Giáo án địa lí 7 soạn theo ĐHPTNLHS bộ 2

Giáo án địa lí Năm học 2014 – 2015 PHẦN : THÀNH PHẦN NHÂN VĂN CỦA MÔI TRƯỜNG Tuần: Tiết: Ngày soạn: 16/8/2014 Ngày dạy : 18/8/2014 Bài 1: DÂN SỐ Mục tiêu cần đạt: Kiến thức : - Học sinh có hiểu biết dân số tháp tuổi - Dân số nguồn lao động địa phương - Học sinh nắm tình hình nguyên nhân gia tăng dân số - Hậu bùng nổ dân số môi trường Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ vẽ biểu đồ, thu thập thông tin, vận dụng kiến thức đã học vào thực tế - Phân tích mối quan hệ gia tăng dân số nhanh với môi trường - Các kĩ sống giáo dục : - Tư : Tìm kiếm xử lí thơng tin qua viết , biểu đồ tháp dân số để tìm hiểu dân số tình hình gia tăng dân số giới - Giao tiếp:Trình bày suy nghĩ/ý tưởng, lắng nghe/phản hồi tích cực, giao tiếp hợp tác làm việc nhóm - Các phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực sử dụng: - Thảo luận nhóm nhỏ, đàm thoại, gợi mở, trình bày phút , thuyết giảng tích cực Thái độ : - Thấy hậu gia tăng dân số - Ung hộ sách hoạt động nhằm đạt tỉ lệ gia tăng dân số hợp lí Định hướng lực hình thành - Năng lực chung: Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực sáng tạo, lực tính toán - Năng lực chuyên biệt: Tư tổng hợp theo lãnh thổ, sử dụng đồ, sử dụng số liệu thống kê II Chuẩn bị giáo viên học sinh: Giáo viên : - Biểu đồ gia tăng dân số giới từ đầu công nguyên đến năm 2050 (sgk) Học sinh : Trang Giáo án địa lí Năm học 2014 – 2015 - Sách giáo khoa III Tổ chức hoạt động dạy học: 1.Ổn định lớp: (1 phút) Kiểm tra cũ : - Dân số ? Căn cứ vào đâu để biết tình hình dân số ? - Tháp tuổi cho ta biết đặc điểm dân số ? Bài : - Sự gia tăng dân số mức cao hay thấp có tác động sâu sắc đến phát triển kinh tế xã hội đất nước Tiết học hôm giúp hiểu rõ nội dung thơng qua phần lại : Dân số Hoạt động thầy trò Kiến thức Hoạt động 1: Tìm hiểu Dân số, nguồn lao động ( 20 Dân số, nguồn lao động phút ) a Dân số: Gv: Yêu cầu hs đọc thuật ngữ “dân số” sgk trang 186 - Các điều tra dân số cho Hs: Muốn biết dân số địa phương người ta làm biết tình hình dân số, nguồn lao ? Mục đích ? động địa phương, Gv: Các điều tra dân số người ta cần tìm hiểu vấn nước…Dân số biểu hiện đề gì? cụ thể tháp tuổi Hs: trả lời - Dân số tổng số dân sinh Gv: Giới thiệu hình 1.1 sgk: Tháp tuổi sống lãnh thổ định, Hs: Cho biết tổng số trẻ em từ sinh tính thời điểm cụ tuổi tháp, ước tính có bé gái, bao thể nhiêu bé trai? Hs:Hãy so sánh số người độ tuổi lao động tháp - Tháp tuổi cho biết đặc điểm cụ thể dân số qua giới tính, Hs: Nhận xét hình dạng hai tháp tuổi? Tháp tuổi có độ tuổi, nguồn lao động hiện hình dạng tỉ lệ người độ tuổi lao động tương lai địa cao ? phương Hs: Thảo luận nhóm, trả lời b Nguồn lao động: Gv: nhận xét,kết luận - Dân số nguồn lao động quý Gv: Thông qua tháp tuổi biết điều dân báu cho phát triển kinh tế, số ? xã hội Hs: trả lời Hs:Từ nội dung đã học hãy cho biết dân số gì? Dân số có ý nghĩa nào? Dân số giới tăng nhanh Gv: nhận xét, kết luận kỉ XIX kỉ XX Trang Giáo án địa lí Năm học 2014 – 2015 Gv: Nguồn lao động có vai trò ? Hoạt động 2: Dân số giới tăng nhanh kỉ XIX kỉ XX (15 phút ) - Dựa vào sgk trang cho biết gia tăng dân số tự nhiên gia tăng dân số giới - Quan sát hình 1.2 hỏi : hãy đọc tên biểu đồ hình 1.2 - Gv hướng dẫn : Cách nhận xét biểu đồ dân số - Biểu đồ gồm trục : + Dọc : đơn vị tỉ người + Ngang : số năm - Dân số giới Công nguyên khỏang người ? - Năm 1925 ?- Năm 1500 ?- Năm 1804 ? ….- Năm 2050 ? - Hãy tính: Từ cơng ngun  1250 cách năm, dân số tăng người.Tương tự năm 1928-1500 - 1999 - Dân số giới tăng nhanh ? (1960) sao? (tiến lĩnh vực KT-XH -Y tế) - Qua em có nhận xét tình hình tăng dân số giới từ TK19 - 20. Dân số giới ngày tăng nhanh - Hãy giải thích giai đọan đầu công nguyên  TK15 dân số giới tăng chậm sau dân số giới gia tăng nhanh (2 kỉ gần đây) - Tăng chậm : dịch bệnh , đói kém, chiến tranh - Tăng nhanh : tiến lĩnh vực kinh tế , xã hội ,y tế  Dân số giới tăng nhanh kỉ 19-20 -Hậu việc tăng nhanh dân số ( Ảnh hưởng xấu đến môi trường, cần thực hiện tốt sách dân số Nhà nước…) - Sự gia tăng dân số ảnh hưởng đến mơi trường sống? ( Tích hợp giáo dục môi trường ) Trang - Gia tăng dân số tự nhiên nơi phụ thuộc vào số trẻ sinh số người chết năm - Gia tăng giới phụ thuộc vào số người chuyển số người từ nơi khác chuyển