Các bài trong giáo án Địa Lý 12 được soạn theo mẫu mới nhất. với 5 bước: Khởi động, hình thành kiến thức, luyện tập, vận dụng và tìm tòi sáng tạo. Giáo án Địa lý lớp 12 cơ bản là tài liệu dành cho những giáo viên bộ môn Địa lý lớp 12 có thể tham khảo nhằm hoàn thiện được những nội dung giảng dạy trong chương trình học. Việc sử dụng các giáo án mẫu sẽ giúp các thầy cô có thêm kinh nghiệm giảng dạy, tiết kiệm được thời gian ngồi soạn giáo án, biết thêm được một số hoạt động tương tác có thể sử dụng để thu hút sự chú ý của các em học sinh. Giáo án trở thành một người bạn đồng hành không thể thiếu đối với các thầy cô khi đứng giảng, việc chuẩn bị kỹ lưỡng một giáo án sẽ giúp bài giảng trở nên hiệu quả hơn, do vậy, giáo án Địa lý lớp 12 cơ bản với những nội dung đi sâu vào các kiến thức có trong môn Địa lý lớp 12 sẽ là nguồn tham khảo hữu ích dành, giúp những giáo viên bộ môn có được sự chuẩn bị tốt nhất cho bài giảng của mình. Các em học sinh cũng hoàn toàn có thể tham khảo giáo án Địa lý lớp 12 cơ bản để chuẩn bị trước các nội dung sẽ học trong tiết học tới, qua đó, việc dạy và học tại lớp sẽ được nâng cao.
BÀI 1: VIỆT NAM TRÊN ĐƯỜNG ĐỔI MỚI VÀ HỘI NHẬP I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức - Biết công Đổi nước ta cải cách toàn diện kinh tế – xã hội ; số định hướng để đẩy mạnh công Đổi - Biết bối cảnh công hội nhập quốc tế khu vực nước ta Kỹ - Khai thác thông tin kinh tế – xã hội từ bảng số liệu, biểu đồ - Biết liên hệ với môn khác thực tiễn Thái độ - Xác định tinh thần trách nhiệm người nghiệp phát triển đất nước Định hướng lực cho học sinh - Năng lực chung: Năng lực tự học; Năng lực giải vấn đề; Năng lực hợp tác; Năng lực giao tiếp; Năng lực tính tốn - Năng lực chuyên biệt: Năng lực sử dụng đồ, bảng số liệu, sơ đồ ; Năng lực tổng hợp theo lãnh thổ II CHUẨN BỊ Giáo viên - Bản đồ Hành Đơng Nam Á (nếu có) - Một số hình ảnh, tư liệu hội nhập Học sinh: Tìm hiểu nội dung số liệu kết qủacủa cơng Đổi IV TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định tổ chức Tiến trình Hoạt động 1: Khởi động GV yêu cầu học sinh: nêu kiện lịch sử Việt Nam gắn với năm 1975, 1986, 1995, 2007? Gọi HS trả lời vào Hoạt động 2: Hình thành kiến thức Nội dung 1: Công đổi cải cách toàn diện kinh tế-xã hội Hình thức: Cá nhân, cặp bàn Phương pháp: Đàm thoại phát vấn, Khai thác hình ảnh HĐ CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG CHÍNH Cá nhân a Bối cảnh (?) - Cho biết bối cảnh * Trong nước: nước ta trước đổi mới? - 30/4/1975 thống đất nước => nước tập trung hàn - Nêu số hậu chiến gắn vết thương chiến tranh, xây dựng phát triển đất tranh nước ta? nước - Nước ta lên từ nước nghèo nàn, lạc hậu, hậu chiến tranh nặng nề * Thế giới: + Tăng trưởng kinh tế 1976 - - Xu quốc tế hoá KT TG, buộc nước phải mở 1980: 1,4% Lạm phát 700% rộng quan hệ hợp tác - Sự tiến KHKT làm cho suất lao động ngày tăng lên, sức phát triển sản xuất tăng lên Cặp bàn - Các nước XHCN TG, đường xây dựng B1: Cặp bàn tìm hiểu: phát triển KT mắc phải sai lầm, khuyết - Nêu xu hướng đổi điểm họ đổi tổ thành công (TQ) kết bật xu hướng Bối cảnh nước quốc tế cuối năm 70, B2: Gọi Hs trình bày, HS khác đầu thập kỷ 80 phức tạp nhận xét, bổ sung B3: Giáo viên chuẩn xác kiến => Thời gian dài Việt Nam lâm vào khủng hoảng: thức b Diễn biến: Cá nhân (?) Dựa vào SGK hiểu biết thân nêu số thành tựu cơng đổi nước ta? HS: Tìm hiểu, trả lời GV: Chuẩn kiến thức - Năm 1979 manh nha thực - Năm 1986 (ĐH Đảng VI) định hình phát triển xu hướng: + Dân chủ hoá kinh tế – xã hội + Phát triển kinh tế nhiều thành phần theo định hướng XHCN + Tăng cường giao lưu hợp tác quốc tế 1997: 4,8%(khủng hoảng tài khu vực); 1999: 9,5%; c Thành tựu: 2005: 8,4%; - Tốc độ tăng trưởng kinh tế cao: tỷ trọng nông nghịêp giảm, - Cơ cấu kinh tế chuyển dịch theo hướng CNH, CN DV tăng (đặc biệt CN HĐH tỷ trọng nông nghịêp giảm, CN DV tăng (đặc tăng nhanh) biệt CN tăng nhanh) - Đời sống nhân dân cải thiện 2008: Việt Nam vượt lên nước phát triển TB nhóm nước phát triển Nước ta khỏi tình trạng khủng hoảng kinh tế kéo dài Nội dung 2: Nước ta hội nhập kinh tế quốc tế Hình thức: Cả lớp Phương pháp: đàm thoại, kĩ thuật động não HĐ CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG CHÍNH a Biều hiện: Đọc SGK, hiểu biết thân để - TG: trả lời: – Xu hướng tồn cầu hố cuối TK + Xu hướng tồn cầu hố tất yếu phát XX có tác động ntn đến nước ta? triển kinh tế xã hội + Đẩy mạnh hợp tác khu vực - Nêu chứng minh cụ thể công hội nhập kinh tế quốc tế - VN: Phát triển theo xu hướng TG KV nước ta? (+ 7/1995 thành viên ASEAN + Ký Hiệp định khung hợp tác kinh tếvới - Có quan hệ: 186 quốc gia vùng EU (7 - 1995), lãnh thổ + 11/1998 Tham gia diễn đàn hợp tác Châu - Quan hệ đối tác chiến lược với 14 - TBD… quốc gia + 7/1/2007 thành viên WTO….) Quan hệ đối tác toàn diện với 10 quốc gia Việt Nam bước vững hội Quan hệ với LB Nga, Trung Quốc, nhập sâu rộngvào kinh tế khu vực Ấn Độ nâng lên tầm đối tác