Một số biện pháp nâng cao chất lượng giaó dục luật lệ an toàn giao thông đường bộ cho trẻ mẫu giáo 4 5 tuổi ở trường mầm non xã lương ngoại huyện bá thước

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HĨA PHỊNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BÁ THƯỚC SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC LUẬT LỆ AN TỒN GIAO THƠNG ĐƯỜNG BỘ CHO TRẺ MẪU GIÁO : - TUỔI TRƯỜNG MẦM NON XÃ LƯƠNG NGOẠI HUYỆN BÁ THƯỚC Người thực hiện: Lê Thị Huyền Chức vụ: Giáo viên Đơn vị công tác: Trường Mầm Non Lương Ngoại SKKN thuộc lĩnh vực : Chun mơn THANH HĨA NĂM 2018 Mục lục STT Nội dung Trang Mở đầu 1.1 Lý chọn đề tài 1.2 Mục đích nghiên cứu 1.3 Đối tượng nghiên cứu 1.4 Phương pháp nghiên cứu Nội dung sáng kiến kinh nghiệm 2.1 Cơ sở lý luận sáng kiến kinh nghiệm 2.2 Thực trạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinh nghiệm 2.3 Các sáng kiến kinh nghiệm giải pháp sử dụng để giải vấn đề 2.3.1 Xây dựng môi trường cho trẻ hoạt động tìm hiểu luật lệ an tồn giao thông đường 2.3.2 Giáo dục luật lệ an tồn giao thơng thơng đường qua hoạt động học 2.3.3 Tổ chức giáo dục an tồn giao thơng cho trẻ thơng qua Trò chơi 12 2.3.4 Giáo dục luật lệ an tồn giao thơng đường cho trẻ lúc nơi 14 2.3.5 Tuyên truyền, phối kết hợp với phụ huynh giáo dục luật lệ an tồn giao thơng đường 16 2.4 Hiệu sáng kiến kinh nghiệm hoạt động giáo dục, với thân , đồng nghiệp nhà trường: 17 Kết luận kiến nghị 19 3.1 Kết luận: 19 3.2 Kiến nghị: 20 1 Mở đầu 1.1 Lý chọn đề tài An toàn giao thơng điều mong muốn ai, giúp người sống yên bình hạnh phúc Do tham gia giao thông tự biết bảo vệ nhiều người khác tham gia Bởi điều mà nẻo đường ta bắt gặp biển báo an toàn, câu hiệu tuyên truyền, ngữ hay ý nghĩa nhắc người tham gia giao thơng cách an tồn "Niềm vui theo em đến trường an toàn bước đi"[3] Đó câu hiệu mà tất người giáo viên nói riêng tất người xã hội nói chung phải ln khắc ghi, để đảm bảo an tồn giao thơng cho thân Câu hiệu lại có ý nghĩa thời đại cơng nghiệp hóa, đại hóa Đất nước ngày phát triển đổi kinh tế, trị, đặc biệt Việt nam thức trở thành thành viên thứ 150 WTO Cùng với phát triển đời sống nhân dân cải thiện, phương tiện giao thông phục vụ nhu cầu lại phát triển theo ngày nhiều, bên cạnh số vấn đề làm cho cần suy nghĩ : An tồn giao thơng Tai nạn giao thông vấn đề mà xã hội bách gây nhiều thiệt hại tính mạng tài sản nhân dân, mà ảnh hưởng nghiêm trọng đến phát triển bền vững toàn xã hội Ý thức người tham gia giao thông chưa cao, nên vụ tai nạn giao thông sảy mức báo động mà nạn nhân trẻ em chiếm phần không nhỏ Theo Ủy ban An toàn quốc gia 11 tháng năm 2017 toàn quốc sảy 18.384 vụ TNGT , làm chết 7.604 người bị thương so với kỳ năm 2016, giảm 1.045 vụ( 5,38%), giảm 303 người chết(3,83%), giảm 1.995 người bị thương(11,61%) Tuy nhiên có tới 6,81% nạn nhân vụ tai nạn giao thông trẻ em Ủy ban An toàn quốc gia triển khai năm ATGT năm 2018 với chủ đề"ATGT cho trẻ em", lấy trẻ em mục tiêu động lực xây dựng văn hóa giao thơng cho tồn xã hội giảm tỉ lệ thương vong tai nạn giao thông trẻ em 10% so với năm 2017 [2] Trẻ em tảng, tương lai đất nước giáo dục cho trẻ biết luật lệ giao thông đường bộ, có hành vi tham gia giao thơng, có kiến thức, kỹ tham gia giao thông… học thiếu trường mầm non Ngay từ trẻ nhỏ, cung cấp cho trẻ kiến thức đơn giản giao tiếp, ứng sử để em có thói quen có trách nhiệm với hành vi với cộng đồng xã hội Để đến trưởng thành em tuyên truyền viên tích cực việc chấp hành pháp luật, chấp hành luật lệ an tồn giao thơng đường hình thành văn hóa giao thơng Giúp cho xã hội phát triển ngày vững mạnh Trên thực tế người đường thường giật thấy trẻ nhỏ chạy qua đường, cháu lòng đường, cháu vui chơi, đá bóng lòng đường… phụ huynh lai trẻ nhỏ học xe máy, xe đạp hầu hết khơng đảm bảo an tồn, thường phụ huynh cho trẻ ngồi ghế lắp phía trước hay ngồi lên u phía sau, khơng đội mũ bảo hiểm khơng có đai an tồn Khi ngồi xe tơ trẻ em thò đầu, thò tay ngồi, hay em học sinh xe dàn hàng ngang đường….Nên sảy nhiều vụ tai nạn thương tâm, đặc biệt số nạn nhân trẻ em chiếm số không nhỏ miền núi người chưa biết luật lệ giao thông nắm quy tắc tham gia giao thơng nên tình hình giao thơng đường lộn xộn nên dễ sảy tai nạn Trong có nguyên nhân khách quan nguyên nhân chủ quan em chưa biết cách bảo vệ Điều ý thức người lớn họ khơng hiểu luật lệ giao thơng đường ngun nhân trẻ nhỏ chưa biết nguyên tắc tham gia giao thơng, chưa có kỹ tham gia giao thơng, thiếu hiểu biết luật lệ an tồn giao thông.… Bộ Giáo dục đào tạo đưa nội dung giáo dục an tồn giao thơng vào chương trình Giáo dục mầm non chủ đề chủ đề "Giao thơng" có chủ đề nhánh là: Phương tiện giao thông luật lệ giao thông Nhằm giáo dục cho trẻ biết số phương tiện giao thông số luật lệ đơn giản cho trẻ Ngoài giáo dục an toàn giao thơng lồng ghép vào chủ đề khác, hoạt động lúc nơn Nghe đơn giản lại khó khơng dạy trẻ hiểu, trẻ nhớ mà quan trọng trẻ có hành vi tham gia giao thông Một ngày, học dạy trẻ nắm kiến thức luật lệ an toàn giao thông đường nguyên tắc tham gia giao thơng…mà phải có thời gian phương pháp để dạy trẻ cô người hướng đẫn để trẻ khắc sâu vào tâm trí trẻ Từ kiến thức mà trẻ tiếp thu tích lũy cho trẻ hiểu biết luật lệ an tồn giao thơng để trẻ tự biết bảo vệ Nhưng để trẻ nắm có hành vi tham gia giao thơng vấn đề quan trọng [1] Xuất phát từ thực tế nhận thức ý nghĩa tầm quan trọng việc giáo dục luật lệ an tồn giao thơng đường cho trẻ mầm non Bản thân giáo viên mầm non mạnh dạn nghiên cứu đề tài : "Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục luật lệ an tồn giao thơng đường cho trẻ Mẫu giáo: - tuổi Trường mầm non xã Lương Ngoại Huyện Bá Thước" 1.2 Mục đích nghiên cứu - Tìm biện pháp để trẻ hiểu biết luật lệ quy định an tồn giao thơng đường có kỹ tham gia giao thơng để đảm bảo an tồn cho thân tham gia giao thơng - Tìm biện pháp để trẻ mẫu giáo : - tuổi nắm số luật lệ an tồn giao thơng đường bộ, trẻ có hành vi tham gia giao thông, biết biển báo giao thông đơn giản chấp hành luật lệ giao thông đường - Tuyên truyền đến bậc phụ huynh biết cách giáo dục trẻ luật lệ giao thông đường bộ, giúp cháu có số hiểu biết luật giao thơng đường chấp hành luật lệ giao thông 1.3 Đối tượng nghiên cứu Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục luật lệ an toàn giao thông đường cho trẻ Mẫu giáo: - tuổi Trường mầm non xã Lương Ngoại huyện Bá Thước Để giúp trẻ hiểu biết luật lệ an toàn giao thơng đường có hành vi tham gia giao thông, biết nguyên tắc tham gia giao thơng có kỹ tham gia giao thông 1.4 Phương pháp nghiên cứu - Phương pháp nghiên cứu xây dựng sở lý thuyết: Tham khảo tài liệu qua sách chương trình giáo dục mầm non, chuyên đề, mạng Intenet, báo… - Phương pháp điều tra khảo sát thực tế thu thập thông tin: Khảo sát hoạt động trẻ lớp để nhận biết khả tiếp thu nhận thức trẻ - Phương pháp thống kê, sử lý số liệu: Thống kê, sử lý số liệu bảng khảo sát trước sau áp dụng biện pháp - Phương pháp nghiên cứu dùng lời Cơ dùng lời nói để hướng dẫn trẻ hoạt động học, chơi trò chơi, thăm quan… - Phương pháp dùng trò chơi: Sử dụng trò chơi để tổ chức cho trẻ chơi trò chơi phương tiện luật lệ giao thông, giúp trẻ dễ nhớ, nhớ lâu luật lệ an tồn giao thơng đường để học hứng thú, thu hút ý trẻ - Phạm vi thực hành: Tổ chức hoạt động học, hoạt động vui chơi, hoạt động tham quan…bằng nhiều hình thức khác nhau, tất trẻ tham gia hoạt động trải nghiệm Nội dung sáng kiến kinh nghiệm 2.1 Cơ sở lý luận sáng kiến kinh nghiệm Hiện An tồn giao thơng mối quan tâm nóng bỏng cấp thiết tồn xã hội Giao thơng vận tải vấn đề huyết mạch kinh tế, điều kiện quan trọng để giao lưu từ nơi qua nơi khác, hòa chung với nước tiên tiến giới Trẻ em giáo dục luật lệ an tồn giao thơng từ nhỏ " Mưa dầm thấm lâu" Hình thành cho trẻ có kiến thức pháp luật chấp hành nghiêm chỉnh luật giao thơng trở thành thói quen tốt cho trẻ sau , vấn đề tai nạn giao thơng khơng lo cho tồn xã hội Cùng với việc dạy cho trẻ hoat động học, chơi hoạt động góc, chơi hoạt động ngồi trời… Vẫn hoạt động khác quan trọng Giáo dục luật lệ an tồn giao thơng đường cho trẻ mầm non yêu cầu khơng thể thiếu chương trình giáo dục mầm non Để giáo dục luật lệ an toàn giao thông đường cho trẻ cách hiệu Là giáo viên gương mẫu chấp hành luật lệ giao thơng, có ý thức trọng đến vấn đề an tồn tham gia giao thơng gương cho tất người noi theo Tuyên truyền đến bậc phụ huynh, em học sinh luật lệ an tồn giao thơng trẻ lứa tuổi mầm non Trẻ mầm non lứa tuổi dễ dàng tiếp thu hình thành thói quen, hành vi giúp trẻ sau trở thành công dân tốt, chấp hành luật lệ giao thông Trước mắt giáo dục trẻ kiến thức sơ đẳng luật lệ an tồn giao thơng Để trẻ có thói quen ban đầu, biết chấp hành luật lệ an tồn giao thơng giao thơng Từ giúp trẻ có ý thức tốt việc chấp hành luật lệ an tồn giao thơng có hành vi tham gia giao thông Nhà trường hàng năm tổ chức cho cán bộ, giáo viên nhân viên ký cam kết thực An tồn giao thơng Tất cán bộ, giáo viên, nhân viên thực nghiêm túc nội quy, quy định cam kết Khơng giáo viên thực mà tun truyền cho bậc phụ huynh luật lệ an toàn giao thông giáo viên người gương mẫu việc chấp hành luật lệ an tồn giao thơng… Trẻ lứa tuổi mầm non, đặc biệt trẻ - tuổi cháu hiếu động chưa hiểu biết nhiều luật lệ an tồn giao thơng đường chưa có số kỹ tham gia giao thông chưa biết nguyên tắc tham gia giao thơng Trẻ đi lòng đường, trẻ chưa biết phần đường mình, nhiều trẻ hiểu nhầm đường bên trái đường bên phải chưa hiểu rõ lề đường lòng đường, trẻ chạy, nhảy, chơi đùa lòng đường có xe cộ lưu thơng Trẻ lứa tuổi mầm non cần giáo dục hỗ trợ người lớn Đó trăn trở tồn xã hội có thân tơi Vì vậy, nhà giáo dục, người trưc tiếp chăm sóc giáo dục trẻ hàng ngày tơi ln có hướng đổi phương pháp giáo dục trẻ cách sáng tạo linh hoạt Kết hợp tuyên truyền với bậc cha mẹ để biết cách giáo dục hỗ trợ trẻ thực luật lệ giao thông đường bộ, giúp cháu có số hiểu biết luật giao thông; phải lề đường sát vỉa hè bên phải người lớn tham gia giao thông thực luật lệ giao thông làm gương cho trẻ noi theo.