giáo án chi tiết máy 2 , đại học chính quy

GIÁO ÁN SỐ: Lớp: SỐ TIẾT: Thực ngày: SỐ TIẾT ĐÃ GIẢNG: Tên giảng: BỘ TRUYỀN BÁNH RĂNG Mục đích: Sinh viên có kiến thức loại tải trọng tác dụng lên truyền bánh Yêu cầu: Nắm vững thông số tải trọng tác dụng lên truyền bánh Nắm phân loại, ưu nhược điểm truyền bánh I ỔN ĐỊNH LỚP: (Thời gian: - Kiểm tra học sinh vắng mặt phút) Tên học sinh vắng mặt: + Có lý do: + Khơng có lý do: - Nhận xét: II KIỂM TRA BÀI CŨ: (Thời gian: - Câu hỏi kiểm tra: phút) - Dự kiến số học sinh kiểm tra: SỐ TT HỌC VÀ TÊN HỌC SINH III GIẢNG BÀI MỚI: (Thời gian: - Đồ dùng phương tiện dạy học ĐIỂM phút) - Tóm tắt nội dung, thời gian, phương pháp giảng dạy tổ chức thực NỘI DUNG GIẢNG DẠY Đặt vần đề THỜI GIAN (phút) PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY VÀ TỔ CHỨC THỰC HIỆN GV: Thuyết trình phát vấn Chương 10 Bộ truyền bánh 10.1 Khái niệm chung 10.1.1 Phân loại, ưu nhược điểm Câu hỏi : Ưu điểm truyền bánh trụ so với truyền ma sát? 10.1.2 Các thơng số hình học chủ yếu truyền bánh trụ GV: Thuyết trình phát vấn SV : Trả lời ghi 10.2 Tải trọng truyền bánh trụ Câu hỏi : Yếu tố sinh va đập ăn khớp bánh răng? GV: Thuyết trình phát vấn SV : Trả lời ghi 10.2.1 Lực tác dụng lên ăn khớp 10.2.2 Sự phân bố không tải trọng truyền bánh 10.2.3 Tải trọng động ăn khớp IV TỔNG KẾT BÀI GIẢNG (Thời gian: phút) Bộ truyền bánh răng, khái niệm tải trọng V BÀI TẬP VỀ NHÀ (Thời gian: phút) Tính truyền bánh theo tiêu * TỰ ĐÁNH GIÁ RÚT KINH NGHIỆM (về công tác chuẩn bị, nội dung, phương pháp giảng dạy tổ chức thực hiện) THÔNG QUA BỘ MÔN Thái Nguyên, ngày tháng Giảng viên năm 2016 Vũ Thế Truyền SỐ TIẾT ĐÃ GIẢNG: GIÁO ÁN SỐ: Lớp: SỐ TIẾT: Thực ngày: Tên giảng: Mục đích: TÍNH TỐN BỘ TRUYỀN BÁNH RĂNG Trang bị cho sinh viên cách tính tốn thiết kế truyền bánh u cầu: Nắm vững thông số tải trọng tác dụng lên truyền bánh Nắm dạng hỏng tiêu tính tốn truyền bánh I ỔN ĐỊNH LỚP: (Thời gian: - Kiểm tra học sinh vắng mặt phút) Tên học sinh vắng mặt: + Có lý do: + Khơng có lý do: - Nhận xét: II KIỂM TRA BÀI CŨ: (Thời gian: - Câu hỏi kiểm tra: phút) - Dự kiến số học sinh kiểm tra: SỐ TT HỌC VÀ TÊN HỌC SINH III GIẢNG BÀI MỚI: (Thời gian: - Đồ dùng phương tiện dạy học ĐIỂM phút) - Tóm tắt nội dung, thời gian, phương pháp giảng dạy tổ chức thực NỘI DUNG GIẢNG DẠY Đặt vần đề 10.3 Tính độ bền truyền bánh trụ 10.3.1 Các dạng hỏng truyền bánh tiêu tính tốn THỜI GIAN (phút) PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY VÀ TỔ CHỨC THỰC HIỆN GV: Thuyết trình phát vấn Câu hỏi : Chỉ tiêu để tính truyền bánh gì? GV: Thuyết