chiến giới lược toàn diện - Nêu thuận lợi khó khăn b Thành tựu: hội nhậpTG KV? - Thu hút vốn đầu tư nước ngoài: + Hỗ trợ phát triển thức(ODK) + Đầu tư trực tiếp nước (FDI) Tăng mạnh - Nêu vài thành tựu đạt được? + Đầu tư gián tiếp nước (FPI) Gọi HS: Trả lời - Đẩy mạnh hợp tác kinh tế, KH, kĩ thuật, bảo vệ MT GV: Chuẩn kiến thức - Phát triển ngoại thương tầm cao mới, XK lúa gạo Nội dung 3: Một số định hướng để đẩy mạnh cơng đổi Hình thức: Cá nhân Phương pháp: dàm thoại, phát vấn HĐ CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG CHÍNH Cá nhân - Thực chiến lược tăng trưởng đôi với xố đói (?) Hãy nêu số định hướng giảm nghèo để phát triển KTXH nước - Hồn thiện chế sách KT thị trường ta? - Đẩy mạnh cơng nghiệp hố, đại hố gắn với HS: Tìm hiểu, trả lời kinh tế tri thức GV: Chuẩn kiến thức - Phát triển bền vững, bảo vệ tài nguyên môi trường - Đẩy mạnh phát triển y tế, giáo dục Hoạt động 3: Luyện tập HĐ CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG Câu 1-NB Nước ta tiến hành công đổi với Câu Nước ta tiến hành công điểm xuất phát thấp từ kinh tế chủ yếu đổi với điểm xuất phát A công – nông nghiệp B công nghiệp thấp từ kinh tế chủ yếu C nông – công nghiệp D nông nghiệp D nông nghiệp Câu 2-NB Sự kiện coi mốc quan trọng Câu Sự kiện coi mốc quan hệ quốc tế nước ta vào năm 2007 quan trọng quan hệ quốc tế A bình thường hóa quan hệ với Hoa Kì nước ta vào năm 2007 B gia nhập Hiệp hội nước Đơng Nam Á C thành viên thức C thành viên thức Tổ chức Thương mại Tổ chức Thương mại giới giới D tham gia diễn đàn hợp tác kinh tế châu Á– TBD Hoạt động 4: Vận dụng Điền xu hướng đổi nước ta vào cột a nối cột a với cột b cho hợp lí a Các xu hướng đổi b Kết bật Hàng hố VN có mặt nhiều nước giới Dân biết, dân bàn, dân làm, dân kiểm tra Chính phủ ban hành chế, sách khuyến khích khu vực kinh tế tư nhân, cá thể phát triển sản xuất… Hoạt động 5: Tìm tòi, sáng tạo Những thuận lợi khó khăn Việt Nam hội nhập quốc tế khu vực? * Thuận lợi: Dễ bình thường quan hệ với nước, thu hút vốn đầu tư, công nghệ, KHKT => Phát huy nội lực, thay đổi cấu kinh tế * Khó khăn: Sức ép thù địch, nguy tụt hậu, khủng hoảng (Do KH lạc hậu, trình độ quản lí thấp, SD vốn hq) Tổng kết, đánh giá GV gọi HS hệ thống kiến thức học ngắn gọn - Công Đổi nước ta từ 1986 đến (nội dung, thành tựu) - Quá trình hội nhập quốc tế diễn nhanh, đạt nhiều thành tựu, gây nhiều nguy Hướng dẫn học nhà - Làm câu hỏi SGK - Sưu tầm báo thành tựu KTXH Việt Nam sau 1986 - Chuẩn bị 2: Vị trí địa lí, phạm vi lãnh thổ Gợi ý: đặc điểm, ý nghĩa vị trí địa lí; phận lãnh thổ nước ta Tổ trưởng kí duyệt ĐỊA LÍ TỰ NHIÊN Bài 2: VỊ TRÍ ĐỊA LÍ – PHẠM VI LÃNH THỔ I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức - Trình bày vị trí địa lí, giới hạn phạm vi lãnh thổ Việt Nam : điểm cực Bắc, Nam, Đông, Tây phần đất liền ; phạm vi vùng đất, vùng biển, vùng trời diện tích lãnh thổ - Phân tích ảnh hưởng vị trí địa lí, phạm vi lãnh thổ tự nhiên, kinh tế – xã hội quốc phòng Kỹ Xác định đồ vị trí phạm vi lãnh thổ nước ta Thái độ Củng cố thêm lòng yêu quê hương đất nước, sẵn sàng xây dựng bảo vệ tổ quốc Định hướng lực cho học sinh - Năng lực chung: Năng lực tự học; Năng lực giải vấn đề; Năng lực hợp tác; Năng lực giao tiếp; Năng lực tính tốn - Năng lực chun biệt: Năng lực sử dụng đồ, bảng số liệu, sơ đồ ; Năng lực tổng hợp theo lãnh thổ II CHUẨN BỊ Giáo viên: - Bản đồ Tự nhiên Việt Nam - Sơ đồ phạm vi vùng biển theo luật quốc tế (1982) Học sinh: Vở ghi, Át lát Đọc tìm hiểu vấn đề có liên quan III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định lớp Ôn kiểm tra cũ (?) Bối cảnh quốc tế năm cuối kỉ XX có ảnh hưởng đến công đổi nước ta? (?) Tìm số dẫn chứng thành tựu công đổi nước ta? Tiến trình dạy Hoạt động 1: khởi động Em nêu khác biệt cảnh quan thiên nhiên khu vực Tây Nam Á với nước ta? Vì có khác đó? GV gọi HS trả lời Vị trí địa lí phạm vi lãnh thổ có ảnh hưởng tới thành phần tự nhiên, phát triển kinh tế xã hội quốc gia Vị trí địa lí lãnh thổ nước ta có đặc điểm có ảnh hưởng nào? => tìm hiểu Hoạt động 2: Hình thành kiến thức Nội dung 1: Tìm hiểu đặc điểm vị trí địa lí nước ta Hình thức: lớp Phương pháp: Đàm thoại, Khai thác đồ, lược đồ HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG CHÍNH 1.Vị trí địa lý (?) Quan sát đồ, atlat cho biết đặc điểm vị trí nước ta? - Nằm rìa Đơng bán đảo Đông Dương, HS: Chỉ đồ, trả lời gần trung tâm khu vực ĐNA, phía nam lục địa GV: Chuẩn xác kiến thức Á – Âu - Hệ toạ độ địa lý: + Trên đất liền: Vĩ độ: 23023’B -> 8034’B Kinh độ: 102009’Đ 109024’Đ + Trên biển: Vĩ độ 23023’B -> 6050’B; Kinh độ 1010Đ -> 117020’Đ - Tiếp giáp: + Đất liến- Trung Quốc, Lào, Campuchia + Biển: quốc gia - Nằm múi thứ Nội dung 2: Tìm hiều phạm vi lãnh thổ nước ta Hình thức: Cặp bàn Phương pháp: Đàm thoại phát vấn, HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG CHÍNH Phạm vi lãnh thổ GV yêu cầu học sinh quan sát đồ, a Vùng đất sơ đồ phạm vi vùng biển trả lời