1. Dạy học theo góc Dạy học theo góc là PPDH mà ở đó học sinh của một lớp học chia thành nhiều nhóm và thực hiện các nhiệm vụ khác nhau được giao ở các vị trí cụ thể trong không gian lớp học nhưng cùng hướng tới chiếm lĩnh một nội dung học tập theo các phong cách học tập khác nhau. 2. Dạy học theo góc tìm hiểu cảnh cho chữ trong tác phẩm Chữ người tử tù. 2.1. Tìm hiểu, khảo sát phong cách học tập của học sinh trong lớp thông qua phiếu trắc nghiệm. 2.2. Bố chí không gian lớp học: GV chia không gian lớp học thành 3 góc khác nhau để 3 nhóm hoạt động sao cho khoảng cách giữa các nhóm đảm bảo không bị ảnh hưởng lẫn nhau. 2.3. Nếu nhiệm vụ bài học hoặc nêu vấn đề cần giải quyết của bài học, giới thiệu phương pháp học theo góc và hướng dẫn HS chọn các góc. Góc thứ nhất: góc hoạt động: HS xây dựng kịch bản kịch diễn theo kịch bản sau đó hoàn thành các nội dung trên phiếu học tập. Góc này dành cho những HS có cách học theo kiểu nhìn và kiểu nghe. Góc thứ 2: Góc đọc hiểu: HS đọc kĩ văn bản trên cơ sở khả năng phân tích cao, các em sẽ lần lượt thực hiện các nội dung trên phiếu học tập. Góc thứ 3: Góc hội họa: Gồm những HS yêu thích hội họa. HS dựa trên nội dung văn bản về cảnh cho chữ vẽ lại khung cảnh cho chữ trong tác phẩm. Phiếu học tập số 1: Góc hoạt động HS đọc kĩ văn bản phần cảnh cho chữ, xây dựng kịch bản, phân vai nhân vật cho một số HS trong nhóm, diễn kịch. Một số quan sát và trả lời phiếu HT: 1. Khung cảnh của cảnh cho chữ như thế nào? 2. Hành động, lời nói và thái độ của Huấn Cao như thế nào? 3. Hành động và lời nói và thái độ của quản ngục như thế nào? 4. Ý nghĩa của cảnh cho chữ
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Chuyên ngành: LL PP dạy môn Văn Tiếng Việt TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI Bài tập điều kiện TỔ CHỨC DẠY HỌC PHÂN HÓA BẰNG BIỆN PHÁP DẠY HỌC THEO GÓC BÀI CHỮ NGƯỜI TỬ TÙ( NGUYỄN TUÂN) Chuyên đề: Dạy học tích hợp – Dạy học phân hóa Giảng viên: PGS.TS Trịnh Thị Lan Học viên: Phan Thị Thu Yến K28 – LLPP&TV- ĐHSP Bài tập điều kiện TỔ CHỨC DẠY HỌC PHÂN HÓA BẰNG BIỆN PHÁP DẠY HỌC THEO GÓC BÀI CHỮ NGƯỜI TỬ TÙ( NGUYỄN TUÂN) I SƠ LƯỢC VỀ DẠY HỌC PHÂN HÓA Dạy học phân hóa hiểu cách tổ chức dạy học linh hoạt dựa khác biệt cá nhân hay nhóm người học, từ tạo chương trình hoạt động riêng phù hợp với đối tượng Các kiểu dạy học phân hóa gồm: - DHPH dựa vào trình độ nhận thức người học DHPH dựa vào loại hình trí tuệ Phân hóa dựa vào phong cách học tập học sinh II TỔ CHỨC DẠY HỌC PHÂN HÓA BẰNG BIỆN PHÁP DẠY HỌC THEO GÓC BÀI CHỮ NGƯỜI TỬ TÙ( NGUYỄN TUÂN) Dạy học theo góc Dạy học theo góc PPDH mà học sinh lớp học chia thành nhiều nhóm thực nhiệm vụ khác giao vị trí cụ thể khơng gian lớp học hướng tới chiếm lĩnh nội dung học tập theo phong cách học tập khác Dạy học theo góc tìm hiểu cảnh cho chữ tác phẩm Chữ người tử tù 2.1 Tìm hiểu, khảo sát phong cách học tập học sinh lớp thông qua phiếu trắc nghiệm 2.2 Bố chí khơng gian lớp học: GV chia khơng gian lớp học thành góc khác để nhóm hoạt động cho khoảng cách nhóm đảm bảo khơng bị ảnh hưởng lẫn 2.3 Nếu nhiệm vụ học nêu vấn đề cần giải học, giới thiệu phương pháp học theo góc hướng dẫn HS chọn góc Góc thứ nhất: góc hoạt động: HS xây dựng kịch kịch diễn theo kịch sau hồn thành nội dung phiếu học tập Góc dành cho HS có cách học theo kiểu nhìn kiểu nghe Góc thứ 2: Góc đọc hiểu: HS đọc kĩ văn sở khả phân tích cao, em thực nội dung phiếu học tập Góc thứ 3: Góc hội họa: Gồm HS u thích hội họa HS dựa nội dung văn cảnh cho chữ vẽ lại khung cảnh cho chữ tác phẩm Phiếu học tập số 1: Góc hoạt động HS đọc kĩ văn phần cảnh cho chữ, xây dựng kịch bản, phân vai nhân vật cho số HS nhóm, diễn kịch Một số quan sát trả lời phiếu HT: Khung cảnh cảnh cho chữ nào? Hành động, lời nói thái độ Huấn Cao nào? Hành động lời nói thái độ quản ngục nào? Ý nghĩa cảnh cho chữ Phiếu học tập số 2: Góc đọc hiểu Thời gian, khơng gian diễn cảnh cho chữ có đặc biệt? Vị tâm Huấn Cao Quản ngục có thay đổi? Huấn Cao nói với quản ngục ? Thái độ quản ngục nào? Cảnh cho chữ làm bật phẩm chất Huấn Cao? Phiếu học tập 3: Góc hội họa Em nhận xét độ tươngg phản mầu sắc cảnh cho chữ? Hình ảnh Huấn Cao khắc họa cảnh cho chữ người nào? Hình ảnh quản ngục cảnh cho chữ khắc họa người nào? Ý nghĩa cảnh cho chữ? HS lắng nghe, lựa chọn góc phù hợp di chuyển nhanh, tránh tình trạng gây hỗn loạn, thời gian GV hướng dẫn học sinh luân chuyển góc sau hồn thành nhiệm vụ u cầu góc báo cáo kết sau hoàn thành 2.4 Hướng dẫn HS hoạt động theo góc dịch chuyển GV hướng dẫn hoạt động nhóm cá nhân góc để hồn thành nhiệm vụ giao Mỗi nhóm có kết chung - Theo dõi, hướng dẫn trợ giúp HS góc GV theo dõi hoạt động góc để hướng dẫn, hơc trợ, giải đáp khó khan HS - Hướng dẫn học sinh ln chuyển góc: Nhóm hồn thành nhiệm vụ góc ln chuyển góc để học hỏi HS chuyển góc để học hỏi HS chuyển góc theo chiều định để tạo nên vòng tròn luân chuyển cho HS tùy ý trao đổi góc, nhóm HS 2.5 Hướng dẫn HS báo cáo kết Tại góc, HS có kết làm việc chung Mỗi nhóm HS chọn báo cáo kết góc trình bày bảng Các HS khác ý lắng nghe đưa thông tin phản biện 2.6 GV đánh giá GV chốt lại điểm cần chỉnh sửa bổ sung them số vấn đề quan trọng HS lắng nghe ghi nhớ 2.7 Kĩ thuật dạy học phối hợp Sử dụng kĩ thuật : “Khăn trải bàn” hình thức tổ chức có hợp tác, kết hợp hoạt động cá nhân hoạt động nhóm với mục đích kích thích tang cương tham gia tích cực HS, tăng tính độc lập, trách nhiệm cá nhân HS đồng thời phát triển mô hình có tương tác HS với HS Viết ý kiến cá nhân Viết ý kiến cá nhân Ý nghĩa cảnh cho chữ Viết ý kiến cá nhân Viết ý kiến cá nhân III KẾT LUẬN Dạy học theo góc biện pháp dạy học phân hóa hiệu quả, dễ áp dụng thiết thực dạy học ngữ văn Với biện pháp phát huy tối đa lực tư duy, khả sáng tạo hứng thú người học Tuy nhiên, dạy học theo góc đòi hỏi phải có khơng gian phù hợp nên trình dạy học Gv cần linh hoạt việc sử dụng biện pháp dạy học theo góc, theo trạm, dạy học hợp đồng, dạy học theo nhóm… .. .Bài tập điều kiện TỔ CHỨC DẠY HỌC PHÂN HÓA BẰNG BIỆN PHÁP DẠY HỌC THEO GÓC BÀI CHỮ NGƯỜI TỬ TÙ( NGUYỄN TUÂN) I SƠ LƯỢC VỀ DẠY HỌC PHÂN HĨA Dạy học phân hóa hiểu cách tổ chức dạy học linh... vào phong cách học tập học sinh II TỔ CHỨC DẠY HỌC PHÂN HÓA BẰNG BIỆN PHÁP DẠY HỌC THEO GÓC BÀI CHỮ NGƯỜI TỬ TÙ( NGUYỄN TUÂN) Dạy học theo góc Dạy học theo góc PPDH mà học sinh lớp học chia thành... gian lớp học hướng tới chiếm lĩnh nội dung học tập theo phong cách học tập khác Dạy học theo góc tìm hiểu cảnh cho chữ tác phẩm Chữ người tử tù 2.1 Tìm hiểu, khảo sát phong cách học tập học sinh