Toán 4 (Kì 1)

Trường Tiểu học Tam Quan Bắc 2 Năm học 2006 -2007 Tuần 1 Thứ hai ngày 4 thàng 9 năm 2006 Môn : Toán Tiết : 1 Bài : Ôn tập các số đến 100 000 I. MỤC TIÊU Giúp HS ôn tập về : - Cách đọc, viết các số đến 100 000 - Phân tích cấu tạo số. II. CHUẨN BỊ Sách, Bảng con. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1- Ổn đònh tổ chức : ( 1 phút ) 2- Kiểm tra bài cũ : (không có) 3- Giảng bài mới : * Giới thiệu bài Ghi bảng Ôn tập các số đến 100 000 TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 10’ 24’ 1. Ôn lại cách đọc số, viết số và các hàng : a) Viết số 83251 Yêu cầu HS đọc rõ số này, nêu rõ chữ số hàng đơn vò, chữ số hàng chục, chữ số hàng trăm, chữ số hàng nghìn, chữ số hàng chục nghìn là chữ số nào ? b) Tương tự như trên với số 83001, 80210, 80001 c) Cho HS nêu quan hệ giữa hai hàng liền kề. d) Cho HS tự nêu : - Các số tròn chục : - Các số trong trăm : - Các số tròn nghìn : - Các số tròn chục nghìn : 2. Thực hành : * Bài 1 : a) Trước tiên GV cho HS nhận xét, tìm ra quy luật viết các số trong dãy số này ; cho - Đọc : Tám mươi ba nghìn hai trăm năm mươi mốt. - Số 1 : hàng đơn vò - Số 5 : hàng chục - Số 2 : hàng trăm - Số 3 : hàng nghìn - Số 8 : hàng chục nghìn - HS đọc : 83001, 80210, 80001 - 1 chục bằng 10 đơn vò - 1 trăm bằng 10 chục - 10, 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90 ; - 100, 200, 300, 400, 500, 600, 700, 800, 900 - 1000, 2000, 3000, 4000, 5000, 6000, 7000, 8000, 9000 - 10000, 20000, 30000, 40000, 50000, 60000, 70000, 80000, 90000 a) Đặng Thanh Tú Lớp 4C Trường Tiểu học Tam Quan Bắc 2 Năm học 2006 -2007 biết số cần viết tiếp theo 10000 là số nào (20000), sau đó là số nào (30000). Tiếp theo sau đó cả lớp tự làm các phần còn lại. b) HS tự tìm ra quy luật viết các số và viết tiếp ; GV theo dõi và giúp một số HS. - * Bài 2 : - Cho HS tự phân tích mẫu. Sau đó tự làm bài này (chú ý 7008 đọc là “Bảy mươi nghìn không trăm linh tám ; không đọc là bảy mươi nghìn linh tám”). * Bài 3 : Cho HS phân tích cách làm và tự nói. a) GV làm mẫu : 8723 = 8000 + 700 + 20 + 3 b) Viết theo mẫu : * Bài 4 : Cho HS tự làm rồi chữa bài. 0 10000 20000 30000 40000 50000 60000 70000 . . b) Viết số thích hợp vào chỗ chấm : 3600, 3700, 3900, 40000, 41000, 42000, … - HS tự làm bài 2. - Đọc và viết số : 42571 63850 9171 = 9000 + 100 + 70 + 1 3082 = 3000 + 80 + 2 7006 = 7000 + 6 7000 + 300 + 50 + 1 = 7351 6000 + 200 + 30 = 6230 ( 4 + 8 ) x 2 = 24 cm 5 x 5 = 25 cm 4- Củng cố : ( 4 phút ) Vừa rồi chúng ta ôn tập những nội dung gì ? - Đọc và viết số. - Nêu các số tròn chục, tròn trăm,… - Phân tích số. 5 - Dặn dò : ( 1 phút ) - Xem lại các bài tập đã làm. * Rút kinh nghiệm Tuần 1 Thứ ba ngày 5 tháng 9 năm 2006 Môn : Toán Tiết : 2 Bài : Ôn tập các số đến 100 000 (tt) I. MỤC TIÊU Giúp HS ôn tập về : - Tính nhẩm. - Tính cộng, trừ các số có đến 5 chữ số, nhân (chia) số có đến 5 chữ số với số có một chữ số. Đặng Thanh Tú Lớp 4C Trường Tiểu học Tam Quan Bắc 2 Năm học 2006 -2007 - So sánh các số đến 100 000. - Đọc bảng thống kê và tính toán, rút ra một số nhận xét từ bảng thống kê. II. CHUẨN BỊ Sách, Bảng con. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1- Ổn đònh tổ chức : ( 1 phút ) 2- Kiểm tra bài cũ : (5 phút ) * Tính chu vi các hình. - Chu vi tứ giác ABCD : 6 + 4 + 3 + 7 = 17 (cm) - Chu vi hình chữ nhật MNPQ bằng : ( 8 + 4 ) x 2 = 24 (cm) - Chu vi hình vuông GHIK : 5 x 4 = 20 (cm) 3- Giảng bài mới : * Giới thiệu bài Ghi bảng Ôn tập các số đến 100 000(tt) TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 5’ 7’ 1. Luyện tính nhẩm : - Cho HS tính nhẩm các phép tính đơn giản. Hình thức tính nhẩm có thể nhiều, chẳng hạn hai hình thức : * Hình thức 1 : Tổ chức “Chính tả toán” + GV đọc phép tính thứ nhất, chẳng hạn : “Bảy nghìn cộng hai nghìn” + Đọc phép tính thứ hai, chẳng hạn : “Tám nghìn chia hai” * Hình thức 2 : Tổ chức trò chơi : “Tính nhẩm truyền”. 7000 – 3000 3000 x 2 8000 + 700 2. Thực hành : Cho HS làm bài tập * Bài 1 : GV cho HS tính nhẩm và viết kết quả vào vở. - HS tính nhẩm trong đầu, ghi kết quả (9000) vào vở : 7000 + 2000 = 9000 - HS tính nhẩm trong đầu, ghi kết quả (4000) vào dòng thứ hai rồi xuống dòng 8000 : 2 = 4000 - Cả lớp thống nhất kết quả từng phép tính. 7000 – 3000 = 4000 3000 x 2 = 6000 8000 + 700 = 8700 7000 + 2000 = 9000 9000 – 3000 = 6000 8000 : 2 = 4000 3000 x 2 = 8000 16000 : 2 = 8000 8000 x 3 = 16000 11000 x 3 = 33000 49000 : 7 = 7000 Đặng Thanh Tú Lớp 4C Trường Tiểu học Tam Quan Bắc 2 Năm học 2006 -2007 5’ 6’ 6’ * Bài 2 : Đặt tính rồi tính - Gọi HS lên bảng làm bài : * Bài 3 : >, <, = - Cho HS nêu cách so sánh hai số 5870 và 5890. - Hai số này cùng có bốn chữ số. - Các chữ số hàng nghìn, hàng trăm giống nhau. - Ở hàng chục có 7 < 9 5870 < 5890 * Bài 4 : Cho HS làm bài tập * Bài 5 : a) Cho HS đọc và hướng dẫn cách làm, yêu cầu HS tính rồi viết các câu trả lời. b) HS tính rồi viết các câu trả lời. c) HS thực hiện phép trừ rồi viết câu a) 4637 + 8245 7035 – 2316 4637 7035 8245 2316 12882 4719 325 x 3 25968 3 325 19 8656 X 3 16 975 18 0 b) 5916 + 2358 6471 – 518 5916 6471 2358 518 8274 5953 4162 x 4 18418 4 4162 24 4604 X 4 018 16648 2 4327 > 3742 28670 = 28670 5870 < 5890 97321 < 97400 65300 > 9530 100 000 > 99 999 a) Các số đã cho được xếp theo thứ tự từ bé đến lớn như sau : 56731, 65371, 67351, 75631 b) Các số đã cho được xếp theo thứ tự từ lớn đến bé như sau : 92678, 82697, 79862, 62978 a) Số tiền mua bát là : 2500 x 5 = 12500 (đồng) Số tiền mua đường là : 6400 x 2 = 12800 (đồng) Số tiền mua thòt là : 35000 x 2 = 70000 (đồng) b) Số tiền bác Lan mua tất cả là : Đặng Thanh Tú Lớp 4C Trường Tiểu học Tam Quan Bắc 2 Năm học 2006 -2007 trả lời. 12500 + 12800 + 70000 = 95300 (đồng) c) Sau khi mua số hàng trên bác Lan còn lại số tiền là : 100 000 - 95 300 = 4700 (đồng) Đáp số : a) 12500 đ ; 12800 đ ; 70000 đ b) 95300 đ c) 4700 đ 4- Củng cố : ( 4 phút ) - Vừa rồi chúng ta học bài gì ? 5 - Dặn dò : ( 1 phút ) - Về nhà tập làm lại các bài còn khó. - Tiết sau ôn tập các số đến 100000 (tt) - Hoàn thành tiếp bài chưa làm xong. * Rút kinh nghiệm Tuần 1 Thư ù tư ngày 6 tháng 9 năm 2006 Môn : Toán tiết 3 Bài : Ôn tập các số đến 100 000 (tt) I. MỤC TIÊU * Giúp HS ôn tập về : - Luyện tính, tính giá trò của biểu thức. - Luyện tìm thành phần chưa biết của phép tính. - Luyện giải bài toán có lời văn. * Giáo dục HS ham học toán : yêu thích môn toán. II. CHUẨN BỊ Sách, Bảng con. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1- Ổn đònh tổ chức : ( 1 phút ) 2- Kiểm tra bài cũ : ( 4 phút ) * Đặt tính rồi tính : 4637 + 8245 5916 + 2358 18418 : 4 4637 5916 18418 4 8245 2358 24 4604 Đặng Thanh Tú Lớp 4C Trường Tiểu học Tam Quan Bắc 2 Năm học 2006 -2007 12882 8274 018 2 3- Giảng bài mới : * Giới thiệu bài Ghi bảng Ôn tập các số đến 100 000(tt) TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 6’ 6’ 6’ Bài 1 : GV cho HS tính nhẩm (nêu kết quả và thống nhất với lớp) * Bài 2 : Cho HS tự tính, sau đó chữa bài. * Bài 3 : Cho HS tự tính giá trò của biểu thức. Cả lớp thống nhất kết quả (chú ý đến thứ tự thực hiện phép tính). - Tính nhẩm : a) 6000 + 2000 - 4000 6 nghìn + 2 nghìn - 4 nghìn = 8 nghìn – 4 nghìn = 4 nghìn Vậy 6000 + 2000 – 4000 = 4000 9000 – (7000 + 2000) = 0 12000 : 6 = 2000 b) 21000 x 3 = 63000 9000 – 4000 x 2 = 9000 – 8000 = 1000 (9000 - 4000) x 2 = 5000 x 2 = 10000 8000 – 6000 : 3 = 8000 – 2000 = 6000 - Cả lớp thống nhất cách tính và kết quả tính giá trò của từng biểu thức : a) 6083 28763 2570 2378 23359 X 5 8461 5404 12850 40075 7 50 5725 17 35 0 b) 56346 43000 13065 2854 21308 X 4 59200 21692 52260 65040 5 15 13008 0040 0 * Tính giá trò của biểu thức : a) Thực hiện các phép tính từ trái sang phải : 3257 + 4659 – 1300 = 7916 – 1300 = 6616 b) Thực hiện nhân trước, trừ sau : 6000 – 1300 x 2 = 6000 – 2600 = 3400 c) Thực hiện trong ngoặc đơn trước : Đặng Thanh Tú Lớp 4C Trường Tiểu học Tam Quan Bắc 2 Năm học 2006 -2007 6’ 6’ * Bài 4 : Với từng phần, GV cho HS nêu cách tìm x : - Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm sao? - Muốn tìm số bò trừ ta làm sao ? - Muốn tìm thừa số chưa biết ta làm sao ? - Muốn tìm số bò chia ta làm sao ? * Bài 5 : Cho HS tự làm, 1 HS lên bảng giải, cả lớp nhận xét. (70850 – 50230) x 3 = 20620 x 3 = 61860 d) Thực hiện chia trước, công sau : 9000 + 1000 : 2 = 9000 + 500 = 9500 HS tự tính và nêu kết quả : a) x + 875 = 9936 x = 9936 - 875 x = 9061 + Muốn tìm số hạng chưa biết ta lấy tổng trừ đi số hạng