Tuần 11 Đất quý, đất yêu Kể chuyện 82 Đất quý, đất yêu Toán 51 Bài toán giải hai phép tính ( Tiếp theo) Đạo đức 20 Thực hành kỹ kỳ I Chính tả 83 N-V Tiếng hò sông Tập đọc 84 Vẽ quê hơng TNXH 21 Th:Phân tích vẽ sơ đồ mối quan hệ họ hàng Toán 52 Luyện tập TD LT&C 85 Bài Tn quê hơng Ôn tập câu kể Ai làm gì? Tập viết 86 ¤n tËp ch÷ hoa: G (tiÕp theo) Mü thuËt 11 Vẽ theo mẫu: Vẽ cành Toán Chính tả 53 87 Bảng nhân N-V Chiều sông hơng TNXH 22 Th:Phân tíchvà vẽ sơ đồ mốiquan hệ họ hàng Thủ công 11 Cắt, dán chữ I,T Toán 54 Luyện tập Sáu 81 Năm Tập đọc T PP CT Ba M«n Hai T Thø TD TLV 88 Bài Nghe kể : Tôi có đọc đâu ! Nói quê hơng Âm nhạc 11 Ôn tập hát: Lớp đoàn kết Toán 55 Nhân sè cã ba ch÷ sè víi sè cã mét ch÷ số SHTT Tên dạy Học múa NDGT Thứ hai ngày tháng năm 2006 Tiết1 Tập đọc Đất quý, đất yêu I- Mục đích yêu câu 1.Rèn kỹ đọc thành tiếng: -Chú ý từ ngữ : Ê-ti-ô-pi-a, đờng sá, chăn nuôi, thiêng liêng, lời nói, lòng, đất nớc, mở tiệc chiêu đÃi, vật quý, trở nớc, hỏi, trả lời, sản vật hiếm, -Biết đọc với giọng kể có cảm xúc: Phân biệt lời dẫn chuyện lời nhân vật (Hai vị khách, viên quan) Rèn kỹ đọc hiểu: -Hiểu nghĩa từ khó đợc giải bài: Ê-ti-ô-pi-a, cung điện, khâm phục -Hiểu đợc ý nghĩa truyện: Đất đai tổ quốc thứ thiêng liêng, cao quý II-Phơng pháp hình thức tổ chức dạy học : 1.Đồ dùng dạy học : Tranh minh hoạ truyện sách giáo khoa 2.Phơng pháp : Đàm thoai gợi mở, luyện tập, giải thích 3.Hình thức tổ chức dạy học : Nhóm, đồng loạt III-Các hoạt động dạy học 1.Giới thiệu - Giới thiệểutực tiếp 2.Luyện đọc: a)Giáo viên đọc diễn cảm toàn với lời dẫn chuyện đọc khoan thai, nhẹ nhàng.Lời giải thích viên quan: chậm rÃi cảm động Nhấn giọng chi tiết bật: họ khắp đát nớc,mở tiệc chiêu đÃi,dừng lại, cởi dày ra,cạo đất đế dày; Đọc xong yêu câu học sinh quan sát tranh minh hoạ b)Giáo viên hớng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp với giải nghĩa từ -Đọc câu -Đọc đoạn trớc lớp +Học sinh nối tiếp đọc đoạn trớc lớp +Kết hợp học sinh TB nêu từ khó sách giáo khoa +Học sinh K,G : khách du lịch, sản vật -Đọc đoạn theo nhóm Hớng dẫn tìm hiểu bài: -Học sinh đọc thầm đoạn : trả lời câu1 sách giáo khoa -Học sinh đọc thầm đoạn : trả lời câu sách giáo khoa -Học sinh đọc thầm đoạn : trả lời câu3 sách giáo khoa -Học sinh (K,G)trả lời câu sách giáo khoa -Giáo viên chôt:Đất đai tổ quốc thứ thiêng liêng, cao quý Luyện đọc diễn cảm: -Giáo viên đọc diễn cảm đoạn -Hớng dẫn học sinh đọc diễn cảm đoạn.Đọc phân biệt lời dẫn chuyện lời nhân vật (lời vị khách: ngạc nhiên tò mò; lời viên quan: cảm động) -Các nhóm thi đọc trớc lớp -Cả lớp giáo viên nhận xét Tiết Kể chuyện Đất quý, đất yêu I-Mục đích yêu câu 1.Rèn kỹ nói: Dựa vào trí nhớ tranh, kể lại đợc đoạn câu chuyện Biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung Kỹ nghe: II-Phơng pháp , hình thức tổ chức dạy học : 1.