câu hỏi sau: - Diện tích đất liền đảo 331.212 km2 (?) Cho biết phạm vi lãnh thổ nước ta - Tọa độ đất liền gồm phận nào? Đặc điểm - Biên giới: > 4600 km, chủ yếu rừng núi hiểm trở phận? (Trung Quốc: >1400km; Tây giáp Lào: > - Nêu đặc điểm vùng đất nước ta? 2100km, Campuchia > 1100km) (Gợi ý: diện tích, tọa độ, tiếp giáp, - Đường bờ biển dài 3260 km đường biên giới, đường biển, đảo - Đảo: Nước ta có 4000 đảo lớn nhỏ, có quần đảo) quần đảo Trường Sa (Khánh Hoà), Hoàng Sa (Đà Nẵng) b Vùng biển - Diện tích khoảng triệu km2 - Đặc điểm vùng biển nước ta? - Tiếp giáp với quốc gia (Diện tích, phận?) - Bao gồm: + Vùng nội thuỷ - Em cho biết ranh giới đất liền + Vùng lãnh hải biển, ranh giới biển? + Vùng tiếp giáp lãnh hải + Vùng đặc quyền kinh tế HS: Tìm hiểu, trả lời bổ sung + Vùng thềm lục địa GV: Chuẩn xác kiến thức kết hợp sơ c Vùng trời đồ phạm vi vùng biển khoảng không gian bao trùm vùng đất vùng biển Nội dung 3: tìm hiểu ý nghĩa vị trí địa lí Hình thức: Nhóm Phương pháp: thảo luận, đàm thoại HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS * B1: GV chia nhóm giao nhiệm vụ: - N1, 2: Tìm hiểu ảnh hưởng vị trí địa lí đến tự nhiên - N3, 4: Tìm hiểu ảnh hưởng vị trí địa lí đến kinh tế - N5, 6: Tìm hiểu ảnh hưởng vị trí địa lí đến VH – XH, QP * B2: HS tìm hiểu thảo luận, thống nhóm * B3: Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung * B4: GV chuẩn xác kiến thức NỘI DUNG CHÍNH Ý nghĩa vị trí địa lý a Ý nghĩa tự nhiên - Vị trí địa lí quy định đặc điểm thiên nhiên nước ta mang tính chất nhiệt đới ẩm gió mùa - Nước ta nằm vành đai sinh khống châu Á Thái Bình Dương nên có tài ngun khống sản phong phú - Nước ta nằm đường di lưu di cư nhiều loài động, thực vật nên tài nguyên sinh vật phong phú đa dạng - Vị trí hình thể (dài hẹp ngang) tạo nên phân hố đa dạng tự nhiên vùng miền - Khó khăn: bão, lũ lụt, hạn hán… b Ý nghĩa KT, VH, XH quốc phòng - Về kinh tế: + Việt Nam nằm ngã tư đường hàng hải hàng không quốc tế quan trọng + Nước ta cửa ngõ mở lối biển thuận lợi cho nước Lào, Thái Lan, Đông Bắc CamPu Chia khu vực Tây Nam Trung Quốc >Vị trí địa lý thuận lợi cho việc phát triển kinh tế, thực sách mở cửa, hội nhập với giới, thu hút vốn đầu tư nước - Về văn hoá, xã hội: thuận lợi cho nước ta chung sống hồ bình, hợp tác hữu nghị phát triển với nước khu vực giới - Về an ninh, quốc phòng: vị trí đặc biệt quan trọng vùng Đông Nam Á, Biển đơng có hướng chiến lược cơng xây dựng, phát triển kinh tế bảo vệ đất nước * Khó khăn: Bảo vệ chủ quyền sức ép thù địch Hoạt động 3: Luyện tập HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS GV đọc câu hỏi Gọi HS trả lời, u cầu giải thích lựa chọn đáp án Câu Đường biên giới đất liền nước ta dài: A 3600km B 4600km C 4360km D 3460km Câu Vùng biển Đông giáp với quốc gia? A B C D 10 Câu Lãnh thổ nước ta trải dài : A Trên 12º vĩ tuyến B Gần 15º vĩ tuyến C Gần 17º vĩ tuyến D Gần 18º vĩ tuyến Câu Nội thuỷ : A Vùng nước tiếp giáp với đất liền nằm ven biển B Vùng nước tiếp giáp với đất liền phía bên đường sở C Vùng nước cách đường sở 12 hải lí D Vùng nước cách bờ 12 hải lí Câu Đây cửa nằm biên giới Lào - Việt A Cầu Treo B Xà Xía C Mộc Bài D Lào Cai NỘI DUNG CHÍNH Câu Đường biên giới đất liền nước ta dài: B 4600km Câu Vùng biển Đông giáp với quốc gia? B Câu Lãnh thổ nước ta trải dài : B Gần 15º vĩ Câu Nội thuỷ : B Vùng nước tiếp giáp với đất liền phía bên đường sở Câu Đây cửa nằm biên giới Lào - Việt A Cầu Treo (Hà Tĩnh) Hoạt động 4: Vận dụng HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG CHÍNH GV đọc câu hỏi Gọi HS trả lời, u cầu giải thích lựa chọn đáp án Câu Nước ta có nguồn tài nguyên sinh vật phong phú Câu Nước ta có nguồn tài nhờ : nguyên sinh vật phong phú A Lãnh thổ kéo dài từ 8º34’B đến 23º23’B nên thiên nhiên nhờ : có phân hố đa dạng B Nằm hoàn toàn miền nhiệt đới Bắc bán cầu thuộc D Nằm vị trí tiếp giáp khu vực châu Á gió mùa lục địa hải dương C Nằm vị trí tiếp giáp lục địa hải dương đường di lưu lồi sinh vành đai sinh khống giới vật D Nằm vị trí tiếp giáp lục địa hải dương đường di lưu lồi sinh vật Hoạt động 5: Tìm tòi, sáng tạo Tìm số hát thể đặc điểm vị trí địa lí ảnh hưởng vị trí địa lí phát triển kinh tế - xã hội nước ta (Việt Nam đất nước bên bờ sóng, ,…) Tổng kết, đánh giá - Giải vấn đề nêu câu hỏi.: Thiên nhiên nước ta bốn mùa xanh tươi khác hẳn với nước có độ vĩ Tây Á, châu Phi nước ta nằm tiếp giáp Biển Đơng hình dạng lãnh thổ trải dài theo chiều Bắc Nam hẹp theo chiều Đông Tây với chiều dài bờ biển 3260 km - GV nhận xét tình hình, thái độ học tập lớp Hướng dẫn học nhà - Làm câu hỏi sách tập - Chuẩn bị 3: Thực hành Vẽ nhà lưới ô vuông giấy A4, Atslat, đọc trước nhà GV hướng dẫn HS vẽ khung ô vuông gồm 32 ô, đánh số thứ tự theo trật tự bên : theo hàng từ trái qua phải (từ A đến E), theo hàng dọc từ xuống (từ đến 8) Để vẽ nhanh dùng thước dẹt 30 cm để vẽ, cạnh ô vuông chiều ngang thước (3,4cm) Tổ trưởng kí duyệt Bài 3: THỰC HÀNH VẼ LƯỢC ĐỒ VIỆT NAM I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức Hiểu cách vẽ lược đồ Việt Nam việc sử dụng hệ thống dòng kẻ có sẵn, xác định điểm quan trọng dựng khung Xác định vị trí địa lí nước ta số đối tượng địa lí quan trọng Kỹ Vẽ tương đối xác lược đồ Việt Nam Thái độ Củng cố thêm lòng yêu quê hương đất nước, sẵn sàng xây dựng bảo vệ tổ quốc Định hướng lực cho học sinh - Năng lực chung: Năng lực tự học; Năng lực giải vấn đề; Năng lực hợp tác; Năng lực giao tiếp; Năng lực tính toán - Năng lực chuyên biệt: Năng lực sử dụng đồ, sơ đồ II CHUẨN BỊ Giáo viên: - Bản đồ TNVN, - Bản đồ hành Việt Nam - Sơ đồ phạm vi vùng biển theo luật quốc tế (1982) Học sinh: Vở ghi, Át lát, giấy A4 vẽ lưới ô vuông III TỐ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ: Đề bài: Nêu ý nghĩa vị trí địa lí tự nhiên Việt Nam? Kể tên nước có chung đường biên giới biển , đất liền với nước ta Đáp án - Biểu điểm Ý nghĩa tự nhiên (7 điểm) - Thiên nhiên mang tính chất nhiệt đới ẩm gió mùa, chịu ảnh hưởng sâu sắc biển - Đa dạng động – thực vật có nhiều tài nguyên khống sản - Có phân hố đa dạng tự nhiên: phân hoá Bắc – Nam, miền núi đồng bằng… * Khó khăn: bão, lũ lụt, hạn hán… Các nước có chung đường biên giới với nước ta (3 điểm) - Trên đất liền: Trung Quốc, Lào, Campuchia (1 điểm) - Trên biển: (8 nước): Trung Quốc, Campuchia, Thái Lan, Philippin, Indonexia, Malaixia, Singapo, Brunay (2 điểm) Tiến trình dạy Hoạt động 1: Khởi động Gọi Hs đọc, xác định yêu cầu, nhiệm vụ thực hành Gv nhận xét, bỏ sung - Vẽ lược đồ Việt Nam với đường biên gới, đường bờ biển, số sông lớn số đảo quần đảo - Điền vào lược đồ số địa dnah quan trọng Hoạt động 2: Hướng dẫn thực hành Hình thức: lớp, cá nhân Hoạt động GV, HS Nội dung Vẽ lược đồ Việt Nam Giáo viên hướng dẫn học sinh xác - Bước 1: Vẽ khung ô vuông (đã vẽ nhà) định nội dung, cách làm - Bước 2: Xác định điểm khống chế đường khống chế Nối lại thành khung khống chế hình dáng - Học sinh tập trung ý nghe, lãnh thổ Việt Nam (phần đât liền) ghi chép lại vào để thực - Bước 3: Vẽ đoạn biên giới (vẽ nét đứt - - - ), vẽ đường bờ biển (có thể dùng màu xanh nước biển để vẽ) + Vẽ đoạn : Từ điểm cực Tây (xã Sín Thầu, Điện Biên) đến thành phố Lào Cai + Vẽ đoạn : Từ thành phố Lào Cai đến điểm cực Bắc (Lũng Cú, Hà Giang) + Vẽ đoạn : Từ Lũng Cú đến Móng Cái, Quảng Ninh (1080Đ) + Vẽ đoạn : Từ Móng Cái đến phía Nam đồng sơng Hồng + Vẽ đoạn : Từ phía nam Đồng sơng Hồng đến phía nam Hồnh Sơn (180B, ý hình dáng bờ biển đoạn Hồnh Sơn ăn lan biển) + Vẽ đoạn : Từ nam Hoành Sơn đến Nam Trung Bộ Lưu ý: (chú ý vị trí Đà Nẵng góc vng D4, 160B Có thể – Vị trí số đảo bỏ qua nét chi tiết thể vũng vịnh Nam quần đảo Hồng Sa E4, Trung Bộ) Trường Sa ô E8 + Vẽ đoạn : Từ Nam Trung Bộ đến mũi Cà Mau – Vị trí số đảo + Vẽ đoạn : Bờ biển từ mũi Cà Mau đến thành phố quần đảo Trường Sa thuộc Rạch Gía từ Rạch Gía đến Hà Tiên Đảo Phú Quốc chủ quyền Việt Nam nằm + Vẽ đoạn : Biên giới đồng sông Cửu Long xa bên ngồi khung lược đồ với Campuchia Vì lược đồ phải đóng + Vẽ đoạn 10 : Biên giới Tây Nguyên, Quảng Nam khung phần góc phải phía với Campuchia Lào lược đồ để thể + Vẽ đoạn 11 : Biên giới từ nam Thừa Thiên – Huế tới quần đảo Trường Sa) cực Tây Nghệ An với Lào – Không cần ghi rõ tên đảo + Vẽ đoạn 12 : Biên giới phía Tây Thanh Hóa với cụ thể kích thước q nhỏ tỉ Lào lệ lược đồ nhỏ + Vẽ đoạn 13 : Phần lại biên giới phía nam Sơn La, tây Điện Biên với Lào - Bước 4: Dùng kí hiệu tượng trưng đảo san hơ để vẽ quần đảo Hồng Sa (ơ E4) Trường Sa (ơ E8) - Bước 5: Vẽ sơng (Các dòng sơng bờ TN SV Kthác TNKS PT DL biển GTVT biển Tổ trưởng kí duyệt BÀI 42: VẤN ĐỀ PHÁT TRIỂN KINH TẾ - AN NINH QUỐC PHÒNG Ở BIỂN ĐÔNG VÀ CÁC ĐẢO, QUẦN ĐẢO I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức - Hiểu vùng biển Việt Nam, đảo quần đảo phận quan trọng nước ta Đây nơi có nhiều tài ngun, có vị trí quan trọng an ninh quốc phòng, cần phải bảo vệ - Trình bày tình hình biện pháp phát triển kinh tế vùng biển Việt Nam, đảo quần đảo Kĩ - Sử dụng đồ để xác định vị trí, phạm vi lãnh hải vùng biển Việt Nam, đảo quần đảo nước ta - Điền đồ khung đảo lớn Việt Nam Thái độ Ý thức cần thiết phải bảo vệ chủ quyền, môi trường biển đảo Định hướng lực cho học sinh - Năng lực chung: Năng lực tự học; Năng lực giải vấn đề; Năng lực hợp tác; Năng lực giao tiếp, Năng lực tính tốn - Năng lực chun biệt: Năng lực sử dụng đồ, sơ đồ, tư lãnh thổ, xử lí số liệu thống kê II CHUẨN BỊ Giáo viên: - Bản đồ tự nhiên VN - Atlat địa lí 12 nhà xuất giáo dục, bảng số liệu chuẩn bị nhà Học sinh: SGK, Vở ghi, Át lát, tập,Máy tính, thước kẻ III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Ổn định lớp Kiểm tra cũ: Kiểm tra bảng: em nội dung – u cầu gạch ý chính: - Trình bày mạnh tự nhiên ĐBSCL - Trinh bày khai thác lãnh thổ theo chiểu sâu nông nghiệp ĐNBộ - Trình bày vấn đề cải tạo sử dụng hợp lí tự nhiên ĐBSCL - Trinh bày khai thác lãnh thổ theo chiểu sâu công nghiệp ĐNBộ Tiến trình dạy