CHỦ ĐỀ: ÁP SUẤT- VẬT LÝ Nhóm 2: CẦU NGANG Tên: Chủ đề: Áp Suất Số tiết : tiết Ngày soạn: 16/8/2019 Tiết theo phân phối chương trình: đến 12 Tuần dạy: đến 12 I Nội dung chủ đề: Áp suất Áp suất chất lỏng-Bình thơng Áp suất khí II Mục tiêu: 1.Kiến thức: - Nêu áp lực, áp suất đơn vị đo áp suất - Mơ tả tượng chứng tỏ tồn áp suất chất lỏng - Nêu mặt thống bình thơng chứa chất lỏng đứng yên độ cao - Mô tả cấu tạo máy nén thủy lực nêu nguyên tắc hoạt động máy truyền nguyên vẹn độ tăng áp suất tới nơi chất lỏng - Mô tả tượng chứng tỏ tồn áp suất khí Kĩ năng: F S - Vận dụng công thức p - Vận dụng công thức p = dh áp suất lòng chất lỏng Thái độ: - Thái độ nghiêm túc học tập Vật lý - Có ý thức vận dụng kiến thức vào thực tế Định hướng lực hình thành: - Với chủ đề này, hình thành khái niệm áp suất loại áp suất ứng dụng nó, kĩ tính tốn vận dụng vào giải tốn liên quan đến áp suất, tức hướng vào rèn luyện lực tính tốn, giải tập vật lý - Ngồi hình thành phát triển lực xử lý thông tin, lực sử dụng kiến thức, lực hợp tác III Xác định mô tả mức độ yêu cầu (Xây dựng bảng mô tả mức yêu cầu cần đạt cho loại câu hỏi/bài tập chủ đề) Nội dung Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dung cao - Áp lực lực - Biết nguyên tắc tăng - Sử dụng thành thạo ép có phương giảm áp suất cơng thức vng góc với F Câu p để giải mặt bị ép S 1.Áp suất tập giải thích số tượng đơn giản có liên quan - Áp suất tính độ lớn áp lực đơn vị diện tích bị ép Câu Câu Áp suất chất lỏngBình thơng - Mơ tả thí nghiệm hay tượng chứng tỏ tồn áp suất chất lỏng - Sử dụng - Sử dụng thành thạo ngun tắc cơng thức bình thơng cơng - Chất lỏng không gây p = d.h để thức máy ép áp suất lên đáy bình mà lên giải dùng chất thành bình vật tập đơn lỏng để làm lòng chất lỏng giản dựa tập vào tồn - Áp suất chất lỏng gây áp suất Câu điểm độ sâu chất lỏng để lòng chất lỏng có giải thích trị số số tượng - Cơng thức tính áp suất chất lỏng: p = d.h, đó: p áp đơn giản liên quan suất từ điểm xét tới mặt thoáng (Pa), d trọng lượng Câu riêng chất lỏng (N/m2), h chiều cao cột chất lỏng (m) - Trong bình thơng chứa chất lỏng đứng yên, mặt thoáng chất lỏng nhánh khác độ cao Câu Áp suất khí - Mơ tả thí nghiệm Tơ- - Tính ri-xe-li hay thí nghiệm tiến áp suất khí hành tượng thực tế chứng tỏ tồn áp suất Câu khí Câu IV.Biên soạn câu hỏi/bài tập Câu 1:Lực sau áp lực ? a) Lực đá bóng b) Lực xà banh cắm thẳng đứng vào đất c) Lực kéo ròng rọc d) Lực tay võ sỹ đám vào bao cát Câu 2:Dựa vào nguyên tắc để làm tăng giảm áp suất? Nêu ví dụ việc làm tăng, giảm áp suất thực tế Câu 3: Một bánh xe xích có trọng lượng 45000N, diện tích tiếp xúc xích xe lên mặt đất 1,25m2 a) Tính áp suất xe tác dụng lên mặt đất b) Hãy so sánh áp suất xe lên mặt đất với áp suất người có trọng