GIAO AN TXLlop 3Lop 3 T10.doc

Tuần 10 Giọng quê hơng Kể chuyện 74 Giọng quê hơng Toán 46 Thực hành đo độ dài Đạo đức 20 Chia sẻ vui buồn bạn (Tiết2) Chính tả 75 N-V Quê hơng ruột thịt Tập đọc 76 Th gửi bà TNXH 19 Các hệ gia đình Toán 47 Luyện tập chung TD LT&C 77 Bài So sánh, dấu chấm Tập viết 78 Ôn tập chữ hoa: G (tiếp theo) Mü thuËt 10 TTMT: Xem tranh tÜnh vËt Toán Chính tả 48 79 KTĐK -GKI N-V Quê hơng TNXH 20 Họ nội, họ ngoại Thủ công 10 Ôn tập chơng 1: Phối hợp gấp, cắt, dán hình Toán 49 KTĐK-GKI Sáu 73 Năm Tập đọc T PP CT Ba Môn Hai T Thứ TD TLV 80 Bài Tập viết th phong bì th Âm nhạc 10 Học hát: Lớp đoàn kết Toán 50 Bài toán giải hai phép tính SHTT Tên dạy Học múa NDGT chỉGT Cột3 p a,b Thứ hai ngày tháng năm 2006 Tập đọc Tiết1 Giọng quê hơng I- Mục đích yêu câu 1.Rèn kỹ đọc thành tiếng: -Chú ý từ ngữ : Luôn miệng, vui lòng, ánh lên, dứt lời, nén xúc động, cúi đầu, yên lặng, rớm lệ.,rủ nhau, hỏi đờng, vui vẻ, ngạc nhiên, gơng mặt, cặp mắt, xin lỗi -Bộc lộ đợc tình cảm, thái độ nhân vật qua lời đối thoại câu chuyện Rèn kỹ đọc hiểu: -Hiểu nghĩa từ khó đợc giải bài: Đôn hậu, thành thực,Trung Kì, bùi ngùi -Nắm đợc cốt truyện ý nghĩa câu chuyện: Tình cảm tha thiết gắn bó nhân vật chuyện với quê hơng, với ngời thân qua giọng nói quê hơng thân quen II-Phơng pháp hình thức tổ chức dạy học : 1.Đồ dùng dạy học : Tranh minh hoạ truyện sách giáo khoa 2.Phơng pháp : Đàm thoai gợi mở, luyện tập, giải thích 3.Hình thức tổ chức dạy học : Nhóm, đồng loạt III-Các hoạt động dạy học 1.Giới thiệu - Giới thiệu tên chủ điểm (Quê hơng) 2.Luyện đọc: a)Giáo viên đọc diễn cảm toàn với giọng kể chậm rÃi nhẹ nhàng b)Giáo viên hớng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp với giải nghĩa từ -Đọc câu -Đọc đoạn trớc lớp +Học sinh nối tiếp đọc đoạn trớc lớp +Kết hợp học sinh TB nêu từ khó sách giáo khoa -Đọc đoạn theo nhóm Hớng dẫn tìm hiểu bài: -Học sinh đọc thầm đoạn : trả lời câu1 sách giáo khoa -Học sinh đọc thầm đoạn : trả lời câu sách giáo khoa -Học sinh đọc thầm đoạn : trả lời câu3 sách giáo khoa -Học sinh (K,G)trả lời câu4,5 sách giáo khoa -Giáo viên chôt:Tình cảm tha thiết gắn bó nhân vật chuyện với quê hơng, với ngời thân qua giọng nói quê hơng thân quen Luyện đọc diễn cảm: -Giáo viên đọc diễn cảm đoạn và3 -2 nhóm học sinh đọc phân vai -Các nhóm thi đọc trớc lớp -Cả lớp giáo viên nhận xét Tiết Kể chuyện Giọng quê hơng I-Mục đích yêu câu 1.Rèn kỹ nói: Dựa vào trí nhớ tranh, kể lại đợc đoạn câu chuyện Biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung Kỹ nghe: II-Phơng pháp , hình thức tổ chức dạy học : 1.