giáo án chi tiết máy 1 , đại học chính quy

GIÁO ÁN SỐ: SỐ TIẾT: SỐ TIẾT ĐÃ GIẢNG: Lớp: Thực ngày: Tên giảng: Đại cương chi tiết máy - Mục đích: Trang bị cho sinh viên kiến thức thiết kế máy chi tiết máy - Yêu cầu: Nắm vững nội dung, trình tự thiết kế máy, tải trọng ứng suất tác dụng lên chi tiết máy I ỔN ĐỊNH LỚP: (Thời gian: phút) - Kiểm tra học sinh vắng mặt Tên học sinh vắng mặt: + Có lý do: + Khơng có lý do: - Nhận xét: II KIỂM TRA BÀI CŨ: (Thời gian: phút) - Câu hỏi kiểm tra: - Dự kiến số học sinh kiểm tra: SỐ TT HỌC VÀ TÊN HỌC SINH ĐIỂM III GIẢNG BÀI MỚI: (Thời gian: phút) - Đồ dùng phương tiện dạy học - Tóm tắt nội dung, thời gian, phương pháp giảng dạy tổ chức thực NỘI DUNG GIẢNG DẠY Đặt vần đề Chương ĐẠI CƯƠNG VỀ THIẾT KẾ MÁY VÀ CHI TIẾT MÁY 1.1 Nội dung trình tự thiết kế máy 1.1.1 Nội dung THỜI GIAN (phút) PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY VÀ TỔ CHỨC THỰC HIỆN GV: Thuyết trình phát vấn Câu hỏi : Vai trò thiết kế máy cơng nghiệp nay? 1.1.2 Trình tự thiết kế máy 1.1.3 Khái quát yêu cầu máy chi tiết máy a Các tiêu hiệu sử dụng b Khả làm việc c Độ tin cậy cao d An toàn sử dụng e Tính cơng nghệ tính kinh tế 1.2 Tải trọng ứng suất 1.2.1 Tải trọng 1.2.2 Ứng suất GV: Thuyết trình phát vấn SV : Trả lời ghi Câu hỏi : Tính công nghệ thể qua yêu cầu nào? GV: Thuyết trình phát vấn SV : Trả lời ghi Câu hỏi : Tải trọng ứng suất thành phần ngoại lực? GV: Thuyết trình phát vấn SV : Trả lời ghi IV TỔNG KẾT BÀI GIẢNG (Thời gian: phút) Đại cương chi tiết máy: tải trọng ứng suất V BÀI TẬP VỀ NHÀ (Thời gian: phút) Độ bền mỏi tiêu tính tốn chi tiết máy * TỰ ĐÁNH GIÁ RÚT KINH NGHIỆM (về công tác chuẩn bị, nội dung, phương pháp giảng dạy tổ chức thực hiện) THÔNG QUA BỘ MÔN Hà Nội, ngày tháng năm 2014 Giáo viên ký tên GIÁO ÁN SỐ: Lớp: SỐ TIẾT: Thực ngày: SỐ TIẾT ĐÃ GIẢNG: Tên giảng: Những tiêu khả làm việc chi tiết máy - Mục đích: Trang bị cho sinh viên kiến thức tiêu làm việc chủ yếu chi tiết máy độ bền, độ bền mỏi - Yêu cầu: Nắm vững tiêu chủ yếu khả làm việc chi tiết máy độ bền độ bền mỏi chi tiết máy I ỔN ĐỊNH LỚP: (Thời gian: phút) - Kiểm tra học sinh vắng mặt Tên học sinh vắng mặt: + Có lý do: + Khơng có lý do: - Nhận xét: II KIỂM TRA BÀI CŨ: (Thời gian: phút) - Câu hỏi kiểm tra: - Dự kiến số học sinh kiểm tra: SỐ TT HỌC VÀ TÊN HỌC SINH ĐIỂM III GIẢNG BÀI MỚI: (Thời gian: phút) - Đồ dùng phương tiện dạy học - Tóm tắt nội dung, thời gian, phương pháp giảng dạy tổ chức thực NỘI DUNG GIẢNG DẠY Đặt vần đề 1.3 Độ bền mỏi chi tiết máy 1.3.1 Hiện tượng