Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng, hiệu quả các phong trào hoạt động của đoàn thanh niên ở trường THPT triệu sơn 6

I MỞ ĐẦU: LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI: Sự nghiệp Đổi đất nước tiến hành cách toàn diện, sâu sắc với mục tiêu xây dựng kinh tế trí thức, hội nhập với kinh tế quốc tế Để đủ sức hội nhập, nhân tố người đặt vào vị trí trung tâm chiến lược phát triển kinh tế xã hội xây dựng đất nước Hội nghị lần thứ BCH Trung ương khóa X khẳng định “Thanh niên đặt vị trí trung tâm chiến lược bồi dưỡng, phát huy nhân tố nguồn lực người.” Cuộc sống vận động, phát triển khơng ngừng đòi hỏi nhiều khía cạnh khác kiến thức tài Trong xã hội cạnh tranh khốc liệt không trang bị kiến thức, rèn luyện kỹ năng, nâng cao vốn sống, bồi dưỡng nhân cách người khó ứng phó tích cực phải đối mặt với tình thử thách, khó khăn sống Đặc biệt giới trẻ - chủ nhân tương lai đất nước Ở trường THPT Triệu Sơn 6, đạo Cấp ủy Đảng, Ban giám hiệu tổ chức Đoàn thể nhà trường coi trọng việc giáo dục người phát triển toàn diện, sẵn sàng hội nhập với bốn tiêu chí: “Tự tin, Năng động, Thơng minh Sáng tạo” Tuy nhiên, hai năm trở lại đây, chất lượng hoạt động Đồn niên nhà trường có nhiều hạn chế Nội dung, hình thức sinh hoạt hoạt động đồn thiếu hấp dẫn, sáng tạo chưa theo kịp chuyển động tình hình niên yêu cầu sống giai đoạn Một phận đồn viên thụ động, ngại hoạt động phong trào, vơ cảm khuyết thiếu nhiều kĩ sống Xuất phát từ thực trạng, mục tiêu nêu trên, để hoạt động Đoàn trường THPT Triệu Sơn đạt kết cao, với cương vị Bí thư Đồn trường lập kế hoạch triển khai hoạt động cho Đoàn niên năm học 2017 – 2018 Sau năm học thực kế hoạch, kết thu khả quan nên mạnh dạn viết thành sáng kiến kinh nghiệm năm học Rất mong nhận đánh giá góp ý bạn đồng nghiệp để hoàn thiện Tên đề tài sáng kiến kinh nghiệm: “Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng, hiệu phong trào hoạt động Đoàn Thanh niên trường THPT Triệu Sơn 6” MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU: - Nâng cao chất lượng, hiệu hoạt động phong trào Đoàn niên nhà trường - Hướng niên nhà trường phát triển tồn diện với bốn tiêu chí: “Tự tin, Năng động, Thông minh Sáng tạo” - Giáo dục giá trị sống đích thực, hình thành lí tưởng sống đắn phát triển nhân cách cao đẹp cho HS - Rèn luyện, nâng cao số kỹ sống bản, cần thiết cho HS để em vững vàng ứng phó với vấn đề nảy sinh sống ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU: Đối tượng nghiên cứu: 530 đoàn viên thuộc khối lớp: 10,11,12 trường THPT Triệu Sơn PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU: Các phương pháp nghiên cứu sau sử dụng: - Phương pháp nghiên cứu lí luận: Nghiên cứu tài liệu, sách, tạp chí, cơng trình nghiên cứu… để hình thành sở lí luận cho đề tài - Phương pháp vấn: Phỏng vấn, trò chuyện với cán Đoàn, số HS đại diện khối lớp, đại diện chi đoàn - Phương pháp quan sát: Quan sát hoạt động chi đồn, thầy trò thơng qua tiết sinh hoạt lớp cuối tuần, hoạt động lên lớp, chơi, buổi tập tiết mục, buổi ngày lễ … - Phương pháp nghiên cứu sản phẩm: Theo dõi hoạt động học tập, sinh hoạt, vui chơi HS nhằm tìm hiểu kĩ đạo đức, lí tưởng kĩ sống biểu vận dụng thực tế giao tiếp ứng xử em - Phương pháp thống kê toán học: Lập bảng biểu, thống kê, phân tích, xử lí số liệu đề tài, giúp đánh giá vấn đề xác, khoa học NHỮNG ĐIỂM MỚI CỦA SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM: Các giải pháp nhằm nâng cao chất lượng, hiệu hoạt động phong trào mà Đoàn TN nhà trường chịu trách nhiệm lập kế hoạch tổ chức thực như: - Lập kế hoạch cho hoạt động từ đầu năm học - Tổ chức hoạt động gắn kết tình thầy trò, nâng cao hiệu dạy học - Tổ chức hoạt động giúp HS nhận thức, phòng tránh nguy gây hại cho em như: ATGT, nghiện hút, xâm hại tình dục, sức khỏe sinh sản vị thành niên… - Trải nghiệm khám phá viết quê hương Thanh Hóa - Tư vấn nghề cho HS đặc biệt HS khối 12 II NỘI DUNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM: