Từ trong thực tiễn, qua những năm phụ trách Công tác Đội tại trường TH LêHồng Phong tôi vẫn cảm thấy một vài em trong BCH Liên Đội vẫn chưa thực sự pháthuy hết khả năng, chưa có tính chủ
Trang 1Thực tiễn trong những năm đổi mới vừa qua cho thấy Đội Thiếu Niên Tiền Phong(TNTP) Hồ Chí Minh ngày càng trở thành một lực lượng giáo dục không thể thiếu đốivới thiếu niên nhi đồng trong trường học Đội TNTP Hồ Chí Minh với nội dung đặctrưng mang tính quần chúng, tính chính trị, tính giáo dục đã góp phần với nhà trườnggiáo dục toàn diện cho đội viên, học sinh, là nơi tập hợp và giáo dục các em học sinhnhằm nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh.
Đặc biệt là trong công tác xây dựng và tổ chức các hoạt động Đội TNTP Hồ ChíMinh, thì lực lượng chỉ huy đội rất là quan trọng Đó là Ban chỉ huy (BCH) Liên đội,đây là lực lượng chính điều hành mọi hoạt động của Đội, là yếu tố quyết định sự thànhcông của công tác Đội và phong trào thiếu nhi Không có Ban chỉ huy đội giỏi biết tựquản tức là không có Liên đội mạnh
Từ trong thực tiễn, qua những năm phụ trách Công tác Đội tại trường TH LêHồng Phong tôi vẫn cảm thấy một vài em trong BCH Liên Đội vẫn chưa thực sự pháthuy hết khả năng, chưa có tính chủ động, sáng tạo trong hoạt động Đội, dẫn đến một sốhoạt động công tác Đội còn bị tính rập khuôn, chưa cótính bức phá! Chưa phát huy tốtđược vai trò tự quản của Ban Chỉ Huy Liên Đội
Là một giáo viên – Tổng Phụ trách Đội, tôi luôn băn khoăn, trăn trở phải làm sao đểnâng cao chất lượng hoạt động công tác Đội, thông qua việc phát huy phát huy vai tròcủa BCH Liên Đội Chính vì vậy ngay từnăm học 2017 – 2018 tôi đã tiến hành nghiên
cứu và lựa chọn đề tài: “Một số giải pháp phát huy vai trò tự quản của Ban chỉ huy
Trang 2Liên đội”đểáp dụng vào thực tế nhằm nâng cao chất lượng công tác Đội tạiLiên Đội
Trường tiểu học Lê Hồng Phong
II Mục đích của đề tài:
Nghiên cứu những phương pháp, hình thức tổ chức thực hiện nhằm giúp phát huynhững thế mạnh của từng thành viên trong BCH Liên Đội, lựa chọn một số giải phápbồidưỡng, khích lệ để tăng cường tính tích cực, tự giác, sáng tạo trongBan chỉ huy Liênđội, phát huy tính tự quản của trong mọi hoạt động công tác Đội của BCH Liên Đội!
Giúp toàn thể Đội viên trong Liên Đội có ý thức thi đua thực hiện tốt các phongtrào, các hoạt động Đội, nhằm nâng cao chất lượng hoạt động Đội tại đơn vị, góp phầngiáo dục toàn diện cho học sinh
Phần thứ hai: GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ
I Cơ sở lí luận của vấn đề
Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh (Đội TNTP HCM)là tổ chức của thiếuniên Việt Nam do Chủ tịch Hồ Chí Minh và Đảng Cộng sản Việt Nam sáng lập, ĐoànThanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh phụ trách Đội là tổ chức nòng cốt trong các phongtrào thiếu nhi, là lực lượng giáo dục trong và ngoài nhà trường, là lực lượng dự bị củaĐoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh thựchiện theo nguyên tắc tự nguyện, tự quản có sự hướng dẫn của phụ trách Đội, Đội lấynăm điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng làm mục tiêu phấn đấu cho đội viên, giúp đỡđội viên phát triển mọi khả năng trong học tập, phấn đấu trở thành con ngoan trò giỏi,cháu ngoan Bác Hồ Có thể nói hoạt động Đội là một trong những con đường giáo dụckhông thể thiếu trong quá trình giáo dục nhân cách cho trẻ, giúp các em phát triển toàndiện Đội hoạt động có tính chất đặc trưng đáp ứng nhu cầu của lứa tuổi và đảm bảo cácnguyên tắc giáo dục trẻ em Trong điều năm chương hai điều lệ Đội ghi rõ: Đội tổ chứctheo nguyên tắc tự nguyện, tự quản có sự hướng dẫn của anh chị phụ trách” Cũng chính
lẽ đó mà Đội phải có một lực lượng cán bộ rất quan trọng, đó là Ban chỉ huy liên-chiđội
Trang 3Để có một Liên đội thực sự hoạt động đi vào chiều sâu đạt hiệu quả trong mộtnăm học trước hết phải có ban chỉ huy liên – chi đội năng nổ, vững vàng trong công tác,
là lực lượng đã được người giáo viên Tổng phụ trách giao trọng trách quan trọng, địnhhướng cho mọi hoạt động Đội trong nhà trường
Ban chỉ huy là đại diện số đông đội viên trực tiếp chỉ huy điều hành các hoạt độngcủa Đội.Ban chỉ huy Liên đội là những đội viên được Liên đội tín nhiệm bầu ra, cónhiệm vụ điều hành các hoạt động của đội, thực hiện mục tiêu giáo dục đội viên trởthành con ngoan trò giỏi, đội viên tốt, cháu ngoan bác Hồ Ban chỉ huy Đội là cánh tayđắc lực của Tổng phụ trách và là đơn vị trực tiếp biến Nghị quyết của liên đội thành mọihoạt động của Đội trong nhà trường Ban chỉ huy có giỏi, có năng lực thì công việc củaTổng phụ trách sẽ đỡ vất vả hơn, các em cũng sẽ phát huy được tính sáng tạo, tính năngđộng, tự chủ của mình
Để làm tốt được công tác Đội, đẩy mạnh phong trào Đội trong nhà trường, BCHĐội phải phát huy được vai trò tự quản, chủ động trong mọi công tác Sự tự quản củađội là một trong những nguyên tắc hoạt động của đội TNTP Hồ Chí Minh Nguyên tắcnày được nêu trong điều lệ Đội TạiHội nghị lần thứ 3 BCH TW ĐoànTNCS Hồ ChíMinh, khoá VIII thông qua ngày 25/7/2003 (sửa đổi năm 2008) đã xác định nguyên tắc
tự quản của Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh như sau: “Tự quản của Đội TNTP
Hồ Chí Minh là thể hiện tính đặc trưng của Đội và cũng là yếu tố khẳng định tổ chứcĐội là của chính các em đội viên, đồng thời cũng thể hiện rõ khả năng làm chủ của các
em
Vậy “nâng cao vai trò tự quản của Ban chỉ huy Liên Đội” chính là rèn luyện cácnghiệp vụ, kỹ năng cần thiết cho Ban chỉ huy Liên Đội trong việc điều hành các hoạtđộng của Đội.Nâng cao tính tự giác, tích cực và có trách nhiệm trong công việc đượcgiao, có ý thức xây dựng khối đoàn kết trong Liên Đội, không chỉ giúp Đội viên thựchiện đúng nguyên tắc, nội qui, qui định của Liên Đội, của Nhà trường, mà còn giúp đỡcác bạn có hoàn cảnh khó khăn vươn lên trong cuộc sống, hoàn thành tốt các nề nếp,các phong trào thi đua trong Liên Đội BCH Liên Đội trở thành những nhân tố tốt, là
Trang 4những tấm gương sáng được Đội viên, Nhi Đồng toàn trường yêu mến, nể phục và noitheo.