Đồ dùng dạy học : Tranh minh hoạ truyện sách giáo khoa 2.Phơng pháp : Đàm thoai gợi mở, luyện tập, giải thích, kể chuyên, đóng vai 3.Hình thức tổ chức dạy học : Nhóm, đồng loạt III-hoạt động dạy học chủ yếu 1.Giáo viên nêu nhiệm vụ: Quan sát tranh xếp lại cho thứ tự câu chuyện Đất quý, đất yêu Sau dựa vào tranh kể lại toàn câu chuyện 2.Hớng dẫn kể lại câu chuyện theo tranh a)Bài tập 1: Học sinh quan sát tranh minh hoạ sách giáo khoa sứp xếp lại cho trình tự câu chuyện -Học sinh G nêu nhanh xếp thứ tự: 3-1-4-2 b)Bài tËp 2: -Häc sinh kĨ theo cỈp -4 häc sinh nèi tiÕp kĨ chun theo tranh -Mét häc sinh kể lại toàn câu chuyện Củng cố dặn dò -Giáo viên yêu câu học sinh đặt tên khác cho chuyện VD:Mảnh đất thiêng liêng; Một phong tục lạ lùng; Tấm lòng yêu quý đất đai; Thiêng liêng đất đai tổ quốc Tiết3 Toán Bài toán giải hai phép tính (tiếp theo) A-Mục tiêu Giúp học sinh : - Làm quen với toán giải hai phép tính - Bớc đầu biết giải trình bày giải B -Phơng pháp , hình thức tổ chức dạy học : 1.Đồ dùng dạy học : Các tranh tơng tự nh sách toán 2.Phơng pháp : Đàm thoai gợi mở, luyện tập, phân tích; 3.Hình thức tổ chức dạy học : Nhóm, đồng loạt C-Các hoạt động dạy học chủ yếu 1.Bài toán 1: *Giới thiệu toán: Tóm tắt xe Thứ bẩy: ? xe Chủ nhật: *Các bớc giải: Bớc1: Tìm số xe đạp bán ngày chủ nhật Bớc 2: Tìm số xe đạp bán hai ngày *Trình bày giải nh sách toán 2.Thực hành Bài 1: -Giáo viên vẽ hình lên bảng nhà km chợ huyện Bu điện tỉnh -Giáo viên gợi ý -Học sinh làm vào nháp -Học sinh K,G trình bày giải -Giáo viên , học sinh nhận xét Bài 2: Thực tơng tự nh BT1 -Giáo viên hớng dẫn học sinh giải qua hai bớc: Bớc 1:Tìm số lít mËt ong lÊy tõ thïng mËt ong : 24:3=8 Bớc 2: Tìm số lít mật ong lại thïng mËt ong Bµi 3: Cho häc sinh lµm råi chữa 5x3+3= 15+3 7x6-6= 42-6 = 18 = 36 Củng cố dặn dò Tiết4 Đạo đức thực hành kỹ kỳ i I- Mục tiêu Học sinh hiểu: - Các chuẩn mực đạo đức đà đợc học -Biết thực theo số chuẩn mực, tự đánh giá thân qua việc thực chuẩn mực đạo đức II- Phơng pháp , hình thức tổ chức dạy học : 1.Đồ dùng 2.Phơng pháp : Đàm thoại, thảo luận,trắc nghiệm.,kể chuyện 3.Hình thức tổ chức: nhóm, đồng loạt., cá nhân III- hoạt động dạy học chủ yếu Tiết Khởi động: Cả lớp hát tập thể hát Lớp đoàn kết,nhạc lời Mộng Lân Họat động 1: Phân biệt hành vi đúng, hành vi sai *MT: Phân biệt hành vi đúng, hành vi sai *Cách tiến hành: 1.Giáo viên phát phiếu học tập yêu câu học sinh làm việc cá nhân Thảo luận lớp 3.Giáo viên kết luận Họat động 2: Liên hệ tự liên hệ *MT:Học sinh biết tự đánh giá việc thực chuẩn mực đạo đức thân bạn lớp *Cách tiến hành: 1.Giáo viên chia nhóm, yêu cầu nhóm học sinh liênhệ, tự liên hệ nhóm nội dung : (Theo chuẩn mực đạo đức đạo đức đà học) 2.Học sinh liên hệ trớc lớp Giáo viên nhận xét kết luận: VD: - Khi bạn có chuyện vui, cần chúc mừng chung vui víi b¹n - Khi b¹n cã chun bn, cần an ủi động viên giúp bạn việc làm phù hợp với khả Họat động 3: Trò chơi phóng viên * Mục tiêu: Củng cố * Cách tiến hành -Học sinh (G,K) lần lợt đóng vai phóng viên vấn bạn lớp Giáo viên kết luân: VD: Khi ban bè có chuyện vui buồn, em cần chia sẻ bạn để niềm vui đợc nhân lên,nỗi buồn đợc vơi Mọi trẻ em có quyền đợc đổi xử bình đẳng Thứ ba ngày.tháng 11 năm 2006 Tiết1 Chính tả Nghe - viết: tiếng hò sông I-Mục đích yêu câu 1.Rèn kỹ viết tả: -Nghe viết xác trình bày Tiếng hò sông Biết viết hoa chữ đầu câu, tên riêng bài(Gái, Thu Bồn); ghi dấu câu 2.Luyện viết phân biệt tiếng có vần khó (ong/oong), tiếng có âm đầu dẽ lẫn ảnh hởng đến cách phát âm địa phơng: s/x, ơn/ơng II-Phơng pháp , hình thức tổ chức dạy học : 1.