Đồ dùng dạy học : Tranh minh hoạ truyện sách giáo khoa 2.Phơng pháp : Đàm thoai gợi mở, luyện tập, giải thích, kể chuyên, đóng vai 3.Hình thức tổ chức dạy học : Nhóm, đồng loạt III-hoạt động dạy học chủ yếu 1.Giáo viên nêu nhiệm vụ 2.Hớng dẫn kể lại câu chuyện theo tranh -Học sinh quan sát tranh minh hoạ trng sách giáo khoa -Học sinh G nêu nhanh việc đợc kể,ứng với đoạn -Học sinh kể theo cặp -3 học sinh nối tiếp kể đoạn câu chuyện -Một học sinh kể lại toàn câu chuyện Củng cố dặn dò Tiết3 Toán Thực hành đo độ dài A-Mục tiêu Gióp häc sinh : - BiÕt dïng thíc vµ bót để vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trớc - Biết cách đo độ dài, biết đọc kết đo -Biết dùng mắt ớc lợng đọ dài cách tơng đối xác B -Phơng pháp , hình thức tổ chức dạy học : 1.Đồ dùng dạy học : thớc thẳng học sinh thớc mét 2.Phơng pháp : Đàm thoai gợi mở, luyện tập, giải thích 3.Hình thức tổ chức dạy học : Nhóm, đồng loạt C-Các hoạt động dạy học chủ yếu Bài 1: Giáo viên giúp học sinh vẽ đợc độ dài yêu câu Bài 2: Giáo viên giúp học sinh tự đo đợc độ dài đọc đợc kết đo.,sau ghi vào Bài 3: Giáo viên hớng dẫn học sinh dùng mắt thờng để ớc lợng độ dài -Học sinh (G,K) thực trớc Củng cố dặn dò Tiết4 Đạo đức chia sẻ vui buồn bạn I- Mục tiêu Học sinh hiểu: - Cần chúc mừng bạn có chuyện vui,an ủi, động viên,giúp đỡ bạn có chuyện buồn - ý nghĩa việc chia sẻ vui buồn bạn - Trẻ em có quyền đợc tự kết giao bạn bè,có quyền đợc đối sử bình đẳng,có quyền đợc hỗ trợ,giúp đỡ khó khăn Học sinh biết cảm thông,chia sẻ vui buồn bạn tình cụ thể,biết đánh giá tự đánh giá thân việc quan tâm giúp đỡ bạn Quý trọng bạn biết quan tâm chia sẻ vui buồn với bạn bè II- Phơng pháp , hình thức tổ chức dạy học : 1.Đồ dùng - Vở tập Đạo đức - Tranh minh hoạ cho tình hoạt ®éng tiÕt - PhiÕu häc tËp cho ho¹t động tiết 2(nếu BT) - câu chuyện thơ,bài hát gơng,ca dao tục ngữ,về tình bạn,về cảm thông,chia sẻ vui buồn với bạn - Cây hoa để chơi trò chơi Hái hoa dân ch - Các bìa nhỏ màu đỏ, màu xanh màu trắng 2.Phơng pháp : Đàm thoại, thảo luận,trắc nghiệm.,kể chuyện 3.Hình thức tổ chức: nhóm, đồng loạt., cá nhân III- hoạt động dạy học chủ yếu Tiết Khởi động: Cả lớp hát tập thể hát Lớp đoàn kết,nhạc lời Mộng Lân Họat động 1: Phân biệt hành vi đúng, hành vi sai *MT: Học sinh biết Phân biệt hành vi đúng, sai bạn bè có chuyện vui buồn *Cách tiến hành: 1.Giáo viên phát phiếu học tập yêu câu học sinh làm việc cá nhân Thảo luận lớp 3.Giáo viên kết luận Họat động 2: Liên hệ tự liên hệ *MT:Học sinh biết tự đánh giá việc thực chuẩn mực đạo đức thân bạn lớp *Cách tiến hành: 1.Giáo viên chia nhóm, yêu cầu nhóm häc sinh liªnhƯ, tù liªn hƯ nhãm vỊ néi dung : - Chung vui với bạn - Chia sẻ với bạn bạn gặp khó khẳn học tập, bạn bị ngà đau bị ốm mệt, nhà bạn nghèo tiền mua sách vở, 2.Học sinh liên hệ trớc lớp Giáo viên nhận xét kết luận: - Khi bạn có chuyện vui, cần chúc mừng chung vui víi b¹n - Khi b¹n cã chun bn, cần an ủi động viên giúp bạn việc làm phù hợp với khả Họat động 3: Trò chơi phóng viên * Mục tiêu: Củng cố * Cách tiến hành -Học sinh (G,K) lần lợt đóng vai phóng viên vấn bạn lớp Giáo viên kết luân: Khi ban bè có chuyện vui buồn, em cần chia sẻ bạn để niềm vui đợc nhân lên,nỗi buồn đợc vơi Mọi trẻ em có quyền đợc đổi xử bình đẳng Thứ ngày.tháng 11 năm 2006 Tiết1 Chính tả Nghe - viết: Quê hơng ruột thịt I-Mục đích yêu câu 1.Rèn kỹ viết tả: -Nghe viết xác trình bày Quê hơng ruột thịt Biết viết hoa chữ đầu câu, tên riêng 2.Luyện viết tiếng có vần khó (oai, oay), tiếng có âm đầu dẽ lẫn ảnh hởng đến cách phát âm địa phơng: L/n, hỏi, ngÃ, nặng II-Phơng pháp , hình thức tổ chức dạy học : 1.