II Thực trạng vấn đề:
Liên Đội TH Lê Hồng Phong có 10 Chi Đội và 14 lớp Nhi Đồng với 3 phân hiệu ở
3 địa bàn khác nhau, trong đó có 2 phân hiệu đóng trên địa bàn buôn khó khăn (BuônEana và buôn Drai) nên công tác Đội rất khó để tập trung Trong nhiều năm qua hoạtđộng Công tác Đội chưa phát huy được tính tự quản, tự giác của Ban chỉ huy Liên Đội,đặc biệt là ở các phân hiệu Tổng phụ trách Đội vẫn còn làm thay cho các em một sốcông việc Dẫn đến kết quả hoạt động Công tác Đội tại liên đội chưa đồng bộ, chưa pháthuy vai trò của tập thể, chưa đạt kết quả cao
Các BCH Liên, Chi Đội, chưa thật sự chủ động, nhiệt tình trong các hoạt động,còn trông chờ vào các Giáo viên phụ trách, tổng phụ trách Đội
Nguyên nhân là do: bầu chọn BCH Liên Đội trong Đại hội Đội chưa phát huytính xung phong, ứng cử, mà chủ yếu dựa vào sự đề cử của Đội viên, mà các em đề cửđôi khi còn dựa vào cảm tính, tình cảm cá nhân dẫn đến việc chưa chọn được đúng đốitượng vào BCH Liên Đội, các thành viên BCH chưa biết chủ động, chưa nhiệt tìnhtrong quá trình chỉ huy Liên Đội
Một số thành viên BCH Liên Đội còn chưa hiểu và ý thức được vai trò của mìnhtrong tập thể Ban chỉ huy Liên đội chưa phát huy được hết năng lực của mình, chưa chủđộng trong mọi hoạt động, chưa mạnh dạn phát biểu ý kiến, xây dựng kế hoạch tổ chứccác hoạt động
Ban chỉ huy Liên Đội còn thiếu các kiến thức, kỹ năng về tổ chức hoạt động côngtác Đội dẫn đến việc các em thiếu tự tin trong khi tổ chức,còn lúng túng trong việc chỉhuy, điều khiển các hoạt động Đội, từ đó chưa tạo được uy tín cao trong tập thể nên khóquản được nề nếp, qui định cũng như đẩy mạnh hiệu quả phong trào hoạt động trongLiên Đội
Trang 5Mặt khác, do GV Tổng Phụ trách cũng chưa thật sự tin tưởng các em, còn có tưtưởng “phải cầm tay chỉ việc” đôi khi còn hay ôm đồm, làm thay công việc cho BCHLiên Đội, dẫn đến thói quen ỷ lại, chưa có trách nhiệm cao, chưa chủ động và chưa pháthuy tích cực đúng vai trò của mình trước tập thể Từ đó dẫn đến kết quả các phong tràohoạt động các năm chưa được cao Cụ thể:
4 Vòng tay bè bạn: 30 bộ quần áo 50 bộ quần áo
5 Lon gạo nghĩa tình: 55 kg gạo 95 kg gạo
6 Giúp bạn đến trường 200.000đ 359.000đ
7 Quyên góp từ thiện
giúp gđ bạn hoạn nạn
454.000đ
9 Công trình măng non 1 công trình 1 công trình
10 Phát thanh măng non 1bài/tháng 1bài/tháng
12 Khen thưởng cuối năm 12/24 lớp 12/24 lớp
III Các giải pháp đã tiến hành để giải quyết vấn đề:
Để phát huy vai trò tự quản, nâng cao chất lượng BCH Liên Đội tôi đã tiến hànhnghiên cứu và sử dụng những giải pháp thiết yếu sau:
1 Giải pháp thứ nhất:Lựa chọn và bồi dưỡng năng lực cho Đội ngũ BCH Liên Đội
*Biện pháp 1: Bầu chọn Ban chỉ huy liên đội:
Trang 6- BCH Liên Đội là một bộ máy gồm những thành viên để chỉ huy công tác Đội
tại Liên Đội Bầu chọn BCH Liên Đội được thực hiện ngay từ đầu năm học, trong buổiĐại hội liên Đội Trước khi bầu chọn BCH Liên đội cần có một lưu ý sau:
+ Tiêu chuẩn bầu chọn BCH Liên Đội:Các nhân tố bầu chọn phải là các em có
đạo đức tốt, có đầy đủ phẩm chất và năng lực,có hiểu biết về Đội, gương mẫu về cácmặt học tập, tác phong nhanh nhẹn chuẩn mực, đoàn kết với bạn bè, tích cực với côngtác Đội…Có khả năng tổ chức và hoạt động tập thể, khả năng lôi cuốn bạn bè vào hoạtđộng Đội
+ Phối hợp với Giáo viên phụ trách trong việc chọn nhân tố bầu cử: Tham mưu ý
