Một số biện pháp cải tạo, xây dựng cảnh quan sư phạm trường lớp xanh sạch đẹp

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HĨA PHỊNG GD & ĐT NGỌC LẶC SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ BIỆN PHÁP CẢI TẠO, XÂY DỰNG CẢNH QUAN SƯ PHẠM TRƯỜNG LỚP XANH - SẠCH - ĐẸP Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC PHÙNG GIÁO HUYỆN NGỌC LẶC Người thực hiện: Lê Tiến Dũng Chức vụ: Hiệu Trưởng Đơn vị công tác: Trường Tiểu học Phùng Giáo SKKN thuộc lĩnh vực: Công tác quản lý THANH HÓA NĂM 2016 MỤC LỤC TT Nội dung Trang A Phần mở đầu I Lý chon đề tài II Mục đích nghiên cứu III Đối tượng nghiên cứu IV Phương pháp nghiên cứu B Nội dung sáng kiến I Cơ sở lý luận II Thực trạng vấn đề III Một số biện pháp tổ chc thc hin Biện Pháp 1: Nâng cao nhận thức cho cán bộ, đội ngũ giáo viên cha mẹ học sinh học sinh vị trí vai trò công tác xây dựng cảnh quan s phạm Xanh - Sạch - Đẹp nhà trờng Biờn pháp 2: Hiệu trưởng lập kế hoạch cải tạo xây dựng chỉnh trang cảnh quan sư phạm từ đầu năm học c Biên pháp Hiệu Trưởng đạo tổ Tổ chức cải tạo xây dựng khuông viên trường lớp, thực trồng, chăm sóc giữ gìn vệ sinh mơi trường d Biện pháp Nâng cao vai trò trách nhiệm giáo viên chủ nhiệm lớp cán nhà trường Xanh hóa lớp học phòng làm việc e Biện pháp 5: Chỉ đạo giáo dục kĩ sống cho học sinh thuộc chủ đề bảo vệ chăm sóc côi, vệ sinh cá nhận, vệ sinh trường lớp học Bảo vệ môi trường xung quanh ta g Biện pháp 6: Tổ chức kiểm tra đánh giá việc thực xây dựng chăm sóc chỉnh trang khn viên trường lớp học theo giai đoạn 10 IV Hiệu đạt 10 C Kết luận đề xuất 11 I Kết luận 11 II Đề xuất 12 a b Tài liệu tham khảo - Phụ lục 1- Phụ lục 14,15,16 MỘT SỐ BIỆN PHÁP CẢI TẠO XÂY DỰNG TRƯỜNG LỚP XANH - SẠCH - ĐẸP Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC PHÙNG GIÁO HUYỆN NGỌC LẶC A PHẦN MỞ ĐẦU I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Trong giai đoạn với điều kiện kinh tể nhiều khó khăn, kinh phí đầu tư cho xây dựng sở vật chất nhà trường hạn chế đặc biệt trường thuộc địa bàn vùng sâu, vùng xa vùng khó khăn Theo tơi việc trước mắt quan trọng mà người quản lí trường tiểu học làm nên làm tổ chức cải tạo xây dựng khuôn viên trường lớp học Xanh - Sạch - Đẹp Thực thành cơng nhiệm vụ góp phần thực mục tiêu giáo dục bậc tiểu học giúp học sinh hình thành sở ban đầu cho phát triển đắn lâu dài đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ kĩ để học sinh tiếp tục học cấp Mục tiêu đòi hỏi học sinh phải học tập môi trường thuận lợi mang tính sư phạm Nói khác phải xây dựng môi trường cảnh quan sư phạm nhằm thực tốt mục tiêu giáo dục đạo đức , thể chất, thẩm mĩ cho học sinh nhà trường Trọng tâm giáo dục đạo đức cho học sinh bậc Tiểu học học tập thực tốt điều Bác Hồ dạy Thiếu Niên Nhi Đồng Trong điều Bác có nhấn mạnh “ Giữ gìn vệ sinh thật tốt ” Để thực nhiệm vụ trọng tâm này, đòi hỏi trường Tiểu học cần phải xây dựng cảnh quan môi trường sư phạm tạo điều kiện hình thành thái độ tình cảm đắn thẩm mĩ phát triển tốt sức khỏe, thể chất cho học sinh, đồng thời giáo dục học sinh có ý thức u thích, giữ gìn vệ sinh góp phần xây dựng bảo vệ tốt môi trường cảnh quan sư phạm nhà trường, bảo vệ môi trường xung quanh Cảnh quan môi trường bao gồm tất vật có quanh ta có ảnh hưởng tác động nhiều đến hoạt động hiệu công việc ta làm Nên yêu cầu xây dựng môi trường cảnh quan sư phạm nhà trường quan trọng cần thiết Đó cơng tác cần phải quan tâm nghiên cứu, học hỏi, triển khai thực đúc rút kinh nghiệm để ngày hoàn chỉnh hơn.Trường Tiểu học Phùng Giáo công nhận Chuẩn Quốc gia vào tháng 12 năm 2015 Sau xây dựng nhà trường cấp phát mua sắm trang thiết bị tương đối đầy đủ tiện nghi Nếu nhà trường khơng có kế hoạch gìn giữ , bảo quản xây dựng cảnh quan sư phạm điều thiếu sót lớn Vì đòi hỏi nhà trường cần quan tâm tích cực việc xây dựng môi trường cảnh quan sư phạm trường học khu vực xung quanh Từ nhận thức vừa nêu trên, thân mạnh dạn chọn đề tài “Một số giải pháp cải tạo xây dựng trường lớp Xanh - Sạch Đẹp để nghiên cứu hy vọng áp dụng cho trường tơi công tác đơn vị trường bạn có hồn cảnh II MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU - Tìm cách làm hay hiệu áp dụng vào