Đồ dùng dạy học : Bảng viết sẵn câu văn BT 3a 2.Phơng pháp : Luyện tập, đàm thoại 3.Hình thức tổ chức dạy học : Cá nhân, đồng loạt III-Các hoạt động dạy học A-Kiểm tra cũ: B-Dạy mới: 1.Giới thiệu bài: -Giáo viên nêu MĐ,yêu câu cđa tiÕt häc 2.Híng dÉn häc sinh viÕt chÝnh t¶: a)Hớng dẫn học sinh chuẩn bị: -Giáo viên đọc mét lỵt -Híng dÉn häc sinh nhËn xÐt vỊ chÝnh tả -Học sinh đọc thầm tả, tập viết tiếng khó dễ lẫn b)Giáo viên đọc cho học sinh viết tả c)Chấm, chữa 3.Hớng dẫn học sinh làm tập tả Bài tập 2: -Học sinh đọc yêu câu BT -Học sinh làm vào giấy nháp -Học sinh trình bày trớc lớp -Giáo viên, học sinh nhận xét Bài tập3: -Giáo viên tỉ chøc cho häc sinh thi ®äc tõng nhãm, nhóm cử học sinh K,G thi đọc với nhóm khác -Thi viết bảng 4.Củng cố dặn dò: -Giáo viên lu ý học sinh cách trình bày tả sửa lỗi đẫ mắc Tiết Tập đọc Th gửi bà I-Mục đích yêu câu 1.Rèn kỹ đọc thành tiếng: -Đọc từ ngữ dễ viết sai ảnh hởng cách phát âm địa phơng: lâu rồi, dạo này, khoẻ, năm nay, lớp, ánh trăng, sống lâu -Bớc đầu bộc lộ đợc tình cảm thân mật qua giọng đọc, thích hợp với kiểu câu 2.Rèn kỹ đọc hiểu: -Đọc thầm tơng đối nhanh nắm đợc thông tin xác th thăm hỏi.Hiểu đợc ý nghĩa:Tình cảm gắn bó với quê hơng, quý mến bà ngời cháu -Bớc đầu có hiểu biết th cách viết th II-Phơng pháp hình thức tổ chức dạy học : 1.Đồ dùng dạy học : Một phong bì th bøc th cđa häc sinh trêng gưi cho ngêi thân 2.Phơng pháp : Đàm thoai gợi mở, luyện tập, giải thích 3.Hình thức tổ chức dạy học : Nhóm, đồng loạt III-Các hoạt động dạy học A-Kiểm tra cũ: -Học sinh đọc Giọng quê hơng B-Dạy 1.Giới thiệu 2.Luyện đọc: a)Giáo viên đọc toàn bài: Giọng đọc nhẹ nhàng tình cảm b)Giáo viên hớng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp với giải nghĩa từ -Đọc câu -Đọc đoạn trớc lớp -Học sinh nối tiếp đọc đoạn th.Th chia thành đoạn:Mở đầu th (Ba câu đầu)-nội dung th(từ dạo này.dới ánh trăng)-Kết thúc ,phần lại -Giáo viên kết hợp hớng dẫn học sinh đọc câu -Đọc đoạn nhóm -2 học sinh thi đọc toàn th Hớng dẫn tìm hiểu -Học sinh đọc thầm phần đầu th trả lời câu sách giáo khoa -Học sinh đọc thầm phần th trả lời câu sách giáo khoa -Học sinh K,G trả lời câu sách giáo khoa -Giáo viên chốt:Tình cảm gắn bó với quê hơng, quý mến bà ngời cháu -Giáo viên giới thiệu th học sinh 4.Luyện đọc lại: -Một học sinh K ®äc toµn bé bøc th -Híng dÉn häc sinh thi ®äc nèi tiÕp ®äc tõng ®o¹n theo nhãm 5.Cđng cè dặn dò -Giáo viên giúp học sinh nêu nhận xét cách viết th Tiết Tự nhiên xà hội Các hệ gia đình I-Mục tiêu Sau học học sinh biết: -Các hệ gia đình -Phân biệt đợc gia đình hệ gia đình hệ -Giới thiệu với bạn hệ gia đình II-Phơng pháp hình thức tổ chức dạy học : 1.