Đồ dùng dạy học : Bảng viết sẵn câu văn BT 2.Phơng pháp : Luyện tập, đàm thoại 3.Hình thức tổ chức dạy học : Cá nhân, đồng loạt III-Các hoạt động dạy học A-Kiểm tra cũ: B-Dạy mới: 1.Giới thiệu bài: -Giáo viên nêu MĐ,yêu câu tiết học 2.Hớng dẫn học sinh viết tả: a)Hớng dẫn học sinh chuẩn bị: -Giáo viên đọc lợt -Hớng dẫn học sinh nắm nội dung , nhận xét tả +Điệu hò chèo thuyền chị Gái gợi cho tác giả nghĩ đến điều gì?( Học sinh K,G trả lời) +Bài tả có câu? +Nêu tên riêng bài? (Gái, Thu Bồn) -Học sinh đọc thầm tả, tập viết tiếng khó dễ lẫn -Hớng dẫn học sinh viết tiếng khó dễ lẫn: sông, giã chiỊu, l¬ lưng, ngang trêi, chÌo thun, thỉi nhÌ nhẹ, chảy b)Giáo viên đọc cho học sinh viết tả c)Chấm, chữa 3.Hớng dẫn học sinh làm tập tả Bài tập 2: -Học sinh đọc yêu câu BT -Học sinh làm vào giấy nháp -Học sinh trình bày trớc lớp -Giáo viên, học sinh nhận xét Bài tập3: -Học sinh thực yêu câu BT BT -Học sinh K,G trình bày kết qu¶ tríc líp -Häc sinh c¶ líp sưa theo lêi giải 4.Củng cố dặn dò: -Giáo viên lu ý học sinh cách trình bày tả sửa lỗi đẫ mắc Tiết Tập đọc Vẽ quê hơng I-Mục đích yêu câu 1.Rèn kỹ đọc thành tiếng: -Đọc từ ngữ dễ viết sai ảnh hởng cách phát âm địa phơngỡnganh tơi, làng xóm, lúa xanh, lợn quanh, đỏ chót, tranh, vẽ quê hơng,xanh đỏ, đỏ thắm, xanh mát, xanh ngắt, quay đầu đỏ, Tổ quốc -Biết ngắt nhịp thơ Bộc lộ đợc tình cảm vui thích qua giọng đọc Biết đọc nhấn giọng từ ngữ gợi tả màu sắc 2.Rèn kỹ đọc- hiểu: -Đọc thầm tơng đối nhanh hiểu đợc nội dung khổ thơ, cảm nhận đợc vẻ đẹp rực rỡ giàu màu sắc tranh quê hơng.Hiểu đợc ý nghĩa thơ:Ca ngợi vẻ đẹp quê hơng thể tình yêu quê hơng tha thiết bạn nhỏ 3.Học thuộc lòng thơ II-Phơng pháp hình thức tổ chức dạy học : 1.Đồ dùng dạy học : Tranh minh hoạ TĐ sách giáo khoa Bảng phụ viết thơ để hớng dẫn HTL 2.Phơng pháp : Đàm thoai gợi mở, luyện tập, giải thích 3.Hình thức tổ chức dạy học : Nhóm, đồng loạt III-Các hoạt động dạy học A-Kiểm tra cũ: -Học sinh đọc Đất quý, đất yêu B-Dạy 1.Giới thiệu 2.Luyện đọc: a)Giáo viên đọc toàn bài: Giọng đọc vui hồn nhiên; nhấn giọng từ ngữ gợi tả màu sắc b)Giáo viên hớng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp với giải nghĩa từ -Đọc dòng thơ -Đọc khổ thơ trớc lớp +Học sinh nối tiếp đọc khổ thơ trớc lớp +Giáo viên kết hợp nhắc nhở học sinh ngắt nghỉ đúng, tự nhiên thể đợc tình cảm qua giọng đọc +Học sinh tìm hiểu nghĩa từ: sông máng (Học sinh TB nêu phần giải sách giáo khoa ) +Học sinh K,G giải nghĩa từ: gạo -Đọc khổ thơ nhóm -Cả lớp đọc đồng thơ Hớng dẫn tìm hiểu -Học sinh đọc thầm toàn trả lời câu sách giáo khoa -Học sinh đọc thầm lại thơ trả lời câu sách giáo khoa -Học sinh K,G trả lời câu sách giáo khoa (câu c) -Giáo viên chốt:Ca ngợi vẻ đẹp quê hơng thể tình yêu quê hơng tha thiết bạn nhỏ 4.Luyện đọc lại: -Giáo viên hớng dẫn học sinh HTL thơ -Học sinh thi đọc thuộc lòng khổ thơ, thơ 5.Củng cố dặn dò -Giáo viên nhận xét tiết học.Yêu câu học sinh nhà học thuộc lòng thơ Tiết Tự nhiên xà hội Thực hành: phân tích vẽ sơ đồ mối quan hệ họ hàng I-Mục tiêu Sau học học sinh có khả năng: -Phân tích mối quan hệ họ hàng tình cụ thể -Biết cách xng hô với ngời họ hàng nội, ngoại -Vẽ đợc sơ đồ họ nội, ngoại -Dùng sơ ®å giíi thiƯu cho ngêi kh¸c vỊ hä néi, hä ngoại II-Phơng pháp hình thức tổ chức dạy học : 1.