việc thực cải tạo xây dựng môi trường Xanh - Sạch - Đẹp cho nhà trường nhằm nâng cao chất lượng giáo dục đẩy nhanh tiến độ xây dựng trường Tiểu học đạt chuẩn quốc gia mức độ giai đoạn 2015 - 20120 III ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU - Nghiên cứu công tác cải tạo xây dựng trường lớp Xanh - Sạch - Đẹp Trường Tiểu học Phùng Giáo - Cách tổ chức thực Cán bộ, giáo viên học sinh trường Tiểu học Phùng Giáo vấn đề xây dựng bảo vệ cảnh quan sư phạm nhà trường Một đơn vị trường thuộc địa bàn vùng sâu, vùng xa trung tâm - Nội dung áp dụng cho Trường Tiểu học Phùng Giáo trường có hoàn cảnh IV PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU Để hoàn thành sáng kiến kinh nghiệm "Một số biện pháp cải tạo, xây dựng trường trường lớp Xanh - Sạch - Đẹp, vận dụng phương pháp sau: Phương pháp nghiên cứu lý thuyết Phương pháp nghiên cứu thực tiễn Phương pháp quan sát Phương pháp đàm thoại Phương pháp lấy ý kiến Phương pháp thực hành sáng tạo B NỘI DUNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM I CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ Giáo dục mơi trường q trình thơng qua hoạt động giáo dục quy khơng quy nhằm giúp người có hiểu biết, kỹ giá trị tạo điều kiện cho họ tham gia vào phát triển xã hội bền vững sinh thái Mục đích giáo dục mơi trường nhằm vận dụng kiến thức kỹ vào gìn giữ, bảo tồn, sử dụng mơi trường theo cách thức bền vững cho hệ tương lai Nó bao hàm việc học tập cách sử dụng công nghệ nhằm tăng sản lượng tránh thảm họa mơi trường, xóa nghèo đói tận dụng hội đưa định khôn khéo sử dụng tài nguyên Hơn bao hàm việc đạt kỹ năng, có động lực cam kết hành động, dù với tư cách cá nhân hay tập thể, để giải vấn đề mơi trường phòng ngừa vấn đề nảy sinh Giáo dục môi trường trường phổ thơng nhằm đạt đến mục đích cuối học sinh trang bị ý thức trách nhiệm phát triển bền vững trái đất, khả biết đánh giá vẻ đẹp thiên nhiên giá trị nhân cách khắc sâu tảng đạo lý môi trường Là chủ thể mang tính xuyên suốt hòa nhập với mơn học khác, giáo dục môi trường mang lại cho học sinh hội hiểu biết môi trường, hiểu biết định môi trường người Giáo dục môi trường tạo hội để sử dụng tất kỹ liên quan tới sống hôm ngày mai em Tất điều đưa đến hy vọng học sinh có nhiều ý kiến sáng tạo tham gia tích cực cho lành mạnh giới Nguyên tắc thực giáo dục môi trường: Thực giáo dục môi trường cần đảm bảo nguyên tắc đồng phối hợp tiến hành thường xuyên: - Các cấp ngành cần phải quan tâm đến vấn đề giáo dục bảo vệ mơi trường - Phối hợp đồn thể, giáo viên môn, giáo viên chủ nhiệm, giáo dục thơng qua hoạt động giáo dục ngồi lên lớp -Tiến hành thường xuyên, liên tục tránh thời vụ, tránh đối phó II.THỰC TRẠNG VỀ CƠNG TÁC MƠI TRƯỜNG CẢNH QUAN SƯ PHẠM Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC PHÙNG GIÁO * Đặc điểm tình hình nhà trường - Tổng số học sinh 291 em , đa số cha mẹ làm nông làm ăn xa - Tổng số lớp 12 lớp - Tổng số cán giáo viên công nhân viên 19 - Tổng diện tích mặt cuả trường 6014 m Trong có 12 phòng học 10 điểm phòng học điểm lẻ * Điểm mạnh Ln quan tâm hướng dẫn giúp đỡ tận tình Phòng GD&ĐT Ngọc Lặc, cấp quyền địa phương xã Phùng Giáo, kết hợp tích cực đồng Ban Đại diện cha mẹ học sinh, Phần đa phụ huynh học sinh nhiệt tình có trách nhiệm trước việc học tập - Đã có nhân viên bảo vệ phục vụ lo việc giữ gìn vệ sinh, cảnh quan nhà trường Ngồi phân cơng nhà trường, phân công bên Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh, phân cơng cho học sinh khối 4&5 hỗ trợ cho việc chăm sóc cây, hoa nhà trường - Trường có khơng gian thống mát, đóng khu vực có phong cảnh sơn thủy hữu tình Phía trước hồ cá rộng lớn, nước vắt, tươi mát quan năm, phía sau tựa lưng vào đồi với vững * Tồn tại: Đối với cán quản lí - Chưa thực coi nhiệm vụ xây dựng cảnh quan sư phạm nhà trường nhiệm vụ quan trọng, then chốt, chưa có kế hoạch cụ thể hóa kế hoạch, chưa phân cơng nhiệm vụ rõ ràng cho tập thể, cá nhân nhà trường để thực nhiệm vụ xây dưng, tôn tạo, bảo vệ cảnh quan sư phạm nhà trường Phát huy chư hết vai trò thị số 29 - TV/HU Thường vụ Huyện ủy vấn đề giữ vệ sinh môi trương cải tạo vườn tạp, sơ sài chung chung đại khái, làm cho có, đối phó cho xong