Đồ dùng dạy học : Các hình sách giáo khoa trang 38,39 2.Phơng pháp : Đàm thoai gợi mở, luyện tập, giải thích, trực quan 3.Hình thức tổ chức dạy học : Nhóm, đồng loạt III-Hoạt động dạy học Họat động 1: Thảo luận theo cặp *MT: Kể đợc ngêi nhiỊu ti nhÊt vµ ngêi Ýt ti nhÊt gia đình *Cách tiến hành: Bớc 1: Học sinh làm việc theo cặp Một em hỏi em trả lời: Trong gia đình bạn ngời nhiều ti nhÊt , lµ ngêi Ýt ti nhÊt? Bíc 2: Giáo viên gọi học sinh lên kể trớc lớp KL: Trong gia đình thờng có lứa tuổi khác chung sống Họat động 2: Quan sát tranh theo nhóm *MT: Phân biệt đợc gia đình hệ gia đình hệ *Cách tiến hành Bớc 1: Làm việc theo nhóm Bớc 2: Một số nhóm trình bày kết thảo luận: Bớc 3: đánh giá: Họat động 3: Giới thiệu gia đình *MT:-Giới thiệu với bạn hệ gia đình *Cách tiến hành: Chơi trò chơi mời bạn đến thăm gia đình Bớc 1: Làm việc theo nhóm Bớc 2:Làm việc lớp KL: Trong gia đình thờng có nhiều hệ chung sống, có gia đình 2,3 hệ, có gia đình có hệ -Củng cố dặn dò: Toán Luyện tập chung A-Mục tiêu Giúp học sinh : -Củng cố về: -Nhân, chia phạm vi bảng tính đà học -Quan hệ số đơn vị đo độ dài thông dụng -Giải toán dạng" Gấp số lên nhiều lần" và"Tìm phần số" B-Phơng pháp hình thức tổ chức dạy học : 1.Đồ dùng dạy học : 2.Phơng pháp : Đàm thoai gợi mở, luyện tập., 3.Hình thức tổ chức dạy học : Nhóm, đồng loạt C-Các hoạt động dạy học chủ yếu Bài 1:Cho học sinh thi đua nêu kết nhân, chia nhẩm phạm vi bảng nhân: 2,3,4,5,6,7., chia: 2,3,4,5,6,7 Bµi 2:Cho häc sinh viÕt phÐp tÝnh vµ tÝnh vµo vở, chữa Cho học sinh K,G nêu cách tính Bài 3: Học sinh tự làm lớp Chữa bài: Nêu câu hỏi để học sinh nhắc lại quan hệ đơn vị đo Bài 4: Cho học sinh tự làm chữa Bài 5: a) Cho học sinh tự đo độ dàiđoạn thẳng AB, nêu kết đo b)Cho học sinh tự đo độ dàiđoạn thẳng CD, vẽ đoạn thẳng CD vào -Hớng dẫn học sinh dùng thớc để kiểm tra kết 3.Củng cố dặn dò Thứ ngàytháng 11 năm 2006 Tiết LT&C So sánh dấu chấm I-Mục đích yêu câu 1.Tiếp tục làm quen với phép so sánh ( So sánh âm với âm thanh) 2.Tập dùng dấu chấm để ngắt câu đoạn văn II-Phơng pháp hình thức tổ chức dạy học : 1.Đồ dùng dạy học : Bảng phụ viết sẵn đoạn văn tập 2.Phơng pháp : Đàm thoai gợi mở, luyện tập., 3.Hình thức tổ chức dạy học : Nhóm, đồng loạt III-Các hoạt động dạy học A-Kiểm tra cũ B-Dạy 1.GTB: -Giáo viên nêu MĐ yêu câu tiết học 2.Hớng dẫn học sinh làm tập a) Bài tập 1: -Một học sinh đọc thành tiếng yêu cầu bài.Cả lớp theo dõi sách giáo khoa -Giáo viên giới thiệu tranh cọ với to,rộng để giúp học sinh hiểu hình ảnh thơ tập - Giáo viên hớng dẫn cặp học sinh trả lời câu hỏi sách giáo khoa, sau nêu kết để nhËn xÐt : C©u a: TiÕng ma rõng cä đợc so sánh với âm (với tiếng thác, tiếng gió) Câu b: Qua so sánh trên, em h×nh dung tiÕng ma rõng cä sao?