CHUAN KIEN THUC KY NANG HOA 10 11 12 CB VA NANG CAO HOT

Môn hoá học A Ch-ơng trình chuẩn (Ch-ơng trình nâng cao trang 424 ) I Mục tiêu Môn Hoá học Trung học phổ thông nhằm giúp học sinh : Về kiến thức Học sinh có đ-ợc hệ thống kiến thức hoá học Trung học phổ thông bản, t-ơng đối đại thiết thực từ đơn giản đến phức tạp, gồm : Kiến thức sở hoá học chung ; Hoá học vô ; Hoá học hữu Về kĩ Học sinh có đ-ợc hệ thống kĩ hoá học Trung học phổ thông thói quen làm việc khoa học, gồm : Kĩ học tập hoá học ; Kĩ thực hành hoá học ; Kĩ vận dụng kiến thức hoá học Về thái độ Học sinh có thái độ tÝch cùc nh- : 355 − Høng thó häc tËp môn Hoá học Phát giải vấn đề cách khách quan, trung thực sở phân tích khoa học ý thức trách nhiệm với thân, với xã hội cộng đồng ý thức vận dụng tri thức hoá học học vào sống vận động ng-ời khác thùc hiƯn II − Néi dung KÕ ho¹ch d¹y học Lớp Số tiết/tuần Số tuần Tổng số tiết/năm 10 35 70 11 35 70 12 35 70 105 210 Céng (toµn cÊp) 356 Néi dung d¹y häc tõng líp Líp 10 Néi dung KiÕn thøc sở hoá học chung Nguyên tử 1.1 Thành phần nguyên tử 1.2 Hạt nhân nguyên tử Nguyên tố hoá học Đồng vị 1.3 Cấu tạo vỏ nguyên tử Cấu hình electron nguyên tử Bảng tuần hoàn nguyên tố hoá học định luật tuần hoàn 2.1 Bảng tuần hoàn nguyên tố hoá học 2.2 Sự biến đổi tuần hoàn cấu hình electron nguyên tử tính chất nguyên tố hoá học Định luật tuần hoàn 2.3 ý nghĩa bảng tuần hoàn nguyên tố hoá học Liên kết hoá häc 3.1 Liªn kÕt ion Tinh thĨ ion 3.2 Liªn kết cộng hoá trị Tinh thể nguyên tử tinh thể phân tử 3.3 Hoá trị số oxi hoá Phản ứng hoá học 4.1 Phản ứng oxi hoá khử 4.2 Phân loại phản ứng Tốc độ phản ứng cân hoá học 5.1 Tốc độ phản ứng hoá học yếu tố ảnh h-ởng 5.2 Cân hoá học yếu tố ảnh h-ởng 357 Nội dung Hoá học vô Nhóm halogen 6.1 Khái quát nhóm halogen 6.2 Clo Hợp chất clo : Hiđro clorua axit clohiđric muối clorua ; Sơ l-ợc hợp chất có oxi cña clo 6.3 Flo − Brom − Iot Oxi – L-u huúnh 7.1 Oxi − Ozon 7.2 L-u huúnh 7.3 Hỵp chÊt cđa l-u hnh : H 2S, SO2, SO3 ; Axit H2SO4 muối sunfat Thực hành hoá học Gồm : Phản ứng oxi hoá khử Tính chất hoá học clo hợp chất clo Tính chất hoá học brom vµ iot TÝnh chÊt cđa oxi vµ l-u huỳnh Tính chất hợp chất l-u huỳnh Tốc độ phản ứng hoá học 358 Nội dung Ôn, luyện tập Ôn tập đầu năm, học kì I cuối năm Ôn, luyện tập chữa tập Bài luyện tập 1, 2, : Thành phần nguyên tử Hạt nhân nguyên tử Nguyên tố hoá học Cấu tạo vỏ nguyên tử Cấu hình electron nguyên tử Bài luyện tập 4, : Bảng tuần hoàn nguyên tố hoá học định luật tuần hoàn Bài luyện tập 6, : Liên kết hoá học Bài luyện tập 8, : Phản ứng oxi hoá khử Bài luyện tập 10, 11 : Nhãm halogen Bµi lun tËp 12, 13, 14 : Oxi − L-u hnh Bµi lun tËp 15 : Tốc độ phản ứng cân hoá học KiĨm tra KiĨm tra tiÕt : bµi KiĨm tra học kì I cuối năm : 359 Lớp 11 Nội dung Kiến thức sở Hoá häc chung Sù ®iƯn li 1.1 Sù ®iƯn li 