đến - Gia tăng dân số tổng số gia tăng tự nhiên gia tăng giới - Trong nhiều kỉ trước, dân số tăng hết sức chậm chạp, dịch bệnh, đói chiến tranh - Dân số tăng nhanh hai kỉ XIX XX, nhờ tiến lĩnh vực kinh tế - xã hội y tế - Năm 2001, dân số giới đạt 6,16 tỉ người Sự bùng nổ dân số: - Bùng nổ dân số: + Xảy tỉ lệ gia tăng bình quân hàng năm dân số giới đạt 2,1% + Các nước phát triển có Giáo án địa lí Năm học 2014 – 2015 Hoạt động 3: Sự bùng nổ dân số: (Nhóm cặp đơi ) tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên (20 phút) cao - Giải thích hiện tượng bùng nổ dân số? + Dân số tăng nhanh đột - Hiện tượng bùng nổ dân số diễn ? biến dẫn đến bùng nổ dân số - Từ năm 1950 giới bước vào bùng nổ dân số nhiều nước châu Á, châu Phi - Sự bùng nổ dân số chủ yếu diễn đâu? Mĩ la tinh - Nguyên nhân dẫn đến bùng nổ dân số hậu - Các sách dân số phát sao? triển kinh tế - xã hội đã góp - Dân số tăng nhanh vượt khả giải vấn phần hạ thấp tỉ lệ gia tăng dân đề ăn, ở, mặc, học hành, việc làm … đã trở thành gánh số nhà nước nặng nước có kinh tế chậm phát triển - Biện pháp khắc phục hậu gia tăng dân số ? - Giảm tải nội dung câu hỏi từ dòng đến 12 - Liên hệ tình hình dân số nước ta biện pháp khắc phục - Nêu sách hoạt động Nhà nước nhằm giảm tỉ lệ gia tăng dân số? ( Tích hợp giáo dục mơi trường ) Tổng kết hướng dẫn học tập : * Tổng kết : -Trình bày phút : Bùng nổ dân số xảy nào? Nguyên nhân hậu bùng nổ dân số - Học trả lời câu hỏi tập cuối sgk * Hướng dẫn học tập : - Chuẩn bị 2: Sự phân bố dân cư Các chủng tộc giới + Quan sát hình 2.1; hình 2.2, đọc phần ghi nhớ + Sự phân bố dân cư phụ thuộc vào điều kiện nào? + Nguyên nhân phân bố dân cư không đều? Hậu , hướng khắc phục? - Rút kinh nghiệm : …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………… Trang Giáo án địa lí Năm học 2014 – 2015 Tuần: Tiết: Ngày soạn: 16/8/2014 Ngày dạy : 21/8/2014 BÀI 2: SỰ PHÂN BỐ DÂN CƯ CÁC CHỦNG TỘC TRÊN THẾ GIỚI I Mục tiêu cần đạt: Kiến thức: - HS biết phân bố dân cư không vùng đông dân giới - Khái niệm mật độ dân số , cách tính mật độ dân số - Biết khác phân bố chủng tộc giới Kĩ năng: - Đọc đồ phân bố dân cư - Nhận biết chủng tộc giới qua ảnh thực tế Thái độ: - Có thái độ học tập đắn, chống lại hành vi phân biệt chủng tộc, chủng tộc bình đẳng Định hướng lực hình thành - Năng lực chung: Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực sáng tạo, lực tính tốn - Năng lực chun biệt: Tư tổng hợp theo lãnh thổ, sử dụng đồ, sử dụng số liệu thống kê II Chuẩn bị giáo viên học sinh: Giáo viên : - Bản đồ phân bố dân cư giới - Bản đồ tự nhiên giới Học sinh : - Sách giáo khoa III Tổ chức hoạt động dạy học: 1.Ổn định lớp: (1 phút) Kiểm tra cũ : - Sự bùng nổ dân số giới xảy nào? Ở đâu? Nguyên nhân, hậu quả, hướng khắc phục? Bài : Trang Giáo án địa lí Năm học 2014 – 2015 - Sự phân bố dân cư giới hiện ?Nguyên nhân ?Dân cư giới chia thành chủng tộc ?Cơ sở để phân loại? Đó nội dung học hôm : Sự phân bố dân cư Hoạt động thầy trò Hoạt động 1: Sự phân bố dân cư - Nhóm -2Hs (20 phút ) - Đọc thuật ngữ “ Mật độ dân số” - Cơng thức tính mật độ dân số - Mật độ dân số = Tổng số dân : Tổng số diện tích - Làm tập theo cơng thức - Quan sát đồ phân bố dân cư giới kết hợp hình 2.1 giới thiệu cách thể hiện mật độ dân số lược đồ - Thảo luận nhóm 3’ trả lời câu hỏi sgk - Hs trình bày - Gv: Chuẩn xác - Gv: Giới thiệu đồ tự nhiên giới đặc điểm địa hình Hãy đối chiếu khu vực đơng dân thuộc dạng địa hình nào? Gần hay xa biển? - Dựa vào kiến thức lịch sử giải thích dân cư tập trung đông Trung Đông, Nam Á, Đông Á - Như giới phân bố dân cư - Nguyên nhân? - Liên hệ phân bố dân cư Việt Nam Hoạt động : Các chủng tộc - Cá nhân - 15 phút - Hs đọc thuật ngữ “ Chủng tộc” - Căn cứ vào đâu để phân chia chủng tộc giới? - Quan sát hình 2.2 - Tìm khác hình thái bên ngồi chủng tộc? - Gv: Nhấn mạnh: Sự khác chủng tộc hình thái bên ngồi Mọi người có cấu tạo thể - Các chủng tộc phân bố đâu? Trang Kiến thức Sự phân bố dân cư: - Số liệu mật độ dân số cho biết tình hình phân bố dân cư địa phương, nước - Mật độ dân số trung bình giới 46 người/km2 (năm 2001) - Dân cư phân bố khơng đều: + Những nơi có điều kiện sống giao thông thuận lợi đồng bằng, đô thị vùng khí hậu ấm áp, mưa nắng thuận hòa … có mật độ dân số cao + Ngược lại, vùng núi hay vùng sâu, vùng xa, hải đảo … lại khó khăn vùng cực, vùng hoang mạc … khí hậu khắc nghiệt có mật độ dân số thấp Các chủng tộc: - Dân cư giới thuộc chủng tộc chính: + Môngôlôit: Chủ yếu Châu Á + Ơrôpêôit: Chủ yếu Châu Au + Nêgrôit: Chủ yếu Châu Phi - Các chủng tộc khác Giáo án địa lí Năm học 2014 – 2015 - Sự phân bố chủng tộc ngày - Dân cư nước ta thuộc chủng tộc nào? Đặc điểm? - Giới thiệu chủ nghĩa Apacthai Chống chủ nghĩa phân biệt chủng tộc – sống bình đẳng hình thái bên ngồi thể: màu da, tóc, mắt, mũi … - Cùng với phát triển xã hội loài người, chủng tộc đã chung sống khắp nơi Trái đất Tổng kết hướng dẫn học tập : * Tổng kết : - Sự phân bố dân cư giới ? Nguyên nhân? - Số liệu mật độ dân số cho ta biết điều gì? * Hướng dẫn học tập : - Học làm tập 1.3 sgk hoàn thành tập - Chuẩn bị 3: Quần cư, thị hố + Đọc trả lời câu hỏi in nghiêng sgk + Quan sát hình 3.1, 3.2,3.3 + Đọc thuật ngữ quần cư, thị hố + So sánh đặc điểm quần cư nơng thôn với quần cư đô thị - Rút kinh nghiệm Tuần: Tiết: Ngày soạn: 22/8/2014 Ngày dạy : 25/8/2014 Bài 3: QUẦN CƯ – ĐÔ THỊ HOÁ I Mục tiêu cần đạt : Kiến thức: - Nắm đặc điểm quần cư nông thôn quần cư đô thị - Biết vài nét lịch sử phát triển đô thị hình thành siêu thị - Biết trình phát triển tự phát siêu đô thị đô thị gây nên hậu xấu cho môi trường Trang Giáo án địa lí Năm học 2014 – 2015 Kĩ năng: - Nhận biết phân bố siêu đô thị đông dân giới - Phân tích mối quan hệ q trình thị hố môi trường Thái độ : - Thấy hậu q trính thị hố - Có ý thức giữ gìn bảo vệ mơi truờng thị ,phê phán hành vi làm ảnh hưởng xấu đến môi truờng đô thị Định hướng lực hình thành - Năng lực chung: Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực sáng tạo, lực tính tốn - Năng lực chun biệt: Tư tổng hợp theo lãnh thổ, sử dụng đồ, sử dụng số liệu thống kê II Chuẩn bị giáo viên học sinh: Giáo viên : - Bản đồ dân cư giới hiện đô thị Học sinh : - Sách giáo khoa III Tổ chức hoạt động dạy học: 1.Ổn định lớp: (1 phút) Kiểm tra cũ : - Sư phân bố dân cư giới ? Tại sao? - Trên giới có chủng tộc? Đặc điểm? Phân bố chủ yếu đâu? Bài mới: - Tính xã hội thuộc tính người Càng thoát khỏi lệ thuộc vào tự nhiên , người ngày quần tụ bên gọi điểm quần cư Quần cư trình độ cao gọi thị Trên giới có loại hình quần cư ? Đặc điểm ?Đơ thị hố ?Siêu thị ? Hoạt động thầy trò + Hoạt động 1: Quần cư nơng thơn, quần cư thị ( Nhóm - bàn) 15 phút - Hs đọc thuật ngữ “Quần cư” - Gv: Giới thiệu thuật ngữ “ Dân cư” - Phân biệt khác thuật ngữ trên? - Quần cư có tác động đến yếu tố nào?( Sự phân bố, mật độ, lối sống ) - Thảo luận nhóm 4’ - Dựa vào hình 3.1; 3.2 sgk hiểu biết Trang Kiến thức Quần cư nông thôn, quần cư đô thị: a Quần cư nông thôn: - Quần cư nơng thơn hình thức tổ chức sinh sống dựa vào hoạt động Giáo án địa lí Năm học 2014 – 2015 cho biết khác kiểu quần cư đô thị quần cư nông thôn về: + Cách tổ chức sinh sống + Mật độ dân số + Lối sống + Hoạt động kinh tế - Hs: Trình bày - Gv: Chuẩn xác Hiện số người sống đô thị ? + Hoạt động : Đơ thị hố, siêu đô thị ( Cá nhân.) 20 phút - Dựa vào nội dung sgk tìm hiểu xuất hiện đô thị Trái Đất từ nào? - Từ thời cổ đại, Trung Quốc, Ấn Độ, Ai Cập, Hilạp, La Mã,… đã có trao đổi hàng hố - Đơ thị hố phát triển mạnh nào? ( Từ kỉ XIX lúc công nghiệp phát triển) - Gv: Như trình phát triển thị gắn liền với q trình phát triển thương nghiệp, thủ công nghiệp, CN - Dựa vào lược đồ hình 3.3 sgk kể tên thị có từ triệu dân trở lên nước phát triển nước phát triển ? - Trong năm gần số siêu đô thị giới ntn? - Tỉ lệ dân số đô thị giới từ kỉ XVIII đến tăng lần? ( Từ 5% lên 52.5% tăng gấp 10.5 lần) - Sự phát triển nhanh siêu đô thị đã để lại hậu gì?( Gây hậu nghiêm trọng môi trường, sức khoẻ, giao thông) - Liên hệ giáo dục q trình phát triển thị nước ta - Nêu ảnh hưởng q trình thị hóa đến Trang kinh tế chủ yếu sản xuất nông nghiệp, lâm nghiệp hay ngư nghiệp - Làng mạc, thơn xóm thường phân tán, găn với đất canh tác, đất đồng cỏ, đất rừng hay mặt nước - Mật độ dân số thường thấp b Quần cư đô thị: - Quần cư đô thị hình thức tổ chức sinh sống dựa vào hoạt động kinh tế chủ yếu sản xuất công nghiệp dịch vụ; nhà cửa tập trung mật độ dân số cao - Hiện nay, số người sống đô thị chiếm khoảng nửa dân số giới có xu ngày tăng Đơ thị hố, siêu thị: - Các thị xuất hiện từ sớm thời Cổ đại phát triển nhanh kỉ XIX nước công nghiệp