CƠ SỞ LÍ LUẬN: 1.1 Vai trò tổ chức Đồn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh trường THPT (1) Đồn TNCS Hồ Chí Minh tổ chức trị - xã hội niên Việt Nam Đảng Cộng sản Việt Nam chủ tịch Hồ Chí Minh sáng lập, lãnh đạo rèn luyện Đoàn bao gồm niên tiên tiến phấn đấu mục tiêu, lý tưởng Đảng là: độc lập dân tộc gắn liền chủ nghĩa xã hội, làm cho dân giàu, nước mạnh, xã hội cơng bằng, dân chủ văn minh Đồn TNCS Hồ Chí Minh thành viên hệ thống trị, hoạt động khuôn khổ Hiến pháp Pháp luật nước CHXHCN Việt Nam Đoàn phối hợp với quan nhà nước, đoàn thể, tổ chức xã hội, tập thể lao động gia đình để chăm lo giáo dục, đào tạo, bảo vệ thiếu niên Tổ chức động viên, khích lệ Đồn viên, niên tích cực học tập tiếp thu kiến thức, rèn luyện thân thể, tu dưỡng đạo đức để trở thành chủ nhân tương lai đất nước, có khả quản lý nhà nước xã hội Đoàn TNCS Hồ Chí Minh nhà trường THPT phát huy vai trò, trách nhiệm nhằm xây dựng hệ học sinh, sinh viên phát triển tồn diện, có đạo đức tri thức, sức khỏe, thẩm mỹ kỹ nghề nghiệp, giàu lòng u nước, có lối sống đẹp, có lý tưởng cách mạng lĩnh văn hoá người Việt Nam Chi đoàn học sinh tổ chức tế bào Đồn trường, hạt nhân nòng cốt đoàn kết, tập hợp niên Trong trường học, Chi đoàn học sinh thành lập từ đầu năm học theo đơn vị lớp đứng đầu bí thư chi đồn Chi đoàn giáo viên chi đoàn trung tâm làm nòng cốt hỗ trợ cho Đồn trường, định hướng cho hoạt động Chi đoàn học sinh Nhiệm vụ Đồn viên ln ln phấn đấu mục tiêu, lý tưởng Đảng Bác Hồ vĩ đại Tích cực học tập, lao động rèn luyện, tham gia hoạt động xã hội, xây dựng bảo vệ Tổ quốc Gương mẫu chấp hành vận động niên, thực đường lối Đảng, sách pháp luật Nhà nước Liên hệ mật thiết niên, tích cực xây dựng Hội Liên hiệp Thanh niên Việt Nam, Hội Sinh viên Việt Nam, Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh; giúp đỡ niên đội viên trở thành đoàn viên 1.2 Chức năng, nhiệm vụ Bí thư Đồn trường THPT Bí thư người đạo trực tiếp cao Đoàn trường, cán quản lý có trách nhiệm giáo dục tổ chức giáo dục niên trường thông qua hoạt động sinh hoạt đồn Do đó, Bí thư Đoàn trường phải xác định chức nhiệm vụ sau: - Quản lý, đạo tất hoạt động Chi đoàn nhà trường - Lập kế hoạch chương trình hành động năm học công tác niên - Tham mưu cho cấp uỷ Đảng, Ban giám hiệu nhà trường - Phối hợp hoạt động với tổ chức đoàn thể khác nhà trường việc giáo dục rèn luyện HS - Đặc biệt Bí thư đoàn trường phải thật cầu nối nhà trường, gia đình, xã hội với em HS; người cố vấn hoạt động tự quản cho HS, người phối hợp lực lượng xã hội nhằm thực mục tiêu giáo dục rèn luyện Vậy, làm để thực tốt chức nhiệm vụ mình, xây dựng Đồn trường vững mạnh xuất sắc? THỰC TRẠNG CỦA VẤN ĐỀ TRƯỚC KHI ÁP DỤNG SKKN: Trong năm qua, Đoàn trường THPT Triệu Sơn tổ chức nhiều phong trào, hoạt động đạt kết đáng ghi nhận Song nhìn chung hai năm trở lại đây, Đồn trường gặp khó khăn định, chưa đáp ứng mục tiêu nhà trường; với nhu cầu phát triển xã hội Những khó khăn hạn chế tập trung vào yếu tố sau đây: - Cơng tác rèn luyện Đồn viên niên chưa đồng đều, số đồn viên chậm tiến, khơng tham gia vào hoạt động phong trào - Hình thức sinh hoạt đoàn chưa phong phú, thiếu sáng tạo chưa phù hợp lứa tuổi em nên không thu hút HS tham gia - Một số phong trào triển khai hoàn thành chưa tốt, hoạt động chưa thường xuyên như: chương trình phát thanh, CLB, hoạt động giơ lên lớp, học hướng nghiệp… - Trong cơng tác tun truyền, đơn điệu dè dặt chưa thuyết phục đoàn viên niên => Những khó khăn Đồn trường tác động khơng nhỏ đến cơng tác Đồn phong trào thiếu niên CÁC SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐÃ ĐƯỢC SỬ DỤNG ĐỂ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ: Để em HS phát triển cách tồn diện trí lực, thể lực nhân cách, Đồn TN có vai trò vơ quan trọng Chính Đồn TN nhà trường tổ chức phong trào hoạt động sinh hoạt tập thể, hoạt động lên lớp cho em Thông qua hoạt động này, HS vui chơi, thư giãn lành mạnh, rèn luyện thể