(TiÕng ma rõng cä rÊt to, rÊt vang ®éng.) - Giáo viên giải thích: Trong rừng cọ, giọt nớc ma đập vào cọ làm âm vang động hơn, lớn nhiều so với bình thờng b) Bài tập 2: - Học sinh đọc thầm tập sách giáo khoa, nhắc yêu câu tập -Giáo viên hớng dẫn học sinh dựa vào sách giáo khoa , trao đổi theo cặp Sau giáo viên dán lên bảng ba tờ phiếu mời ba học sinh K,G lên bảng làm Cả lớp giáo viên nhận xét.Sau giáo viên chốt lời giải Âm thanh1 Từ so sánh Âm a)Tiếng suối Nh Tiếng đàn cầm b)Tiếng suối Nh Tiếng hát xa c)Tiếng chim Nh Tiếng xoà nh rổ tiền đồng 3.Bài tập 3: -Học sinh đọc yêu câu BT -Giáo viên mời học sinh G lên bảng làm bài, học sinh khác làm vào 5.Củng cố dặn dò -Học sinh đọc lại tập đà làm, học thuộc đoạn thơ Tiết Tập viết Ôn chữ hoa : G (tiếp theo) I-Mục đích yêu câu Củng cố cách viết chữ hoa G thông qua BT ứng dụng -Viết tên riêng:Ông Gióng -Viết câu ứng dụng: Gió đa cành trúc la đà/Tiếng chuông Trấn Vũ, canh gà Thọ Xơng II-Phơng pháp hình thức tổ chức dạy học : 1.Đồ dùng dạy học : Mẫu chữ viết hoa G,Ô,T Tên riêng câu ca dao viết dòng kẻ ô li 2.Phơng pháp : Đàm thoai gợi mở, luyện tập.,trực quan 3.Hình thức tổ chức dạy học : Nhóm, đồng loạt III-Các hoạt động dạy học 1.GTB: Giáo viên nêu MĐ yêu câu tiết học 2.Hớng dẫn học sinh luyện viết bảng con: a) Luyện viết chữ hoa: -Học sinh tìm chữ hoa có bài: G,Ô,T,V,X -Giáo viên viết mẫu chữ Gi,Ô,T,kết hợp nhắc lại cách viết chữ.Các chữ V,X đợc luyện viết kỹ khác -Học sinh tập viết vào bảng b) Luyện viết từ ứng dụng -Học sinh đọc tên riêng: Ông Gióng -Giáo viên giuới thiệu: Theo câu chuyện cổ, Ông Gióng ( Còn gọi thánh Gióng Phù Đổng Thiên Vơng) quê làng Gióng (nay thuộc xà Phù Đổng, ngoại thành Hà Nội),là ngời sống vào thời vua Hùng, đà có công đấnh đuổi giặc ngoại xâm.Giáo viên viết mẫu tên riêng theo cỡ nhỏ (Lu ý cách viết cho học sinh ),sau cho học sinh viết bảng 1,2 lần Nhận xét uốn nắn cách viết chữ hoa chữ thờng c)Luyện viết câu ứng dụng: -Học sinh đọc câu ứng dụng -Giáo viên giúp học sinh hiểu nội dung câu ca dao: Tả cảnh đẹp sống bình đất nớc ta ( Trấn Vũ đền thờ gần Hồ Tây; Thọ Xơng huyện cũ Hà Nội trớc đây) -Học sinh nêu chữ viết hoa câu ca dao -Giáo viên hớng dẫn học sinh luyện viết bảng tên riêng đà nêu 3.Hớng dẫn học sinh viết vào TV -Giáo viên nêu yêu câu viết chữ theo cỡ nhỏ +Viết chữ Gi : Một dòng +Viết chữ: Ô,T dòng +Viết tên riêng: Ông Gióng dòng +Viết câu ca dao lần dòng -Học sinh viết 10 4.Chấm chữa 5.Củng cố dặn dò -Giáo viên nhắc học sinh luyện viết thêm TV để rèn chữ đẹp.Khuyến khích học sinh học thuộc lòng câu ứng dụng Tiết3 Mĩ thuËt Thêng thøc mÜ thuËt Xem tranh tÜnh vËt I-Môc tiêu -Học sinh làm quen với tranh tĩnh vật -Hiểu biết thêm cách xếp hình, cách vẽ màu tranh -Cảm thụ vẻ đẹp tranh tĩnh vật II-Phơng pháp hình thức tổ chức dạy học : 1.