1.2 Axit Bazơ Muối 1.3 Sự điện li n-ớc pH Chất thị axit bazơ 1.4 Phản ứng trao đổi ion dung dịch chất điện li Hoá học vô Nitơ Photpho 2.1 Nitơ 2.2 Amoniac muối amoni 2.3 Axit nitric vµ muèi nitrat 2.4 Photpho 2.5 Axit photphoric vµ muèi photphat 2.6 Phân bón hoá học Cacbon Silic 3.1 Cacbon 3.2 Hợp chất cacbon 3.3 Silic hợp chất silic 3.4 Công nghiệp silicat 360 Nội dung Hoá học hữu Đại c-ơng hoá học hữu 4.1 Mở đầu 4.2 Công thức phân tử hợp chất hữu 4.3 Cấu trúc phân tử hợp chất hữu Phản ứng hữu Hiđrocacbon no Mở đầu hiđrocacbon no 5.1 Ankan 5.2 Xicloankan Hiđrocacbon không no Mở đầu hiđrocacbon không no 6.1 Anken 6.2 Ankađien 6.3 Ankin Hiđrocacbon thơm Các nguồn hiđrocacbon thiên nhiên Hệ thống hoá hiđrocabon Mở đầu hiđrocacbon thơm 7.1 Benzen dãy đồng đẳng 7.2 Một vài hiđrocacbon thơm khác 7.3 Các nguồn hiđrocacbon thiên nhiên 7.4 Hệ thống hoá hiđrocabon 361 Néi dung Ancol − Phenol 8.1 Ancol 8.2 Phenol An®ehit − Xeton − Axit cacboxylic 9.1 An®ehit − Xeton 9.2 Axit cacboxylic Thực hành Hoá học Gồm : Tính chất axit bazơ Phản ứng trao đổi ion dung dịch chất điện li Tính chất hợp chất nitơ, photpho §iỊu chÕ vµ tÝnh chÊt cđa metan ChiÕt chÊt láng : Tách dầu hoả khỏi n-ớc Điều chế tính chất etilen, axetilen Phản ứng đặc tr-ng etanol, glixerol, phenol Phản ứng đặc tr-ng fomanđehit, axit axetic Ôn, luyện tập Ôn tập đầu năm, học kì I cuối năm Ôn, luyện tập chữa tập Bài luyện tập : Sự điện li Bài luyện tập 2, : Nitơ Photpho Bài luyện tập : Cacbon Silic Bài luyện tập : Đại c-ơng hoá học hữu 362 Nội dung Bài lun tËp : Ankan − Xicloankan Bµi lun tËp 7, : Anken − Anka®ien − Ankin Bài luyện tập : Benzen đồng đẳng benzen Bµi lun tËp 10, 11 : DÉn xt halogen − Ancol − Phenol Bµi lun tËp 12 : An®ehit − Xeton − Axit cacboxylic KiĨm tra KiĨm tra tiết : Kiểm tra học kì I cuối năm : Lớp 12 Nội dung Hoá học Este Lipit hữu 1.1 Este 1.2 Lipit 1.3 Chất giặt rửa Cacbohiđrat 2.1 Glucozơ 2.2 Saccarozơ 2.3 Tinh bột xenlulozơ 363 Nội dung Amin − Amino axit − Protein 3.1 Amin 3.2 Amino axit 3.3 Peptit vµ protein Polime vµ vật liệu polime 4.1 Đại c-ơng polime 4.2 Vật liệu polime Hoá học vô Đại c-ơng kim loại 5.1 Vị trí cấu tạo kim loại 5.2 Tính chất kim loại Dãy điện hoá kim loại 5.3 Hợp kim 5.4 ăn mòn kim loại 5.5 Điều chế kim loại Kim loại kiềm Kim loại kiềm thổ Nhôm 6.1 Kim loại kiềm hợp chất quan trọng kim loại kiềm 6.2 Kim loại kiềm thổ số hợp chất quan trọng kim loại kiềm thổ 6.3 Nhôm hợp chất quan trọng nhôm 364 Chủ đề Mức độ cần đạt VII crom Sắt Đồng Crom Kiến thức Hiểu đ-ợc : Vị trí bảng tuần hoàn, cấu hình electron nguyên tử, l-ợng ion hoá, điện cực chuẩn, trạng thái oxi ho¸, tÝnh chÊt vËt lÝ cđa crom − TÝnh chÊt ho¸ häc : Crom cã tÝnh khư (t¸c dơng với phi kim, axit) Ph-ơng pháp sản xuất crom Kĩ Dự đoán, kiểm tra thí nghiệm kết luận đ-ợc tính chất hoá học crom Viết ph-ơng trình