chất, phát huy lực cá nhân, trải nghiệm sống… từ giúp cho việc học tập HS trường thú vị Vậy làm để hoạt động Đồn TN thực có chất lượng, hiệu quả? Với tư cách Bí thư Đồn, tơi có số giải pháp sau: 3.1 Lập kế hoạch triển khai nội dung hoạt động đoàn từ đầu năm học Trong năm học, hoạt động học tập HS có nhiều hoạt động khác diễn sinh hoạt văn hóa văn nghệ, thể dục thể thao, hoạt động lên lớp… Đoàn trường tổ chức nhằm mục đích rèn luyện cho HS Các hoạt động muốn tổ chức thành cơng cần phải có kế hoạch cụ thể Kế hoạch hoạt động đoàn nên thay đổi theo năm học cho phù hợp với kế hoạch giáo dục nhà trường Năm học 2017 – 2018, lập kế hoạch hoạt động đoàn sau: Thán g Chủ điểm tháng Nội dung hoạt động Cách thức tiến hành Văn nghệ chào mừng năm học Chào mừng năm học 10 Chào mừng ngày Phụ nữ Việt Nam 20/10 11 Chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11 - Hát đơn ca, tốp ca - Đối tượng: GV HS - Nâng cao ý thức đảm bảo ATGT cho HS An tồn giao thơng - Đội mũ bảo hiểm xe đạp điện, xe máy điện Bồi dưỡng đoàn Chọn chi đoàn HS cốt cán khối 10 làm cốt cán để bồi dưỡng Mỗi chi đoàn phụ trách hồn thành 01 ăn Thi tài nấu ăn bốc thăm thời gian quy định Trao thưởng cho chi Thi đua dành nhiều đoàn 01 HS nhiều điểm hoa điểm 10 giỏi, không điểm yếu tính từ đầu tháng 10 Mỗi chi đồn làm 01 tập Làm tập san san theo chủ đề “Người thầy” Thi văn nghệ - Hát múa, đóng kịch - Tiết mục dàn dựng phải có tham gia giáo 12 Ôn lại truyền thống anh hùng, bất khuất Kỷ niệm thành lập quân đội nhân dân Quân đội nhân dân Việt Nam Việt Nam 22/12 Tri ân, tặng quà cựu chiến binh trường Khám phá, trải nghiệm Rèn luyện kỹ sống giáo dục giá trị sống cho HS Chào mừng ngày Quốc tế Phụ nữ 8/3 ngày thành lập Đoàn TNCS HCM 26/3 Thanh niên với vấn đề nghiện hút viên - Sinh hoạt ngoại khóa kết hợp tổ chức trò chơi đốn chữ, đốn tên đất, tên người… - Tặng quà cựu chiến binh nhà trường Tổ chức cho HS khối 11 tham quan Lam Kinh Bảo vệ chăm sóc Kết hợp với bác sĩ bệnh sức khỏe sinh sản vị viện huyện Triệu Sơn tổ chức buổi tư vấn cho HS thành niên - Mỗi chi đoàn hoàn Hội thi cắm hoa nghệ thành 02 sản phẩm dự thi thuật theo chủ đề thời 8/3 gian quy định - Thuyết trình ý tưởng - Bóng đá nam Thể dục thể thao - Kéo co nữ 26/3 - Đi xe đạp chậm - người chân Tư vấn nghề cho HS - Tư vấn tập trung khối 12 - Tuyên truyền tác hại thuốc ma túy Thanh niên với vấn đề cho HS nghiện hút thuốc - Phát động phong trào: Thanh niên trường THPT Thanh niên với ma túy Triệu Sơn nói khơng với thuốc ma túy Với việc lập kế hoạch tơi chủ động việc tổ chức thực hoạt động đoàn niên cho đạt kết tốt Có thời gian chuẩn bị, tránh bị động góp phần nâng cao hiệu hoạt động Mặt khác, tùy vào tình hình cụ thể trường tháng, tơi điều chỉnh kế hoạch cho phù hợp 3.2 Lựa chọn bồi dưỡng đội ngũ cán đoàn cốt cán chi đoàn Trong hoạt động Đoàn TN, BCH đoàn trường cán đồn chi đồn có vai trò vơ quan trọng BCH đồn trường người lập kế hoạch phát động tổ chức hoạt động văn sinh hoạt văn hóa văn nghệ, thể dục thể thao, hoạt động lên lớp… cho toàn trường theo chủ điểm tháng Cán đoàn chi đoàn triển khai kế hoạch BCH đoàn trường cho chi đồn lớp phụ trách Chính thế, thành viên BCH đoàn trường, BCH chi đồn HS phải người tích cực, động, nhiệt tình, có khiếu có tâm huyết với cơng tác Đồn TN Do cần phải có lựa chọn bồi dưỡng cho đội ngũ cốt cán từ vào lớp 10  Cách lựa chọn cán đoàn: - Ứng cử: Để thành lập BCH Chi đồn tơi khuyến khích em tự ứng cử Cách làm tạo điều kiện cho HS thích hoạt động phong trào có điều kiện để thể lực Tự ứng cử cho thấy em tự tin vào thân, có nhu cầu tham gia vào hoạt động đồn thể để rèn luyện, tu dưỡng phát triển nhân cách - Đề cử: Đây biện pháp hữu hiệu để lựa chọn thành viên tích cực thơng qua tín nhiệm thành viên khác Người đề cử phải người khẳng định lực thân trước tập thể, trước người khác có tín nhiệm Nội dung tập huấn đội ngũ cán đồn cốt cán: Vai trò, nhiệm vụ cán đoàn niên Các giá trị sống mà nhân loại hướng tới Các kỹ sống