Chương I. Cơ chế di truyền và biến dị Sinh học 12 là phần nội dung có cả kiến thức lí thuyết và kiến thức bài tập liên quan. Thực tế có nhiều chuyên đề của nhiều tác giả khác nhau khai thác phần kiến thức này, nhưng chủ yếu các chuyên đề này thường tập trung khai thác phần kiến thức bài tập. Nội dung lí thuyết của chương I khá trừu tượng nên học sinh gặp khó khăn trong việc lĩnh hội kiến thức phục vụ cho việc ôn thi THPT Quốc gia. Trên cơ sở đó tôi quyết định chọn và xây dựng chuyên đề ôn thi THPT Quốc gia “Ôn tập kiến thức lí thuyết Chương I. Cơ chế di truyền và biến dị”. Chuyên đề sẽ mở ra 2 hướng: 1. Cung cấp cho giáo viên bộ môn Sinh một hướng mới khi triển khai kiến thức lí thuyết. 2. Giúp học sinh có một phương pháp tốt, chủ động lĩnh hội kiến thức lí thuyết của Chương I, từ đó phát triển ở những nội dung lí thuyết tiếp theo phục vụ hoạt động ôn thi THPT Quốc gia đạt kết quả cao nhất.
PHẦN I MỞ ĐẦU Lí chọn chuyên đề Chương I Cơ chế di truyền biến dị - Sinh học 12 phần nội dung có kiến thức lí thuyết kiến thức tập liên quan Thực tế có nhiều chuyên đề nhiều tác giả khác khai thác phần kiến thức này, chủ yếu chuyên đề thường tập trung khai thác phần kiến thức tập Nội dung lí thuyết chương I trừu tượng nên học sinh gặp khó khăn việc lĩnh hội kiến thức phục vụ cho việc ơn thi THPT Quốc gia Trên sở định chọn xây dựng chuyên đề ôn thi THPT Quốc gia “Ơn tập kiến thức lí thuyết Chương I Cơ chế di truyền biến dị” Chuyên đề mở hướng: Cung cấp cho giáo viên môn Sinh hướng triển khai kiến thức lí thuyết Giúp học sinh có phương pháp tốt, chủ động lĩnh hội kiến thức lí thuyết Chương I, từ phát triển nội dung lí thuyết phục vụ hoạt động ôn thi THPT Quốc gia đạt kết cao Phương pháp – Phương tiện – Thời lượng triển khai chuyên đề Chuyên đề triển khai kiến thức lí thuyết ơn tập cho học sinh thơng qua với bước: Bước Sơ đồ hóa kiến thức tóm tắt kiến thức - Thời lượng: 01 tiết - Sử dụng máy chiếu giáo án điện tử Powerpoint - Phương pháp thảo luận, phát vấn trực tiếp giáo viên với học sinh Bước Học sinh chia nhóm hoạt động theo hệ thống bảng biểu hướng dẫn giáo viên - Thời lượng: 02 tiết - Sử dụng máy chiếu, giáo án điện tử Powerpoint; giấy A0 - Phương pháp hoạt động thảo luận nhóm; phát vấn trực tiếp giáo viên với học sinh, học sinh với học sinh + Các nhóm thảo luận chéo kết hệ thống bảng biểu nhóm + Sau thảo luận đánh giá mặt đạt bổ sung điểm cịn chưa đúng, chưa đủ nội dung nhóm khác + Giáo đánh giá chất lượng nhóm hoàn thiện nội dung bảng biểu Bước Học sinh tập làm người câu hỏi trắc nghiệm - Thời lượng: 02 tiết - Phương pháp hoạt động thảo luận nhóm; phát vấn trực tiếp giáo viên với học sinh, học sinh với học sinh + Bằng hệ thống lí thuyết lĩnh hội, học sinh tự thiết lập hệ thống câu hỏi dạng trắc nghiệm theo nhóm + Câu hỏi dạng trắc nghiệm học sinh lập có lời dẫn, khơng đưa đáp án chọn lựa, người trả lời tư đưa đáp án có nội dung + Sau nhóm thiết lập xong hệ thống câu hỏi dạng trắc nghiệm, hướng dẫn giáo viên nhóm thảo luận nội dung chuẩn bị nhóm Bước Học sinh luyện tập hệ thống trắc nghiệm lí thuyết giáo viên - Thời lượng: 03 tiết - Sử dụng máy chiếu giáo án điện tử Powerpoint; hệ thống trắc nghiệm lí thuyết chia mức độ: Nhận biết => thông hiểu => vận dụng thấp => vận dụng cao - Phương pháp hoạt động cá nhân độc lập, kiểm tra đánh giá chất lượng PHẦN II NỘI DUNG Bước Sơ đồ hóa kiến thức tóm tắt kiến thức I Sơ đồ hệ thống hóa kiến thức Gen, q trình nhân đôi ADN 1.1 Vật chất di truyền cấp phân tử: axit nucleic gồm : ADN, ARN Mạch mã gốc 3’ 5’ Vùng điều hồ Vùng mã hố Vùng kết thúc Mạch bổ sung 5’ 3’ 1.2 Quá trình nhân đôi ADN ADN mẹ 3’ 5’ Mạch khuôn Đoạn Okazaki Đoạn mồi 5’ 3’ 3’ Mạch tổng hợp 5’ KIẾN THỨC THẢO LUẬN, XÂY DỰNG TỪ SƠ ĐỒ CẦN ĐẠT ĐƯỢC - Gen đoạn ADN mang thơng tin mã hố sản phẩm xác định (chuỗi pôlipeptit hay phân tử ARN) - Gen cấu trúc bao gồm phần : Vùng điều hoà (nằm đầu 3’ mạch mã gốc) – vùng mã hoá (ở gen) - vùng kết thúc (nằm đầu 5’ mạch mã gốc - cuối gen) Gen sinh vật nhân sơ (vi khuẩn) mã hoá liên tục, sinh vật nhân thực có đoạn khơng mã hố (intrơn) xen kẽ đoạn mã hố (êxơn) - Q trình nhân đơi ADN sinh vật nhân sơ : Gồm bước : + Bước : Tháo xoắn phân tử ADN Nhờ enzim tháo xoắn, mạch đơn phân tử ADN tách dần tạo nên chạc tái (hình chữ Y) để lộ mạch khuôn + Bước : Tổng hợp mạch ADN ADN - pôlimerara xúc tác hình thành mạch đơn theo chiều 5’ 3’ (ngược chiều với mạch làm khuôn) Các nuclêôtit môi trường nội bào liên kết với mạch làm khuôn theo nguyên tắc bổ sung (A – T, G – X) Trên mạch mã gốc (3’ 5’) mạch tổng liên tục Trên mạch bổ sung (5’ 3’) mạch tổng hợp gián đoạn tạo nên đoạn ngắn (đoạn Okazaki), sau đoạn Okazaki nối với nhờ enzim nối + Bước : Hai phân tử ADN tạo thành Các mạch tổng hợp đến đâu mạch đơn xoắn đến tạo thành phân tử ADN con, mạch tổng hợp cịn mạch ADN ban đầu (nguyên tắc bán bảo tồn) Mã di truyền, Phiên mã Dịch mã Mạch bs : 5’…A T G X A T G T A X G A X T T…T A G 3’ ADN Mạch gốc: 3’…T A X G T A X A T G X T G A A… A T X 5’ PM 5’…A U G X A U G U A X G A X U U…U A G 3’ mARN DM Pôlipeptit Protein Met - His His - Val Val - Arg - Leu … Arg - Leu … KIẾN THỨC THẢO LUẬN, XÂY DỰNG TỪ SƠ ĐỒ CẦN ĐẠT ĐƯỢC - Mã di truyền trình tự xếp nuclêơtit gen quy định trình tự xếp axit amin prôtêin Đặc điểm mã di truyền : + Mã di truyền đọc từ điểm xác định theo ba (không gối lên nhau) + Mã di truyền có tính phổ biến (tất lồi có chung mã di truyền, trừ vài ngoại lệ) + Mã di truyền có tính đặc hiệu (1 ba mã hoá loại axit amin) + Mã di truyền mang tính thối hố (nhiều ba khác mã hoá cho loại axit amin, trừ AUG UGG) - Cơ chế phiên mã : + Đầu tiên ARN pơlimeraza bám vào vùng điều hồ làm gen tháo xoắn để lộ mạch mã gốc (có chiều 3’ 5’) bắt đầu tổng hợp mARN vị trí đặc hiệu + Sau đó, ARN pơlimeraza trượt dọc theo mạch mã gốc gen có chiều ’ 5’ để tổng hợp nên mARN theo nguyên tắc bổ sung (A - U ; G - X) theo chiều ’ 3’ + Khi enzim di chuyển đến cuối gen gặp tín hiệu kết thúc phiên mã kết thúc, phân tử mARN giải phóng Vùng gen vừa phiên mã xong mạch đơn gen xoắn lại Ở sinh vật nhân sơ, mARN sau phiên mã sử dụng trực tiếp dùng làm khn để tổng hợp prơtêin Cịn sinh vật nhân thực, mARN sau phiên mã phải chế biến lại cách loại bỏ đoạn khơng mã hố (intrơn), nối đoạn mã hoá (êxon) tạo mARN trưởng thành - Cơ chế dịch mã : Gồm hai giai đoạn : Enzim + Hoạt hoá axit amin : Axit amin + ATP + tARN aa – tARN + Tổng hợp chuỗi pôlipeptit : * Mở đầu : Tiểu đơn vị bé ribôxôm gắn với mARN vị trí nhận biết đặc hiệu (gần ba mở đầu) di chuyển đến ba mở đầu (AUG), aa mở đầu - tARN tiến vào ba mở đầu (đối mã khớp với mã mở đầu mARN theo nguyên tắc bổ sung), sau tiểu phần lớn gắn vào tạo ribơxơm hồn chỉnh * Kéo dài chuỗi pôlipeptit : aa - tARN tiến vào ribơxơm (đối mã khớp với mã thứ mARN theo nguyên tắc bổ sung), liên kết peptit hình thành axit amin mở đầu với axit amin thứ Ribôxôm chuyển