Đồ dùng dạy học : Các hình sách giáo khoa trang 42,43 2.Phơng pháp : Đàm thoai gợi mở, luyện tập, giải thích, trực quan 3.Hình thức tổ chức dạy học : Nhóm, đồng loạt III-Hoạt động dạy học Khởi động: Chơi trò chơi chợ mua gì? cho ai? *MT: tạo không khí vui vẻ trớc học *Cách tiến hành: -Giáo viên chọn trởng trò -Trởng trò: Đi chợ, chợ ! -Cả lớp: Mua gì? mua gì? -Trởng trò: Mua hai áo (Em số đứng dậy chạy vòng quanh lớp) -Cả líp: Cho ai, cho ai? -Em sè võa ch¹y vừa nói: Cho mẹ, cho mẹ -Trởng trò nói tiếp:Đi chợ, chợ ! -Cả lớp: Mua gì? mua gì? trò chơi tiếp tục nh -Cuối trởng trò hô:Tan chợ -Trò chơi kết thúc Họat động 1: Làm việc với phiếu học tập *MT: Nhận biết đợc mối quan hệ họ hàng qua tranh vẽ *Cách tiến hµnh Bíc 1: Lµm viƯc theo nhãm PhiÕu häc tËp HÃy quan sát hình trang 42 sách giáo khoa trả lời câu hỏi sau: 1.Ai trai, gái ông bà? 2.Ai dâu, rể ông bà? 3.Ai cháu nội, cháu ngoại ông bà? 4.Những thuộc họ nội Quang? 5.Những thuộc họ ngoại Hơng? Bớc 2: Các nhóm đổi chéo phiếu học tập cho để chữa Bớc 3: Làm việc lớp.Các nhóm trình bày trớc lớp Giáo viên khẳng định ý -Củng cố dặn dò: Tiết Toán Luyện tập A-Mục tiêu Giúp học sinh : Rèn kỹ giải toán có hai phép tính B-Phơng pháp hình thức tổ chức dạy học : 1.Đồ dùng dạy học : 2.Phơng pháp : Đàm thoai gợi mở, luyện tập., 3.Hình thức tổ chức dạy học : Nhóm, đồng loạt C-Các hoạt động dạy học chủ yếu Bài 1:Giáo viên hớng dẫn học sinh giải theo hai cách.Học sinh tự lập phép tính trình bày giải Bài 2:Học sinh giải toán theo hai bớc sau: -Tìm số thỏ đà bán -Tìm số thỏ lại Bài 3: Giúp học sinh quan sát sơ đồ minh hoạ nêu thành toán, sau chọn toán phù hợp ,tổ chức học sinh giải toán nµy Bµi 4: Cho häc sinh lµm bµi vµo vë 3.Củng cố dặn dò Thứ t ngàytháng 11 năm 2006 Tiết LT&C Từ ngữ quê hơng ôn tập câu làm gì? I-Mục đích, yêu câu 1.Mở rộng hệ thống hoá vốn từ Quê hơng 2.Củng cố mẫu câu Ai làm gì? II-Phơng pháp hình thức tổ chức dạy học : 1.Đồ dùng dạy học : Bảng phụ viết sẵn đoạn văn tập 2.Phơng pháp : Đàm thoai gợi mở, luyện tập., 3.Hình thức tổ chức dạy học : Nhóm, đồng loạt III-Các hoạt động dạy học A-Kiểm tra cũ B-Dạy 1.GTB: -Giáo viên nêu MĐ yêu câu tiết học 2.Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp a) Bµi tập 1: -Một học sinh đọc thành tiếng yêu cầu bài.Cả lớp theo dõi sách giáo khoa -Học sinh làm vào BT -Giáo viên dán tờ phiếu lên bảng, mời học sinh K,G thi làm -Giáo viên lớp nhận xét, xác định lời giải 1.Chỉ vật quê hơng Cây đa, dòng sông, đò,mái đình,ngọn núi, phố phờng 2.Chỉ tình cảm quê h- Gắn bó,nhớ thơng, yêu quý,thơng yêu,bùi ngùi,tự hào ơng b) Bài tập 2: - Học sinh đọc thầm tập sách giáo khoa, nhắc yêu câu tập -Giáo viên hớng dẫn học sinh dựa vào sách giáo khoa , làm vào BT Sau ba học sinh K,G lần lợt đọc lại đoạn văn với thay từ ngữ thích hợp vừa đợc chọn Cả lớp giáo viên nhận xét.Sau giáo viên chốt lời giải ( quê quán, quê cha đất tổ, nơi chôn rau cắt rốn) c).Bài