cần thiết học sinh THPT Các tập tình kỹ sống cách giải Kỹ tổ chức trò chơi, tổ chức câu lạc bộ… Với cách làm tơi có đội ngũ cán đồn cốt cán động, nhiệt tình, có khả đạo, triển khai hoạt động chi đồn phụ trách Mặt khác, qua tập huấn, em rèn luyện đức tính tự tin, tinh thần đoàn kết, kỹ đảm nhận trách nhiệm, kỹ hợp tác mục tiêu chung Đồn trường Hiểu rõ giá trị sống dịp rèn KNS tạo điều kiện cho em hoạt động đoàn hiệu 3.3 Tổ chức hoạt động đồn gắn kết tình thầy trò, nâng cao  - hiệu dạy học Trong ngày lễ lớn 20/11, 8/3, 26/3… năm, BCH đoàn trường giao nhiệm vụ tổ chức hoạt động sinh hoạt tập thể với mục đích ơn lại giá trị truyền thống, tạo khơng khí sinh hoạt tập thể vui khỏe bổ ích cho HS Là bí thư đồn trường, tơi giao nhiệm vụ lập kế hoạch tổ chức buổi lễ kỷ niệm Đây hội lớn để thông qua hoạt động tập thể gắn kết tình thầy trò; tạo mối quan hệ gần gũi, hiểu GV HS Cụ thể: Ví dụ 1: Ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11 Đây ngày hội ngành Giáo dục nên tổ chức nhà trường quan tâm, ủng hộ Các hoạt động chào mừng ngày 20/11 Đoàn TN nhà trường tổ chức đa dạng, với quy mô lớn Trong ngày tập trung vào hoạt động nhằm ôn lại truyền thống “Tôn sư trọng đạo”, “kính thầy, mến bạn”; giúp HS “tri ân thầy cô”, hiểu gần gũi với thầy cô giáo để từ góp phần cho việc dạy học thầy học tập trò đạt kết tốt Hoạt động 1: Phát động thi sáng tác người thầy toàn trường - Yêu cầu chi đoàn hoàn thành 01 tập san (khoảng 15 – 20 trang) tập hợp sáng tác thành viên lớp thầy trò, nhà trường - Các viết viết tay đánh máy, có trang trí minh họa - GVCN GV Ngữ văn cố vấn cho HS hoàn thành tập san Hoạt động 2: Phát động phong trào thi đua học tập dành nhiều điểm giỏi dâng tặng thầy cô - Phát động phong trào toàn trường với khối 10, 11, 12 - Sau kết thúc, lớp chọn HS có nhiều điểm khá, giỏi khơng có điểm trung bình để trao thưởng Hoạt động 3: Tổ chức thi văn nghệ với chủ đề thầy cô, quê hương đất nước (Hoạt động cần phối hợp với Cơng đồn nhà trường Chi đoàn giáo viên) Yêu cầu thi: + Đúng chủ đề + Phải tiết mục tập thể + Thể loại: hát múa, diễn kịch… + Đặc biệt: tiết mục có phải có tham gia biểu diễn giáo viên cán nhân viên nhà trường (ảnh minh họa) Tiết mục tập thể lớp 12A5 cô giáo Lê Thị Nhàn (ảnh minh họa) Tiết mục lớp 12A3 GVCN Lê Văn Lập thầy Hưởng, cô Ngân Ví dụ 2: Kỷ niệm ngày Quốc tế Phụ nữ 8/3 Trong ngày lễ kỷ niệm này, tổ chức thi cắm hoa nghệ thuật chi đoàn HS theo chủ đề “người phụ nữ Việt Nam” Mỗi lớp dự thi 02 sản phẩm Bao gồm cắm hoa thuyết trình sản phẩm Các sản phẩm HS dự thi quà ý nghĩa, chân thành mà em HS tự tay hoàn thành dâng tặng cho giáo viên ngày Quốc tế Phụ nữ 8/3 (ảnh minh họa) Ví dụ 3: Kỷ niệm ngày thành lập đồn 26/3 Kỷ niệm ngày thành lập đồn 26/3 thơng thường Đồn TN hay tổ chức thi thể thao cho chi đồn HS Trong dịp này, tơi lập kế hoạch tổ chức môn thi tập thể cá nhân như: bóng đá nam, kéo co nữ, người chân, xe đạp chậm… Để thi diễn thành cơng tốt đẹp khơng thể thiếu vắng vai trò GVCN lớp Chính GVCN với cán lớp, cán đoàn tổ chức thành lập quản lý đội tuyển TDTT lớp mình; thảo luận, trao đổi phương pháp thi đấu cho môn thi đồng thời tổ chức cổ vũ cho thành viên đội tuyển lớp Trong ngày thi đấu diễn có cổ vũ, động viên BGH thầy cô nhà trường tạo nên khơng khí sơi động, hào hứng Với hoạt động không giúp em nhận thấy phát huy truyền thống “tôn sư trọng đạo” mà dịp tốt để gắn kết tình thầy trò Thơng qua hoạt động này, GV HS dịp gần gũi hiểu hơn, 10 khoảng cách thầy trò rút ngắn tạo điều kiện cho việc giảng dạy thầy học tập trò đạt hiệu tốt 3.4 Tổ chức hoạt động đoàn phải kết hợp với rèn luyện kỹ sống, giáo dục giá trị sống cho học sinh Bên cạnh việc học tri thức, học cách làm việc để nhằm chuẩn bị cho sống mưu sinh, HS cần biết nên sống Theo Lewis L Dunnington “Ý nghĩa sống khơng phải chỗ đem đến cho ta điều mà chỗ ta có thái độ sao; khơng phải chỗ điều xảy với ta mà chỗ ta phản ứng với điều nào” (2) Nghĩa làm để ứng phó trước tình huống, quản