hoá học minh hoạ tính khử crom Giải đ-ợc tập : Tính thành phần phần trăm khối l-ợng crom hỗn hợp phản ứng, xác định tên kim loại phản ứng tập khác có nội dung liên quan Một số hợp chất crom Kiến thức Biết đ-ợc : Tính chất vật lí, nguyên tắc điều chế ứng dụng số hợp chất crom Hiểu đ-ợc : − TÝnh khư cđa hỵp chÊt crom(II) : CrO, Cr(OH) 2, muối crom(II) Tính oxi hoá tính khư cđa hỵp chÊt crom(III) : Cr2O3, Cr(OH)3, mi crom(III) Tính oxi hoá mạnh hợp chất crom(VI) : CrO3, muối cromat đicromat Kĩ Dự đoán, kiểm tra thí nghiệm kết luận đ-ợc tính chất hoá học hợp chất crom 496 Ghi Chủ đề Mức độ cần đạt Ghi Viết ph-ơng trình hoá học minh hoạ tính chất hoá học Giải tập : Tính thành phần phần trăm khối l-ợng crom oxit, muối crom phản ứng, xác định tên kim loại oxit kim loại phản ứng theo số liệu thực nghiệm, tập khác có nội dung liên quan Sắt Kiến thức Hiểu đ-ợc : Vị trí bảng tuần hoàn, cấu hình electron nguyên tử sắt, ion Fe2+, Fe3+, l-ợng ion hoá, điện cực chuẩn cặp Fe3+/ Fe2+, Fe2+ / Fe, sè oxi ho¸, tÝnh chÊt vËt lÝ Tính chất hoá học sắt : Tính khử trung bình (tác dụng với oxi, l-u huỳnh, clo, n-ớc, dung dịch axit, dung dịch muối) Biết đ-ợc : Trong tự nhiên sắt d-ới dạng oxit sắt, FeCO 3, FeS2 Kĩ Dự đoán, kiểm tra thí nghiệm kết luận đ-ợc tính chất hoá học sắt Viết ph-ơng trình hoá học minh hoạ tính khử sắt Giải đ-ợc tập : Tính thành phần phần trăm khối l-ợng sắt hỗn hợp phản ứng ; Xác định tên kim loại dựa vào số liệu thực nghiệm ; Bài tập khác có nội dung liên quan Một số hợp chất sắt Kiến thức Biết đ-ợc : Tính chất vật lí, nguyên tắc điều chế ứng dụng số hợp chất sắt Hiểu đ-ợc : Tính khử hợp chất sắt (II) : FeO, Fe(OH) 2, muối sắt (II) Tính oxi hoá hợp chất s¾t (III) : Fe2O3, Fe(OH)3, muèi s¾t (III) − TÝnh bazơ FeO, Fe(OH) 2, Fe2O3, Fe(OH)3 497 Chủ đề Mức độ cần đạt Kĩ Dự đoán, kiểm tra thí nghiệm kết luận đ-ợc tính chất hoá học hợp chất sắt Viết ph-ơng trình hoá học minh hoạ tính chất hoá học Nhận biết đ-ợc ion Fe 2+, Fe3+ dung dịch Giải đ-ợc tập : Tính thành phần phần trăm khối l-ợng muối sắt oxit sắt phản ứng ; Xác định công thức hoá học oxit sắt theo số liệu thực nghiệm ; Bài tập khác có nội dung liên quan Hợp kim sắt Kiến thức Biết đ-ợc : Khái niệm phân loại gang, sản xuất gang (nguyên tắc, nguyên liệu, cấu tạo vận chuyển lò cao, biện pháp kĩ thuật) Khái niệm phân loại thép, sản xuất thép (nguyên tắc chung, ph-ơng pháp Mác-tanh, Be-xơ-me, lò điện : Ưu điểm hạn chế) ứng dụng gang, thép Kĩ Quan sát mô hình, hình vẽ, sơ đồ, rút đ-ợc nhận xét nguyên tắc trình sản xuất gang, thép Viết ph-ơng trình phản ứng oxi hoá khử xảy lò luyện gang, luyện thép Phân biệt đ-ợc số đồ dùng gang, thép Sử dụng bảo quản hợp lí đ-ợc đồ dùng hợp kim sắt Giải đ-ợc tập : Tính khối l-ợng quặng sắt cần thiết để sản xuất l-ợng gang xác định theo hiệu suất ; Bài tập khác có nội dung liên