dịch sang ba thứ 2, tARN vận chuyển axit amin mở đầu giải phóng Tiếp theo, aa - tARN tiến vào ribơxơm (đối mã khớp với ba thứ hai mARN theo nguyên tắc bổ sung), hình thành liên kết peptit axit amin thứ hai axit amin thứ Ribôxôm chuyển dịch đến ba thứ ba, tARN vận chuyển axit amin mở đầu giải phóng Q trình tiếp tục đến ba tiếp giáp với ba kết thúc phân tử mARN * Kết thúc : Khi ribôxôm chuyển dịch sang ba kết thúc trình dịch mã ngừng lại, tiểu phần ribôxôm tách Một enzim đặc hiệu loại bỏ axit amin mở đầu giải phóng chuỗi pơlipeptit Điều hịa hoạt động gen Vùng vận hành Opêron Gen điều hoà ADN P R P O Z Y A Các gen cấu trúc (Z, Y, A) có liên quan chức Vùng khởi động Vùng vận hành (O) Z I ỨC CHẾ (Khi mơi trường khơng có lactơzơ) II HOẠT ĐỘNG (Khi mơi trường có lactơzơ) Y A ADN Khơng phiên mã Z Y A ADN mARN Chất cảm ứng (lactôzơ) Chất ức chế bị bất hoạt Các prôtêin tạo thành gen Z, Y, A KIẾN THỨC THẢO LUẬN, XÂY DỰNG TỪ SƠ ĐỒ CẦN ĐẠT ĐƯỢC - Cơ chế điều hoà hoạt động gen sinh vật nhân sơ + Cấu trúc ôperôn Lac (mơ tả hình 3.1 SGK) + Sự điều hồ hoạt động operơn lactơzơ * Khi mơi trường khơng có lactơzơ Gen điều hồ tổng hợp prơtêin ức chế Prơtêin liên kết với vùng vận hành ngăn cản trình phiên mã làm cho gen cấu trúc khơng hoạt động * Khi mơi trường có lactơzơ Khi mơi trường có lactơzơ, số phân tử liên kết với prơtêin ức chế làm biến đổi cấu hình khơng gian ba chiều làm cho prơtêin ức chế khơng thể liên kết với vùng vận hành Do ARN polimeraza liên kết với vùng khởi động để tiến hành phiên mã Khi đường lactôzơ bị phân giải hết, prôtêin ức chế lại liên kết với vùng vận hành trình phiên mã bị dừng lại Nhiễm sắc thể NST: gồm ADN protein (histon) KIẾN THỨC THẢO LUẬN, XÂY DỰNG TỪ SƠ ĐỒ CẦN ĐẠT ĐƯỢC 5.1 Nhiễm sắc thể sở vật chất di truyền biến dị mức tế bào - Ở mức tế bào, thông tin di truyền tổ chức thành NST + Ở vi khuẩn, có NST chứa phân tử ADN trần, dạng vịng NST chứa đầy đủ thơng tin giúp cho tế bào tồn phát triển Ngồi ra, số tế bào nhân sơ cịn chứa phân tử ADN nhỏ, dạng vòng tế bào chất plasmit + Ở sinh vật nhân thực, NST nằm nhân tế bào có hình thái, số lượng cấu trúc đặc trưng cho loài Cấu trúc NST sinh vật nhân thực có mức xoắn khác nhau: Phân tử ADN + protein đơn vị nuclêôxôm sợi sợi nhiễm sắc crômatit - Cấu trúc xoắn giúp NST xếp gọn nhân tế bào giúp điều hoà hoạt động gen NST dễ dàng di chuyển trình phân bào - NST có chức khác như: lưu giữ, bảo quản truyền đạt thông tin di truyền, giúp tế bào phân chia vật chất di truyền cho tế bào điều hoà hoạt động gen - Bộ NST lưỡng bội (2n) tế bào xôma đơn bội (n) giao tử Bộ NST di truyền ổn định qua hệ tế bào nhờ có nguyên phân qua hệ thể nhờ kết hợp trình nguyên phân, giảm phân thụ tinh 5.2 Tính đặc trưng NST - Mỗi lồi sinh vật có NST đặc trưng số lượng, hình dạng, kích thước cấu trúc Ở lồi giao phối, tế bào sinh dưỡng (tb xôma) mang NST lưỡng bội loài (2n), NST tồn thành cặp (gồm NST giống hình dạng, kích thước cấu trúc đặc trưng, gọi cặp NST tương đồng), đó, có nguồn gốc từ bố, có nguồn gốc từ mẹ Tế bào sinh dục (giao tử), số NST nửa số NST tế bào sinh dưỡng gọi NST đơn bội (n) - Đặc trưng về: Số lượng, thành phần, trình tự phân bố gen NST Bởi tập tính hoạt động NST: tái sinh, phân li, tổ hợp, trao đổi đoạn, đột biến số lượng, cấu trúc NST BIẾN DỊ Các loại biến dị Biến dị Biến dị di không DT truyền Đột biến Đột biến gen Mất cặp nu Thêm cặp nu Thay cặp nu Mất đoạn Biến dị tổ hợp Thường biến Đột biến NST Đb số lượng NST Đb cấu trúc NST Lặp đoạn Thể khuyết nhiễm Đảo đoạn Chuyển đoạn Đb lệch bội Thể nhiễm Thể nhiễm Thể nhiễm 6.1 Đột biến gen Đb đa bội Tự đa bội Dị đa bội Thay A I T Mất A I T Thêm vào T I A KIẾN THỨC THẢO LUẬN, XÂY DỰNG TỪ SƠ ĐỒ CẦN ĐẠT ĐƯỢC a Khái niệm: biến đổi cấu trúc gen, liên quan tới cặp nuclêôtit, xảy điểm phân tử ADN; gồm dạng mất, thêm, thay cặp nuclêôtit b Nguyên nhân chế phát sinh đột biến gen: * Nguyên nhân: - Đbg phát sinh tác nhân đột biến lý hoá ngoại cảnh gây rối loạn q trình sinh lý, hố sinh tế bào gây nên sai sót q trình tự nhân đơi ADN, làm đứt phân tử ADN, nối đoạn bị đứt vào ADN vị trí - Đbg khơng phụ thuộc vào loại tác nhân, cường độ, liều lượng tác nhân mà tuỳ thuộc đặc điểm cấu trúc gen * Cơ chế phát sinh đột biến gen: Sự biến đổi nuclêơtit đầu xảy mạch ADN dạng tiền đột biến Lúc enzim sửa chữa sửa sai làm cho tiền đột biến trở lại dạng ban đầu Nếu sai sót khơng sửa chữa qua lần tự nuclêôtit lắp sai liên kết với nuclêơtit bổ sung với làm phát sinh đột biến gen c Hậu đột biến gen: - Biến đổi dãy nuclêôtit gen cấu trúc dẫn tới biến đổi cấu trúc mARN cuối biến đổi cấu trúc prôtêin tương ứng - Đột biến thay hay đảo vị trí cặp nuclêơtit ảnh hưởng tới axit amin chuỗi pôlipeptit Đột biến thêm cặp nuclêôtit làm thay đổi ba mã hoá ADN từ điểm xảy đột biến cuối gen làm thay đổi cấu tạo chuỗi pơlipeptit từ điểm có nuclêơtit bị thêm - Đột biến gen gây rối loạn q trình sinh tổng hợp prơtêin, đặc biệt đột biến gen quy định cấu trúc enzim, đa số đột biến gen thường có hại cho thể Tuy nhiên, có đột biến gen trung tính (khơng có hại, khơng có lợi), số trường hợp có lợi 6.2 Đột biến NST 6.2.1 Các dạng đột biến cấu trúc NST Mất đoạn Lặp đoạn Đảo đoạn Chuyển đoạn KIẾN THỨC THẢO LUẬN, XÂY DỰNG TỪ SƠ ĐỒ CẦN ĐẠT ĐƯỢC - Đột biến cấu trúc NST biến đổi cấu trúc NST dẫn đến xếp lại gen, làm thay đổi hình dạng cấu trúc NST - Các dạng đột biến cấu trúc NST: đoạn, lặp đoạn, đảo đoạn chuyển đoạn - Cơ chế phát sinh đột biến: tác động tác nhân gây đột biến làm NST bị đứt gãy, ảnh hưởng tới trình tự nhân đôi NST trao đổi đoạn không tương ứng crômatit khác nguồn 6.2.2 Đột biến số lượng NST Các dạng đột biến lệch bội NST Thể nhiễm (2n-1) Thể nhiễm (2n+1) Thể bốn nhiễm (2n+2) Bộ NST bình thường (2n) Thể khuyết nhiễm (2n - 2) Cơ chế phát sinh thể tự đa bội X X Thể tam bội Thể tứ bội Cơ chế phát sinh thể dị đa bội X Thể tứ bội P G : F1 : : Cá thể loài A (2nA) x Cá thể loài B (2nB) nA nB (nA + nB) (bất thụ) Đa bội hóa (2nA + 2nB) (thể song nhị bội hữu thụ) -KIẾN THỨC THẢO LUẬN, XÂY DỰNG TỪ SƠ ĐỒ CẦN ĐẠT ĐƯỢC * Đột biến số lượng NST gồm dạng thể lệch bội thể đa bội - Thể lệch bội biến đổi số lượng NST, xảy hay số cặp NST tương đồng tế bào + Thể lệch bội thường có dạng: thể khơng, thể một, thể ba, thể bốn + Cơ chế phát sinh thể lệch bội không phân li hay số cặp NST tương đồng phân bào + Các đột biến dị bội đa phần gây nên hậu có hại động vật Ví dụ: - người có NST 21, xuất hội chứng Đao, tuổi sinh đẻ người mẹ cao tỉ lệ mắc hội chứng Đao nhiều - Thể dị bội NST giới tính người gây hậu nghiêm trọng: + XXX (hội chứng 3X): nữ, buồng trứng không phát triển, thường rối loạn kinh nguyệt khó có + OX (hội chứng Tớcnơ): nữ, lùn, cổ ngắn, khơng có kinh nguyệt, vú khơng phát triển, âm đạo hẹp, nhỏ, trí tuệ chậm phát triển + XXY (hội chứng Claiphentơ): nam, mù màu, thân cao, chân tay dài, tinh hoàn nhỏ, si đần, vơ sinh + OY: Khơng