lý cảm xúc, học cách giao tiếp, ứng xử với người xung quanh, làm để giải mâu thuẫn mối quan hệ, làm để thể thân cách tích cực, lành mạnh Nếu HS khơng có tảng giá trị sống (4) rõ ràng vững chắc, học nhiều kỹ đến đâu, HS cách sử dụng nguồn tri thức cho hợp lý, mang lại lợi ích cho thân cho xã hội Chính thế, lập kế hoạch cho hoạt động đồn, tơi ln trọng kết hợp để giáo dục giá trị sống rèn luyện kỹ sống cho HS (3), (7) Ví dụ 1: Hội diễn văn nghệ chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11 Trong hội diễn lần này, tơi u cầu chi đồn chọn tiết mục văn nghệ có dàn dựng tập thể, đặc biệt ưu tiên cho tiết mục có góp mặt cán giáo viên nhà trường Để dàn dựng tiết mục văn nghệ tập thể thế, em cần phải học cách tôn trọng lẫn nhau; phải đồn kết, hợp tác có tinh thần trách nhiệm tập thể Đó số giá trị sống mà em phải hiểu Cũng thông qua tập luyện biểu diễn văn nghệ, HS có dịp rèn luyện KNS như: KN giao tiếp, KN đảm nhân trách nhiệm, KN tư sáng tạo, KN hợp tác… Đây KNS cần thiết cho sống em sau (ảnh minh họa) 11 Ảnh tiết mục văn nghệ tập thể dàn dựng công phu đạt giải Ví dụ 2: Kỷ niệm ngày thành lập Quân đội nhân dân Việt Nam 22/12 Nhân dịp kỷ niệm này, tơi tổ chức buổi sinh hoạt ngoại khóa sau: Hoạt động 1: Ôn lại thắng lợi vẻ vang dân tộc HS xem video quân đội nhân dân Việt Nam kháng chiến vĩ đại Hoạt động 2: Tưởng nhớ người anh hùng q hương Triệu Sơn Chơi chữ đốn tên người anh hùng quê hương Hoạt động 3: Tri ân cựu binh nhà trường Tặng q cho thầy hiệu phó Lê Đình Hùng (đã nghỉ hưu) bác bảo vệ Lê Văn Hùng Qua buổi sinh hoạt lần giúp em hiểu giá trị Tự do, Hòa bình, độc lập dân tộc, Hạnh phúc người Hiểu tinh thần Đồn kết cha ơng chiến tranh vệ quốc vĩ đại; gương anh dũng cống hiến hi sinh cho đất nước, quê hương Từ khơi dậy niềm tự hào dân tộc ý thức nghĩa vụ công dân đất nước kích thích em tích cực chủ động học tập rèn luyện ngày mai lập thân lập nghiệp Ví dụ 3: Kỷ niệm ngày thành lập Đồn TNCS Hồ Chí Minh 26/3 Tháng tháng niên, kỷ niệm ngày thành lập Đoàn TNCS HCM 26/3, lập kế hoạch tổ chức hoạt động thể dục thể thao thi đua chi đồn HS Bao gồm: bóng đá nam, kéo co nữ, xe đạp chậm nam nữ, người chân nam nữ (ảnh minh họa) -> Hoạt động lần cần huy động nhiều HS tham gia Đây dịp em vui chơi giải trí lành mạnh đồng thời rèn luyện KNS cần thiết, hiểu số giá trị sống mà nhân loại hướng tới Như em học cách kiềm chế thân, phát huy KN giao tiếp, KN đảm nhận trách nhiệm, hợp tác, sẻ chia, đoàn kết với đồng đội thi mang tính tập thể 12 3.5 Tổ chức sinh hoạt đoàn phải giúp HS có nhận thức phòng tránh số vấn đề nguy lứa tuổi em (mất an tồn giao thơng, nghiện hút, xâm hại tình dục, nạo phá thai…) Đối với lứa tuổi HS THPT, em độ tuổi phát triển tâm sinh lí (6) Nhu cầu khẳng định thân mạnh mẽ Nhưng ngược lại em non nớt, nơng nổi, chưa có nhiều kinh nghiệm sống thiếu hụt nhiều kỹ sống nên em dễ sa vào tệ nạn xã hội, bị xâm phạm, bị lôi kéo, lợi dụng gây nên hiệu đáng tiếc Ví dụ năm học 2016 – 2017, em Đào Xuân S, Lê Văn T bị bạn xấu lôi kéo dẫn đến nghiện hút ma túy may gia đình phát sớm cai nghiện thành công; em Lê Thị H theo bạn chơi tối bị xâm hại xấu hổ bỏ học dở dang; em Nguyễn Thị H học lớp 11 phải bỏ học lấy chồng có thai ngồi ý muốn; em Đào Khả L em Nguyễn Văn H nghiện game nên bỏ học học lớp 11; em Lê Thị H bị xe ô tô đâm chết ngồi sau xe máy điện chở lạng lách không đội mũ bảo hiểm, HS lại bị thương nặng… Hiện em hầu hết xe máy điện, xe máy có phân khối nhỏ đội mũ bảo hiểm hay đội đối phó với BNN nhà trường lại hay đèo 3, nhanh không an tồn Đối với HS nam trường không xa lạ với thuốc lá, thuốc lào BNN kiểm tra bất ngờ thu thuốc cặp sách HS hay điếu cày giấu sau trường Để khắc phục thực trạng nâng cao ý thức phòng tránh cho HS, lập kế hoạch cho Đồn TN, tơi ý đưa vào giáo dục nội dung để cảnh báo, thức tỉnh em Cụ thể:  Tháng 9: Tuyên truyền an tồn giao thơng - Hình thức tun truyền: tun truyền tập trung trường sân trường tổ chức riêng lớp buổi sinh