đã biết. x - 725 = 8259 x = 8259 + 725 x = 8984 + Muốn tìm số bò trừ ta lấy hiệu cộng với số trừ. b) x x 2 = 4826 x = 4826 : 2 x = 2413 + Muốn tìm thừa số chưa biết ta lấy tích chia cho thừa số đã biết. x : 3 = 1532 x = 1532 x 3 x = 4596 + Muốn tìm số bò chia ta lấy thương nhân với số chia. * Tóm tắt : 4 ngày : 680 ti vi 7 ngày : ? ti vi * Giải : Số ti vi sản xuất trong một ngày là : 680 : 4 = 170 (chiếc) Số ti vi sản xuất trong 7 ngày là : 170 x 7 = 190 (chiếc) Đáp số : 190 chiếc 4- Củng cố : ( 4 phút ) Vừa rồi chúng ta đã ôn tập các dạng toán gì ? 5 - Dặn dò : ( 1 phút ) - Về nhà xem lại bài. Đặng Thanh Tú Lớp 4C Trường Tiểu học Tam Quan Bắc 2 Năm học 2006 -2007 - Em nào chưa làm xong bài thì về nhà làm tiếp. * Rút kinh nghiệm Tuần 1 Thứ năm ngày 7 tháng 9 năm 2006 Môn : Toán Tiết 4 Bài : Biểu thức có chứa một chữ I. MỤC TIÊU * Giúp HS : - Bước đầu nhận biết biểu thức có chứa một chữ. - Biết cách tính giá trò của biểu thức khi thay chữ bằng số cụ thể. II. CHUẨN BỊ Bảng từ hoặc bảng cài, tranh phóng to phần ví dụ ở SGK, các tấm có ghi chữ số, dấu +, - để gắn lên bảng. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1- Ổn đònh tổ chức : ( 1 phút ) 2- Kiểm tra bài cũ : ( 5 phút ) 3- Giảng bài mới : * Giới thiệu bài Ghi bảng Biểu thức só chứa một chữ TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 10’ 1. Giới thiệu biểu thức có chứa một chữ : a) Biểu thức có chứa một chữ : GV nêu ví dụ : (trình bày ví dụ lên bảng) : “ Lan có 3 quyển vở, mẹ cho Lan thêm . . . . quyển vở. Lan có tất cả . . . . quyển vở ?” - GV đặt vấn đề đưa ra tình huống trong ví dụ, đi dần từ các trường hợp cụ thể đến biểu thức 3 + a - GV nêu vấn đề : Nếu thêm a quyển vở, Lan có tất cả bao nhiêu quyển vở ? Giới thiệu : 3 + a là biểu thức có chứa một chữ, chữ ở đây là chữ a. b) Giá trò của biểu thức có chứa một chữ : - Nêu yêu cầu HS tính. - HS tự cho các số khác ở cột “Thêm” rồi ghi biểu thức tính tương ứng ở cột “Có tất cả”. Đặng Thanh Tú Lớp 4C Trường Tiểu học Tam Quan Bắc 2 Năm học 2006 -2007 6’ 6’ - GV nêu : “4 là giá trò biểu thức của 3 + a” - Nhận xét : Mỗi lần thay chữ a bằng số ta tính được một giá trò của biểu thức 3 + a. 2 Thực hành : Bài 1 : Tính giá trò của biểu thức (theo mẫu) : Mẫu : a) Nếu b = 4 thì 6 + b = 6 + 4 = 10 Bài 2 : Viết vào ô trống theo mẫu : Nếu a = 1 thì 3 + a = 3 + 1 = 4 - x 8 30 100 125 125 + 8 = 133 125 + 30 = 155 125 + 100 = 225 y 200 960 1350 y - 20 200 – 20 = 180 960 – 20 = 940 1350 – 20 = 1330 7’ Bài 5 : Tính giá trò của biểu thức : 250 + m với m = 10 ; m = 0 ; m = 80 ; 4- Củng cố : ( 4 phút ) Vừa rồi chúng ta học bài gì ? (Biểu thức có chứa một chữ) 5 - Dặn dò : ( 1 phút ) - Về nhà xem lại bài. - Hoàn thành tiếp bài chưa làm xong xong, chuẩn bò Luyện tập. * Rút kinh nghiệm Tuần 1 Thứ sáu ngày 8 tháng 9 năm 2006 Môn : Toán Tiết 5 Bài : Luyện tập Đặng Thanh Tú Lớp 4C Trường Tiểu học Tam Quan Bắc 2 Năm học 2006 -2007 I. MỤC TIÊU * Giúp HS : - Luyện tính giá trò của biểu thức có chứa một chữ. - Làm quen công thức tính chu vi hình vuông có độ dài cạnh là a. II. CHUẨN BỊ Sách, vở. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1- Ổn đònh tổ chức : ( 1 phút ) 2- Kiểm tra bài cũ : ( 4 phút ) * Tính giá trò của biểu thức : 340 + m 3- Giảng bài mới : * Giới thiệu bài Ghi bảng Luyện tập TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 8’ 8’ Bài 1 : GV cho HS đọc và nêu cách làm ở phần a. * Bài 2 : Tính giá trò của biểu thức : a) 6 x a = Với a = 5 là 6 x 5 = 30 a = 7 là 6 x 7 = 42 a = 10 là 6 x 10 = 60 b) HS làm theo nhóm : b 18 : b 2 3 6 18 : 2 = 0 18 : 3 = 6 18 : 6 = 3 c) a a + 56 50 26 100 50 + 56 = 106 26 + 56 = 82 100 + 56 = 156 d) b 97 - b 18 37 90 97 – 18 = 75 97 – 37 = 60 97 – 90 = 7 c Biểu thức Giá trò của biểu thức 5 8 x c 40 7 7 + 3 x c 28 6 (92 – c) + 81 167 Đặng Thanh Tú Lớp 4C [...]... (với x là số tự nhiên) II CHUẨN BỊ - Sách - Bảng con - Hình vẽ bài tập 4 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1- Ổn đònh tổ chức : ( 1 phút ) 2- Kiểm tra bài cũ : ( 4 phút ) Viết các số sau theo thứ tự từ bé đến lớn : a) 6 547 8, 657 84, 568 74, 5 648 7 b) 45 7125, 45 7521, 47 53 24, 47 542 3 c) 78012, 87120, 87201, 78021 d) 90 145 7, 9107 54, 910 547 , 901 745 3- Giảng bài mới : * Giới thiệu bài Ghi bảng TG 6’ Luyện tập Hoạt động... II CHUẨN BỊ - Vở - Bảng con III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1- Ổn đònh tổ chức : ( 1 phút ) 2- Kiểm tra bài cũ : ( 4 phút ) Khoanh tròn vào : a) Số bé nhất trong các số : 137 2 34 587 ; 179 2 34 587 ; 197 43 2 578 ; 179 875 43 2 b) Số lớn nhất trong các số : 45 7 231 045 ; 47 5 213 045 ; 45 7 031 245 ; 45 7 245 310 3- Giảng bài mới : * Giới thiệu bài Luyện tập Ghi bảng TG 10’ Hoạt động của giáo viên * Hướng dẫn HS... cạnh nhân 4 khi độ dài cạnh bằng a, chu vi hình vuông là P = a x 4 + Chu vi hình vuông có độ dài cạnh là 3 cm : Ở đây a = 3 thì : P = a x 4 = 3 x 4 = 12 (cm) *P=ax4: a = 3 cm, P = 3 x 4 = 12 (cm) * Bài 4 : xây dựng công thức Trước tiên GV vẽ hình vuông (độ dài a = 5 dm, P = 5 x 4 = 20 (dm) cạnh là a), sau đó cho HS nêu cách tính a = 8 m, P = 8 x 4 = 32 (m) chu vi P của hình vuông 4- Củng cố : ( 4 phút... a) 8136, 8316, 8361 c) 63 841 , 648 13, 648 31 - So sánh các số với nhau : a) 19 84, 1978, 1952, 1 942 4- Củng cố : ( 4 phút ) - So sánh và xếp thứ tự các số tự nhiên ta làm như thế nào ? 