thấy người, có lẽ hợp tử bị chết sau thụ tinh Ở thực vật thường gặp thể dị bội, đặc biệt chi Cà chi Lúa Ví dụ cà độc dược, 12 thể ba nhiểm 12 NST cho 12 dạng khác hình dạng kích thước - Thể đa bội gồm hai dạng tự đa bội dị đa bội + Tự đa bội tăng số nguyên lần NST đơn bội loài lớn 2n (đa bội lẻ: 3n, 5n, 7n , đa bội chẵn: 4n, 6n, 8n ) Cơ chế phát sinh không phân li tất cặp NST tương đồng phân bào Ở loài giao phối, tượng xảy lần nguyên phân hợp tử tạo thành thể tứ bội; xảy đỉnh sinh trưởng cành tạo nên cành tứ bội lưỡng bội + Dị đa bội tượng làm gia tăng số NST đơn bội hai loài khác tế bào Cơ chế phát sinh kết hợp giao tử không giảm nhiễm (2n) từ hai loài khác nhau, hay lai xa kết hợp với đa bội hoá + Đa bội thể diễn phổ biến thực vật, xảy động vật * Hậu chung đa bội tế bào đa bội có số lượng ADN tăng gấp bội, trình sinh tổng hợp chất hữu diễn mạnh, tế bào to, quan sinh dưỡng lớn, phát triển khoẻ, chống chịu tốt Bước Học sinh chia nhóm hoạt động theo hệ thống bảng biểu hướng dẫn giáo viên Hoạt động Mỗi nhóm hồn thành nội dung bảng sau: Bảng (Nhóm HS 1) So sánh chế nhân đôi ADN, Phiên mã, Dịch mã Nội dung Nhân đôi ADN Phiên mã Dịch mã Nguyên tắc Mạch khuôn Enzim tham gia Chiều tổng hợp mạch chiều dịch chuyển Ribơxơm Ngun liệu Sản phẩm Bảng (Nhóm HS 2) Phân biệt đột biến gen đột biến NST Vấn đề phân biệt Đột biến gen Đột biến nhiễm sắc thể Khái niệm Cơ chế phát sinh Đặc điểm Hậu Vai trị Bảng (Nhóm HS 3) Cơ chế phát sinh, hậu vai trò dạng đột biến NST Dạng đột biến ĐB cấu trúc NST ĐB số lượng NST Cơ chế phát sinh Mất đoạn Lặp đoạn Đảo đoạn Chuyển đoạn Thể lệch bội Thể đa bội 10 Hậu vai trò Bước Học sinh luyện tập hệ thống trắc nghiệm lí thuyết Hệ thống gồm 158 câu hỏi trắc nghiệm lí thuyết chia nhóm: Mức độ Số câu Nhận biết 50 Thông hiểu 30 Vận dụng thấp 20 Vận dụng cao 15 Thuộc đề ĐH-CĐ 43 Tùy đối tượng học sinh để chọn cách triển khai hệ thống 158 câu hỏi thuộc mức độ khác Hệ thống câu hỏi nhận biết Câu 1: Ở sinh vật nhân thực, trình tự nuclêơtit vùng mã hóa gen khơng mã hóa axit amin gọi là: A đoạn intron B đoạn êxôn C gen phân mảnh D vùng vận hành Câu 2: Vùng điều hồ vùng A quy định trình tự xếp axit amin phân tử prôtêin B mang tín hiệu khởi động kiểm sốt q trình phiên mã C mang thơng tin mã hố axit amin D mang tín hiệu kết thúc phiên mã Câu 3: Trong 64 ba mã di truyền, có ba khơng mã hố cho axit amin Các ba là: A UGU, UAA, UAG B UUG, UGA, UAG C UAG, UAA, UGA D UUG, UAA, UGA Câu 4: Mã di truyền có tính đặc hiệu, tức A tất loài dùng chung mã di truyền B mã mở đầu AUG, mã kết thúc UAA, UAG, UGA C nhiều ba xác định axit amin D ba mã hoá mã hoá cho loại axit amin Câu 5: Tất loài sinh vật có chung mã di truyền, trừ vài ngoại lệ, điều biểu đặc điểm mã di truyền? A Mã di truyền có tính đặc hiệu B Mã di truyền có tính thối hóa C Mã di truyền có tính phổ biến D Mã di truyền mã ba Câu 6: Gen không phân mảnh có A exơn intrơn B vùng mã hố khơng liên tục C vùng mã hố liên tục D đoạn intrôn Câu 7: Một đoạn phân tử ADN mang thơng tin mã hố cho chuỗi pôlipeptit hay phân tử ARN gọi là: A codon B gen C anticodon D mã di truyền Câu 8: Q trình nhân đơi ADN thực theo nguyên tắc gì? A Hai mạch tổng hợp theo nguyên tắc bổ sung song song liên tục B Một mạch tổng hợp gián đoạn, mạch tổng hợp liên tục C Nguyên tắc bổ sung nguyên tắc bán bảo toàn D Mạch liên tục hướng vào, mạch gián đoạn hướng chạc ba tái Câu 9: Bản chất mã di truyền A trình tự xếp nulêơtit gen quy định trình tự xếp axit amin prơtêin B axit amin đựơc mã hoá gen C ba nuclêôtit liền kề loại hay khác loại mã hoá cho axit amin D ba mã hoá cho axit amin Câu 10: Vùng kết thúc gen vùng A mang tín hiệu khởi động kiểm sốt q trình phiên mã B mang tín hiệu kết thúc phiên mã C quy định trình tự xếp aa phân tử prôtêin D mang thơng tin mã hố aa 16 Câu 11: Mã di truyền mang tính thối hố, tức là: A nhiều ba khác mã hoá cho loại axit amin B tất loài dùng chung nhiều mã di truyền C tất loài dùng chung mã di truyền D ba mã di truyền mã hoá cho axit amin Câu 12: Mã di truyền có tính phổ biến, tức A tất loài dùng chung nhiều mã di truyền B nhiều ba xác định axit amin C bô ba mã di truyền mã hoá cho axit amin D tất loài dùng chung mã di truyền, trừ vài loài ngoại lệ Câu 13: Mỗi gen mã hố prơtêin điển hình gồm vùng theo trình tự là: A vùng điều hồ, vùng vận hành, vùng mã hố B vùng điều hồ, vùng mã hố, vùng kết thúc C vùng điều hồ, vùng vận hành, vùng kết thúc D vùng vận hành, vùng mã hoá, vùng kết thúc Câu 14: Gen đoạn phân tử ADN A mang thông tin mã hố chuỗi polipeptit hay phân tử ARN B mang thơng tin di truyền lồi C mang thơng tin cấu trúc phân tử prôtêin D chứa mã hoá axit amin Câu 15: Vùng gen định cấu trúc phân tử protêin quy định tổng hợp? A Vùng kết thúc B Vùng điều hịa C Vùng mã hóa D Cả ba vùng gen Câu 16: Trong q trình nhân đơi ADN, đoạn Okazaki nối lại với thành mạch liên tục nhờ enzim nối, enzim nối là: A ADN giraza B ADN pôlimeraza C Hêlicaza D ADN ligaza Câu 17: Intron A đoạn gen mã hóa axit amin B đoạn gen khơng mã hóa axit amin C gen phân mảnh xen kẽ với êxôn D đoạn gen mang tính hiệu kết thúc phiên mã Câu 18: Vùng mã hoá gen vùng A mang tín hiệu khởi động kiểm sốt phiên mã B mang tín hiệu kết thúc phiên mã C mang tín hiệu mã hoá axit amin D mang ba mở đầu ba kết thúc Câu 19: Nhiều ba khác mã hóa axit amin trừ AUG UGG, điều biểu đặc điểm mã di truyền? A Mã di truyền có tính phổ biến B Mã di truyền có tính đặc hiệu C Mã di truyền ln mã ba D Mã di truyền có tính thối hóa Câu 20: Đơn vị mang thông tin di truyền ADN gọi A nuclêôtit B ba mã hóa C triplet D gen Câu 21: Đơn vị mã hố thơng tin di truyền ADN gọi A gen B codon C triplet D axit amin Câu 22: Mã di truyền là: A mã một, tức nuclêôtit xác định loại axit amin B mã bốn, tức bốn nuclêôtit xác định loại axit amin C mã ba, tức ba nuclêôtit xác định loại axit amin D mã hai, tức hai nuclêôtit xác định loại axit amin Câu 23: Làm khuôn mẫu cho trình phiên mã nhiệm vụ A mạch mã hoá B mARN C mạch mã gốc D tARN Câu 24: Đối mã đặc hiệu phân tử tARN gọi A codon B axit amin B anticodon C triplet Câu 25: ARN tổng hợp từ mạch gen? A Từ mạch có chiều 5’ → 3’ B Từ hai mạch đơn C Khi từ mạch 1, từ mạch D Từ mạch mang mã gốc 17 Câu 26: Loại axit nuclêic tham gia vào thành phần cấu tạo nên ribôxôm A rARN B mARN C tARN D ADN Câu 27: Các chuỗi polipeptit tổng hợp tế bào nhân thực A kết thúc Met B bắt đầu axit amin Met C bắt đầu axit foocmin-Met D phức hợp aa-tARN Câu 28: Làm khn mẫu cho q trình dịch mã nhiệm vụ A mạch mã hoá B mARN C tARN D mạch mã gốc Câu 29: Phiên mã trình tổng hợp nên phân tử A ADN ARN B prôtêin C ARN D ADN Câu 30: Trong trình phiên mã, ARN-polimeraza tương tác với vùng để làm gen tháo xoắn? A Vùng khởi động B Vùng mã hoá C Vùng kết thúc D Vùng vận hành Câu 31: Giai đoạn hoạt hoá axit amin trình dịch mã diễn ở: A nhân B tế bào chất C nhân D màng nhân Câu 32: Sản phẩm