[5] Để lớp Mẫu giáo: - tuổi Trường mầm non xã Lương Ngoại Huyện Bá Thước hiểu biết luật lệ an tồn giao thơng đường Thực theo chuyên đề giáo dục lấy trẻ làm trung cô người hướng dẫn để trẻ thực hiện, mong muốn tạo cho trẻ có mơi trường giáo dục tốt nhất, giúp trẻ mạnh dạn tự tin hoạt động, giao tiếp, biết quan tâm chia sẻ giúp đỡ người, có sức khỏe tốt thể hết khả thơng qua hoạt động học chơi để thực mục tiêu đầu năm tiến hành khảo sát thực trạng hiểu biết luật lệ an tồn giao thơng đường trẻ, tơi nhận thấy có thuận lợi khó khăn sau: 2.2 Thực trạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinh nghiệm * Thuận lợi Trường Mầm Non Lương Ngoại trường vùng sâu, vùng xa Huyện Bá Thước Nhà Trường có đội ngũ giáo viên trẻ khỏe, nhiệt tình, yêu nghề mến trẻ, trường chuẩn quốc gia giai đoạn mức độ mức độ trường đạt chuẩn quan văn hóa Trường ln đạt nhiều thành tích xuất sắc năm học Nhờ mà chất lượng giáo dục không ngừng nâng cao Để đạt thành tích nhờ có quan tâm giúp đỡ Phòng giáo dục, Ban giám hiệu nhà trường tạo điều kiện sở vật chất, trang thiết bị công tác chăm sóc giáo dục trẻ để dạy trẻ tốt Được quan tâm ban ngành đoàn thể xã, lãnh đạo địa phương bước chăm lo đến sở vật chất nhà trường Nhà trường có khn viên rộng rãi, xanh, ,đẹp, thoáng mát cho trẻ hoạt động học vui chơi Có đủ phòng học, phòng chức năng, có loại đồ chơi trời theo quy định Các phòng học kiên cố, có đủ giá góc, có số đồ chơi theo danh mục Bản thân cố gắng học tập rèn luyện thân trau dồi kiến thức, chuyên môn nhà trường quan tâm tạo điều kiện dự đồng nghiệp để học hỏi kinh nghiệm cho thân Luôn yêu mến, gần gũi cháu học sinh phụ huynh tin cậy ln nhiệt tình ủng hộ hoạt động lớp Tôi yêu quý, giúp đỡ đồng nghiệp việc chăm sóc giáo dục trẻ tổ chức hoạt động giáo dục Trẻ tích cực, hứng thú tham gia vào hoạt động ngoại khóa lớp nhà trường tổ chức Được quan tâm bậc cha mẹ đến em mình, ln ủng hộ hoạt động nhà trường lớp Luôn phối kết hợp với giáo việc chăm sóc giáo dục trẻ * Khó khăn: Bên cạnh thuận lợi khơng tránh khỏi khó khăn sau: Trường Mầm Non Lương Ngoại trường vùng sâu vùng xa, đường toàn đường đất, hẹp, chưa có biển báo giao thơng bản… Trẻ em đa số em dân tộc mường, số trẻ chưa thành thạo tiếng phổ thông nên gặp khơng khó khăn cơng tác giáo dục trẻ Lớp mẫu giáo: - tuổi phụ trách 98% cháu xuất thân từ gia đình nơng thơn nên khả học hỏi, giao tiếp rụt rè, nhút nhát Vì tham gia vào hoạt động cô, bạn bè trẻ chưa mạnh dạn, tự tin chưa phát huy tính tích cực trẻ, quen giao thơng tự làng xóm nên chưa hiểu hết vai trò tầm quan trọng giáo dục luật lệ an tồn giao thơng đường Khi xây dựng kế hoạch giáo viên có lồng ghép giáo dục luật lệ an tồn giao thơng cho trẻ mẫu giáo nội dung chưa có tính sáng tạo hay chọn đề tài khơng phù hợp với lồng ghép Kiến thức an toàn giao thơng trẻ chưa sâu, trẻ chưa có kỹ tham gia giao thông, trẻ chưa biết luật lệ giao thông, chưa biết nguyên tắc tham gia giao thông… Một số đồ dùng, đồ chơi, mô hình giao thơng, mơi trường cho trẻ hoạt động để giáo viên tổ chức dạy luật lệ an toàn giao thông cho trẻ đồ dùng trẻ thực số lượng hạn chế, chưa phong phú… Chủ yếu đồ dùng giáo tự làm nên độ bền, đẹp chưa cao Đa số phụ huynh chưa nhận thức đắn tầm quan trọng việc tham gia giao thơng an tồn cho thân cộng đồng Vì tham gia giao thơng chưa chấp hành luật lệ giao thông quy định như: Các bậc phụ huynh chở em đến trường chở - cháu xe gắn máy, không đội mũ bảo hiểm, đưa đón cháu người có bia rượu, phóng nhanh vượt ẩu, dắt trẻ lòng đường, rẽ ngã ba, ngã tư không xi nhan… Nhận thức chung người dân địa phương nơi chưa thấy rõ tầm quan trọng giáo dục mầm non nói chung giáo dục luật lệ an tồn giao thơng đường cho trẻ nói riêng, họ cho giáo dục luật lệ an tồn giao thơng cho trẻ khơng quan trọng trẻ nhỏ cần phải biết đâu có người lớn đưa Vì giáo dục luật lệ an tồn giao thơng chưa phải mối quan tâm bậc cha mẹ địa phương * Kết khảo sát chất lượng đầu năm (tháng năm 2017) Để số thực trạng tháo gỡ tiến hành khảo sát trẻ vào cuối tháng năm 2017 với kết sau: STT Tiêu chí Trước áp dụng biện pháp Số trẻ đạt Tỷ lệ % Số trẻ chưa đạt Tỷ lệ % Trẻ hiểu biết số luật lệ an tồn giao thơng đường 9/24 37,5 % 15/24 62,5 % Trẻ có hành vi tham gia giao thông 8/24 33 % 16/24 67 % Trẻ nắm số nguyên tắc tham gia giao thông 10/24 42 % 14/24 58 % Trẻ có kỹ tham gia giao thông 8/24 33 % 16/24 67 % Qua bảng kết khảo sát thấy đa số trẻ chưa hiểu biết luật lệ an tồn giao thơng, chưa có hành vi tham gia giao thơng, chưa có kỹ tham gia giao thơng… Để khắc phục giải thực trạng hạn chế để nâng cao hiểu biết trẻ luật lệ an tồn giao thơng đường để bảo vệ an tồn tính mạng cho trẻ cho người xã hội Tơi tìm tòi, học hỏi mạnh dạn áp dụng : "Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục luật lệ an tồn giao thơng đường cho trẻ Mẫu giáo: - tuổi Trường mầm non xã Lương Ngoại Huyện Bá Thước" sau: 2.3 Các sáng kiến kinh nghiệm giải pháp sử dụng để giải vấn đề 2.3.1 Xây dựng môi trường cho trẻ hoạt động tìm hiểu luật lệ an tồn giao thơng đường Thực theo chuyên đề giáo dục lấy trẻ làm trung tâm là: Trẻ vừa mục tiêu vừa động lực trình dạy học Trẻ phải chủ thể hoạt động việc phát huy tính tích cực, chủ động tự giác giải nhiệm vụ dạy học Đối với trẻ mầm non để thực điều cần tạo hứng thú, động cho trẻ việc học q trình dạy học Cơ người hướng dẫn để trẻ phát huy tính tích cực, hứng thú trẻ Để xây dựng môi trường học tập thu hút ý hứng thú cho trẻ Tôi lập kế hoạch, chuẩn bị nội dung, lựa chọn phương pháp, chuẩn bị phương tiện, điều kiện để tổ chức hoạt động giáo dục phù hợp với trẻ để việc giáo dục an tồn giao thơng cho trẻ có hiệu Do đặc điểm trẻ trẻ học thông qua sống thực ngày, học qua bắt chước Vì để giúp trẻ có kiến thức, kĩ hình thành thói quen chấp hành luật lệ an tồn giao thơng phù hợp với khả trẻ Bản thân tơi ln gương mẫu, có ý thức, thái độ hành vi tham gia giao thông gương cho trẻ học tập Tôi lên kế hoạch, lựa chọn cho chủ đề nhánh phù hợp với tình hình thực tế lớp phụ trách để ban giám hiệu phê duyệt như: Chủ đề nhánh "Luật lệ giao thông" Tôi chọn "Trò chuyện với trẻ số luật lệ giao thơng đường bộ", để phù hợp với tình hình thực tế lớp địa phương Vì cháu lớp nơng thơn nên biết tham gia giao thông chủ yếu đường nơng thơn Từ giáo viên dựa vào tình hình thực tết để thực hoạt động theo kế hoạch xây dựng Chúng ta biết trẻ lứa tuổi mầm non trẻ ham học hỏi thích hoạt động với đồ vật, việc tạo môi trường mở cho trẻ hoạt động đem lại kết giáo dục tốt cho trẻ Trẻ học, hoạt động môi trường thân thiện lành mạnh an toàn Các đồ dùng gần gũi thân thiện, an tồn với trẻ, từ giúp trẻ phát triển cách tồn diện nhân cách trí tuệ Ví dụ : Ở chủ đề : "Giao thơng" tơi trang trí mảng chủ đề góc hình ảnh phương tiện giao thơng, hình ảnh người tham gia giao thông đường nông thôn đường thành phố….