hoạt lớp cuối tuần - Nội dung tuyên truyền: Thực trạng ATGT nay, nguyên nhân, giải pháp, mũ bảo hiểm…(Do BCH Đoàn trường phụ trách soạn thảo) - Người thực hiện: GVCN lớp cán đoàn cốt cán 13 Cách làm không cần thiết em để bắt đầu năm học an tồn, khơng có tai nạn đáng tiếc xảy ra; em ngày đến trường ngày vui  Tháng 2: Tổ chức chăm sóc sức khỏe sinh sản vị thành niên - Hình thức: tổ chức tập trung có mời chuyên gia tư vấn bệnh viện huyện Triệu Sơn - Đối tượng tư vấn: Tất HS nam, nữ toàn trường - Nội dung tư vấn: sức khỏe sinh sản tuổi vị thành niên, tình dục khơng an tồn, xâm hại tình dục, nạo phá thai… Nội dung cần thiết em độ tuổi Bởi vấn đề nhạy cảm, bố mẹ sẵn sàng nói với thân em không hay tâm với người lớn sinh lí nên có nhiều việc đáng tiếc xảy muộn Buổi tư vấn chuyên gia giải đáp nhiều thắc mắc tế nhị cho em, đồng thời giúp em nhận thức tầm quan trọng sức khỏe tốt cho độ tuổi vị thành niên  Tháng 4, 5: Tuyên truyền vấn đề nghiện hút (thuốc lá, thuốc lào, ma túy) - Hình thức tuyên truyền: tuyên truyền tập trung trường sân trường tổ chức riêng lớp buổi sinh hoạt lớp cuối tuần - Nội dung tuyên truyền: Tác hại thuốc loại ma túy đặc biệt ma túy đá, thực trạng việc sử dụng loại thuốc nay, nguyên nhân, giải pháp, …(Do BCH Đoàn trường phụ trách soạn thảo) - Người thực hiện: GVCN lớp cán đoàn cốt cán Hoạt động tác động tới nhận thức HS cách sâu sắc Các em ý sống sinh hoạt mình, tránh cám dỗ, lối kéo bạn bè mà trở nên nghiện ngập, cảnh giác với ma túy đá, thuốc lắc chất kích thích gây nghiện khác 3.6 Trong hoạt động Đoàn TN cần trọng vào việc định hướng nghề nghiệp cho HS đặc biệt HS khối 12 Một nội dung phương pháp rèn luyện kĩ sống, giá trị sống cho HS giáo dục khả tự lập: tự nhận thức, đánh giá thân mình; biết vạch kế hoạch, thời gian biểu học tập biết định hướng nghề nghiệp cho tương lai Đối với HS THPT đặc biệt HS khối 12 việc định hướng nghề nghiệp quan trọng (5) Các em phân vân khơng biết chọn trường học sau tốt nghiệp cho phù hợp băn khoăn học xong trường đại học, cao đẳng hay trung cấp nghề trường có xin việc làm hay khơng? Đây vấn đề “đau đầu” cho nhà trường, Đoàn TN, giáo viên đặc biệt phụ huynh HS Để giải vấn đề này, với vai trò Bí thư Đồn TN nhà trường, tơi làm sau: Bước 1: 14 - Tìm hiểu nhu cầu nhân lực đất nước xem nghành nghề có nhu cầu tuyển nhiều nhân lực - Theo dõi, tìm hiểu nhu cầu tuyển sinh nghành nghề đào tạo trường ĐH, CĐ, TC - Phối hợp với GVCN lớp làm điều tra thăm dò nguyện vọng, sở thích, mong muốn HS, gia đình HS nghề nghiệp - Theo dõi kết học tập HS, phối hợp với GVCN đánh giá sơ lực HS Bước 2: - Tổ chức buổi tư vấn tập trung có kết hợp với trường ĐH, CĐ, TC nghề có nhu cầu đến chiêu sinh trường - Tư vấn riêng cho HS có nhu cầu văn phòng Đồn trường - Phối hợp với GVCN lớp công tác tư vấn lớp buổi sinh hoạt lớp cuối tuần - Hướng dẫn HS tự tìm hiểu qua website trường ĐH, CĐ, công ty mà em phụ huynh quan tâm (ảnh minh họa) Buổi tư vấn nghề cho HS khối 12 năm học 2016 – 2017 Đồn trường tổ chức Mục đích hoạt động tư vấn muốn em hiểu rõ Mình ai? Mình đâu? Mình muốn gì? Mình đâu? Giúp em khám phá lực, sở thích thân để lựa chọn nghề phù hợp với sau tốt nghiệp lớp THPT Nếu hiểu nhận thức đắn thân điều kiện gia đình HS có lựa chọn cho nghề nghiệp phù hợp với lực, sở thích điều kiện thân Chỉ nhận thức rõ, hiểu rõ mình, HS nhận điều chưa phù hợp để hướng đến thay đổi, thích ứng 3.7 Mạnh dạn cho HS trải nghiệm khám phá vùng đất quê hương Thanh Hóa Theo nhà khoa học chuyên gia tâm lý trình phát triển HS thiếu không gian vui chơi HS linh hoạt Thiếu hoạt động thể chất HS khó lòng phát triển ngơn ngữ, cảm xúc, dễ trầm uất khó thích nghi với sống Vậy nên, hoạt động giáo dục rèn luyện HS hoạt động ngồi lên lớp có vai trò quan trọng Các hoạt động ngoại khóa khơng thiết phải môn thể thao hay văn nghệ Ở trường THPT Triệu Sơn 6, tơi khuyến khích HS tham gia hoạt động trải nghiệm khám phá vùng đất q hương Thanh Hóa Mỗi năm, đồn trường tổ chức cho 01 khối lớp tham quan vùng đất xứ Thanh Ví dụ năm học 2016 – 2017, HS trải nghiệm thành phố biển Sầm Sơn Năm học 2017 – 2018, HS khối 11 có dịp khám phá vùng đất Lam 15 Kinh (Thọ Xuân) huyền thoại Ngoài ra, em tự tổ chức theo đơn vị lớp, theo nhóm nhỏ khám phá vùng đất tiếng nơi sinh sống thành viên lớp, nhóm Kết hoạt động trải nghiệm đáng ghi nhận Trong thi “Vận dụng kiến thức liên mơn để giải tình thực tiễn” Sở GD&ĐT tổ chức, HS Nguyễn Thị Thảo Linh viết Đảo cò Hồ Nga đạt giải Nhì; HS Nguyễn Trọng Minh viết di tích lịch sử Lam Kinh đạt giải Ba; HS Lê Đình Sơn viết Sầm Sơn đạt giải Khuyến khích Nhận xét: Để HS trải nghiệm, khám phá phát triển môi trường tự nhiên, thường xuyên tiếp xúc cọ sát với giới xung quanh giúp HS phát triển nhiều mặt, học cách thích nghi với nhiều hồn cảnh khác Với HS, vạn vật diễn giới mẻ, sống động, hút ln kích thích trí tò mò Khi HS tự trải nghiệm có hội khám phá, học hỏi bổ sung thêm kiến thức cho thân Hoạt động trải nghiệm giúp HS cảm thấy thoải mái, tự tin vui vẻ khám phá giới, giúp tăng khả sáng tạo cho HS, giúp HS quan sát nhiều hoạt động sống Chính điều giúp HS thông minh hơn, lĩnh có hứng thú việc học tập HIỆU QUẢ CỦA SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỐI VỚI HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC, VỚI BẢN THÂN VÀ NHÀ TRƯỜNG: - Việc lập kế hoạch tổ chức thực hoạt động sinh hoạt Đoàn TN biện pháp thu kết tốt Tinh thần, thái độ học tập em nâng cao Các em tự tin hơn, động hơn, mạnh dạn phát biểu ý kiến bày tỏ quan điểm Các em biết cách bảo vệ an tồn trước cám dỗ từ bên ngồi, biết nói “khơng” với thuốc chất gây nghiện Có ý thức chấp hành nghiêm luật ATGT định hướng tương lai sau tốt nghiệp trường Đối với thầy cô giáo, em gần gũi hơn, khơng tượng vơ lễ với giáo viên Số lượng HS bỏ học năm học giảm xuống số Khơng có em phải sa vào tệ nạn sử dụng chất ma túy, đánh bạc, mang thai ý muốn… - Kết học tập rèn luyện hạnh kiểm em nâng lên rõ rệt so với năm học trước Cụ thể: + Về hạnh kiểm 16 Năm học Tốt SL Khá % SL 2015 – 2016 212 39 236 (540 HS) 2016 – 2017 312 60 178 (513 HS) 2017 – 2018 353 66,6 166 (530 HS) + Về học lực Giỏi Khá Năm học SL % SL % 2015-2016 02 0,4 234 43,6 (540 HS) 2016-2017 05 262 51 (513 HS) 2017-2018 14 2,6 372 70,1 (530 HS) TB Yếu % SL % SL % 44 61 11 31 34 16 4,5 1,5 31 09 1,7 03 0,7 TB SL % Yếu SL % Kém SL % 272 50 32 0 219 43 27 0 137 26 07 1,3 0 - Thành tích cuối năm học 2017 -2018: + 14 HS đạt danh hiệu HS Giỏi, 287 HS đạt danh hiệu HSTT + 06 HS giỏi cấp tỉnh môn: Lịch sử, Địa lý, GDCD, Ngữ văn + Cuộc thi “Vận dụng kiến thức liên mơn để giải tình thực tiễn dành cho HS THPT” đạt 01 Ba, 02 Khuyến khích + 03 giải TDTT cấp huyện Nhận xét: Qua bảng thống kê, ta thấy kết qua học tập rèn luyện HS năm học 2017 – 2018 có chuyển biến lớn Các em thích học hơn, thích đến trường hơn; khơng tượng HS bỏ học nhiều nguyên nhân Đa số HS trường hiểu giá trị sống đích thực mà nhân loại quan tâm đề cao Đồng thời HS rèn luyện nhiều KNS cần thiết cho sống xã hội em so với năm học trước thực đề tài Có thể nói, em rèn luyện có chuyển biến tốt nhận thức, biểu kỹ sống, giá trị sống bản; em có đủ lực, bình tĩnh, tự tin giao tiếp xã hội; lựa chọn nghề nghiệp phù hợp với thân Có lí tưởng, ước mơ, hoài bão tâm thực nó; có lối sống sạch, lành mạnh, khơng sa vào tệ nạn xã hội Đây thành đáng ghi nhận III KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ: KẾT LUẬN: - Đoàn Thanh niên nhà trường THPT có vai trò vơ quan trọng việc giáo dục rèn luyện HS thể chất, trí tuệ nhân cách Các biện pháp thực phần thu kết tốt HS có thành tích học 17 tập tốt hơn, đạt nhiều giải thi từ cấp trường tới cấp tỉnh Các em trở nên tự tin hơn, động sáng tạo việc, tình xảy - Việc lập kế hoạch tổ chức hoạt động sinh hoạt đồn cần phải có phối kết hợp với ban nghành đoàn thể nhà trường, GVCN giáo viên dạy mơn lớp đạt kết cao - BCH Đoàn trường cần phát huy vai trò đầu tàu, phải có kế hoạch triển khai hoạt