trình phát vấn SV : Trả lời ghi a Gãy b Tróc mỏi c Mòn Câu hỏi : Cần xác định d Dính thơng số động lực học e Biến dạng dẻo tính tốn theo độ bền uốn? f Bong bề mặt GV: Thuyết trình phát vấn 10.3.2 Tính truyền theo độ bền tiếp SV : Trả lời ghi xúc a Bánh trụ thẳng b Bánh trụ nghiêng c Bánh trụ chữ V IV TỔNG KẾT BÀI GIẢNG (Thời gian: phút) Tải trọng dạng hỏng truyền bánh V BÀI TẬP VỀ NHÀ (Thời gian: phút) Tính truyền bánh nghiêng chữ V * TỰ ĐÁNH GIÁ RÚT KINH NGHIỆM (về công tác chuẩn bị, nội dung, phương pháp giảng dạy tổ chức thực hiện) THÔNG QUA BỘ MÔN Thái Nguyên, ngày tháng Giảng viên năm 2016 Vũ Thế Truyền GIÁO ÁN SỐ: Lớp: SỐ TIẾT: Thực ngày: SỐ TIẾT ĐÃ GIẢNG: Tên giảng: TÍNH TỐN BỘ TRUYỀN BÁNH RĂNG CHỮ V Mục đích: Trang bị cho sinh viên cách tính tốn truyền bánh theo độ bền uốn tính tốn truyền bánh chữ V u cầu: Nắm vững thơng số tính tốn truyền bánh trụ thẳng Nắm thông số tính tốn truyền bánh trụ nghiêng V I ỔN ĐỊNH LỚP: (Thời gian: - Kiểm tra học sinh vắng mặt phút) Tên học sinh vắng mặt: + Có lý do: + Khơng có lý do: - Nhận xét: II KIỂM TRA BÀI CŨ: (Thời gian: - Câu hỏi kiểm tra: phút) - Dự kiến số học sinh kiểm tra: SỐ TT HỌC VÀ TÊN HỌC SINH ĐIỂM III GIẢNG BÀI MỚI: (Thời gian: phút) - Đồ dùng phương tiện dạy học - Tóm tắt nội dung, thời gian, phương pháp giảng dạy tổ chức thực NỘI DUNG GIẢNG DẠY Đặt vần đề Chương 10 Bộ truyền bánh 10.3.2 Tính truyền theo độ bền uốn a Bánh trụ thẳng b Bánh trụ nghiêng c Bánh trụ chữ V THỜI GIAN (phút) PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY VÀ TỔ CHỨC THỰC HIỆN GV: Thuyết trình phát vấn Câu hỏi : Tỷ số truyền có ảnh hưởng đến ứng suất uốn? GV: Thuyết trình phát vấn SV : Trả lời ghi Câu hỏi : Khi tính uốn cần lưu ý khác so với tính tiếp xúc? 10.3.3 Tính truyền tải a Bánh trụ thẳng GV: Thuyết trình phát vấn SV : Trả lời ghi Câu hỏi : Quá tải thường kiểm nghiệm nào? GV: Thuyết trình phát vấn SV : Trả lời ghi b Bánh trụ nghiêng c Bánh trụ chữ V IV TỔNG KẾT BÀI GIẢNG (Thời gian: phút) Tính toán truyền bánh theo độ bền uốn truyền bánh V V BÀI TẬP VỀ NHÀ (Thời gian: phút) Bộ truyền bánh trục vít bánh vít * TỰ ĐÁNH GIÁ RÚT KINH NGHIỆM (về công tác chuẩn bị, nội dung, phương pháp giảng dạy tổ chức thực hiện) THÔNG QUA BỘ MÔN GIÁO ÁN SỐ: Lớp: Thái Nguyên, ngày tháng năm 2016 Giảng viên SỐ TIẾT: Thực ngày: Vũ Thế Truyền SỐ TIẾT ĐÃ GIẢNG: Tên giảng: BỘ TRUYỀN BÁNH RĂNG CƠN Mục đích: Sinh viên có kiến thức học tính tốn truyền bánh côn theo tiêu tiếp xúc, uốn, tải Yêu cầu: Nắm vững thông số tính tốn truyền bánh Nắm ưu điểm truyền bánh côn I ỔN ĐỊNH LỚP: (Thời