để tạo điểm nhấn thu hút ý trẻ tạo góc mở cho trẻ hoạt động Hằng ngày trẻ nhìn trò chuyện cô tri giác thực tế giúp trẻ dễ nhớ, nhớ lâu luật lệ an tồn giao thơng Sắp xếp đồ dùng, ngun học liệu theo hướng mở, theo chủ đề, để trẻ dễ thấy, dễ lấy…để khơi gợi cho trẻ ý tưởng sáng tạo hoạt động Hình ảnh 1: Trang trí chủ đề Giao thơng thơng Hình ảnh 2:Trang trí góc theo chủ đề Giao Để việc giáo dục an tồn giao thơng cho trẻ đạt hiệu khơng thể thiếu đồ dùng, đồ chơi Vì tơi huy động phụ huynh ủng hộ nguyên vật liệu phế thải như: vỏ sữa, hộp sữa chua, vỏ chai nước ngọt, hộp thuốc, bìa lịch cũ … Từ nguyên liệu , tơi trẻ làm đồ dùng để học chơi Ví dụ: Tận dụng loại nguyên vật liệu phế thải như: Hộp bánh kẹo, chai, hộp nhựa, xốp màu, nắp chai, khối gỗ, bìa… làm phương tiện giao thơng, biển báo, đèn tín hiệu, biển báo… Hình ảnh: Đồ chơi làm từ nguyên vật liệu phế thải Ngồi tơi sưu tầm loại phương tiện giao thơng sách, báo, tạp chí đóng thành sách phương tiện giao thông Cho trẻ sưu tầm cắt tranh ảnh phương tiện giao thông báo, tạp chí để làm lơ tơ phương tiện giao thơng 2.3.2 Giáo dục luật lệ an tồn giao thông thông đường qua hoạt động Học Như biết đặc điểm Trẻ mầm non "Học chơi, chơi mà học” nên việc giáo dục an tồn giao thơng khơng thể tách thành hoạt động riêng biệt mà cần lồng ghép cách hợp lý vào hoạt động có chủ đích trẻ Việc làm giúp trẻ phát huy tính tích cực chủ động, ham học hỏi, nhanh nhẹn hoạt động Từ trẻ tiếp tục kiến thức nhanh ghi nhớ lâu * Hoạt động làm quen với Môi trường xung quanh Việc giáo dục luật lệ an tồn giao thơng cho trẻ lồng ghép khéo léo vào chủ đề Giáo viên trò chuyện đàm thoại để trẻ nắm nguyên tắc tham gia giao thơng Thơng qua hình ảnh trực quan tiết học kích thích trẻ học tập, giúp trẻ hiểu sâu nội dung giáo dục luật lệ an tồn giao thơng động để củng cố kiến thức trẻ tiếp nhận lúc, nơi, phân biệt hành vi sai tham gia giao thơng Ví dụ: Khi thực chủ đề nhánh chủ điểm “Nghề nghiệp” Hoạt động trò chuyện nghề lái xe giảng giải giúp trẻ hiểu công việc người lái xe, trẻ trực tiếp tri giác qua mơ hình loại xe Ví dụ : Khi thực chủ đề "Giao thông" Hoạt động có chủ đích: "Trò chuyện số luật lệ giao thơng đường bộ" Cơ trò chuyện với trẻ số hình ảnh người tham gia giao thơng đường nơng thơn đường thành phố… Qua giúp trẻ nắm số nguyên tắc tham giao giao thơng như: Khi qua đường phải có người lớn dắt, đi sát lề đường bên phải phải theo chiều Hình ảnh: Trẻ đi phía tay phải Khi xe phải đội mũ bảo hiểm, phải tuân thủ luật giao thơng Khi tơ: Ngồi an tồn khơng dùa giỡn xe, khơng thò đầu , thò tay ngồi 10 Hình ảnh: Người tham gia giao thơng đội mũ bảo hiểm Ví dụ: Khi dạy hoạt động : " Cho trẻ làm quen số biển báo giao thông đơn giản" cuối học tổ chức cho trẻ chơi trò chơi " Ghép tranh biển báo giao thơng" Tơi cho chọn cho hình ảnh mà thích, sau nhìn thật kỹ tranh mẫu mà cần ghép Đầu tiên trẻ ghi nhớ biển báo, cột đèn tín hiệu để trẻ hiểu ý nghĩa biển báo cột đèn tín hiệu đưa câu hỏi cho trẻ: - Các có biết biển báo có ý nghĩa khơng? Các ghép hình giống tranh mẫu chưa? Gặp đèn xanh phải làm gì? Gặp đèn đỏ phải làm gì? Sau nói ý nghĩa biển báo cho trẻ nhớ trẻ dễ nhớ trẻ tích cực, hứng thú hoạt động Ngoài hoạt động khám phá , lúc trò chuyện luật lệ an tồn giao thơng đường bộ, tơi tổ chức buổi thực hành củng cố kiến thức luật lệ an toàn giao thông đường cho trẻ Trẻ chơi sa bàn giao thông, hay cho trẻ thực hành đi phía tay phải theo chiều ….Hay tơi cho trẻ tham quan thực tế đường nông thôn để trẻ quan sát thực tế đường biết người tham gia giao thông đường nào? Khi tham gia người tuân thủ theo nguyên tắc gì? Như khắc sâu trí nhớ trẻ giúp trẻ có hành vi tham gia giao thơng 11 Hình ảnh: Sa bàn giao thơng Hình ảnh: Cơ giáo dắt trẻ thực hành * Hoạt động làm quen với văn học Thông qua chủ đề giao thông, giáo viên hệ thống chọn lựa thơ, câu chuyện phù hợp để nhằm giúp trẻ củng cố kiến thức luật lệ an tồn giao thơng đường Ví dụ: Thơng qua câu chuyện: " Kiến ô tô” giúp trẻ hiểu ô tô phải biết giúp đỡ người chỗ Khi ngồi xe tơ khơng thò đầu, thò tay ngồi cửa Ngồi giúp trẻ nhận biết đặc điểm ô tô nơi hoạt động chúng Ví dụ: Ở chủ điểm" Giao thơng" Để thu hút ý trẻ dạy trẻ thơ: “Đèn giao thông” chuẩn bị mô hình ngã tư để dạy trẻ nhìn vào mơ hình trẻ thuộc thơ cách nhanh chóng Trẻ lên vừa đọc thơ vừa sử dụng điều khiển phương tiện giao thông sa bàn… Thông qua thơ giáo dục trẻ luật lệ an tồn giao thơng đơn giản đèn đỏ dừng lại ,đèn xanh giúp trẻ có ý thức chấp hành luật lệ giao thơng 12 Hình ảnh : Sa bàn thơ: Đèn giao thông * Hoạt động âm nhạc: Những hát