quan 498 Ghi Chủ đề Đồng số hợp chất đồng Sơ l-ợc vàng, bạc niken, kẽm, chì, thiếc Mức độ cần đạt Ghi Kiến thức Hiểu đ-ợc : Vị trí bảng tuần hoàn, cấu hình electron nguyên tử, l-ợng ion hoá, điện cùc chuÈn, tÝnh chÊt vËt lÝ − TÝnh chÊt ho¸ học : Đồng kim loại có tính khử yếu (tác dụng với phi kim, dung dịch muối, axit có tính oxi hoá mạnh) Biết đ-ợc : Tính chất CuO, Cu(OH)2 (tính bazơ, tính tan), CuSO4.5H2O (màu, tính tan, nhiệt phân) ứng dụng đồng hợp chất Kĩ Viết đ-ợc ph-ơng trình hoá học minh hoạ tính chất đồng số hợp chất Sử dụng bảo quản đồng hợp lí dựa vào tính chất Giải đ-ợc tập : Tính thành phần phần trăm khối l-ợng đồng hay hợp chất đồng hỗn hợp chất phản ứng tập khác có nội dung liên quan Kiến thức Biết đ-ợc : Vị trí vàng, bạc, niken, kẽm, chì thiếc bảng tuần hoàn, cấu hình electron nguyên tử, tính chất vật lí − TÝnh chÊt ho¸ häc : TÝnh khư (t¸c dơng víi phi kim, dung dÞch axit) − øng dơng quan trọng Kĩ Viết ph-ơng trình hoá học minh hoạ tính chất kim loại cụ thể Sử dụng bảo quản hợp lí đồ dùng làm kim loại vàng, bạc, niken, kẽm, thiếc chì Giải đ-ợc tập : Tính thành phần phần trăm khối l-ợng kim loại hỗn hợp phản ứng ; Xác định tên kim loại ; Bài tập tổng hợp có nội dung liên quan 499 Chủ đề Mức độ cần đạt VIII Phân biệt số chất vô Chuẩn độ dung dịch Phân biệt Kiến thức số ion Hiểu đ-ợc : Các phản ứng đặc tr-ng đ-ợc dùng để phân biệt số cation số anion dung dịch dung dịch Cách tiến hành nhận biết mét sè cation (Ba2+, Cu2+, Al3+, Cr3+, Ni2+, Fe2+, Fe3+, Na+, NH +4 ) mét sè anion ( NO3− , SO24 − , Cl − , CO3−2 , CH 3COO ) riêng biệt hỗn hợp đơn giản (cho tr-ớc) dung dịch Kĩ Tiến hành quan sát thí nghiệm, rút nhận xét Ph©n biƯt mét sè chÊt khÝ − Ph©n biƯt mét số cation số anion ph-ơng pháp hoá học : + Chọn thuốc thử thích hợp, phân tích t-ợng dấu hiệu đặc tr-ng để phân biệt + Trình bày sơ đồ nhận biết Kiến thức Hiểu đ-ợc : Các phản ứng đặc tr-ng dùng để ph©n biƯt mét sè chÊt khÝ (CO 2, SO2, Cl2, NO, NO2, NH3, H2S, ) Cách tiến hành nhận biết số chất khí riêng biệt Kĩ Tiến hành quan sát thí nghiệm, rút nhËn xÐt − Ph©n biƯt mét sè chÊt khÝ b»ng ph-ơng pháp hoá học : + Chọn thuốc thử thích hợp, phân tích t-ợng dấu hiệu đặc tr-ng để phân biệt + Trình bày sơ đồ nhận biết 500 Ghi Chủ đề Chuẩn độ dung dịch Mức độ cần đạt Ghi Kiến thức Hiểu đ-ợc : Nguyên tắc chuẩn độ axit mạnh bazơ mạnh (chuẩn độ HCl dung dịch NaOH) Nguyên tắc chuẩn độ chất oxi hoá khử (chuẩn độ Fe2+ dung dịch KMnO 4) Cách xác định điểm t-ơng đ-ơng chuẩn độ, tính toán để xác định đ-ợc nồng độ dung dịch Kĩ Quan sát thí nghiệm tiến hành thí nghiệm, rút nhận xét Xác định nồng độ dung dịch ch-a biết ph-ơng pháp chuẩn độ : + Xác định ph-ơng pháp thích hợp + Xác định điểm t-ơng đ-ơng + Tính toán nồng độ theo số liệu thu đ-ợc IX Hoá học vấn đề phát triển kinh tế, xã hội, môi tr-ờng Hoá học vấn