học HOẠT ĐỘNG 1: Khởi động Gọi HS hát số hát biển đảo: Nơi đảo xa, tình ta biển bạc đồng xanh, chút thơ tình người lính biển Ý nghĩa dẫn vào HOẠT ĐỘNG 2: Hình thành kiến thức Nội dung 1: Tìm hiểu Vùng biển thềm lục địa giàu tài nguyên Hình thức: Cả lớp Phương pháp: đàm thoại phát vấn, khai thác hình ảnh HOẠT ĐỘNG CỦA HS, GV NỘI DUNG CHÍNH Vùng biển thềm lục địa giàu tài nguyên Sử dụng đồ hành a Nước ta có vùng biển rộng lớn Đông Nam Á, Yêu cầu học sinh: - Giáp quốc gia Xác định đồ nước láng giềng biển, vùng biển? HS: đồ - Diện tích triêu km2 GV: nhận xét cách chỉ, nội dung - Gồm phận: Nội thủy, lãnh hải, tiếp giáp lãnh hải, - Nêu đặc điểm vùng biển nước vùng đặc quyền kinh tế thềm lục địa ta? b Có nhiều điều kiện phát triển TH kinh tế biển - Kinh tế biển gồm - Sinh vật biển: Phong phú số lượng, nhiều loài đặc sản, ngành nào? quý hiếm, đảo ven bờ: tổ yến - Chứng minh nước ta có nhiều - Tài ngun khống sản: điều kiện phát triển tổng hợp +Muối: Trữ lượng vô tận kinh tế biển? + Dầu khí: vài tỉ dầu, hàng trăm tỉ m khí, tập trung bể trầm tích, tiếp tục thăm dò, khai thác + Quặng titan: trữ lượng lớn bãi cát + Cát trắng: trữ lượng lớn Quảng Ninh, ven biển tỉnh DHNTB Gọi HS trả lời - GT biển: GV: chuẩn kiến thức + Gần giao thông đường biển quốc tế + Bờ biển nhiều vịnh nước sâu: điều kiện xây dựng cảng - Du lịch biển, đảo: bải tắm, đảo, KH… Nội dung 2: Tìm hiểu Các đảo quần đảo có ý nghĩa chiến lược phát triển kinh tế bảo vệ an ninh vùng biển Hình thức: Cá nhân Phương pháp: đàm thoại, khai thác hình ảnh HOẠT ĐỘNG CỦA HS, GV NỘI DUNG CHÍNH Các đảo quần đảo có ý nghĩa chiến lược phát triển kinh tế bảo vệ an ninh vùng biển GV yêu cầu HS quan sát Atlat a, Nước ta có 4000 đảo lớn nhỏ, nhiều đảo đông trang 4+5: dân - Kể tên số đảo có diện tích lớn nước ta? b, 12 huyện đảo - xác định vị trí huyện đảo nước ta? c, Ý nghĩa hệ thống đảo, quần đảo - Tìm hiểu ý nghĩa đảo + Là hệ thống tiền tiêu bảo vệ đất liền quần đảo phát triển + Là để tìm hiểu, khai thác tiềm kinh tế xã hội? biển HS: tìm hiểu, trình bày + Khẳng định chủ quyền lãnh thổ đảo, quần đảo GV: chuẩn xác KT vùng biển Nội dung 3: Tìm hiểu Khai thác tổng hợp tài nguyên vùng biển hải đảo Hình thức: Cả lớp, nhóm Phương pháp: thảo luận, đàm thoại phát vấn HOẠT ĐỘNG CỦA HS, GV NỘI DUNG CHÍNH Khai thác tổng hợp tài nguyên vùng biển hải đảo *Cả lớp: a Tại phải khai thác tổng hợp Tại phải khai thác tổng hợp - Hoạt động kinh tế biển đa dạng => Phát triển tổng hợp kinh tế biển đảo? mang lại hiệu kinh tế cao - Gọi HS trả lời - Môi trường biển không chia cắt => vùng ô nhiễm => - GV nhận xét, (bổ sung) ô nhiễm, thiệt haijcho vùng xung quanh - Đảo, quẩn đảo bị chia cắt nhạy cảm trước tác động người - Phát triển kinh tế biển – đảo để khẳng định chủ quyền vùng biển * Nhóm b Phát triển tổng hợp kinh tế biển – đảo - Bước 1: Chia nhóm, giao (Nội dung bảng phụ lục) nhiệm vụ Nhóm 1: Tìm hiểu khai thác sinh vật biển Nhóm 2: Tìm hiểu khai thác khống sản biển Nhóm 3: Tìm hiểu khai thác du lịch biển Nhóm 4: Tìm hiểu khai thác giao thơng biển - Bước 2: Các nhóm tìm hiểu theo phân cơng - Bước 3: Đại diện nhóm trình bày - Bước 4: GV nhận xét, bổ sung Nội dung 4: Tìm hiểu Tăng cường hợp tác với nước láng giềng giải vấn đề biển thềm lục địa Hình thức: Cá nhân HOẠT ĐỘNG CỦA HS, GV NỘI DUNG CHÍNH Tăng cường hợp tác với (?) Vì để giải vấn đề biển thềm lục địa nước láng giềng giải phải có hợp tác nước? vấn đề biển thềm lục địa HS: trả lời - Biển Đông biển chung nhiều GV: chuẩn xác KT nước - Môi trường biển không bị chia cắt => phải có hợp tác giải Liên hệ vấn đề biển Đơng nay: Trung Quốc có hành động không biển Đông > Các em cần làm để bảo vệ chủ quyền biển đảo nước ta? Gọi HS trả lời, HS khác bổ sung GV: nhận xét, gợi ý - Nhiệm vụ học tập tốt, tìm hiểu để có thêm hiểu biết biển Đông, chủ quyền nước ta biển, lịch sử dưng nước, giữ nước bảo vệ vùng biển-đảo, - Tích cực tun truyền cho nhân dân, gia đình, bạn bè quốc tế chủ quyền biển đảo VN HOẠT ĐỘNG 3: Luyện tập Tổng kết - đánh giá: - GV gọi HS chốt lại nội dung Hướng dẫn học nhà - Học trả lời câu hỏi SGK - Đọc tìm hiểu trước vùng kinh tế trọng điểm Phụ lục KT biển Kthác TN SV Kthác TNKS Tiềm - SV biển phong phú( ), - Biển nhiệt đới ấm quanh năm, sinh vật biển giàu có, giàu thành phần lồi -Có nhiều lồi có giá trị kinh tế cao Có lồi q hiếm, cần phải bảo vệ đặc biệt -Có nhiều lồi chim biển, đảo đá ven bờ Nam Trung Bộ có nhiều chim yến Tổ yến (yến sào) mặt hàng xuất có giá trị cao -Vùng thềm lục địa nước ta có tích tụ dầu, khí, với nhiều mỏ tiếp tục phát hiện, thăm dò khai thác - Muối trữ lượng vơ tận - Có mỏ sa khống ơxit titan có giá trị xuất -Cát trắng đảo thuộc Quảng Ninh, Cam Ranh (Khánh Hoà Hiện trạng + Sản lượng khai thác hải sản năm 2005 đạt 1791 nghìn tấn, riêng cá biển đạt 1367 nghìn + Nghề nuôi chim yến phát triển tỉnh cực Nam Trung Bộ Giải pháp - Tránh kthác mức nguồn lợi ven bờ & đối tượng đánh bắt có gía trị kinh tế cao cao - PT đánh bắt xa - Cấm sử dụng phương tiện đánh bắt có tính chất hủy diệt - Đẩy mạnh phát triển công - Tránh để xảy nghiệp khai thác, thăm dò cố ơ dầu khí nhiễm môi trường - Phát triển công nghiệp khai thác dầu lọc dầu - SL muối >900.000 tấn/năm - Khai thác titan làm nguyên liệu cho CN, xuất - Khai thác cát trắng nguyên liệu để làm thuỷ tinh, pha lê PT DL Nhiều bãi tắm rộng, phong cảnh - Nâng cấp trung tâm Chú ý vấn đề mơi biển đẹp, khí hậu tốt thuận lợi cho phát du lịch biển trường triển du lịch an dưỡng - Khai thác nhiều bãi biển GTVT biển - Nước ta nằm gần tuyến hàng hải quốc tế Biển Đông - Dọc bờ biển lại có nhiều vũng, vịnh biển kín thuận lợi cho xây dựng cảng nước sâu - Nhiều cửa sông thuận lợi cho xây dựng cảng - Du lịch thể thao, DL biển đảo - Cải tạo, nâng cấp cụm cảng SG, HPhòng, ĐN,… - Xd msố cảng nước sâu cảng Cái Lân, Nghi Sơn, Vũng - Hầu hết tỉnh ven biển có cảng - Các tuyến vận tải hàng hoá hành khách thường xuyên nối liền đảo với đất liền, góp phần quan trọng vào việc phát triển kinh tế xã hội tuyến đảo Tổ trưởng kí duyệt BÀI 43: CÁC VÙNG KINH TẾ TRỌNG ĐIỂM I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức - Biết phạm vi lãnh thổ, vai trò, đặc điểm chính, thực trạng phát triển vùng kinh tế trọng điểm : Bắc Bộ, miền Trung, Nam Bộ - Trình bày mạnh vùng kinh tế trọng điểm việc phát triển kinh tế - xã hội (So sánh vùng kinh tế trọng điểm) Kĩ - Sử dụng đồ để xác định vị trí, giới hạn vùng kinh tế trọng điểm Bắc Bộ, miền Trung, Nam Bộ ; nhận biết giải thích phát triển vùng kinh tế trọng điểm - Vẽ phân tích biểu đồ, số liệu thống kê vùng kinh tế trọng điểm Thái độ Có ý thức việc bảo vệ tài nguyên môi trường Định hướng lực cho học sinh - Năng lực chung: Năng lực tự học; Năng lực giải vấn đề; Năng lực hợp tác ; Năng lực giao tiếp, Năng lực tính toán - Năng lực chuyên biệt: Năng lực sử dụng đồ, sơ đồ, tư lãnh thổ, xử lí số liệu thống kê II CHUẨN BỊ Giáo viên: - Bản đồ tự nhiên VN, Bản đồ vùng kinh tế trọng điểm - Atlat địa lí 12 nhà xuất giáo dục, bảng số liệu chuẩn bị nhà Học sinh: SGK, Vở ghi, Át lát, tập,Máy tính, thước kẻ III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Ổn định lớp Kiểm tra cũ Kiểm tra vẽ biểu đồ giao từ tiết học trước Tiến trình dạy học HOẠT ĐỘNG 1: Khởi động HOẠT ĐỘNG 2: Hình thành kiến thức Nội dung 1: Tìm hiểu Đặc điểm chung vùng kinh tế trọng điểm Hình thức: Cả lớp Phương pháp: đàm thoại phát vấn, khai thác hình ảnh HOẠT ĐỘNG CỦA HS, GV Yêu cầu HS sử dung trang 30 Atlat Địa lí Việt Nam - Xác định vùng kinh tế trọng điểm? Kể tên tỉnh, thành phố vùng? - Trình bày đặc điểm chung NỘI DUNG CHÍNH I Đặc điểm chung - Phạm vi gồm nhiều tỉnh, thành phố, ranh giới có thay đổi theo thời gian - Có đủ mạnh, có tiềm kinh tế hấp dẫn đầu tư - Có tỉ trọng GDP lớn, hỗ trợ vùng khác - Có khả thu hút ngành công nghiệp vùng kinh tế trọng điểm? HS : trả lời, bổ sung GV: Chuẩn KT, bổ sung giải thích khác biệt hình thành vùng nông nghiệp, vùng kinh tê trọng điểm dịch vụ * Vùng nơng nghiệp hình thành dựa phân hóa điều kiện sinh thái, điều kiện kinh tế xã hội, trình độ thâm canh cơng nghiệp hóa sản xuất * Vùng kinh tế trọng điểm hình thành từ chiến lược phát triển kinh tế xã hội đất nước, có tỉ trọng lớn GDP, đầu tư nước thúc đẩy phát triển vùng khác Nội dung 2: Tìm hiểu Quá trình hình thành phát triển Hình thức: Cá nhân Phương pháp: đàm thoại phát vấn, khai thác hình ảnh sủ dụng số liệu thống kê HOẠT ĐỘNG CỦA HS, GV NỘI DUNG CHÍNH GV yêu cầu HS tìm hiểu nội II Quá trình hình thành phát triển dung sau: - Thời gian hình thành số Quá trình hình thành vùng kinh tế? - Hình thành đầu thập kỉ 90 – kỷ XX gồm vùng - Quy mơ, diện tích có thay đổi theo hướng mở rộng diện tích tỉnh lân cận Đọc bảng số liệu 43.2, hướng Thực trạng dẫn HS khai thác Atlat trang 30: - Quy mô xu hướng thay đổi? - Tốc độ tăng trưởng kinh tế cao - Thực trạng vùng? - GDP vùng so với nước: 66,9% - Cơ cấu ngành: Chủ yếu công nghiệp, xây dựng dịch HS: Trả lời vụ chiếm tỉ trọng cao GV: nhận xét, bổ sung - Kim ngạch xuất cao Nội dung 3: Tìm hiểu Đặc điểm vùng kinh tế trọng điểm Hình thức: Nhóm Phương pháp: thảo luận, đàm thoại, khai thác hình ảnh HOẠT ĐỘNG CỦA HS, GV - Bước 1: GV chia nhóm, giao nhiệm vụ Nhóm 1: Tìm hiểu vùng KTTĐ phía Bắc Nhóm 2: Tìm hiểu vùng KTTĐ miền Trung Nhóm 3: Tìm hiểu vùng KTTĐ phía Nam Gợi ý nội dung: + Quy mơ diện tích, dân số + Thế mạnh, hạn chế + Cơ cấu GDP, trung tâm + Định hướng phát triển NỘI DUNG CHÍNH III Ba vùng kinh tế trọng điểm Vùng trọng điểm phía Bắc - Quy mơ: gồm tỉnh (nay 7): + Diện tích: 15,3 nghìn km2 + Dân số: 13,7 triệu người - Thế mạnh hạn chế: + Vị trí địa lí thuận lợi cho giao lưu nước nước + Hà Nội thủ đơ, trung tâm kinh tế, trị, văn hóa nước + Lao động dồi chất lượng cao + Các ngành kinh tế phát triển, cấu tương đối đa dạng + Hạn chế: Tỉ lệ thất nghiệp cao; Ơ nhiễm mơi trường, TN Bước 2: Các nhóm thảo luận bàn - Cơ cấu GDP – trung tâm: bạc, thống + Nông – lâm – ngư