góp phần giúp cho nội dung giáo dục an tồn giao thơng cho trẻ không bị khô cứng mà sinh động phù hợp với lứa tuổi bài: "Em qua ngã tư đường phố", " Em qua ngã tư đường phố", “Đi đường em nhớ”….Tôi lựa chọn cho phù hợp đưa nội dung nhằm giáo dục luật lệ an tồn giao thơng cho trẻ cho hiệu Ví dụ: Ở chủ điểm “Giao thông” chọn hát “Đường em đi” Trẻ vừa vừa hát, lần khắc sâu ý thức phải phía tay phải theo chiều Ví dụ: Ở chủ điểm" Nghề nghiệp" lựa chọn dạy trẻ vận động hát “Em cơng an tí hon”, nhằm giáo dục trẻ ý thức chấp hành luật lệ giao thông , không vượt đèn đỏ, không ngược chiều Bên cạnh tơi lựa chọn số hát chủ đề" Giao thông "để dạy trẻ hát “Đèn xanh, đèn đỏ” , “Em qua ngã tư đường phố” để giáo dục trẻ chấp hành quy định đèn giao thông hay hát “Nhớ lời cô dặn” giáo dục trẻ bên phải đường, người phải vỉa hè Đó hát có giai điệu, lời ca, hấp dẫn trẻ dễ thuộc dễ nhớ Qua giúp hình thành ghi nhớ trẻ ý thức chấp hành luật lệ an tồn giao thơng đường Ngồi tơi cho trẻ nghe số hát luật lệ giao thông như: “Đi vỉa hè bên phải”, “Bài học giao thông”, “ Bé học luật giao thông”… Khi trẻ nghe nhiều, trẻ hứng thú hát theo hát, trẻ thuộc hát Từ trẻ khắc sâu học luật lệ an tồn giao thơng * Hoạt động tạo hình: Trong hoạt động Tạo hình hướng dẫn trẻ làm phương tiện giao thông từ ngun vật liệu có sẵn trang trí mảng chủ điểm, góc học tập từ phương tiện giao thơng Ví dụ: Tơi dùng loại giấy thủ công cho trẻ xé dán ô tô, máy bay, thuyền… Trong trẻ làm cô bật nhạc hát " Đèn xanh đèn đỏ", "Em qua ngã tư đường phố"… Như trẻ trẻ nhớ lâu phương tiện giao thông luật lệ tham gia giao thơng Trẻ tích cực hoạt động nên học đạt kết cao 13 Hình ảnh: Giờ hoạt động tạo hình 2.3.3 Tổ chức giáo dục an tồn giao thơng cho trẻ thơng qua Trò chơi Chơi phần khơng thể thiếu sống trẻ, không chơi trẻ không phát triển Chơi phương tiện học hỏi trẻ, đường để trẻ tăng trưởng phát triển Chơi tạo hội để trẻ thử nghiệm hoạt động trẻ mong muốn tìm hiểu giới Trẻ cần tìm hiểu luật lệ an tồn giao thông, tượng thiên nhiên, người xung quanh trước trẻ học đọc, đếm Vì để kích thích tò mò tư trẻ, giúp trẻ tiếp thu kiến thức nhanh Trẻ phải tự trải nghiệm qua tình tham gia giao thông biết số luật lệ giao thơng đơn giản Thì cách trải nghiệm đơn giản cho trẻ thực hành thơng qua trò chơi Để trẻ biết cách chơi chơi luật dạy cho trẻ nắm nguyên tắc tham gia giao thơng là: Người phải hè phố, lề đường nông thôn phải sát mép đường bên phải theo chiều mình, băng qua đường phải có người lớn dắt, xe máy phải đội mũ bảo hiểm có cài quai quy cách….Như trẻ nắm nguyên tắc tham gia giao thông, cho cháu thực hành thơng qua trò chơi giúp trẻ nhớ lâu luật lệ giao thơng có hành vi tham gia giao thơng Vì từ lựa chọn tổ chức cho trẻ chơi trò chơi để trẻ thực hành trải nghiệm * Trò chơi 1: Đèn xanh đèn đỏ - Mục đích: Rèn luyện phản xạ nhanh, nhận biết luật lệ giao thông - Chuẩn bị: đèn hiệu xanh, đỏ làm bìa, vẽ ngã tư đường phố - Luật chơi: Chỉ qua đường có đèn xanh, đèn đỏ dừng lại - Cách chơi: Chia trẻ thành nhóm góc đường Cơ làm cơng an đường , đứng giữa, tay cầm đèn tín hiệu hướng dẫn trẻ chơi: “ Khi cô giơ đèn xanh trẻ qua đường giơ đèn đỏ trẻ phải dừng lại Nếu làm tơ đường chạy nhanh Nếu xe đạp 14 sát đường bên tay phải chạy chậm Ai vỉa hè Khi trẻ biết chơi, cô cho trẻ khác làm công an Hướng dẫn trẻ làm động tác lái ô tô, xe đạp kêu “Bim bim” , kính coong” cho trò chơi thêm hứng thú Hình ảnh chơi trò chơi: Đèn xanh đèn đỏ * Trò chơi 2: Bé làm tín hiệu giao thơng - Mục đích: Giúp trẻ nhớ ý nghĩa đèn giao thông, rèn khả ý phản ứng nhanh nhẹn cho trẻ - Chuẩn bị: Đèn xanh, đỏ, vàng đủ cho trẻ, vòng tròn tượng trưng trụ đèn - Luật chơi: Bật đèn tương ứng với tín hiệu, bật sai phải nhảy lò cò - Cách chơi: Cơ cho trẻ trọn cho đèn giao thơng Trẻ đứng xung quanh vòng tròn Cơ nói tín hiệu, trẻ phải bật đèn tương ứng nhảy vào vòng tròn Ngồi việc tổ chức trò chơi trên, tơi tổ chức cho trẻ số trò chơi khác như: Trò chơi Về bế, Chèo thuyền, Kể đủ thứ, Người tài xế giỏi, Ơ tơ chim sẻ, Đi luật , đường, vòng quay giao thơng, tín hiệu ….Các trò chơi học tập như: Trẻ vẽ, cắt dán, xé dán, tô màu phương tiện giao thông , biển báo giao thơng….Các trò chơi tổ chức vào hoạt động học, hoạt động góc, hoạt động trời, hoạt động chiều Trẻ hứng thú tham gia, thơng qua trò chơi khơng giúp trẻ nắm số luật lệ giao thông đường mà rèn luyện cho trẻ khả ý, ghi nhớ, phản ứng nhanh nhẹn với tình tham gia giao thông 2.3.4 Giáo dục luật lệ an tồn giao thơng đường cho trẻ lúc nơi * Giờ đón trẻ: Giờ đón trẻ tơi trò chuyện với trẻ hơm đưa học? Con phương tiện gì? Khi ngồi xe máy phải làm sao? Đúng ngồi xe máy phải đội mũ bảo hiểm thắt đai an toàn Khi ngồi xe đạp, xe máy phải im, không đùa nghịch xe Nhiều trẻ có anh, chị đưa đến đón dắt bộ, nhắc nhở trẻ phải ý xe cổng trường phần đường 15 phía tay phải theo chiều để trẻ ghi nhớ phần đường mình, khơng chạy nhảy ngồi đường Tơi thường xun trò chuyện với trẻ, hình thành cho trẻ kiến thức, kỹ tham gia giao thông cách dễ dàng * Chơi hoạt động trời: Hàng ngày tận dụng hội dành thời gian cho trẻ tìm hiểu, khám phá, trải nghiệm, thực tiễn qua hoạt động ngồi trời Cơ tổ chức cho trẻ phám phá luật lệ an tồn giao thơng sân trường Ví dụ 1: Hay cho trẻ dùng que, hột hạt, sỏi… xếp hình phương tiện giao thông, biển báo giao thông Trẻ dùng phấn vẽ các đường nông thôn hay ngã