Đồ dùng dạy học : Su tầm số tranh tĩnh vật hoa hoậ sĩ Đờng Ngọc Cảnh hoạ sĩ khác Tranh tĩnh vật học sinh lớp trớc 2.Phơng pháp : Đàm thoai gợi mở, thực hành.,trực quan 3.Hình thức tổ chức dạy học : Nhóm, đồng loạt -Su tầm số tranh có màu ®Đp cđa thiÕu nhi vÏ vỊ ®Ị tµi lƠ héi -Một số vẽ học sinh lớp trớc III-Các hoạt động dạy học chủ yếu HĐ1: Xem tranh -Giáo viên yêu câu học sinh quan sát tranh tập vẽ, nêu câu hỏi gợi ý để học sinh trả lời +Tác giả tranh ai? +Tranh vẽ loại hoa nào? +Hình dáng loại hoa đó? +Màu sắc loại hoa tranh +Những hình ảnh tranh đợc đặt vị trí nào?Tỉ lệ hình so với hình phụ? +Em thích tranh -Sau xem tranh giáo viên giới thiệu vài nét vè tác giả HĐ2: Nhận xét đánh giá -Giáo viên nhËn xÐt chung vÒ giê häc -Khen mét sè häc sinh phát biểu xây dựng Dặn dò -Su tầm tranh tĩnh vật tập nhận xét -Quan sát cành 11 Tiết Toán Kiểm tra định kỳ GKI Thứ năm ngày.tháng 11 năm 2006 Tiết Chính tả Nghe viết: quê hơng I-Mục đích yêu câu 1.Rèn kỹ viết tả: -Nghe viết xác trình bày khổ đầu thơ Quê hơng Biết viết hoa chữ đầu tên bài, đầu dòng thơ 2.Luyện đọc viết tiếng có vần khó (et/ oét), tập giải câu đố xác định cách viết số chữ có âm đầu dễ lẫn ảnh hởng cách phát âm địa phơng II-Phơng pháp , hình thức tổ chức dạy học : 1.Đồ dùng dạy học : Bảng viết lần từ ngữ BT 2.Tranh minh hoạ giải 2.Phơng pháp : Luyện tập, đàm thoại 3.Hình thức tổ chức dạy học : Cá nhân, đồng loạt III-Các hoạt động dạy học A-Kiểm tra cũ: B-Dạy mới: 1.Giới thiệu bài: -Giáo viên nêu MĐ,yêu câu tiết học 2.Hớng dẫn học sinh viết tả: a)Hớng dẫn học sinh chuẩn bị: -Giáo viên đọc lợt -Hớng dẫn học sinh nhận xét tả -Học sinh đọc thầm tả, tập viết tiếng khó dễ lẫn b)Giáo viên đọc cho học sinh viết tả c)Chấm, chữa 3.Hớng dẫn học sinh làm tập tả Bài tập 2: -Học sinh đọc yêu câu BT -Học sinh làm vào giấy nháp -Học sinh trình bày trớc lớp -Giáo viên, học sinh nhận xét Bài tập3: Học sinh đọc câu đố ghi lời giải đố vào bảng Giáo viên kết hợp củng cố cách viết phân biệt n/l hỏi, ngÃ, nặng 4.Củng cố dặn dò: -Giáo viên lu ý học sinh cách trình bày tả sửa lỗi đẫ mắc 12 Tiết Tự nhiên xà hội Họ nội, họ ngoại I-Mục tiêu Sau học học sinh có khả năng: -Giải thích họ nội, họ ngoại -Xng hô với anh cị em bố mẹ -Giới thiệu đợc họ nội, họ ngoại -ứng xử với ngời họ hàng mình, không phân biệt họ nội hay họ ngoại II-Phơng pháp hình thức tổ chức dạy học : 1.Đồ dùng dạy học : Các hình sách giáo khoa trang 40,41 2.Phơng pháp : Đàm thoai gợi mở, luyện tập, giải thích, trực quan 3.Hình thức tổ chức dạy học : Nhóm, đồng loạt III-Hoạt động dạy học Họat động 1: Làm việc với sách giáo khoa *MT: -Giải thích họ nội, họ ngoại *Cách tiến hành: Bớc 1: Làm việc theo nhóm -Hơng đà cho ban xem ảnh ai? -Ông bà ngoại Hơng sinh ảnh? -Quangđà cho ban xem ảnh ai? -Ông bà nội Quang sinh ảnh? Bớc 2: Làm việc lớp -Đại diện số nhóm lên trình bày, nhóm khác nhận xét KL: (sách giáo khoa ) Họat động 2: Kể họ nội họ ngoại *MT: -Giới thiệu đợc họ nội, họ ngoại *Cách tiến hành Bớc 1: Làm việc theo nhóm Bớc 2: Một số nhóm trình bày kết thảo luận: Bớc 3: đánh giá: Họat động 3: Đóng vai *MT:-Biết ứng xử thân thiện với họ hàng *Cách tiến hành: Chơi trò chơi mời bạn đến thăm gia đình Bớc 1: Tổ chức hớng dẫn -Giáo