Nguoi cam quyen khoi phuc uy quyen

Người cầm quyền khơi phục uy quyền Trích đoạn: Tiểu dẫn 1 Tác giả    - Quê quán - Cuộc đời - S nghip -> L nhà thơ, tiểu thuyết, nhà soạn kịch lãng mạn tiếng Pháp (1802-1885) Một số hình ảnh tư liệu V.Huy–Gô Chân dung V Huy - Gô Tác phm Nhng ngi khn kh 1.2 Tác phẩm Những ng­êi khèn khỉ 1.3 Đo ạn tr ích “ Ng ười c ầm quy ền kh ôi ph ục uy quy ền ” Câu hỏi thảo luận Tổ - 2: T - 4: Tìm hình ảnh Gia-ve (giọng nói, nhìn, hành động), tác giả sử dụng biện pháp tả Gia-ve? Tìm hình ảnh Ging-van-ging (giọng nói, nhìn, hành động), tác giả sử dụng biện pháp tả Gia-ve? C HIU Hình tượng nhân vật Gia-ve  - Giọng nói: “tiếng thú gầm”  - Cái nhìn: “như c¸i mãc sắt - Hành động: + tin vo gia phịng”, “nắm lấy cổ áo…”, “cái cười ghê tởm phơ tất hai hàm răng”  +“hét lên…”, “Mày nói giỡn …… ! Á ! Tốt thật ! Tốt thật !”, “Giờ đến lượt ….đổi hết ; đến lúc !”  -> So sánh, phóng đại Kiu ngi thỳ ẩ n dụ mà tác giả muốn gợi lên từ hình ảnh G-V? 2.2 Hỡnh tng nhõn vt Ging-van-ging Thái độ G-V vi P + P nhìn G tin tưởng Lời cầu cứu hướng G -> G người b¶o hé, cøu tinh cđa P G “bảo Phăng-tin giọng nhẹ nhàng điềm tĩnh”, muốn nói nhỏ, nói riêng với Gia-ve -> khơng muốn làm niềm hi vọng tha thiết cuối Phngtin - + Song bảo G-V lui ra, ông tỏ Ging-van-ging v Phng-tin thái độ hành động liệt Ging-van-ging v Phng-tin  - Cảnh bà x¬ chøng kiÕn: + Giăng Van-giăng thầm bên tai Phng-tin lỳc ch ó cht ri ? Tác giả sử dụng đoạn bình luận ngoại đề: Ông nói với chị.sự thực cao với hàng on nhằm cõu loạt câu hỏivn tgợi suy nghĩ người ễng núi với ®äc chị?” đến câu “có + Những sựcuối thể chăm sóc Giăng Van-giăng với thực cao cả” đối phát ngôn ai? Phng-tin tht cm ng Khuôn Tỏc dng? mặt P bừng sáng lời bình luận Chết vào chứng tỏ sức mạnh lời nói, tình yêu thương từ G Ging-van-ging v Phng-tin -> Vừa miêu tả trực tiếp, vừa miêu tả gián tiếp qua cách nhìn P cảnh tượng bà xơ chứng kiến, kèm theo lời bình luận ngoại đề tác giả Cú mt cảnh tượng lớn biển, trời Có cảnh tượng lớn trời, giới bên tâm hồn người.” ( V Huy-Gô) Giăng-van-giăng v Phng-tin Em suy nghĩ hình ảnh G? Chi tiết G gợi hình ảnh Chúa L người đàn ông đầy tinh thần trách nhiệm thường trực tình thương cao với người nghèo khổ Ơng có khát vọng xua nỗi đắng cay oan trái người khốn khổ tình thương Ơng đại diện cho lẽ sống tình thng yờu i vi ngi Tác giả sử dụng => Tác giả xây dựng NV đối lập nhằm khắc hoạ đậm thủ pháp nét đặc trưng NV, làm bật hình ảnh G Đó xây dựng hai đối lập thiện - ác nhân vật cạnh nhau? Tác dụng nó? Nhan đề đoạn trích “Người cầm quyền khơi phục uy quyền” Anh (chị) chọn nhân vật sau “người cầm quyền khôi phục uy quyền” giải thích rõ lý lựa chọn đó? a Gia-ve b Giăng-van-giăng