tư đường phố có người tham gia giao thơng luật Ví dụ 2: Tơi tổ chơi cho trẻ chơi sân trường tơi xây dựng mơ hình gọi : Khu vực chơi giao thông có ngã tư, có đèn tín hiệu biển báo đi, biển báo cấm, vạch kẻ đường dành cho người …cô làm công an điều khiển cho trẻ chơi mơ hình để trải nghiệm thực tế thu hút ý trẻ Để trẻ tiếp cận với giao thơng Thành phố Ngồi tổ chức cho trẻ chơi trò vận động như: Người tài xế giỏi, Ngã tư đường phố, Đèn xanh đèn đỏ, ô tô bến, Gắn cột đèn giao thơng: Cho trẻ đóng vai cảnh sát giao thông người tham gia giao thông phần đường Từ giúp trẻ bước đầu hình thành thói quen tham gia giao thơng Như trẻ phám phá, tìm hiểu , trải nghiệm vui chơi phù hợp với đặc thù giáo dực mầm non " Học mà chơi, chơi mà học" Qua tạo điều kiện cho trẻ giáo dục luật lệ an tồn giao thơng để sớm hình thành ý thức chấp hành tốt luật lệ giao thông * Đối với chơi hoạt động chiều: Khi tổ chức hoạt động chiều tổ chức cho trẻ chơi trò chơi học tập, trò chơi vận động: “Đèn xanh, đèn đỏ”, Ngã tư đường phố" Cho trẻ vẽ, xé dán, cắt dán, tô màu phương tiện giao thông, đèn tín hiệu Cho trẻ hát: " Em qua ngã tư đường phố", Đường em đi", giải câu đố, xem phim, xem tranh ảnh phương tiện luật an tồn giao thơng Để giúp cháu tích lũy thêm cho thân kiến thức luật lệ an tồn giao thơng Tơi dành thời gian để kể cho trẻ nghe câu chuyện: Ví dụ: " Kiến thi an tồn giao thơng"," Qua đường", " Xe đạp đường phố", "Những biển biết nói" Đọc thơ: "Bé mẹ", Chú cảnh sát giao thơng" tập đóng kịch câu chuyện hướng dẫn trẻ hoạt động nhóm Cơ đọc cho cháu nghe số tin báo tai nạn giao thông Hướng dẫn trẻ sử dụng sách “Bé đường” “Đèn xanh, đèn đỏ”, "Bé học luật giao thông" Cách đường, cách phương tiện giao thơng cho an tồn, thấy hậu tai hại hành động vi phạm luật lệ an tồn giao thơng 16 * Đối với hoạt động tham quan dã ngoại: Hoạt động tham quan dã ngoại hoạt động mà trẻ hứng thú tham gia, thu hút ý trẻ Để giáo dục luật lệ an tồn giao thơng cho trẻ, tổ chức cho trẻ tham quan ô tô Việc trẻ trải nghiệm thực tế, giúp cho trẻ ghi nhớ nhanh hơn, lâu kiến thức giao thông Chúng ta miền núi đường tồn đường nơng thơn có ngã tư, ngã ba khơng có đèn báo hiệu, khơng có đường dành cho người bộ, xúc vật đi, chạy đường đường hay chạy qua đường không quan sát dễ gây tai nạn giao thông Vì tơi dạy cho trẻ đường phải quan sát kỹ xung quanh tập cho trẻ thực hành sử lý tình gặp phải hay tổ chức cho trẻ thăm quan đường làng Ví dụ: Tôi tập cho trẻ thực hành sân trường, tơi xây dựng mơ hình đường nơng thơn tạo tình tham gia giao thơng để trẻ thực hành đường đưa tình để trẻ sử lý tình tham gia giao thông đường nông thôn Như giúp trẻ nhớ hình thành cho trẻ thói quen, kỹ tham gia giao thơng Ví dụ: Tổ chức cho trẻ tham quan đường nông thơn Trên đường trò chuyện trẻ số luật lệ an tồn giao thơng như: Ở nơng thôn người phải sát mép đường bên phải theo chiều mình, thành phố phải vỉa hè muốn sang đường phải vào vạch trắng dành cho người Khi tham gia giao thông phải đội mũ bảo hiểm có cài quai quy cách Hình ảnh: Trẻ thăm quan ngã tư đường nơng thơn Ví dụ: Gần nhất, nhà trường có tổ chức cho trẻ thăm quan “Lễ hội mường khô”," Đua thuyền" trẻ ô tô Khi ngồi xe, nhắc nhở trẻ ngồi ngắn, khơng mở cửa kính, thò đầu, thò tay ngồi Trong q trình đường, cho trẻ quan sát giao thông đường trò chuyện với trẻ Tơi thấy cháu hứng thú trò chuyện Khi chuyến thăm quan kết thúc, tất trẻ điều thuộc lòng quy định tham gia giao thông 2.3.5 Tuyên truyền, phối kết hợp với phụ huynh giáo dục luật lệ an tồn giao thơng đường 17 Gia đình tế bào xã hội, nơi người sinh lớn lên, nơi hệ trẻ chăm lo thể chất, trí tuệ, đạo đức, mơi trường giáo dục có tầm quan trọng định hình thành nhân cách người Việc giáo dục luật lệ an tồn giao thơng đường cho trẻ không thực trường mầm non mà cần kết hợp giáo dục gia đình, ngồi xã hội Thông qua buổi họp phụ huynh đầu năm, sơ kết, tổng kết cố gắng thực tốt công tác tuyên truyền tới bậc phụ huynh, trao đổi kiến thức việc giáo dục luật lệ an tồn giao thơng đường cho trẻ đến bậc phụ huynh để phụ huynh hiểu rõ mục đích, yêu cầu việc giáo dục luật lệ an tồn giao thơng đường cho trẻ cần thiết Bên cạnh phơ tơ kiến thức việc đảm bảo an toàn tham gia giao thông, hành vi đúng, hành vi sai tham gia giao thông….để nhà cha mẹ truyền đạt cho kiến thức luật lệ an tồn giao thơng Nhà trường phối hợp với bậc phụ huynh giáo dục luật lệ an toàn giao thơng đường cho trẻ, đảm bảo an tồn tính mạng cho trẻ tham gia giao thông Tất bậc phụ huyng thống kí cam kết phối hợp với nhà trường thực luật lệ tham gia giao thơng Khi đưa đón cháu xe máy, xe đạp…phải đội mũ bảo hiểm có cài quai quy cách , thắt dây an toàn, chở cháu ngồi sau, phải bên phải theo chiều mình……Và phải đảm bảo trật tự an tồn giao thơng Thơng qua đón trả trẻ tơi trao đổi tun truyền với phụ huynh qua viết giáo dục luật lệ an tồn giao thơng cho trẻ thơng qua góc tuyên truyền với phụ huynh Tôi đánh máy chữ to thơ câu chuyện, số hình ảnh biểu tượng luật lệ an tồn giao thơng để phụ huynh tham khảo dạy trẻ Qua biện pháp phụ huynh phối hợp với giáo viên dạy trẻ biết số luật lệ an tồn giao thơng đơn giản mà cần thiết Bản thân bậc phụ huynh tiếp thu, tự học hỏi có ý thức, hiểu biết luật lệ an toàn giao thông chấp hành luật lệ tham gia giao thơng Từ Phụ huynh ln chấp hành tham gia giao thông gương cho trẻ noi theo: Khi xe máy đội