L1-T13

Thứ hai ngày tháng năm Tiếng Việt Bài 56 : Vần uông – ương (Tiết 1) I) Mục tiêu: 1. Kiến thức: − Học sinh đọc và viết được : uông, ương, quả chuông, con đường − Đọc đúng các tiếng từ ứng dụng − Nắm được cấu tạo uông - ương 2. Kỹ năng: − Biết ghép âm đứng trước với uông – ương để tạo tiếng mới − Viết đúng mẫu, đều nét đẹp 3. Thái độ: − Thấy được sự phong phú của tiếng việt II) Chuẩn bò: 1. Giáo viên: − Tranh minh hoạ ở sách giáo khoa 2. Học sinh: − Sách, bảng con, bộ đồ dùng tiếng việt III) Hoạt động dạy và học: TG Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của học sinh 1. n đònh: 2. Bài cũ: vần eng – iêng − Học sinh đọc sách câu ứng dụng − Học sinh viết: cái kẻng xà beng , củ riềng, bay liệng − Nhận xét 3. Bài mới: a) Giới thiệu : − Hôm nay chúng ta học bài vần uông–ương → giáo viên ghi tựa b) Hoạt động 1 : Dạy vần uông • Mục tiêu: Nhận diện được chữ uông, biết cách phát âm và đánh vần tiếng có vần uông • Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, giảng giải • Hình thức học: Cá nhân, lớp • ĐDDH: Bộ đồ dùng tiếng việt , vật mẫu ∗ Nhận diện vần: − Giáo viên viết chữ uông − Vần uông được tạo nên từ âm nào? − Hát − Học sinh đọc câu ứng dụng − Học sinh viết bảng con − Học sinh nhắc lại tựa bài − Học sinh quan sát − Học sinh nêu − So sánh vần uông với iêng − Lấy uông ở bộ đồ dùng ∗ Phát âm và đánh vần − Giáo viên đánh vần: uô – uông − Giáo viên đọc trơn uông − Có vần uông, thêm chữ và dấu gì để có tiếng chuông ? − Giáo viên viết bảng: chuông − Đánh vần : chờ – uông – chuông − Giáo viên treo tranh, hỏi tranh vẽ gì ? − Giáo viên ghi bảng: qủa chuông − Đọc toàn phần vần uông − Giáo viên chỉnh sai cho học sinh ∗ Hướng dẫn viết: − Giáo viên viết mẫu và nêu cách viết + Viết chữ uông: viết con chữ u lia bút viết chữ ô lia bút viết ng + chuông: viết con chữ ch, lia bút viết vần uông + quả chuông: viết chữ quả , cách con chữ o viết chữ chuông − Giáo viên nhận xét và sửa lỗi cho học sinh c) Hoạt động 2 : Dạy vần ương • Mục tiêu: Nhận diện được chữ ương, biết phát âm và đánh vần tiếng có vần ương ∗ Quy trình tương tự như vần uông − Vần ương được tạo nên từ ươ và ng − So sánh ương với uông − Đánh vần: ươ–ngờ–ương đờ–ương–đương–huyền – đường con đường − Viết : ương, đường, con đường d) Hoạt động 3: Đọc tiếng từ ứng dụng • Mục Tiêu : Biết ghép tiếng có uông – ương và đọc − Giống nhau: kết thúc là ng − Khác nhau là uông bắt đầu là uô − Học sinh thực hiện − Học sinh đánh vần − Học sinh đọc trơn − Thêm chữ ch và không dấu − Học sinh quan sát − Học sinh đọc − Học sinh nêu : qủa chuông − Học sinh đọc : qủa chuông − Học sinh đọc − Học sinh quan sát − Học sinh viết bảng con − Học sinh viết bảng con trơn nhanh , thành thạo tiếng vừa ghép • Phương pháp: Trực quan , luyện tập, hỏi đáp • Hình thức học: Cá nhân, lớp • ĐDDH: Bộ đồ dùng tiếng việt, vật mẫu − Giáo viên đưa vật thật, tranh gợi mở giảng giải để rút ra từ luyện đọc − Giáo viên ghi bảng Rau muống nhà trường Luống cày nương rẫy − Giáo viên chỉ bảng thứ tự và bất kỳ − Giáo viên sửa sai cho học sinh  Giáo viên nhận xét tiết học  Hát múa chuyển tiết 2 − Học sinh quan sát và nêu − Học sinh luyện đọc cá nhân − Học sinh đọc theo yêu cầu Tiếng Việt Bài 52 : Vần uông – ương (Tiết 2) I) Mục tiêu: 1. Kiến thức: − Học sinh đọc được câu ứng