đề phát triển kinh tế Kiến thức Biết đ-ợc : Vai trò hoá học phát triển kinh tế Kĩ Tìm thông tin học, ph-ơng tiện thông tin đại chúng, xử lí thông tin rút nhận xét vấn đề Giải số tình thực tế tiết kiệm l-ợng, nhiên liệu, vật liệu, chất phế thải, Giải đ-ợc tập : Tính khối l-ợng chất, vật liệu, l-ợng sản xuất đ-ợc đ-ờng hoá học tập khác có nội dung liên quan 501 Chủ đề Hoá học vấn đề xã hội Mức độ cần đạt Kiến thức Biết đ-ợc : Vai trò hoá học góp phần thiết thực giải vấn đề thiếu l-ơng thực, thực phẩm, thiếu tơ sợi, thuốc chữa bệnh, thuốc cai nghiện ma tuý Kĩ Tìm thông tin học, ph-ơng tiện thông tin đại chúng, xử lí thông tin, rút kết luận vấn đề Giải số tình thực tiễn thuốc chữa bệnh, l-ơng thực, thực phẩm : bảo quản, sử dụng an toàn, hợp lí, hiệu Giải đ-ợc tập có nội dung liên quan Kiến thức Hoá học vấn đề Biết đ-ợc : môi tr-ờng Một số khái niệm ô nhiễm môi tr-ờng, ô nhiễm không khí, ô nhiễm đất, n-ớc Vấn đề ô nhiễm môi tr-ờng có liên quan đến hoá học Vấn đề bảo vệ môi tr-ờng đời sống, sản xuất học tập có liên quan đến hoá học Kĩ Tìm đ-ợc thông tin học, ph-ơng tiện thông tin đại chúng vấn đề ô nhiễm môi tr-ờng Xử lí thông tin, rút nhận xét số vấn đề ô nhiễm chống ô nhiễm môi tr-ờng Vận dụng để giải số tình môi tr-ờng thực tiễn Giải đ-ợc tập : Tính toán l-ợng khí thải, chất thải phòng thí nghiệm sản xuất tập khác có nội dung liên quan 502 Ghi X Thực hành hoá học Điều chế este số tính chất cacbohiđrat Kiến thức Biết đ-ợc : Mục đích, cách tiến hành, kĩ thuật thực thí nghiệm : Điều chế etyl axetat Phản ứng glucozơ với Cu(OH)2 Phản ứng hồ tinh bột với iot Kĩ Sử dụng dụng cụ hoá chất, tiến hành đ-ợc an toàn, thành công thí nghiệm Quan sát thí nghiệm, nêu t-ợng, giải thích viết ph-ơng trình hoá học Rút nhận xét ViÕt t-êng tr×nh thÝ nghiƯm KiÕn thøc Mét sè Biết đ-ợc : tính chất amin, Mục đích, cách tiến hành, kĩ thuật thực thí nghiệm : amino axit + Ph¶n øng cđa anilin víi CuSO protein + Phản ứng brom hoá anilin + TÝnh chÊt l-ìng tÝnh cđa amino axit : Ph¶n øng glyxin với chất thị Phản ứng màu protein với Cu(OH) Kĩ Sử dụng dụng cụ hoá chất, tiến hành đ-ợc an toàn, thành công thí nghiệm Quan sát thí nghiệm, nêu t-ợng, giải thích viết ph-ơng trình hoá học Rút nhận xét Viết t-ờng trình thÝ nghiƯm D·y ®iƯn KiÕn thøc 503 Chđ ®Ị hoá kim loại, điều chế kim loại Mức độ cần đạt Biết đ-ợc : Mục đích, cách tiến hành, kÜ tht thùc hiƯn c¸c thÝ nghiƯm : − Søc ®iƯn ®éng cđa pin ®iƯn ho¸ Zn − Cu, Zn Pb Điện phân dung dịch CuSO với điện cực graphit Kĩ Sử dụng dụng cụ hoá chất, tiến hành đ-ợc an toàn, thành công thí nghiệm Quan sát thí nghiệm, nêu t-ợng, giải thích viết ph-ơng trình hoá học Rót nhËn xÐt − ViÕt t-êng tr×nh thÝ nghiƯm Sự ăn mòn Kiến thức Biết đ-ợc : Mục đích, cách tiến hành, kĩ thuật thực thí nghiệm : kim loại chống ăn mòn điện hoá ăn mòn Bảo vệ sắt ph-ơng pháp điện