tinh huong sư phạm trong trường mầm non

tinh huong sư phạm trong trường mầm non+ Rèn luyện sức khỏe; Học tập văn hóa; Bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ để nâng cao chất lượng nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ em. + Thực hiện các nghĩa vụ công dân, các quy định của pháp luật và của ngành, các quy định của nhà trường, quyết định của Hiệu trưởng.

1 Trong giờ hoạt động vui chơi, cả lớp đang chơi vui vẻ, bỗng có 02 bé trai tranh giành nhau 1 chiếc ô tô đồ chơi không ai chịu nhường ai, cô sẽ sử lý tình huống này như thế nào ?

Cô lại gần 2 bé và dỗ dành các con đang chơi trò gì vậy? Cô có thể chơi chung với các con không và hướng dẫn các bé một trò chơi đơn giản như đố về màu sắc của

xe và các bộ phận của xe nhưng 2 bé sẽ oản tù tì trước để ai thắng sẽ được cầm ô tô chỉ và hỏi bạn và nếu bạn đoán đúng sẽ đổi chỗ cho nhau và cô sẽ là trọng tài Khi các con đã có thể vui vẻ trở lại thì hai bé sẽ tự chơi thôi

2 Trong giờ chơi cướp cờ bé hoa cứ giành chơi mai, cô nhắc nhở thì bé bảo:

bố mẹ con nói gia đình con có nhiều đóng góp cho nhà trường nên con phải được ưu tiên chơi nhiều Nếu là giáo viên trong tình huống này bạn sẽ xử lý như thế nào?

Cô sẽ đến bên bé Hoa, xoa đầu bé và kể cho bé nghe 1 câu truyện về sự biết chia sẻ đồ chơi của bác Gấu cho các bạn Thỏ Trắng, Thỏ Nâu, Cáo….thế nên trò trơi đã thực sự vui hơn và ai cũng yêu quý bác Gấu Trong tình huống này gđ của bé Hoa

là mấu chốt của vấn đề vì vậy gv nên gặp trực tiếp bố mẹ của bé Hoa và nói

chuyện với họ để họ hiểu đc dạy con như vậy là họ đã hại con mình sống ích kỉ Và

để họ hiểu đc lỗi của mình trong tình huống này

3 Hiệu trường được phụ huynh phản ánh con họ bị giáo viên đánh và để lại dấu vết trên người Họ muốn hiệu trưởng kỷ luật người giáo viên kia Hiệu trưởng sẽ xử lý như thế nào

Hiệu trưởng nhận được thông tin giáo viên đánh học sinh:

Xem thông tin đó từ ai? Nếu từ phụ huynh phản ánh thì xem xét mức độ chấn thương, kể cả chấn thương tâm lý của em bé để đưa ra cách xử lý

Nếu không trầm trọng, hãy bằng mọi cách làm mọi việc nhẹ đi

Nói chuyện với giáo viên, phân công giáo viên khác kèm cặp cô giáo đó sự kiềm chế và năng lực sư phạm

4 Cô Lan là giáo viên mầm non, cô phụ trách lớp mẫu giáo nhỏ cùng với một người nữa Người đồng nghiệp của cô thường xuyên đi ra ngoài với lý do này

lý do nọ Sau khi lớp ổn định trật từ thường là chị đi ra ngoài Cô Lan nên góp ý với đồng nghiệp như thế nào ?

Hãy nói với cô kia: “Em trông học trò một mình không ngại vất vả, nhưng có những lúc em phải làm các việc khác như dọn vệ sinh, lấy đồ ăn mà không quán xuyến được tất cả thì em lo nếu có xảy ra chuyện gì đó cho các bé Bởi vậy, nếu chị cần làm việc a b c… chị cố gắng đi giờ nghỉ trưa, em sẵn lòng trông lớp để chị đi Nói như vậy vừa cứng lại vừa mềm, vẫn tạo điều kiện giúp chị bạn khó khăn vất

vả, mà vẫn trói buộc chị ta với trách nhiệm công việc Giáng tiếp nói cho chị ấy biết nếu có việc gì xảy ra thì bắt buộc phải báo cáo chị đã vằng mặt với BGH

5 Cô Lan hôm nay dạy học về các lại trái cây Trong lúc chuẩn bị đồ dùng dạy học là các loại quả tươi, cô có đi ra ngoài và khi quay lại các học trò đã ăn mất hoa quả cô chuẩn bị Cô nên xử lý như thế nào ?