gian: - Kiểm tra học sinh vắng mặt phút) Tên học sinh vắng mặt: + Có lý do: + Khơng có lý do: - Nhận xét: II KIỂM TRA BÀI CŨ: (Thời gian: - Câu hỏi kiểm tra: phút) - Dự kiến số học sinh kiểm tra: SỐ TT HỌC VÀ TÊN HỌC SINH III GIẢNG BÀI MỚI: (Thời gian: - Đồ dùng phương tiện dạy học ĐIỂM phút) - Tóm tắt nội dung, thời gian, phương pháp giảng dạy tổ chức thực NỘI DUNG GIẢNG DẠY Đặt vần đề 10.4 Bộ truyền bánh côn 10.4.1 Khái niệm chung 10.4.2 Các thơng số hình học chủ yếu 10.4.3 Lực tác dụng truyền bánh côn 10.4.4 Tính tốn độ bền truyền bánh a Theo độ bền tiếp xúc THỜI GIAN (phút) PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY VÀ TỔ CHỨC THỰC HIỆN GV: Thuyết trình phát vấn Câu hỏi : Tải trọng truyền bánh có khác so với bánh trụ? GV: Thuyết trình phát vấn SV : Trả lời ghi Câu hỏi : Bộ truyền bánh côn thường hongrdo tiếp xúc hay uốn? GV: Thuyết trình phát vấn b Theo độ bền uốn c Theo tải SV : Trả lời ghi IV TỔNG KẾT BÀI GIẢNG (Thời gian: phút) Tính tốn truyền bánh V BÀI TẬP VỀ NHÀ (Thời gian: phút) Bộ truyền trục vít bánh vít * TỰ ĐÁNH GIÁ RÚT KINH NGHIỆM (về công tác chuẩn bị, nội dung, phương pháp giảng dạy tổ chức thực hiện) THÔNG QUA BỘ MÔN Thái Nguyên, ngày tháng Giảng viên năm 2016 Vũ Thế Truyền GIÁO ÁN SỐ: Lớp: SỐ TIẾT: Thực ngày: SỐ TIẾT ĐÃ GIẢNG: Tên giảng: BỘ TRUYỀN TRỤC VÍT BÁNH VÍT Mục đích: Trang bị cho sinh viên kiến thức học truyền trục vít bánh vít Yêu cầu: Nắm vững thơng số tính tốn truyền trục vít Nắm ưu điểm truyền trục vít I ỔN ĐỊNH LỚP: (Thời gian: - Kiểm tra học sinh vắng mặt phút) Tên học sinh vắng mặt: + Có lý do: + Khơng có lý do: - Nhận xét: II KIỂM TRA BÀI CŨ: (Thời gian: - Câu hỏi kiểm tra: phút) - Dự kiến số học sinh kiểm tra: SỐ TT HỌC VÀ TÊN HỌC SINH III GIẢNG BÀI MỚI: (Thời gian: - Đồ dùng phương tiện dạy học ĐIỂM phút) - Tóm tắt nội dung, thời gian, phương pháp giảng dạy tổ chức thực NỘI DUNG GIẢNG DẠY THỜI GIAN (phút) PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY VÀ TỔ CHỨC THỰC HIỆN Đặt vần đề Chương 11 Bộ truyền trục vít 11.1 Khái niệm chung a Các phận b Phân loại truyền trục vít 11.2 Cơ học truyền trục vít 11.2.1 Vận tốc tỷ số truyền 11.2.2 Lực tác dụng truyền trục vít 11.2.3 Hiệu suất truyền động trục vít GV: Thuyết trình phát vấn Câu hỏi : Ưu điểm truyền trục vít gì? GV: Thuyết trình phát vấn SV : Trả lời ghi Câu hỏi : Ưu điểm truyền trục vít gì? GV: Thuyết trình phát vấn SV : Trả lời ghi Câu hỏi : Tải trọng truyền trục vít có khác so với bánh răng? GV: Thuyết trình phát vấn SV : Trả lời ghi IV TỔNG KẾT BÀI GIẢNG (Thời gian: phút) Khái niệm truyền