Thế giới nhân vật trong tiểu thuyết Oliver Twist của Charles Dickens_2

Tài liu lun s phm of 63 TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM HÀ NỘI KHOA NGỮ VĂN BÙI THỊ THÚY THÚY THẾ GIỚI NHÂN VẬT TRONG OLIVER TWIST CỦA CHARLES DICKENS KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC Chuyên ngành: Văn học nƣớc HÀ NỘI, 2019 Footer Page of 63 Tài liu lun s phm of 63 TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM HÀ NỘI KHOA NGỮ VĂN BÙI THỊ THÚY THÚY THẾ GIỚI NHÂN VẬT TRONG OLIVER TWIST CỦA CHARLES DICKENS KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC Chuyên ngành: Văn học nƣớc Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: TS Lƣơng Thị Hồng Gấm HÀ NỘI, 2019 Footer Page of 63 Tài liu lun s phm of 63 LỜI CẢM ƠN Tôi xin gửi lời cảm ơn chân thành sâu sắc tới giáo Lƣơng Thị Hồng Gấm, người trực tiếp hướng dẫn tận tình, bảo cho tơi hồn thành khóa luận Tơi xin gửi lời cảm ơn tới tất thầy cô khoa Ngữ Văn, đặc biệt thầy giáo tổ Văn học Nước ngồi bạn sinh viên nhóm khóa luận giúp đỡ tạo điều kiện thuận lợi để hồn thành khóa luận Mặc dù có cố gắng tìm tòi định, song chắn q trình hồn thành khóa luận khơng thể tránh khỏi thiếu sót Tơi mong nhận ý kiến đóng góp thầy tất bạn Tôi xin chân thành cảm ơn! Hà Nội, tháng 05 năm 2019 Tác giả khóa luận Bùi Thị Thúy Thúy Footer Page of 63 Tài liu lun s phm of 63 LỜI CAM ĐOAN Tơi xin cam đoan nội dung trình bày khóa luận kết nghiên cứu thân hướng dẫn TS Lƣơng Thị Hồng Gấm, kết nêu hoàn toàn thực chưa công bố cơng trình khác Trong q trình nghiên cứu, tơi có tìm hiểu, tham khảo thành khoa học tác giả khác với trân trọng biết ơn, đề tài nghiên cứu không trùng với đề tài nghiên cứu tác giả khác Những trích dẫn tài liệu dử dụng khóa luận thật trích dẫn nguồn gốc từ tài liệu, tạp chí cơng trình nghiên cứu cơng bố Hà Nội, tháng 05 năm 2019 Tác giả khóa luận Bùi Thị Thúy Thúy Footer Page of 63 Tài liu lun s phm of 63 MỤC LỤC MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Đối tƣợng phạm vi nghiên cứu Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu 5 Phƣơng pháp nghiên cứu Đóng góp khóa luận Cấu trúc khóa luận NỘI DUNG Chƣơng MỘT SỐ KIỂU NHÂN VẬT TRONG TIỂU THUYẾT OLIVER TWIST CỦA CHARLES DICKENS 1.1 Khái niệm nhân vật giới nhân vật 1.1.1 Nhân vật văn học 1.1.2 Thế giới nhân vật 1.2 Khảo sát phân loại nhân vật Oliver Twist 1.2.1 Khảo sát nhân vật Oliver Twist 1.2.2 Phân loại nhân vật Oliver Twist 1.2.2.1 Nhân vật thiện………………………………………………………9 1.2.2.2 Nhân vật ác 13 1.2.2.3 Kiểu nhân vật mang tính “khn mẫu” 23 Chƣơng TỔ CHỨC NHÂN VẬT TRONG TIỂU THUYẾT OLIVER TWIST CỦA CHARLES DICKENS 39 2.1 Khắc họa nhân vật qua xung đột 40 2.1.1 Xung đột người với người 40 2.1.2 Xung đột người với xã hội 42 2.2 Khắc họa nhân vật qua nghệ thuật tả 44 2.2.1 Tả ngoại hình 45 2.2.2 Tả hành động 50 Footer Page of 63 Tài liu lun s phm of 63 2.3 Khắc