Nếu trẻ ăn mất trong lúc chưa dạy học về quả:

Dùng tranh hoặc các học liệu khác như video, hình trên internet để dạy

Hãy nói việc nếm trái cây sẽ làm vào hôm khác (Nếu cô giáo sẵn lòng bỏ tiền mua lại)

Hoặc trẻ nếm nó ở nhà, giờ học sau sẽ hỏi lại

6 Trong tiết mỹ thuật, cô giáo yêu cầu cả lớp vẽ con thuyền trên biển Bé Tuấn Anh lại vẽ con gà Dù cô giáo đã nhắc nhở những bé vẫn tiếp tục vẽ con gà và không thực hiện theo yêu cầu của cô giáo Cô nên xử lý như thế nào trong trường hợp này

Bé Tuấn Anh ko thích vẽ cái cô bắt vẽ cũng có lý của bé Đừng ép buộc bé Tiêu chí về môn tạo hình bé đã đạt, Tuy nhiên bạn có thể trò chuyện với trẻ rằng con vẽ con gà cũng đẹp đấy và buổi sau con sẽ vẽ hình giống các bạn cho cô xem nhé

7 Phụ huynh muốn cho con đi học thêm ngay từ khi đang học mầm non để chuẩn bị cho bé vào lớp một Cô giáo nên xử lý như thế nào.

Phụ huynh muốn cho con đi học thêm để chuẩn bị vào lớp 1

Bạn hãy nói với phụ huynh bạn sẽ làm tròn trách nhiệm về chương trình giáo dục mầm non Trong lứa tuổi mầm non trẻ không nên học quá nhiều, hãy để trẻ phát triển một cách tự nhiên, và để chúng chơi, vận động đúng với lứa tuổi của chúng

8 Bé trai bị bé gái tát vì hôn bạn trong lớp, cô giáo sẽ xử lý như thế nào.

Nếu tát ko có đau lắm Hãy bảo bé trai lần sau muốn hôn bạn phải xin phép Bạn đồng ý mới được hôn

Nếu bé gái hơi quá tay thì cần nói chuyện với bé gái: Con làm vậy là đúng rồi, nhưng bạn ấy yêu quý con mới làm vậy, đừng mạnh tay bạn sẽ đau và không yêu con nữa đâu, có thể còn ghét con nữa đấy Hãy để các bé làm lành với nhau và biết cách bộc lộ tình cảm “vừa phải”

9 Bạn muốn đóng góp cho nhà trường về phương pháp dạy và học, bạn muốn đưa ra những sáng tạo của mình nhưng bị nhiều đồng nghiệp lâu năm hơn dị nghị, bị nói là “ngựa non háu đá” Nên xử trí như thế nào

Hãy xem lại cách bạn trình bày, nếu bạn quá tự tin thì đó là bài học kinh nghiệm cho bạn

Mới ra trường, bạn còn chưa có kinh nghiệm, chưa giỏi giang, hãy khiêm tốn học tập Những vấn đề bạn đưa ra có thể bạn rất tâm đắc, nhưng các gv đi trước có thể

đã biết mà không tìm ra cách giải quyết vấn đề Hãy tìm hiểu tất cả trước khi bộp chộp đưa ra lời nhận xét hay phát biểu gì đó về chuyên môn

10 Có một bé tên là Nam bị các bạn trong lớp xa lánh, không ai chơi cùng Cháu thường ko tham gia các trò chơi với các bạn và đôi khi không nghe cả lời cô giáo Nên xử trí như thế nào ?

Trong trường hợp này các cô nên tìm hiểu bằng cách quan sát kỹ hơn cháu Nam hàng ngày để tìm ra nguyên nhân những biểu hiện đó Thường có 2 nguyên nhân: Nguyên nhân do sự cư xử của bé với các bạn có vấn đề Hai là bé có vấn đề về tâm lý

Về cư xử có thể bé thường hay tranh giành đồ chơi, đồ ăn với các bạn Không nhường nhịn chia sẻ với các bạn Hay là nói tục, đánh bạn Giáo viên có thể hướng trẻ hòa đồng bằng cách khuyên nhủ, tổ chức trò chơi tập thể , trẻ sẽ dần có cảm tình hơn với các bạn và tự nhiên sẽ chia sẻ với các bạn

Nếu vấn đề là từ tâm lý cần nói chuyện với phụ huynh để phát hiện kịp thời Có thể

ở nhà trẻ không có không gian vận động, thường xuyên xem tivi, đồ chơi công nghệ quá nhiều, hay bố mẹ trẻ thường mắng mỏ…

1 Phát hiện trẻ bị đau mắt

Tình huống:

Trong khi rửa mặt cho các trẻ tầm 24-36 tháng, cô giáo phát hiện một trẻ bị đau mắt Trong trường hợp này, nếu là bạn thì bạn sẽ xử lí như thế nào?