phá hủy mỏi 1.3.2 Đường cong mỏi 1.3.3 Những nhân tố ảnh hưởng đến độ bền mỏi chi tiết 1.3.4 Các biện pháp nâng cao độ bền mỏi THỜI GIAN (phút) PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY VÀ TỔ CHỨC THỰC HIỆN GV: Thuyết trình phát vấn Câu hỏi : Đường cong mỏi biểu diễn mối quan hệ thơng số nào? GV: Thuyết trình phát vấn SV : Trả lời ghi Chương NHỮNG CHỈ TIÊU CHỦ YẾU VỀ KHẢ NĂNG LÀM VIỆC CỦA CHI TIẾT MÁY 2.1 Độ bền 2.1.1 Yêu cầu độ bền 2.1.2 Phương pháp tính độ bền 2.1.3 Cách xác định ứng suất sinh chi tiết máy Câu hỏi : Độ bền có yêu cầu gì? GV: Thuyết trình phát vấn SV : Trả lời ghi Câu hỏi : Tính độ bền theo phương pháp nào? GV: Thuyết trình phát vấn SV : Trả lời ghi IV TỔNG KẾT BÀI GIẢNG (Thời gian: phút) Độ bền độ bền mỏi chi tiết máy V BÀI TẬP VỀ NHÀ (Thời gian: phút) Độ bền mòn, độ cứng, độ chịu nhiệt, dao động chi tiết máy * TỰ ĐÁNH GIÁ RÚT KINH NGHIỆM (về công tác chuẩn bị, nội dung, phương pháp giảng dạy tổ chức thực hiện) THÔNG QUA BỘ MÔN GIÁO ÁN SỐ: Lớp: SỐ TIẾT: Thực ngày: Hà Nội, ngày tháng năm 2014 Giáo viên ký tên SỐ TIẾT ĐÃ GIẢNG: Tên giảng: Những tiêu khả làm việc chi tiết máy (tiếp) - Mục đích: Trang bị cho sinh viên kiến thức tiêu làm việc chủ yếu chi tiết máy độ bền mòn độ cứng, độ chịu nhiệt, dao động chi tiết máy - Yêu cầu: Nắm vững tiêu chủ yếu khả làm việc chi tiết máy Độ bền mòn độ cứng, độ chịu nhiệt, dao động chi tiết máy I ỔN ĐỊNH LỚP: (Thời gian: - Kiểm tra học sinh vắng mặt phút) Tên học sinh vắng mặt: + Có lý do: + Khơng có lý do: - Nhận xét: II KIỂM TRA BÀI CŨ: (Thời gian: - Câu hỏi kiểm tra: phút) - Dự kiến số học sinh kiểm tra: SỐ TT HỌC VÀ TÊN HỌC SINH ĐIỂM III GIẢNG BÀI MỚI: (Thời gian: phút) - Đồ dùng phương tiện dạy học - Tóm tắt nội dung, thời gian, phương pháp giảng dạy tổ chức thực NỘI DUNG GIẢNG DẠY THỜI GIAN (phút) PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY VÀ TỔ CHỨC THỰC HIỆN Đặt vần đề 2.2 Độ bền mòn 2.3 Độ cứng 2.4 Khả chịu nhiệt 2.5 Độ ổn định dao động GV: Thuyết trình phát vấn Câu hỏi : Ứng suất uốn truyền thẳng khác so với nghiêng? GV: Thuyết trình phát vấn SV : Trả lời ghi Câu hỏi : Tỷ số truyền có ảnh hưởng đến ứng suất uốn? GV: Thuyết trình phát vấn SV : Trả lời ghi Câu hỏi : Khi tính uốn cần lưu ý khác so với tính tiếp xúc? GV: Thuyết trình phát vấn SV : Trả lời ghi Câu hỏi : Quá tải thường kiểm nghiệm nào? GV: Thuyết trình phát vấn SV : Trả lời ghi IV TỔNG KẾT BÀI GIẢNG (Thời gian: phút) Độ bền mòn độ cứng, độ chịu nhiệt, dao động chi tiết máy V BÀI TẬP VỀ NHÀ (Thời gian: phút) Độ bền mòn độ cứng, độ chịu nhiệt, dao động chi tiết máy * TỰ ĐÁNH GIÁ RÚT KINH NGHIỆM (về công tác chuẩn bị, nội dung, phương pháp giảng dạy tổ chức thực hiện) THÔNG QUA BỘ MÔN GIÁO ÁN SỐ: Lớp: Hà Nội, ngày tháng năm 2014 Giáo viên ký tên SỐ TIẾT: Thực ngày: SỐ TIẾT ĐÃ GIẢNG: Tên giảng: Mối ghép đinh tán - Mục đích: Trang bị cho sinh viên kiến thức mối ghép đinh tán loại mối ghép, tính mối ghép - u cầu: Nắm vững Tính tốn mối ghép đinh tán Nắm loại mối ghép đinh tán thường gặp I ỔN ĐỊNH LỚP: (Thời gian: - Kiểm tra học sinh vắng mặt phút) Tên học sinh vắng mặt: + Có lý do: + Khơng có lý do: - Nhận xét: II KIỂM TRA BÀI CŨ: (Thời gian: - Câu hỏi kiểm tra: phút) - Dự kiến số học sinh kiểm tra: SỐ TT HỌC VÀ TÊN HỌC SINH ĐIỂM III GIẢNG BÀI MỚI: (Thời gian: - Đồ dùng phương tiện dạy học phút) - Tóm tắt nội dung, thời gian, phương pháp giảng dạy tổ chức thực NỘI DUNG GIẢNG DẠY THỜI GIAN (phút) PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY VÀ TỔ CHỨC THỰC HIỆN Đặt vần đề 3.1 Khái niệm chung 3.1.1 Các loại đinh tán 3.1.2 Các mối ghép đinh tán 3.1.3 Ưu nhược điểm 3.2 Tính mối ghép GV: Thuyết trình phát vấn Câu hỏi : Tải trọng truyền bánh có khác so với bánh trụ? GV: Thuyết trình phát vấn SV : Trả lời ghi Câu hỏi : Bộ truyền bánh côn thường hongrdo tiếp xúc hay uốn? GV: Thuyết trình phát vấn SV : Trả lời ghi IV TỔNG KẾT BÀI GIẢNG (Thời gian: Mối ghep đinh tán, phân loại tính tốn V BÀI TẬP VỀ NHÀ (Thời gian: Tính mối ghép kín phút) phút) * TỰ ĐÁNH GIÁ RÚT KINH NGHIỆM (về công tác chuẩn bị, nội dung, phương pháp giảng dạy tổ chức thực hiện) THÔNG QUA BỘ MÔN GIÁO ÁN SỐ: Lớp: Hà Nội, ngày tháng năm 2014 Giáo viên ký tên SỐ TIẾT: Thực ngày: SỐ TIẾT ĐÃ GIẢNG: Tên giảng: Tính mối ghép kín mối ghép hàn - Mục đích: Trang bị cho sinh viên kiến thức tính mối ghép kín đinh tán phân loại mối ghép hàn - u cầu: Nắm vững cách tính tốn mối ghép kín đinh tán Nắm khái niệm mối ghép hàn I ỔN ĐỊNH LỚP: (Thời gian: - Kiểm tra học sinh vắng mặt phút) Tên học sinh vắng mặt: + Có lý do: + Khơng có lý do: - Nhận xét: II KIỂM TRA BÀI CŨ: (Thời gian: - Câu hỏi kiểm tra: phút) - Dự kiến số học sinh kiểm tra: SỐ TT HỌC VÀ TÊN HỌC SINH III GIẢNG BÀI MỚI: (Thời gian: - Đồ dùng phương tiện dạy học ĐIỂM phút) - Tóm tắt nội dung, thời gian, phương pháp giảng dạy tổ chức thực NỘI DUNG GIẢNG DẠY THỜI GIAN (phút) PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY VÀ TỔ CHỨC THỰC HIỆN Đặt vần đề 3.3 Tính mối ghép kín GV: Thuyết trình phát vấn 10 GIÁO ÁN SỐ: 10 Lớp: SỐ TIẾT: Thực ngày: SỐ TIẾT ĐÃ GIẢNG: Tên giảng: Mối ghép then hoa mối ghép ren - Mục đích: Trang bị cho sinh viên kiến thức tính tốn bu lơng chịu dạng tải trọng - u cầu: Nắm vững cách tính tốn bu lơng chịu tải trọng Nắm tiêu bền bu lông I ỔN ĐỊNH LỚP: (Thời gian: - Kiểm tra học sinh vắng mặt phút) Tên học sinh vắng mặt: + Có lý do: + Khơng có lý do: - Nhận xét: II KIỂM TRA BÀI CŨ: (Thời gian: - Câu hỏi kiểm tra: phút) - Dự kiến số học sinh kiểm tra: SỐ TT HỌC VÀ TÊN HỌC SINH III GIẢNG BÀI MỚI: (Thời gian: - Đồ dùng phương tiện dạy học ĐIỂM phút) - Tóm tắt nội dung, thời gian, phương pháp giảng dạy tổ chức thực NỘI DUNG GIẢNG DẠY THỜI GIAN (phút) PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY VÀ TỔ CHỨC THỰC HIỆN 22 Đặt vần đề GV: Thuyết trình phát vấn 6.2.2 Tính bu lơng ghép lỏng chịu lực dọc trục bu lơng 6.2.3 Tính bu lơng xiết chặt, khơng có ngoại lực tác dụng Câu hỏi : Tải trọng truyền bánh có khác so với bánh trụ? 6.2.4 Tính bu lơng chịu lực ngang GV: Thuyết trình phát vấn SV : Trả lời ghi Câu hỏi : Ưu điểm truyền trục vít gì? GV: Thuyết trình phát vấn SV : Trả lời ghi Câu hỏi : Tải trọng truyền trục vít có khác so với bánh răng? GV: Thuyết trình phát vấn SV : Trả lời ghi IV TỔNG KẾT BÀI GIẢNG (Thời gian: Tính tốn dạng bu lông chịu tải trọng phút) 23 V BÀI TẬP VỀ NHÀ (Thời gian: phút) Truyền động đai * TỰ ĐÁNH GIÁ RÚT KINH NGHIỆM (về công tác chuẩn bị, nội dung, phương pháp giảng dạy tổ chức thực hiện) THÔNG QUA BỘ MÔN GIÁO ÁN SỐ: 11 Lớp: Hà Nội, ngày tháng năm 2014 Giáo viên ký tên SỐ TIẾT: Thực ngày: SỐ TIẾT ĐÃ GIẢNG: Tên giảng: Truyền động đai kiểm tra số - Mục đích: Trang bị cho sinh viên kiến thức truyền động đai - Yêu cầu: Nắm vững khái niệm truyền đai I ỔN ĐỊNH LỚP: (Thời gian: - Kiểm tra học sinh vắng mặt phút) Tên học sinh vắng mặt: + Có lý do: + Khơng có lý do: - Nhận xét: II KIỂM TRA BÀI CŨ: (Thời gian: - Câu hỏi kiểm tra: phút) - Dự kiến số học sinh kiểm tra: SỐ TT HỌC VÀ TÊN HỌC SINH ĐIỂM 24 III GIẢNG BÀI MỚI: (Thời gian: - Đồ dùng phương tiện dạy học phút) - Tóm tắt nội dung, thời gian, phương pháp giảng dạy tổ chức thực NỘI DUNG GIẢNG DẠY THỜI GIAN (phút) PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY VÀ TỔ CHỨC THỰC HIỆN Đặt vần đề GV: Thuyết trình phát vấn Chương TRUYỀN ĐỘNG ĐAI 7.1 Khái niệm chung 7.1.1 Cấu tạo truyền đai 7.1.2 Ưu nhược điểm phạm vi sử dụng 7.1.3 Các loại đai bánh đai 7.1.4 Các thơng số hình học Bài kiểm tra số Câu hỏi : Tải trọng truyền bánh có khác so với bánh trụ? GV: Thuyết trình phát vấn SV : Trả lời ghi Câu hỏi : Ưu điểm truyền