tập 3: -Học sinh đọc yêu câu BT -Giáo viên mời học sinh G lên bảng làm bài, học sinh khác làm vào BT -Giáo viên hớng dẫn học sinh chữa d)Bài tập 4: -Học sinh đọc sách giáo khoa nêu yêu câu BT -Giáo viên nhắc học sinh với từ ngữ đà cho em đặt đợc nhiều câu theo mẫu Ai làm gì? -Học sinh làm cá nhân vào BT -Học sinh phát biểu ý kiến, giáo viên nhận xét 5.Củng cố dặn dò -Giáo viên nhận xét tiết học -Yêu câu học sinh xem lại BT đà làm lớp Tiết Tập viết Ôn chữ hoa : G (tiếp theo) I-Mục đích yêu câu Củng cố cách viết chữ hoa G (Gh) thông qua BT ứng dụng -Viết tên riêng:Ghềnh Ráng chữ cỡ nhỏ -Viết câu ứng dụng: Ai đến huyện Đông Anh/Ghé xem phong cảnh Loa Thành Thục Vơng II-Phơng pháp hình thức tổ chức dạy học : 1.Đồ dùng dạy học : Mẫu chữ viết hoa G,R,Đ Tên riêng câu ca dao viết dòng kẻ ô li 2.Phơng pháp : Đàm thoai gợi mở, luyện tập.,trực quan 3.Hình thức tổ chức dạy học : Nhóm, đồng loạt 10 III-Các hoạt động dạy học 1.GTB: Giáo viên nêu MĐ yêu câu tiết học 2.Hớng dẫn học sinh luyện viết bảng con: a) Luyện viết chữ hoa: -Học sinh tìm chữ hoa có bài: G(Gh), R,A,Đ,L,T,V -Luyện viết chữ hoa G (Gh) -Giáo viên viết mẫu chữ Gh, R, Đ.,kết hợp nhắc lại cách viết chữ.Các chữ đợc luyện viết kỹ khác -Học sinh tập viết vào bảng -Giáo viên nhËn xÐt n n¾n b) Lun viÕt tõ øng dơng -Học sinh đọc tên riêng: Ghềnh Ráng -Giáo viên giới thiệu: Ghềnh Ráng gọi Mộng Cầm thắng cảnh Bình Định( Cách Quy Nhơn km), có bÃi tắm đẹp -Giáo viên viết mẫu tên riêng theo cỡ nhỏ (Lu ý cách viết cho học sinh ),sau cho học sinh viết bảng 1,2 lần Nhận xét uốn nắn cách viết chữ hoa chữ thờng c)Luyện viết câu ứng dụng: -Học sinh đọc câu ứng dụng -Giáo viên giúp học sinh hiểu nội dung câu ca dao: Bộc lộ tự hào di tích lịch sử Loa Thành -Học sinh nêu chữ viết hoa câu ca dao -Giáo viên hớng dẫn học sinh luyện viết bảng tên riêng đà nêu 3.Hớng dẫn học sinh viết vào TV -Giáo viên nêu yêu câu viết chữ theo cỡ nhỏ +Viết chữ Gh: Một dòng +Viết chữ: R,Đ dòng +Viết tên riêng: Ghềnh Ráng1 dòng +Viết câu ca dao lần dòng -Học sinh viết vào 4.Chấm chữa 5.Củng cố dặn dò -Giáo viên nhắc học sinh luyện viết thêm TV để rèn chữ đẹp.Khuyến khích học sinh học thuộc lòng c©u øng dơng TiÕt3 MÜ tht VÏ theo mÉu: vÏ cành I-Mục tiêu -Học sinh biết cấu tạo cành lá: Hình dáng, màu sắc vẻ đẹp -Vẽ đợc cành đơn giản -Bớc đầu với việc làm quen với việc đa hình hoa, vào trang trí dạng tập 11 II-Phơng pháp hình thức tổ chức dạy học : 1.Đồ dùng dạy học : Một số cành khác hình dáng, màu sắc Bài vẽ học sinh lớp trớc Một vài trang trí có hoạ tiết hay cành 2.Phơng pháp : Đàm thoai gợi mở, thực hành.,trực quan 3.Hình thức tổ chức dạy học : Nhóm, đồng loạt III-Các hoạt động dạy học chủ yếu HĐ1: Quan sát , nhận xét -Giáo viên giới thiệu số cành khác nhau, gợi ý để học sinh nhận xét: +Cành phong phú hình dạng màu sắc +Đặc điểm cấu tạo -Xem vài trang trí để em thấy: Cành đẹp làm hoạ tiết trang trí HĐ2: Cách vẽ cành lá: -Giáo viên yêu câu học sinh quan sát cành hớng dẫn cho học sinh vẽ +Vẽ phác hình chung cành +Vẽ phác cành cuống +Vẽ phác hình +Vẽ chi tiết cho giống mẫu -Gợi ý học sinh cách vÏ mµu: +Cã thĨ vÏ mµu nh mÉu +Cã thĨ vẽ màu khác: Cành non, già +Vẽ màu có đậm, có nhạt HĐ3: Thực hành: -Học sinh làm -Giáo viên quan sát giúp học sinh thực vẽ HĐ4: Nhận xét đánh giá: -Khen số học sinh phát biểu xây dựng Dặn dò -Su tầm tranh đề tài Ngày Nhà Giáo Việt Nam 20-11 Tiết Toán Bảng nhân A-Mục tiêu Giúp học sinh : -Tự lập đợc học thuộc bảng nhân -Củng cố ý nghĩa phép nhân giải toán phép tính nhân B-Phơng pháp hình thức tổ chức dạy học : 1.