Đối với giáo viên - Phần đa giáo viên chưa có trách nhiệm cao việc chăm sóc bảo vệ cảnh quan sư phạm nhà trường, thầy cô năm gần trọng việc giáo dục học sinh lớp, nghiêng mạnh dạy môn học văn hóa, quan tâm đến giáo dục kĩ sống cho em Hầu có suy nghĩ việc xây dựng sở vật chất, cảnh quan sư phạm, bồn hoa cảnh việc nhà trường ,của ban giám hiệu Đối với học sinh: - Ý thức học sinh chưa cao, chưa giáo dục sâu sắc vấn đề xây dựng bảo vệ cảnh quan sư phạm, chưa tổ chức tham gia hoạt động lớp làm cho trường lớp đẹp - Thói quen học sinh vùng nơng thơn đồ dùng đơn sơ, tiện đâu để đó, rác thải tùy tiện Khi em đến trường muốn thay đổi thói quen phải có thời gian hướng dẫn để em nhận thức tập luyện dần có kết - Tình trạng học sinh mua quà từ bên đem vào trường ăn, khơng có nhắc nhở em học sinh, nguyên nhân làm cho trường lớp vệ sinh - Tổng số học sinh nhà trường tương đối đông, không tổ chức xếp trang thiết bị, qui hoạch trồng cây, xây dựng cảnh quan sư phạm hợp lý có biện pháp trì tốt việc giữ vệ sinh trường lớp dể tạo mơi trường bề bộn ngổn ngang khơng có lợi cho giáo dục Đối với phụ huynh: Là xã vùng kinh tế xã hội đặc biệt khó khăn, đa số phụ huynh làm nơng nghiệp làm ăn xa, thu nhập thấp không ổn định nên việc dành thời gian khơng có dẫn đến việc phối hợp nhà trường ít, phần lớn ông bà em tham gia nhà trường, hiệu xuất công xuất lao động thấp Đối với thực trạng sở vật chất: - Khuôn viên nhà trường chưa quy hoạch, thiếu bóng mát, thiếu bồn hoa cảnh, nhiều khu đất bỏ không để cỏ mọc tự do, cối không chặt phát thường xuyên Thiếu quan tâm cán quản lí giáo viên, chưa có người đảm nhiệm cơng việc - Khu vệ sinh học sinh vệ sinh, dùng chung giáo viên học sinh - Các phòng học thiếu ánh sáng, thiếu quạt mát cho giáo viên học sinh vào mùa hè Sân trường điểm cán bê tơng khơng theo quy hoạch cơng trình mức sơ sài, thiếu tinh vi, độ nét độ đẹp, xung quanh nhà trường chưa xây dựng tường rào đầy đủ kiên cố Nhìn chung phòng học xuống cấp, bề mặt tường lớp học thủng sứt có nhiều chỗ hồ rơi xấu, hệ thống cửa, kính vênh, vỡ hỏng gần hết Nhà trường thiếu phòng chức nghiêm trọng, bàn ghế hư hỏng nặng, số lượng bàn nghế chủ yếu mượn từ trường bạn dư thừa nên chất lượng xuống cấp * Đánh giá chung Những năm qua công tác giáo dục môi trường nhà trường ban giám hiệu quan tâm nội dung giáo dục tích hợp phong phú tiết học Nhất từ Bộ Giáo dục Đào tạo phát động phong trào thi đua “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Trong năm gần việc giáo dục môi trường, xây dựng cảnh quan môi trường Xanh- Sạch - Đẹp nhà trường trọng, tổ chức trồng xanh sân trường, lao động làm vệ sinh trường lớp, phân công học sinh lớp làm vệ sinh hàng tuần Tuy nhiên ý thức học sinh số CBVC chưa thật quan tâm đến vấn đề môi trường nên ý thức xây dựng bảo vệ môi trường Xanh - Sạch - Đẹp nhiều hạn chế, giáo viên chủ nhiệm nhắc nhở học sinh làm vệ sinh lớp học hàng ngày chưa để ý đến khu vực xung quanh Mặt khác trường đơn vị xa trung tâm gặp nhiều khó khăn Chính năm qua công tác đạo xây dựng cảnh quan môi trường Xanh - Sạch - Đẹp chưa mang lại hiệu quả, khn viên nhà trường thiếu bóng mát xanh, công tác vệ sinh trường lớp nhiều lúc không đảm bảo thời gian thi học kỳ cuối năm, khu xử lý rác chưa đảm bảo Công tác kiểm tra việc làm vệ sinh lớp học chưa thường xuyên, có nhiều lớp sau làm vệ sinh xong chưa tập kết rác hố rác Qua thực trạng công tác giáo dục môi trường trường Tiểu học Phùng Giáo Tôi nhận thấy công tác đưa vào trường phổ thông việc làm cần thiết, trường có nhiều cố gắng việc triển khai kế hoạch quản lý đạo cụ thể song chưa quán triệt tất yêu cầu nội dung xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực Bộ GD-ĐT phát động, ảnh hưởng nhiều nguyên nhân khách quan chủ quan nên có số tồn đáng kể Vì để có môi trường tốt cho thầy cô em học tập năm tiếp theo, mạnh dạn nêu lên Một số biện pháp cải xây dựng trường lớp Xanh - Sạch - Đẹp đơn vị quản lí Hy vọng hiệu đem lại đạt mong muốn III MỘT SỐ BIỆN PHÁP CẢI TẠO, XÂY DỰNG VÀ BẢO VỆ TRƯỜNG LỚP XANH - SCH - P a Biện Pháp 1: Nâng cao nhận thức cho cán bộ, đội ngũ giáo viên cha mẹ học sinh học sinh vị trí vai trò công tác xây dựng cảnh quan s phạm