Đầu kỉ XX, đô thị đã xuất hiện rộng khắp giới Từ 5% dân số giới sống đô thị (TK XVIII), đã lên 46% (năm 2001) 48% (năm 2005) - Nhiều đô thị phát triển nhanh chống trở thành siêu đô thị Trong năm gần đây, số siêu đô thị giới tăng nhanh - Đơ thị hóa phát triển tự phát sẽ gây nhiều hậu nghiêm trọng Giáo án địa lí Năm học 2014 – 2015 mơi trường? Chúng ta phải làm để BVMT đô cho môi trường, sức khỏe, giao thị? Theo em cần phải làm để BVMT sống thơng… nay? ( Tích hợp giáo dục mơi trường ) Tổng kết hướng dẫn học tập : * Tổng kết : - Hãy nêu đặc điểm khác loại quần cư? - Hướng dẫn làm tập - Từng cột từ xuống dưới, từ trái sang phải để rút thay đổi 10 siêu đô thị đông dân - Theo thứ - Theo châu lục - Nhận xét * Hướng dẫn học tập : - Ôn lại cách đọc tháp tuổi, kĩ nhận xét, phân tích tháp tuổi - Tìm yếu tố ảnh hưởng đến phân bố dân cư - Chuẩn bị : Thực hành phân tích luợc đồ dân số tháp tuổi +Trả lời theo huớng dẫn thực hành - Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………… Tuần: Tiết: Ngày soạn: 26/8/2014 Ngày dạy : 28/8/2014 Bài : THỰC HÀNH : PHÂN TÍCH LƯỢC ĐỒ DÂN SỐ VÀ THÁP TUỔI I Mục tiêu cần đạt: Kiến thức: - Củng cố cho HS khái niệm mật độ dân số phân bố dân số không giới - Các khái niệm đô thị, siêu đô thị phân bố siêu đô thị Châu Á Kĩ năng: - Củng cố nâng cao kĩ nhận biết số cách thể hiện mật độ dân số, phân bố dân số đô thị lược đồ dân số - Đọc khai thác thông tin lược đồ dân số Trang 10 Giáo án địa lí Tuần :35 Tiết: 69 Năm học 2014 – 2015 Ngày dạy:…………… Bài 59: KHU VỰC ĐÔNG ÂU I Mục tiêu cần đạt: Kiến thức: - Đặc điểm môi trường khu vực Đơng Âu - Đặc điểm tình hình phát triển kinh tế khu vực Đông Âu Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ phân tích tổng hợp lược đồ tự nhiên với phát triển thảm thực vật để thấy mối quan hệ khí hậu thảm thực vật Thái độ: - Ý thức xây dựng tổ chức thống II Chuẩn bị giáo viên học sinh : Giáo viên: - Lược đồ tự nhiên khu vực Đông Âu Học sinh: - Sách giáo khoa III Tổ chức hoạt động dạy học: Kiểm tra cũ: - Tiềm phát triển du lịch Nam Âu? Bài mới: - Xa bờ đại tây dương phía đông Châu Âu miền đồng mênh mông dạng lượn sóng chiếm 2/3 diện tích châu lục Khu vực có điều kiện tự nhiên bật nào? Nền kinh tế có khác biệt so với khu vực khác Châu Âu? Hôm sẽ tìm hiểu Hoạt động thầy trò Hoạt động 1: Khái quát tự nhiên ( cá Kiến thức Khái quát tự nhiên Trang 191 Giáo án địa lí Năm học 2014 – 2015 nhân ) - Thời gian : 15 phút - Quan sát hình 59.1, cho biết dạng địa hình chủ yếu khu vực Đông Âu + Đông Âu dãi đồng rộng lớn (có độ cao 0-200m) + phía Nam, ven biển Ca-xpi có dải đất thấp mực nước biển (độ cao 0m) - Đặc điểm bật khí hậu a Địa hình Đơng Âu dãi đồng rộng lớn (có độ cao trung bình 100-200m) chiếm nửa diện tích Châu Âu b Khí hậu - Đơng Âu có khí hậu ơn đới lục địa có phân hố: + Càng phía đơng đơng nam tính chất lục địa thể hiện sâu sắc + Bắc xuống nam: mùa đông đỡ lạnh ngắn, mùa hạ dài ấm c.Sơng ngòi - Phân tích ảnh hưởng khí hậu đối - Đóng băng mùa đơng với sơng ngòi khu vực Đơng Âu - Các sông lớn là: Vônga, Đôn, - Quan sát lược đồ hình 59.1, em hãy Đni-ep nêu sông lớn khu vực Đông Âu ? d Thực vật - Quan sát hình 59.1, 59.2, giải thích - Thay đổi rõ rệt từ bắc xuống nam thay đổi từ bắc xuống thảm thực ( Đới đồng rêu, rừng kim ,rừng hỗn vật Đông Âu giao, rừng rộng , thảo nguyên , nửa hoang mạc) Kinh tế: Hoạt động : Kinh tế ( cặp) a Điều kiện phát triển Thời gian : 20 phút - Khống sản có trữ lượng lớn: Quặng - Nêu điều kiện phát triển ngành sắt, kim loại màu, than, dầu mỏ,… công nghiệp nông nghiệp khu vực Liên Bang Nga, U-crai-na Đông Âu - Rừng có diện tích rộng lớn: Liên Bang Nga, Bê-la-rút phía Bắc Ucrai-na - Diện tích đồng rộng lớn - Đất đai màu mỡ: Đất đen đất xám - Khái quát tình hình phát triển ngành b Tình hình phát triển cơng nghiệp, nơng nghiệp khu vực + Công nghiệp Đông Âu - Khá phát triển - Các ngành công nghiệp truyền Trang 192 Giáo án địa lí Năm học 2014 – 2015 - Gv: nhấn mạnh khác biệt kinh tế khu vực Đông Âu so với khu vực khác Châu Âu thống… giữ vai trò chủ đạo - Các nước phát triển Nga, U-crai-na +Nông nghiệp - Được tiến hành theo quy mô lớn - U-crai-na vựa lúa lớn châu Âu IV Củng cố - hướng dẫn học sinh tự học nhà : Củng cố : - Nêu đặc điểm tự nhiên bật khu vực Đông Âu? - Nêu kinh tế Đơng Âu có khác biệt so với