Đồ dùng dạy học : 2.Phơng pháp : Đàm thoai gợi mở, luyện tập., 3.Hình thức tổ chức dạy học : Nhóm, đồng loạt C-Các hoạt động dạy học chủ yếu 1.Hớng dẫn lập bảng nhân a)Tiến hành lập bảng nhân -Trờng hợp 8x1: Học sinh quan sát bìa có chấm tròn 12 Giáo viên nêu câu hỏi: chấm tròn đợc lấy lần chấm tròn? Học sinh trả lời:8 chấm tròn đợc lấy lần chấm tròn Giáo viên nêu: đợc lấy lần viết: 8x1=8 -Trờng hợp 8x2 (thực tơng tự) Giáo viên nêu cách tìm 8x2 cách đa tổng hai số, số hạng Học sinh viết: 8x2=8+8 =16 Vởy 8x2=16 Học sinh đọc: nhân b»ng 16 b)Chó ý: -NÕu häc sinh K,G thùc chẳng hạn: 8x3=24 8x4=8x3+8=24+8=32 Giáo viên công nhận khen sáng kiến học sinh 2.Thực hành Bài 1: Giáo viên gọi học sinh đọc kết phép tính cách dựa vào bảng nhân Bài 2: Học sinh tự làm gọi học sinh chữa Bài 3: Học sinh tính nhẩm ghi kết vào ô trống liền sau: 3.Củng cố dặn dò: -Học sinh đọc thuộc bảng nhân Thứ năm ngày.tháng 11 năm 2006 Tiết Chính tả Nhớ viết: vẽ quê hơng I-Mục đích yêu câu 1.Rèn kỹ viết tả: -Nhớ- viết xác trình bày đoạn Vẽ Quê hơng Biết viết hoa chữ đầu tên bài, đầu dòng thơ 2.Luyện đọc, viết số chữ có âm đầu vần dễ lẫn : s/x ơn/ơng II-Phơng pháp , hình thức tổ chức dạy học : 1.Đồ dùng dạy học : Ba băng giấy viết khổ thơ BT2a 2.Phơng pháp : Luyện tập, đàm thoại 3.Hình thức tổ chức dạy học : Cá nhân, đồng loạt III-Các hoạt động dạy học A-Kiểm tra cũ: B-Dạy mới: 1.Giới thiệu bài: -Giáo viên nêu MĐ,yêu câu tiết học 2.Hớng dẫn học sinh viết tả: a)Hớng dẫn học sinh chuẩn bị: -Giáo viên đọc lợt -2,3 học sinh đọc thuộc lòng đoạn thơ Cả lớp đọc thầm để ghi nhớ -Hớng dẫn học sinh nắm nội dung vàcách trình bày đoạn thơ +Vì bạn nhỏ thấy tranh quê hơng đẹp? 13 +Trong đoạn thơ có chữ cần phải viết hoa? -Học sinh đọc thầm tả, tập viết tiếng khó dễ lẫn b)Giáo viên cho học sinh viết tả c)Chấm, chữa 3.Hớng dẫn học sinh làm tập tả Bài tập : -Học sinh đọc yêu câu BT -Học sinh làm vào giấy nháp -Học sinh K,G trình bày trớc lớp -Giáo viên, học sinh nhận xét Câu a: nhà sàn- đơn sơ- suối chảy- sáng lng đồi Câu b: Vờn- vấn vơng Cá ơn- trăm đờng 4.Củng cố dặn dò: -Giáo viên lu ý học sinh cách trình bày tả sửa lỗi đẫ mắc Tiết Tự nhiên xà hội Thực hành: phân tích vẽ sơ đồ mối quan hệ họ hàng I-Mục tiêu Sau học học sinh có khả năng: -Phân tích mối quan hệ họ hàng tình cụ thể -Biết cách xng hô với ngời họ hàng nội, ngoại -Vẽ đợc sơ đồ họ nội, ngoại -Dùng sơ đồ giới thiệu cho ngời khác họ nội, họ ngoại II-Phơng pháp hình thức tổ chức dạy học : 1.