mục tiêu chủ đê bé và các bạn tháng 9 lớp mầm

mục tiêu chủ đê bé và các bạn tháng 9 lớp mầm mục tiêu giáo duc DD – SK: Trẻ thích nghi với chế độ ăn cơm, ăn được các loại thức ăn khác nhau.(8) Trẻ biết tên một số món ăn hàng ngày.(9) Trẻ biết sử dụng bát, thìa, cốc đúng cách.(10) Trẻ ngủ 1 giấc buổi trưa.(11) Trẻ biết đi vệ sinh đúng nơi quy định.(12)

LVPT Thể chất MỤC TIÊU - NỘI DUNG – HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC TRẺ NHÀ TRẺ 24-36 THÁNG CHỦ ĐỀ:BÉ VÀ CÁC BẠN (3 TUẦN) MỤC TIÊU GIÁO DỤC NỘI DUNG GIÁO DỤC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC * DD – SK: Hoạt động ăn, ngủ -Trẻ thích nghi với chế độ ăn - Trẻ làm quen với chế độ ăn cơm, ăn loại thức ăn cơm loại thức ăn khác khác nhau.(8) -Trẻ biết tên số ăn - Trẻ biết số thức ăn quen hàng ngày.(9) thuộc: cơm, cháo, canh - Trẻ biết sử dụng bát, thìa, - Trẻ biết sử dụng bát, thìa, cốc cách.(10) cốc cách - Trẻ ngủ giấc buổi trưa - Trẻ ngủ giấc buổi trưa (11) - Trẻ biết vệ sinh nơi - Trẻ biết vệ sinh nơi quy định.(12) quy định *Vận động: - Trẻ tập động tác theo hiệu lệnh Trẻ thực động tác hít thở, tay, lưng, bụng, chân.(1) - Trẻ biết phối hợp tay, chân, thể bò để giữ vật đặt lưng.(4) - Trẻ biết vận động cổ tay, bàn tay, ngón tay – thực hiệnmúa khéo” (6) - Trẻ thực động - Thể dục sáng: Thổi bóng tác tập thể dục: hít thở, tay, lưng/ bụng chân tập thể dục sáng tập phát triển chung hoạt đông phát triển thể chất - Trẻ biết bò đường hẹp - Chơi – tập: Vận động bản: Bò đường hẹp -Trẻ biết vận động cổ tay, bàn - Chơi-tập: Vận động theo nhạc Lời chào tay, ngón tay – thực buổi sáng - Trẻ biết phối hợp cử động bàn tay, ngón tay phối hợp tay – mắt hoạt động: nhào đất nặn; vẽ tổ chim; xâu vòng tay, chuỗi đeo cổ.(7) *KPKH: - Trẻ biết bắt chước hành động người gần gũi, biết sử dụng số đồ dùng quen thuộc.(19) Nhận thức “múa khéo”, xoa tay, chạm đầu ngón tay vào + Múa + Rót nước, nhào đất nặn + Chắp ghép hình + Chồng, xếp 6-8 khối + Tập cầm bút tô, vẽ - Trẻ biết bắt chước hành động quen thuộc người gần gũi Sử dụng số đồ dùng, đồ chơi quen thuộc - Chơi-tập: Vận động theo nhạc Lời chào buổi sáng - Chơi với đồ chơi, họat động theo ý thích: +Góc nghệ thuật: Trẻ hát hát có chủ đề, chơi với đất nặn giấy + Hoạt động với đồ vật: Bé xếp trường mầm non Hoạt động góc: - Thao tác vai: Bé làm bác sĩ, bé làm bác cấp dưỡng Alo bạn đấy, nấu ăn cho bé, ru bé ngủ, - Hoạt động với đồ vật: bé xếp trường mầm non, Chơi với đất nặn - Hoạt động chơi – tập có chủ đích + Nhận biết tập nói: Trò chuyện với trẻ lớp học bé + Nhận biết: Bé học trường mầm non + Nhận biết: Các bạn bé - Trẻ nói tên - Trẻ nói tên số thân người gần gũi đặc điểm bên hỏi.(20) thân, đồ dùng đồ chơi thân nhóm, lớp - Trẻ nói tên cơng việc người thân gần gũi gia đình - Trẻ nói tên giáo bạn, nhóm/lớp hỏi - Trẻ nói tên chức - Trẻ nói tên chức số phận số phận - Hoạt động chơi – tập có chủ đích thể hỏi.(21) thể mắt mũi, tai, tay, + Nhận biết khuôn mặt dễ thương chân, bé - Trẻ biết chỉ/nói tên lấy - Trẻ biết chỉ, nói tên lấy + Nhận biết tập nói: Các phận cất đồ dùng chơi cất đồ dùng, đồ chơi thể bé màu đỏ/vàng/xanh theo yêu màu đỏ, vàng, xanh theo yêu + Nhận biết tập nói: Nhận biết màu đỏ cầu (23) cầu Ngôn ngữ - Trẻ thực nhiệm vụ gồm – hành động Ví dụ cháu cất đồ chơi lên giá rửa tay.(28) - Trẻ trả lời câu hỏi: “Ai đây?” “Cái đây?”, “ làm gì”, “ nào?” (ví dụ: gà gáy nào?”, ).(29) - Trẻ nghe thực nhiệm vụ gồm – hành động Ví dụ cháu cất đồ chơi lên giá rửa tay - Trẻ nghe trả lời câu hỏi: “Ai đây?” “Cái đây?”, “ làm gì”, “ nào?” (ví dụ: gà gáy nào?”, ) - Các hoạt động chơi - tập - Các khu vực chơi - Hoạt động ăn – ngủ - Nhận biết tập nói: Trò chuyện với trẻ lớp học bé; phận thể bé - Nhận biết: Bé học trường mầm non; Các bạn bé; Khuôn mặt dễ thương - Trẻ lắng nghe trả lời bé câu hỏi tên - Nghe kể chuyện: Đôi bạn nhỏ truyện, tên hành động nhân vật truyện - Trẻ hiểu nội dung truyện ngắn đơn giản: trả lời câu hỏi tên truyện, tên hành động nhân vật.(30) - Trẻ phát âm rõ âm khó - Trẻ nói rõ âm s/x; ch/tr chủ đề Phát âm rõ Nói rõ tiếng ví dụ trường tiếng.(31) mầm non, lớp măng non, nhút nhát, - Trẻ đọc thơ, ca - Trẻ nghe, đọc thơ, dao, đồng dao với giúp đỡ đoạn thơ ngắn phù hợp với độ giáo.(32) tuổi - Trẻ biết sử dụng lời nói với - Trẻ biết: Nhận biết tập nói: - Trò chuyện với trẻ lớp học bé - Nhận biết màu đỏ - Các phận thể bé Nghe tập đọc thơ: Đi học ngoan, Bạn mới, Giờ ăn các mục đích khác nhau: + Chào hỏi, trò chuyện + Bày tỏ nhu cầu thân + Hỏi vấn đề quan tâm như: đây?, đây?, (34) - Trẻ biết mở sách xem gọi tên vật, hành động nhân vật tranh.(36) PTTC – KNXH +Chào hỏi, trò chuyện + Bày tỏ nhu cầu thân + Hỏi vấn đề quan tâm như: đây?, đây?, - Cơ trò chuyện trẻ chủ đề, hướng trẻ chơi góc bé thích; tên bạn lớp, cho trẻ xem giới thiệu ảnh cảu với bạn chơi góc bé thích - Nhận biết tập nói: Trò chuyện với trẻ lớp học bé - Trẻ lật trang - Nhận biết: Bé học trường mầm sách, xem tranh, gọi tên non; Khuôn mặt dễ thương bé vật, nhân vật tranh - Các khu vực chơi: góc sách truyện Trẻ lắng nghe người lớn đọc sách - Trẻ nói vài thơng - Trẻ nhận biết tên tuổi - Nhận biết tập nói:Trò chuyện với trẻ tin (tên, tuổi).(37) mình, số đặc điểm bên lớp học bé; phận thể thân bé - Nhận biết: Bé học trường mầm non; Các bạn bé; Khuôn mặt dễ thương - Trẻ biết biểu lộ thích - Trẻ biết giao tiếp với bé giao tiếp với người khác người xung quanh - Hoạt động chơi - tập cử chỉ, lời nói.(39) - Trẻ chơi thân thiện với bạn, - Hoạt động dạo chơi ngồi trời khơng tranh giành đồ chơi với - Các khu vực chơi bạn - Trẻ nhận biết trạng - Trẻ biết thể số thái cảm xúc vui, buồn, sợ trạng thái cảm xúc: vui, buồn, - Nhận biết: Khuôn mặt dễ thương bé hãi Biết biểu lộ cảm xúc: tức giận vui, buồn, sợ hãi qua nét mặt, cử chỉ.(40) - Trẻ biết thể mốt số - Trẻ tập làm, thể hiện, nhập hành vi xã hội đơn giản qua vai để tham gia chơi - Các khu vực chơi: Bé làm bác sĩ, bé làm trò chơi giả (trò chơi bế em, khuấy bột cho em bé, nghe điện thoại ) Chơi thân thiện cạnh trẻ khác (43) - Trẻ biết hát vận động đơn giản theo hát/bản nhạc quen thuộc.(44) hoạt động chơi khu vực chơi bác cấp dưỡng, - Trẻ nghe hát, nghe nhạc với giai điệu khác nhau; nghe âm nhạc cụ - Trẻ biết hát tập vận động dơn giản theo nhạc - Hoạt động chơi - tập + Vận động theo nhạc: Lời chào buổi sáng, Đi nhà trẻ, Hát múa lân + Nội dung kết hợp: nghe hát Vui đến trường + Góc nghệ thuật: Trẻ hát hát có chủ đề, chơi với đất nặn giấy THẨM MỸ - Trẻ thích tơ màu, vẽ, nặn, - Trẻ biết vẽ đường nét - Hoạt động chơi - tập: In tranh vẽ xé, xếp hình, xem tranh (cầm khác nhau, di màu, nặn, xé, ngón tay bút di màu, vẽ nguệch vò, xếp hình - Các khu vực chơi: Xem tranh, tranh ngoạc).(45) - Xem tranh truyện chủ đề Bé bạn P.Hiệu trưởng Nguyễn Thị Ngoan Người lập kế hoạch Trịnh Thị Minh Trang ... vật: bé xếp trường mầm non, Chơi với đất nặn - Hoạt động chơi – tập có chủ đích + Nhận biết tập nói: Trò chuyện với trẻ lớp học bé + Nhận biết: Bé học trường mầm non + Nhận biết: Các bạn bé -... hoạt động chơi - tập - Các khu vực chơi - Hoạt động ăn – ngủ - Nhận biết tập nói: Trò chuyện với trẻ lớp học bé; phận thể bé - Nhận biết: Bé học trường mầm non; Các bạn bé; Khuôn mặt dễ thương... trẻ chủ đề, hướng trẻ chơi góc bé thích; tên bạn lớp, cho trẻ xem giới thiệu ảnh cảu với bạn chơi góc bé thích - Nhận biết tập nói: Trò chuyện với trẻ lớp học bé - Trẻ lật trang - Nhận biết: Bé