hoá kim loại Kĩ Sử dụng dụng cụ hoá chất, tiến hành an toàn, thành công thí nghiệm Quan sát thí nghiệm, nêu t-ợng, giải thích viết ph-ơng trình hoá học Rót nhËn xÐt − ViÕt t-êng tr×nh thÝ nghiƯm 5, Tính Kiến thức chất Biết đ-ợc : Mục đích, cách tiến hành, kĩ thuật thực thí nghiệm : kim loại So sánh khả phản ứng Na, Mg Al với n-ớc kiềm, kiềm thổ, Nhôm phản ứng với dung dịch kiềm, dung dịch CuSO nhôm Phản ứng nhôm hiđroxit với dung dịch NaOH với dung dịch H2SO4 loãng hợp chất chúng Kĩ 504 Ghi Chủ đề Mức độ cần đạt Ghi Sử dụng dụng cụ hoá chất, tiến hành đ-ợc an toàn, thành công thí nghiệm Quan sát thí nghiệm, nêu t-ợng, giải thích viết ph-ơng trình hoá học Rút nhận xét Viết t-ờng trình thí nghiệm Tính chất hoá học sắt, crom, đồng hợp chất chúng Kiến thức Biết đ-ợc Mục đích, cách tiến hành, kĩ thuật thùc hiƯn c¸c thÝ nghiƯm thĨ : − TÝnh chất hoá học kali đicromat Điều chế thử tính chất Fe(OH)2 Fe(OH)3 Điều chế thử tính chất FeCl2 FeCl3 Tính chất hoá học đồng : Cu tác dụng với H 2SO4 đặc, nóng Kĩ Sử dụng dụng cụ hoá chất, tiến hành đ-ợc an toàn, thành công thí nghiệm Quan sát thí nghiệm, nêu t-ợng, giải thích viết ph-ơng trình hoá học Rút nhËn xÐt − ViÕt t-êng tr×nh thÝ nghiƯm Nhận biết Kiến thức số ion Biết đ-ợc : Mục đích, cách tiến hành, kĩ thuật thực thí nghiệm cụ thể : vô Phân biệt số cation riêng biệt hỗn hợp đơn giản cho tr-ớc Phân biệt số anion riêng biệt hỗn hợp đơn giản cho tr-ớc Kĩ 505 Chủ đề Mức độ cần đạt Phân tích để chọn thuốc thử cho phù hợp Sử dụng dụng cụ hoá chất, tiến hành đ-ợc an toàn, thành công thí nghiệm Quan sát thí nghiệm, nêu t-ợng, giải thích viết ph-ơng trình hoá học Rút nhận xét Viết t-ờng trình thí nghiệm Chuẩn độ dung dịch Kiến thức Biết đ-ợc mục đích, cách tiến hành, kĩ thuật thực thí nghiệm cụ thể : Chuẩn độ axit bazơ : Chuẩn độ dung dịch HCl Chuẩn độ oxi hoá khử : Chuẩn độ dung dịch FeSO Kĩ Sử dụng dụng cụ hoá chất, tiến hành đ-ợc an toàn, thành công thí nghiệm Quan sát thí nghiệm, nêu t-ợng, giải thích, viết ph-ơng trình hoá học rút nhận xét Tính toán để tìm nồng độ dung dịch cần chuẩn độ Viết t-ờng trình thí nghiệm 506 Ghi IV Giải thích h-ớng dẫn Quan điểm xây dựng phát triển ch-ơng trình Quan điểm phát triển ch-ơng trình nâng cao Trung học phổ thông môn Hoá học bảo đảm phù hợp, quán với quan điểm phát triển ch-ơng trình chuẩn Ngoài cần ý số điểm sau : a) Đảm bảo thực mục tiêu môn Hoá học tr-ờng phổ thông Mục tiêu môn Hoá học, mục tiêu phân hoá Trung học phổ thông phải đ-ợc quán triệt cụ thể hoá ch-ơng trình Hoá học Trung học phổ thông nâng cao b) Đảm bảo tính phổ thông có nâng cao, gắn với thực tiễn së hƯ thèng tri thøc cđa khoa häc ho¸ häc đại Hệ thống tri thức Trung học phổ thông nâng cao hoá học đ-ợc lựa chọn bảo đảm : Kiến thức, kĩ hoá học phổ thông, bản, t-ơng đối đại hoàn thiện ch-ơng trì nh chuẩn Tính xác khoa học