trục vít V BÀI TẬP VỀ NHÀ (Thời gian: phút) Tính tốn truyền trục vít bánh vít * TỰ ĐÁNH GIÁ RÚT KINH NGHIỆM (về công tác chuẩn bị, nội dung, phương pháp giảng dạy tổ chức thực hiện) THÔNG QUA BỘ MÔN Thái Nguyên, ngày tháng năm 2016 Giảng viên Vũ Thế Truyền GIÁO ÁN SỐ: Lớp: SỐ TIẾT: Thực ngày: SỐ TIẾT ĐÃ GIẢNG: 10 Tên giảng: TÍNH TỐN BỘ TRUYỀN TRỤC VÍT Mục đích: Sinh viên có kiến thức học tính tốn truyền trục vít theo tiêu tiếp xúc, uốn, tải u cầu: Nắm vững thơng số tính tốn truyền trục vít Nắm ưu điểm truyền trục vít I ỔN ĐỊNH LỚP: (Thời gian: - Kiểm tra học sinh vắng mặt phút) Tên học sinh vắng mặt: + Có lý do: + Khơng có lý do: - Nhận xét: II KIỂM TRA BÀI CŨ: (Thời gian: - Câu hỏi kiểm tra: phút) 10 - Đồ dùng phương tiện dạy học - Tóm tắt nội dung, thời gian, phương pháp giảng dạy tổ chức thực NỘI DUNG GIẢNG DẠY THỜI GIAN (phút) PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY VÀ TỔ CHỨC THỰC HIỆN Đặt vần đề 12.3 Tính độ bền trục 12.3.1 Các bước thiết kế trục GV: Thuyết trình phát vấn Câu hỏi : Dao động có ảnh hưởng đến khả làm việc truyền trục? GV: Thuyết trình phát vấn SV : Trả lời ghi 12.3.2 Tính sơ đường kính trục 12.2.2 Vật liệu trục Câu hỏi: Kết cấu trục theo chiều dọc có u cầu kỹ thuật gì? 12.3.3 Định kết cấu trục sơ đồ tính tốn trục GV: Thuyết trình phát vấn SV : Trả lời ghi 12.3.4 Kiểm nghiệm trục IV TỔNG KẾT BÀI GIẢNG (Thời gian: phút) Tính tốn trục độ bền độ cứng, dao động V BÀI TẬP VỀ NHÀ (Thời gian: phút) Đọc trước tính tốn trục theo dao động, độ cứng * TỰ ĐÁNH GIÁ RÚT KINH NGHIỆM (về công tác chuẩn bị, nội dung, phương pháp giảng dạy tổ chức thực hiện) THÔNG QUA TỔ MÔN Thái Nguyên, ngày tháng Giảng viên năm 2016 15 GIÁO ÁN SỐ: Lớp: SỐ TIẾT: Thực ngày: Vũ Thế Truyền SỐ TIẾT ĐÃ GIẢNG 16 Tên giảng: TÍNH TỐN TRỤC VÀ KIỂM TRA GIỮA KỲ Mục đích: Trang bị cho sinh viên kiến thức tiêu chí kiểm nghiệm trục điều kiện làm việc cụ thể Yêu cầu: Nắm vững điều kiện làm việc tiêu kiểm nghiệm trục I ỔN ĐỊNH LỚP: (Thời gian: - Kiểm tra học sinh vắng mặt phút) Tên học sinh vắng mặt: + Có lý do: + Khơng có lý do: - Nhận xét: II KIỂM TRA BÀI CŨ: (Thời gian: - Câu hỏi kiểm tra: phút) - Dự kiến số học sinh kiểm tra: SỐ TT HỌC VÀ TÊN HỌC SINH III GIẢNG BÀI MỚI: (Thời gian: - Đồ dùng phương tiện dạy học ĐIỂM phút) 16 - Tóm tắt nội dung, thời gian, phương pháp giảng dạy tổ chức thực NỘI DUNG GIẢNG DẠY THỜI GIAN (phút) PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY VÀ TỔ CHỨC THỰC HIỆN Đặt vần đề Chương 12 Trục 12.4 Tính tốn độ cứng trục tính dao động trục 12.4.1 Tính tốn độ cứng trục GV: Thuyết