Ứng dụng các Công nghệ thông tin và truyền thông trong việc phát triển kĩ năng nghe hiểu tiếng Pháp của học sinh phổ thông (trường hợp các trường THPT Chuyên ở Hà Nội)

Luận văn này cho biết hiện trạng việc dạy và học kỹ năng nghe hiểu tiếng Pháp tại bốn trường THPT Chuyên tại Hà Nội (THPT Hà Nội – Amsterdam, THPT Chuyên Ngữ, THPT Chu Văn An và THPT Chuyên Nguyễn Huệ), đồng thời cho thấy các lợi ích cũng như khó khăn của việc áp dụng các Công nghệ thông tin và truyền thông vào việc dạy và học kĩ năng này. Hơn hết, trong luận văn này, chúng tôi đã đề xuất áp dụng phương pháp dạy học tích hợp (blended learning) vào việc dạy và học nghe hiểu tại bốn trường THPT chuyên tại Hà Nội. 12. Khả năng ứng dụng trong thực tiễn: Có thể áp dụng các CNTT và phương pháp dạy học tích hợp (blended learning) vào việc dạy học nghe hiểu tại các trường THPT Chuyên tại Hà Nội.

UNIVERSITÉ NATIONALE DE HANOI UNIVERSITÉ DES LANGUES ET D’ÉTUDES INTERNATIONALES DÉPARTEMENT D’ÉTUDES POSTE-UNIVERSITAIRES BÙI THỊ KHÁNH THUẬN APPLICATION DES TIC DANS LE DÉVELOPPEMENT DE LA COMPRÉHENSION ORALE CHEZ LES LYCÉENS DE FRANÇAIS (CAS DES LYCÉES À OPTION À HANOI) ỨNG DỤNG CÁC CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VÀ TRUYỀN THÔNG TRONG PHÁT TRIỂN KĨ NĂNG NGHE HIỂU CỦA HỌC SINH PHỔ THÔNG HỌC TIẾNG PHÁP (TRƯỜNG HỢP CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN Ở HÀ NỘI) MÉMOIRE DE FIN D’ÉTUDES DE MASTER Spécialité : Didactique et méthodologie du FLE Code : 6014.0111 HANOI – 2015 UNIVERSITÉ NATIONALE DE HANOI UNIVERSITÉ DES LANGUES ET D’ÉTUDES INTERNATIONALES DÉPARTEMENT D’ÉTUDES POSTE-UNIVERSITAIRES BÙI THỊ KHÁNH THUẬN APPLICATION DES TIC DANS LE DÉVELOPPEMENT DE LA COMPRÉHENSION ORALE CHEZ LES LYCÉENS DE FRANÇAIS (CAS DES LYCÉES À OPTION À HANOI) ỨNG DỤNG CÁC CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VÀ TRUYỀN THÔNG TRONG PHÁT TRIỂN KĨ NĂNG NGHE HIỂU CỦA HỌC SINH PHỔ THÔNG HỌC TIẾNG PHÁP (TRƯỜNG HỢP CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN Ở HÀ NỘI) MÉMOIRE DE FIN D’ÉTUDES DE MASTER Spécialité : Didactique et méthodologie du FLE Code : 6014.0111 Directeur : Dr Trần Đình Bình HANOI - 2015 ATTESTATION SUR L’HONNEUR J’atteste sur l’honneur que ce mémoire a été réalisé par moi–même et que les données et les résultats présentés ici n’ont jamais été publiés ailleurs Hanoi, 2015 Bùi Thị Khánh Thuận REMERCIEMENT Je voudrais remercier Monsieur le docteur Tran Dinh Binh de m’avoir donné des recommandations, des remarques très intéressantes et des encouragements constants tout au long de mon travail de recherche Mes remerciements vont aussi aux professeurs et aux élèves de quatre lycées option, qui nous ont créé des conditions nécessaires la réalisation de ce travail Je tiens également exprimer ma reconnaissance profonde au Département d’études Post-universitaires de l’Université des Langues et d’Etudes internationales de son aide efficace RÉSUMÉ Maintenant, l’application de nouvelles technologies dont l’Internet constitue un appui incontestable dans l’enseignement – apprentissage des langues Nous voudrions mener un sujet de recherche sur l’application des TIC dans le développement de la compréhension orale chez les élèves des lycées option Hanoi pour notre mémoire de master car ces lycées sont très connus pour la qualité de leur formation et leurs infrastructures De plus, la plupart de leurs élèves désirent aller faire leurs études l’étranger après le bac, la compréhension orale donc demeure primordiale puisqu’elle les aidera s’intégrer plus vite leur vie estudiantine dans le pays des natifs Pour mener bien ce travail, nous avons d’abord construit un cadre théorique concernant la compréhension orale et les rôles très importants des TIC dont l’Internet dans l’apprentissage des langues étrangères Ces connaissances nous permettent ensuite d’analyser l’enseignement-apprentissage de la compréhension orale des élèves de quatre lycées pilotes Hanoï et leur utilisation de lInternet Les donnộes reỗues de ces deux chapitres nous aident enfin élaborer un guidage efficace pour aider les ộlốves mieux retenir les leỗons et améliorer leur niveau de la compréhension orale, ainsi que leur autonomie et leur crộativitộ dans lapprentissage Nous avanỗons des propositions d’enseignement-apprentissage de la CO en blended learning – une nouvelle méthode qui articule la formation en classe et la formation domicile via internet Le blended learning aide les élèves renforcer les connaissances et augmenter leur autonomie TABLE DE MATIÈRE ATTESTATION SUR L’HONNEUR i REMERCIEMENT .ii RÉSUMÉ iii TABLE DE MATIÈRE iv LISTE DES SIGNES vii LISTE DES FIGURES viii LISTE DES GRAPHIQUES ix INTRODUCTION CHAPITRE : Cadre théorique .4 Compréhension et compréhension orale 1.1 Compréhension 1.2 Compréhension orale 1.2.1 Définition de la compréhension orale 1.2.2 Phases de la compréhension orale 1.2.3 Modèles de la compréhension orale .7 1.2.4 Types de la compréhension orale TIC, Internet et le blended learning (la formation mixte) 11 2.1 TIC (Technologies de l’Information et de la Communication) 11 2.1.1 Définition 11 2.1.2 Usages des TIC 11 2.1.3 Comment utiliser les TIC en salle de classe ? 14 2.1.4 Facteurs de l’apprentissage assisté par les TIC 15 2.2 Internet et ses rôles dans la classe de langue 19 2.2.1 Internet .19 2.2.2 Rôles de l’Internet et de TIC dans une classe de langue 21 2.2.2.1 Rôle linguistique .21 2.2.2.2 Rôle culturel 22 2.2.2.3 Rôle psychologique 22 2.3 Blended learning (La formation mixte) .24 2.3.1 Qu’est-ce que le blended learning ? 24 2.3.2 Démarches de formation en blended learning 24 CHAPITRE : Enseignement-apprentissage de la compréhension orale de franỗais dans les lycộes a option a Hanoù 28 Présentation des lycées à option à Hanoï .28 1.1 Lycée Hanoi-Amsterdam 28 1.2 Lycée option – ULEI – UNH (ou lycée Annexe) .29 1.3 Lycée Chu Van An1.4 Lycée Nguyên Huê 31 Enquête sur l’enseignement-apprentissage de la CO des élèves 34 2.1 Enseignement-apprentissage de la compréhension orale 34 2.2 Utilisation de l’Internet des élèves .40 2.3 Entrevue auprès des enseignants 43 2.4 Présentation du manuel/ la partie Compréhension orale .44 2.4.1 Alter Ego .45 2.4.2 Alter Ego 45 2.4.3 Alter Ego .46 2.4.4 Tiếng Pháp 10 46 2.4.5 Tiếng Pháp 11 47 2.4.6 Tiếng Pháp 12 48 CHAPITRE : Propositions pédagogiques 50 Documents sonores dans un cours de compréhension orale 50 1.1 Sélection des documents sonores .50 1.2 Usages des médias en classe de langue .51 1.3 Stratégies pour comprendre un document audiovisuel .52 1.4 Médias et le CECR 53 Réalisation d’un scénario pédagogique ? 56 2.1 Mise en route 56 2.2 Découverte du document 597 2.3 Compréhension globale 58 2.4 Compréhension affinée 59 2.5 Travail sur la langue 59 Proposition des fiches pédagogiques 60 3.1 Fiche 60 3.2 Fiche 68 CONCLUSION .78 BIBLIOGRAPHIE .80 ANNEXE I LISTE DES SIGNES Signes TIC CO WIFI ADSL IE FLE IHM ULEI-UNH Noms complets Technologies de l’Information et de Communication Compréhension orale Wireless Fidelity Asymmetric Digital Subscriber Line Internet Explorer Franỗais Langue ẫtrangốre Interfaces Humain-Machines Universitộ des Langues et d’Etudes Internationales – Université nationale de Hanoi Institut National des sciences appliquées Jeunes francophiles de l'Annexe Asia Pacific University Centre international d'études pédagogiques de sèvres INSA JFA APU CIEP LISTE DES FIGURES Des cadeaux pour tous présentation d’un objet Comprendre quelquun Leỗon Pour Les achats de quand parle d’un magasin quelques consommation courante et  Comprendre un dialogue euros de plus les moyens de paiement entre commerỗant et un client dans un magasin alimentaire Leỗon Dossier : Pour le plaisir Les feux de la Les spectacles et rampe réservation au théâtre la  Comprendre quand quelqu’un fait une offre limitée  Comprendre une courte prộsentation de restaurant Leỗon ou un magazine Un diner en ville Critiques de restaurants  Comprendre quelqu’un quand passé une dans un commande restaurant Dossier Lieux de vie 9: Leỗon Changement de dộcor la radio sur un sujet Les nộo-ruraux Leỗon Votre Comprendre une interview Souvenirs denfance maison une õme Leỗon a Les Franỗais préférences concernant maison La collocation Cherchons familier des leur  Comprendre quelqu’un quand parle transformations de liées l’habitation  Comprendre un entretien en vue d’une collocation colocataire  Comprendre quelqu’un 20 quand demande des informations simples sur un logement Différences Dossier 10: cultuelles et quiproquos Horizons Savoir-vivre en France et en Europe  Comprendre des interdictions, des recommandations ANNEXE VI – TABLEAU DES CONTENUS DU MANUEL ALTER EGO Dossiers Leỗon Leỗon Ami(e) pour la vie ? Dossier : Jai des relations Leỗon Voisins, voisines Leỗon Les feux de l’amour Contenus socioculturel Relations amicales Objectifs de la compréhension orale  Comprendre un échange sur les relations amicales  Comprendre un hommage oral quelqu’un  Comprendre quelqu’un Relations de voisinage Rencontres amoureuses qui exprime son mécontentement  Comprendre un témoignage d’une rencontre  Comprendre un entretien Leỗon Recherche demploi et Tout travail Jobs a gogo présentation en situation d’embauche professionnelle duquel 21 les circonstances et les suites Dossier : mérite salaire sur une au cours personne ộvoque Leỗon Clộs pour la rộussite Leỗon Riches en expộriences Conseils pour les entretiens dembauche Expériences de stages en entreprise son parcours professionnel  Comprendre des conseils pour un entretien d’embauche  Comprendre des témoignages oraux sur des expériences professionnelles passées  Comprendre des personnes parlant de leur relation au travail, dans le cadre d’une ộmission de Leỗon Ils sont fous, ces Franỗais ! Stộrộotypes : les Franỗais vus dailleurs tộlộvision Comprendre des auteurs d’un livre la radio  Comprendre une conversation dans laquelle Dossier : Vous avez dit France ? Leỗon Destination : linsolite Tourisme vert et tourisme insolite l’interview on l’itinéraire explique et le programme d’une journée  Comprendre une conversation tộlộphonique dans laquelle on fait une Leỗon Paris-province : le match réservation touristique  Comprendre des Qualité de vie Paris / personnes qui témoignent province sur la vie en ville et le Dossier 4: Leỗon Presse écrite et autres Médiamania Chez soi ou en médias choix de leur lieu de vie  Comprendre des informations la radio kiosque ? 22 Leỗon Faits divers dans la presse  Comprendre un Flash spécial et la radio, tộmoignages tộmoignage Comprendre la dun Leỗon Critiques de film et festival présentation A la une de cinộma ộvốnement Leỗon Souhaits et aspirations Rờver sa vie pour demain Dossier : Le Leỗon Projet de vie : monde est à Construire sa vie l’humanitaire nous ! Leỗon Rộliser ses rờves Rộalisation dun rờve cinộmatographique  Comprendre une chanson, sa structure et son univers  Comprendre quelqu’un qui parle d’une situation hypothétique  Comprendre une discussion oự lon justifie son opinion Comprendre Leỗon Nouveau départ quelqu’un qui parle d’un choix de Changement de vie, de voie professionnelle vie  Comprendre quelqu’un qui précise les ộtapes dun Dossier 6: Alternatives Leỗon Exploits et réussites parcours de vie  Comprendre Défi de filles ! La fộminisation des conversation professions Leỗon Rộtrospectives Dossier : (Éduc)actions Choix de vie Sensibilisation une sur une rencontre exceptionnelle  Comprendre quelqu’un qui décrit les conséquences d’un ộvốnement, dun imprộvu Comprendre une prise de Leỗon l’environnement et position Défi pour la Terre l’opération Défi pour la lenvironnement, Leỗon Terre Lecture et culture, Lire en Lire en fête fête l’écologie  Comprendre sur quelqu’un qui parle de ses lectures 23  Comprendre quelqu’un qui demande un service, une aide, un prêt d’objet  Comprendre quelqu’un qui se plaint, proteste Comprendre quelquun qui Leỗon Parité, Journée de la Objectif parité femme exprime agacement, son son impatience, un jugement simple ou une critique personnelle simple Comprendre quelquun qui commente un fait de Leỗon Pas facile de cohabiter ! Nuisances : le bruit, la fumée société  Comprendre qui réagit une nuisance  Comprendre Leỗon urbaines Attention, rộbellion ! Leỗon Controverses Leỗon quelquun qui dộnonce une situation Comprendre quelquun Dossier : Attitudes quelqu’un qui exprime sa surprise, Comportements délictueux son indignation, et réactions reproche  Comprendre Vivre dans son quartier : polémiques et civisme Génération Internet son quelqu’un qui s’excuse  Comprendre un point de vue sur polémique  Comprendre un sujet quelqu’un L’art de qui communiquer comportement dangereux Dossier 9: explique  Comprendre 24 un quelqu’un qui exprime un jugement sur un comportement  Comprendre quelqu’un qui raconte une anecdote  Comprendre Ego.com quelqu’un qui demande un conseil Comprendre quelquun Leỗon qui donne des prộcisions Touche perso Innovations technologiques Leỗon Ateliers dộcriture : les Lart dộcrire Franỗais et la passion qui dộcrire insolite 25 sur un objet, une innovation technologique  Comprendre quelqu’un présente un lieu ANNEXE VII – TABLEAU DES CONTENUS DU MANUEL ALTER EGO Contenus Dossiers socio-culturels Objectifs de la Parties compréhension orale Thématiques La vie au quotidien Image dans les Dossier : Je relations amicales, séduis professionnelles et amoureuses Coache toujours, tu m’intéresses ! Points de vue sur Changer pas si facile Des candidats trop beaux  Comprendre l’opinion d’un philosophe  Comprendre l’opinion d’un journaliste politique pour être vrais ! La vie au quotidien Les types de 60 millions de consommateurs  Comprendre l’opinion de consommateurs Dossier : consommateurs et J’achète les habitudes de Points de vue sur consommation Le site EBay fête ses 10 ans d’une en juin économique Dossier : Les parcours et les La vie au quotidien J’apprends modes Des parcours de d’apprentissage combattants… 26  Comprendre  Comprendre l’opinion journaliste des témoignages sur l’entrée Points de vue sur Lire ou pas lire ? L’inscription à Le troc des savoirs l’université Les cafés philo Les moyens d’information L’université populaire La vie au quotidien À chacun son canard dans la vie active  Comprendre une émission sur les jeunes et la lecture  Comprendre un sondage l’oral  Comprendre l’oral des Dossier : Je Les lecteurs de la m’informe presse Points de vue sur Le traitement de La grippe aviaire réactions sur évènement de l’actualité  Comprendre l’information un une émission de radio La vie au quotidien Dossier : J’agis Les actions de C’est pour la bonne cause ! solidarité et moyens Points de vue sur d’agir Les grands évènements  Comprendre l’opinion d’un philosophe Je fais ce que je peux La dộcouverte dartistes franỗais Dossier : Je et de leurs œuvres me cultive Les critiques de spectacle La vie au quotidien Demandez le programme !  Comprendre un critique d’art l’oral  Comprendre l’oral des Points de vue sur annonces culturelles La critique est facile mais…  Comprendre l’oral des L’art est difficile ! critiques d’événements Dossier : Je L’action citoyenne La vie au quotidien sauvegarde et l’écologie Mon quartier Points de vue sur culturels  Comprendre une chanson sur un thème écologique  Comprendre l’annonce Aimeriez-vous vivre orale d’une manifestation Bedzed ? écologique Faut-il réintégrer les ours dans les Pyrénées ? 27  Comprendre l’oral une réunion de bilan  Comprendre un microtrottoir sur un problème La justice La vie au quotidien écologique La Justice dans tous ses Dossier : Je plaide Un procès historique États Points de vue sur Expériences de juré La littérature Marie-Antoinette : coupable policière Voyages en ou non-coupable ? francophonie Les voyages forment la (Québec, Sénégal, jeunesse  Comprendre le témoignage d’un juré La vie au quotidien Maroc, Dossier : Je Madagascar, voyage Belgique, Cambodge,  Comprendre des points Points de vue sur Carnet de voyages Tunisie…) Les écrivains du voyage 28 différents sur le voyage ANNEXE VIII – TABLEAU DES CONTENUS DU MANUEL TING PHP 10 Thốmes Leỗons Contenus Objectifs de la sociolinguistiques comprộhension orale Leỗon La nouvelle Lộcole ộcriture Les langues étrangères l’école, l’ère de  Comprendre une discussion est l’informatique arrivộe ! Leỗon ẫcole il a faut commencer à cinq sur les choix de métiers L’apprentissage des langues ộtrangốres Construction de lUnion europộenne jusquen 2004 ans Leỗon Que Lecture les La presse daujourdhui Leỗon Donner des opinions sur Poil de Carotte une uvre littộraire Leỗon Les qualitộs pour quelques mộtier conducteur train Leỗon Eiffel : magicien du fer un dialogue amical sur l’apprentissage des langues étrangères des jeunes et leurs raisons  Comprendre une interview jeunes ? Le Métiers lisent  Comprendre de métiers de Quelques grandes écoles en sur les intérêts pour la lecture des adolescents  Comprendre quelqu’un qui raconte ses souvenirs de l’apprentissage de la lecture  Comprendre quelqu’un qui parle de sa vie et de son travail France La biographie de Gustave  Comprendre le Eiffel le poème Maurice Carême La biographie de Jacques  Comprendre la présentation Yves Cousteau 29 de l’histoire du pont Maria Pia  Comprendre une ộmission de Leỗon Quand la science- Le Sciences au service de l’homme fiction Thomas l’histoire la L’informatique et la vie de à tous les jours génétique  Comprendre Albert Einstein quand quelqu’un parle de l’histoire de l’informatique Alva Edison Leỗon 10 loral les dangers de lộlectricitộ et les Le tunnel du Somport La vie et la carrière de A Einstein conseils de sécurité  Comprendre une description de lộnergie hydraulique Lộnergie nuclộaire Leỗon 11 Le Laos, pays du Le Laos et un programme de visite du Laos  Comprendre quelqu’un qui raconte son voyage au Laos et ses impressions Le Cambodge et ses sites  Comprendre la présentation Visite au pays du touristiques : sourire modification La vie et la carrière de T A  Comprendre Edison Visite guidộe million des pays dộlộphants Leỗon 12 francophones la radio sur des avantages de apportộs aux agriculteurs aujourdhui Leỗon de la rộalitộ Leỗon dhier hommes et devient modification génétique L’informatique : Grands clonage Phnom Penh 30 Angkor et d’Angkor, l’ancienne capitale du Cambodge ANNEXE IX – TABLEAU DES CONTENUS DU MANUEL TIẾNG PHÁP 11 Thèmes L’école dans l’avenir Les loisirs des jeunes franỗais Leỗons Contenus Objectifs de la Leỗon sociolinguistiques Imagination des Quelle ộcole pour changements de lộcole de dun groupe de lycộens sur demain ? Leỗon demain Certain image de l’école du « le lycée dans l’avenir »  Comprendre une discussion L’École du futur Leỗon XXIe siốcle Les pratiques culturelles sur lavenir de l’école  Comprendre la présentation Les loisirs des chez les jeunes franỗais des centres de vacances et de jeunes franỗais Leỗon La correspondance La tộlộ, le principal loisir Les jeunes et la des jeunes télévision La ville et la campagne Leỗon Les robots en milieu dangereux Leỗon Rộnover sans dộvorer Leỗon Histoire de LInternet dans la vie lInternet Leỗon loisirs en France Comprendre quelquun qui parle de ses habitudes du Les robots et leurs travails difficiles cinéma  Comprendre une émission de radio sur les machines au service du nettoyage des stations et des wagons du Les inventions extraordinaires compréhension orale  Comprendre une interview L’effet du LAMA (Laser Manuportable) dans le nettoyage des patrimoines culturels La naissance et le développement de l’Internet Rôles de l’Internet dans la A quoi sert vie La littérature lInternet ? Leỗon Victor Hugo et sa carriốre franỗaise «Aux grands métro