10 Bài thuyết trình nhóm Biểu đồ thể lý chơi game sv 5.00% 15.00% 80.00% số bạn chơi game để giải trí bạn chơi chơi số bạn chơi game đam mê u thích Hình Biểu đồ thể lý chơi game sv + Số chơi game tromg tuần bạn sinh viên +Thông thường bạn sinh viên điều lấy mục đích chơi game mục đích giải trí số bạn chợi game lại đạt nhiều 38 tiếng đồng hồ tuần số chơi game người nghiện game + Nhưng khảo sát nhóm tỷ lệ lại đạt 60% cao Nhường bạn sinh viên nhận thức sai việc chơi game để giải trí Nhóm 10 Bài thuyết trình nhóm Biểu đồ số chơi game tuần 40; 40.00% 60; 60.00% số chơi game 38 tiếng tuần số chơi game 38 tiếng tuần 3rd Qtr 4th Qtr Hình :Biểu đồ số chơi game tuần +Các bạn chơi game nhiều hầu hết bạn sinh viên năm chưa nhận biết chơi game ảnh hưởng đến học tập +Một phần bạn lên đại học bước vào môi trường lên việc bạn buôn thả việc học nguyên nhân + Tỷ lệ bạn cho chơi game không ảnh hưởng bạn sinh viên năm bạn đạt rấ cao tới 70% +Đối với sinh viên K60 tỉ lệ bạn cho chơi game ảnh hưởng đến học tập đạt tơi 80% +So với bạn tân sinh viên bạn sinh viên năm có nhìn khác game Nhóm 10 Bài thuyết trình nhóm Biể u đ thể hiệ n c hơ i g a me ả nh hư ng đ ế n v iệ c họ c tậ p K6 10.00% 20.00% 70.00% chơi ganme khơng ảnh hưởng đến học tập có ảnh hưởng đến học tập 3rd Qtr 4th Qtr Hình :Biểu đồ thể chơi game ảnh hưởng đến việc học tập K61 Đối với sinh viên K60 20 80 chơi game ảnh hưởng đến học tập 3rd Qtr chơi không ảnh hưởng đến học tập Hình :đối với sinh viên K60 Nhóm 10 Bài thuyết trình nhóm Số sinh viên bị cảnh cáo học tập năm học 2018-2019 20.00% số lượng sinh viên bị cảnh báo học tập số sinh viên không bị cảnh báo học tập 3rd Qtr 4th Qtr 80.00% Hình :Số sinh viên bị cảnh cáo học tập năm học 2018-2019 Đây số lượng sinh viên bị cảnh báo học tâp năm học 2018 – 2019 tỷ lệ đạt cao 20% có tới 5% bạn tân sinh viên 2.3.Nguyên Nhân Có nhiều nguyên nhân dẫn đến chứng nghiện game online bạn ,nhưng tất thuộc nhóm nguyên nhân : +Thư : thân trị chơi có sức hấp dẫn ,người làm trị chơi tìm cách lơi kéo người tham gia +Thứ hai : hệ thần kinh người chơi yếu đuối , tính tự chủ khả độc lập , thường bị lơi kéo , bị phụ thuộc vào trị chơi 2.3.1.Ngun nhân chủ quan -Khi trò chuyện với số cao thủ chơi game online “ nghiện game ” cho biết , lúc đầu tính tị mị hiếu kỳ nên bạn học hỏi bạn bè nghĩ chơi cho biết thơi Ban đầu bạn chơi khoảng 30 phút đến tiếng ngày Nhưng chơi bạn thích thú khơng thể từ bỏ nên bạn khoảng 6h ngày chơi game Bài thuyết trình nhóm Nhóm 10 -Những xung đột tâm lý tuổi lớn dẫn đến việc nghiện game online Do phát triển tâm sinh lý , bạn mong muốn trở thành người lớn ,muốn người lớn phải tơn trọng Tuy nhiên nhiều bố mẹ khơng quan tâm đến điều ,cách giáo dục roi vọt tình yêu thương thể áp đặt ,khiến bạn cảm thấy đơn , bất mãn tham gia trị chơi cách thể thân ,chia sẻ cảm xúc ,dẫn đến hành vi tai hại ảnh hưởng trầm trọng đến thể chất ,tinh thần -Một số trường hợp cho thấy họ chơi game mức thất bại sống ,họ tự tin ,lo lắng sử dụng trò chơi trực tuyến cách khẳng định thân Nhưng biến cố sống tạo cho người chơi dễ bị hút trò chơi 2.3.2.Nguyên nhân khách quan - Những bạn dễ bị nghiện game thường gia đình qn nng chiều , bố mẹ bận rộn có thời gian lo cho , không quan tâm quản lý giấc ,chỉ nghĩ đáp ứng nhu cầu vật chất cho bạn đủ nên làm cho bạn dễ sa vào trò chơi game - Ngồi mơi trường sống nhân tố ảnh hưởng không phần đến bạn Hầu hết, Sv trường phải trọ , môi trường tập thể điều phức tạp , làm ảnh hưởng phối đến bạn nhiều Những bạn nhạy cảm , thiếu gắn bó với người thân , sống khép kín , giao tiếp dễ sa đà vào trò chơi Hay bạn từ nhỏ phải sống gia đình kinh doanh tiệm nét ,cứ nhìn thấy game thủ khác chơi suốt tránh khỏi việc chơi thử dẫn đến nghiện game 2.4.Hậu +Về mặt sức khỏe: - Rối loạn giấc ngủ,rối loạn tâm lý :khi nghiện game online sinh viên thường ngủ 3-4 tiếng ngày gây mệt mỏi,cáu gắt ,chán chường, sống sa sút việc học tập -Rối loạn trí nhớ: làm giảm