họa nhân vật qua nghệ thuật trần thuật 54 2.3.1 Ngôi kể 54 2.3.2 Điểm nhìn trần thuật 55 2.3.3 Sự đa dạng giọng điệu 57 2.4 Khắc họa nhân vật qua ngôn ngữ đối thoại 59 Tiểu kết chƣơng 63 KẾT LUẬN 64 TÀI LIỆU THAM KHẢO Footer Page of 63 Tài liu lun s phm of 63 MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Charles Dickens (Charles John Huffam Dickens) nhà văn thực xuất sắc, tiêu biểu nước Anh kỷ XIX bên cạnh tên tuổi như: Willam Thackeray Charlotte Bronte Tuổi thơ Dickens phải trải qua đầy rẫy nỗi bất hạnh, điều in đậm sáng tác ơng Theo đó, tác phẩm Dickens viết chân thực nhân vật Dickens nhiều dựa hình mẫu có thật Charles Dickens sáng tác nhiều thể loại truyện ngắn, kịch, kí… thành cơng thể loại tiểu thuyết Ở thể loại này, ông để lại cho văn chương giới tác phẩm lớn như: Oliver Twist, David Coppefied, Ngôi nhà lạnh (Bleak House), Thời buổi khó khăn (Hard Time),…Trong Oliver Twist tác phẩm có giá trị tố cáo mãnh liệt ông, viết sau tiểu thuyết trào lộng Những truyện phiêu lưu Pickwick Oliver Twist mở đầu loạt trường ca Charles Dicken, hình ảnh trung tâm trẻ thơ, tiến triển xã hội mà tuổi thơ bị chà đạp Điệp khúc loạt trường ca là: Xã hội phải tổ chức lại để cứu lấy tuổi thơ Đọc Oliver Twist, người ta hình dung tồn cảnh xã hội Anh nửa đầu kỷ XIX cách hình tượng sống động Trong tác phẩm, Charles Dickens khéo léo phối hợp yếu tố thực hương vị cổ tích khiến người đọc lạc vào giới mà huyền thoại đan xen với thực tế, câu chuyện vừa câu chuyện trước mắt vừa câu chuyện ngàn xưa Tác phẩm mở trước mắt đấu tranh nhân vật với nhiều tầng lớp khác nhau, phơi bày chân thực cụ thể toàn xã hội gồm bọn lưu manh, trộm cắp, giết người tranh rùng rợn, thực tế Đi tìm tòi khám phá giới nhân vật hội để tiếp cận với giá trị nội dung nghệ thuật đặc sắc sách Footer Page of 63 Tài liu lun s phm of 63 Văn học Anh có nhiều thành tựu rực rỡ song thực tế bạn đọc Việt Nam tiếp cận với tác phẩm Anh muộn so với văn học nước Nga, Trung Quốc…, đọc Việt Nam có hội tiếp xúc văn hóa xã hội nước phương Tây đặc biệt nước Anh Nhận thấy điều đó, chúng tơi vào tìm hiểu Oliver Twist để đem đến cho bạn đọc nhìn tồn diện xã hội Anh Hơn nữa, nói đến văn học Anh độc giả thường cảm thấy quen thuộc với tên tuổi William Shakespeare, George Eliot, Virginia Woolf,…hơn Charles Dickens Tác phẩm Oliver Twist tác phẩm lớn kỉ XIX việc tìm hiểu, nghiên cứu khía cạnh nội dung hình thức khiêm tốn Với đề tài: Thế giới nhân vật tiểu thuyết Oliver Twist Charles Dickens, chúng tơi hi vọng đóng góp thêm tiếng nói, hướng tìm hiểu giới nghệ thuật đặc sắc tiểu thuyết, đồng thời khẳng định tên tuổi tài Charles Dickens Với lý nêu trên, tìm hiểu Thế giới nhân vật tiểu thuyết Oliver Twist Charles Dickens Lịch sử vấn đề Charles Dickens đại diện tiêu biểu văn đàn Anh kỉ XIX Oliver Twist khơng có giá trị nước Anh mà vượt khỏi nước Anh mang tầm nhân loại Oliver