kiến của Phụ trách Chi Đội, là những người sâu sát và nắm rõ nhất về đặc điểm cá tínhcũng như năng lực của các em Có thể trưng dụng và đề cử các em trong BCH của cácChi Đội
+ Thăm dò ý kiến của đội viên: Đây là công việc không kém phần quan trọng, mục
đích là để các em giới thiệu những đội viên gương mẫu, được các em tín nhiệm chọnlàm “ Thủ lĩnh nhỏ tuổi của mình” Tuy nhiên người TPT phải là người theo dõi và địnhhướng cụ thể cho các em, bởi vì các em tiểu học đôi khi còn bầu chọn theo cảm tính yêughét, chưa khách quan
+ Kiểm tra cụ thể năng lực và uy tín của các em: Trao đổi trực tiếp, trắc nghiệm
khách quan, thử thách một số nhiệm vụ với vai trò tự quản, tạo tình huống có vấn đề đểthử thách, tìm hiểu các em
+ Ngoài ra: Khi đã có định hướng một số em vào Ban chỉ huy Liên Đội, tôi hướng
dẫn cho các em tập viết bản tự thuyết trình ứng cử trước toàn Liên Đội để giới thiệu bảnthân, và lời hứa thực hiện nhiệm vụ Điều này là đặc biệt cần thiết vì: Bản thân các emđược rèn tính mạnh dạn, chủ động, tự tin, ý thức được trách nhiệm của mình với nhiệm
vụ Mặt khác để cho tất cả Đội viên hiểu rõ hơn về vai trò của BCH Liên Đội, tạo sự tintưởng và thực hiện theo sự chỉ đạo của BCH Liên Đội
Trang 7-Tóm lại:Qua các bước thực hiện biện pháp “lựa chọn Đội ngũ BCH Liên Đội” tôi đã
lựa chọn ra các nhân tố có đầy đủ tố chất, tiêu chuẩn của người chỉ huy, có sự ủng hộcủa giáo viên phụ trách, được sựtin tưởng, tín nhiệm của các bạn Đội viên, hơn nữa,qua thử thách và các tình huống đưa ra, tôi đã củng cố thêm niềm tin đối với các em Đó
là các điều kiện cần thiết và là cơ sở, là tiền đề để có được một bộ máy BCH Liên Đội
tự quản hiệu quả
Hình 1: Bộ máy BCH nhiệt tình, năng động chuẩn bị ra mắt toàn Liên Đội
* Biện pháp 2: Giao nhiệm vụ - bồi dưỡng, tập huấn công tác:
-Phân công , giao nhiệm vụ cụ thểcho từng thành viên BCH Liên Đội: Sau khi đã
bầu chọn được BCH Liên Đội ,TPT Đội dựa vào năng lực của mỗi em để giao nhiệm
vụ cho các em phụ trách từng mảng riêng: Phụ trách văn thể mỹ, Phụ trách cờ đỏ, phụtrách Sao nhi, phụ trách Lao động, phụ trách Nghi lễ, phụ trách Phát thanh măngnon,Phụ trách quản lí sổ sách Đội, Phụ trách các phong trào thi đua,các hoạt động vv.Mỗi em Phụ trách chính sẽ phải có trách nhiệm thành lập một đội hoạt động riêng trong
đó sẽ có “Đội trưởng” “đội phó” và “thư ký” cùng với một số thành viên hỗ trợ Ví dụ:
DANH SÁCH BAN CHỈ HUY LIÊN ĐỘI NĂM HỌC 2018 - 2019
Trang 8STT HỌ VÀ TÊN CHỨC VỤ PHỤ TRÁCH1
Y Gia Long ByăTrần Phan Tuấn Anh
LĐ Trưởng
LĐ phó
LĐ phóThành viênThành viênThành viên Thành viênThành viênThành viên
- Tập huấn kỹ năng tự quản cho BCH Liên Đội:
+ Việc tập huấn đầu năm:Nhằm giúp các em hiểu thế nào là công tác tự quản: Đó
là rèn luyện các phương pháp tổ chức, tự phân công, tự điều hành, tự đánh giá côngviệc, cách vận động Đội viên tham gia tốt các phong trào do liên đội phát động
+ Hướng dẫn từng nhiệm vụ hoạt động: Bồi dưỡng các kỹ năng cho từng độinhóm trong Ban chỉ huy Liên Đội
- Lựa chọn các nội dung tập huấn: việc tập huấn bồi dưỡng BCH cần xoáy sâu
vào những nội dung sau:
+ Bồi dưỡng phương pháp công tác của BCH:
Bồi dưỡng cách ghi chép văn bản, thực hiện các sổ sách của đội, báo cáo thi đua,báo cáo tổng kết
Phương pháp tổ chức họp BCH Đội : Họp đầu năm, họp giao ban định kỳ hàngtháng, hàng tuần, họp theo chuyên để, chủ điểm, họp đột xuất, họp thi đua cuối kỳ