mũ bảo hiểm có cài quai quy cách, dắt trẻ học sát mép đường bên phải Tất bậc phụ huynh nhiệt tình tham gia vào hoạt động nhà trường tổ chức đóng góp ý kiến quý báu giúp cho việc giáo dục luật lệ an tồn giao thơng cho trẻ đạt kết cao Tôi quay đoạn phim quay cảnh người tham gia giao thông đường nông thôn trật tự ý thức chấp hành luật giao thông người để trẻ thấy tác dụng việc chấp hành giao thơng Ngồi tơi cho trẻ xem đoạn phim quay cảnh tắc đường, công an xử lý trường hợp vi phạm luật giao thông để trẻ thấy tác hại việc không chấp hành luật giao thông Để trẻ biết khác biệt tham gia giao thông đường nơng thơn đường thành phố Ngồi Tơi thường trao đổi với phụ huynh biết số loại sách phù hợp với trẻ Hoặc giao tập, thơ, hát để trẻ làm học thuộc, lại trao đổi với phụ huynh để phụ huynh động viên hướng dẫn trẻ làm nhà 18 Một số phụ huynh sưu tầm thơ câu chuyện giao thông để cô giáo dạy trẻ, giúp trẻ tích lũy thêm kiến thức luật lệ an tồn giao thơng để trẻ có hành vi tham gia giao thông 2.4 Hiệu sáng kiến kinh nghiệm hoạt động giáo dục, với thân , đồng nghiệp nhà trường: Sau thời gian nghiên cứu, với đạo sát sao, giúp đỡ tận tình Ban giám hiệu, đặc biệt Phó Hiệu trưởng phụ trách chun mơn nhà trường, ủng hộ nhiệt tình, rút kinh nghiệm đồng nghiệp qua dạy đặc biệt tổ chuyên môn khối Bản thân hiểu tác dụng việc giáo dục luật lệ an tồn giao thơng cho trẻ cần thiết Nó có ý nghĩa vơ quan trọng phát triển đất nước bình n gia đình Bằng lòng tâm huyết với nghề nghiệp, yêu nghề mến trẻ với nỗ lực nghiên cứu không ngừng học hỏi thân thực nghiệm áp dụng biện pháp nêu trẻ lớp Mẫu giáo: - tuổi chủ nhiệm kết mong đợi sau đưa áp dụng biện pháp trên, trẻ tiến rõ rệt so với kết khảo sát đầu năm sau: STT Tiêu chí Sau áp dụng biện pháp Số đạt trẻ Tỷ lệ Số trẻ Tỷ lệ % % chưa đạt Trẻ hiểu biết số luật lệ an tồn giao thơng 24/24 100 % 0/24 0% Trẻ có hành vi tham gia giao thông 24/24 100 % 0/24 0% Trẻ biết số nguyên tắc tham gia giao thơng 23/24 96 % 1/24 4% Trẻ có kỹ tham gia giao thông 23/24 96 % 1/24 4% Từ thực tế nghiên cứu nhận thức đắn việc giáo dục luật lệ an tồn giao thơng cho trẻ Với biện pháp nêu linh hoạt tổ chức cho trẻ hoạt động theo quan điểm giáo dục lấy trẻ làm trung tâm cô người gợi mở cho trẻ hoạt động Tôi áp dụng biện pháp q trình giảng dạy đạt kết cao Trẻ ln hào hứng tham gia, có ý thức học tập Trẻ mạnh dạn hồn nhiên động chủ động hoạt động Trẻ biết số luật lệ an tồn giao thơng đơn giản đường, có hành vi tham gia giao thông Biết xe phải thực nội quy, quy định tham gia giao thông Trẻ hoạt động hứng thú, thu hút ý trẻ mang lại kết cao hoạt động * Đối với thân: 19 Bản thân giáo viên mầm non thực cơng tác chăm sóc ni dưỡng giáo dục trẻ Tơi tích lũy cho kinh nghiệm q báu, giúp cho tơi hồn thành tốt nhiệm vụ Bản thân tơi thường xun bạn bè đồng nghiệp trao đổi ý kiến luật lệ an tồn giao thơng cho trẻ để giúp trẻ tiếp thu cách tốt Chúng học hỏi thông sinh hoạt tổ chuyên môn, dự Sau lần trao đổi kinh nghiệm với thống để áp dụng vào thực tế giảng dạy lớp mình, đem lại hiệu cao việc Giáo dục luật lệ an tồn giao thơng cho trẻ Bản thân người gương mẫu việc chấp hành luật lệ giao thông Chấp hành nghiêm chỉnh luật an tồn giao thơng trách nhiệm chung người, nhà toàn xã hội góp phần xây dựng khin tế đất nước, đem lại niềm vui, niềm hạnh phúc cho người Việc giáo dục an tồn giao thơng cho trẻ mẫu giáo bước khởi đầu cho chương trình giáo dục an tồn cho học sinh cấp đặt móng, hình thành thói quen tốt, hình thành văn hóa giao thơng cho cháu sau * Đối với Đồng nghiệp : Giáo viên phải linh hoạt sáng tạo việc lựa chọn hình thức giáo dục trẻ Sáng tạo, nghiên cứu làm đồ dùng, dụng cụ tự tạo cho trẻ hoạt động Cô phải biết tạo môi trường mở không gian cho trẻ hoạt động hoạt động, từ tạo hứng thú, lơi trẻ tham gia vào hoạt động tích cực Trong cơng tác giảng dạy phải người u nghề mến trẻ, ln tìm tòi biện pháp áp dụng phù hợp, để tạo hứng thú thu hút ý trẻ cho trẻ Tích cực học hỏi đồng nghiệp, dự để nâng cáo kiến thức Giáo dục luật lệ an tồn giao thơng cho thân Cơ giáo phải nghiên cứu kỹ nội dung cần cung cấp cho trẻ phù hợp xác, áp dụng hình thức sáng tạo, nâng cao kiến thức cho trẻ trẻ tò mò ham hiểu biết Các tiết học phải đựơc trang bị đầy đủ đồ dùng, mô hình…Sân chơi rộng, phẳng đảm bảo tính an toàn * Đối với trẻ: Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động cách tích cực, thoải mái, mạnh dạn tự tin vào thân Khi trẻ tham gia hoạt động, tích cực, hứng thú, khơng bị gò bó, khơng gây cho trẻ nhàm chán Trẻ biết số luật lệ gia giao thơng đường bộ, có hành vi tham gia giao thông … 100% trẻ tham gia hoạt động trực tiếp hoạt động trải nghiệm trường, lớp Trẻ hoạt động nhiều với cô bạn bè tạo cho trẻ niềm vui đến lớp, yêu thích môn học Giáo dục cho trẻ biết bảo vệ thân, yêu quý sức lao động, có ý thức bảo vệ mơi trường, giữ gìn sức khỏe * Đối với phụ huynh: Bản thân tích cực tun truyền cơng tác chăm sóc ni dưỡng giáo dục trẻ mầm non nói chung giáo dục luật lệ an tồn giao thơng nói riêng đến tất bậc phụ huynh học sinh cộng đồng bậc phụ huynh học sinh ủng hộ Các bậc phụ huynh học sinh có thay đổi suy nghĩ trọng đến vấn đề giáo dục luật lệ an toàn giao thông trẻ Phụ huynh nghiêm 20 túc thực luật lệ an tồn giao thơng: Đưa cháu học đội mũ bảo hiểm, dắt cháu sát lề đường bên phải theo chiều mình… Giúp nhà trường qun góp