Cách giải quyết:

 Bạn hãy rửa mặt cho các trẻ khác và để lại trẻ rửa sau cùng Sau khi rửa xong cho trẻ này, khăn mặt phải để ở chậu riêng, giặt bằng xà phòng, rồi luộc qua nước sôi và đem phơi nắng

 Bạn cũng quên rửa sạch tay bằng xà phòng, sát khuẩn bằng cồn để tránh việc lây nhiễm sang các trẻ khác

 Dùng thuốc nhở mắt để nhỏ mắt cho trẻ và cách ly với các trẻ khác

 Khi đến giờ ra về, bạn nên gặp phụ huynh và trao đổi với họ về tình trạng của trẻ để cùng đưa ra phương án tốt nhất (có thể cho trẻ nghỉ học để tránh lây sang các bạn khác)

2 Gặp trẻ bướng bỉnh

Tình huống:

Ở lớp mẫu giáo, trong giờ đi dạo sân trường, cô tổ chức cho các trẻ chơi với cát và nước Đến khi hết thời gian chơi, cô yêu cầu trẻ đi rửa tay, chân để có thể chuyển sang hoạt động khác Nhưng có một bé nhất định không nghe, cứ ngồi chơi mãi, vẫn tiếp tục nghịch cát, mặc cho cô gọi tới 3 - 4 lần Nếu là giáo viên tổ chức hoạt động đó, bạn sẽ xử lí như thế nào khi gặp tình huống này?

Cách giải quyết:

 Đầu tiên giáo viên nên biết rằng, đây là biểu hiện tính bướng bỉnh của tuổi lên ba Ở độ tuổi này, cái tôi trong các trẻ sẽ xuất hiện Đây là hành động cho thấy trẻ đang tự muốn khẳng định mình Thêm vào đó, trẻ lại rất thích chơi

với cát, nước, đất và ít có cơ hội được chơi, thế nên khi cô yêu cầu trẻ vệ sinh thì trẻ lại làm ngược lại Vậy nên, đừng la mắng trẻ vì như thế rất dễ làm tổn thương trẻ Để xử lý tình huống này, các cô giáo nên:

 Nhẹ nhàng giải thích cho trẻ hiểu thời gian chơi đã hết và gợi ý cho trẻ hoạt động tiếp theo có nhiều đồ chơi, trò chơi hay hơn (cô có thể đưa ra một vài ví dụ trò chơi có ở hoạt động tiếp theo)

 Thông báo cho trẻ biết kế hoạch của buổi hoạt động ngoài trời trong tuần và cho biết lúc đó nếu bé thích chơi thì bé sẽ được chơi tiếp (nhưng phải là nói thật nhé, đừng nói dối vì trẻ con nhớ rất dai và chúng sẽ giận bạn nếu như phát hiện bạn nói dối)

 Nếu đứa trẻ này vẫn bướng bỉnh không nghe lời, thì các cô hãy giao hẹn với trẻ rằng :''Khi rửa tay, chân xong cho bạn cuối cùng thì đến lượt cháu, cô cháu mình hãy cùng thi rửa tay, chân xem ai rửa sạch hơn nhé!'' Việc này sẽ kích thích tính hiếu thắng trong trẻ và khiến trẻ quên đi việc đùa nghịch với cát

3 Một số trẻ không chịu đi ngủ

Tình huống:

Trong giờ ngủ trưa, có một số bé không chịu đi ngủ hay vẫn chưa ngủ được Bé thì nằm mở mắt thao láo, trằn trọc suốt buổi trưa, còn có bé thì nằm mãi cảm thấy thừa chân, thừa tay cấu véo bạn bên cạnh để bạn khóc ré lên om sòm, có bé thì lại khóc thút thít đòi về với mẹ… Là một giáo viên mầm non, trong trường hợp này bạn sẽ

xử lí như thế nào để không ảnh hưởng tới các bé khác?

