Ngữ văn 6 (T29-33)

Giáo án Ngữ văn lớp 6 Năm học 2007 - 2008 Ngày soạn : 16/10/07 Ngày dạy : 20/10/07 Bài 7: tuần 8 - Tiết 29 Luyện nói kể chuyện I- Mục tiêu cần đạt : Hớng dẫn, động viên học sinh dựa vào dàn bài tập nói kể chuyện dới hình thức đơn giản, ngắn gọn; Bớc đầu luyện kĩ năng nói, kể sao cho to, rõ ràng, mạch lạc, biểu cảm. Phân biệt lời kể với lời nhân vật nói trực tiếp. II- tài liệu ph ơng tiện: Chuẩn bị: HS chuẩn bị ở nhà: Lập dàn bài theo một trong những đề bài sau: a-Tự giới thiệu về bản thân b-Giới thiệu ngời bạn mà em quý mến c-Kể về gia đình mình d-Kể về một ngày hoạt động của mình III- các họat động dạy- học: 1. ổn định tổ chức. 2. Kiểm tra bài cũ : - Trình bày cách làm bài văn tự sự ? - Lời văn kể chuyện gồm những loại lời nào ? 3. Bài mới : + Giáo viên kiểm tra việc chuẩn bị bài ở nhà của học sinh + Chia tổ cho học sinh lần lợt tự phát biểu với nhau trong tổ.Gọi một số học sinh lên phát biểu trớc lớp , nhận xét và cho điểm + Giáo viên uốn nắn , gợi ý sửa chữa để học sinh nói sao cho đạt Dàn bài tham khảo: 1-Tự giới thiệu về bản thân: Mở bài: Lời chào và lí do tự giới thiệu Thân bài: +Tên, tuổi. +Gia đình gồm những ai +Công việc hàng ngày +Sở thích nguyện vong. Kết bài: Cảm ơn mọi ngời lắng nghe. 2-Kể về gia đình mình: -Mở bài: Lời chào và lí do kể -Thân bài: + Giới thiệu chung về gia đình + Kể về bố +Kể về mẹ +Kể về anh, chị, em. -Kết bài: Tình cảm của mình đối với gia đình. Giáo viên thiết kế và giảng dạy: Lê Văn Thắng Giảng dạy lớp 6D1 Giáo án Ngữ văn lớp 6 Năm học 2007 - 2008 3- Luyện nói trên lớp: + Chia nhóm luyện nói theo dàn bài + Chọn một số học sinh nói trớc Khi nói học sinh chú ý: -Nói to, rõ ràng để mọi ngời cùng nghe -Tự tin, tự nhiên, đáng hoàng, mắt nhìn vào mọi ngời. Tham khảo hai bài luyện nói trong SGK Iv- h ớng dẫn về nhà : 1. Đọc thêm : Trò chơi tập nói. 2. Luyện nói ở nhà theo chủ đề. 3. Chuẩn bị : Ngôi kể và lời kể . Giáo viên thiết kế và giảng dạy: Lê Văn Thắng Giảng dạy lớp 6D1 Giáo án Ngữ văn lớp 6 Năm học 2007 - 2008 Ngày soạn : 12/10/07 Ngày dạy : 20/10/07 Tuần 8 Bài 8 Tiết 1- 2 văn bản Tiết 30-31 Văn Bản: Cây bút thần (Truyện Cổ tích Trung Quốc) i- Mục tiêu cần đạt : Giúp học sinh cảm nhận đợc: - ý nghĩa nội dung hình thức của văn bản. + Con ngời có thể vơn tới khả năng thần kì bằng ý chí và lòng say mê học tập. Tài năng phải phục vụ nhân dân, phục vụ chính nghĩa. - Rèn kĩ năng đọc, kể, phân tích. II- tài liệu ph ơng tiện: - Tranh minh hoạ. - Đĩa đọc minh họa. iii- tiến trình các hoạt động dạy - học: 1. ổn định tổ chức. 2. Kiểm tra bài cũ : - Kể tóm tắt văn bản : Em bé thông minh. Nêu cảm nhận của em về nhân vật em bé ? 