dụng: Nắng đã lên, lúa trên nương chín vàng. Trai gái bản mường cùng vui vào hội − Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Đồng ruộng 2. Kỹ năng: − Đọc trơn nhanh câu ứng dụng và làm quen với chữ N, L, Tr và biết khi nào viết hoa − Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề : Đồng ruộng − Rèn cho học sinh kỹ năng viết đúng, đẹp 3. Thái độ: − Rèn chữ để rèn nết người − Tự tin trong giao tiếp II) Chuẩn bò: 1. Giáo viên: − Tranh vẽ câu ứng dụng, luyện nói 2. Học sinh: − Vở viết in , sách giáo khoa III) Hoạt động dạy và học: TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1. Giới thiệu : Chúng ta học tiết 2 2. Bài mới: a) Hoạt động 1: Luyện đọc • Mục tiêu : Đọc đúng từ tiếng phát âm chính xác • Phương pháp: Trực quan, đàm thoại , luyện tập • Hình thức học: Cá nhân, lớp • ĐDDH: Tranh vẽ trong sách giáo khoa, sách giáo khoa − Cho học sinh luyện đọc các vần vừa học ở tiết 1 − Giáo viên đính tranh trong sách giáo khoa − Tranh vẽ gì ?  Giáo viên đọc mẫu câu ứng dụng : Nắng đã lên, lúa trên nương chín vàng. Trai gái bản mường cùng vui vào hội − Giáo viên chỉnh sửa lỗi phát âm cho học sinh − Nêu tiếng có vần uông, ương b) Hoạt động 2: Luyện viết • Mục Tiêu : Học sinh viết đúng nét, đều, đẹp, đúng cỡ chữ, liền mạch • Phương pháp : Trực quan , đàm thoại , thực hành • Hình thức học : Lớp , cá nhân • ĐDDH: Chữ mẫu , vở viết in − Nhắc lại tư thế ngồi viết − Giáo viên viết mẫu và hướng dẫn viết + Viết vần uông + Viết từ: qủa chuông + Viết vần ương + Viết từ: con đường − Giáo viên khống chế viết từng dòng ở bảng c) Hoạt động 3: Luyên nói • Mục tiêu: Phát triển lời nói tự nhiên của học sinh theo chủ đề: Đồng ruộng • Phương pháp: Trực quan, luyện tập, thực hành • Hình thức học: cá nhân , lớp • ĐDDH: Tranh minh họa ở sách giáo khoa − Giáo viên treo tranh: nêu gợi ý các câu hỏi theo − Học sinh luyện đọc ở sách giáo khoa − Học sinh quan sát − Học sinh nêu − Học sinh đọc câu ứng dụng − Học sinh nêu − Học sinh nêu − Học sinh viết vở − Học sinh quan sát tranh cho phù hợp + Tranh vẽ gì?  Giáo viên ghi bảng: Đồng ruộng + Lúa, ngô, khoai, sắn được trồng ở đâu? ai trồng lúa, ngô, khoai, sắn ? + Trên đồng ruộng, các bác nông dân đang là gì? + Ngoài ra em còn biết bác nông dân có những việc gì khác ? + Em ở nông thôn hay thành phố? + Em đã được thấy bác nông dân làm việc trên cánh đồng bao giờ ? + Nếu không có bác nông dân làm ra lúa, ngô, khoai … chúng ta có cái gì để ăn không ? 3. Củng cố: − Trò chơi ai nhanh hơn ,đúng hơn − Giáo viên đính bảng các từ: điền vần để được từ T____ vôi trắng R____ rau m____ Con đ____ làng − Nhận xét 4. Dặn dò: − Đọc sách, viết bảng vần uông, ương và tiếng có mang vần − Chuẩn bò bài vần ang – anh − Học sinh nêu − Học sinh thi đua − Lớp hát − Học sinh nhận xét − Học sinh tuyên dương Toán Tiết 49 : PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 7 I) Mục tiêu: 1.Kiến thức: − Giúp cho học sinh tiếp tục củng cố vế phép cộng − Thành lập và ghi nhớ bảng cộng trong phạm vi 7 2.Kỹ năng: − Học sinh biết làm phép cộng trong phạm vi 7 3.Thái độ: − Học sinh có tính cẩn thận, chính xác, trung thực khi làm bài II) Chuẩn bò: 1.Giáo viên: − Các vật mẫu trong bộ đồ dùng học toán 2.Học sinh : − Vở bài tập, bộ đồ dùng học toán III) Các hoạt dộng dạy và học: TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Ổn đònh : 2. Bài cũ: Luyện tập − Đọc bảng trừ, cộng trong phạm vi 6 3. Bài mới : Phép cộng trong phạm vi 6 a) Hoạt động 1: Thành lập và ghi nhớ bảng cộng trong hạm vi 7 • Mục tiêu: Thành lập và ghi nhớ bảng cộng trong hạm vi 7 • Phương pháp : Trực quan, đàm thoại • Hình thức học : Lớp, cá nhân • ĐDDH : mẫu vật ∗ Hướng dẫn học phép cộng 6+1=7 và 1+6=7 − Giáo viên gắn 2 nhóm: 6 hình tam giác và 1 hính tam giác − Cho học sinh nêu đề toán theo hình mẫu − Giáo viên chỉ vào các hình nêu: sáu cộng một bằng mấy? − Giáo viên ghi: 6 + 1 = 7 − Giáo viên nêu: 1 + 6 = mấy? − Cho học sinh đọc 2 phép tính − Em nhận xét quan hệ giữa 2 phép tính đó  Lấy 1 + 6 cũng như 6 + 1 ∗ Tương tự với phép cộng: 5 + 2 = 7 và 2 + 5 = 7 ∗ Tương tự với phép cộng: 4 + 3 = 7 và 3 + 4 = 7 b) Hoạt động 2: • Mục tiêu : Vận dụng các kiến thức vừa học để làm bài tập • Phương pháp : Luyện tập, thực hành • Hình thức học : Cá nhân, lớp • ĐDDH : Vở bài tập, mẫu vật − Cho học sinh lấy vở bài tập − Bài 1: Thực hiện các phép tính, chú ý viêt phải thẳng cột − Bài 2: Tính kêt quả − Bài 3: Tính như thế nào? + Giáo viên : 5 + 1 + 1 = − Hát − Học sinh đọc bảng trừ và cộng trong phạm vi 6 − Học sinh quan sát − Có 6 hình tam giác, thêm 1 hình tam giác nữa. Hỏi có mấy hình? − Sáu cộng một bằng bảy − Học sinh đọc − Học sinh nêu kết quả: 7 − Học sinh đọc 2 phép tính − Học sinh nêu − Học sinh đọc thuộc bảng − Học sinh làm, sửa bài miệng − Học sinh sửa bài miệng − Học sinh nêu: lấy 5+1=6, lấy 6+1=7, viết 7 sau dấu ” =” − Bài 4: Viết phép tính + Muốn biết có mấy con bướm em làm phép tính nào? 4. Củng cố: − Thi đọc phép tính tiếp sức − Lần lượt học sinh đọc: 6 + 1 = mấy, em khác nói” bằng 7” ; em thứ 3 nói như em thứ 2… cứ thế đến hết cả tổ − Nhận xét 5. Dặn dò: − Học thuộc bảng cộng, làm lại bài còn sai − Chuẩn bò bài phép trừ trong phạm vi 7 − Học sinh làm , sửa − Học sinh nêu đề toán theo từng tranh tình huống − Thi 3 tổ; tổ nào đọc đúng, nhanh tổ đó thắng. − Học sinh nhận xét − Học sinh tuyên dương  Rút kinh nghiệm : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Giáo viên chủ nhiệm Thứ ba ngày tháng năm Tiếng Việt Bài 57 : Vần ang – anh (Tiết 1) I) Mục tiêu: 1. Kiến thức: − Học sinh đọc và viết được : ang, anh, cây bàng, cành chanh − Đọc đúng các tiếng từ ứng dụng − Nắm được cấu tạo ang - anh 2. Kỹ năng: − Biết ghép âm đứng trước với ang – anh để tạo tiếng mới − Viết đúng mẫu, đều nét đẹp 3. Thái độ: − Thấy được sự phong phú của tiếng việt II) Chuẩn bò: 1. Giáo viên: − Tranh minh hoạ ở sách giáo khoa 2. Học sinh: − Sách, bảng con, bộ đồ dùng tiếng việt III) Hoạt động dạy và học: TG Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của học sinh 1. n đònh: 2. Bài cũ: Vần uông, ương − Học sinh đọc sách câu ứng dụng − Học sinh viết: rau muống, nhà trường, luống cày − Nhận xét 3. Bài mới: a) Giới thiệu : − Hôm nay chúng ta học bài vần ang–anh → giáo viên ghi tựa b) Hoạt động1 : Dạy vần ang • Mục tiêu: Nhận diện được chữ ang, biết cách phát âm và đánh vần tiếng có vần ang • Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, giảng giải • Hình thức học: Cá nhân, lớp • ĐDDH: Bộ đồ dùng tiếng việt , vật mẫu ∗ Nhận diện vần: − Giáo viên viết chữ ang − Vần ang được tạo nên từ âm nào? − So sánh vần ang với