trục vít gì? GV: Thuyết trình phát vấn SV : Trả lời ghi Câu hỏi : Tải trọng truyền trục vít có khác so với 25 bánh răng? GV: Thuyết trình phát vấn SV : Trả lời ghi IV TỔNG KẾT BÀI GIẢNG (Thời gian: Bộ truyền đai kiểm tra số phút) V BÀI TẬP VỀ NHÀ (Thời gian: phút) Cơ học truyền đai * TỰ ĐÁNH GIÁ RÚT KINH NGHIỆM (về công tác chuẩn bị, nội dung, phương pháp giảng dạy tổ chức thực hiện) THÔNG QUA BỘ MÔN Hà Nội, ngày tháng năm 2014 Giáo viên ký tên GIÁO ÁN SỐ: 12 Lớp: SỐ TIẾT: Thực ngày: Tên giảng: Tính tốn truyền đai SỐ TIẾT ĐÃ GIẢNG: 26 - Mục đích: Trang bị cho sinh viên kiến thức truyền động đai học truyền đai tính tốn truyền đai - Yêu cầu: Nắm vững học truyền đai Nắm cách tính tốn truyền đai I ỔN ĐỊNH LỚP: (Thời gian: - Kiểm tra học sinh vắng mặt phút) Tên học sinh vắng mặt: + Có lý do: + Khơng có lý do: - Nhận xét: II KIỂM TRA BÀI CŨ: (Thời gian: - Câu hỏi kiểm tra: phút) - Dự kiến số học sinh kiểm tra: SỐ TT HỌC VÀ TÊN HỌC SINH III GIẢNG BÀI MỚI: (Thời gian: - Đồ dùng phương tiện dạy học ĐIỂM phút) - Tóm tắt nội dung, thời gian, phương pháp giảng dạy tổ chức thực NỘI DUNG GIẢNG DẠY THỜI GIAN (phút) PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY VÀ TỔ CHỨC THỰC HIỆN Đặt vần đề GV: Thuyết trình phát vấn 27 Chương TRUYỀN ĐỘNG ĐAI 7.2 Cơ học truyền động đai 7.3 Tính truyền động đai 7.3.1 Chỉ tiêu tính tốn truyền đai 7.3.2 Tính đai dẹt 7.3.3 Tính đai hình thang đai hình lược Câu hỏi : Tải trọng truyền bánh có khác so với bánh trụ? GV: Thuyết trình phát vấn SV : Trả lời ghi Câu hỏi : Ưu điểm truyền trục vít gì? GV: Thuyết trình phát vấn SV : Trả lời ghi Câu hỏi : Tải trọng truyền trục vít có khác so với bánh răng? GV: Thuyết trình phát vấn SV : Trả lời ghi IV TỔNG KẾT BÀI GIẢNG (Thời gian: Cơ học truyền đai tính tốn V BÀI TẬP VỀ NHÀ (Thời gian: phút) phút) 28 Truyền động xích * TỰ ĐÁNH GIÁ RÚT KINH NGHIỆM (về công tác chuẩn bị, nội dung, phương pháp giảng dạy tổ chức thực hiện) THÔNG QUA BỘ MÔN GIÁO ÁN SỐ: 13 Lớp: Hà Nội, ngày tháng năm 2014 Giáo viên ký tên SỐ TIẾT: Thực ngày: SỐ TIẾT ĐÃ GIẢNG: Tên giảng: Bộ truyền xích - Mục đích: Trang bị cho sinh viên kiến thức truyền động xích học truyền xích dạng truyền xích - Yêu cầu: Nắm vững học truyền đai Nắm cách tính tốn truyền đai I ỔN ĐỊNH LỚP: (Thời gian: - Kiểm tra học sinh vắng mặt phút) Tên học sinh vắng mặt: + Có lý do: + Khơng có lý do: - Nhận xét: II KIỂM TRA BÀI CŨ: (Thời gian: - Câu hỏi kiểm tra: phút) - Dự kiến số học sinh kiểm tra: 29 SỐ TT HỌC VÀ TÊN HỌC SINH III GIẢNG BÀI MỚI: (Thời gian: - Đồ dùng phương tiện dạy học ĐIỂM phút) - Tóm tắt nội dung, thời gian, phương pháp giảng dạy tổ chức thực NỘI DUNG GIẢNG DẠY THỜI GIAN (phút) PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY VÀ TỔ CHỨC THỰC HIỆN Đặt vần đề GV: Thuyết trình phát vấn Chương TRUYỀN ĐỘNG XÍCH 8.1 Khái niệm chung 8.1.1 Cấu tạo truyền xích 8.1.2 Ưu nhược điểm phạm vi sử dụng truyền xích Câu hỏi : Tải trọng truyền bánh có khác so với bánh trụ? 8.1.3 Các thơng số hình học 8.2 Cơ học truyền động xích 8.2.1 Vận tốc tỷ số truyền 8.2.2 Tải trọng động va đập truyền xích 8.2.3 Lực tác dụng truyền xích GV: Thuyết trình phát vấn SV : Trả lời ghi Câu hỏi : Ưu điểm truyền trục vít gì? GV: Thuyết trình phát vấn SV : Trả lời ghi 30 Câu hỏi : Tải trọng truyền trục vít có khác so với bánh răng? GV: Thuyết trình phát vấn SV : Trả lời ghi IV TỔNG KẾT BÀI GIẢNG (Thời gian: Bộ truyền xích phút) V BÀI TẬP VỀ NHÀ (Thời gian: phút) Tính tốn truyền xích truyền động bánh ma sát * TỰ ĐÁNH GIÁ RÚT KINH NGHIỆM (về công tác chuẩn bị, nội dung, phương pháp giảng dạy tổ chức thực hiện) THÔNG QUA BỘ MÔN GIÁO ÁN SỐ: 14 Lớp: Hà Nội, ngày tháng năm 2014 Giáo viên ký tên SỐ TIẾT: Thực ngày: SỐ TIẾT ĐÃ GIẢNG: Tên giảng: Tính tốn truyền xích - Mục đích: Trang bị cho sinh viên kiến thức truyền động xích tính truyền động xích kiến thức truyền bánh ma sát - Yêu cầu: 31 Nắm vững tính tốn truyền xích Nắm kết cấu truyền bánh ma sát I ỔN ĐỊNH LỚP: (Thời gian: - Kiểm tra học sinh vắng mặt phút) Tên học sinh vắng mặt: + Có lý do: + Khơng có lý do: - Nhận xét: II KIỂM TRA BÀI CŨ: (Thời gian: - Câu hỏi kiểm tra: phút) - Dự kiến số học sinh kiểm tra: SỐ TT HỌC VÀ TÊN HỌC SINH III GIẢNG BÀI MỚI: (Thời gian: - Đồ dùng phương tiện dạy học ĐIỂM phút) - Tóm tắt nội dung, thời gian, phương pháp giảng dạy tổ chức thực NỘI DUNG GIẢNG DẠY THỜI GIAN (phút) PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY VÀ TỔ CHỨC THỰC HIỆN Đặt vần đề GV: Thuyết trình phát vấn Chương TRUYỀN ĐỘNG XÍCH 8.3 Tính truyền động xích Câu hỏi : Tải trọng 32 truyền bánh có khác so với bánh trụ? 8.3.1 Các dạng hư hỏng tiêu tính tốn 8.3.2 Tính truyền xích lăn Chương TRUYỀN ĐỘNG BÁNH MA SÁT GV: Thuyết trình phát vấn SV : Trả lời ghi 9.1 Khái niệm chung 9.1.1 Phân loại truyền động bánh ma sát 9.1.2 Ưu nhược điểm phạm vi sử dụng Câu hỏi : Ưu điểm truyền trục vít gì? GV: Thuyết trình phát vấn SV : Trả lời ghi Câu hỏi : Tải trọng truyền trục vít có khác so với bánh răng? GV: Thuyết trình phát vấn SV : Trả lời ghi IV TỔNG KẾT BÀI GIẢNG (Thời gian: Bộ truyền xích