động đoàn đa dạng hơn, phong phú hơn, có ý nghĩa để việc học tập rèn luyện HS nhà trường THPT đạt kết cao KIẾN NGHỊ: - Để đảm bảo cho việc triển khai hoạt động đoàn diễn thuận lợi đạt kết tốt, GVCN, CBGV – NV nhà trường cần tích cực việc phối kết hợp với đoàn TN triển khai thực hoạt động đoàn - Ban chấp hành Đoàn trường cần tiếp tục đề kết hoạch hoạt động phong phú thiết thực - Nhà trường cần đầu tư thêm sở vật chất, trang thiết bị trường học, tạo điều kiện cho HS phát huy khả - Cha mẹ HS cần qua tâm nhiều hơn, kịp thời tới đời sống tinh thần mình, phối hợp chặt chẽ với BCH Đồn trường để tổ chức hình thức sinh hoạt đoàn đạt kết tốt XÁC NHẬN CỦA THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ Thanh Hóa, ngày 18 tháng năm 2018 Tôi xin cam đoan SKKN viết, khơng chép nội dung người khác Người viết: Lê Văn Luật 18 TÀI LIỆU THAM KHẢO: Điều lệ Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh Nguyễn Thanh Bình, Module 35, Giáo dục kỹ sống cho học sinh THPT Giáo dục kỹ sống cho HS trường THPT qua hoạt động lên lớp (Tài liệu dành cho giáo viên) 12 điều coi giá trị sống chân thực, Báo Vietnam net Nội dung BDTX dành cho bậc THCS THPT: tư vấn lựa chọn nghề cho HS Giáo trình Tâm lí học sư phạm, phần tâm lí lứa tuổi HS THPT 21 nội dung giáo dục kỹ sống cho HS nhà trường phổ thông, NXB Giáo dục 19 DANH MỤC SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐÃ ĐƯỢC HỘI ĐỒNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM NGÀNH GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN, TỈNH VÀ CÁC CẤP CAO HƠN XẾP LOẠI TỪ C TRỞ LÊN Họ tên tác giả: Lê Văn Luật Chức vụ đơn vị công tác: Giáo viên - Trường THPT Triệu Sơn Cấp đánh giá xếp loại TT Tên đề tài SKKN (Ngành GD cấp huyện/tỉnh; Tỉnh ) Kết đánh giá xếp loại Năm học đánh giá xếp loại (A, B, C) Một số biện pháp rèn luyện kỹ sống cho học sinh qua công tác chủ nhiệm lớp Tỉnh B 2014 - 2015 C 2015 - 2016 B 2016 - 2017 trường THPT Triệu Sơn Một số biện pháp giáo dục giá trị sống, rèn luyện kỹ sống cho học sinh qua hoạt động Đoàn Tỉnh Thanh niên trường THPT Triệu Sơn Nâng cao hiệu rèn luyện Tỉnh kỹ sống cho học sinh lớp 10B1 trường THPT Triệu Sơn qua hình thức sinh 20 hoạt lớp theo chủ đề MỤC LỤC NỘI DUNG I MỞ ĐẦU Lí chọn đề tài Mục đích nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Những điểm sáng kiến kinh nghiệm II NỘI DUNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Cơ sở lý luận 1.1 Vai trò tổ chức Đồn TNCS Hố Chí Minh trường THPT 1.2 Chức năng, nhiệm vụ Bí thư Đoàn trường THPT Thực trạng vấn đề trước áp dụng SKKN Các SKKN áp dụng để giải vấn đề 3.1 Lập kế hoạch triển khai nội dung hoạt động đoàn từ đầu năm học 3.2 Lựa chọn bồi dưỡng đội ngũ cán đoàn cốt cán chi đoàn 3.3 Tổ chức hoạt động đồn gắn kết tình thầy trò 3.4 Tổ chức hoạt động đồn phải kết hợp với rèn luyện kỹ sống, giáo dục giá trị sống cho HS 3.5 Tổ chức sinh hoạt đoàn phải giúp HS nhận thức phòng tránh số vấn đề nguy lứa tuổi em 3.6 Trong hoạt động đoàn TN cần trọng vào việc định hướng nghề nghiệp cho HS đặc biệt HS khối 12 3.7 Mạnh dạn cho HS trải nghiệm khám phá vùng đất quê hương Thanh Hóa Hiệu SKKN hoạt động dạy học, với thân, đồng nghiệp nhà trường III KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ Kết luận Kiến nghị TÀI LIỆU THAM KHẢO DANH MỤC CÁC SKKN ĐÃ ĐẠT GIẢI Trang 1 2 3 3 4 10 12 13 15 16 17 17 17 19 20 21 22 ... 2015 - 20 16 B 20 16 - 2017 trường THPT Triệu Sơn Một số biện pháp giáo dục giá trị sống, rèn luyện kỹ sống cho học sinh qua hoạt động Đoàn Tỉnh Thanh niên trường THPT Triệu Sơn Nâng cao hiệu rèn... thuốc - Phát động phong trào: Thanh niên trường THPT Thanh niên với ma túy Triệu Sơn nói khơng với thuốc ma túy Với việc lập kế hoạch chủ động việc tổ chức thực hoạt động đoàn niên cho đạt kết... với sống Vậy nên, hoạt động giáo dục rèn luyện HS hoạt động ngồi lên lớp có vai trò quan trọng Các hoạt động ngoại khóa khơng thiết phải môn thể thao hay văn nghệ Ở trường THPT Triệu Sơn 6, tơi