Xanh - Sạch - Đẹp nhà trờng * Đối với cán quản lý Cán quản lý lực lượng nòng cốt định thành công công tác cải tạo xây dựng bảo vệ mơi trường cho học sinh nâng cao nhận thức việc làm cần thiết Trước hết Hiệu trưởng, người cán quản lý trường học phải nhận thức tầm quan trọng công tác cải tạo, xây dựng bảo vệ môi trường trường tiểu học, triển khai cụ thể đến giáo viên yêu cầu, tiêu chí trường học Xanh - Sạch- Đẹp, an toàn cuối năm học tự đánh giá theo kế hoạch trường đề Phải nhận thức đạo, tổ chức hoạt động, phong trào nhiệm vụ Hiệu trưởng Hội đồng Giáo dục Thấy tầm quan trọng công tác giáo dục trường Tiểu học, giúp học sinh rèn luyện kỹ sống, ý thức bảo vệ môi trường xung quanh nâng cao kết học tập rèn luyện Phấn đấu để hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ mà cấp tin tưởng giao phó Khơng phụ lòng tin, đồng nghiệp phụ huynh học sinh Quyết tâm bước đưa nh trng phỏt trin * Đối với giáo viên - Tổ chức cho cán giáo viên tham gia hội thảo công tác xây dựng cảnh quan sư phạm Xanh - Sạch - Đẹp nhà trường Mời chuyên gia phòng nói chuyện ý nghĩa hoat động Ý nghĩa việc sống làm việc ngơi trường có cảnh quan tươi đẹp an tồn - Quán triệt sâu sắc vai trò nhiệm vụ ngừơi giáo viên nh trách nhiệm trớc việc xây dừng bảo vệ môi trờng Xanh - Sạch - Đp nhµ trêng - Thơng qua phiên họp hội đồng nhà trường để cung cấp tài liệu kinh nghiệm cần thiết có liên quan đến việc xây dưng cảnh quan sư phạm - Nêu gương số trường có khn viên trường lớp đẹp, vệ sinh an toàn, chất lượng học sinh phong trào hoạt động chăm sóc khn viên trường lớp điển hình, tổ chức tham quan học tập cho cán giáo viên *Đối với Cha mẹ học sinh + Tổ chức họp ban đại diện cha mẹ học sinh, thông báo kế hoạch, quy hoạch nhà trường, lấy ý kiến đóng góp cấp trên, người có kinh nghiệm hội cha me học sinh cho kế hoạch quy hoạch xây dựng khuôn viên trường lớp tổ chức cho ban đại diện cha mẹ học sinh tham gia công tác tham gia vận động học sinh tham gia hoạt động chung sức làm cho trường lớp Xanh - Sạch - Đẹp + Họp phụ huynh học sinh (Có tham gia lãnh đạo xã, làng, cán văn hố, Đồn xã, phụ nữ) thông báo kế hoạch quy hoạch xây dựng khuôn viên nhà trường Xanh - Sanh - Đẹp Phân tích lợi ích ý nghĩa việc làm cho trường lớp đẹp, sẽ, môi trường an tồn Thống số lượng ngày cơng lao động năm phù hợp với dự kiến khối công việc cần làm * Đối với học sinh - Giáo viên quán triệt nội dung kế hoạch phần nhiệm vụ phân công lớp việc xây dựng khuôn viên trường lớp học Xanh - Sạch - Đẹp đến học sinh, đề tiêu phấn đấu danh hiệu lớp năm học b Biên pháp 2: Hiệu trưởng lập kế hoạch cải tạo xây dựng chỉnh trang cảnh quan sư phạm từ đầu năm học Trước tiên, Hiệu trưởng lên sơ đồ qui hoạch trồng cây, bồn hoa khuôn viên nhà trường Đưa quy định chung trang trí trường lớp Có sơ đồ quy hoạch tổng thể khoa học hợp lý bao gồm: khuôn viên nhà trường, vườn rau Công đồn , sân chơi bãi tập, xanh bóng mát, cảnh, cơng trình vệ sinh nơi xử lý rác thải, nước thải (phụ lục 1) Chọn thích hợp với đặc điểm trường học khoảng cách trồng cho hợp lý Tạo thảm cỏ, thảm hoa bồn cây, gốc đặt ghế đá để em học sinh ngồi vui chơi Trong xây dựng kế hoạch có tham khảo ý kiến ban ngành đoàn thể nhà trường quy hoạch tổng thể cảnh quan nhà trường cho đẹp, tiện dụng hợp lý Nơi trang trí bảng hiệu cố định cần thiết lời dạy Bác Hồ học sinh, nội qui giáo viên học sinh, hiệu, biểu ngữ theo chủ đề tuần, tháng, năm, trưng bày sản phẩm lớp - Các bồn hoa trồng loại để phù hợp với nhà trường? Cần chậu cảnh để trang trí trước phòng học, phòng làm việc sân trường - Lên kế hoạch thời gian thực cụ thể cho tuần, tháng Sau có kế hoạch hiệu trưởng trực tiếp triển khai thực đến thành viên trường học vào buổi đầu năm học có lịch thơng báo nội dung trước ngày c Biên pháp Hiệu trưởng đạo tổ Tổ chức cải tạo xây dựng khuôn viên trường lớp, thực trồng, chăm sóc giữ gìn vệ sinh mơi trường Phân cơng cho thành viên, đồn thể chịu trách nhiệm việc xây dựng, giữ gìn bảo quản cảnh quan sư phạm, nhà vệ sinh Xanh hóa lớp học phòng làm việc Đồng thời trực tiếp trao đổi với học sinh tồn trường thơng qua buổi sinh hoạt cờ, để giáo dục em có ý thức bảo quản giữ gìn vệ sinh trường lớp đẹp - Phân