giai đoạn hoạt hoá axit amin A axit amin hoạt hoá B axit amin tự C chuỗi polipeptit D phức hợp aa-tARN Câu 33: Dịch mã trình tổng hợp nên phân tử A mARN B ADN C prôtêin D mARN prơtêin Câu 34: Đơn vị mã hố cho thơng tin di truyền mARN gọi A anticodon B codon C triplet D axit amin Câu 35: Nội dung điều hịa hoạt động gen A điều hịa q trình dịch mã B điều hịa lượng sản phẩm gen C điều hịa q trình phiên mã D điều hồ hoạt động nhân đơi ADN Câu 36: Trong chế điều hòa hoạt động opêron Lac E.coli, mơi trường có lactơzơ A prôtêin ức chế không gắn vào vùng vận hành B prôtêin ức chế không tổng hợp C sản phẩm gen cấu trúc không tạo D ARN-polimeraza không gắn vào vùng khởi động Câu 37: Operon Lac vi khuẩn E.coli gồm có thành phần theo trật tự: A vùng khởi động – vùng vận hành – nhóm gen cấu trúc (Z,Y,A) B gen điều hịa – vùng vận hành – vùng khởi động – nhóm gen cấu trúc (Z, Y, A) C gen điều hòa – vùng khởi động – vùng vận hành – nhóm gen cấu trúc (Z, Y, A) D vùng khởi động – gen điều hịa – vùng vận hành – nhóm gen cấu trúc (Z, Y, A) Câu 38: Enzim ARN polimeraza khởi động trình phiên mã tương tác với vùng A vận hành B điều hịa C khởi động D mã hóa Câu 39: Operon A đoạn phân tử ADN bao gồm số gen cấu trúc gen vận hành chi phối B cụm gồm số gen điều hòa nằm phân tử ADN C đoạn gồm nhiều gen cấu trúc phân tử ADN D cụm gồm số gen cấu trúc gen điều hòa nằm trước điều khiển Câu 40: Điều hịa hoạt động gen sinh vật nhân sơ chủ yếu xảy giai đoạn A phiên mã B dịch mã C sau dịch mã D sau phiên mã Câu 41: Trong chế điều hòa hoạt động opêron Lac E.coli, mơi trường khơng có lactơzơ prơtêin ức chế ức chế trình phiên mã cách A liên kết vào vùng khởi động B liên kết vào gen điều hòa C liên kết vào vùng vận hành D liên kết vào vùng mã hóa Câu 42: Khi prơtêin ức chế làm ngưng hoạt động opêron Lac? A Khi mơi trường có nhiều lactơzơ B Khi mơi trường khơng có lactơzơ C Khi có khơng có lactơzơ D Khi mơi trường có lactơzơ Câu 43: Trong chế điều hịa hoạt động opêron Lac E.coli, lactơzơ đóng vai trị chất A xúc tác B ức chế C cảm ứng D trung gian 18 Câu 44: Trình tự nuclêơtit đặc biệt opêron để enzim ARN-polineraza bám vào khởi động trình phiên mã gọi là: A vùng khởi động B gen điều hòa C vùng vận hành D vùng mã hoá Câu 45: Trong opêron, vùng có trình tự nuclêơtit đặc biệt để prơtêin ức chế bám vào ngăn cản q trình phiên mã, vùng : A khởi động B vận hành C điều hoà D kết thúc Câu 46: Trên sơ đồ cấu tạo opêron Lac E coli, vùng khởi động kí hiệu là: A O (operator) B P (promoter) C Z, Y, Z D R Câu 47: Khi cụm gen cấu trúc Z, Y, A opêron Lac E coli không hoạt động? A Khi môi trường có khơng có lactơzơ B Khi tế bào có lactơzơ C Khi tế bào khơng có lactơzơ D Khi mơi trường có nhiều lactơzơ Câu 48: Gen ban đầu có cặp nuclêơtit chứa A (A*) T-A*, sau đột biến cặp biến đổi thành cặp A T-A B A-T C G-X D X-G Câu 49: Gen ban đầu có cặp nuclêơtit chứa G (G *) X-G*, sau đột biến cặp biến đổi thành cặp A T-A B A-T C G-X D X-G Câu 50: Các bazơ nitơ dạng hỗ biến kết cặp bổ sung không ADN nhân đơi có A vị trí liên kết C1 bazơ nitơ bị đứt gãy B vị trí liên kết hidrơ bị thay đổi C vị trí liên kết nhóm amin bị thay đổi D vị trí liên kết photpho di-este bị thay đổi ĐÁP ÁN Câu Đ.a Câu Đ.a Câu Đ.a A 21 C 41 C B 22 C 42 B C 23 C 43 C D 24 B 44 A C 25 D 45 B C 26 A 46 B B 27 B 47 C C 28 B 48 D A 29 C 49 A 10 B 30 A 50 B 11 A 31 B 12 D 32 D 13 B 33 C 14 A 34 B 15 C 35 B 16 D 36 A 17 B 37 A 18 C 38 C 19 D 39 D Hệ thống câu hỏi thông hiểu Câu 1: Mỗi ADN sau nhân đơi có mạch ADN mẹ, mạch cịn lại hình thành từ nuclêơtit tự Đây sở nguyên tắc A bổ sung B bán bảo toàn C bổ sung bảo toàn D bổ sung bán bảo toàn Câu 2: Vai trị enzim ADN pơlimeraza q trình nhân đôi ADN là: A tháo xoắn phân tử ADN B lắp ráp nuclêôtit tự theo nguyên tắc bổ sung với mạch khuôn ADN C bẻ gãy liên kết hiđrô hai mạch ADN D nối đoạn Okazaki với Câu 3: Quá trình phiên mã vi khuẩn E.coli xảy A ribôxôm B tế bào chất C nhân tế bào D ti thể Câu 4: Đơn vị sử dụng để giải mã cho thông tin di truyền nằm chuỗi polipeptit A anticodon B axit amin B codon C triplet Câu 5: Đặc điểm thuộc cấu trúc mARN? A mARN có cấu trúc mạch kép, dạng vòng, gồm loại đơn phân A, T, G, X B mARN có cấu trúc mạch kép, gồm loại đơn phân A, T, G, X C mARN có cấu trúc mạch đơn, gồm loại đơn phân A, U, G, X D mARN có cấu trúc mạch đơn, dạng thẳng, gồm loại đơn phân A, U, G, X 19 20 D 40 A Câu 6: Quá trình phiên mã xảy A sinh vật nhân chuẩn, vi khuẩn B sinh vật có ADN mạch kép C sinh vật nhân chuẩn, vi rút D vi rút, vi khuẩn Câu 7: Ở cấp độ phân tử nguyên tắc khuôn mẫu thể chế A tự sao, tổng hợp ARN, dịch mã B tổng hợp ADN, dịch mã C tự sao, tổng hợp ARN D tổng hợp ADN, ARN Câu 8: Dịch mã thông tin di truyền mã thành trình tự axit amin chuỗi polipeptit chức A rARN B mARN C tARN D ARN Câu 9: Trong q trình phiên mã, chuỗi poliribơnuclêơtit tổng hợp theo chiều nào? A 3’ → 3’ B 3’ → 5’ C 5’ → 3’ D 5’ → 5’ Câu 10: Giai đoạn hoạt hố axit amin q trình dịch mã nhờ lượng từ phân giải A lipit B ADP C ATP D glucôzơ Câu 11: Cặp bazơ nitơ sau khơng có liên kết hidrơ bổ sung? A U T B T A C A U D G X Câu 12: Enzim tham gia vào q trình phiên mã A ADN-polimeraza B restrictaza C ADN-ligaza D ARN-polimeraza Câu 13: Trong trình dịch mã, liên kết peptit hình thành A hai axit amin kế B axit amin thứ với axit amin thứ hai C axit amin mở đầu với axit amin thứ D hai axit amin loại hay khác loại Câu 14: Theo mơ hình operon Lac, prơtêin ức chế bị tác dụng? A Vì lactơzơ làm cấu hình khơng gian B Vì prơtêin ức chế bị phân hủy có lactơzơ C Vì lactơzơ làm gen điều hịa khơng hoạt động D Vì gen cấu trúc làm gen điều hoà bị bất hoạt Câu 15: Gen điều hịa opêron hoạt động mơi trường A khơng có chất ức chế B có chất cảm ứng C khơng có chất cảm ứng D có khơng có chất cảm ứng Câu 16: Trong cấu trúc opêron Lac, nằm trước vùng mã hóa gen cấu trúc A vùng điều hòa B vùng vận hành C vùng khởi động D gen điều hòa Câu 17: Khởi đầu opêron trình tự nuclêơtit đặc biệt gọi A vùng điều hịa B vùng khởi động C gen điều hòa D vùng vận hành Câu 18: Trong chế điều hòa hoạt động gen sinh vật nhân sơ, vai trò gen điều hịa A mang thơng tin cho việc tổng hợp prôtêin ức chế tác động lên gen cấu trúc B nơi gắn vào prôtêin ức chế để cản trở hoạt động enzim phiên mã C mang thông tin cho việc tổng hợp prôtêin ức chế tác động lên vùng vận hành D mang thông tin cho việc tổng hợp prôtêin ức chế tác động lên vùng khởi động Câu 19: Theo chế điều hòa hoạt động opêron Lac E.coli, có mặt lactơzơ tế bào, lactơzơ tương tác với: A vùng khởi động B enzim phiên mã C prôtêin ức chế D vùng vận hành Câu 20: Khơng thuộc thành phần opêron có vai trò định hoạt động opêron A vùng vận hành B vùng mã hóa C gen điều hịa D gen cấu trúc Câu 21: Sản phẩm hình thành cuối theo mơ hình opêron Lac E.coli là: A loại prôtêin tương ứng gen Z, Y, A hình thành loại enzim phân hủy lactôzơ B