lượng 650N có diện tích tiếp xúc hai bàn chân lên mặt đất 180cm2 Câu 4: a) Mơ tả thí nghiệm chứng tỏ có áp suất chất lỏng b) Lấy ví dụ thực tế có sử dụng ngun tắc bình thơng c) Một thợ lặn lặn độ sâu 10 m đáy biển Hỏi người phải chịu áp suât biết trọng lượng riêng nước biển 10300N/m3 Câu a) Giải thích lặn xuống sâu, ta lại cảm thấy tức ngực b) Một thùng cao 80cm đựng đầy nước Tính áp suất tác dụng lên đáy thùng điểm cách đáy thùng 20cm Biết trọng lượng riêng nước 10000N/m3 c) Một tàu bị thủng lỗ độ sâu 2,8m Người ta đặt miếng vá áp vào lỗ thủng từ phía Hỏi cần lực tối thiểu để giữ miếng vá lỗ thủng rộng 200cm trọng lượng riêng nước 10000N/m3 Câu a) Một bình thơng chứa nước biển người ta đổ thêm xăng vào nhánh Mặt thống hai nhánh chênh lệch 18mm Tính độ cao cột xăng, cho biết trọng lượng riêng nước biển 10 300 N/m3, xăng 7000 N/m3 b) Hai hình trụ A B đặt thẳng đứng có tiết diện 100cm 200cm2 nối thông đáy ống nhỏ qua khố k hình vẽ Lúc đầu khố k để ngăn cách hai bình, sau đổ lít dầu vào bình A, đổ 5,4 lít nước vào bình B Sau mở khố k để tạo thành bình thơng Tính độ cao mực chất lỏng bình Cho biết trọng lượng riêng dầu nước là: d1=8000N/m3 ; d2= 10 000N/m3; Câu 7:Giải thích lộn cốc nước đầy đậy kín tờ giấy khơng thấm nước nước lại khơng chảy ngồi? Câu 8:Trên hồ nước , áp suất khí 75,8 cm Hg a) Tính áp suất khí đơn vị Pa, biết trọng lượng riêng thủy ngân 136000N/m3 b) Tính áp suất nước khí gây độ sâu 5m Lấy trọng lượng riêng nước 10000N/m3, Áp suất cm Hg ? V Chuẩn bị giáo viên học sinh Chuẩn bị giáo viên: - Một chậu đựng cát mịn, Ba miếng kim loại - Đ/V nhóm : + bình hình trụ có dáy lỗ thành bình bịt màng cao su + bình hình trụ có đáy rời + bình chứa nước + bình thơng Chuẩn bị học sinh: tranh máy nén thủy lực, ghi, giấy nháp VI Tổ chức hoạt động học tập Ổn định lớp: Kiểm tra cũ Thiết kế tiến trình dạy học 3.1 Hoạt động khởi động (15 phút) - Mục tiêu: Từ tình thực để tạo cho học sinh quan tâm đến vấn đề áp suất đặt câu hỏi để tìm hiểu đặc điểm loại áp suất GV treo tranh phóng to H7.1.Tại máy kéo nặng nề lại chạy bình thường dất mềm Còn tơ nhẹ nhiều lại bị lún bánh sa lầy quãng đường - Phương thức: + Đàm thoại, nêu vấn đề, phát vấn, gợi mở… + Hoạt động cá nhân - Sản phẩm mong đợi/Gợi ý sản phẩm: Học sinh hứng thú tìm hiểu nội dung chủ đề - Giáo viên nhận xét, dẫn dắt vào 3.2 Hoạt động hình thành kiến thức : Hoạt động 1: Tìm hiểu áp lực, áp suất (30 phút) - Mục tiêu: hiểu khái niệm áp lực áp suất - Phương thức: Nêu vấn đề, gợi mở, thí nghiệm thảo luận nhóm Các bước hoạt động: Hoạt động giáo viên -Yêu cầu HS quan sát H7.2 Hoạt động học sinh -HS quan sát H7.2 -Hướng dẫn HS quan sát -HS phân tích lực tác phân tích đặc điểm dụng lực để tìm áp lực -là lực có phương vng -Áp lực gì? góc với