công cụ thể cho lớp giáo viên chủ nhiệm chịu trách nhiệm chăm sóc bảo vệ bồn hoa cảnh cụ thể Giáo viên chịu trách nhiệm trước Hiệu trưởng kết hoạt động lớp tổ phụ trách - Giao nhiệm vụ cho giáo viên tổng phụ trách chịu trách nhiệm quản lý đội cờ đỏ Phân công cho em đội cờ đỏ kiểm tra nhắc nhở bạn học sinh trường vi phạm qui định ăn quà bánh xả rác bừa bãi, trèo cây, hái lá, hái hoa trồng nhà trường hay dùng phấn viết bẩn lên tường, lên bàn nhà trường - Các em học sinh trường thường làm bẩn bàn ghế gạch làm thẩm mĩ vẻ đẹp nhà trường, tượng em học sinh dùng viết xóa viết bậy lên mặt bàn, ghế, tường ăn kẹo cao su phun xác bỏ bừa bãi dính vào khắp phòng học bàn ghế, đặc biệt nhiều gạch Từ nhận thức vừa nêu trên, nên cần đạo liệt cấm tuyệt đối em học sinh khơng dùng viết xóa ăn kẹo cao su nhà trường để làm vẻ đẹp mĩ quan nhà trường - Giao tổng phụ trách hướng dẫn đội trực cờ đỏ nhà trường ghi sổ theo dõi thi đua trao cờ danh dự hàng tuần cho lớp có thành tích cao thi đua - Giáo viên trực ban, trực tuần bám sát theo dõi nhận xét đánh giá xếp loại tổ, lớp, phụ trách phòng ban tuần, thơng báo kết vào buổi giáo ban cuối tuần - Qua buổi chào cờ đầu tuần, Hiệu trưởng kết hợp với tổng phụ trách thường xuyên chọn lựa tài liệu giáo dục môi trường đọc cho học sinh nghe , nhằm giáo dục học sinh có ý thức cơng việc giữ gìn bảo vệ mơi trường " Xanh - Sạch - Đẹp " Tuyên dương lớp thực tốt nhắc nhở lớp chưa tốt Mặt khác tuyên dương giáo viên chủ nhiệm thực vệ sinh trường lớp tốt, chăm sóc cảnh tốt nhắc nhở lớp chưa tốt qua buổi họp hội đồng tháng - Đối với hội cha mẹ học sinh: Sau thống kế hoạch Phụ huynh chung tay nhà trường cải tạo xây dựng khuôn viên trường lớp Xanh - Sạch - Đẹp phiên họp phụ huynh lần thứ vào đầu năm học Hiệu trưởng lên kế hoạch cụ thể cho phần cơng việc, ước tính huy động số phụ huynh cần tham gia cho phù hợp, tránh làm việc qúa sức tránh lãng phí cơng lao động nên nên chia nhỏ số lượng người cần huy động Tốt nên huy động phụ huynh theo đơn vị lớp Người chịu trách nhiệm quản lý Phụ huynh trưởng lớp giáo viên chủ nhiệm Sau nghiệm thu phần công việc giáo viên chủ nhiệm phải nghi chép đầy đủ số lượng phụ huynh tham gia, số vắng mặt cụ thể họ tên, đánh giá kết lao động trước toàn thể phụ huynh Cảm ơn quan tâm giúp đỡ người cuối báo cáo Hiệu trưởng xin ý kiến đạo d Biện pháp Nâng cao vai trò trách nhiệm giáo viên chủ nhiệm lớp cán nhà trường Xanh hóa lớp học phòng làm việc Phát huy vai trò to lớn thi số 29- TV/HU ngày 5/7/2013 - Tổ chức xếp trang trí lớp học cho khoa học, thẩm mĩ, trang trí xanh lớp từ bàn ngồi giáo viên, tường - Bên cạnh giáo dục học sinh có ý thức giữ gìn vệ sinh sở vật chất, cảnh quan đẹp trường - Giáo viên chủ nhiệm xây dựng nề nếp lớp khuôn viên nhà trường Không dùng tay bẩn, phấn viết hay vật cứng, nhọn để bôi, cà lên tường, bảng, bàn ghế, sổ cổng trường Đặc biệt khơng dùng viết xóa viết lên bàn ghế ăn kẹo singum bỏ nhả xác bừa bãi Nếu thấy rác khu vực trường lớp cần có ý thức tự giác nhặt bỏ vào sọt rác trước lớp sọt rác gốc sân trường - Giáo dục thường xuyên việc tập thói quen ăn uống nhà, tắm rửa trước học Khi đến trường không ăn quà bánh Sách đồ dùng học tập ln ln giữ gìn để nơi qui định - Trong tiết sinh hoạt tập thể lớp hàng tuần, có dành thời gian cho việc biểu dương cho cá nhân, tổ nhóm thực tốt việc góp phần giữ gìn vệ sinh, cảnh quan trường lớp Bên cạnh nhắc nhở trấn chỉnh cá nhân, tổ nhóm có biểu chưa tốt - Riêng phòng chức ban ngành, thầy cô làm việc phòng có nhiệm vụ trang trí xanh vào phòng chăm sóc cho tươi tốt Ngồi khn viên nhà trường, xanh bóng mát, thành lập thư viện xanh để em đọc truyện trước học chơi - Ngoài tập thể giáo viên nhà trường thường xuyên tổ chức buổi lao động thực tốt Chỉ thị số 29- TV/HU ngày 5/7/2013 em học sinh để trồng vườn rau cơng đồn cải tạo chăm sóc cảnh quan nhà trường Giao trách nhiệm cho lớp thường xuyên quét dọn vệ sinh, lau chùi phòng học phòng chức năng, sân trường, hành lang, đường lại khu vực nhà trường Riêng bảo vệ việc bảo vệ, nhà trường bồi dưỡng thêm tháng 150.000 đồng có trách nhiệm tỉa kiểng nhà trường, tưới vào mùa khô Riêng khu vực nhà vệ sinh phải đủ phục vụ cho học