Gia-ve Giăng-van-giăng - Động tác: Đứng lì chỗ, hét lên, nắm lấy cổ áo, cười phá lên,ngắt lời, xưng hô mày – tao => Trở lại uy quyền mật thám: hống hách - Với Phăng-tin: ông thị trưởng cầm quyền - Bị túm lấy cổ áo, bị gọi mày; có thái độ nhún nhường => Mất quyền lực - Thái độ: run sợ, lo lắng, khơng dám làm => Khép nép sợ sệt - Quyết liệt, dứt khốt, kết tội, tìm vũ khí tự vệ, nhìn trừng trừng… => Vai trị th trng => Khi G trở lại với tên thật mình, G-V có đủ điều kiện để khôi phục uy quyền với G Song xét đoạn trÝch nµy, ta thÊy G vÉn lµ ng­êi lµm chđ hoàn cảnh, người hướng tới, G-V phải khép phục tùng Người cầm quyền G, quyền uy tình thương bạo lực => NT lÃngQua đoạn trích, nêuxây dựng hình mạng chủ nghĩa: tượng người anh hùng đối lập với cường dấu hiệu chủ nghĩa tưởng, khác thường quyền, đầy chất lí lÃng mạn Ghi nh 4- Luyện tập Bài tập Miêu tả ngoại hình kết hợp phân tích tâm lí nv ( Là người mẹ nghèo khổ hồn cảnh phải xa lìa , nàng yêu thương vô , phải bán thân , lúc chết chống chọi với tử thần muốn gặp ) Bài tập - P nạn nhân, tuyến với G, đối lập với G-V -> tạo >< gay gắt thiện-ác, làm rõ tình yêu thương G - Làm cốt truyện thêm sâu sắc hấp dẫn : Xuất phát từ số phận nghiệt ngã, Phăng tin lôi kéo GVG vào để nội dung câu chuyện dần biến đổi Có P ốm yếu bất lực có GVG hào phóng giầu tình thương , sau P-tin chết GVG có nhiều thay đổi số phận Thảo luận Sức mạnh tình thương đoạn trích thể nhân vật anh hùng lãng mạn Giăng-van-giăng: ứng xử với Gia-ve Phăng-tin Nhưng hạn chế gì? - Sức mạnh tình thương: đẩy lùi bạo, đem đến chút hy vọng le lói cho người khốn khổ Phăng-tin - Hạn chế: Con người cần hành động, không tất hy vọng, ảo tưởng tốt đẹp (Sau Giăng-van-giăng tìm cách vượt ngục ơng thành cơng, ơng tìm cách cứu Cô-dét, thoả mãn tâm nguyện Phăng-tin) Nhà V Huy-Gô đảo Guernsey Đám tang V Huy - Gô Đám tang V Huy-gơ Dặn dị   + Làm tập số + Chuẩn bị mới: TLV-“Luyện tập thao tác lập luận bình luận ” + HS chuẩn bị thuyết trình tiểu dẫn Về lu©n lÝ x· héi ë n­íc ta” XIN CHÂN THÀNH CẢM ƠN! CHÚC CÁC THẦY CÔ VÀ CÁC EM HỌC SINH MẠNH KHOẺ! ... cạnh nhau? Tác dụng nó? Nhan đề đoạn trích “Người cầm quyền khơi phục uy quyền” Anh (chị) chọn nhân vật sau “người cầm quyền khôi phục uy quyền” giải thích rõ lý lựa chọn đó? a Gia-ve b Giăng-van-giăng... tâm nguyện Phăng-tin) Nhà V Huy-Gô đảo Guernsey Đám tang V Huy - Gơ Đám tang V Huy-gơ Dặn dị   + Làm tập số + Chuẩn bị mới: TLV-“Luyện tập thao tác lập luận bình luận ” + HS chuẩn bị thuyết... cầm quyền G, quyền uy tình thương bạo lực => NT lÃngQua đoạn trích, nêuxây dựng hình mạng chủ nghĩa: tượng người anh hùng đối lËp víi c­êng nh÷ng dÊu hiƯu cđa chđ nghÜa t­ëng, khác thường quyền,