khu vực khác? Dặn dò : - Chuẩn bị : Liên minh châu Âu - Sự đời liên minh châu Âu - Tại nói Liên minh châu Âu hình thức liên minh cao hình thức tổ chức kinh tế? - Rút kinh nghiệm : Tuần : 35 Tiết : 70 Ngày dạy:…………… Trang 193 Giáo án địa lí Năm học 2014 – 2015 Bài 60: LIÊN MINH CHÂU ÂU I Mục tiêu cần đạt: Kiến thức: - Liên minh châu Âu (EU) mở rộng qua nhiều giai đoạn - Đây hình thức liên minh cao hình thức tổ chức kinh tế, tổ chức thương mại hàng đầu giới (dẫn chứng) - Liên minh châu Âu không ngừng mở rộng quan hệ với nước tổ chức kinh tế toàn cầu, đặc biệt với Việt Nam Kĩ năng: - Xác định nước gia nhập Liên minh châu Âu đồ Thái độ: - Kính trọng tổ chức kinh tế II Chuẩn bị giáo viên học sinh : Giáo viên: - Bản đồ trình mở rộng liên minh châu Âu - Một số hình ảnh văn hố tơn giáo nước liên minh châu Âu - Lược đồ khối kinh tế giới - Sơ đồ ngoại thương liên minh Châu Âu - Hoa Kì - Châu Học sinh: - Sách giáo khoa III Tổ chức hoạt động dạy học: Kiểm tra cũ: - Nêu đặc điểm tự nhiên bật cuả châu Âu ? - Cho biết kinh tế Đơng âu có khác biệt so với khu vực khác châu Âu ? Bài : Để tạo điều kiện phát triển kinh tế xã hội nước thành viên, mở rộng hợp tác tăng cường khả cạnh tranh xu hướng tồn cầu hố kinh tế giới, nhiều nước tổ chức, hình thức liên minh đời khối thị trường chung Mecôxua nước Nam Mĩ, khối mậu dịch tự Bắc Mĩ (NA FTA), khối thị trường chung Đơng Nam Phi (COMESA) Trong liên minh châu Âu (EU) lên tổ chức hợp tác toàn diện nhất, trung tâm thương mại hàng đầu giới Bài học hôm nay, sẽ tìm hiểu số nét tổ chức Hoạt động thầy trò Hoạt động 1: Sự mở rộng Liên minh châu Trang 194 Kiến thức Sự mở rộng Liên minh Giáo án địa lí Năm học 2014 – 2015 Âu - Thời gian : 10 phút - Quan sát 60.1 Nêu mở rộng Liên minh châu Âu qua giai đoạn ? Sau lần mở rộng 15 nước + Năm 1958 có nước : Italia, Pháp, Bỉ, Lucxem-bua, Đức, Hà Lan + Năm 1973 thêm nước : Anh, Ailen, Đan Mạch + Năm 1981 thêm nước: Hy Lạp + Năm 1986 thêm nước :Tây Ban Nha, Bồ Đào Nha + Năm 1995 thêm nước : Áo, Thụy Điển, Phần Lan Hoạt động 2: Liên minh châu Âu - mô hình liên minh tồn diện giới - Thời gian : 10 phút - Gv xác định mục tiêu trị xã hội kinh tế Liên minh châu Âu, trao đổi buôn bán tự với - Liên minh châu Âu sử dụng đồng tiền chung (đồng Ơ-rô) để dễ dàng trao đổi qua lại nhiều nước khối Hoạt động 3: Liên minh châu Âu - tổ chức thương mại hàng đầu giới: - Thời gian : 15 phút - Quan sát 60.3 nêu vài nét hoạt động thương mại Liên minh châu Âu? (Liên minh châu Âu đầu tư công nghiệp vào nước công nghiệp châu á, Trung Nam Mĩ ) - Tại nói Liên minh châu Âu hình thức liên minh cao hình thức tổ chức kinh tế Trang 195 châu Âu: - Liên minh châu Âu mở rộng bước qua nhiều giai đoạn, đến năm 1995 đã gồm 15 thành viên có xu hướng tăng thêm Liên minh châu Âu - mô hình liên minh tồn diện giới: - Liên minh châu Âu hình thức liên minh cao hình thức tổ chức kinh tế khu vực hiện giới, tổ chức thương mại hàng đầu giới Liên minh châu Âu - tổ chức thương mại hàng đầu giới: - Liên minh châu Âu không ngừng mở rộng quan hệ với nước tổ chức kinh tế tồn cầu Giáo án địa lí Năm học 2014 – 2015 khu vực hiện giới? (Vì khu vực khu vực tập trung nước có trình độ cơng nghiệp , KHKT cao , nên chiếm tỉ trọng 40% hoạt động ngoại thương giới ) - Gv liên hệ việc Việt Nam gia nhập ASEAN vào ngày 25.7.1995 nêu ý nghĩa (để bn bán hàng hố khỏi đóng thuế quan, chuyển giao công nghệ cho Việt Nam, thành khối kinh tế lớn để cạnh tranh với nước giới, nhằm thu lợi nhuận cao nhất) IV Củng cố - hướng dẫn học sinh tự học nhà : Củng cố : - Kể tên nước Liên minh châu Âu? - Tại nói Liên minh châu Âu hình thức liên minh cao hình thức tổ chức kinh tế khu vực hiện giới ? Dặn dò : - Về nhà học bài, làm tập trang 183 - Chuẩn bị 61 : Thực hành : đọc lược đồ , vẽ biểu đồ kinh tế châu Âu - Trả lời câu hỏi thực hành 61 - Rút kinh nghiệm : Tuần: 36 Tiết: 71 Ngày dạy: ……………… BÀI 61: THỰC HÀNH ĐỌC LƯỢC ĐỒ VẼ BIỂU ĐỒ CƠ CẤU KINH TẾ CHÂU ÂU I Mục tiêu cần đạt: Kiến thức: Trang 196 Giáo án địa lí Năm học 2014 – 2015 - Nắm vững vị trí địa lí số quốc gia châu Âu theo cách phân loại khác Kĩ năng: - Nắm vững cách vẽ biểu đồ cấu kinh tế số quốc gia châu Âu Thái độ: - Sự phát triển kinh tế - Yêu quí sản phẩm làm II Chuẩn bị giáo viên học sinh : Giáo viên: - Bản đồ nước châu Âu Học sinh: - Sách giáo