sinh giáo viên, nhà vệ sinh phải an toàn, sẽ, thuận tiện cho giáo viên học sinh, nhà vệ sinh nam nữ riêng biệt có bảng tên Đặc biệt nhà vệ sinh phải có đủ nước định kỳ áp dụng biện pháp tẩy uế, khử mùi hôi Công tác dọn vệ sinh khu nhà sinh giao cho giáo viên học sinh lớp trực tuần chịu trách nhiệm quản lí thực - Quản lý rác thải, dùng thùng rác khác để phân loại chất rắn, chất thải, thùng rác phải có nắp đậy đặt nơi thuận tiện Các hoạt động mơi trường - Tham mưu với ban đại diện Hội cha mẹ học sinh, kết hợp với quyền địa Phương, mạnh thường quân nhân dân thực xã hội hóa để làm đường bên cạnh trường để phụ huynh học sinh rước em tan học cửa bên hông trường ( cửa phụ) vào trường ngày trời mưa để tránh tai nạn giao thông tiện cho việc rửa chân bùn đất vào lớp, bên cạnh nhằm tăng thêm vẻ đẹp mĩ quan nhà trường tan học không bị ùn tắc giao thông e Biện pháp 5: Chỉ đạo giáo dục kĩ sống cho học sinh thuộc chủ đề bảo vệ chăm sóc cơi, vệ sinh cá nhận, vệ sinh trường lớp học Bảo vệ môi trường xung quanh ta - Thông qua nội dung tích hợp, giáo dục kĩ sống cho em tiết học, Bám sát mô đun 43 chương trình bồi dưỡng thường xuyên “ Giáo dục bảo vệ môi trường môn học cấp Tiểu học” làm nội dung nòng cốt để giáo dục em - Thường xuyên nhắc lại buổi chào cờ đầu tuần buổi sinh hoạt cuối tuần công tác bảo vệ trường lớp Xanh - Sạch - Đẹp - Tổ chức hoạt động thực tế thực hành hướng dẫn học sinh đầu cấp việc vệ sinh giữ khu vệ sinh Giáo viên chủ nhiệm tổ chức buổi thực tế vấn đề vệ sinh cho học sinh lớp + Quy định vị trí vệ sinh + Cách vệ sinh + Cách xả nước sau vệ sinh + Giữ lịch vệ sinh + Ý thức giữ vệ sinh chung - Trong năm học kết hợp với tổng phụ trách đội tổ chức cho em vẽ tranh bảo vệ môi trường, sau chọn tranh đẹp ép nhựa dán lên phần trưng bày sản phẩm lớp để học sinh quan sát thực bảo vệ môi trường lớp học - Thông qua ban đại diện hội cha mẹ học sinh, đề nghị quý phụ huynh khơng cho em đến trường mua q vặt để ăn, bị ngộ độc thực phẩm nguyên nhân xả rác, gây vệ sinh cảnh quan đẹp nhà trường Riêng nhà trường không để cán bộ, công nhân viên nhà trường bán tin - Tổ chức buổi hoạt động ngoại khóa với chủ đề bảo vệ chăm sóc cây, hoa khn viên nhà trường lớp học Hiệu trưởng triển khai kế hoạch cho giáo viên chủ nhiệm theo kế hoạch hoạt động tuần, tháng Đối với khối lớp, công việc phụ hợp với đối tượng học sinh Tạo niềm tin tình cảm yêu trường yêu lớp có ý thức, tinh thần tự giác việc bảo vệ cảnh quan sư phạm Xanh - Sạch - Đẹp g Biện pháp 6: Tổ chức kiểm tra đánh giá việc thực xây dựng chăm sóc chỉnh trang khn viên trường lớp học theo giai đoạn Tổ chức kiểm tra đánh giá thường xuyên đánh giá theo giai đoạn: - Đội cờ đỏ giám sát đánh giá, xếp loại cuối tuần cho lớp - Giáo viên trực ban đánh giá hàng ngày vào sổ theo dõi thực phong trào thi đua xây dựng trường lớp Xanh - Sạch - Đẹp - Giáo viên trực tuần đánh giá xếp loại hàng tuần cho lớp, phản ánh kịp thời sai phạm thành phần chưa tích cực gây vệ sinh làm ảnh hưởng đến môi trường cảnh quan sư phạm - Hiệu trưởng đánh giá theo tháng thông qua phiên họp hội đồng, xếp loại thi đua lớp kết thực kế hoạch giữ cho trường lớp Xanh - Sạch Đẹp - Tổ chức hội thi trang trí giữ vệ sinh lớp học vào đầu năm học cho trò khối lớp Hiệu trưởng làm trưởng ban tổ chức Kết công nhận năm học kết thúc Trong trình sử dụng bảo quản lớp thực không tốt thi bị hủy kết vào cuối năm - Thực xét tiêu chi thi đua cho tập thể cá nhân vào cuối năm học để làm công tác thi đua khen thưởng Cuối hàng năm nhà trường chụp ảnh lại hình trưng bày giáo viên học sinh thấy thay đổi môi trường nhà trường qua năm học Giáo dục lòng yêu trường, yêu lớp ngày nhiều hơn, cao IV HIỆU QUẢ ĐẠT ĐƯỢC * Về hiệu công việc Giờ Trường Tiểu học Phùng Giáo chúng tơi có mơi trường xanh tươi, đẹp an tồn Cảnh quan trước cổng sân trường tươi mát Các khu vực phục vụ học sinh đảm bảo vệ sinh, với dãy hành lang xếp bố trí gọn gàng, ngăn nắp đạt yêu cầu thẩm mỹ với chậu cảnh xanh mát Những góc thiên nhiên xinh xắn làm tăng thêm hưng phấn cho học sinh em thích đến trường - Tỷ lệ học sinh học chuyên cần đạt 100% làm cho phụ huynh hài lòng gửi em đến trường Năm học 2015 - 2016 nhà trường thu hút