trình phát vấn Câu hỏi : Dao động có ảnh hưởng đến khả làm việc truyền trục? GV: Thuyết trình phát vấn SV : Trả lời ghi 12.4.2 Tính tốn dao động trục Bài kiểm tra kỳ GV: Ra đề kiểm tra SV : Hoàn thành kiểm tra IV TỔNG KẾT BÀI GIẢNG (Thời gian: phút) Kiểm nghiệm trục, tính toán theo độ cứng dao động kiểm tra kỳ V BÀI TẬP VỀ NHÀ (Thời gian: phút) Đọc ổ trượt * TỰ ĐÁNH GIÁ RÚT KINH NGHIỆM (về công tác chuẩn bị, nội dung, phương pháp giảng dạy tổ chức thực hiện) THÔNG QUA TỔ MÔN Thái Nguyên, ngày tháng Giảng viên năm 2016 Vũ Thế Truyền 17 GIÁO ÁN SỐ: 10 Lớp: SỐ TIẾT: Thực ngày: SỐ TIẾT ĐÃ GIẢNG 18 Tên giảng: Ổ TRƯỢT KHÁI NIỆM VÀ KẾT CẤU Mục đích: Trang bị cho sinh viên kiến thức kết cấu ổ trượt chi tiết máy Yêu cầu: Nắm vững kết cấu dạng ổ trượt phổ biến Nắm ưu nhược điểm ứng dụng ổ trượt I ỔN ĐỊNH LỚP: (Thời gian: - Kiểm tra học sinh vắng mặt phút) Tên học sinh vắng mặt: + Có lý do: + Khơng có lý do: - Nhận xét: II KIỂM TRA BÀI CŨ: (Thời gian: - Câu hỏi kiểm tra: phút) - Dự kiến số học sinh kiểm tra: SỐ TT HỌC VÀ TÊN HỌC SINH III GIẢNG BÀI MỚI: (Thời gian: - Đồ dùng phương tiện dạy học ĐIỂM phút) - Tóm tắt nội dung, thời gian, phương pháp giảng dạy tổ chức thực NỘI DUNG GIẢNG DẠY THỜI GIAN (phút) PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY VÀ TỔ CHỨC THỰC HIỆN 18 Đặt vần đề Chương 13 Ổ trượt 13.1 Khái niệm chung 13.1.1 Công dụng, phân loại 13.1.2 Phạm vi sử dụng ổ trượt 13.2 Ma sát bôi trơn ổ trượt 13.2.1 Các dạng ma sát ổ trượt 6.2.2 Nguyên lý bôi trơn thủy động 13.3 Kết cấu ổ trượt tính tốn ổ trượt 13.3.1 Kết cấu ổ trượt GV: Thuyết trình phát vấn Câu hỏi : Ma sát ảnh hưởng ổ trượt? GV: Thuyết trình phát vấn SV : Trả lời ghi Câu hỏi : Tại vật liệu làm ổ trượt lại yêu cầu dẫn nhiệt tốt? GV: Thuyết trình phát vấn SV : Trả lời ghi IV TỔNG KẾT BÀI GIẢNG (Thời gian: phút) Ma sát tính toán ổ trượt V BÀI TẬP VỀ NHÀ (Thời gian: phút) Đọc trước Ổ lăn * TỰ ĐÁNH GIÁ RÚT KINH NGHIỆM (về công tác chuẩn bị, nội dung, phương pháp giảng dạy tổ chức thực hiện) THÔNG QUA TỔ MÔN Thái Nguyên, ngày tháng Giảng viên năm 2016 Vũ Thế Truyền GIÁO ÁN SỐ: 11 Lớp: SỐ TIẾT: Thực ngày: Tên giảng: TÍNH TỐN Ổ TRƯỢT SỐ TIẾT ĐÃ GIẢNG 20 19 Mục đích: Sinh viên có kiến thức tính tốn bền ổ trượt loại ổ lăn phổ biến u cầu: Nắm vững bước tính tốn ổ trượt Nắm ưu nhược điểm ứng dụng ổ lăn I ỔN ĐỊNH LỚP: (Thời gian: - Kiểm tra học sinh vắng mặt phút) Tên học sinh vắng mặt: + Có lý do: + Khơng có lý do: - Nhận xét: II KIỂM TRA BÀI CŨ: (Thời gian: - Câu hỏi kiểm tra: phút) - Dự kiến số học sinh kiểm tra: SỐ TT HỌC VÀ TÊN HỌC SINH III