mặt bị ép Nội dung (kiến thức cần đạt) I Áp lực ? Áp lực lực ép có phương vng góc với mặt bị ép -u cầu HS tìm thêm ví dụ -HS nêu ví dụ áp lực -Trọng lượng có phải áp -HS trả lời lực khơng? sao? -GV lưu ý HS lực tác dụng mà khơng vng góc với diện tích bị ép khơng phải áp lực � áp lực loại lực II Áp suất -GV gợi ý:kết tác dụng -HS thảo luận nêu phương áp lực độ lún án thí nghiệm vật -Để xét kết tác dụng áp lực vào yếu tố :độ lớn áp lực diện tích bị ép 1.Tác dụng áp lực phụ thuộc vào yếu tố nào? Áp lực (F) -Yêu cầu HS nêu phương án -HS làm thí nghiệm và tiến hành thí nghiệm hồn thành câu hỏi SGK -Yêu cầu HS rút kết luận -HS nêu kết luận -Vậy muốn tăng tác dụng -Tăng độ lớn áp lực,giảm áp lực phải có diện tích bị ép biện pháp nào? -Tác dụng áp lực phụ thuộc vào yếu tố nào? -Phụ thuộc vào F S Diện tích bị ép Độ lún (h) F 2> F S2= S1 h2> h1 F 3= F S3< S1 h3> h1 *Kết luận: Tác dụng áp lực lớn áp lực lớn diện tích bị ép nhỏ Cơng thức tính áp suất: Áp suất độ lớn áp lực Hoạt động 2: Áp suất chất lỏng - Bình thơng (45 phút) - Mục tiêu: Mơ tả tượng chứng tỏ tồn áp suất lỏng chất lỏng - Phương thức: Nêu vấn đề, gợi mở, thí nghiệm thảo luận nhóm Các bước hoạt động: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh -Yêu cầu HS đọc tìm hiểu -HS đọc thơng tin SGK thơng tin SGK? -Yêu cầu HS tìm hiểu mục -HS tìm hiểu yêu cầu thí đích thí nghiệm tiến hành nghiệm thí nghiệm -HS tiến hành thí nghiệm -Yêu cầu HS trả lời câu trả lời câu hỏi hỏi:Các vật đặt lòng chất lỏng có chịu áp suất chất lỏng gây khơng? -Qua thí nghiệm u cầu HS -HS nêu kết luận rút kết luận Nội dung (kiến thức cần đạt) III Sự tồn áp suất lòng chất lỏng 1.Thí nghiệm: Kết luận: Chất lỏng không gây áp suất lên đáy bình,mà lên thành bình vật lòng chất lỏng Cơng thức tính áp suất chất lỏng P=d.h -Yêu cầu HS dựa vào công -HS chứng minh cơng thức thức tính áp suất vật rắn tính áp suất chất lỏng Trong đó: chứng minh cơng thức tính P:áp suất chất lỏng áp suất chất lỏng (pa) h:chiều cao cột chất lỏng.(m) d:trọng lượng riêng chất lỏng.(N/m3) IV.Bình thơng -GV giới thiệu cấu tạo -HS ý bình thơng -Cho HS nêu dự đoán mực -HS nêu dự đoán nước hai nhánh trạng thái ba trạng *Kết luận:Trong bình thơng chứa chất lỏng đứng n,các mực chất lỏng nhánh thái SGK -Yêu cầu HS tiến hành TN nhận xét so với dự đốn -u cầu HS nêu kết luận ln ln độ cao -HS làm thí nghiệm nhận xét -HS nêu kết luận V.Máy nén thủy lực: 1.Cấu tạo: GV Giới thiệu : chất lỏng -HS quan sát, nêu cấu tạo Gồm xilanh có chứa bình nguyên tắc hoạt động tiết diện khác nhau, kín có khả truyền áp máy ép thủy lực? nối thông với suất truyền nguyên ven áp Trong xilanh có suất bên ngồi tác dụng vào chứa đầy chất lỏng Đặc điểm dùng Hai xilanh đậy F máy dùng chất kín pittơng s S A B lỏng Nguyên tắc