Cách giải quyết:

 Khi lần đầu tiên tới lớp, các cô cần tạo cho trẻ thói quen đi ngủ khi đến giờ ngủ

 Cô có thể kể vài câu chuyện cổ tích cho bé nghe, không nên kể to mà hãy kể nhè nhẹ để trẻ trật tự, im lặng nghe và đi vào giấc ngủ một cách dễ dàng Cô cũng có thể hát ru và quan tâm đến những bé khó ngủ

 Trong trường hợp, bé không muốn ngủ thì bạn cũng không nên ép buộc trẻ, hãy tách trẻ sang phòng khác cho trẻ chơi những trò chơi tĩnh chẳng hạn như: xếp hình, vẽ, nặn và đồng thời trao đổi với phụ huynh để đảm bảo rằng cho trẻ được ngủ đủ số thời gian quy định trong một ngày

4 Trẻ bị đau bụng và khóc to trong giờ học

Tình huống:

Trong giờ kể chuyện, cô đang say sưa kể chuyện cho trẻ nghe, thì bỗng một bé kêu đau bụng và khóc rất to Bạn sẽ làm như thế nào để lớp học không bị xáo trộn và làm ảnh hưởng đến các lớp khác mà vẫn có thể chăm sóc được bé đó?

Cách giải quyết:

 Trong tình huống này, bạn đừng quá bối rối mà hãy thật bình tĩnh và giải quyết theo từng bước sau:

 Bạn hãy đến bế trẻ và thông báo cho cả lớp biết tình hình sức khỏe của bạn, đồng thời yêu cầu cả lớp trật tự làm theo yêu cầu của bạn lớp trưởng

 Bạn hãy giao nhiệm vụ cho lớp trưởng rằng: cho cả lớp đọc thơ, hát hay có thể chỉ định các bạn hát, đọc thơ…

 Sau khi ổn định lớp, bạn hãy đưa bé bị đau bụng vào phòng nghỉ hoặc trải chiếu cho bé nằm, hỏi bé đã ăn những thức ăn gì và bạn có thể xoa dầu cho

bé, đồng thời theo dõi tình trạng của bé

 Nếu thấy bé không đỡ, bạn hãy nhờ cô giáo phụ trách lớp bên cạnh quản lý lớp hộ mình và cho cháu xuống phòng y tế của trường theo dõi để xử lí kịp thời, hợp lí nhất

5 Trẻ không chịu vẽ tranh theo chủ đề cô giáo cho

Tình huống:

Trong giờ vẽ theo mẫu (vẽ con gà) chủ đề “Động vật”, mọi trẻ đều say sưa vẽ, chỉ

có bé Nam ngồi im không vẽ, Cô giáo đến gần và hỏi: “Sao Nam không vẽ đi, các bạn vẽ rất đẹp và gần xong hết rồi” Bé trả lời: “Con không thích vẽ bài này” Nếu

là giáo viên trong tình huống đó, bạn sẽ giải quyết như thế nào?

Cách giải quyết:

 Bạn hãy thử khen trẻ và hướng trẻ vào chủ đề bài vẽ: “cô thấy Nam vẽ rất đẹp, đẹp hơn nhiều bạn trong lớp cơ Con hãy thử vẽ nhé, nếu con thấy khó

cô sẽ vẽ cùng con”

 Nếu Nam vẫn bướng bỉnh không vẽ, bạn hãy giúp trẻ bằng cách gợi ý hay giải thích trình tự, cũng như cách trình bày mẫu… tùy thuộc vào khả năng của trẻ

 Nếu trẻ vẫn nhất quyết không vẽ, bạn hãy hỏi: ''Thế Nam thích vẽ gì?'' Rồi đưa ra các mẫu ví dụ như con lợn cho con vẽ (nhằm thực hiện mục đích của giờ vẽ theo mẫu), nếu trẻ vẽ xong theo sở thích thì cô hãy động viên trẻ thực hiện bài học trên

 Cuối giờ, khi nhận xét bài vẽ của cả lớp, thì bạn hãy giành ít thời gian nhận xét bài vẽ của Nam (tùy sản phẩm của cháu, 1 hoặc 2 bài) và nhắc nhở nhẹ nhàng để nam thực hiện nhiệm vụ của giờ học như các bạn trong lớp

6 Trẻ quấy khóc, biếng ăn

Tình huống:

Đến giờ ăn trưa, có một số trẻ quấy khóc, không chịu ăn và làm ảnh hưởng đến các bạn xung quanh Là một giáo viên mầm non, bạn sẽ giải quyết tình huống này như thế nào?