khả ghi nhớ học,bài học qn ln 10 Bài thuyết trình nhóm Nhóm 10 -Bên cạnh đó, việc chơi game thường xuyên ngồi lâu chỗ với tư khiến thể không vận động, làm bắp dễ bị tổn thương, trình lưu thơng máu đến tồn thể bị giảm sút,gây suy nhược thể,dễ bị thoát vị đĩa điệm,cong vẹo cột sống,lâu dài dẫn đến đau lưng mãn tính +Sa sút kết học tập :làm tình trạng bỏ thi tỷ lệ sinh viên bỏ học sau kỳ học ngày gia tăng +Gia tăng tệ nạn xã hội: tình trạng ăn cắp,ăn trộm ngày tăng trường học +Về tài chính: dùng tiền đóng học phí,tiền ăn để chơi game tiêu tốn đồng tiền mồ hôi xương máu bố mẹ dẫn đến hệ lụy khôn lường Không dẫn đến tình trạng nợ nần chồng chất ->gia tăng tệ nạn xã hội 2.5.Giải pháp 2.5.1.Về phía gia đình: Gia đình cần định hướng tốt cho học sinh việc sử dụng hợp lý internet game online , tránh rơi vào tình trạng sử dụng mức, đặc biệt với học sinh nam Mặt khác, bậc cha mẹ cần quan tâm chia sẻ với nhiều Như tránh game online nhiều tệ nạn xã hội khác mà xây dựng gia đình hịa thuận, hạnh phúc 2.5.2 Về phía nhà trường: -Thường xuyên tổ chức hoạt động giáo dục, trò chơi lành mạnh mà hấp dẫn, bổ ích cho học sinh học Tổ chức ngoại khóa tìm hiểu cách khai thác thông tin hiệu từ internet để phục vụ cho học tập, cách sử dụng game online hợp lí tách hại việc nghiện game online Trong số dịp thích hợp mời số người nghiện game đến trường nói chuyệ n với bạn sinh viên tác hại say mê game online Tìm hiểu giới thiệu sách hay, trang web thơng tin khoa học giải trí lí thú nhiều chủ đề khác với sinh viên, để biết địa nên truy cập, dần tránh xa trang web xấu trang game online 11 Bài thuyết trình nhóm Nhóm 10 2.5.3.Về phía xã hội: - Phải giới trẻ nghiện game thiếu địa điểm vui chơi lành mạnh Ngay thành phố lớn, khó tìm địa điểm vui chơi, mà có chẳng hấp dẫn Để thu hút giới trẻ thiết làm cho họ hứng thú, phải thứ họ chưa biết liên quan phần đến sống họ Có nơi vui chơi giải trí lành mạnh ngồi giới thực, người nghiện game khỏi giới ảo Với phận chơi game thiếu kĩ sống, nên tổ chức lớp kĩ sống, để học sinh tự tin với sống thật dần rời xa game online Bên cạnh đó, quan chức cần làm việc hiệu quản lí nội dung game online quán internet Các nhà sản xuất game nước nên giới thiệu, cung cấp game lành mạnh, có tính giáo dục III.KÊT LUẬN - Game online loại hình thức giải trí có nhiều đặc tính phù hợp với giới trẻ tính mẻ ,có nhiều hay bí ẩn để khám phá ,do xem loại hình giải trí “hot ” giới trẻ giống loại “ma túy” dễ dàng người ta vào vịng xốy ảo Và phía sau vịng xốy ảo nhiều hậu đau thương để lại cho người tham gia , cho gia đình xã hội - Trong số nhiều nguyên nhân làm cho giới trẻ nghiện game online chủ yếu nguyên nhân : Nhận thức chưa vững ,thiếu tính tự chủ muốn chứng tỏ lĩnh thân ,sự lơ bố mẹ thiếu quan tâm gia đình làm cho cảm thấy đơn dẫn đến lấy game làm bạn ,hay việc thiếu sân chơi bổ ích -Nghiện game online khơng làm thời gian mà cịn ảnh hưởng khơng nhỏ đến sức khỏe , tinh thần làm tha hóa nhân cách ,đạo đức thân xã hội ,đặc biệt làm ảnh hưởng đến kết học tập -Ngồi , chứng nghiện game cịn dẫn bạn trẻ đến hành vi : truộm cắp ,cướp , giết người …Tuy nhiên ,chúng ta khơng thể phủ nhận lợi ích game mang lại sử dụng cách mục đích hợp lý -Phát triển số kỹ dùng máy tính, giúp người chơi học tập them kiến thức kinh nghiệm mà sống thực khơng có … 12 Bài thuyết trình nhóm Nhóm 10 13 ... nghiện game online 2.2 .Thực trạng chơi game sinh viên trường đại học thủy lợi - Game online sản phẩm công nghệ cao, tri thức, trị chơi giải trí đại thơng dụng giới trẻ ngày Vẫn biết chơi game để... nghiên cứu - Đối tượng nghiên cứu: sinh viên trường Đại học Thủy Lợi -Phạm vi nghiên cứu:đề tài thực trường Đại Học Thủy Lợi Trong thực khảo sát thực tế bạn sinh viên trường 1.3.Phương pháp nghiên... giải trí bạn chơi chơi số bạn chơi game đam mê u thích Hình Biểu đồ thể lý chơi game sv + Số chơi game tromg tuần bạn sinh viên +Thông thường bạn sinh viên điều lấy mục đích chơi game mục đích