loại prôtêin tương ứng gen Z, Y, A hình thành loại enzim phân hủy lactôzơ C phân tử mARN mang thông tin tương ứng gen Z, Y, A D phân tử mARN tương ứng với gen Z, Y, A Câu 22: Sản phẩm hình thành phiên mã theo mơ hình opêron Lac E.coli là: A loại prôtêin tương ứng gen Z, Y, A hình thành loại enzim phân hủy lactơzơ B loại prôtêin tương ứng gen Z, Y, A hình thành loại enzim phân hủy lactơzơ C phân tử mARN tương ứng với gen Z, Y, A 20 D chuỗi poliribônuclêôtit mang thông tin phân tử mARN tương ứng với gen Z, Y, A Câu 23: Trong opêron Lac, vai trò cụm gen cấu trúc Z, Y, A là: A tổng hợp prôtein ức chế bám vào vùng khởi động để khởi đầu phiên mã B tổng hợp enzim ARN polimeraza bám vào vùng khởi động để khởi đầu phiên mã C tổng hợp prôtein ức chế bám vào vùng vận hành để ngăn cản trình phiên mã D tổng hợp loại enzim tham gia vào phản ứng phân giải đường lactôzơ Câu 24: Mức độ gây hại alen đột biến thể đột biến phụ thuộc vào A tác động tác nhân gây đột biến B điều kiện môi trường sống thể đột biến C tổ hợp gen mang đột biến D môi trường tổ hợp gen mang đột biến Câu 25: Dạng đột biến điểm làm dịch khung đọc mã di truyền A thay cặp A-T thành cặp T-A B thay cặp G-X thành cặp T-A C cặp nuclêôtit A-T hay G-X D thay cặp A-T thành cặp G-X Câu 26: Đột biến gen thường gây hại cho thể mang đột biến A làm ngừng trệ q trình phiên mã, khơng tổng hợp prôtêin B làm biến đổi cấu trúc gen dẫn C làm gen bị biến đổi dẫn tới không kế tục vật chất di truyền qua hệ D làm sai lệch thông tin di truyền dẫn tới làm rối loạn q trình sinh tổng hợp prơtêin Câu 27: Điều khơng nói đột biến gen? A Đột biến gen gây hại cho sinh vật làm biến đổi cấu trúc gen B Đột biến gen nguồn nguyên liệu cho trình chọn giống tiến hố C Đột biến gen làm cho sinh vật ngày đa dạng, phong phú D Đột biến gen có lợi có hại trung tính Câu 28: Dạng đột biến cấu trúc NST chắn dẫn đến làm tăng số lượng gen NST A đoạn B đảo đoạn C lặp đoạn D chuyển đoạn Câu 29: Trao đổi đoạn nhiễm sắc thể không tương đồng gây tượng A chuyển đoạn B lặp đoạn C đảo đoạn D hoán vị gen Câu 30: Trong chu kì tế bào, NST đơn co xoắn cực đại quan sát kính hiển vi vào A kì trung gian B kì C kì sau D kì cuối ĐÁP ÁN Câu Đ.a Câu Đ.a B 21 B B 22 D B 23 D B 24 D D 25 C B 26 D A 27 A C 28 C C 29 A 10 11 C A 30 C 12 13 14 15 16 17 18 19 20 D C A D B B C C C Hệ thống câu hỏi vận dụng thấp Câu 1: Điều không cho rằng: Ở lồi đơn tính giao phối, nhiễm sắc thể giới tính A tồn tế bào sinh dục thể B gồm cặp, tương đồng giới khơng tương đồng giới C không mang gen quy định giới tính mà cịn mang gen quy định tính trạng thường D loài thú, ruồi giấm đực XY XX Câu 2: Sự co xoắn mức độ khác nhiễm sắc thể tạo điều kiện thuận lợi cho A phân li nhiễm sắc thể phân bào B tổ hợp nhiễm sắc thể phân bào C biểu hình thái NST kì D phân li tổ hợp NST phân bào Câu 3: Thực chất đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể A làm thay đổi vị trí số lượng gen NST B xếp lại khối gen nhiễm sắc thể C làm thay đổi hình dạng cấu trúc NST 21 D xếp lại khối gen NST Câu 4: Sự liên kết ADN với histôn cấu trúc nhiễm sắc thể đảm bảo chức A lưu giữ, bảo quản, truyền đạt thông tin di truyền B phân li nhiễm sắc thể phân bào thuận lợi C tổ hợp nhiễm sắc thể phân bào thuận lợi D điều hòa hoạt động gen ADN NST Câu 5: Nhiễm sắc thể dài gấp nhiều lần so với đường kính tế bào, xếp gọn nhân A đường kính nhỏ B cắt thành nhiều đoạn C đóng xoắn nhiều cấp độ D dồn nén lai thành nhân Câu 6: Đột biến làm tăng cường hàm lượng amylaza Đại mạch thuộc dạng A đoạn nhiễm sắc thể B lặp đoạn nhiễm sắc thể C đảo đoạn nhiễm sắc thể D chuyển đoạn nhiễm sắc thể Câu 7: Sự không phân ly cặp nhiễm sắc thể tương đồng tế bào sinh dưỡng A dẫn tới thể có dịng tế bào bình thường dịng mang đột biến B dẫn tới tất tế bào thể mang đột biến C có quan sinh dục mang đột biến D tế bào sinh dưỡng mang đột biến Câu 8: Trong q trình nhân đơi ADN, chạc tái có mạch tổng hợp liên tục mạch tổng hợp gián đoạn? A Vì enzim ADN polimeraza tổng hợp mạch theo chiều 5’→3’ B Vì enzim ADN polimeraza tác dụng lên mạch C Vì enzim ADN polimeraza tác dụng lên mạch khn 3’→5’ D Vì enzim ADN polimeraza tác dụng lên mạch khuôn 5’→3’ Câu 9: Trong q trình dịch mã, mARN thường gắn với nhóm ribôxôm gọi poliribôxôm giúp A tăng hiệu suất tổng hợp prơtêin B điều hồ tổng hợp prơtêin C tổng hợp prôtêin loại D tổng hợp nhiều loại prôtêin Câu 10: Thông tin di truyền ADN biểu thành tính trạng đời cá thể nhờ chế A nhân đôi ADN phiên mã B nhân đôi ADN dịch mã C phiên mã dịch mã D nhân đôi ADN, phiên mã dịch mã Câu 11: Nhận định sau phân tử ARN? A Tất loại ARN có cấu tạo mạch thẳng B tARN có chức vận chuyển axit amin tới ribơxơm C mARN y khuôn từ mạch gốc ADN D Trên tARN có anticodon giống Câu 12 Xét cặp nhiễm sắc thể tương đồng có trình tự xếp gen sau ABCDEFGHI abcdefghi Do rối loạn trình giảm phân tạo giao tử có nhiễm sắc thể với trình tự xếp gen ABCdefFGHI Có thể kết luận, giảm phân xảy tượng: A trao đổi đoạn NST không cân crômatit NST tương đồng B nối đoạn NST bị đứt vào NST tương đồng C nối đoạn NST bị đứt vào NST không tương đồng D trao đổi đoạn NST không cân crômatit NST không tương đồng Câu 13: Dạng đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể có vai trị quan trọng q trình hình thành lồi A lặp đoạn B đoạn C đảo đoạn D chuyển đoạn Câu 14: Dạng đột biến ứng dụng để loại khỏi nhiễm sắc thể gen không mong muốn số giống trồng? A Đột biến gen B Mất đoạn nhỏ C Chuyển đoạn nhỏ D Đột biến lệch bội Câu 15: Loại đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể không làm thay đổi hàm lượng ADN nhiễm sắc thể A lặp đoạn, chuyển đoạn B đảo đoạn, chuyển đoạn NST C đoạn, chuyển đoạn D chuyển đoạn NST 22 Câu 16: Một NST có trình tự gen sau ABCDEFGHI Do rối loạn giảm phân tạo giao tử có NST với trình tự gen ABCDEHGFI Có thể kết luận, giảm phân xảy đột biến: A chuyển đoạn NST khơng làm thay đổi hình dạng NST B đảo đoạn chứa tâm động làm thay đổi hình dạng nhiễm sắc thể C chuyển đoạn NST làm thay đổi hình dạng nhiễm sắc thể D đảo đoạn khơng làm thay đổi hình dạng nhiễm sắc thể Câu 17: Cơ thể mà tế bào sinh dưỡng thừa NST cặp tương đồng gọi A thể ba B thể ba kép C thể bốn D thể tứ bội Câu 18: Cơ thể mà tế bào sinh dưỡng thừa NST cặp tương đồng gọi A thể ba B thể ba kép C thể bốn D thể tứ bội Câu 19: Cơ thể mà tế bào sinh dưỡng thừa NST cặp tương đồng gọi A thể ba B thể ba kép C thể bốn D thể tứ bội Câu 20: Ở cà chua 2n = 24 Khi quan sát tiêu tế bào sinh dưỡng loài người ta đếm 22 NST trạng thái chưa nhân đôi Bộ nhiễm sắc thể tế bào có kí hiệu A 2n – B 2n – – C 2n – + D A, B ĐÁP ÁN Câu Đ.a A D D A C B A A A 10 11 C B 12 13 14 15 16 17 18 19 20 A D B B B B D C D Hệ thống câu hỏi vận dụng cao Câu 1: Chuỗi pôlipeptit gen đột biến tổng hợp so với chuỗi pôlipeptit gen bình thường tổng hợp có số axit amin khác axit amin thứ 80 Đột biến điểm gen cấu trúc thuộc dạng