khoa, dụng cụ: com pa, thước kẻ, chì màu, tẩy III Tổ chức hoạt động dạy học: Kiểm tra cũ: Kể tên nước Liên minh châu Âu ? Tại nói Liên minh châu Âu hình thức liên minh cao hình thức tổ chức kinh tế khu vực hiện giới? Bài mới: Chúng ta đã biết rằng: Châu Âu chia khu vựclà Bắc Âu,Tây Trung Âu, Nam âu, Đông Âu Liên minh châu Âu tổ chức thương mại hàng đầu Thế giới Bài thực hành hôm nay, sẽ xác định vị trí nước khu vực, tổ chức kinh tế Một nội dung quan trọng học hôm nay, em phải vẽ biểu đồ cấu kinh tế số nước châu Âu Đây kĩ quan trọng chương trình học tập địa lí Hoạt động 1: Xác định số quốc gia lược đồ ( cá nhân ) - Thời gian : 15 phút Xác định số quốc gia lược đồ: - Xác định vị trí nước thuộc khu vực Bắc Âu - Xác định vị trí nước thuộc khu vực Tây Trung Âu - Xác định vị trí nước thuộc khu vực Nam Âu - Xác định vị trí nước thuộc khu vực Đơng Âu - Xác định vị trí nước thuộc khu liên minh châu Âu - Các nước Bắc Âu: Na Uy, Thụy Điển, Phần Lan, Aixơlen - Các nước Nam Âu: Tây Ban Nha, Bồ Đào Nha, Italia, Crô-a-ti-a, Hec-xê-gô-vi-na, Xec-bi, Môn-tê-nê-grô, Ma-xê-đô-ni-a, Bungari, Anbani, Thổ kì, HyLạp - Các nước Đơng Âu: Lát-vi, Lit-va, Ê-xtô-ni-a, Bê-la-rut, Ucrai-na, Môn-đô-va, LB Nga Trang 197 Giáo án địa lí Năm học 2014 – 2015 - Các nước tây Trung âu: Anh, Ailen, Pháp, Bỉ, Hà Lan, Đan Mạch, Luc-xem-bua, Đức, Balan, CH Sec, Xlôvakia, Rumani, Hungari, Ao, Thụy Sĩ, - Các nước thuộc Liên minh châu Âu: Italia, Pháp, Bỉ, Luc-xem-bua, Đức, Hà Lan, Anh, Ailen, Đan Mạch, Hy Lạp,Tây Ban Nha, Bồ Đào Nha, Áo , Thụy Điển, Phần Lan Vẽ biểu đồ cấu kinh tế: - Xác định Pháp lược đồ Tây âu; Ucraina Đông Âu - Thời gian : 20 phút - Hướng dẫn Hs vẽ biểu đồ tròn: biểu đồ tròn thể hiện sản phẩm Pháp biểu đồ tròn thể hiện sản phẩm Ucraina Nô ng, lâ m, ngư nghiệ p 26.1 Cô ng nghiệ p & xâ y dựng Dòch vụ 70.9 Biểu đồ tròn thể hiện sản phẩm Pháp 14.0 Nô ng, lâ m, ngư nghiệ p 47.5 Cô ng nghiệ p & xâ y dựng 38.5 Dòch vụ Biểu đồ tròn thể hiện sản phẩm Ucraina Trang 198 Giáo án địa lí Năm học 2014 – 2015 IV Củng cố - hướng dẫn học sinh tự học nhà : Củng cố : - Nhận xét trình độ phát triển nước - Kết luận Pháp phát triển Ucraina - Đánh giá ý thức thái độ học tập học sinh Dặn dò : - Hướng dẫn học sinh chuẩn bị luyện tập 56 (câu 3) 57 (câu 2) - Rút kinh nghiệm : Tuần : 36 Tiết: 72 Ngày dạy:………… LUYỆN TẬP: BÀI 56 (CÂU 3) – BÀI 57 (CÂU 2) I Mục tiêu cần đạt: Kiến thức: - Nắm vững sản lượng bình quân đầu người Bắc Âu theo cách phân loại giấy bìa - Thu nhập bình quân số quốc gia Kĩ năng: - Nắm vững cách vẽ biểu đồ cấu kinh tế số quốc gia châu Âu Thái độ: - Sự phát triển kinh tế - Yêu quí sản phẩm làm II Chuẩn bị giáo viên học sinh : Giáo viên: - Bảng số liệu Hướng dẫn qui trình vẽ Học sinh: - Sách giáo khoa, dụng cụ: com pa, thướt kẻ, chì màu, tẩy III Tổ chức hoạt động dạy học: Kiểm tra cũ: - Kiểm tra chuẩn bị Hs Bài mới: - Giúp học sinh củng cố kĩ vẽ biểu đồ Trang 199 Giáo án địa lí Năm học 2014 – 2015 - Nêu nhận xét bình quân thu nhập đầu người mốt số quốc gia châu Âu đồng thời biết q trọng sản phẩm làm Hoạt động 1: Làm tập số 3: - Thời gian : 20 phút - Cho biết qui trình vẽ biểu đồ - Cho biết nước Bắc Âu khai thác gỗ làm ? - Các nước Bắc Âu không khai thác xuất nguyên liệu mà biết chế biến thành giấy, bìa có giá trị cao để xuất -Vẽ biểu đồ thể hiện sản lượng bình quân đầu người giấy, bìa năm 1999 o83 số quốc gia Bắc Âu – Nêu nhận xét: Tên nước Sản lượng giấy, bìa (tấn) Sản lượng giấy bìa bình quân đầu người (kg) Na uy 2.242.000 502.7 Thụy Điển 10.071.000 1.137,1 Phần Lan 12.947.000 2.506,7 - Vẽ biểu đồ: Gv hướng dẫn Hs cách vẽ - Nhận xét: - Các nước Bắc Âu tiếng phát triển kinh tế bền vững khai thác hợp lý để bảo vệ nguồn lợi bảo vệ môi trường thiên nhiên + Khai thác gỗ có tính chất, có kế hoạch, khoa học từ lâu + Vận chuyển gỗ  Nhà máy: Giảm chi phí thấp cơng vận chuyển + Không xuất gỗ nguyên liệu mà chế biến thành giấy, bìa có gía trị kinh tế cao, xuất khẩu, chế biến gỗ tạo việc làm thu nhập cho người dân  Biết nước Bắc Âu không khai thác xuất gỗ nguyên liệu mà biết chế biến thành giấy, bìa có giá trị cao để xuất khẩu, hiệu khia thác sẽ lớn nhiều Hoạt động 2: Làm tập số 2: - Thời gian : 15 phút - Nêu cách tính thu nhập bình quân rút kết luận Nước Dân số (triệu người) Tổng sản phẩm nước (triệu USD) Pháp