GIẢNG BÀI MỚI: (Thời gian: - Đồ dùng phương tiện dạy học ĐIỂM phút) - Tóm tắt nội dung, thời gian, phương pháp giảng dạy tổ chức thực NỘI DUNG GIẢNG DẠY THỜI GIAN (phút) PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY VÀ TỔ CHỨC THỰC HIỆN Đặt vần đề GV: Thuyết trình phát vấn 20 Chương 13 Ổ trượt 13.3.2 Các dạng hư hỏng tiêu tính tốn a Các dạng hỏng tiêu tính tốn b Tính tốn quy ước ổ trượt c Tính tốn ổ trượt đỡ bơi trơn ma sát ướt d Tính tốn nhiệt Chương 14 Ổ lăn 14.1 Khái niệm chung 14.1.1 Cấu tạo phân loại 14.1.2 Ưu nhược điểm ổ lăn 14.1.3 Các loại ổ lăn Câu hỏi : Tại phải tính quy ước ổ trượt? GV: Thuyết trình phát vấn SV : Trả lời ghi IV TỔNG KẾT BÀI GIẢNG (Thời gian: phút) Ma sát tính tốn ổ trượt V BÀI TẬP VỀ NHÀ (Thời gian: phút) Lựa chọn ổ lăn * TỰ ĐÁNH GIÁ RÚT KINH NGHIỆM (về công tác chuẩn bị, nội dung, phương pháp giảng dạy tổ chức thực hiện) THÔNG QUA TỔ MÔN Thái Nguyên, ngày tháng Giảng viên năm 2016 Vũ Thế Truyền GIÁO ÁN SỐ: 12 Lớp: SỐ TIẾT: Thực ngày: SỐ TIẾT ĐÃ GIẢNG 22 Tên giảng: TÍNH CHỌN Ổ LĂN Mục đích: Sinh viên có kiến thức ổ lăn chi tiết máy, tính chọn ổ lăn Yêu cầu: Nắm vững bước tính tốn ổ lăn Nắm ưu nhược điểm ứng dụng ổ lăn 21 I ỔN ĐỊNH LỚP: (Thời gian: - Kiểm tra học sinh vắng mặt phút) Tên học sinh vắng mặt: + Có lý do: + Khơng có lý do: - Nhận xét: II KIỂM TRA BÀI CŨ: (Thời gian: - Câu hỏi kiểm tra: phút) - Dự kiến số học sinh kiểm tra: SỐ TT HỌC VÀ TÊN HỌC SINH III GIẢNG BÀI MỚI: (Thời gian: - Đồ dùng phương tiện dạy học ĐIỂM phút) - Tóm tắt nội dung, thời gian, phương pháp giảng dạy tổ chức thực NỘI DUNG GIẢNG DẠY THỜI GIAN (phút) PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY VÀ TỔ CHỨC THỰC HIỆN Đặt vần đề 14.2 Lực ứng suất ổ lăn 14.2.1 Sự phân bố lực lăn 14.2.2 Ứng suất tiếp xúc ổ lăn 14.3 Tính tốn ổ lăn 14.3.1 Các dạng hỏng tiêu tính GV: Thuyết trình phát vấn Câu hỏi : Ổ lăn chịu ứng suất chủ yếu? GV: Thuyết trình phát vấn SV : Trả lời ghi Câu hỏi : Ổ lăn thường hỏng 22 toán 14.3.2 Khả tải động ổ lăn 14.3.3 Khả tải tĩnh ổ lăn 14.3.4 Cách tính chọn ổ lăn đâu? GV: Thuyết trình phát vấn SV : Trả lời ghi Câu hỏi : Tại lại chọn ổ lăn khơng chế tạo? GV: Thuyết trình phát vấn SV : Trả lời ghi IV TỔNG KẾT BÀI GIẢNG (Thời gian: Ma sát tính toán ổ lăn V BÀI TẬP VỀ NHÀ (Thời gian: Đọc trước Ổ lăn phút) phút) * TỰ ĐÁNH GIÁ RÚT KINH NGHIỆM (về công tác chuẩn bị, nội dung, phương pháp giảng dạy tổ chức thực hiện) THÔNG QUA BỘ MÔN GIÁO ÁN SỐ: 13 Lớp: Thái Nguyên, ngày tháng Giảng viên SỐ TIẾT: Thực ngày: năm 2016 Vũ Thế Truyền SỐ TIẾT ĐÃ GIẢNG 24 Tên giảng: NỐI TRỤC