Đồ dùng dạy học : Các hình sách giáo khoa trang 42,43 2.Phơng pháp : Đàm thoai gợi mở, luyện tập, giải thích, trực quan 3.Hình thức tổ chức dạy học : Nhóm, ®ång lo¹t III-Ho¹t ®éng d¹y häc Häat ®éng 1: VÏ sơ đồ mối quan hệ họ hàng *MT: Biết vẽ sơ đồ mối quan hệ họ hàng *Cách tiến hành: Bớc 1: Hớng dẫn -Giáo viên vẽ mẫu giới thiệu sơ đồ gia đình Bớc 2: Làm việc cá nhân -Từng học sinh vẽ điền tên ngời gia đình vào sơ đồ Bớc 3: -Học sinh K,G giới thiệu sơ đồ mối quan hệ họ hàng vừa vẽ Họat động 2: Trò chơi xÕp h×nh *MT: Cđng cè hiĨu biÕt cđa häc sinh mối quan hệ họ hàng 14 *Cách tiến hành Dùng bìa màu có mẫu bộ, vào sơ đồ xếp thành hình hệ Sau hớng dẫn nhóm tự làm xếp hình.Thi đua nhóm xem nhóm xếp đẹp, -Củng cố dặn dò: Tiết3 Thủ công Cắt, dán chữ I, t I-Mục tiêu -Biết cách kẻ, cắt, dán chữ I, T -Kẻ, cắt, dán chữ I, T quy trình kỹ thuật -Học sinh thích cắt, dán chữ II-Phơng pháp, hình thức tổ chức dạy học : 1.Đồ dùng dạy học : Mẫu chữ I, T cắt đà dán mẫu chữ I, T cắt cha dán đủ lớn Tranh quy trình kẻ, cát, dán chữ I, T.Giấy thủ công, thớc kẻ, bút chì, kéo thủ công, hồ dán 2.Phơng pháp : Đàm thoai gợi mở, luyện tập, giải thích, trực quan 3.Hình thức tổ chức dạy học : Nhóm, đồng loạt III-Các hoạt đọng dạy học chủ yếu Tiết Họat động 1: Giáo viên hớng dẫn học sinh quan sát nhận xét -Nét chữ rộng ô li -Chữ I,T có nửa bên trái nửa bên phải giống Họat động 2: Giáo viên hớng dẫn mẫu Bớc 1: Kẻ chữ I, T -Lật mặt sau tờ giấy thủ công kẻ cắt hình chữ nhật Hình chữ nhật thứ có chiều dài ô, rộng ô đợc chữ I Hình chữ nhật thứ chiều dài ô, chiều rộng ô -Chấm điểm đánh dấu hinhd chữ T vào hình chữ nhật thứ hai Sau kẻ chữ T theo điểm đà đánh dấu Bớc 2: Cắt chữ T Bớc 3: Dán chữ I, T -Kẻ đờng chuẩn, xếp chữ cân đối đờng chuẩn -Bôi hồ vào mặt kẻ ô dán chữ vào vị trí đà định -Đặt tờ giấy nháp lên chữ vừa dán để miết cho phẳng Họat động 3: Đánh giá nhận xét IV- Dặn dò -Giáo viên nhận xét chuẩn bị học sinh 15 Tiết Toán Lun tËp A-Mơc tiªu Gióp häc sinh : -Cđng cè kỹ học thuộc bảng nhân -Biết vận dụng bảng nhân vào giải toán B-Phơng pháp - hình thức tổ chức dạy học : 1.Đồ dùng dạy học : 2.Phơng pháp : Đàm thoai gợi mở, luyện tập., 3.Hình thức tổ chức dạy học : Nhóm, đồng loạt C-Các hoạt động dạy học chủ yếu Bài 1:Thực tính nhẩm Giáo viên giới thiệu tính chất giao hoán không tờng minh Bài 2:Nhằm củng cố cách hình thành bảng nhân VD: 8x4=8x3+8=32 Bài 3: Giáo viên gợi ý: Bớc 1:Mỗi đoạn 8m, cắt đoạn nh mét? Bớc 2: Số mét day điện lại bao nhiêu? Bài 4: Cho học sinh tự làm chữa bài.Vừa củng cố kỹ tính nhẩm tính chất giao hoán, chuẩn bị cho việc học diện tích 3.Củng cố dặn dò Thứ sáu ngày.tháng 10 năm 2006 Tiết Tập làm văn Tập viết th phong bì th I-Mục đích yêu câu Rèn kỹ nói: 1.Nghe - nhớ chi tiết để kể lại nội dung chuyện vui Tôi có đọc đâu ! Lời kể rõ, vui, tác phong mạnh dạn,tự nhiên 2.Biết nói quê hơng theo gợi ý sách giáo khoa Bài nói đủ ý (Quê em đâu? Nêu cảnh vật quê em yêu nhất? Cảnh vật có đáng nhớ? Tình cảm em với quê hơng nh nào?); dùng từ đặt câu đúng.Bớc đầu biết dùng số từ ngữ gợi tả hình ảnh so sánh để bộc lộ tình cảm với quê hơng II-Phơng pháp - hình thức tổ chức dạy học : 1.