Đức 59,2 82,2 1.294.246 1.872.992 Cơ cấu tổng sản phẩm nước (GDP) theo khu vực kinh tế % Nông – Lâm Công nghiệp Dịch vụ – Ngư xây dựng nghiệp 26,1 70,9 31,3 67,7 Trang 200 Giáo án địa lí Ba Lan CH Séc Năm học 2014 – 2015 38,6 10,3 157.585 50.777 4 36 41,5 60 54,5 + Thu nhập bình quân: Quốc gia Thu nhập bình quân (USD/người) Pháp Đức Ba Lan CH Séc 21.862 22.786 4.082 4.929 + Nhận xét chung: - Chiếm tỉ lệ cao nhất: Ba Lan, CH Séc - Chiếm tỉ lệ thấp nhất: Đức, Pháp  Kết luận chung trình độ phát triển kinh tế quốc gia không đồng IV Củng cố - hướng dẫn học sinh tự học nhà : Củng cố : - Cho biết qui trình vẽ biểu đồ - Các nước Bắc Âu tiếng điều ? Dặn dò : - Xem lại tồn chương trình học kì II - Ơn thi học kì II - Xem lại kiến thức từ tuần 20 đến tuần 35 trả lời câu hỏi cuối học - Rút kinh nghiệm : Trang 201 Giáo án địa lí Năm học 2014 – 2015 Tuần: 37 Ngày dạy:…………… Tiết : 73 ÔN TẬP THI HỌC KÌ II Câu 1: Lập bảng so sánh khác biệt tự nhiên phần phía tây phần phía đơng khu vực Trung Phi theo mẫu sau: Thành phần tự nhiên Phần phía tây Dạng địa hình chủ yếu Bồn địa Khí hậu Xích đạo ẩm nhiệt đới Phần phía đơng Sơn ngun Gió mùa xích đạo Xavan cơng viên sơn Rừng rậm xanh quanh năm, Thảm thực vật nguyên – rừng rậm sườn đón rừng thưa xa van gió Câu 2: Nêu khác biệt kinh tế khu vực Bắc Phi khu vực Trung Phi - Các nước Bắc Phi ven Địa Trung Hải trồng lúa mì,ơ liu,cây ăn cận nhiệt đới,các nước phía nam Xa trồng lạc, ngô, Các ngành công nghiệp khai khống khai thác dầu mỏ - Các nước Trung Phi trồng trọt chăn nuôi theo lối cổ truyền, khai thác lâm sản khoáng sản, trồng công nghiệp xuất Câu 3: Tại phần lớn Bắc Phi Nam Phi nằm mơi trường nhiệt đới khí hậu Nam Phi lại ẩm dịu khí hậu Bắc Phi? - Nam Phi có diện tích nhỏ Bắc Phi, lại có mặt giáp đại dương - Nam Phi có phần phía đơng chịu ảnh hưởng dòng biển nóng gió đơng nam thổi từ đại dương vào nên thời tiết quanh năm nóng, ẩm mưa tương đối nhiều Câu 4: Nêu số đặc điểm cơng nghiệp nơng nghiệp Cơng hòa Nam Phi + Cơng nghiệp: - Các ngành cơng nghiệp khai thác khống sản, lụn kim màu, khí, hóa chất… - Sản phẩm công nghiệp xuất khẩu: vàng, kim cương, uranium, crôm… + Nông nghiệp: - Sản phẩm nông nghiệp chiếm ¾ tổng sản phẩm xuất Nam Phi, chủ yếu hoa cận nhiệt đới, ngô … Câu 5: Các luồng nhập cư có vai trò quan trọng đến hình thành cộng đồng dân cư Châu Mĩ? - Trước kỉ XV Châu Mĩ chủ yếu chủng tộc Mơn-gơ-lơ-ít, người Anh điêng người E-xki-mô Từ kỉ XV đến nay, Châu Mĩ có đầy đủ chủng tộc giới: người Mơn-gơ-lơ-ít (bản địa), người Ơ-rơ-pê-ơ-ít (các dân tộc Châu Âu), người Nê-grơ-ít (nơ lệ da đen từ Châu Phi) người nhập cư từ Châu Á Trang 202 Giáo án địa lí Năm học 2014 – 2015 (Trung Quốc, Nhật Bản)… Ngoài có hòa huyết chùng tộc đã hình thành dạng người lai Châu Mĩ Câu 6: Nêu đặc điểm cấu trúc địa hình Bắc Mĩ - Địa hình Bắc Mĩ chia làm khu vực rõ rệt, kéo dài theo chiều kinh tuyến: + Hệ thống Cooc-đi-e cao, đồ sộ phía tây, kéo dài 9.000 km, chạy theo hướng Bắc – Nam; gồm nhiều dãy chạy song song, xen cao nguyên sơn nguyên + Miền đồng rộng lớn, tựa lòng máng khổng lồ, cao phía bắc tây bắc, thấp dần phía nam đông nam + Miền núi già sơn nguyên phía đơng, chạy theo hướng đơng bắc – tây nam Câu 7: Những điều kiện làm cho nông nghiệp Hoa Kì Ca-na-đa phát triển đến trình độ cao - Diện tích đất nơng nghiệp lớn - Trình độ khoa học kĩ thuật tiên tiến - Các trung tâm khoa học hỗ trợ đắc lực, công nghệ sinh học ứng dụng mạnh mẽ Câu 8: Nêu ý nghĩa Hiệp định mâu dịch tự Bắc Mĩ (NAFTA) nước Bắc Mĩ - NAFTA thiết lập để kết hợp mạnh nước, tạo nên thị trường chung rộng lớn, tăng sức cạnh tranh thị trường giới - NAFTA cho phép nước Hoa Kì, Ca- na-đa chuyển giao cơng nghệ cho Mê-hi-cô tận dụng nguồn nhân lực nguồn nguyên liệu quốc gia này, tập trung phát triển ngành công nghệ kĩ thuật cao lãnh thổ Hoa Kì, Ca-na-đa, vừa mở rộng thị trường nội địa vừa tăng sức cạnh tranh thị trường giới Câu 9: So sánh đặc điểm địa hình Nam Mĩ với đặc điểm địa hình Bắc Mĩ Giống nhau: Về cấu trúc địa hình Khác nhau: + Bắc Mĩ có núi già A-pa-lát phía đơng, Nam Mĩ cao nguyên + Hệ thống Cooc-đi-e Bắc Mĩ hệ thống núi sơn nguyên chiếm gần nửa lục địa Bắc Mĩ Nam Mĩ hệ thống An-đét cao đồ sộ hơn, chiếm tỉ lệ diện tích khơng đáng kể so với hệ thống Cooc-đi-e Bắc Mĩ + Đồng trung tâm Bắc Mĩ đồng cao phía