A thay cặp nuclêôtit ba thứ 80 B cặp nuclêơtit vị trí thứ 80 C thay cặp nuclêôtit ba thứ 81 D thêm cặp nuclêơtit vào vị trí 80 Câu 2: Trên vùng mã hóa gen khơng phân mảnh, giả sử có thay cặp nuclêơtit vị trí thứ 134 tính từ triplet mở đầu, prơtêin gen điều khiển tổng hợp bị thay đổi so với prơtêin bình thường? A Prơtêin đột biến bị thay đổi axít amin thứ 45 B Prơtêin đột biến bị thay đổi axít amin thứ 44 C Prơtêin đột biến bị axít amin thứ 44 D Prơtêin đột biến bị axít amin thứ 45 Câu 3: Cơ chế phát sinh đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể tác nhân gây đột biến: A làm đứt gãy NST, rối loạn nhân đơi NST, trao đổi chéo khơng crơmatít B làm đứt gãy nhiễm sắc thể, làm ảnh hưởng tới q trình tự nhân đơi ADN C tiếp hợp trao đổi chéo khơng crơmatít D làm đứt gãy nhiễm sắc thể dẫn đến rối loạn trao đổi chéo Câu 4: Trao đổi đoạn không cân crômatit cặp tương đồng gây tượng A chuyển đoạn B lặp đoạn đoạn C đảo đoạn D hoán vị gen Câu 5: Khi xử lí dạng lưỡng bội có kiểu gen AA, Aa, aa tác nhân cơnsixin, tạo dạng tứ bội sau đây? AAAA ; AAAa ; AAaa ; Aaaa ; aaaa A 2, 4, B 1, 2, C 1, 3, D 1, 2, Câu 6: Giả sử gen cấu tạo từ loại nuclêôtit: A, T, G mạch gốc gen có tối đa loại mã ba? A loại mã ba B loại mã ba C 27 loại mã ba D loại mã ba Câu 7: Mạch gốc gen ban đầu: 3’ TAX TTX AAA… 5’ Cho biết có trường hợp thay nuclêơtit vị trí số làm thay đổi codon thành codon khác? A B C D 23 Câu 8: Mạch gốc gen ban đầu: 3’ TAX TTX AAA… 5’ Cho biết có trường hợp thay nuclêơtit vị trí số làm thay đổi codon mã hóa aa thành codon mã hóa aa khác? (Theo bảng mã di truyền codon AAA AAG mã cho lizin, AAX AAU mã cho asparagin) A B C D Câu 9: Xét đột biến gen 5BU, từ dạng tiền đột biến đến xuất gen đột biến phải qua A lần nhân đôi B lần nhân đôi C lần nhân đôi D lần nhân đôi Câu 10: Trong dạng đột biến gen, dạng thường gây biến đổi nhiều cấu trúc prôtêin tương ứng, đột biến không làm xuất ba kết thúc? A Mất cặp nuclêôtit B Thêm cặp nuclêôtit C Mất thêm cặp nuclêôtit D Thay cặp nuclêôtit Câu 11: Dạng đột biến thay cặp nuclêôtit xảy ba gen, A làm thay đổi tồn axit amin chuỗi pơlypeptit gen huy tổng hợp B làm thay đổi nhiều axit amin chuỗi pơlypeptit gen huy tổng hợp C làm thay đổi axit amin chuỗi pơlypeptit gen huy tổng hợp D làm thay đổi số axit amin chuỗi pơlypeptít gen huy tổng hợp Câu 12: Đột biến thay cặp nuclêơtit vị trí số tính từ mã mở đầu khơng làm xuất mã kết thúc Chuỗi polipeptit tương ứng gen tổng hợp A axit amin vị trí thứ chuỗi polipeptit B thay đổi axit amin vị trí thứ chuỗi polipeptit C thay đổi axit amin vị trí thứ chuỗi polipeptit D thay đổi axit amin từ vị trí thứ sau chuỗi polipeptit Câu 13: Các dạng đột biến gen làm xê dịch khung đọc mã di truyền bao gồm: A ba dạng mất, thêm thay cặp nu B thay cặp nuclêôtit thêm cặp nu C cặp nuclêôtit thêm cặp nu D thay cặp nuclêôtit cặp nu Câu 14: Đột biến thay cặp nuclêơtit gen cấu trúc làm cho mARN tương ứng A không thay đổi chiều dài so với mARN bình thường B ngắn so với mARN bình thường C dài so với mARN bình thường D có chiều dài khơng đổi ngắn mARN bình thường Câu 15: Một tế bào sinh dưỡng lồi có nhiễm sắc thể kí hiệu: AaBbDdEe bị rối loạn phân li phân bào nhiễm sắc thể kép cặp Dd tạo tế bào có kí hiệu nhiễm sắc thể là: A AaBbDDdEe AaBbddEe B AaBbDddEe AaBbDEe C AaBbDDddEe AaBbEe D AaBbDddEe AaBbddEe ĐÁP ÁN Câu Đ.a C B A B C C C 24 B B 10 11 C B 12 13 14 15 C C D B Hệ thống câu hỏi thuộc đề ĐH-CĐ Tập câu hỏi thuộc đề ĐH-CĐ 2010 Câu 1: Q trình hình thành lồi lúa mì (T.aestivum) nhà khoa học mơ tả sau : Lồi lúa mì (T monococcum) lai với lồi cỏ dại (T speltoides) tạo lai Con lai gấp đơi nhiễm sắc thể tạo thành lồi lúa mì hoang dại (A squarrosa) Lồi lúa mì hoang dại (A squarrosa) lai với loài cỏ dại (T tauschii) tạo lai Con lai lại gấp đôi nhiễm sắc thể tạo thành lồi lúa mì (T aestivum) Lồi lúa mì (T aestivum) có nhiễm sắc thể gồm A bốn nhiễm sắc thể đơn bội bốn loài khác B bốn nhiễm sắc thể lưỡng bội bốn loài khác C ba nhiễm sắc thể lưỡng bội ba loài khác D ba nhiễm sắc thể đơn bội ba loài khác Câu 2: Phát biểu sau khơng nói gen cấu trúc? A Phần lớn gen sinh vật nhân thực có vùng mã hố khơng liên tục, xen kẽ đoạn mã hố axit amin (êxơn) đoạn khơng mã hố với axit amin (intron) B Gen khơng phân mảnh gen có vùng mã hố liên tục, khơng chứa đoạn khơng mã hố axit amin (intron) C Vùng điều hoà nằm đầu 5' mạch mã gốc gen, mang tín hiệu khởi động kiểm sốt q trình phiên mã D Mỗi gen mã hố prơtêin điển hình gồm ba vùng trình tự nuclêơtit : vùng điều hồ, vùng mã hố, vùng kết thúc Câu 3: Trong lần nguyên phân tế bào thể lưỡng bội, nhiễm sắc thể cặp số nhiễm sắc thể cặp số không phân li, nhiễm sắc thể khác phân li bình thường Kết q trình tạo tế bào có nhiễm sắc thể A 2n + 2n - 2n + + 2n - - B 2n + + 2n - - 2n + - 2n - + C 2n + - 2n - - 2n + + 2n - + D 2n + + 2n - 2n + 2n - - Câu 4: Cho kiện diễn trình dịch mã tế bào nhân thực sau: (1) Bộ ba đối mã phức hợp Met – tARN (UAX) gắn bổ sung với côđon mở đầu (AUG) mARN (2) Tiểu đơn vị lớn ribôxôm kết hợp với tiểu đơn vị bé tạo thành ribôxôm hịan chỉnh (3) Tiểu đơn vị bé ribơxơm gắn với mARN vị trí nhận biết đặc hiệu (4) Côđon thứ hai mARN gắn bổ sung với anticôđon phức hệ aa1 – tARN (aa1: axit amin gắn liền sau axit amin mở đầu) (5) Ribôxôm dịch côđon mARN theo chiều 5’ � 3’ (6) Hình thành liên kết peptit axit amin mở đầu aa1 Thứ tự kiện diễn giai đoạn mở đầu giai đoạn kéo dài chuỗi pôlipeptit là: A (1) � (3) � (2) � (4) � (6) � (5) B (3) � (1) � (2) � (4) � (6) � (5) C (2) � (1) � (3) � (4) � (6) � (5) D (5) � (2) � (1) � (4) � (6) � (3) Câu 5: Ở cà độc dược (2n = 24) người ta phát dạng thể ba 12 cặp nhiễm sắc thể Các thể ba : A có số lượng nhiễm sắc thể tế bào xơma khác có kiểu hình giống B có số lượng nhiễm sắc thể tế bào xơma giống có kiểu hình giống C có số lượng nhiễm sắc thể tế bào xơma khác có kiểu hình khác D có số lượng nhiễm sắc thể tế bào xơma giống có kiểu hình khác Câu 6: Khi nói q trình nhân đơi ADN (tái ADN) tế bào nhân thực, phát biểu sau khơng đúng? A Trong q trình nhân đôi ADN, enzim ADN pôlimeraza không tham gia tháo xoắn phân tử ADN B Trong q trình nhân đơi ADN, có liên kết bổ sung A với T, G với X ngược lại C Trong trình nhân đôi ADN, enzim nối ligaza tác động lên hai mạch đơn tổng hợp từ phân tử ADN mẹ 25 D Sự nhân đôi ADN xảy nhiều điểm phân tử ADN tạo nhiều đơn vị nhân đôi (đơn vị tái bản) Câu 7: Theo Jacốp Mônô, thành phần cấu tạo opêron Lac gồm: A Vùng vận hành (O), nhóm gen cấu trúc, vùng khởi động (P) B Gen điều hịa, nhóm gen cấu trúc, vùng vận hành (O) C Gen điều hịa, nhóm gen cấu trúc, vùng vận hành (O), vùng khởi động (P) D Gen điều hịa, nhóm gen cấu trúc, vùng khởi động (P) Tập câu hỏi thuộc đề ĐH-CĐ 2011 Câu 8: Cho kiện diễn trình phiên mã: (1) ARN pôlimeraza bắt đầu tổng hợp mARN vị trí đặc hiệu (khởi đầu phiên mã) (2) ARN pơlimeraza bám vào vùng điều hòa làm gen tháo xoắn để lộ mạch gốc có chiều 3'5' (3) ARN pơlimeraza trượt dọc theo mạch mã gốc theo gen có chiều 3' 5' (4) Khi ARN pôlimeraza di chuyển tới cuối gen, gặp tín hiệu kết thúc dừng phiên mã Trong trình phiên mã, kiện diễn theo trình tự : A.(1) (4) (3) (2) B.(2) (3) (1) (4) C (1) (2) (3) (4) D (2) (1) (3) (4) Câu 9: Cho thơng tin vai trị nhân tố tiến hóa sau: (1) Làm thay đổi tần số alen thành phần kiểu gen quần thể theo hướng xác định (2) Làm phát sinh biến dị di truyền quần thể, cung cấp nguồn biến dị sơ cấp cho q trình tiến hóa (3) Có thể loại bỏ hồn tồn alen khỏi quần thể cho dù alen có lợi (4) Khơng làm thay đổi tần số alen làm thay đổi thành phần kiển gen quần thể (5) Làm thay đổi tần số alen thành phần kiểu gen quần thể chậm Các thông tin nói vai trị đột biến gen : A.(1) (4) B.(2) (5) C (1) (3) D.(3) (4) Câu 10: Ở loài động vật, người ta phát nịi có trình tự gen nhiễm sắc thể số III sau: Nịi 1: ABCDEFGHI ; nói 2: HEFBAGCDI; nịi 3: ABFEDCGHI; nòi 4: ABFEHGCDI Cho biết nòi nòi gốc, nòi lại phát sinh đột biến đảo đoạn Trình tự phát sinh nòi là: A 2 B 1 C D Câu 11: Trong chế điều hòa hoạt động opêron Lac, kiện sau diễn mơi trường có lactơzơ mơi trường khơng có lactơzơ? A Một số phân tử lactôzơ liên kết với prôtêin ức chế B Các gen cấu trúc Z, Y,A phiên mã tạo phân tử mARN tương ứng C Gen điều hòa R tổng hợp prôtêin ức chế D ARN pôlimeraza liên kết với vùng khởi động opêron Lac tiến hành phiên mã Câu 12: Khi nói thể di đa bội, phát biểu sau không đúng? A Thể dị đa bội sinh trưởng, phát triển sinh sản hữu tính bình thường B Thể dị đa bội thường gặp động vật, gặp thực vật C Thể dị đa bội có vai trị quan trọng q trình hình thành lồi D Thể dị đa bội hình thành lai xa kết hợp với đa bội hóa Câu 13: Cho thông tin sau : (1) mARN sau phiên mã trực tiếp dùng làm khuôn để tổng hợp prôtêin (2) Khi ribôxôm tiếp xúc với mã kết thúc mARN q trình dịch mã hồn tất (3) Nhờ enzim đặc hiệu, axit amin mở đầu cắt khỏi chuỗi pôlipeptit vừa tổng hợp (4) mARN sau phiên mã cắt bỏ intron, nối êxôn lại với thành mARN trưởng thành Các thông tin phiên mã dịch mã với tế bào nhân thực tế bào nhân sơ A (3) (4) B (1) (4) C (2) (3) D (2) (4) Câu 14: Khi nói số ADN, phát biểu sau không đúng? A Chỉ số ADN phương pháp xác để xác định cá thể, mối quan hệ huyết thống, để chẩn đốn, phân tích bệnh di truyền 26 B Chỉ số ADN có ưu hẳn tiêu hình thái, sinh lí, sinh hóa thường dùng để xác định khác cá thể C Chỉ số ADN trình tự lặp lại đoạn nuclêơtit có chứa mã di truyền ADN, đoạn nuclêơtit giống cá thể loại D Chỉ số ADN sử dụng khoa học hình để xác định tội phạm, tìm thủ phạm vụ án Câu 15: Một đặc điểm khác q trình nhân đơi ADN sinh vật nhân thực với q trình nhân đơi ADN sinh vật nhân sơ A số lượng đơn vị nhân đôi B nguyên liệu dùng để tổng hợp C chiều tổng hợp D nguyên tắc nhân đôi Tập câu hỏi thuộc đề ĐH-CĐ 2012 Câu 16: Khi nói bệnh phêninkêto niệu người, phát biểu sau đúng? A Có thể phát bệnh phêninkêto niệu cách làm tiêu tế bào quan sát hình dạng nhiễm sắc thể kính hiển vi B Bệnh phêninkêtô niệu lượng axit amin tirôzin dư thừa ứ đọng máu, chuyển lên não gây đầu độc tế bào thần kinh C Chỉ cần loại bỏ hoàn toàn axit amin phêninalanin khỏi phần ăn người bệnh người bệnh trở nên khỏe mạnh hoàn toàn D Bệnh phêninkêto niệu bệnh đột biến gen mã hóa enzim xúc tác cho phản ứng chuyển hóa axit amin phêninalanin thành tirôzin thể Câu 17: Sự trao đổi chéo không cân hai crômatit khác nguồn cặp NST kép tương đồng xảy kì đầu giảm phân I làm phát sinh loại đột biến sau đây? A Mất đoạn đảo đoạn nhiễm sắc thể B Lặp đoạn chuyển đoạn nhiễm sắc thể C Mất đoạn lặp đoạn nhiễm sắc thể D Lặp đoạn đảo đoạn nhiễm sắc thể Câu 18: Khi nói đột biến gen, phát biểu sau đúng? A Trong dạng đột biến điểm, dạng đột biến thay cặp nuclêơtit thường làm thay đổi thành phần axit amin chuỗi pơlipeptit gen tổng hợp B Dưới tác động tác nhân gây đột biến, với cường độ liều lượng tần số đột biến tất gen C Khi bazơ nitơ dạng xuất q trình nhân đơi ADN thường làm phát sinh đột biến gen dạng thêm cặp nuclêôtit D Tất dạng đột biến gen có hại cho thể đột biến Câu 19: Cho biết đon mã hóa axit amin tương ứng sau: GGG – Gly; XXX – Pro; GXU – Ala; XGA – Arg; UXG – Ser; AGX – Ser Một đoạn mạch gốc gen vi khuẩn có trình tự nuclêơtit 5’AGXXGAXXXGGG3’ Nếu đoạn mạch gốc mang thơng tin mã hóa cho đoạn pơlipeptit có axit amin trình tự axit amin Ser-Ala-Gly-Pro B Pro-Gly-Ser-Ala C.Ser-Arg-Pro-Gly D Gly-Pro-Ser-Arg Câu 20: Các ba mARN có vai trị quy định tín hiệu kết thúc q trình dịch mã là: A 3’UAG5’ ; 3’UAA5’; 3’UGA5’ B 3’GAU5’; 3’AAU5’; 3’AGU5’ C 3’UAG5’; 3’UAA5’; 3’AGU5’ D 3’GAU5’; 3’AAU5’; 3’AUG5’ Tập câu hỏi thuộc đề ĐH-CĐ 2013 Câu 21: Một loài thực vật lưỡng bội có 12 nhóm gen liên kết Giả sử đột biến lồi kí hiệu từ I đến VI có số lượng nhiễm sắc thể (NST) kì tế bào sinh dưỡng sau: Thể đột biến I II III IV V VI Số lượng NST tế bào sinh dưỡng 48 84 72 36 60 108 Cho biết số lượng nhiễm sắc thể tất cặp tế bào thể đột biến Trong thể đột biến trên, thể đột biến đa bội chẵn A II, VI B I, II, III, V C I, III D I, III, IV, V Câu 22: So với đột biến nhiễm sắc thể đột biến gen nguồn nguyên liệu sơ cấp chủ yếu tiến hóa 27 A đa số đột biến gen có hại, chọn lọc tự nhiên loại bỏ chúng nhanh chóng, giữ lại đột biến có lợi B alen đột biến có lợi hay có hại khơng phụ thuộc vào tổ hợp gen mơi trường sống, chọn lọc tự nhiên tích lũy gen đột biến qua hệ C alen đột biến thường trạng thái lặn trạng thái dị hợp, chọn lọc tự nhiên tác động trực tiếp vào kiểu gen tần số gen lặn có hại khơng thay đổi qua hệ D đột biến gen phổ biến đột biến nhiễm sắc thể ảnh hưởng đến sức sống, sinh sản thể sinh vật Câu 23: Trong trình sinh tổng hợp prơtêin, giai đoạn hoạt hóa axit amin, ATP có vai trị cung cấp lượng A để cắt bỏ axit amin mở đầu khỏi chuỗi pôlipeptit B để gắn ba đối mã tARN với ba mARN C để axit amin hoạt hóa gắn với tARN D để ribôxôm dịch chuyển mARN Câu 24: Cho thành phần (1) mARN gen cấu trúc; (2) Các loại nuclêôtit A, U, G, X ; (3) ARN pôlimeraza; (4) ADN ligaza; (5) ADN pơlimeraza Các thành phần tham gia vào q trình phiên mã gen cấu trúc opêron Lac E.coli A (2) (3) B (1), (2) (3) C (3) (5) D (2), (3) (4) Câu 25: Khi nói đột biến gen, phát biểu sau khơng đúng? A Đột biến gen có lợi, có hại trung tính thể đột biến B Phần lớn đột biến điểm dạng đột biến cặp nuclêôtit C Đột biến gen nguồn nguyên liệu sơ cấp chủ yếu q trình tiến hóa D Phần lớn đột biến gen xảy q trình nhân đơi ADN Câu 26: Khi nói đột biến lệch bội, phát biểu sau không ? A Đột biến lệch bội xảy nhiễm sắc thể thường, không xảy nhiễm sắc thể giới tính B Đột biến lệch bội phát sinh nguyên phân giảm phân C Đột biến lệch bội xảy rối loạn phân bào làm cho cặp nhiễm sắc thể phân li D Đột biến lệch bội làm thay đổi số lượng số số cặp nhiễm sắc thể Câu 27: Nhiều loại bệnh ung thư xuất gen tiền ung thư bị