Trang 9Phương pháp xây dựng kế hoạch: kế hoạch năm học, kế hoạch tháng, tuần, kếhoạch theo chủ đề, kế hoạch các phong trào thi đua
Phương pháp tổ chức và điều khiển sinh hoạt Đội, các hoạt động tập thể: đại hộiĐội, sinh hoạt liên đội, chi đội, các phương pháp tổ chức các trò chơi tập thể
Phương pháp kiểm tra đánh giá: Đánh giá sau mỗi hoạt động, mỗi phong trào thiđua, đánh giá xếp loại hàng tháng, hàng kỳ, và cuối năm học
Phương pháp chỉ đạo điểm và tổng kết kinh nghiệm: Các hoạt động của các độinhóm mẫu, nhận xét, trao đổi kinh nghiệm giữa các đội nhóm với nhau
+ Bồi dưỡng kỹ năng tổ chức điều hành của BCH:
Bồi dưỡng các thủ tục, nghi lễ của đội: Lễ Chào cờ, lễ kết nạp đội viên, lễ phátđộng chủ đề
Bồi dưỡng các phương pháp tổ chức: Tổ chức các buổi hoạt động tập thể, tổ chứccác các tiết sinh hoạt, các trò chơi
+ Bồi dưỡng tác phong chuẩn mực của BCH:
Bồi dưỡng theo nhiệm vụ được phân công: Giúp các em thạo việc, có bản lĩnhtrong giao tiếp và phối hợp với người khác
Bồi dưỡng khả năng tổ chức và quản lí một cách toàn diện, khoa học
Bồi dưỡng BCH trở thành một cán bộ mẫu mực có kỹ năng nghiệp vụcó uy tíntrong tập thể
+ Bồi dưỡng kĩ năng nghiệp vụ Đội:
Thực hành các động tác nghi thức và phương pháp hướng dẫn nghi thức cho cácbạn
Các kỹ năng sinh hoạt Đội: hướng dẫn Đội viên sinh hoạt Đội, sinh hoạt Sao nhi
Trang 10- Tóm lại: Qua biệnpháp “Giao nhiệm vụ - bồi dưỡng, tập huấn công tác”Người
TPT đã hình thành được một đội ngũ BCH Liên Đội với bộ máy hoạt động rất khoahọc và chuyên nghiệp, được trang bị đầy đủ kiến thức, phương pháp và kỹ năng để cóthể tổ chức các hoạt động Đội một cách hiệu quả nhất, nhằm đạt được kết quả cao nhấttrong công tác Đội tại trường học
Hình 2 : Các em BCH LĐ đã có thể tự chủ động trong mỗi công việc
Hình 3: Quyên góp giúp đỡ gia đình bạn gặp hoạn nạn, khó khăn
2 Giải pháp thứ 2:Hướng dẫn, tổ chức thực hiện, kiểm tra và đánh giá công việc.
Trang 11* Biện pháp 1:Thông qua danh sách BCH liên đội, hướng dẫn, tổ chức thực hiện
- Thông qua danh sách BCH liên đội : Trước khi các em trong BCH LĐ chính thức
thực hiện nhiệm vụ của mình, TPT phải có một buổi sinh hoạt trước toàn Liên Đội đểgiới thiệu các thành viên của BCH LĐ, của mỗi Đội nhóm và nhiệm vụ của từng độinhóm trước toàn Liên Đội để tất cả Đội viên, nhi đồng đều biết, cũng là để tăng sựnghiêm túc trước toàn Liên Đội, để mỗi thành viên trong BCH LĐ ý thức được tráchnhiệm của mình cũng là tạo điều kiện thuận lợi cho quá trình hoạt động của các em
- Hướng dẫnmẫuBCH Liên Đội hoạt động: Trước khi cho các đội nhóm chính thức đi
vào hoạt động, TPT luôn hướng dẫn và làm mẫu cụ thể để cho các hiểu và nắm bắtrõhơn Trong quá trình hướng dẫn cũng phải đưa ra them tất cả cac tình huống có thể xảy
ra để các em tập luyện xử lý
- Giám sát, tổ chức thực hiện: Trong suốt quá trình làm việc của các em, Tổng phụ
trách không được bỏ mặc các em mà phải thường xuyên theo dõi, giám sát các hoạtđộng của các em, giúp đỡ kịp thời khi các em gặp khó khăn, khúc mắc Tuy nhiênTPTphải linh hoạt, tế nhị, khéo léo cho các em tự nghĩ cách khắc phục và điều chỉnh trướckhi người TPT ra mặt giải quyết những khó khăn đó, không nên nóng lòng can thiệpsớm vì như vậy sẽ làm giảm khả năng sáng tạo, linh hoạt của các em
- Tóm lại: Khi thực hiện biện pháp “Thông qua danh sách BCH Liên Đội, hướng dẫn, tổ chức thực hiện” sẽ làm cho đội ngũ BCH Liên Đội cảm thấy tự tin hơn trước tập
thể, trước các nhiệm vụ được giao