VÀ LY HỢP Mục đích: Trang bị cho sinh viên kiến thức nối trục chi tiết máy, cách lựa chọn nối trục phù hợp Yêu cầu: Nắm vững dạng nối trục lựa chọn nối trục Nắm ưu nhược điểm loại nối chục chặt I ỔN ĐỊNH LỚP: (Thời gian: - Kiểm tra học sinh vắng mặt phút) Tên học sinh vắng mặt: 23 + Có lý do: + Khơng có lý do: - Nhận xét: II KIỂM TRA BÀI CŨ: (Thời gian: - Câu hỏi kiểm tra: phút) - Dự kiến số học sinh kiểm tra: SỐ TT HỌC VÀ TÊN HỌC SINH III GIẢNG BÀI MỚI: (Thời gian: - Đồ dùng phương tiện dạy học ĐIỂM phút) - Tóm tắt nội dung, thời gian, phương pháp giảng dạy tổ chức thực NỘI DUNG GIẢNG DẠY Đặt vần đề Chương 15 Khớp nối 15.1 Khái niệm chung 15.1.1 Phân loại khớp nối 15.1.2 Khái quát tính toán chọn khớp nối 15.2 Nối trục chặt 15.2.1 Nối trục ống 15.2.2 Nối trục đĩa 15.3 Nối trục bù, nối trục đàn hồi ly hợp THỜI GIAN (phút) PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY VÀ TỔ CHỨC THỰC HIỆN GV: Thuyết trình phát vấn Câu hỏi : Nối trục chặt có ưu điểm so với dạng nơi trục khác? GV: Thuyết trình phát vấn SV : Trả lời ghi Câu hỏi : Nối trục bù dùng trường hợp nào? GV: Thuyết trình phát vấn 24 15.3.1 Nối trục bù 15.2.2 Nối trục xích 15.2.3 Nối trục chữ thập 15.2.4 Nối trục lề SV : Trả lời ghi IV TỔNG KẾT BÀI GIẢNG (Thời gian: phút) Nối trục ly hợp V BÀI TẬP VỀ NHÀ (Thời gian: phút) Đọc lò xo * TỰ ĐÁNH GIÁ RÚT KINH NGHIỆM (về công tác chuẩn bị, nội dung, phương pháp giảng dạy tổ chức thực hiện) THÔNG QUA BỘ MÔN Thái Nguyên, ngày tháng Giảng viên năm 2016 Vũ Thế Truyền GIÁO ÁN SỐ: 14 Lớp: SỐ TIẾT: Thực ngày: SỐ TIẾT ĐÃ GIẢNG 26 Tên giảng: KHỚP NỐI VÀ LỊ XO Mục đích: Sinh viên có kiến thức nối trục chi tiết máy, cách lựa chọn nối trục phù hợp Yêu cầu: Nắm vững dạng nối trục lựa chọn nối trục Nắm ưu nhược điểm loại nối chục chặt ly hợp I ỔN ĐỊNH LỚP: (Thời gian: - Kiểm tra học sinh vắng mặt phút) Tên học sinh vắng mặt: + Có lý do: + Khơng có lý do: - Nhận xét: 25 II KIỂM TRA BÀI CŨ: (Thời gian: - Câu hỏi kiểm tra: phút) - Dự kiến số học sinh kiểm tra: SỐ TT HỌC VÀ TÊN HỌC SINH III GIẢNG BÀI MỚI: (Thời gian: - Đồ dùng phương tiện dạy học ĐIỂM phút) - Tóm tắt nội dung, thời gian, phương pháp giảng dạy tổ chức thực NỘI DUNG GIẢNG DẠY Đặt vần đề Chương 15 Khớp nối 15.3 Nối trục đàn hồi 15.3.2 Nối trục đàn hồi 15.3.3 Ly hợp a Ly hợp ăn khớp b Ly hợp ma sát Chương16 LỊ XO 16.1 Lò xo xoắn ốc trụ chịu kéo chịu nén 16.1.1 Cấu tạo, thông số hình học a Khái niệm chung b Cấu tạo c Các thơng số hình học THỜI GIAN (phút) PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY VÀ TỔ CHỨC THỰC HIỆN GV: Thuyết trình phát