3. Bài mới : Dân tộc nào cũng có kho tàng truyện cổ tích của riêng mình.Bên cạnh những đặc điểm khác biệt, truyện cổ tích của các dân tộc có rất nhiều điểm tơng đồng, nhất là về đặc trng thể loại Cây bút thần là truyện cổ tích Trung Quốc-một nớc láng giềng có quan hệ giao lu và có nhiều nét tơng đồng về văn hoá với nớc ta.Truyện Cây bút thần thể hiện quan niệm của nhân dân về công lí xã hội , về mục đích tài năng nghệ thuật đồng thời thể hiện ớc mơ về những khả năng kì diệu của con ngời.Sức hấp dẫn của truyện không chỉ ở nội dung, ý nghĩa mà còn ở rất nhiều chi tiết thần kì độc đáo, lung linh. Giáo viên thiết kế và giảng dạy: Lê Văn Thắng Giảng dạy lớp 6D1 Kết quả cần đạt: * Hiểu nội dung ý nghĩa của truyện cổ tích Cây bút thần và một sô chi tiết nghệ thuật tiêu biểu đặc sắc trong truyện * Củng cố và nâng cao một bớc kiến thức về danh từ đã học ở bậc tiểu học * Nắm đợc ngôi kể và vai trò của ngôi kể trong văn tự sự Giáo án Ngữ văn lớp 6 Năm học 2007 - 2008 Hoạt động 1: H ớng dẫn học sinh đọc văn bản Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung cần đạt G đọc mẫu một đoạn ?Gọi hai đến ba em đọc cho đến hết? ?Truyện có thể chia thành mấy đoạn, nội dung của từng đoạn? ?Tóm tắt những sự việc chính do các nhân vật thực hiện? ?Kể lại truyện bằng lời của mình? Giao cho H tự đọc chú thích.Chú ý những chú thích 1,3,4,7,8 Đoạn 1: Từ đầu .lấy làm lạ: Mã Lơng học vẽ và có đợc cây bút thần Đoạn 2: Tiếp .em vẽ cho thùng:Mã Lơng vẽ cho những ng- ời nghèo khổ Đoạn 3: tiếp .phóng nh bay:Mã Lơng dùng bút chống lại tên địa chủ Đoạn 4: Tiếp .lớp sóng hung dữ :Mã Lơng dùng bút thần chống lại tên vua hung ác tham lam Đoạn 5: Còn lại :Những truyền tụng về Mã Lơng và cây bút thần. 1- Đọc -chú thích 1- Đọc 2- Chú thích Hoạt động 2:H ớng dẫn học sinh tìm hiểu văn bản Tìm hiểu sơ bộ về tác phẩm (Bằng 1 hoạt động ) ?Truyện có những nhân vật nào?Nhân vật nào là nhân vật chính?Nhân vật nào là nhân vật phụ? ?Nhân vật chính trong truyện thuộc kiểu nhân vật nào? ?Phơng thức diễn đạt của văn bản? ?Tóm tắt những sự việc chính của truyện? ?Qua việc tóm tắt những sự việc chính, nhận xét gì về trật tự diễn biến của sự việc ?Trật tự diến biến này giúp em hiểu gì về mối quan hệ giữa các sự việc trong truyện? (Tích hợp kiến thức TLV-sự việc và nhân vật trong văn tự sự) -Nhân vật chính: Mã Lơng -Kiểu nhân vật : Có tài năng kì lạ -Ph ơng thức biểu đạt: tự sự. Sự việc chính + Mã Lơng ham vẽ nhng nghèo không có tiền mua bút vẽ.Mã Lơng đợc thần tặng cho cây bút thần. + Mã Lơng dùng cây bút vẽ cho những ngời nghèo khổ. + Mã Lơng không vẽ cho tên địa chủ và dùng bút chống lại hắn cùng tên vua tham lam độc ác. + Mã Lơng lại dùng cây bút, đi khắp mọi nơi vẽ cho những ngời lao động nghèo khổ. -Trật tự xuôi -Mối quan hệ nhân quả giữa các sự việc Hoạt động 3: Phân tích nhân vật Mã L ơng Giáo viên thiết kế và giảng dạy: Lê Văn Thắng Giảng dạy lớp 6D1 Giáo án Ngữ văn lớp 6 Năm học 2007 - 2008 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung cần đạt ?Mã Lơng đợc giới thiệu nh thế nào ở phần đầu câu chuyện ?Hãy nêu theo những đặc điểm sau:Tên,lai lịch, quan hệ, tính tình, tài năng? (Tích hợp kiến thức TLV-Lời văn đoạn văn tự sự) Thảo luận: ?Mã Lơng thuộc kiểu nhân vật nào trong truyện cổ tích? (Thông minh?Tài năng khác th- ờng?Mồ côi?) G hớng cho học sinh về kết luận :Mã lơng thuộc kiểu nhân vật có tài năng kì lạ -kiểu nhân vật rất phổ biến trong truyện cổ tích .Đặc điểm chung của kiểu nhân vật này là mỗi ngời có một tài năng kì lạ hay nổi bật nào đó và luôn dùng tài năng đó để làm việc thiện, chống lại cái ác.Ví dụ chàng bắn giỏicó thể bắn trúng bất kì vật gì, ở đâu,chàng Lặn giỏi có thể mò kim đáy biển , sống dới nớc nh cá,chàng :Chữa bệng giỏi có thể cải tử hoàn sinh cho mọi ngời , kể cả ngời đã chết (Ba chàng thiện nghệ), hoặc nh Thạch Sanh có tài diệt chằn tinh, diệt đại bàng(Thạch Sanh) (Tích hợp dọc:kiến thức về đặc điểm truyện cổ tích) Tên:- Mã Lơng Lai lịch: Cha mẹ mất sớm, nhà rất nghèo Tính tình: Em thích học vẽ từ nhỏ Em dốc lòng học vẽ, ngày đêm chăm chỉ luyện tập. -Tài năng: thông minh, vẽ rất đẹp: vẽ chim , chim tung cánh bay lên trời, vẽ cá , cá trờn xuống sông bơi lội . 2-Tìm văn bản: + Nhân vật Mã L - ơng - Giới thiệu nhân vật: -Tên :Mã Lơng -Lai lịch :mồ côi , nhà nghèo -Tính tình:Chăm chỉ -Tài năng: ?Không chỉ đợc giới thiệu có tài năng kì lạ, nhân vật Mã Lơng còn đ- ợc kể vgới sự việc nào? ?Mã lơng có đợc cây bút ấy trong hoàn cảnh nào? Vì sao ông cụ lại tặng bút thần cho em? -Mã Lơng đợc tặng cây bút thần. -Nguyên nhân: - Say mê cần cù , chăm chỉ cộng với sự thông minh và khiếu vẽ sẵn có - Đợc ông cụ già tặng cho một cây bút thần =>+Những nguyên nhân trên quan hệ chặt - Mã Lơng đợc tặng bút thần =>ớc mơ và niềm tin về những khả năng kì diệu của con ngòi Giáo viên thiết kế và giảng dạy: Lê Văn Thắng Giảng dạy lớp 6D1 Giáo án Ngữ văn lớp 6 Năm học 2007 - 2008 ?Trong truyện cổ tích chúng ta th- ờng gặp những chi tiết thần kì nh đôi hài đi đợc bảy dạm, tấm thảm có thể bay lên không trung, cây cải tử hoàn sinh giúp cho ngời chết sống lại .Những chi tiết ấy đã mở ra một cánh cửa sổ để trong vào một thế giới với bao điều tốt đẹp , thế giới của nhữngời ớc mơ.Vậy chi tiết cây bút thần giúp cho Mã Lơng Có tài năng phi thờng nh vậy , nhân dân ta muốn thể hiện mơ ớc gì? chẽ với nhau vì Mã L- ơng là một cậu bé ham học vẽ , cậu vẽ rất đẹp nhng không có tiền mua một cây bút.Cây bút thần cũng vì lí do này mà chỉ trao cho Mã Lơng chứ không phải ai khác.Chính vì vậy mà cây bút là phần thởng xứng đáng cho Mã Lơng.Hơn nữa , tài năng của Mã Lơng thực sự đạt tới đỉnh cao khi có sự say mê, năng khiếu và cả phơng tiện thể hiện nữa. =>ớc mơ và niềm tin về những khả năng kì diệu của con ngòi Mã Lơng đã sử dụng bút thần nh thế nào? ?Có bút thần trong tay Mã Lơng đã vẽ gì cho những ngời nghèo khổ? ?Nhận xét gì về những thứ mà Mã Lơng vẽ cho ngời nghèo? ?Tại sao mã Lơng lại vẽ cho họ những công cụ lao động mà không vẽ cho họ của cải vật chất sẵn có cho họ hởng thụ? Mã Lơng vẽ cho ngời nghèo. -Vẽ thùng, đèn, cày cuốc . -Là những công cụ lao động .Mã lơng không vẽ của cải vật chất sẵn có để hởng thụ mà vẽ các phơng tiện cần thiết cho cuộc sống để ngời lao động tự nuôi sống mình một cách lâu dài, chủ Mã Lơng sử dụng bút thần: + Mã Lơng vẽ cho ngời nghèo: -Vẽ thùng, đèn, cày cuốc . =>Thể hiện là ngời yêu lao động, hiểu cuộc sống của ngời lao động . Giáo viên thiết kế và giảng dạy: Lê Văn Thắng Giảng dạy lớp 6D1 Giáo án Ngữ văn lớp 6 Năm học 2007 - 2008 ?Qua hành động này, em hiểu gì về Mã lơng? động.Hơn ai hết , Mã Lơng hiểu những ngời lao động có những gì và thiếu những gì.Có Lẽ cũng nh Mã Lơng, họ có lòng say mê yêu lao động,có sự cần cù chăm chỉ, nhng chỉ vì nghèo, họ thiếu công cụ lao động. =>Thể hiện là ngời yêu lao động, hiểu cuộc sống của ngời lao động ?Với những kẻ tham lam, Mã Lơng đã vẽ gì cho chúng? ?Với tên địa chủ , Mã Lơng đã sử dụng cây bút nh thế nào với hắn? ?Tại sao Mã Lơng không vẽ cung tên tiêu diệt tên địa chủ ngay từ đầu? ?Với tên vua, Mã Lơng có cách sử dụng bút thần khác với tên địa chủ nh thế nào? ?Qua những chi tiết này , em hãy cho biết Mã Lơng có những phẩm chất gì? ?Qua những chi tiết này, em có nhận xét gì về quan niệm của nhân dân về mục đích của tài năng nghệ thuật? ?Cũng qua những chi tiết này, qua nhân vật Mã lơng, ngời xa còn thể hiện quan niệm nh thế nào về công lí xã hội? =>G Bình nâng cao *Với tên địa chủ: -Không vẽ một thứ gì. -Vẽ thang, ngựa để chạy trốn -Vẽ cung tên tiêu diệt tên địa chủ *Với tên vua: -Vẽ trái ngợc ý vua -Vờ đồng ý vẽ cho vua -Vẽ biển , sóng , gió .cùng với lòng tham của vua +Khảng khái, dũng cảm, thông minh +Tài năng nghệ thuật phải đợc phục vụ nhân dân , phục vụ chính nghĩa, chống lại cái ác +Những ngời chăm chỉ tốt bụng, thông minh, đợc nhận phần thởng xứng đáng, kẻ độc ác tham lam bị trừng trị. +Mã Lơng trừng trị kẻ tham lam độc ác. * Với tên địa chủ: chủ * Với tên vua: =>Khảng khái, dũng cảm, thông minh =>Tài năng nghệ thuật phải đợc phục vụ nhân dân , phục vụ chính nghĩa, chống lại cái ác. =>Những ngời chăm chỉ tốt bụng, thông minh, đợc nhận phần thởng xứng đáng, kẻ độc ác tham lam bị trừng trị Giáo viên thiết kế và giảng dạy: Lê Văn Thắng Giảng dạy lớp 6D1 Giáo án Ngữ văn lớp 6 Năm học 2007 - 2008 Hoạt động 4: Tìm hiểu ý nghĩa truyện ?Truyện kể này đợc xây dựng theo trí tởng t- ợng vô cùng phong phú và độc đáo của nhân dân.Theo em những chi tiết nào trong truyện là gợi cảm lí thú hơn cả? ?Hãy tìm trong truyện dân gian , còn có những chi tiết thần kì nào tơng tự?