ong − Lấy lấy và ghép ang ở bộ đồ dùng ∗ Phát âm và đánh vần − Giáo viên đánh vần: a – ngờ – ang , ang − Giáo viên đọc trơn ang − Viết chữ bàng , phân tích chữ bàng − Đánh vần : Bờ – ang – bang – huyền – bàng − Giáo viên treo tranh ở sách giáo khoa − Tranh vẽ gì ? − Giáo viên ghi bảng: cây bàng − Giáo viên chỉnh sai cho học sinh − Hát − Học sinh đọc câu ứng dụng − Học sinh viết bảng con − Học sinh nhắc lại tựa bài − Học sinh quan sát − Học sinh: được tạo nên từ chữ a và ng − Giống nhau: kết thúc là ng − Khác nhau là ang bắt đầu là a, ong bắt đầu là o − Học sinh thực hiện − Học sinh đánh vần − Học sinh đọc trơn − B đứng trước vần ang, dấu huyền trên a − Học sinh đọc − Học sinh quan sát − Học sinh nêu − Học sinh đọc từ − Đọc toàn phần vần ang ∗ Hướng dẫn viết: − Giáo viên viết mẫu và nêu cách viết + Viết chữ ang: viêt chữ a rê bút viết chữ ng + bàng: Viết chữ b rê bút viết vần ang, dấu huyền trên a + cây bàng: viết chữ câøy, cách con chữ o viết chữ bàng − Giáo viên nhận xét và sửa lỗi cho học sinh c) Hoạt động 2 : Dạy vần anh • Mục tiêu: Nhận diện được chữ anh, biết phát âm và đánh vần tiếng có vần anh ∗ Quy trình tương tự như vần ang − Vần anh được tạo nên từ a, nh − So sánh anh và ang − Đánh vần: a – nhờ – anh; chờ – anh – chanh; cành chanh − Viết anh, chanh, cành cành cành d) Hoạt động 3: Đọc tiếng từ ứng dụng • Mục Tiêu : Biết ghép tiếng có ang – anh và đọc trơn nhanh , thành thạo tiếng vừa ghép • Phương pháp: Trực quan , luyện tập, hỏi đáp • Hình thức học: Cá nhân, lớp • ĐDDH: Bộ đồ dùng tiếng việt − Giáo viên đưa vật thật , tranh, gợi mở, giảng giải để nêu từ cần luyện đọc − Giáo viên ghi bảng Buôn làng bánh chưng Hải cảng hiền lành − Giáo viên sửa sai cho học sinh  Giáo viên nhận xét tiết học  Hát múa chuyển tiết 2 − Học sinh theo dõi − Học sinh quan sát − Học sinh viết bảng con − Học sinh viết bảng con − Học sinh quan sát và nêu − Học sinh luyện đọc cá nhân − Học sinh đọc theo yêu cầu Tiếng Việt Bài 52 : Vần ang – anh (Tiết 2) I) Mục tiêu: 1. Kiến thức: − Học sinh đọc được câu ứng dụng: Không có chân có cánh Sao gọi là con sông Không có lá có cành Sao gọi là ngọn gió? − Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Buổi sáng 2. Kỹ năng: − Đọc trơn, nhanh, đúng câu ứng dụng − Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề : Buổi sáng − Rèn cho học sinh kỹ năng viết đúng, đẹp 3. Thái độ: − Rèn chữ để rèn nết người − Tự tin trong giao tiếp II) Chuẩn bò: 1. Giáo viên: − Tranh vẽ câu ứng dụng, luyện nói 2. Học sinh: − Vở viết in , sách giáo khoa III) Hoạt động dạy và học: TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1. Giới thiệu : Chúng ta học tiết 2 2. Bài mới: a) Hoạt động 1: Luyện đọc • Mục tiêu : Đọc đúng từ tiếng phát âm chính xác • Phương pháp: Trực quan, đàm thoại , luyện tập • Hình thức học: Cá nhân, lớp • ĐDDH: Tranh vẽ trong sách giáo khoa, sách giáo khoa − Đọc lại bài vần ở tiết 1: các vần, tiếng, từ khoá − Các từ ứng dụng − Đọc cả trang − Giáo viên đính tranh trong sách giáo khoa − Tranh vẽ gì ? − Giáo viên ghi câu ứng dụng: Không có chân có cánh Sao gọi là con sông Không có lá có cành Sao gọi là ngọn gió? − Đọc thầm câu, tìm tiếng có vần mới học − Học sinh đọc − Học sinh đọc − Học sinh đọc − Học sinh quan sát − Học sinh nêu − Học sinh nêu : cánh, cành