vấn Câu hỏi : Ly hợp có nhược điểm gì? GV: Thuyết trình phát vấn SV : Trả lời ghi Câu hỏi : Hãy kể loại lò xo chi tiết máy? GV: Thuyết trình phát vấn SV : Trả lời ghi 26 IV TỔNG KẾT BÀI GIẢNG (Thời gian: phút) Nối trục ly hợp V BÀI TẬP VỀ NHÀ (Thời gian: phút) Đọc lò xo * TỰ ĐÁNH GIÁ RÚT KINH NGHIỆM (về công tác chuẩn bị, nội dung, phương pháp giảng dạy tổ chức thực hiện) THÔNG QUA BỘ MÔN GIÁO ÁN SỐ: 15 Lớp: Thái Nguyên, ngày tháng năm 2016 Giáo viên ký tên SỐ TIẾT: Thực ngày: Vũ Thế Truyền SỐ TIẾT ĐÃ GIẢNG 28 Tên giảng: LÒ XO VÀ CÁC DẠNG TẢI TRỌNG Mục đích: Trang bị cho sinh viên kiến thức lò xo Tính tốn, chọn loại lò xo Yêu cầu: Nắm vững cấu tạo, ngun lý làm việc phương pháp tính tốn độ bền lò xo, cách tính tốn lò xo I ỔN ĐỊNH LỚP: (Thời gian: - Kiểm tra học sinh vắng mặt phút) Tên học sinh vắng mặt: + Có lý do: + Khơng có lý do: - Nhận xét: II KIỂM TRA BÀI CŨ: (Thời gian: - Câu hỏi kiểm tra: phút) - Dự kiến số học sinh kiểm tra: 27 SỐ TT HỌC VÀ TÊN HỌC SINH III GIẢNG BÀI MỚI: (Thời gian: - Đồ dùng phương tiện dạy học ĐIỂM phút) - Tóm tắt nội dung, thời gian, phương pháp giảng dạy tổ chức thực NỘI DUNG GIẢNG DẠY THỜI GIAN (phút) PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY VÀ TỔ CHỨC THỰC HIỆN Đặt vần đề 16.1.2 Ứng suất chuyển vị lò xo a Ứng suất b Chuyển vị 16.1.3 Tính tốn thiết kế lò xo a Vật liệu b Các thơng số tính tốn 16.2 Lò xo xoắn ốc trụ chịu xoắn GV: Thuyết trình phát vấn Câu hỏi : Lò xo chịu tải trọng tốt nhất? GV: Thuyết trình phát vấn SV : Trả lời ghi Câu hỏi : Xoắn ảnh hưởng đến độ bền lò xo? GV: Thuyết trình phát vấn SV : Trả lời ghi IV TỔNG KẾT BÀI GIẢNG (Thời gian: phút) Lò xo dạng tải trọng V BÀI TẬP VỀ NHÀ (Thời gian: phút) Ơn tập chương trình 28 * TỰ ĐÁNH GIÁ RÚT KINH NGHIỆM (về công tác chuẩn bị, nội dung, phương pháp giảng dạy tổ chức thực hiện) THÔNG QUA BỘ MÔN Thái Nguyên, ngày tháng năm 2016 Giáo viên ký tên Vũ Thế Truyền 29 ... PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY VÀ TỔ CHỨC THỰC HIỆN Đặt vần đề Chương 12 Trục 12. 1 Khái niệm chung 12. 1.1 Công dụng, phân loại 12. 1 .2 Kết cấu trục 12. 2 Các dạng hỏng vật liệu trục GV: Thuyết trình phát vấn... vấn 24 15.3.1 Nối trục bù 15 .2. 2 Nối trục xích 15 .2. 3 Nối trục chữ thập 15 .2. 4 Nối trục lề SV : Trả lời ghi IV TỔNG KẾT BÀI GIẢNG (Thời gian: phút) Nối trục ly hợp V BÀI TẬP VỀ NHÀ (Thời gian:... 15.1.1 Phân loại khớp nối 15.1 .2 Khái qt tính tốn chọn khớp nối 15 .2 Nối trục chặt 15 .2. 1 Nối trục ống 15 .2. 2 Nối trục đĩa 15.3 Nối trục bù, nối trục đàn hồi ly hợp THỜI GIAN (phút) PHƯƠNG PHÁP GIẢNG