hầu hết học sinh địa bàn xã học nhà trường, học sinh xã lân cận có nhu cầu theo học nhà trường - Chất lượng học sinh nâng lên rõ rệt Học sinh Hiệu trưởng tặng giấy khen cuối năm học 2014 - 2015 158 em tăng 72 em so với năm học trước Học sinh 10 xét lên lớp thẳng đạt 98,3% Dự kiên năm học (2015 - 2016) số học sinh Hiệu trưởng tặng giấy khen gần 200 em Học sinh lên lớp thẳng 99% - Cảnh quan nhà trường thực quy hoạch, từ bảng tên, bảng nội quy, lời dạy Bác Hồ, băng ron, biểu ngữ, hàng cây, chậu cảnh xếp vị trí tạo hải hòa, thẩm mĩ mang tính sư phạm, giáo dục hiệu - Hàng quán bên trường không có, hàng qn bên ngồi cổng trường khơng có, bớt nhiều rác thải lớp sân trường, đồng thời tạo cho học sinh có thói quen khơng ăn q vặt - Giáo viên học sinh nhà trường có nhận thức đắn quyền lợi nghĩa vụ việc xây dựng giữ gìn vệ sinh cảnh quan môi trường Được sinh hoạt vui chơi học tập môi trường sư phạm “ Xanh Sạch - Đẹp ” ngăn nắp, thoáng mát nên hiệu làm việc giáo viên việc học tập học sinh đạt hiệu cao nhiều so với năm học trước - Giáo viên học sinh cảm nhận nhà trường nhà thân thiện thứ hai mình, từ thích đến trường có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân vệ sinh chung, góp phần tốt việc xây dựng cảnh quan môi trường sư phạm cách tự nguyện, học sinh tự nhiên hơn, tích cực hơn, tự giác khơng cần thầy phải nhắc nhở Đây điều kiện giữ gìn sức khỏe thể chất tốt tạo sở để học tập đạt hiệu cao - Qua dịp Phòng Giáo dục Đào tạo Ngọc Lặc hay Ủy Ban nhân dân xã Phùng Giáo chọn Trường Tiểu học Phùng Giáo đăng cai hội thi hay mở hội nghị, chuyên đề Ban tổ chức đại biểu tham dự có cảm giác thoải mái, yên tâm vệ sinh, cảnh quan môi trường sư phạm đơn vị, góp phần thành công chung công tác tổ chức Qua áp dụng thực biện pháp để xây dựng cảnh quan sư phạm “ Xanh - Sạch - Đẹp ” nhà trường, năm học 2015-2016 đơn vị trường Tiểu học Phùng Giáo đoàn kiểm tra Sở Giáo dục tỉnh Thanh Hóa kiểm tra cơng nhận nhà trường đạt trường chuẩn quốc gia mức độ trường có cảnh quan sư phạm“ Xanh - Sạch - Đẹp ” * Về kinh nghiệm đạt Qua thực giải pháp xây dựng cảnh quan môi trường sư phạm “ Xanh - Sạch - Đẹp ” với kết đạt, Tôi rút kinh nghiệm sau đây: + Ban Giám Hiệu nhà trường, đặc biệt Hiệu trưởng phải thật quan tâm, nhiệt tình, chịu khó thích thú, đầu tư cho công tác xây dựng cảnh quan sư phạm, từ có kế hoạch đạo triển khai để thực đồng có hiệu + Quy hoạch cảnh quan sư phạm kế hoạch xây dựng môi trường sư phạm, phân công trách nhiệm thực phải công khai bàn bạc thống hội đồng sư phạm nhà trường, để thành viên nhà trường có nhận thức đắn có trách nhiệm góp phần tích cực hiệu thực 11 + Xây dựng cảnh quan sư phạm “Xanh - Sạch - Đẹp” trường Tiểu học việc làm đòi hỏi phải có quan tâm, thực đồng từ cán bộ, giáo viên ,công nhân viên học sinh lớp vai trò to lớn Hội Cha mẹ Học sinh tất phải thực thường xuyên liên tục đạt hiệu cao + Muốn kế hoạch xây dựng cảnh quan sư phạm “ Xanh - Sạch - Đẹp ” khả thi, hiệu cần có tìm hiểu sáng tạo Phải biết tìm hiểu xem đâu nguyên nhân gây vệ sinh cảnh quan môi trường từ có giải pháp khắc phục hợp lý nguyên nhân Thường xuyên kiểm tra đôn đốc, nhắc nhở, chỉnh, biểu dương, khen ngợi kịp thời tập thể, cá nhân có biểu tốt việc xây dựng cảnh quan sư phạm, đồng thời phê bình, nhắc nhở cá nhân tập thể thực chưa tốt PHẦN C: KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ I Kết luận Trong phát triển ngày cao hơn, nhanh đất nước ta nói riêng tồn cầu nói chung Một vấn đề báo động đòi hỏi phải có biện pháp khắc phục kịp thời nhiễm môi trường Để nhà chung giới giữ gìn xây dựng ngày “ Xanh - Sạch - Đẹp ” cần phải có phối kết hợp thực toàn Xã Hội Sáng kiến kinh nghiệm xây dựng cảnh quan môi trường sư phạm “ Xanh - Sạch - Đẹp” trình bày với mong muốn đóng góp nhiệt tình cấp lãnh đạo, bạn đồng nghiệp, việc xây dựng môi trường cảnh quan sư phạm “ Xanh - Sạch - Đẹp ” Trường Tiểu học Phùng Giáo huyện Ngọc Lặc tỉnh Thanh Hóa nói riêng ngành giáo dục nói chung ngày đạt hiệu hồn chỉnh hơn, nhằm góp phần tích cực việc giữ gìn xây dựng cảnh quan mơi trường chung tồn Xã hội ngày tốt đẹp Đó sáng kiến thân áp dụng đơn vị cơng tác, hy vọng áp dụng có hiệu cho đơn vị trường học