các vật liệu như: Lon bia, hộp sữa, chai lọ…Để với giáo làm đồ chơi, mơ hình giao thông Tất phụ huynh thay đổi chấp hành luật lệ an tồn giao thơng gương cho cháu noi theo Kết luận kiến nghị Kết luận: Sau thời gian áp dụng biện pháp giáo dục luật lệ an tồn giao thơng đường cho trẻ kết hợp với chuyên đề giáo dục lấy trẻ làm trung tâm giúp giáo viên linh hoạt sáng tạo việc xác định lựa chọn nội dung, tổ chức hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ phù hợp, tạo cho trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động từ tạo điều kiện cho trẻ phát triển cách tồn diện Bản thân tơi nghĩ việc giáo dục an tồn giao thơng cho trẻ quan trọng cần thiết xã hội Bởi vì, tai nạn giao thơng thưòng xun xảy hàng ngày nhiều nhiều trẻ em nạn nhân vụ tai nạn Vì tơi đồng nghiệp cố gắng trau dồi kiến thức giáo dục luật lệ an tồn giao thơng đường bộ, người gương mẫu việc tham gia giao thông gương cho trẻ học tập noi theo “Đường em đường bên phải Đường ngược lại đường bên trái Đường bên trái em khơng Đường bên phải đường em đi” Việc giáo dục luật lệ an tồn giao thơng cho trẻ khơng cơng việc nhà trường mà tâm sức nhà văn, nhạc sĩ, ca sĩ…đã góp phần cho nội dung giáo dục an tồn giao thơng khơng bị khô cứng mà sinh động phù hợp với lứa tuổi trẻ mầm non Ngoài biện pháp giáo dục cô giáo, nhà trường, kết hợp phụ huynh góp phần mang lại hiệu cao cho việc giáo dục an tồn giao thơng Đó Giáo viên phụ huynh gương mẫu việc chấp hành luật lệ giao thơng đường ngồi bậc phụ huynh tuyên truyền đến tất người luật lệ giao thông đường Chấp hành nghiêm chỉnh luật an tồn giao thơng trách nhiệm chung người, nhà toàn xã hội góp phần xây dựng kinh tế đất nước, đem lại niềm vui, niềm hạnh phúc cho người Việc giáo dục an tồn giao thơng cho trẻ mẫu giáo bước khởi đầu cho chương trình giáo dục an toàn cho học sinh cấp đặt móng, hình thành thói quen tốt cho cháu sau Hình thành văn hóa giao thơng cho trẻ 3.2 Kiến nghị: Để giúp cho trình thực tốt: Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục luật lệ an tồn giao thơng đường cho trẻ mẫu giáo: - tuổi Trường mầm non xã Lương Ngoại Huyện Bá Thước đạt kết tốt Bản thân tơi xin có số kiến nghị, đề xuất sau: * Đối với phòng giáo dục: 21 - Đề nghị với cấp cung cấp tài liệu giáo dục luật lệ an toàn toàn giao thông cho trẻ để giáo viên học tập thêm kiến thức nhằm giáo dục cho trẻ đạt hiệu cao - Đề nghị phòng giáo dục tổ chức nhiều lớp tập huấn, chuyên đề cho giáo viên phương pháp, hình thức tổ chức giáo dục an tồn giao thơng cho trẻ để chúng tơi nâng cao trình độ chun mơn đem lại kết việc chăm sóc giáo dục trẻ * Đối với nhà trường: Nhà trường cần mua sắm thêm số đồ dùng, dụng cụ, mơ hình luật lệ an tồn giao thơng trẻ hoạt động tốt Tạo điều kiện cho nhiều giáo viên tham gia lớp chuyên đề để nâng cao kiến thức cho thân Tổ chức hội thi luật lệ an tồn giao thơng đường có tham gia Giáo viên, phụ huynh trẻ Trên số kinh nghiệm việc tổ chức: Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục luật lệ an tồn giao thơng cho trẻ mẫu giáo: - tuổi trường mầm non xã Lương Ngoại Huyện Bá Thước áp dụng lớp chủ nhiệm đạt kết mong đợi Tuy nhiên biện pháp mà thực chắn có hạn chế mà thân chưa nhận Rất mong tham gia, góp ý, bổ sung hội đồng khoa học cấp, để tơi có thêm nhiều kinh nghiệm hay nữa, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục trường mầm non Tôi xin chân thành cảm ơn! XÁC NHẬN CỦA Bá Thước, ngày 18 tháng năm 2018 HIỆU TRƯỞNG Tôi xin cam đoan SKKN viết Khơng chép nội dung người khác NGƯỜI VIẾT Lê Thị Huyền Tài liệu tham khảo Chương trình Giáo dục mầm non Bộ giáo dục Đào tạo ban hành Trích Báo An tồn giao thơng Câu hiệu "Niềm vui theo em đến trường an toàn bước đi".Tác giả Luân Ánh Tuyết lớp 9A Phổ thông dân tộc nội trú Ngân sơn- Bắc Cạn 22 Tham khảo chuyên đề giáo dục lấy trẻ làm trung tâm năm học 2017-2018 Luật giao thông đường số 23/2008/QH12, ngày 13 tháng 11 năm 2008 Tuyển chọn Trò chơi,bài hát, thơ ca,Truyện, câu đố theo chủ đề Trẻ - tuổi Do Viện chiến lược chương trình giáo dục.Trung tâm nghiên cứu chiến lược phát triển chương trình giáo dục mầm non DANH MỤC SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐÃ ĐƯỢC HỘI ĐỒNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM NGÀNH GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN, TỈNH VÀ CÁC CẤP CAO HƠN XẾP LOẠI TỪ C TRỞ LÊN Họ tên tác giả: Lê Thị Huyền Chức vụ đơn vị công tác: Giáo viên Trường mầm non Lương Ngoại 23 TT Tên đề tài SKKN Biện pháp tổ chức nâng cao chất lượng hoạt động Góc cho trẻ mẫu giáo nhỡ 4-5 tuổi Trường mầm non Lương Ngoại Huyện Bá Thước Cấp đánh giá xếp loại (Ngành GD cấp huyện/tỉnh; Tỉnh ) Tỉnh Kết đánh giá xếp loại (A, B, C) Năm học đánh giá xếp loại C 2014-2015 24 ... cứu Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục luật lệ an tồn giao thơng đường cho trẻ Mẫu giáo: - tuổi Trường mầm non xã Lương Ngoại huyện Bá Thước Để giúp trẻ hiểu biết luật lệ an tồn giao. .. cho trẻ 3.2 Kiến nghị: Để giúp cho trình thực tốt: Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục luật lệ an tồn giao thơng đường cho trẻ mẫu giáo: - tuổi Trường mầm non xã Lương Ngoại Huyện Bá. .. "Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục luật lệ an tồn giao thơng đường cho trẻ Mẫu giáo: - tuổi Trường mầm non xã Lương Ngoại Huyện Bá Thước" sau: 2.3 Các sáng kiến kinh nghiệm giải pháp