viên chia nhóm thảo luận đóng vaidựa vào tình sau đây: +Em anh bố đến chơi nhà bố mẹ vắng nhà +Em anh mẹ đến chơi nhà bố mẹ vắng nhà +Họ hàng bên ngoại bị ốm em bố mẹ đến thăm Bớc 2:Thực KL: (sách giáo khoa ) -Củng cố dặn dò: 13 Tiết3 Thủ công Ôn tập chơng I Phối hợp gấp, cắt, dán hình I-Mục tiêu -Học sinh biết cách bọc vở, gấp tàu thuỷ hai ống khói, ếch, phối hợp gấp cắt dán năm cánh cờ đỏ vàng, hoa Hình thành phát triển thói quen làm việc LĐ theo quy trình, có kế hoạch, cẩn thận, sáng tạo, giữ gìn vệ sinh đảm bảo an toàn LĐ.Học sinh hứng thú với học, yêu thích sản phẩm thủ công II-Giáo viên chuẩn bị III-Các hoạt đọng dạy học chủ yếu Tiết Họat động 1: Hớng dẫn học sinh nhớ lại gấp cắt dán đợc năm cánh, cờ đỏ vàng, hoa bốn cánh, năm cánh kĩ thuật, đẹp Họat động 2: Thực hành Họat động 3: Đánh giá nhận xét IV- Dặn dò -Giáo viên nhận xét kết thực hành Tiết Toán Luyện tập chung A-Mục tiêu Gióp häc sinh : -Cđng cè vỊ: -Nh©n, chia phạm vi bảng tính đà học -Quan hệ số đơn vị đo độ dài thông dụng -Giải toán dạng" Gấp số lên nhiều lần" và"Tìm phần số" B-Phơng pháp - hình thức tổ chức dạy học : 1.Đồ dùng dạy học : 2.Phơng pháp : Đàm thoai gợi mở, luyện tập., 3.Hình thức tổ chức dạy học : Nhóm, đồng loạt C-Các hoạt động dạy học chủ yếu Bài 1:Cho học sinh thi đua nêu kết nhân, chia nhẩm phạm vi bảng nhân: 2,3,4,5,6,7., chia: 2,3,4,5,6,7 Bài 2:Cho häc sinh viÕt phÐp tÝnh vµ tÝnh vµo vë, chữa Cho học sinh K,G nêu cách tính Bài 3: Học sinh tự làm lớp Chữa bài: Nêu câu hỏi để học sinh nhắc lại quan hệ đơn vị đo 14 Bài 4: Cho học sinh tự làm chữa Bài 5: a) Cho học sinh tự đo độ dàiđoạn thẳng AB, nêu kết đo b)Cho học sinh tự đo độ dàiđoạn thẳng CD, vẽ đoạn thẳng CD vào -Hớng dẫn học sinh dùng thớc để kiểm tra kết 3.Củng cố dặn dò Thứ sáu ngày.tháng 10 năm 2006 Tiết Tập làm văn Tập viết th phong bì th I-Mục đích yêu câu -Dựa theo mẫu tập đọc Th gửi bà gợi ý vỊ h×nh thøc - néi dung th, biÕt viÕt th ngắn (khoảng - 10 dòng) để thăm hỏi , báo tin cho ngời thân -Diễn đạt rõ ý, dặt câu đúng, trình bày hình thức th; ghi rõ nội dung phong bì th để gửi theo đờng bu điện II-Phơng pháp - hình thức tổ chức dạy học : 1.Đồ dùng dạy học : Bảng phụ chép sẵn gợi ý BT Một th phong bì đà viết mẫu Giấy rời phong bì th 2.Phơng pháp : Đàm thoai gợi mở, luyện tập.,phơng pháp giao tiếp 3.Hình thức tổ chức dạy học : Nhóm, đồng loạt III-Các họat động dạy học A-Kiểm tra cũ: B-Dạy 1.Giới thiệu bài: -Giáo viên nêu yêu câu MĐ tiÕt häc 2.Híng dÉn lµm bµi tËp a) Bµi tËp 1: -Học sinh đọc thầm nội dung BT -Giáo viên yêu câu học sinh đọc lại phần gợi ý viết bảng phụ -Giáo viên mời học sinh nói viết th cho -Giáo viên gäi mét häc sinh lÇm mÉu, nãi vỊ bøc th viết -Giáo viên nhắc nhở học sinh chó ý viÕt th -Häc sinh thùc hµnh viÕt th giấy rời -Học sinh đọc th trớc lớp Giáo viên nhận xét chấm điểm cho th viết hay b) Bài tập 2: -Học sinh đọc BT2, quan sát phong bì viết mẫu sách giáo khoa , trao đổi cách