hoá học Sự cập nhật với thông tin khoa học hoá học đại nội dung ph-ơng pháp c) Đảm bảo tính đặc thù môn Hoá học Nội dung thực hành thí nghiệm hoá học đ-ợc coi trọng so với ch-ơng trình chuẩn, sở quan trọng để xây dựng kiến thức rèn kĩ hoá học Tính chất hoá học chất đ-ợc ý xây dựng sở nội dung lí thuyết sở hoá học chung t-ơng đối đại đ-ợc kiểm nghiệm dựa sở thực nghiệm hoá học, có lập luận khoa học d) Đảm bảo định h-ớng đổi ph-ơng pháp dạy học Hoá học theo h-ớng dạy học tích cực Các định h-ớng quan trọng : Tăng c-ờng tổ chức để học sinh tự giác, tích cực, tự lực hoạt động xây dựng kiến thức hình thành kĩ mới, vận dụng để giải số vấn đề thực tiễn đ-ợc mô tập hoá học Sử dụng thí nghiệm hoá học để nêu giải số vấn đề đơn giản, kiểm tra dự đoán rút kết luận cách t-ơng đối xác khoa học 507 Chú ý khuyến khích giáo viên, học sinh sử dụng thiết bị dạy học, có ứng dụng công nghệ thông tin truyền thông dạy học hoá học e) Đảm bảo định h-ớng đổi đánh giá kết häc tËp ho¸ häc cđa häc sinh − HƯ thèng câu hỏi tập hoá học đa dạng, theo h-ớng tăng c-ờng nội dung tập tổng hợp tập thực nghiệm kết hợp trắc nghiệm khách quan tự luận, lí thuyết thực nghiệm hoá học nhằm đánh giá kiến thức, kĩ hoá học học sinh mức độ biết, hiểu vận dụng phù hợp với nội dung ph-ơng pháp ch-ơng trình Trung học phổ thông nâng cao Đánh giá lực t- hoá học lực hoạt động sáng tạo học sinh qua sè nhiƯm vơ thĨ, thÝ dơ nhnhËn biÕt chÊt ®éc h¹i, xư lÝ chÊt ®éc h¹i, thùc hiƯn vƯ sinh an toàn thực phẩm, (thể tập tổng hợp tập thực nghiệm) g) Đảm bảo kế thừa thành tựu ch-ơng trình Hoá học nâng cao n-ớc tr-ớc giới Ch-ơng trình Trung học phổ thông nâng cao môn Hoá học bảo đảm tiếp cận định với ch-ơng trình hoá học phổ thông nâng cao số n-ớc tiên tiến khu vực mặt nội dung, ph-ơng pháp, mức độ kiến thức, kĩ hoá học phổ thông Ch-ơng trình bảo đảm kế thừa phát huy -u điểm, khắc phục số hạn chế ch-ơng trình hoá học nâng cao tr-ớc Việt Nam h) Đảm bảo tính phân hoá ch-ơng trình Hoá học phổ thông Ch-ơng trình Trung học phổ thông nâng cao môn Hoá học nhằm ®¸p øng ngun väng cđa mét sè häc sinh cã lực hoá học Ngoài nội dung hoá học phổ thông nâng cao, có nội dung tự chọn, nội dung góp phần giúp học sinh đạt chuẩn kiến thức, kĩ nâng cao tiếp tục học lên cao đẳng, đại học b-ớc vào sống lao động Về ph-ơng pháp dạy học Ph-ơng pháp dạy học ch-ơng trình nâng cao Trung học phổ thông theo h-ớng tăng c-ờng phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động ng-ời học, hình thành phát triển lực tự học, tự giải vấn đề d-ới h-ớng dẫn giáo viên Hoá học môn khoa học nghiên cứu biến đổi chất sở lí thuyết hoá học thực nghiệm hoá học Do vậy, ph-ơng pháp dạy học Hoá học cần phải coi trọng thực hành thí nghiệm phát triển t- hoá học Điều cần đ-ợc tăng c-ờng ch-ơng trình nâng cao Trung học phổ thông 508 Trong dạy học Hoá học theo ch-ơng