Cách giải quyết: Đối với trẻ biếng ăn, thì bạn nên tìm hiểu lý do vì sao trẻ biếng ăn

để từ đó có những lời động viên cũng như khuyến khích sao cho phù hợp Ngoài

ra, bạn cũng có thể đưa ra các phần thưởng với mục đích động viên trẻ khi nào kết thúc phần ăn giỏi nhất và sạch sẽ nhất Bên cạnh đó, bạn cũng có thể phải đưa ra các hình phạt nhẹ nhàng chẳng hạn như phê bình, yêu cầu trẻ giúp cô dọn bàn ăn nếu như không chịu ăn,

7 Trẻ làm không đúng yêu cầu của cô giáo

Tình huống:

Trong giờ chơi tập có chủ đích (đối tượng trẻ từ 18 tới 24 tháng) với nội dung

“Chọn đồ chơi màu xanh” Khi cô giáo yêu cầu: “Các con hãy chọn cho cô chiếc

nơ màu xanh” thì có một số trẻ chọn nơ màu đỏ Nếu gặp tình huống này, là một giáo viên mầm non thì bạn sẽ xử lý như thế nào?

Cách giải quyết:

Tình huống này xảy ra có thể là 3 nguyên nhân sau:

 Trẻ chưa chú ý và không nghe yêu cầu của cô

 Trẻ chưa nhận biết được màu đỏ

 Trẻ thích làm ngược lại với yêu cầu của cô

Đừng bối rối vì trường hợp này, bạn có thể giải quyết theo 2 cách sau:

 Hãy đến gần và hỏi trẻ trên tay bé đang cầm nơ màu gì và nhắc lại yêu cầu của mình để trẻ chọn đúng Hoặc bạn cũng có thể cho trẻ nhắc lại yêu cầu hoặc cầm nơ màu xanh lên để trẻ so sánh

 Nếu trẻ không tìm được, bạn có thể giúp trẻ tìm và cho trẻ nhắc lại cùng bạn màu sắc của nơ bạn và trẻ vừa tìm được

8 Trẻ để đồ chơi lung tung

Tình huống:

Trẻ chơi đồ chơi cùng bạn xong, nhưng đến khi giáo viên yêu cầu sắp xếp lại đồ chơi vào đúng vị trí hệt như ban đầu thì trẻ lại không chấp hành và làm theo Trong trường hợp đó thì giáo viên mầm non sẽ giải quyết như thế nào?

Cách giải quyết: Điều đầu tiên bạn cần làm là đừng nóng lên và quát mắng trẻ, mà

hãy nhẹ nhàng nhắc trẻ cất đồ chơi vào đúng chỗ Nếu trẻ vẫn bướng bỉnh không nghe lời thì bạn có thể đưa ra một số quy định cũng như hình phạt dành cho những

ai không chịu sắp xếp đồ chơi đúng vị trí như ban đầu Làm như thế, bạn có thể rèn cho trẻ tính kỷ luật, cũng như tuân thủ theo các quy định trong lớp học

9 Trẻ chê cô giáo hát sai

Tình huống:

Cô giáo thực tập ở lớp mẫu giáo lớn, trong giờ dạy hát, cô giáo giới thiệu về tên bài hát chuẩn bị học và hát thử cho trẻ nghe một đoạn Cô đang hát bỗng một bé đứng

lên nói: “Thôi cô ơi, cô đừng hát nữa được không, cô hát sai hết cả rồi”, làm cho cô giáo bối rối, lúng túng và lại càng hát lạc giọng hẳn đi Là giáo viên cùng nhóm thực tập đó, bạn sẽ giải quyết như thế nào?