nghiệp: 12,6% + Công nghiệp – xây dựng: 42,2% Bước 3: Đại diện nhóm trình + Dịch vụ: 45,3% bày Trung tâm: Hà Nội, Hải Phòng, Hạ Long, Hải Dương - Định hướng phát triển: Bước 4: GV nhận xét, bổ sung + Chuyển dịch cấu kinh tế hướng SX hàng hóa + Đẩy mạnh phát triển kinh tế trọng điểm + Giải vấn đề thất nghiệp, thiếu việc làm + Coi trọng vấn đề giảm thiều ô nhiễm mơi trường: đất, nước, khơng khí Vùng kinh tế trọng điểm miền Trung - Quy mô: gồm tỉnh – Diện tích: 28.000km2 dân số: 6,5 triệu người - Thế mạnh hạn chế: + Vị trí chuyển tiếp => giao thông nước &Qtế + Đà Nẵng: trung tâm kinh tế, đầu mối giao thông, thông tin liên lạc nước + Có mạnh khai thác tổng hợp kinh tế biển + Khó khăn: Lực lượng lao động, sở hạ tầng đặc biệt giao thông vận tải - Cơ cấu GDP – trung tâm: + Nông – lâm – ngư nghiệp: 25%; Công nghiệp – xây dựng: 36,6%; Dịch vụ: 38,4% + Trung tâm: Đà Nẵng, Huế, Quy Nhơn - Định hướng phát triển: + Chuyển dịch cấu kinh tế theo hướng phát triển tổng hợp tài nguyên biển, rừng, du lịch + Đầu tư sở vật chất, giao thông vận tải + Phát triển công nghiệp chế biến, lọc dầu + Giải vấn đề chất lượng lao động + Phòng chống thiên tai bão lũ Vùng trọng điểm phía Nam - Quy mơ: gồm tỉnh Diện tích: 30,6 nghìn km2 Dân số: 15,2 triệu người - Thế mạnh hạn chế: + Vị trí: Bản lề TN duyên hải Nam trung đồng sông Cửu Long + Tài nguyên dầu mỏ, khí đốt phong phú + Dân cư đơng, lao động dồi dào, trình độ cao + Cơ sở vật chất tốt đồng + TP Hồ Chí Minh: trung tâm hành chính,… vùng + Thế mạnh kinh tế tổng hợp + Khó khăn: lao động, sở vật chất, hạ tầng, ô nhiễm môi trường - Cơ cấu kinh tế - trung tâm: + Nông – lâm – ngư nghiệp: 7,8%, Công nghiệp xây dựng: 59%; Dịch vụ: 35,2% + Tp Hồ Chí Minh, Biên Hòa, Vũng Tàu - Phương hướng: + Chuyển dịch cấu kinh tế theo hướng phát triển ngành cơng nghệ cao + Hồn thiện sở vật chất, giao thông vận tải theo hướng đại + Hình thành trung tâm cơng nghiệp, khu cơng nghiệp công nghệ cao + Giải vấn đề đô thị hóa việc làm cho LĐ + Chú ý giải vấn đề ô nhiễm môi trường Tổng kết - đánh giá - Gọi HS tổng kết nội dung học Hướng dẫn học nhà - Học trả lời câu hỏi SGK - Chuẩn bị trước: mang theo tài liệu địa lí địa phương tỉnh Hà Nam để Tổ trưởng kí duyệt TÌM HIỂU ĐỊA LÍ TỈNH HÀ NAM I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức Tìm hiểu địa lí địa phương theo chủ đề : - Chủ đề : Vị trí địa lí, phạm vi lãnh thổ phân chia hành - Chủ đề : Đặc điểm tự nhiên tài nguyên thiên nhiên - Chủ đề : Đặc điểm dân cư lao động - Chủ đề : Đặc điểm kinh tế - xã hội - Chủ đề : Địa lí số ngành kinh tế Kỹ - Xác định đồ vị trí, giới hạn đơn vị hành tỉnh/thành phố - Sưu tầm tư liệu, xử lí thơng tin - Phân tích đồ, biểu đồ, bảng số liệu tỉnh/thành phố - Viết trình bày báo cáo theo chủ đề - Bước đầu biết tổ chức hội thảo khoa học Thái độ Yêu quê hương nơi sinh sống Định hướng lực cho học sinh - Năng lực chung: Năng lực tự học; Năng lực giải vấn đề; Năng lực hợp tác ; Năng lực giao tiếp, Năng lực tính tốn - Năng lực chuyên biệt: Năng lực sử dụng đồ, sơ đồ, tư lãnh thổ, xử lí số liệu thống kê II CHUẨN BỊ Giáo viên: - Atlat địa lí 12 nhà xuất giáo dục, tài liệu địa lí địa phương huyện Cần Giờ Học sinh: Át lát, tài liệu địa lí địa phương huyện Cần Giờ III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ: Gv nhận xét kiểm tra cuối kì II Tiến trình dạy học Hoạt động 1:Đặt vấn đề Em cho biết hiểu biết cá nhân em tỉnh huyện Cần Giờ? Gọi vài HS trả lời, Gv dẫn dắt để vào Hoạt động 2: cho nhóm tự chọn nội dung tìm hiểu sâu - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc yêu cầu bài, cho nhóm tự chọn nội dung tìm hiểu sâu chủ đề, tận dung Atlat đại lí Việt Nam để khai thác kiến thức Tìm hiểu vị trí địa lí, lịch sử hình thành lãnh thổ Tìm hiểu điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên huyện Cần Giờ Tìm hiểu Đặc điểm dân cư xã hội Tìm hiểu thành tựu kinh tế huyện Cần Giờ - Sau nhóm chọn nội dung Gv đưa: Bộ câu hỏi định hướng nội dung Nhóm 1: tìm hiểu vị trí địa lí, lịch sử hình thành lãnh thổ Cần Giờ Xác định vị trí địa lí huyện Cần Giờ Ảnh hưởng vị trí địa lí phát triển kinh tế? Khái quát lịch sử hình thành phát triển huyện Cần Giờ Nhóm 2: Tìm hiểu điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên huyện Cần Giờ Điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên huyện Cần Giờ có đặc điểm nào? Ảnh hưởng điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên tới phát triển kinh tế xã hội? (Gợi ý: địa hình, khí hậu, sơng, hồ, đất, khống sản, rừng, ) Nhóm 3: Tìm hiểu Đặc điểm dân cư xã hội Nêu đặc điểm dân cư huyện Cần Giờ? Dân cư có ảnh hưởng phát triển kinh tế? Phân tích thành tựu văn hóa xã hội huyện Cần Giờ ? Nêu hiểu biết em loại hình văn hóa độc đáo địa phương Nhóm 4: Tìm hiểu thành tựu kinh tế huyện Cần Giờ Những thành tựu bật kinh tê huyện năm gần ? Đặc điểm ngành kinh tế huyện Cần Giờ? Hoạt động 3: Giáo viên hướng dẫn học sinh cách tổng hợp xử lí tư liệu sưu tầm để chuẩn