Hình học 7 chương II

Giáo án Hình Học 7 ******* Nguyễn Bá thuần Chơng II: Tam giác Tiết 17 Ngày soạn: 27 . 10 . 2008 Ngày dạy: 30 . 10 . 2008 Đ1. Tổng ba góc của một tam giác A. Mục tiêu: - Học sinh nẵm đợc định lí về tổng ba góc của một tam giác - Biết vận dụng định lí cho trong bài để tính số đo các góc của một tam giác - Có ý thức vận dụng các kiến thức đợc học vào giải bài toán, phát huy tính tích cực của học sinh B. Chuẩn bị: - Thớc thẳng, thớc đo góc, tấm bìa hình tam giác và kéo cắt giấy. C. Các hoạt động dạy học: I. Tổ chức lớp: II. Kiểm tra bài cũ: III. Tiến trình bài giảng: Hoạt động của thày, trò Ghi nhớ - Yêu cầu cả lớp làm ?1 - Cả lớp làm bài trong 5' - 2 học sinh lên bảng làm và rút ra nhận xét - Giáo viên lấy 1 số kết quả của các em học sinh khác. ? Em nào có chung nhận xét giơ tay - Nếu có học sinh có nhận xét khác, giáo viên để lại sau?2 - Giáo viên sử dụng tấm bìa lớn hình tam giác lần lợt tiến hành nh SGK - Cả lớp cùng sử dụng tấm bìa đã chuẩn bị cắt ghép nh SGK và giáo viên hớng dẫn. ? Hãy nêu dự đoán về tổng 3 góc của một tam giác - 1 học sinh đứng tại chỗ nhận xét - Giáo viên chốt lại bằng cách đo, hay gấp hình chúng ta đều có nhận xét: tổng 3 góc của tam giác bằng 180 0 , đó là một định lí quan trọng. - Yêu cầu học sinh vẽ hình ghi GT, KL của định lí 1. Tổng ba góc của một tam giác ?1 A C B N M P à à à A B C = = = à à à M N P = = = * Nhận xét: à à à 0 180A B C+ + = à à à 0 180M N P+ + = ?2 A C B * Định lí: Tổng ba góc của 1 tam giác bằng 180 0 . Năm học: 2008 - 2009 36 Giáo án Hình Học 7 ******* Nguyễn Bá thuần - 1 em lên bảng vẽ hình ghi GT, KL ? Bằng lập luận em nào có thể chứng minh đợc định lí trên. - Học sinh suy nghĩ trả lời (nếu không có học sinh nào trả lời đợc thì giáo viên hớng dẫn) - Giáo viên hớng dẫn kẻ xy // BC ? Chỉ ra các góc bằng nhau trên hình - Học sinh: à à 1 B A= , à ả 2 C A= (so le trong ) ? Tổng à à à A B C+ + bằng 3 góc nào trên hình vẽ. - Học sinh: à à à à à ả 0 1 2 180A B C A A A+ + = + + = - Học sinh lên bảng trình bày 21 y x A C B Chứng minh: - Qua A kẻ xy // BC Ta có à à 1 B A= (2 góc so le trong) (1) à ả 2 C A= (2 góc so le trong ) (2) Từ (1) và (2) ta có: à à à à à ả 0 1 2 180A B C A A A+ + = + + = (đpcm) IV. Củng cố: (16') - Yêu cầu học sinh làm bài tập 1,2 (tr108-SGK) Bài tập 1: Cho học sinh suy nghĩ 3' sau đó gọi học sinh lên bảng trình bày. H 47: 0 0 0 0 180 (90 55 ) 35x = + = H 48: 0 0 0 0 180 (30 40 ) 110x = + = H 49: 0 0 0 0 180 50 130 65x x x+ = = = H 50: ã 0 0 0 0 0 0 0 0 0 180 40 140 180 180 180 (60 40 ) 100 x y EDK y = = = = + = H 51: ã 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 180 180 180 (40 70 ) 110 180 (40 110 ) 30 x ADB y = = + = = + = Bài tập 2: GT ABCV có à à 0 0 80 , 30B C= = AD là tia phân giác KL ã ã , ?ADC ADB = Xét ABCV có: à à à ã 0 0 0 0) 0 180 180 (80 30 70 A B C BAC + + = = + = Vì AD là tia phân giác của ã BAC 2 1 30 0 80 0 B C A D à ả à 0 1 2 35 2 A A A= = = Xét ADCV có : à ã à ã 0 1 0 0 0 0 180 180 (35 30 ) 115 A ADB C ADC + + = = + = Xét ADBV có: Năm học: 2008 - 2009 37 Giáo án Hình Học 7 ******* Nguyễn Bá thuần à ã à ã 0 1 0 0 0 0 180 180 (35 80 ) 65 A ADB B ADB + + = = + = V. Hớng dẫn học ở nhà:(2') - Nẵm vững tính chất tổng 3 góc trong một tam giác - Làm bài tập 3; 5 -SGK - Bài tập 1; 2; 9 -SBT - Đọc trớc mục 2, 3 (SGK) VI. Rút kinh nghiệm: Năm học: 2008 - 2009 38 Giáo án Hình Học 7 ******* Nguyễn Bá thuần Tiết 18 Ngày soạn: 30 . 10 . 2008 Ngày dạy: 4 . 11 . 2008 Đ1. Tổng ba góc của một tam giác(Tiếp) A. Mục tiêu: - Học sinh nắm đợc định nghĩa và tính chất về góc của tam giác vuông, định nghĩa và tính chất về góc ngoài của tam giác - Biết vận dụng định nghĩa, định lí trong bài để tính số đo góc của tam giác, giải một số bài tập. - Giáo dục tính cẩn thận, chính xác, khả năng suy luận của học sinh. B. Chuẩn bị: - Thớc thẳng, êke, thớc đo góc C. Các hoạt động dạy học: I. Tổ chức lớp: II. Kiểm tra bài cũ: - Giáo viên treo bảng phụ yêu cầu học sinh tính số đo x, y, z trong hình vẽ sau: z 36 0 41 0 50 0 90 0 y x 65 0 72 0 A B C E F M K Q R - Học sinh 2: Phát biểu định lí tổng 3 góc của một tam giác, vẽ hình, ghi GT, KL và chứng minh định lí. III. Tiến trình bài giảng: Hoạt động của thày, trò Ghi nhớ - Qua việc kiểm tra bài cũ giáo viên giới thiệu tam giác vuông. - Yêu cầu học sinh đọc định nghĩa trong SGK ? Vẽ tam giác vuông. - 1 học sinh lên bảng vẽ hình, cả lớp vẽ vào vở - Giáo viên nêu ra các cạnh. - Học sinh chú ý theo dõi. ? Vẽ à 0 ( 90 )DEF E =V , chỉ rõ cạnh góc vuông, cạnh huyền. - Cả lớp làm bài vào vở, 1 học sinh lên bảng làm. ? Hãy tính à à B C+ . - Học sinh thảo luận nhóm, đại diện nhóm lên bảng làm, cả lớp nhận xét. - Yêu cầu học sinh làm ?3 2. áp dụng vào tam giác vuông (10') * Định nghĩa: SGK B A C ABCV vuông tại A ( à 0 90A = ) AB; AC gọi là cạnh góc vuông BC (cạnh đối diện với góc vuông) gọi là cạnh huyền. ?3 Theo định lí tổng 3 góc của tam giác ta có: Năm học: 2008 - 2009 39 Giáo án Hình Học 7 ******* Nguyễn Bá thuần ? Hai góc có tổng số đo bằng 0 90 là 2 góc nh thế nào . - Học sinh: 2 góc phụ nhau ? Rút ra nhận xét. - Học sinh: Trong tam giác vuông 2 góc nhọn phụ nhau - Giáo viên chốt lại và ghi bảng - Học sinh nhắc lại - Yêu cầu học sinh vẽ hình, ghi GT, KL - Giáo viên vẽ hình và chỉ ra góc ngoài của tam giác - Học sinh chú ý làm theo. ? ã ACx có vị trí nh thế nào đối với à C của ABCV - Học sinh: là 2 góc kề bù ? Góc ngoài của tam giác là góc nh thế nào. - Học sinh suy nghĩ để trả lời câu hỏi. ? Vẽ góc ngoài tại đỉnh B, đỉnh A của tam giác ABC. - Học sinh vẽ ra phiếu học tập, 1 học sinh lên bảng vẽ hình. giáo viên lấy một vài kết quả của học sinh . - Giáo viên treo bảng phụ nội dung ?4 và phát phiếu học tập . - Học sinh thảo luận nhóm, đại diện nhóm lên phát biểu. ? Rút ra nhận xét. ? Ghi GT, KL của định lí - 1 học sinh lên bảng làm ? Dùng thớc đo hãy so sánh ã ACx với à A và à B - Học sinh: ã ACx > à A , ã ACx > à B ? Rút ra kết luận. - Học sinh phát biểu. ? Em hãy suy luận để có ã ACx > à A - Học sinh:Vì ã ACx = à à A B+ , à B >0 ã ACx > à A à à à à à à 0 0 0 180 90 90 A B C B C A + + = + = = * Định lí: Trong tam giác vuông 2 góc nhọn phụ nhau GT ã ABC vuông tại A KL à à 0 90B C+ = 3. Góc ngoài của tam giác (15') z y x B A C - ã ACx là góc ngoài tại đỉnh C của ABCV * Định nghĩa: SGK ?4 * Định lí: SGK GT ABCV , ã ACx là góc ngoài KL ã ACx = à à A B+ - Góc ngoài của tam giác lớn hơn góc trong không kề với nó. IV. Củng cố: (10') - Yêu cầu làm bài tập 3(tr108-SGK) - học sinh thảo luận nhóm để làm bài tập a) Trong V BAI có ã BIK là góc ngoài của V BAI tại I Năm học: 2008 - 2009 40 Giáo án Hình Học 7 ******* Nguyễn Bá thuần ã ã BIK BAK> (1) b) SS: ã BIC và ã BAC : tơng tự ta có ã ã KIC KAC> (2) Từ (1) và (2) ã ã ã ã BIK KIC BAK KAC+ > + ã ã BIC BAC> )Vì AK; IK là tia nằm giữa các tia AB; AC và IB; IC) - Giáo viên treo bảng phụ có nội dung nh sau: a) Chỉ ra các tam giác vuông b) Tính số đo x, y của các góc. B C A K I y x 1 50 0 N I M H V. Hớng dẫn học ở nhà: - Nẵm vững các định nghĩa , định lí đã học, chứng minh đợc các định lí đó. - Làm các bài 6,7,8,9 (tr109-SGK) - Làm bài tập 3, 5, 6 (tr98-SBT) HD 9: ã ã 0 0 32 32ABC MOP= = VI. Rút kinh nghiệm: Năm học: 2008 - 2009 41 Giáo án Hình Học 7 ******* Nguyễn Bá thuần Tiết 19 Ngày soạn: 4 . 11 . 2008 Ngày dạy: 6 . 11 . 2008 Luyện tập A. Mục tiêu: - Thông qua bài tập nhằm khắc sâu cho học sinh về tổng các góc của tam giác, tính chất 2 góc nhọn của tam giác vuông, định lí góc ngoài của tam giác. - Rèn kĩ năng tính số đo các góc. - Rèn kĩ năng suy luận B. Chuẩn bị: - Thớc thẳng, thớc đo góc, ê ke C. Các hoạt động dạy học: I. Tổ chức lớp: II. Kiểm tra bài cũ: - Học sinh 1: Phát biểu định lí về 2 góc nhọn trong tam giác vuông, vẽ hình ghi GT, KL và chứng minh định lí. - Học sinh 2: Phát biểu định lí về góc ngoài của tam giác, vẽ hình ghi GT, KL và chứng minh định lí. III. Tiến trình bài giảng: Hoạt động của thầy, trò Ghi nhớ - Yêu cầu học sinh tính x, y tại hình 57, 58 ? Tính à P = ? ? Tính à ?E = - Học sinh thảo luận theo nhóm - Đại diện 2 nhóm lên bảng trình bày ? Còn cách nào nữa không? - HS: Ta có ả 0 1 30M = vì tam giác MNI vuông, mà $ ả ã 0 1 90x m NMP+ = = 0 0 0 0 90 30 60 60X X+ = = Bài tập 6 (tr109-SGK) 60 0 1 x N P M I Hình 57 Xét V MNP vuông tại M à à 0 90N P+ = (Theo định lí 2 góc nhọn của tam giác vuông) à à 0 0 0 90 60 30P P= = Xét V MIP vuông tại I ã à 0 90IMP P+ = ã 0 0 0 0 90 30 60 60IMP X= = = 55 0 x A E H B K Xét tam giác AHE vuông tại H: à à à 0 0 90 35A E E+ = = Xét tam giác BKE vuông tại K: ã ã à HBK BKE E= + (định lí) ã 0 0 0 90 35 125HBK = + = 0 . 125x = Năm học: 2008 - 2009 42 Giáo án Hình Học 7 ******* Nguyễn Bá thuần - Cho học sinh đọc đề toán ? Vẽ hình ghi GT, KL - Một học sinh lên bảng vẽ hình ghi GT, KL. ? Thế nào là 2 góc phụ nhau? - Học sinh trả lời ? Vậy trên hình vẽ đâu là 2 góc phụ nhau ? Các góc nhọn nào bằng nhau ? Vì sao - 1 học sinh lên bảng trình bày lời giải Bài tập 7(tr109-SGK) 2 1 B A C H GT Tam giác ABC vuông tại A AH BC KL a, Các góc phụ nhau b, Các góc nhọn bằng nhau a) Các góc phụ nhau là: à 1 A và à B ả à à à à ả 2 1 2 à C, à C, à AA v B v A v b) Các góc nhọn bằng nhau à à 1 A C= (vì cùng phụ với ả 2 A ) à ả 2 B A= (vì cùng phụ với à 1 A ) IV. Củng cố: - Nhắc lại định lí 2 góc nhọn của tam giác vuông và góc ngoài của tam giác. V. Hớng dẫn học ở nhà: - Làm bài tập 8, 9(SGK) - Làm bài tập 14, 15, 16, 17, 18 (SBT) HD8: Dựa vào dấu hiệu: Một đờng thẳng c cắt 2 đờng thẳng a và b tạo thành 1 cặp góc so le trong (đồng vị) bằng nhau thì a song song b VI. Rút kinh nghiệm: Tiết 20 Ngày soạn: 8 . 11 . 2008 Năm học: 2008 - 2009 43 Giáo án Hình Học 7 ******* Nguyễn Bá thuần Ngày dạy: 11 . 11 . 2008 Đ2. Hai tam giác bằng nhau A. Mục tiêu: - Học sinh hiểu đợc định nghĩa 2 tam giác bằng nhau, biết viết kí hiệu về sự bằng nhau của 2 tam giác theo qui ớc viết tên các đỉnh tơng ứng theo cùng một thứ tự. - Biết sử dụng định nghĩa 2 tam giác bằng nhau, các góc bằng nhau - Rèn luyện khả năng phán đoán, nhận xét. B. Chuẩn bị: - Thớc thẳng, thớc đo góc, bảng phụ 2 tam giác của hình 60 C. Các hoạt động dạy học: I. Tổ chức lớp: II. Kiểm tra bài cũ: - Giáo viên treo bảng phụ hình vẽ 60 - Học sinh 1: Dùng thớc có chia độ và thớc đo góc đo các cạnh và các góc của tam giác ABC - Học sinh 2: Dùng thớc có chia độ và thớc đo góc đo các cạnh và các góc của tam giác A'B'C' III. Tiến trình bài giảng: Hoạt động của thày, trò Ghi bảng - Giáo viên quay trở lại bài kiểm tra: 2 tam giác ABC và A'B'C' nh vậy gọi là 2 tam giác bằng nhau. ? Tam giác ABC và A'B'C' có mấy yếu tố bằng nhau.Mấy yếu tố về cạnh, góc. -Học sinh: ABCV , V A'B'C' có 6 yếu tố bằng nhau, 3 yếu tố về cạnh và 3 yếu tố về góc. - Giáo viên ghi bảng, học sinh ghi bài. - Giáo viên giới thiệu đỉnh tơng ứng với đỉnh A là A'. ? Tìm các đỉnh tơng ứng với đỉnh B, C - Học sinh đứng tại chỗ trả lời. - Giáo viên giới thiệu góc tơng ứng với à A là à 'A . ? Tìm các góc tơng ứng với góc B và góc C - Học sinh đứng tại chỗ trả lời. - Tơng tự với các cạnh tơng ứng. ? Hai tam giác bằng nhau là 2 tam giác nh thế nào. - Học sinh suy nghĩ trả lời (2 học sinh phát biểu) - Ngoài việc dùng lời để định nghĩa 2 tam giác ta cần dùng kí hiệu để chỉ sự bằng nhau của 2 tam giác 1. Định nghĩa ABCV và V A'B'C' có: AB = A'B', AC = A'C', BC = B'C' à à à à à à ', ', 'A A B B C C= = = ABCV và V A'B'C' là 2 tam giác bằng nhau - Hai đỉnh A và A', B và B', C và C' gọi là đỉnh tơng ứng - Hai góc à A và à 'A , à B và à 'B , à C và à 'C gọi là 2 góc tơng ứng. - Hai cạnh AB và A'B'; BC và B'C'; AC và A'C' gọi là 2 cạnh tơng ứng. * Định nghĩa 2. Kí hiệu: Năm học: 2008 - 2009 44 Giáo án Hình Học 7 ******* Nguyễn Bá thuần - Yêu cầu học sinh nghiên cứu phần 2 ? Nêu qui ớc khi kí hiệu sự bằng nhau của 2 tam giác - Học sinh: Các đỉnh tơng ứng đợc viết theo cùng thứ tự - Giáo viên chốt lại và ghi bảng. - Yêu cầu học sinh làm ?2 - Cả lớp làm bài - 1 học sinh đứng tại chỗ làm câu a, b - 1 học sinh lên bảng làm câu c - Yêu cầu học sinh thảo luận nhòm ?3 - Các nhóm thảo luận - Đại diện nhóm lên trình bày - Lớp nhận xét đánh giá. ABCV = V A'B'C' nếu: à à à à à à ' ', ' ', ' ' ', ', ' AB A B BC B C AC A C A A B B C C = = = = = = ?2 a) V ABC = V MNP b) Đỉnh tơng ứng với đỉnh A là M Góc tơng ứng với góc N là góc B Cạnh tơng ứng với cạnh AC là MP c) V ACB = V MPN AC = MP; à à B N= ?3 Góc D tơng ứng với góc A Cạnh BC tơng ứng với cạnh è xét V ABC theo định lí tổng 3 góc của tam giác à à à 0 180A B C+ + = à à à à à à 0 0 0 0 0 180 ( ) 180 120 60 60 A B C A D A = + = = = = BC = EF = 3 (cm) IV. Củng cố: - Giáo viên treo bảng phụ bài tập 10 (tr111-SGK) - Học sinh lên bảng làm Bài tập 10: V ABC = V IMN có à à à à à , , , , AB MI AC IN BC MN A I C N M B = = = = = = $ V QRP = V RQH có à à à à , , , QR RQ QP RH RP QH Q R P H = = = = = V. Hớng dẫn học ở nhà: - Nẵm vững định nghĩa 2 tam giác bằng nhau, biết ghi bằng kí hiệu một cách chính xác. - Làm bài tập 11, 12, 13, 14 (SGK) - Làm bài tập 19, 20, 21 (SBT) VI. Rút kinh nghiệm: Tiết 21 Ngày soạn: 10 . 11 . 2008 Năm học: 2008 - 2009 45 [...]... vẽ hình, tính toán và tập dợt chứng minh đơn giản B Chuẩn bị: - Com pa, thớc thẳng, thớc đo góc C Các hoạt động dạy học: I Tổ chức lớp: II Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra quá trình làm bài tập của học sinh ở nhà III Tiến trình bài giảng: Hoạt động của thày, trò - Giáo viên treo bảng phụ hình 111 Ghi bảng 1 Định nghĩa: Năm học: 2008 - 2009 69 Giáo án Hình Học 7 ******* ? Nêu đặc điểm của tam giác ABC - Học. .. phụ vẽ các hình 1 17 119 C Các hoạt động dạy học: I Tổ chức lớp: II Kiểm tra bài cũ: - Học sinh 1: Thế nào là tam giác cân, vuông cân, đều; làm bài tập 47 - Học sinh 2: Làm bài tập 49a - ĐS: 70 0 - Học sinh 3: Làm bài tập 49b - ĐS: 1000 III Tiến trình bài giảng: Hoạt động của thày, trò - Yêu cầu học sinh làm bài tập 50 Ghi nhớ Bài tập 50: Năm học: 2008 - 2009 71 ... chứng minh bài toán hình B Chuẩn bị: - GV: Thớc thẳng, thớc đo góc, bảng phụ ghi bài 25 - HS: Đồ dùng học tập C Tiến trình dạy học: I Tổ chức lớp: II Kiểm tra bài cũ: ? phát biểu trờng hợp bằng nhau thứ nhất của 2 tam giác III.Bài mới: Tiết 25+26 Năm học: 2008 - 2009 52 Giáo án Hình Học 7 ******* Hoạt động của Thầy và Trò - HS đọc bài toán - Cả lớp nghiên cứu cách vẽ trong SGK - 1 học sinh lên bảng vẽ... thẳng, bảng phụ hình 110 C Các hoạt động dạy học: I Tổ chức lớp: II Kiểm tra bài cũ: - HS 1: phát biểu trờng hợp bằng nhau của tam giác theo trờng hợp c.c.c, c.g.c, g.c.g - GV kiểm tra quá trình làm bài tập về nhà của 2 học sinh III Tiến trình bài giảng: Hoạt động của thày, trò - Yêu cầu học sinh làm bài tập 43 Ghi nhớ Bài tập 43 (tr125) - 1 học sinh lên bảng vẽ hình - 1 học sinh ghi GT, KL - Học sinh khác... khoa học B Chuẩn bị: - Thớc thẳng C Các hoạt động dạy học: I Tổ chức lớp: II Kiểm tra bài cũ: ? Để chứng minh 2 tam giác bằng nhau ta có mấy cách làm, là những cách nào (Học sinh đứng tại chỗ trả lời) III Tiến trình bài giảng: Tiết 34 Hoạt động của thày, trò Ghi bảng Bài tập 44 (tr125-SGK) - Yêu cầu học sinh làm bài tập 44 - 1 học sinh đọc bài toán ? Vẽ hình, ghi GT, KL của bài toán - Cả lớp vẽ hình, ... Yêu cầu học sinh đọc kĩ đầu bài - Yêu cầu 1 học sinh lên bảng vẽ hình A Bài tập ABC, AB = AC GT MB = MC MA = MD a) ABM = DCMB KL b) AB // DC c) AM BC Năm học: 2008 - 2009 M D C 64 Giáo án Hình Học 7 ******* - 1 học sinh ghi GT, KL ? Dự đoán hai tam giác có thể bằng nhau theo trờng hợp nào ? Nêu cách chứng minh - PT: ABM = DCM ã ã AM = MD , AMB = DMC , BM = BC GT đối đỉnh GT - Yêu cầu 1 học sinh... tam giác III Tiến trình bài giảng: Năm học: 2008 - 2009 50 Hoạt động của thầy, trò Ghi nhớ - GV Giáo án Hình Học 7 thảo luận ******* yêu cầu học sinh BT 18 (tr114-SGK) Nguyễn Bá thuần nhóm VADE và VANB - Cả lớp làm việc GT - Các nhóm lần lợt báo cáo kết quả có MA = MB; NA = NB ã ã KL AMN = BMN - Đặt lời giải lên máy chiếu, học - Sắp xếp: d, b, a, c sinh quan sát BT 19 (tr114-SGK) D - Yêu cầu học sinh... nhau V Hớng dẫn học ở nhà - Vẽ lại tam giác ở phần 1 và ?1 - Nắm chắc tính chất 2 tam giác bằng nhau theo trờng hợp cạnh-góc-cạnh và hệ quả - Làm bài tập 24, 26, 27, 28 (sgk); bài tập 36; 37; 38 SBT VI Rút kinh nghiệm: Năm học: 2008 - 2009 54 Giáo án Hình Học 7 ******* Nguyễn Bá thuần Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 27 Luyện tập 30 11 2008 2 12 2008 A Mục tiêu: - Củng cố kiến thức cho học sinh về trờng... hợp 3 Háy phát biểu HQ - 2 học sinh phát biểu HQ IV Củng cố: - Phát biểu trờng hợp bằng nhau cạnh-góc-cạnh - Phát biểu 2 hệ quả của trờng hợp này ? làm bài tập 33, 34a (SGK-123) V Hớng dẫn học ở nhà: - Học kĩ bài - Làm bài tập 34; 35;36; 37; 38 ( SGK-123) VI Rút kinh nghiệm: 0 Năm học: 2008 - 2009 60 Giáo án Hình Học 7 ******* Tiết 30 Luyện tập Nguyễn Bá thuần Ngày soạn: 7 12 2008 Ngày dạy: 9 12... nghĩa 2: ABC có A = 900 , AB = AC ABC vuông cân tại A Năm học: 2008 - 2009 70 Giáo án Hình Học 7 ******* à à à - Học sinh: ABC , A = 900 , B = C à à à B + C = 900 2B = 900 Nguyễn Bá thuần ?3 à à B = C = 450 ? Nêu kết luận ?3 - Học sinh: tam giác vuông cân thì 2 góc nhọn bằng 450 ? Quan sát hình 115, cho biết đặc điểm của tam giác đó - Học sinh: tam giác có 3 cạnh bằng nhau - Giáo viên: đó là tam . = Năm học: 2008 - 2009 42 Giáo án Hình Học 7 ******* Nguyễn Bá thuần - Cho học sinh đọc đề toán ? Vẽ hình ghi GT, KL - Một học sinh lên bảng vẽ hình ghi. đó đo các góc của tam giác. III. Tiến trình bài giảng: Năm học: 2008 - 2009 50 Giáo án Hình Học 7 ******* Nguyễn Bá thuần Năm học: 2008 - 2009 Hoạt động