parisiens  Comprendre quelqu’un qui explique des techniques « douces » et des techniques « dures » dans le nettoyage en France  Comprendre un dialogue sur l’achat d’un ordinateur d’un lycéen  Comprendre un trialogue chez un magasin d’ordinateur 31  Comprendre la présentation hommes, la Patrie de la famille de Victor Hugo reconnaissante!» Un extrait du roman « Les Misérables » de Victor  Comprendre les descriptions Leỗon 10 Hugo Monseigneur Des personnages de la de Bienvenu littérature vietnamienne (Bé dans « Les Misérables » quelques personnages Ngc, Lm, Trn Quc Ton) Leỗon 11 Lẫgypte et ses La visite Pays des guidée des pays pyramides Leỗon 12 francophones Liban, pays de 10 000 ans dhistoire caractéristiques Le Liban et ses caractéristiques  Comprendre la présentation des pyramides égyptiennes  Comprendre informations des des aquatiques libanais ANNEXE X – TABLEAU DES CONTENUS DU MANUEL TIẾNG PHÁP 12 Thốmes Leỗons Contenus 32 Objectifs de La parcs sociolinguistiques compréhension orale La formation après le bac  Comprendre la prộsentation Leỗon Au boulot ! La formation Leỗon et l’emploi Les contrats de travail vietnamiens Le contrat d’apprentissage universitaires en France Le contrat de qualification  Comprendre une émission de radio sur le chômage en Le contrat d’orientation France  Comprendre L’amour est toute vie la vie ! sentimentale de la formation et le frais Le contrat d’adaptation Leỗon La chez les jeunes franỗais et Leỗon L’histoire de la Saint-Valentin L’amour maternel parents L’amour parental sentiments La fête de la Saint-Valentin quand les expliquent lors leurs de la naissance de leur enfant  Comprendre l’oral une histoire Relation amicale au lycée d’amour et une demande de mariage La fête de Noël pour une petite fille solitaire Leỗon Les La solitude problốmes Comprendre La solitude des personnes rendu âgées en ville cambriolage un compte loral dun Un accident de moto sociaux Leỗon Le tabac et les mộdecins anglais Leỗon Lenvironnement Une ộtude épidémiologique sur le tabac Les sources de pollution Comment Pour prộserver la qualitộ de sinvestir ? lair Leỗon La pollution entrnée par la et Francophonie  Comprendre quand quelqu’un parle des dangers de la cigarette  Comprendre une émission télévisée sur la pollution de l’air : causes et solutions  Comprendre la présentation Montpellier roule circulation en ville Culture  les produits de la compagnie de téléphone mobile  Comprendre loral les propre La nature Leỗon Agir pour l’Environnement Điềm Phùng Thị, sa vie et  Comprendre l’exposé de Musée demandes de l’association d’Art son œuvre Mère et enfant 33 l’histoire de l’œuvre La contemporain La biographie de Vincent Điềm Phùng Thị Van Gogh Marguerite Duras et ses Leỗon 10 La faim nempờche pas les enfants de jouer La visite guidée pays Extrait de Un barrage contre le Pacifique La vie des enfants La Bulgarie et ses Leỗon 11 caractộristiques La Bulgarie Varna, la capitale dộtộ de la des de œuvres Bulgarie  Comprendre quelqu’un qui parle de son enfance  Comprendre la présentation de Sophia, la capitale de la Bulgarie  Comprendre la Francophonie Joconde de Leonard de Vinci Leỗon 12 La Roumanie La Roumanie caractộristiques et ses un vietnamien qui parle de ses intentions de faire des ộtudes de franỗais Bucarest 34 jeune ... OPTION À HANOI) ỨNG DỤNG CÁC CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VÀ TRUYỀN THÔNG TRONG PHÁT TRIỂN KĨ NĂNG NGHE HIỂU CỦA HỌC SINH PHỔ THÔNG HỌC TIẾNG PHÁP (TRƯỜNG HỢP CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN Ở HÀ NỘI) MÉMOIRE DE... 2.4.2 Alter Ego 45 2.4.3 Alter Ego .46 2.4.4 Tiếng Pháp 10 46 2.4.5 Tiếng Pháp 11 47 2.4.6 Tiếng Pháp 12 48 CHAPITRE : Propositions pédagogiques ... compréhension orale donc demeure primordiale puisqu’elle les aidera s’intégrer plus vite leur vie estudiantine dans le pays des natifs Pour mener bien ce travail, nous avons d’abord construit un cadre théorique