bị viết báo cáo Học sinh làm việc theo trình tự sau: - Dự kiến đề cương báo cáo: Xác định mục đích, ý chính, đề mục lớn nhỏ - Sắp xếp tư liệu thành nhóm: Văn bản, sơ đồ, lược đồ, biểu đồ, bảng thống kê - Nhóm giao nhiệm vụ cho thành viên nghiên cứu xử lí: -Tổng hợp kết nghiên cứu thành viên nhóm - Chỉnh sửa lại đề cương báo cáo -Viết báo cáo; chỉnh sửa lại báo cáo, sơ đồ, bảng biểu để trình bày trước lóp Tổng kết, hướng dẫn nhà -Yêu cầu: Báo cáo phải đảm bảo nội dung sau: I Vị trí địa lí – lãnh thổ: II Điều kiện tự nhiên Địa hình: Khí hậu: Tài ngun: II Dân cư – xã hội III Kinh tế Khái quát chung Tổng sản phẩm tỉnh (GDP) - Cơ cấu nông, lâm thuỷ sản - công nghiệp, xây dựng - dịch vụ: Các ngành kinh tế - Gv nhận xét học TÌM HIỂU ĐỊA LÍ TỈNH HÀ NAM (tiếp) I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức Tìm hiểu địa lí địa phương theo chủ đề : - Chủ đề : Vị trí địa lí, phạm vi lãnh thổ phân chia hành - Chủ đề : Đặc điểm tự nhiên tài nguyên thiên nhiên - Chủ đề : Đặc điểm dân cư lao động - Chủ đề : Đặc điểm kinh tế - xã hội - Chủ đề : Địa lí số ngành kinh tế Kỹ - Xác định đồ vị trí, giới hạn đơn vị hành tỉnh/thành phố - Sưu tầm tư liệu, xử lí thơng tin - Phân tích đồ, biểu đồ, bảng số liệu tỉnh/thành phố - Viết trình bày báo cáo theo chủ đề - Bước đầu biết tổ chức hội thảo khoa học Thái độ Yêu quê hương nơi sinh sống Định hướng lực cho học sinh - Năng lực chung: Năng lực tự học; Năng lực giải vấn đề; Năng lực hợp tác ; Năng lực giao tiếp, Năng lực tính tốn - Năng lực chuyên biệt: Năng lực sử dụng đồ, sơ đồ, tư lãnh thổ, xử lí số liệu thống kê II CHUẨN BỊ Giáo viên: - Atlat địa lí 12 nhà xuất giáo dục, tài liệu địa lí địa phương huyện Cần Giờ Học sinh: Át lát, tài liệu địa lí địa phương tỉnh Hà Nam III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Ổn định lớp Kiểm tra cũ: Không Tiến trình dạy học Báo cáo kết Thời gian 8phút Nội dung Hoạt động giáo Hoạt động học sinh Phương viên tiện Báo cáo kết - Tổ chức cho nhóm - Các nhóm báo cáo kết Máy tính, báo cáo kết - Trình chiếu Powerpoint (nếu máy có thể) chiếu - Giới thiệu ảnh, thơng tin tìm hiểu Báo cáo kết - GV quan sát nhóm Nhóm thảo luận - Nhóm trả lời khuyến khích cách tích điểm cho nhóm phút phút - Đại diện Nhóm báo cáo nội dung: Vị trí địa lí, lịch sử hình thành lãnh thổ - Các nhóm tham gia phản hồi phần trình bày nhóm - Học sinh trả lời câu hỏi dựa vào kết thu thập - Nhận xét, bổ sung, từ nhóm chuẩn nội dung - Bốn nhóm thảo luận hình thành kiến thức Nhóm trưởng báo cáo kết tổng hợp sau thống nhóm - HS ghi kiến thức cần đạt vào Báo cáo két - Đại diện nhóm trình bày báo Máy tính, nhóm cáo phần điều kiện tự nhiên máy - GV quan sát nhóm tài nguyên thiên nhiên tỉnh chiếu thảo luận Hà Nam - Nhóm trả lời khuyến khích - Các nhóm tham gia phản hồi cách tích điểm cho nhóm - Nhóm thảo luận cử đại diện trả lời thơng qua phần tìm - Nhận xét, bổ sung, hiểu nhóm chuẩn nội dung Học sinh trả lời câu hỏi dựa vào kết thu thập từ nhóm ghi kiến thức cần đạt vào Báo cáo két - Nhóm trình bày báo cáo nhóm Dân cư xã hội tỉnh Hà Nam - GV quan sát nhóm - Các nhóm tham gia phản hồi thảo luận - Nhóm thảo luận đại diện - Nhóm trả lời trả lời thơng qua phần tìm hiểu khuyến khích nhóm cách tích điểm cho nhóm - Nhận xét, bổ sung, chuẩn nội dung - Tìm hiểu, nghe ghi kiến thức cần đạt vào 8 phút Báo cáo két nhóm - GV quan sát nhóm thảo luận - Nhóm trả lời khuyến khích cách tích điểm cho nhóm - Đại diện nhóm báo cáo loại hình nghệ thuật độc đáo địa phương: tìm hiểu hát Dậm Quyển Sơn - Các nhóm tham gia phản hồi - Các nhóm thảo luận, đặt câu hỏi đại diện nhóm trả lời - Nhận xét, bổ sung, thơng qua phần tìm hiểu chuẩn nội dung nhóm Báo cáo kết - Cho nhóm trình bày - Nhóm trưởng trình bày báo nhóm báo cáo Kinh tế tỉnh Hà cáo Nam - Các nhóm tham gia phản hồi - Nhóm thảo luận đại diện Xem video trực tuyến trả lời thông qua phần tìm hiểu du lịch Hà Nam nhóm u cầu: Sau nghe nhóm báo cáo HS bên phải hoàn chỉnh báo cáo ghi, đảm bảo nội dung sau: I Vị trí địa lí – lãnh thổ: II Điều kiện tự nhiên Địa hình: Khí hậu: Tài nguyên: II Dân cư – xã hội III Kinh tế Khái quát chung - Tổng sản phẩm tỉnh (GDP) - Cơ cấu nông, lâm thuỷ sản - công nghiệp, xây dựng - dịch vụ: Các ngành kinh tế Đánh giá: Đánh giá nhận xét, kết nghiên cứu, báo cáo nhóm Hướng dẫn nhà: HS hoàn thành báo cáo Tổ trưởng kí duyệt ... đọc trước nhà GV hướng dẫn HS vẽ khung ô vuông gồm 32 ô, đánh số thứ tự theo trật tự bên : theo hàng từ trái qua phải (từ A đến E), theo hàng dọc từ xuống (từ đến 8) Để vẽ nhanh dùng thước dẹt... tương đối kín? thay đổi theo mùa, theo miền - Tính chất nhiệt đới biển Đông thể + Độ mặn TB 33 -35%0 thay đổi theo mùa qua yếu tố nào? + Thuỷ triều phức tạp + Sóng thay đổi theo mùa GV: Chuẩn kiến... ÂĐD + Bán cầu nam mùa đơng áp cao chí tuyến nam hoạt động => Gió thổi từ áp Bắc ÂĐD, áp cao chí tuyến nam, áp cao TBD đến áp thấp qua Việt Nam - Tg hoạt động: Từ tháng đến tháng 10 + Từ tháng 5-7: