chuẩn kiến thức kĩ năng tiểu học

Các loại chuẩn của chương trình giáo dục phổ thông  Chuẩn kiến thức, kĩ năng từng môn học  Chuẩn kiến thức, kĩ năng và yêu cầu về thái độ học sinh cần đạt sau mỗi lớp ở tiểu học  Chu

D¹y häc, kiÓm tra theo chuÈn kiÕn thøc,

kÜ n¨ng cña m«n häc

µ N½ng, th¸ng 7 - 2006 Đ

Hµ Néi, TP Hå ChÝ Minh 8 - 2006à

I Chương trình tiểu học (ban hành ngày 5

tháng 5 năm 2006)

1 Thể hiện mục tiêu giáo dục tiểu học

2 Quy định chuẩn kiến thức, kĩ năng

3 Quy định phạm vi và cấu trúc nội dung giáo

dục tiểu học

4 Quy định phương pháp và hình thức tổ chức

hoạt động giáo dục

5 Quy định cách thức đánh giá kết quả giáo

dục (đối với các môn học ở mỗi lớp và toàn cấp)

Điều 29 Luật giáo dục 2005

II Chuẩn kiến thức, kĩ năng

1 Chuẩn: Cái được chọn làm căn cứ để

đối chiếu, để hướng theo đó mà làm cho đúng

(Hoàng Phê - Chủ biên; Từ điển Tiếng Việt; trang 200 – 201)

2 Các loại chuẩn của chương trình giáo

dục phổ thông

 Chuẩn kiến thức, kĩ năng (từng môn học)

 Chuẩn kiến thức, kĩ năng và yêu cầu về thái

độ học sinh cần đạt sau mỗi lớp (ở tiểu học)

 Chuẩn kiến thức, kĩ năng và yêu cầu thái độ

học sinh cần đạt sau mỗi cấp học

3 Chuẩn kiến thức, kĩ năng

Chuẩn kiến thức và kĩ năng là những

yêu cầu cơ bản, tối thiểu về kiến thức, kĩ năng của môn học mà học sinh cần

phải và có thể đạt được sau từng giai

đoạn học tập.

4 Chuẩn kiến thức, kĩ năng trong chương trình tiểu học

5 Chuẩn kiến thức, kĩ năng là một bộ phận của chương trình môn học và là

sự thể hiện về mức độ cần đạt của

một đơn vị nội dung trong chương

trình môn học

III Dạy học, kiểm tra trên cơ

sở chuẩn kiến thức, kĩ năng

1 Góp phần thực hiện chương trình

tiểu học để đạt mức chất lượng cơ bản về dạy học

2 Tạo sự ổn định trong dạy học để

nâng cao chất lượng giáo dục, thực hiện chuẩn hoá trong giáo dục

3 Tạo cơ hội để hỗ trợ cho học sinh

có hoàn cảnh khó khăn

4 Là cơ sở để phát triển năng lực cá

nhân của học sinh

5 Là cơ sở để so sánh quốc tế chư

ơng trình môn hoc

IV Giải pháp thực hiện dạy

học, kiểm tra theo chuẩn kiến thức, kĩ năng

1 Tổ chức tìm hiểu về chuẩn

 Tìm hiểu khái niệm: chuẩn, chuẩn kiến thức,

kĩ năng,

 Vì sao phải dạy học, kiểm tra theo chuẩn?

 Nên sử dụng, áp dụng chuẩn trong chương

trình môn học như thế nào?

2 Thực hành áp dụng chuẩn

 Trong lập kế hoạch bài học (soạn bài)

 Trong chuẩn bị đề kiểm tra (thường xuyên,

định kỳ)

 Dạy học ở trên lớp và kiểm tra kết quả học

tập của học sinh

 Trong hội giảng, trao đổi kinh nghiệm

 Trong thanh tra chuyên môn của các cấp

quản lí giáo dục

3 Xây dựng các bộ công cụ đánh giá kết quả học tập của học sinh

 Đối với các môn học đánh giá bằng điểm

 Đối với các môn học đánh giá bằng nhận xét

V Kế hoạch hoạt động tập huấn

Tiêu đề Dạy học, kiểm tra theo chuẩn kiến thức, kĩ năng của môn học Mục tiêu 1. Tự xác định được sự cần thiết phải dạy

học, kiểm tra theo chuẩn kiến thức, kĩ năng của môn học

2. Xác định được những giải pháp chủ yếu để

triển khai dạy học, kiểm tra theo chuẩn kiến thức, kĩ năng của môn học

Thực hành/ phát

triển kĩ năng

1. Phát hiện, giải quyết vấn đề

2. Làm việc theo nhóm

Tài liệu

cần thiết

1. Thông tin cơ bản (xem phần 1)

2. Bản photocopy: các yêu cầu cơ bản cần

đạt được sau khi học xong lớp 2

3. Giấy khổ lớn, bút viết, hồ dán

Thời gian 90 phút

Phương

pháp

Hoạt động 1: Vì sao phải dạy học, kiểm tra theo chuẩn

kiến thức, kĩ năng?

 Làm việc cá nhân (đọc tài liệu, chuẩn bị ý kiến)

Làm việc theo nhóm (nêu phần trả lời câu hỏi của hoạt

động 1)

Báo cáo kết quả làm việc theo nhóm và trao đổi ý kiến tại hội trường

Hoạt động 2: Nêu các giải pháp chủ yếu để triển khai dạy

học, kiểm tra theo chuẩn kiến thức, kĩ năng của môn học?

 Làm việc theo nhóm (trao đổi ý kiến để xác định các giải pháp triển khai dạy học, kiểm tra theo chuẩn)

Bào cáo kết quả làm việc theo nhóm và trao đổi ý kiến tại

điểm trường

Phản

hồi

Trưng bày sản phẩm của từng nhóm tại lớp tập huấn

Giảng viên tổ chức cho học viên nhận xét về sản phẩm trư

ng bày

Đánh

giá

1. Học viên tự đánh giá ngắn gọn về kết quả từng hoạt

động 1 và 2

2. Đánh giá về sự tham gia của học viên trong từng

hoạt động 1 và 2

Tóm tắt 1. Thực hiện dạy học, kiểm tra theo chuẩn kiến thức và

kí năng là thực hiện nghiêm túc chương trình môn học, theo quy định của Luật giáo dục (2005), góp phần chuẩn hoá giáo dục tiểu học

2. Giáo viên cần rèn luyện một số kĩ năng (lập kế

hoạch bài học, xây dựng đề kiểm tra theo chuẩn và phù hợp với từng đối tượng học sinh (để thực hiện chuẩn hoá và góp phần nâng cao chất lượng giáo dục cho trẻ em có hoàn cảnh khó khă

Tài liệu

tham

khảo

1. Luật Giáo dục (2005)

2. Sách giáo khoa, sách giáo viên các môn học ở lớp 2

3. Chương trình tiểu học