đột biến chuyển thành gen ung thư Khi bị đột biến, gen hoạt động mạnh tạo nhiều sản phẩm làm tăng tốc độ phân bào dẫn đến khối u tăng sinh q mức mà thể khơng kiểm sốt Những gen ung thư loại thường A gen lặn khơng di truyền chúng xuất tế bào sinh dưỡng B gen trội di truyền chúng xuất tế bào sinh dục C gen lặn di truyền chúng xuất tế bào sinh dục D gen trội khơng di truyền chúng xuất tế bào sinh dưỡng Câu 28: Khi nói số lần nhân đôi số lần phiên mã gen tế bào nhân thực, trường hợp khơng có đột biến, phát biều sau ? A Các gen nhiễm sắc thể khác có số lần nhân đơi số lần phiên mã thường khác B Các gen nằm nhiễm sắc thể có số lần nhân đôi khác số lần phiên mã thường khác C Các gen nhiễm sắc thể khác có số lần nhân đơi khác số lần phiên mã thường khác D.Các gen nằm tế bào có số lần nhân đơi số lần phiên mã Câu 29: Cho thông tin (1) Gen bị đột biến dẫn đến prôtêin không tổng hợp (2) Gen bị đột biến làm tăng giảm số lượng prôtêin (3) Gen bị đột biến làm thay đổi axit amin axit amin khác không làm thay đổi chức prôtêin (4) Gen bị đột biến dẫn đến prôtêin tổng hợp bị thay đổi chức Các thơng tin sử dụng làm để giải thích nguyên nhân bệnh di truyền người A (2), (3), (4) B (1), (2), (4) C (1), (3), (4) D (1), (2), (3) 28 Tập câu hỏi thuộc đề ĐH-CĐ 2014 Câu 30: Ở sinh vật nhân thực, nguyên tắc bổ sung G-X, A-U ngược lại thể cấu trúc phân tử trình sau đây? (1) Phân tử ADN mạch kép (2) phân tử tARN (3) Phân tử prơtêin (4) Q trình dịch mã A (1) (3) B (1) (2) C (2) (4) D (3) (4) Câu 31: Trong phát biểu sau, có phát biểu nói nhiễm sắc thể giới tính động vật? (1) Nhiễm sắc thể giới tính có tế bào sinh dục (2) Nhiễm sắc thể giới tính chứa gen quy định tính trạng giới tính (3) Hợp tử mang cặp nhiễm sắc thể giới tính XY phát triển thành thể đực (4) Nhiễm sắc thể giới tính bị đột biến cấu trúc số lượng A B C D Câu 32: Khi nói đột biến gen, phát biểu sau đúng? (1) Đột biến thay cặp nuclêôtit dẫn đến kết thúc sớm trình dịch mã (2) Đột biến gen tạo alen làm phong phú vốn gen quần thể (3) Đột biến điểm dạng đột biến gen liên quan đến số cặp nuclêôtit (4) Đột biến gen có lợi, có hại trung tính thể đột biến (5) Mức độ gây hại alen đột biến phụ thuộc vào tổ hợp gen điều kiện môi trường A (1), (3), (5) B (1), (2), (3) C (3), (4), (5) D (2), (4), (5) Câu 33: Khi nói đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể, phát biểu sau đúng? A Đột biến đảo đoạn làm cho gen từ nhóm liên kết chuyển sang nhóm liên kết khác B Đột biến đoạn không làm thay đổi số lượng gen nhiễm sắc thể C Đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể xảy nhiễm sắc thể thường mà khơng xảy nhiễm sắc thể giới tính D Đột biến chuyển đoạn khơng làm thay đổi số lượng thành phần gen nhiễm sắc thể Câu 34: Dạng đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể sau làm cho hai alen gen nằm nhiễm sắc thể đơn? A Đảo đoạn B Mất đoạn C Chuyển đoạn nhiễm sắc thể D Lặp đoạn Câu 35: Các phát biểu sau với đột biến đảo đoạn nhiễm sắc thể? (1) Làm thay đổi trình tự phân bố gen nhiễm sắc thể (2) Làm giảm tăng số lượng gen nhiễm sắc thể (3) Làm thay đổi thành phần gen nhóm gen liên kết (4) Có thể làm giảm khả sinh sản thể đột biến A (2), (3) B (1), (2) C (2), (4) D (1), (4) Tập câu hỏi thuộc đề ĐH-CĐ 2015 Câu 36: Loại nuclêôtit sau đơn phân cấu tạo nên phân tử ADN? A Ađênin B Timin C Uraxin D Xitơzin Câu 37: Cơđon sau quy định tín hiệu kết thúc trình dịch mã? A 5’UAX3’ B 5’UGX3’ C 5’UGG3’ D 5’UAG3’ Câu 38: Trong mức cấu trúc siêu hiển vi nhiễm sắc thể điển hình sinh vật nhân thực, mức cấu trúc sau có đường kính 11 nm? A Vùng xếp cuộn (siêu xoắn) B Sợi nhiễm sắc (sợi chất nhiễm sắc) C Crômatit D Sợi Câu 39: Khi nói q trình nhân đơi ADN, phát biểu sau sai? A Enzim ADN pôlimeraza tổng hợp kéo dài mạch theo chiều 3’ → 5’ B Enzim ligaza (enzim nối) nối đoạn Okazaki thành mạch đơn hồn chỉnh C Q trình nhân đơi ADN diễn theo nguyên tắc bổ sung nguyên tắc bán bảo tồn D Nhờ enzim tháo xoắn, hai mạch đơn ADN tách dần tạo nên chạc chữ Y Câu 40: Loại đột biến sau thường không làm thay đổi số lượng thành phần gen nhiễm sắc thể? 29 A Lặp đoạn nhiễm sắc thể B Đảo đoạn nhiễm sắc thể C Mất đoạn nhiễm sắc thể D Chuyển đoạn hai nhiễm sắc thể khác Câu 41: Khi nói bệnh hội chứng bệnh di truyền người, phát biểu sau đúng? A Bệnh mù màu alen lặn nằm vùng không tương đồng nhiễm sắc thể giới tính X quy định B Hội chứng Tơcnơ đột biến lệch bội nhiễm sắc thể số 21 C Bệnh hồng cầu hình liềm đột biến gen làm cho chuỗi β-hemôglôbin axit amin D Hội chứng Đao đột biến lệch bội nhiễm sắc thể giới tính Câu 42: Một lồi thực vật có nhiễm sắc thể lưỡng bội 2n = 20 Cho hai thuộc loài giao phấn với tạo hợp tử Giả sử từ hợp tử số (hợp tử H) nguyên phân liên tiếp lần, kì lần nguyên phân thứ tư, người ta đếm tất tế bào có tổng cộng 336 crơmatit Cho biết q trình ngun phân khơng xảy đột biến Hợp tử H hình thành thụ tinh A giao tử n với giao tử 2n B giao tử (n - 1) với giao tử n C giao tử n với giao tử n D giao tử (n + 1) với giao tử n Câu 43: Gen M sinh vật nhân sơ có trình tự nuclêôtit sau: Mạch bổ sung 5’ ATG AAA GTG XAT XGA GTA TAA 3’ Mạch mã gốc 3’ TAX TTT XAX GTA GXT XAT ATT 5’ Số thứ tự nuclêôtit mạch 63 64 88 91 mã gốc Biết axit amin valin mã hóa triplet là: 3’XAA5’; 3’XAG5’; 3’XAT5’; 3’XAX5’ chuỗi pôlipeptit gen M quy định tổng hợp có 31 axit amin Căn vào liệu trên, cho biết dự đốn sau, có dự đốn đúng? (1) Đột biến thay cặp nuclêôtit G - X vị trí 88 cặp nuclêơtit A - T tạo alen quy định tổng hợp chuỗi pôlipeptit ngắn so với chuỗi pôlipeptit gen M quy định tổng hợp (2) Đột biến thay cặp nuclêôtit vị trí 63 tạo alen quy định tổng hợp chuỗi pôlipeptit giống với chuỗi pôlipeptit gen M quy định tổng hợp (3) Đột biến cặp nuclêơtit vị trí 64 tạo alen quy định tổng hợp chuỗi pơlipeptit có thành phần axit amin thay đổi từ axit amin thứ đến axit amin thứ 21 so với chuỗi pôlipeptit gen M quy định tổng hợp (4) Đột biến thay cặp nuclêơtit vị trí 91 tạo alen quy định tổng hợp chuỗi pôlipeptit thay đổi axit amin so với chuỗi pôlipeptit gen M quy định tổng hợp A B C D ĐÁP ÁN Câu Đ.a Câu Đ.a Câu Đ.a C 21 C 41 D C 22 D 42 D B 23 C 43 C B 24 A D 25 B C 26 A A 27 D D 28 A B 29 B 10 A 30 C 30 11 C 31 C 12 B 32 D 13 C 33 D 14 C 34 D 15 A 35 D 16 D 36 C 17 C 37 D 18 A 38 D 19 B 39 A 20 B 40 B ... gen NST Bởi tập tính hoạt động NST: tái sinh, phân li, tổ hợp, trao đổi đoạn, đột biến số lượng, cấu trúc NST BIẾN DỊ Các loại biến dị Biến dị Biến dị di không DT truyền Đột biến Đột biến gen Mất... có chung mã di truyền, trừ vài ngoại lệ, điều biểu đặc điểm mã di truyền? A Mã di truyền có tính đặc hiệu B Mã di truyền có tính thối hóa C Mã di truyền có tính phổ biến D Mã di truyền mã ba... biểu đặc điểm mã di truyền? A Mã di truyền có tính phổ biến B Mã di truyền có tính đặc hiệu C Mã di truyền mã ba D Mã di truyền có tính thối hóa Câu 20: Đơn vị mang thông tin di truyền ADN gọi