bắc, thấp dần phía nam + Đồng trung tâm Nam Mĩ chuỗi đồng nối với từ đồng Ơ-ri-nơ-cơ đến đồng A-ma-dơn đồng Pam-pa Tất đồng thấp, trừ phía nam đồng Pam-pa cao lên thành cao nguyên Câu 10: Những biện pháp để giảm bớt bất hợp lí sở hữu ruộng đất số quốc gia Trung Nam Mĩ - Ban hành luật cải cách ruộng đất Trang 203 Giáo án địa lí Năm học 2014 – 2015 - Tổ chức khai hoang đất mua lại ruộng đất đại điền chủ cơng ti nước ngồi chia lại cho nông dân Câu 11: Tại đại phận lục địa Ơxtrâylia có khí hậu khơ hạn? Vì: Chí tuyến nam qua lãnh thổ lục địa Ôxtrâylia, nên đại phận lãnh thổ lục địa Ơxtrâylia nằm khu vực áp cao chí tuyến, khơng khí ổn định khó gây mưa - Phía đơng lục địa Ơxtrâylia lại có dãy Trường Sơn nằm sát biển chạy từ Bắc xuống Nam chắn gió từ biển thổi vào lục địa gây mưa sườn đông Trường Sơn, hiệu ứng phơn làm cho lượng mưa phía sườn chắn gió giảm dần theo chiều từ đơng sang tây, làm cho khí hậu phần lớn lục địa Ơxtrâylia khô hạn Câu 12: Cho bảng số liệu: MẬT ĐỘ DÂN SỐ MỘT SỐ NƯỚC CHÂU ĐẠI DƯƠNG NĂM 2001 Nước Mật độ dân số (người/km2) Pa-pua Niu-ghi-nê 10,8 Ôxtrâylia 2,5 Va-nu-a-tu 16,6 Niu Di-len 14,4 Vẽ biểu đồ hình cột thể hiện mật độ dân số số nước châu Đại Dương năm 2001 nêu nhận xét * Vẽ biểu đồ hình cột * Nhận xét: Năm 2001, mật độ dân số châu Đại Dương không nước Va-nu-a-tu có mật độ dân số cao (16,6 người/km2), Niu Di-len (14,4người/km 2), Papua Niu-ghi-nê (10,8 người /km2) thấp Ôxtrâylia (2,5 người /km2) Câu 13: Nêu đặc điểm địa hình châu Âu Châu Âu có ba dạng địa hình chính: đồng bằng, núi già, núi trẻ + Đồng kéo dài từ tây sang đơng, chiếm 2/3 diện tích lục địa + Núi già nằm phía bắc vùng trung tâm, với đỉnh tròn, thấp, sườn thoải + Núi trẻ phía nam, với đỉnh cao, nhọn bên cạnh thung lũng sâu Câu 14: Giải thích phía tây châu Âu có khí hậu ấm áp mưa nhiều phía đơng - Dòng biển nóng Bắc Đại Tây Dương làm cho biển khí hậu châu Âu thêm ấm mùa đơng Hơi ấm ẩm biển gió Tây ơn đới thổi quanh năm đưa sâu vào đất liền, làm giảm bớt tính chất lục địa khí hậu khu vực Đông Đông Nam châu Âu - Vùng ven biển phía tây chịu ảnh hưởng biển mạnh hơn, khơng khí ẩm biển sâu vào đất liền bị biến tính dần, ảnh hưởng biển sâu phía đơng Trang 204 Giáo án địa lí Năm học 2014 – 2015 đơng nam yếu Vì thế, phía tây, khí hậu châu Âu ấm áp, mưa nhiều ơn hòa Câu 15: Nêu đạc điểm khí hậu, sơng ngòi, thự vật châu Âu? - Khí hậu: Đại phận lãnh thổ châu Âu có khí hậu ơn đới, có diện tích nhỏ phía Bắc vòng cực có khí hậu hàn đới, phía nam có khí hậu Địa Trung Hải - Sơng ngòi dày đặc, lượng nước dồi Các sông qun trọng Đa-nuyp, Rai-nơ, Vonga - Thực vật phân bố theo nhiệt độ lượng mưa Ven biển Tây Âu có rừng rộng, sâu vào nội địa có rừng kim, phía đơng nam có thảo ngun ven Địa Trung Hải có rừng cứng Câu 16: Vì sản xuất nông nghiệp châu Âu đạt hiệu cao Ba nguyên nhân làm cho sản xuất nông nghiệp châu Âu đạt hiệu cao: - Nền nơng nghiệp thâm canh, phát triển trình độ cao - Áp dụng tiến khoa học – kĩ thuật tiên tiến - Gắn chặt với công nghiệp chế biến Câu 17: Nêu khó khăn điều kiện tự nhiên nước Bắc Âu đời sống sản xuất - Khí hậu giá lạnh mùa đông khu vực Bắc Âu làm cho biển đóng băng vào mùa đơng khu vực Thụy Điển Phần Lan, gây khó khăn cho sản xuất đời sống Câu 18: Tại nói kinh tế Nam Âu chưa phát triển Bắc Âu, Tây Trung Âu - Khoảng 20% lực lượng lao động làm việc lĩnh vực nông nghiệp, sản xuất theo qui mơ nhỏ - Trình độ sản xuất cơng nghiệp chưa cao, I-ta-li-a có cơng nghiệp phát triển khu vực công nghiệp tập trung phía bắc đất nước Câu 19: Tại nói Liên minh châu Âu hình thức liên minh cao hình thức tổ chức kinh tế khu vực hiện giới? - Có sách kinh tế chung - Sử dụng đồng tiền chung (đồng ơ-rơ) - Tự lưu thơng hàng hóa, dịch vụ, tiền vốn Trang 205 ... 620 mm Các tháng có mưa Tháng – 11 Tháng – 10 Tháng khô hạn Tháng 12, 1 ,2 Tháng 11, 12, 1 ,2, 3 - Rút kinh nghiệm : Tuần: Tiết: Ngày soạn: ... nghiệm: Trang 12 Giáo án địa lí Năm học 20 14 – 20 15 PHẦN II : CÁC MÔI TRƯỜNG ĐỊA LÝ CHƯƠNG I : MÔI TRƯỜNG ĐỚI NÓNG HOẠT ĐỘNG KINH TẾ CỦA CON NGƯỜI Ở ĐỚI NÓNG Tuần: Tiết: Ngày soạn: 28 /8 /20 14 Ngày... …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………… Trang Giáo án địa lí Năm học 20 14 – 20 15 Tuần: Tiết: Ngày soạn: 16/8 /20 14 Ngày dạy : 21 /8 /20 14 BÀI 2: SỰ PHÂN BỐ DÂN CƯ CÁC CHỦNG TỘC TRÊN THẾ GIỚI