trình bày mặt tríc phong b× -Häc sinh ghi néi dung thĨ phong bì th Giáo viên quan sát giúp đỡ thêm -Bốn học sinh đọc kết 3.Củng cố dăn dò: 15 -Học sinh nhắc lại cách viết th, cách viết phong bì th -Giáo viên yêu câu nhµ häc sinh hoµn thiƯn néi dung bøc th, phong bì th, dán tem bỏ vào hòm th bu điện, gửi cho ngời thân Tiết2 Âm nhạc học hát: lớp đoàn kết I-Mục tiêu -Nhạn biết tính chất vui tơi sôi hát -Hát giai điệu ca, lu ý chỗ nửa cung -Giáo dục tinh thần đoàn kết, yêu thơng giúp đỡ bạn bè II-Phơng pháp - hình thức tổ chức dạy học : 1.Đồ dùng dạy học : 2.Phơng pháp : thực hành,.làm mẫu 3.Hình thức tổ chức dạy học : Nhóm, đồng loạt III-Các hoạt động dạy học chủ yếu Họat động 1: Dạy hát Lớp đoàn kết -Giới thiệu -Giáo viên hát mẫu -Cả lớp đọc lời ca -Giáo viên dạy hát câu -Luyện tập luân phiên theo dÃy bàn., theo tổ nhóm Họat động 2: Hát kết hợp gõ đệm -Hát gõ đệm nhịp 2/4 hai tiếng đầu hát rơi vào phách yếu -Giáo viên gõ tiết tấu lời ca câu hát bài, yêu câu học sinh lắng nghe hát thầm để nhận cách gõ giống -Học sinh hát lại bài, giáo viên nhắc học sinh thể tình cảm tơi vui sôi tập phát âm gọn tiếng IV- Củng cố dặn dò Tiết3 Toán Bài toán giải hai phép tính I-Mục tiêu Giúp học sinh: -Làm quen với toán giải hai phép tính -Bớc đầu biết giải trình bày giải II-Phơng pháp - hình thức tổ chức dạy học : 1.Đồ dùng dạy học : Tranh vẽ tơng tự nh sách toán 2.Phơng pháp : Đàm thoai gợi mở, luyện tập 3.Hình thức tổ chức dạy học : Nhóm, đồng loạt III-Các họat động dạy học chủ yếu 1.Bài toán1: *giới thiêu toán 16 -Vẽ sơ đồ minh hoạ lên bảng: Hàng có kèn, hàng dới nhiều hàng kèn Hàng trên: Hàng dới: kèn ? kèn *Câu hỏi a)Hàng dới có kèn? Đây toán nhiều Tìm số lớn (số kèn hàng dới) Chọn phép tính thích hợp: Phép cộng ( 3+2=5) *Câu hỏi b) Cả hai hàng có kèn?Đây toán tìm tổng hai số? (Số kèn hai hàng) Chon phép tính thích hợp: (3+5=8) *Trình bày giải nh sách toán 2.Bài toán 2: -Giới thiệu toán -Phân tích -Trình bày giải *Giáo viên kết luận: Đây toán giải hai phép tính 3.Thực hành Bài 1: -Học sinh tóm tắt -Giáo viên gợi ý: +Muốn tìm số bu ảnh hai anh em phải biết số bu ảnh ngời +Bài toán ®· cho biÕt anh cã 15 tÊm bu ¶nh Do trớc hết phải tìm số bu ảnh em -Học sinh trình bày giải Bài2: Thực tơng tự Bài3: Cho học sinh nêu BT giải theo tóm tắt IV-Củng cố dặn dò Sinh hoạt tËp thÓ 17 ... +Tác giả tranh ai? +Tranh vẽ loại hoa nào? +Hình dáng loại hoa đó? +Màu sắc loại hoa tranh +Những hình ảnh tranh đợc đặt vị trí nào?Tỉ lệ hình so với hình phụ? +Em thích tranh -Sau xem tranh giáo... chức dạy học : 1.Đồ dùng dạy học : Các hình sách giáo khoa trang 38 ,39 2.Phơng pháp : Đàm thoai gợi mở, luyện tập, giải thích, trực quan 3. Hình thức tổ chức dạy học : Nhóm, đồng loạt III-Hoạt động... ứng dụng Tiết3 Mĩ thuật Thêng thøc mÜ tht Xem tranh tÜnh vËt I-Mơc tiªu -Häc sinh lµm quen víi tranh tÜnh vËt -HiĨu biÕt thêm cách xếp hình, cách vẽ màu tranh -Cảm thụ vẻ đẹp tranh tĩnh vật II-Phơng