có hồn cảnh II Đề xuất: * Đối với Phòng Giáo dục Phòng giáo dục cần tổ chức buổi hội thảo công tác xây dựng bảo vệ môi trường trường học cho giáo viên trường huyện Tổ chức sinh hoạt chuyên đề xây dựng trường Xanh - Sạch - Đẹp cụm trường Hàng năm tổ chức chấm điểm xếp hạng trường cho lĩnh vực Tạo phong trao thi đua rộng khắp toàn huyện * Đối với nhà trường - Nhà trường cần làm tốt công tác tham mưu với quyền UBND xã, Hội cha mẹ học sinh chăm lo sở vật chất phục vụ công tác dạy học - Nhà trường luôn phải đảm bảo đủ ánh sáng quạt mát mùa hè cho học sinh, bổ sung thêm tủ đựng đồ dùng dạy học - đồ dùng học tập lớp - Cấp thêm tài liệu, sách tham khảo để giáo viên tìm hiểu nhằm nâng cao kiến thức chuyên môn nghiệp vụ Tổ chức hội thảo chuyên đề bảo vệ trường lớp tươi đẹp 12 * Đối với Giáo viên - Trong trình dạy học, giáo viên cần kết hợp hài hòa, linh hoạt thực có hiệu cơng tác chủ nhiệm nhằm phát huy tính tích cực học sinh lĩnh vực Chú trọng công tác bảo vệ trường lớp Xanh - Sạch - Đẹp - Giáo viên phải gương sáng phong trào xây dựng khuôn viên, cảnh quan sư phạm nhà trường, nâng cao ý thức trách nhiệm công tác Mạnh dạn đưa cách làm nhằm mang lại hiệu tốt Trên kinh nghiệm thân rút từ thực tế quản lý Tơi mong nhận góp ý, bổ sung bạn bè, đồng nghiệp để sáng kiến tơi ngày hồn thiện Tơi xin chân thành cảm ơn! Xác nhận thủ trưởng đơn vị Thanh hóa, ngày 29 tháng năm 2016 Tôi xin cam đoan SKKN viết, khơng chép nội dung người khác Người thực Lê Tiến Dũng 13 TÀI LIỆU THAM KHẢO 1.Trẻ em Việt Nam - HỒ CHÍ MINH - 1942 - NXB Chính trị Quốc gia Đôi mắt trẻ thơ - L.T.GƠ RI GƠ RIAN - NXB Văn hố Thơng tin Hà Nội năm 2000 Người dịch: Phạm Đăng Quốc - Lê Khánh Trường Con nên người - L.P.Ô.XTÔRÔPXCAIA - NXB Văn Hố Thơng tin Hà Nội - năm 2000 Người dịch: Lê Khánh Trường Những phương pháp giáo dục hiệu giới - NXB Tư Pháp Hà Nội - năm 2006 * Tập 1+2: Phương pháp giáo dục thiên tài JAMES SIDER * Tập : Phương pháp giáo dục đặc thù MONTESSORI * Tập : Phương pháp giáo dục thực tiễn HIRAKO * Tập : Phương pháp giáo dục gia đình Châu Tiết Hoa Thi Tú Nghiệp Những lòng cao - EDOMONDO DE AMICIS -NXB Phụ nữ- Hà Nội năm 1998 Moodun 43 Bồi dường thường xuyên cho giáo viên tiểu học BGD Chỉ thị 29- TV/HU ngày 5/7/2013 Ban Thường Vụ Huyện Ủy huyện Ngọc Lặc Một số Tạp chí Giáo dục Tiểu học Luật bảo vệ môi trường 14 SƠ ĐỒ QUY HOẠCH KHUÔN VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC PHÙNG GIÁO Phụ lục Cổng Xử lí rác Nhà xe HS Nhà xe GV Nhà bảo vệ Sân cầu lông Bồn hoa ; hàng xanh Bồn hoa ; hàng xanh Thư viên Phòng HT Bải tập Của học sinh Khu rửa mặt, tay chân học sinh Phòng Kế Tốn đồn thể Phòng thiết bị Phong PHT Thảm cỏ KHU TẬP CHUNG HỌC SINH Thảm cỏ Văn Phòng Phòng GDNT Phòng TT hoạt động đội Phòng GV Phòng y tế học đường Bồn hoa Bồn hoa Bồn hoa Sân khấu Bồn hoa Bồn hoa Vườn rau công đồn DÃY NHÀ PHỊNG HỌC Khu vệ sinh học sinh Khu vệ sinh GV Nhà A2 (các lớp học) Sân khấu 15 SƠ ĐỒ PHÂN CÔNG GV VÀ HỌC SINH CHĂM SĨC BẢO VỆ KHN VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC PHÙNG GIÁO Phụ lục Cổng Xử lí rác Nhà xe HS Nhà xe GV Nhà bảo vệ Sân cầu lông Bồn hoa ; hàng xanh 2B Bồn hoa ; hàng xanh 3A Thư viên Phòng HT Bải tập Của học sinh Phòng Kế Tốn đồn thể Phòng thiết bị Phong PHT Văn Phòng Phòng TT hoạt động đội Thảm cỏ 5a;5B KHU TẬP CHUNG HỌC SINH Bồn hoa 5a;5b Bồn hoa 4a;4b Bồn hoa Sân khấu DÃY NHÀ PHÒNG HỌC Khu vệ sinh GV Thảm cỏ 4A;4B Phòng GDNT Phòng GV Phòng y tế học đường Khu rửa mặt, tay chân học sinh Bồn hoa Giếng nước Bồn hoa Vườn rau cơng đồn Khu vệ sinh HS Nhà A2 (các lớp học) Sân khấu 16 ... lên Một số biện pháp cải xây dựng trường lớp Xanh - Sạch - Đẹp đơn vị quản lí Hy vọng hiệu đem lại đạt mong muốn III MỘT SỐ BIỆN PHÁP CẢI TẠO, XÂY DỰNG VÀ BẢO VỆ TRƯỜNG LỚP XANH - SẠCH - ĐẸP... nghiệm "Một số biện pháp cải tạo, xây dựng trường trường lớp Xanh - Sạch - Đẹp, vận dụng phương pháp sau: Phương pháp nghiên cứu lý thuyết Phương pháp nghiên cứu thực tiễn Phương pháp quan sát... trường cần quan tâm tích cực việc xây dựng môi trường cảnh quan sư phạm trường học khu vực xung quanh Từ nhận thức vừa nêu trên, thân mạnh dạn chọn đề tài Một số giải pháp cải tạo xây dựng trường