(Đôi đũa thần, cái mâm thần, lọ nớc thần, cây đèn thần .) ?So với những vật thần kì ấy, cây bút thần giống và khác ở điểm nào ? Thảo luận nhóm ý nghĩa của cây bút thần? ?Qua việc tìm hiẻu những chi tiết của truyện, tìm hiểu về nhân vật Mã Lơng em hãy cho biết ý nghĩa của truyện? Giáo viên cho HS trình bày kết quả và tham gia bình giảng cùng HS(Đây là lúc tạo chất văn cho bài dạy) ý nghĩa cây bút thần (+Là phần thởng xứng đáng dành cho Mã Lơng +Có những khả năng kì diệu +Chỉ có ở trong tay Mã lơng, bút thần mới phát huy tác dụng, trong tay kẻ ác, nó tạo ra những điều ngợc lại +Cây bút thần thực hiện công lí của nhân dân, giúp đỡ kẻ nghèo khó, trừng trị kẻ tham lam độc ác.Nó cũng thể hiện ớc mơ về những khả năng kì diệu của con ngời. ý nghĩa truyện: .Truyện thể hiện quan niệm của nhân dân về công lí xã hội , về mục đích của tài năng nghệ thuật, đồng thời thể hiện ớc mơ của nhân dân về những khả năng kì diệu của con ngời Hoạt động 5: Ghi nhớ: Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạt Giao cho học sinh chuẩn bị trong 2 phút những nét đặc sắc về nghệ thuật của truyện theo hớng dẫn : -Những chi tiết tởng tợng , thần kì -Đặc điểm của nhân vật cổ tích trong truyện Từ đó cho HS rút ra ý nghĩa của truyện? -Cho HS rút ra ghi nhớ Ghi nhớ : Cây bút thần là truyện cổ tích về nhân vật có tài năng kì lạ.Cây bút thần với những khả năng sức mạnh kì diệu của nó là chi tiết tởng tợng thần kì đặc sắc.Truyện thể hiện quan niệm của nhân dân về công lí xã hội , về mục đích của tài năng nghệ thuật, đồng thời thể hiện - ớc mơ của nhân dân về những khả năng kì diệu của con ngời Hoạt động 6: Luyện tập : Tuỳ vào thời gian còn lại của tiết học -Kể diễn cảm lại truyện Giáo viên thiết kế và giảng dạy: Lê Văn Thắng Giảng dạy lớp 6D1 Giáo án Ngữ văn lớp 6 Năm học 2007 - 2008 -Nhắc lại định nghĩa truyện cổ tích., kể tên những truyện cổ tích mà em đã học? iv. h ớng dẫn về nhà: 1. Kể lại văn bản - nắm đợc ý nghĩa văn bản. 2. So sánh hai nhân vật Em bé thông minh và Mã Lơng. 3. Chuẩn bị Ông lão đánh cá và con cá vàng. 5. Tìm hiểu trớc ngữ liệu :ngôi kẻ và lời kể trong văn tự sự. Giáo viên thiết kế và giảng dạy: Lê Văn Thắng Giảng dạy lớp 6D1 Giáo án Ngữ văn lớp 6 Năm học 2007 - 2008 Ngày soạn : 17/10/07 Ngày dạy :24/10/07 Tuần 9 Bài 8:Tiết 32 Danh từ I- Mục tiêu cần đạt : - Trên cơ sở kiến thức về danh từ đã học ở bậc tiểu học, giúp học sinh nắm đợc: - Đặc điểm của danh từ - Các nhóm danh từ chỉ đơn vị và chỉ sự vật II- tài liệu - ph ơng tiện: - Bảng phụ. - Đĩa nghe đọc. iii - tiến trình các hoạt động dạy - học 1. ổn định tổ chức. 2. Kiểm tra bài cũ: + Xác định danh từ trong cụm danh từ ba con trâu ấy. + Gv dùng bảng phụ: trớc và sau danh từ còn có những từ nào ? 