hoạt f Vậy máy dùng chất lỏng có động: cấu tạo ? Khi tác dụng lực Hình vẽ - Yêu cầu HS đọc tìm hiểu ép lên pittơng nhỏ có ngun tắc máy thủy lực diện tích s, lực -HS nêu nguyên tắc hoạt gây áp suất p=f/s lên - Dùng máy có tác dụng động máy thủy lực chất lỏng Áp suất ? - Ứng dụng máy dùng chất chất lỏng lỏng làm kích nâng tơ, truyền ngun vẹn tới pittơng lớn có diện máy ép vừng, lạc tích S gây nên lực nâng F lên pittông: F pS Hoạt động 3: Áp suất khí (20 phút) F S f s f S s - Mục tiêu: Mô tả tượng chứng tỏ tồn áp suất khí - Phương thức: Nêu vấn đề, gợi mở, thảo luận nhóm Các bước hoạt động: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh -Yêu cầu HS đọc thông báo -HS đọc thông báo SGK SGK trả lời có trả lời: khơng khí có trọng tồn áp suất khí lượng � gây áp suất lên vật Trái đất � áp suất khí -Yêu cầu HS làm TN Nội dung (kiến thức cần đạt) VI.Sự tồn áp suất khí Khơng khí có trọng lượng nên Trái đất vật Trái đất chịu áp suất khí bao quanh Trái đất Áp suất gọi áp suất khí -HS làm thí nghiệm -Từ kết thí nghiệm yêu -HS nêu lại tượng cầu HS giải thích tượng giải thích 3.3 Hoạt động luyện tập (35 phút) - Mục tiêu: F S + Vận dụng công thức p , công thức p = dh áp suất lòng chất lỏng + Giải thích tồn lớp khí quyển, áp suất khí - Phương thức: Gợi ý tổ chức hoạt động + Giáo viên yêu cầu làm việc nhóm, tóm tắt kiến thức áp lực, áp suất để trình bày Nhóm học sinh thực nhiệm vụ tổng kết kiến thức + Học sinh giới thiệu sản phẩm nhóm trước lớp thảo luận + Yêu cầu lớp thực câu hỏi tập sách giáo khoa Sản phẩm hoạt động: Sản phẩm nhóm học sinh - Nhận xét, đánh giá sản phẩm, hoạt động 3.4 Hoạt động vận dụng - Tìm tòi mở rộng (35 phút) - Mục tiêu: + Học sinh tìm hiểu vai trò áp suất lĩnh vực đời sống, tìm hiểu ứng dụng kiến thức áp suất lĩnh vực định ( sinh hoạt, kĩ thuật, …) + Vận dụng công thức tính áp suất để giải tập đơn giản - Phương thức:: + HS thực câu hỏi, tập vận dụng theo hướng dẫn GV ( Phần IV) + Tìm hiểu ứng dụng kiến thức áp suất, máy nén thủy lực đời sống, kĩ thuật + Báo cáo kết trước lớp - Sản phẩm mong đợi: giải, câu trả lời, sản phẩm thực hành học sinh - Nhận xét, đánh giá sản phẩm, hoạt động 10 ... dụng áp lực lớn áp lực lớn diện tích bị ép nhỏ Cơng thức tính áp suất: Áp suất độ lớn áp lực Hoạt động 2: Áp suất chất lỏng - Bình thơng (45 phút) - Mục tiêu: Mô tả tượng chứng tỏ tồn áp suất. .. 1 .Áp suất tập giải thích số tượng đơn giản có liên quan - Áp suất tính độ lớn áp lực đơn vị diện tích bị ép Câu Câu Áp suất chất lỏngBình thơng - Mơ tả thí nghiệm hay tượng chứng tỏ tồn áp suất. .. áp suất khí lượng � gây áp suất lên vật Trái đất � áp suất khí -Yêu cầu HS làm TN Nội dung (kiến thức cần đạt) VI.Sự tồn áp suất khí Khơng khí có trọng lượng nên Trái đất vật Trái đất chịu áp