trình nâng cao Trung học phổ thông cần ý : Tăng c-ờng việc sử dụng thiết bị, thí nghiệm hoá học theo định h-ớng chủ yếu nguồn để học sinh nghiên cứu, khai thác tìm tòi kiến thức hoá học Mặt khác cần đảm bảo thực đầy đủ thực hành thí nghiệm đ-ợc quy định ch-ơng trình thí nghiệm học sách giáo khoa nâng cao Tăng c-ờng sử dụng câu hỏi tập hoá học không để củng cố kiến thức, kĩ mà nguồn tri thức để häc sinh tÝch cùc, chđ ®éng nhËn thøc kiÕn thøc, hình thành kĩ vận dụng tích cực kiến thức kĩ học Tăng c-ờng nêu giải vấn đề dạy học Hoá học giúp học sinh phát triển t- sáng tạo lực giải vấn đề Tăng c-ờng sử dụng sách giáo khoa Hoá học nh- tài liệu nguồn để học sinh tự đọc, tự nghiên cứu, tích cực nhận thức, thu thập thông tin xử lí thông tin có hiệu Tổ chức cho học sinh tự học kết hợp với hợp tác theo nhãm nhá häc tËp ho¸ häc theo h-íng gióp học sinh có khả tự học, khả hợp tác học, nghiên cứu để giải số vấn đề học tập hoá học số vấn đề thực tiễn đơn giản có liên quan đến hoá học Khuyến khích ứng dụng công nghệ thông tin để đổi ph-ơng pháp dạy học Hoá học, đặc biệt địa ph-ơng có điều kiện thực Về đánh giá kết học tập học sinh Đánh giá kết học tập học sinh theo ch-ơng trình Trung học phổ thông nâng cao cần vào mục tiêu môn Hoá học Trung học phổ thông nâng cao, chuẩn kiến thức, kĩ cần đạt lớp nhằm đảm bảo khách quan, công h-ớng trình dạy học Hoá học ngày tích cực Nội dung đánh giá cần đảm bảo : + Tăng c-ờng việc đánh giá kiến thức, kĩ học tập hoá học theo chuẩn kiến thức kĩ + Tăng c-ờng việc đánh giá kĩ thực hành, thí nghiệm hoá học, khai thác kênh hình, xử lí số liệu phân tích biểu bảng học tập hoá học 509 + Đánh giá mức độ biết, hiểu, vận dụng kiến thức kĩ hoá học, tăng c-ờng việc đánh giá khả vận dụng học tập sống + Tăng c-ờng việc đánh giá lực t- hoá học, lực giải vấn đề học tập hoá học số vấn ®Ị cđa thùc tiƠn cc sèng cã liªn quan ®Õn hoá học Về việc vận dụng ch-ơng trình theo vùng miền đối t-ợng học sinh Việc dạy học Hoá học vùng miền đ-ợc thực theo h-ớng dẫn Bộ Giáo dục Đào tạo Đảm bảo để học sinh đạt đ-ợc chuẩn kiến thức kĩ ch-ơng trình Trung học phổ thông nâng cao Đối với học sinh ham hiểu biết có khả hoá học đ-ợc khuyến khích học nâng cao đ-ợc tạo điều kiện để phát triển lực 510 ... Nitơ Photpho 2.1 Nitơ 2.2 Amoniac muèi amoni 2.3 Axit nitric vµ muèi nitrat 2.4 Photpho 2.5 Axit photphoric muối photphat 2.6 Phân bón hoá häc Cacbon − Silic 3.1 Cacbon 3.2 Hỵp chÊt cacbon 3.3... hoạch dạy học Lớp Số tiết/tuần Số tuần Tổng số tiết/năm 10 35 70 11 35 70 12 35 70 105 210 Céng (toµn cÊp) 356 Néi dung d¹y häc tõng líp Líp 10 Nội dung Kiến thức sở hoá học chung Nguyên tử 1.1... hữu Hiđrocacbon no Mở đầu hiđrocacbon no 5.1 Ankan 5.2 Xicloankan Hiđrocacbon không no Mở đầu hiđrocacbon không no 6.1 Anken 6.2 Ankađien 6.3 Ankin Hiđrocacbon thơm Các nguồn hiđrocacbon thiên