Đồ dùng dạy học : Bảng viết sẵn gợi ý kể chuyện BT Bảng phụ viết sẵn gợi ý nói quê hơng 2.Phơng pháp : Đàm thoai gợi mở, luyện tập.,phơng pháp giao tiếp 3.Hình thức tổ chức dạy học : Nhóm, đồng loạt III-Các họat động dạy học A-Kiểm tra cũ: 16 B-Dạy 1.Giới thiệu bài: -Giáo viên nêu yêu câu MĐ tiết học 2.Hớng dẫn làm tập a) Bài tập 1: -Học sinh đọc yêu câu gợi ý -Cả lớp đọc thầm gợi ý quan sát tranh minh hoạ -Giáo viên kể chuyện với giọng vui, dí dỏm -Giáo viên kể lần 2, häc sinh chó ý l¾ng nghe -1 häc sinh G kể lại chuyện -Từng cặp học sinh kể chuyện cho nghe -4 học sinh nhìn bảng đà viết gợi ý, thi kể lại nội dung câu chuyện trớc lớp - Cuối giáo viên hỏi: Câu chuyện buồn cời chỗ nào? - Cả lớp giáo viên nhận xét,bình chọn ngời hiểu câu chuyện,biết kể chuyện với giọng khôi hài b) Bài tập 2: -Học sinh đọc yêu cầu gợi ý sách giáo khoa -Giáo viên giúp học sinh hiểu yêu câu bài: Quê hơng nơi em sinh ra,lớn lên,nơi ông bà,cha mẹ,họ hàng em sinh sốngQuê em nông thôn,làng quê,thành phốNếu em biết quê hơng em kể nơi em cha mẹ - Giáo viên hớng dẫn học sinh dựa vào câu hỏi gợi ý bảng tập nói trớc lớp để lớp nhËn xÐt rót kinh nghiƯm - Häc sinh tËp nãi theo cặp -Cả lớp bình chọn bạn nói quê hơng hay 3.Củng cố dăn dò: - Giáo viên nhận xét biểu dơng học sinh học tốt - Yêu câu học sinh nhà viết lại điều vừa kể quê hơng Tiết2 Âm nhạc ôn tập hát: lớp đoàn kết I-Mục tiêu -Thể tốt hát Lớp đoàn kết -Giáo dục tinh thần đoàn kết, yêu thơng giúp đỡ bạn bè II-Đồ dùng dạy học ,phơng pháp - hình thức tổ chức dạy học : 1.Đồ dùng dạy học : 2.Phơng pháp : thực hành,.làm mẫu 3.Hình thức tổ chức dạy học : Nhóm, đồng loạt III-Các hoạt động dạy học chủ yếu Họat động 1: Ôn tập hát Lớp đoàn kết -Cả lớp ôn luyện,sau nhóm cá nhân hát -Hát kết hợp gõ đệm theo phách -Hát kết hợp gõ đệm theo tiÕt tÊu lêi ca Häat ®éng 2: Häc sinh ôn lại hát Hoa mùa xuân 17 Họat động 3: Tập biểu diễn hát: -Từng nhóm lên biểu diễn trớc lớp, hát kết hợp vỗ tay theo nhịp 2/4, nhịp đa sang phải, nhịp đa sang trái cho nhịp nhàng IV- Củng cố dặn dò Tiết3 Toán Nhân số có ba chữ số với số có chữ số I-Mục tiêu Giúp học sinh: -Biết cách thực phép nhân số có ba chữ số với số có chữ số II-Đồ dùng dạy học ,phơng pháp - hình thức tổ chức dạy học : 1.Đồ dùng dạy học : 2.Phơng pháp : Đàm thoai gợi mở, luyện tập 3.Hình thức tổ chức dạy học : Nhóm, đồng loạt III-Các họat động dạy học chđ u 1.Giíi thiƯu phÐp nh©n 123 x -Nh©n từ phải sang trái -Cách thực hiện: 123 - nh©n b»ng 6, viÕt x -2 nh©n b»ng 4, viÕt 246 -2 nh©n b»ng 2, viÕt -KÕt luËn: 123 x = 246 2.Giới thiệu phép nhân: 326 x ; Giáo viên thực tơng tự nh 3.Thực hành Bài 1:Học sinh rèn luyện cách nhân Bài2: Cho học sinh đặt tính tính chữa Bài3: Giải toán phép tính Bài 4: Giáo viên cho học sinh K,G nhắc lại cách tìm số cia làm IV-Củng cố dặn dò Sinh hoạt tập thể 18 ... ngữ dễ viết sai ảnh hởng cách phát âm địa phơngỡnganh tơi, làng xóm, lúa xanh, lợn quanh, đỏ chót, tranh, vẽ quê hơng,xanh đỏ, đỏ thắm, xanh mát, xanh ngắt, quay đầu đỏ, Tổ quốc -Biết ngắt nhịp... số lít mËt ong lÊy tõ thïng mËt ong : 24 :3= 8 Bớc 2: Tìm số lít mật ong lại thïng mËt ong Bµi 3: Cho häc sinh lµm råi chữa 5x3 +3= 15 +3 7x6-6= 42-6 = 18 = 36 Củng cố dặn dò Tiết4 Đạo đức thực hành... nhiệm vụ: Quan sát tranh xếp lại cho thứ tự câu chuyện Đất quý, đất yêu Sau dựa vào tranh kể lại toàn câu chuyện 2.Hớng dẫn kể lại câu chuyện theo tranh a)Bài tập 1: Học sinh quan sát tranh minh