bánh ma sát phút) V BÀI TẬP VỀ NHÀ (Thời gian: phút) Tính tốn truyền bánh ma sát * TỰ ĐÁNH GIÁ RÚT KINH NGHIỆM (về công tác chuẩn bị, nội dung, phương pháp giảng dạy tổ chức thực hiện) 33 THÔNG QUA BỘ MÔN GIÁO ÁN SỐ: 15 Lớp: Hà Nội, ngày tháng năm 2014 Giáo viên ký tên SỐ TIẾT: Thực ngày: SỐ TIẾT ĐÃ GIẢNG: Tên giảng: Bộ truyền bánh ma sát - Mục đích: Trang bị cho sinh viên kiến thức truyền động bánh ma sát - Yêu cầu: Nắm vững học truyền bánh ma sát Nắm tính tốn truyền bánh ma sát I ỔN ĐỊNH LỚP: (Thời gian: - Kiểm tra học sinh vắng mặt phút) Tên học sinh vắng mặt: + Có lý do: + Khơng có lý do: - Nhận xét: II KIỂM TRA BÀI CŨ: (Thời gian: - Câu hỏi kiểm tra: phút) - Dự kiến số học sinh kiểm tra: SỐ TT HỌC VÀ TÊN HỌC SINH III GIẢNG BÀI MỚI: (Thời gian: ĐIỂM phút) 34 - Đồ dùng phương tiện dạy học - Tóm tắt nội dung, thời gian, phương pháp giảng dạy tổ chức thực NỘI DUNG GIẢNG DẠY THỜI GIAN (phút) PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY VÀ TỔ CHỨC THỰC HIỆN Đặt vần đề GV: Thuyết trình phát vấn Chương TRUYỀN ĐỘNG BÁNH MA SÁT 9.2 Cơ học truyền động bánh ma sát 9.2.1 Sự trượt 9.2.2 Vận tốc tỷ số truyền 9.2.3 Lực truyền bánh ma sát 9.3 Tính độ bền truyền bánh ma sát 9.3.1 Các dạng hư hỏng 9.3.2 Tính truyền bánh ma sát theo độ bền tiếp xúc Câu hỏi : Tải trọng truyền bánh có khác so với bánh trụ? GV: Thuyết trình phát vấn SV : Trả lời ghi Câu hỏi : Ưu điểm truyền trục vít gì? GV: Thuyết trình phát vấn SV : Trả lời ghi Câu hỏi : Tải trọng truyền trục vít có khác so với bánh răng? GV: Thuyết trình phát vấn SV : Trả lời ghi 35 IV TỔNG KẾT BÀI GIẢNG (Thời gian: Tính tốn truyền bánh ma sát phút) V BÀI TẬP VỀ NHÀ (Thời gian: phút) Bộ truyền bánh * TỰ ĐÁNH GIÁ RÚT KINH NGHIỆM (về công tác chuẩn bị, nội dung, phương pháp giảng dạy tổ chức thực hiện) THÔNG QUA BỘ MÔN Hà Nội, ngày tháng năm 2014 Giáo viên ký tên 36 ... ĐIỂM III GIẢNG BÀI MỚI: (Thời gian: phút) - Đồ dùng phương tiện dạy học - Tóm tắt nội dung, thời gian, phương pháp giảng dạy tổ chức thực NỘI DUNG GIẢNG DẠY THỜI GIAN (phút) PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY... ĐIỂM III GIẢNG BÀI MỚI: (Thời gian: - Đồ dùng phương tiện dạy học phút) - Tóm tắt nội dung, thời gian, phương pháp giảng dạy tổ chức thực NỘI DUNG GIẢNG DẠY THỜI GIAN (phút) PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY... III GIẢNG BÀI MỚI: (Thời gian: - Đồ dùng phương tiện dạy học ĐIỂM phút) - Tóm tắt nội dung, thời gian, phương pháp giảng dạy tổ chức thực NỘI DUNG GIẢNG DẠY THỜI GIAN (phút) PHƯƠNG PHÁP GIẢNG