3. Giới thiệu bài mới Hoạt động 1:Tìm danh từ trong câu: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung cần đạt ?Các em đã đợc tìm hiểu danh từ ở lớp 5, một bạn hãy nhắc lại khái niệm thế nào là danh từ? ?Dựa vào những hiểu biết ấy , em hãy gạch chân những danh từ trong cụm danh từ in đậm có trong câu văn ? ?Xung quanh danh từ trong cụm danh từ vừa xác định, còn có những từ nào? ?Những từ ấy thuộc từ loại nào? ?Em hãy tìm thêm trong câu văn ấy xem còn danh từ nào nữa không? H nêu khái niẹm về danh từ đã học ở tiểu học: Danh từ là từ gọi tên sự vật . HS gạch chân vào bảng phụ ba con trâu ấy ba: số từ ấy: chỉ từ. Trớc là số từ , sau là vua, làng, thúng, gạo nếp. Tìm danh từ trong câu: ba // con trâu // ấy ST DT Chỉ từ Hoạt động 2:Tìm hiểu đặc điểm của danh từ: Qua việc tìm những danh từ Danh từ là những từ chỉ Giáo viên thiết kế và giảng dạy: Lê Văn Thắng Giảng dạy lớp 6D1 [...]... Hớng dẫn về nhà: Giáo viên thiết kế và giảng dạy: Lê Văn Thắng Giảng dạy lớp 6D1 Giáo án Ngữ văn lớp 6 Năm học 2007 - 2008 1 Vẽ sơ đồ biểu thị các loại danh từ - cho ví dụ minh hoạ 2 Làm các bài tập còn lại trong sách giáo khoa 3 Đặt câu cho mỗi loại danh từ Ngày soạn : 17/10/20 06 Ngày dạy : 24/10/07 Bài 8: tuần 9 - Tiết 33 Ngôi kể và lời kể trong văn tự sự i- Mục tiêu cần đạt : Qua bài giảng giúp... tập: Bài 1: Thay đổi ngôi kể trong đoạn văn thành ngôi thứ ba và nhận xét ngôi kể đem lại điều gì mới cho đoạn văn? Đoạn văn nếu thay bằng ngôi kể thứ ba, đoạn văn có màu sắc khách quan hơn Bài 2: Thay đổi ngôi kể cho đoạn văn, nhận xét ngôi kể mới đem lại điều gì cho đoạn văn? Thay Tôivào các từ Thanh,chàng, ngôi kể tôitô đậm thêm sắc thái tình cảm cho đoạn văn iv- hớng dẫn về nhà: 1 Nắm đợc nội dung... số từ ngữ khác để lập thành cụm danh từ + Chức vụ điển hình trong câu của danh từ là chủ ngữ Khi là vị ngữ , danh từ cần có từ là ở phía trớc 2-Danh từ chỉ đơn vị và danh từ chỉ sự vật KL1 Danh từ tiếng Việt chia thành hai loại lớn là danh từ chỉ đơn vị và danh từ chỉ sự vật Danh từ chỉ đơn vị nêu tên đơn vị dùng để tính đếm, đo lờng Giáo viên thiết kế và giảng dạy: Lê Văn Thắng Giảng dạy lớp 6D1 Giáo... từ đó mới phục nhân vật bằng tên hẳn gọi của chúng, ng- Gọi tên các nhân vật bằng ời kể tự giấu - Ngời kể gọi các nhân vật tên gọi của chúng, Giáo viên thiết kế và giảng dạy: Lê Văn Thắng Giảng dạy lớp 6D1 Giáo án Ngữ văn lớp 6 Năm học 2007 - 2008 nh thế nào? Ngôi thứ ba GV: Vậy vị trí giao tiếp mà ngời kể sử dụng chính là ngôi kể.Ngời kể giấu mặt nhng có mặt ở mọi nơi, biết hết mọi chuyện, kể một... tởng, ý nghĩ của mình - Để kể chuyện cho linh hoạt, thú vị, ngời kể có thể lựa chọn ngôi kể thích hợp - Ngời kể xng tôi trong tác phẩm không Giáo viên thiết kế và giảng dạy: Lê Văn Thắng Giảng dạy lớp 6D1 Giáo án Ngữ văn lớp 6 Năm học 2007 - 2008 là Dế Mèn, nhận xét xem có gì thay đổi không? rộng, xảy ra với nhiều nhân vật, nếu ngôi kể là tôithì khong thể biết hết mọi chuyện nh vậy đợc) nhất thiết... Sáu tấn thóc-sáu tạ thóc Danh từ chỉ > đơn vị tính đếm đo lvị quy ớc ờng thay đổi -> Rá, thúng, tấn , tạ là danh từ chỉ đơn vị quy ớc Giáo viên thiết kế và giảng dạy: Lê Văn Thắng Giảng dạy lớp 6D1 vị là : đơn đơn Giáo án Ngữ văn lớp 6 Năm học 2007 - 2008 đơn vị nào? Rút ra kết luận thứ hai: ?Học sinh đọc ví dụ sau: ba thúng thóc đầy ?Chỉ ra danh từ chỉ đơn vị? ba tạ thóc nặng ->danh từ chỉ đơn vị... thành hai loại lớn là danh từ chỉ đơn vị và danh từ chỉ sự vật Danh từ chỉ đơn vị nêu tên đơn vị dùng để tính đếm, đo lờng Giáo viên thiết kế và giảng dạy: Lê Văn Thắng Giảng dạy lớp 6D1 Giáo án Ngữ văn lớp 6 Năm học 2007 - 2008 loại của sự vật, danh từ nào chỉ cá thể ngời, vật, hiện tợng ? Cơn, ma, ngọn, núi, mớ , rau, BT2: a-Cho nhóm loại từ : Ông, anh, gã, thằng, tay, viên Hãy kết hợp những danh... kết luận thứ nhất về HS rút ra ghi nhớ thứ nhất danh từ? ?Hãy đặt câu với các danh từ mà em vừa tìm hiểu? ?Nhận xét gì về chức vụ ngữ pháp của các danh từ ấy trong câu? Rút ra kết luận thứ hai về danh từ? VD: + Chức vụ điển hình trong câu của danh từ là chủ ngữ Khi là vị ngữ , danh từ cần có từ là ở phía trớc Hoạt động 3:Phân loại danh từ: ?Đọc những cụm danh từ trong HS đọc ví dụ trong SGK ví dụ? ?Những...Giáo án Ngữ văn lớp 6 Năm học 2007 - 2008 trong câu, em hãy cho biết danh từ biểu thị những gì? ?Hãy thử kết hợp số từ và chỉ từ đằng trớc hoặc sau mỗi danh từ ấy? Danh từ có thể kết hợp với từ nào đằng trớc nó và... thêm sắc thái tình cảm cho đoạn văn iv- hớng dẫn về nhà: 1 Nắm đợc nội dung bài học 2 Làm các bài tập còn lại 3 Kể lại văn bản Thạch Sanh bằng các ngôi kể sau: + Kể đọan 1: Thạch Sanh + Kể đọan 2: Lí Thông + Kể đọan 3: Quỳnh Nga Giáo viên thiết kế và giảng dạy: Lê Văn Thắng Giảng dạy lớp 6D1 . dạy: Lê Văn Thắng Giảng dạy lớp 6D1 Giáo án Ngữ văn lớp 6 Năm học 2007 - 2008 Ngày soạn : 12/10/07 Ngày dạy : 20/10/07 Tuần 8 Bài 8 Tiết 1- 2 văn bản. liệu :ngôi kẻ và lời kể trong văn tự sự. Giáo viên thiết kế và giảng dạy: Lê Văn Thắng Giảng dạy lớp 6D1 Giáo án Ngữ văn lớp 6 Năm học 2007 - 2008 Ngày