5 - Dặn dò : ( 1 phút ) - Hoàn thành các bài chưa làm xong * Rút kinh nghiệm Đặng Thanh Tú Lớp 4C Trường Tiểu học Tam Quan Bắc 2 Năm học 2006 -2007 Tuần 4 Thứ ba ngày 26 tháng 9 năm 2006 Môn : Toán Tiết : 17 Bài 17 : Luyện... là : 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 - HS làm bài 387 = 300 + 80 + 7 873 = 800 + 70 + 3 47 38 = 40 00 + 700 + 30 + 8 Số 45 57 561 58 24 5 842 769 Giá trò của số 5 50 500 5000 5 000 000 4- Củng cố : ( 5 phút ) - 10 đơn vò = ? Đặng Thanh Tú Lớp 4C Trường Tiểu học Tam Quan Bắc 2 Năm học 2006 -2007 - 1 chục = ? - 10 trăm = ? 5 - Dặn dò : ( 1 phút ) - Chuẩn bò bài sau * Rút kinh nghiệm Tuần 4 Thứ hai ngày 25... Môn : Toán Tiết : 14 Bài 14 : Dãy số tự nhiên I MỤC TIÊU Giúp HS : - Nhận biết số tự nhiên và dãy số tự nhiên - Tự nêu được một số đặc điểm của dãy số tự nhiên - Tính nhanh, chính xác II CHUẨN BỊ - Vẽ sẵn tia số (SGK) vào bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1- Ổn đònh tổ chức : ( 1 phút ) Đặng Thanh Tú Lớp 4C Trường Tiểu học Tam Quan Bắc 2 2- Kiểm tra bài cũ : ( 4 phút ) Đọc số : 123 45 6 789 47 8 000 6 54 789... số ? - Số 99 Có 10 số : 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19 Có 90 số : 10, 11, 99 - Có bao nhiêu số có 2 chữ số ? 6’ 6’ 6’ Bài 3 : - Viết lên bảng 859  67 < a) Điền số 0 859067 < 859167 b) Điền số 9 49 2037 > 48 2037 c) 609608 < 609609 d) Điền số 2 2 643 09 = 2 643 09 859167 Bài 4 : Điền số tự nhiên x, biết : a) x < 5 x = 0, 1, 2, 3, 4, b) 2 < x < 5 x = 3, 4 - Đọc đề bài - Các số tròn chục lớn hơn... triệu không trăm bảy chục nghìn 40 0 070 192 một trăm chín mươi hai 12 250 2 14 Bài 3 : Đọc cho HS viết số 253 5 64 888 700 000 231 Bài 4 : Treo bảng phụ viết sẵn nội dung Đọc số liệu trên : a) 9873 bài b) 8 350 191 c) 98 7 14 4- Củng cố : ( 3 phút ) - Vừa rồi chúng ta học bài gì ? 5 - Dặn dò : ( 1 phút ) - Hoàn thành các bài chưa làm xong * Rút kinh nghiệm Đặng Thanh Tú Lớp 4C Trường Tiểu học Tam Quan Bắc... trăm linh chín - Cho HS phân tích và đọc số : 42 5736 * Bài 2 : a) Cho HS đọc các số : 245 3 652 34 762 543 b) Cho HS xác đònh hàng ứng với chữ số 5 của từng số đã cho * Bài 3 : Cho HS tự làm bài Sau đó cho vài HS lên bảng ghi số của mình * Bài 4 : Cho HS tự nhận xét quy luật viết các số trong từng dãy số, tự viết các số Sau đó thống nhất kết quả : 4- Củng cố : ( 4 phút ) Vừa rồi chúng ta được ôn các dạng... Lớp 4C Trường Tiểu học Tam Quan Bắc 2 Năm học 2006 -2007 10’ Bài 2 : - Đề bài yêu cầu chúng ta làm gì ? 10’ Bài 3 : - Treo bảng số liệu trong bài tập 3 - Bảng số liệu thống kê về nội dung gì ? - Dân số Hà Nội - Viết số - 1 HS lên bảng, lớp làm vở, đổi vở chấm a) 5 760 342 b) 5 706 342 c) 50 706 342 d) 57 6 34 002 + Thống kê về dân số ở một số nước vào tháng 12 năm 1999 - Là 3 007 000 4- Củng cố : ( 4 . 647 1 2358 518 82 74 5953 41 62 x 4 1 841 8 4 4162 24 46 04 X 4 018 16 648 2 43 27 > 3 742 28670 = 28670 5870 < 5890 97321 < 9 740 0 65300 > 9530 100. Kiểm tra bài cũ : ( 4 phút ) * Đặt tính rồi tính : 46 37 + 8 245 5916 + 2358 1 841 8 : 4 4637 5916 1 841 8 4 8 245 2358 24 46 04 Đặng Thanh Tú Lớp 4C Trường Tiểu