Cách giải quyết:

Đến gần cô giáo thực tập rồi nói nhỏ để mình dạy thay và nói với trẻ rằng: “Hôm nay cô Hằng dạy lớp mình hơi mệt, nên cô Hằng bị mất giọng, cô sẽ giúp cô Hằng dạy lớp mình bài hát này nha”

Sau đó, bạn hãy khen bé trai vì đã biết được giai điệu bài hát, nhưng cũng nên nhắc nhở bé rằng: ''Lần sau nếu muốn phát biểu thì các bé hãy giơ tay xin phát biểu không được nói leo như thế nhất là khi cô giáo đang hát và các con nên nói nhỏ vào tai cô thôi vì có khi cô giáo hôm ấy bị ốm, mà vẫn cố gắng để dạy cả lớp mình''

Đồng thời, bạn cũng nên góp ý với cô giáo trong nhóm là nên chuẩn bị chu đáo trước khi đi dạy trẻ, nếu hát chưa hay thì hãy cố gắng phải hát đúng để đảm bảo chất lượng giờ dạy

10 Trẻ xảy ra xung đột, cãi nhau

Tình huống:

Trong quá trình chơi đùa với bạn, có một số bé xảy ra xung đột với nhau, rồi thì đánh nhau, cãi nhau nhưng khi cô giáo phát hiện thì trẻ lại không chịu nhận lỗi và xin lỗi bạn

Cách giải quyết:

Trong trường hợp này, bạn nên nhẹ nhàng tách trẻ ra khỏi xung đột, hỏi từng trẻ nguyên nhân tại sao lại gây ra xung đột Khi đã tìm hiểu rõ nguyên nhân thì bạn hãy nhẹ nhàng phân tích cho trẻ biết những điểm sai của mình, cách xin lỗi, cũng như giúp trẻ giải quyết những vấn đề đó một cách hay nhất

1 Khi xảy ra xung đột

Cô giáo vừa ở ngoài sân bước vào lớp thì thấy hai cháu Nam và Tuấn mặt đỏ gay đang túm áo đánh nhau Chị lựa chọn cách nào trong các cách sau đây? Vì sao?

Cách 1: Cô chạy đến kéo mỗi cháu ra một nơi, rồi nghiêm nghị tuyên bố phạt cả hai cháu đứng úp mặt vào tường

Cách 2: Cô chạy đến tách hai cháu ra rồi giao cho mỗi cháu một việc, cháu thì kê ghế, cháu thì kê bàn chuẩn bị giờ ăn

Cách 3: Tách hai cháu ra hỏi rõ nguyên nhân, cháu nào mắc lỗi nặng hơn yêu cầu cháu xin lỗi cô và bạn, nhắc cháu kia lần sau có gì nói với cô, không được đánh nhau, xin lỗi cô, nhắc nhở hai cháu cùng nhau chơi, cùng học không được đánh nhau

Cách 4: Tách hai cháu ra và yêu cầu hai cháu đứng trước lớp nói rõ lỗi của mỗi cháu Cho hai cháu xin lỗi nhau, xin lỗi cô và các bạn

2 Chào "Chị" thôi

Cô Loan giáo viên thực tập tại lớp mẫu giáo lớn Cô vào lớp nét mặt vui vẻ, niềm nở: "Cô chào các cháu" để làm quen với lớp Cả lớp đồng thanh: "Chúng cháu chào

cô ạ!" Cháu Lâm, mặt lầm lì, ngồi im một lúc rồi nói: "Chị thôi Em chào chị",

"Chị ấy ở trọ cạnh nhà tớ, tớ vẫn gọi là chị" Là cô giáo Loan, bạn sẽ chọn cách nào trong các cách sau đây và giải thích vì sao chọn cách đó

Cách 1: Yêu cầu cháu Lâm đứng lên và chào cô, vì cô là cô giáo nên cháu phải chào cô, không được gọi là chị Nếu không cô sẽ phạt đứng góc tường, không được chơi cùng các bạn

Cách 2: Cô coi như không nghe thấy gì và tiếp tục trò chuyện với cả lớp Cuối giờ

cô nói với cháu Lâm cháu gọi thế nào cũng được nhưng Lâm phải ngoan và nghe lời "chị" nhé

Cách 3: Cô vui vẻ giới thiệu tên mình với cả lớp và kể cho trẻ nghe; Hồi bé cô cũng ở gần nhà cô giáo của cô, ở nhà cô cũng gọi cô giáo là chị, nhưng khi đến lớp

cả lớp chào bằng cô nên cô cũng chào là cô như các bạn trong lớp Cô rất ngoan phải không cả lớp

3 Cháu không thích học cô đâu

Nhóm thực tập của cô giáo Hường hôm nay chuyển nhóm sang chủ nhiệm lớp mẫu giáo lớn Công việc của cô giáo Mầm non thật vui nhưng cũng thấm mệt bởi là