Twist hầu hết tác phẩm Dickens không xuất thành tập Cuốn sách đầu viết theo lối tiểu thuyết xuất nhiều kỳ, kỳ tháng, gồm ba, bốn chương Các độc giả Anh hàng tháng phải xếp hàng trước cửa hiệu sách để mua “số báo” Dickens Họ hồi hộp chờ đợi để đọc số Oliver Twist Bản thân Charles Dickens coi tác phẩm q dành tặng đến tồn thể nhân Anh: “Tơi xin tặng nhân dân Anh loại sách in giá rẻ tôi; sách đúng, đánh giá nhân dân làm sống mãi; sách tơi sai, nhân sân mau Footer Page of 63 Tài liu lun s phm of 63 chóng quên ngay” [10] Tuy nhiên, tác phẩm đời chạm đến vấn đề nhạy cảm nước Anh nên dù độc giả đón nhận phê bình sâu sắc sách lại khơng nhiều Bởi vậy, việc thu thập đánh giá tác phẩm gặp khó khăn Tìm hiểu đánh giá Charles Dickens vấn đề giới nhân vật tác phẩm Oliver Twist số nghiên cứu đề cập đến đơn giản sơ lược Trong Văn học lãng mạn thực phương Tây kỉ XIX viết: “Khi xuất Oliver Twist, trẻ em đường phố nhận nhiều bố thí – việc có thật, phủ cải thiện dưỡng đường, kiểm sốt trường tư lòng nhân từ nước Anh trở nên sâu đậm Nhờ Dickens mà số phận nhiều trẻ em nghèo khổ dịu bớt” [5, 189] Trong tiểu thuyết Oliver Twist, Oliver đứa trẻ mồ côi bị ngược đãi chế độ trại tế bần bị xã hội Anh đối xử cách tàn nhẫn, Dickens lên án, tố cáo thực Chính điều tạo nên sức hấp dẫn thành công cho tác phẩm “Oliver Twist xuất năm 1838 tiểu thuyết xã hội lớn Dickens, biểu lộ đầy đủ đặc điểm nghệ thuật thực nhà văn Tác phẩm viết em bé mồ côi, sống trại lao động, rơi vào ổ lưu manh, giữ lòng trẻo cuối có hạnh phúc” [5, 210] Dickens cho thấy xã hội Anh đầy biến động, tồn nhiều loại người: người có quyền áp bức, bóc lột người đáy xã hội, kẻ lưu manh trộm cắp, giết người, hãm hại người yếu hơn… Tiểu thuyết ơng có sức ảnh hưởng lớn đối tồn thể nhân dân Anh Trong Ba bậc thầy: Đoxtoiepxki – Baldac – Dickens viết: “sách ông làm ứa nước mắt hàng triệu đôi mắt, ông làm lại buồng ngực hàng nghìn tiếng cười tàn lụi chết” [10] Cũng vậy, ước mơ mà Dickens gửi gắm tác phẩm Footer Page of 63 Tài liu lun s phm 10 of 63 điều vươn tới thời đại “Thế giới mà Dickens miêu tả khơng có xung đột gay gắt, va chạm với nhân vật xung quanh, mâu thuẫn đối kháng, nước Anh Pickwick, xét cho cùng, tất tuyệt vời, có kẻ đối lập với khơng khí vui tươi chung nhầm lẫn thân, ngẫu nhiên khơng may mắn Với nhìn lạc quan u đời, Dickens thấy phê phán vài mặt xấu sống tin sửa chữa được, theo ông ác ngẫu nhiên thực tế đương thời thiện định thắng Thế giới nhân vật Oliver Twist có đấu tranh, đối kháng thiện ác Là nhà văn nhân đạo, Dikens quy luật tất yếu thiện chiến thắng ác với kết thúc có hậu cho cậu bé Oliver kẻ ác bị trừng trị cách thỏa đáng Không ý kiến đánh đề tài nghiên cứu đề cập đến khía cạnh nội dung hình thức Oliver Twist Nghiên cứu Oliver Twist có: Vũ Thị Thu Trang bàn “Tính chất Melodrama tiểu thuyết Oliver Twist Charles Dickenss” (2004) Gần khóa luận tốt nghiệp Nguyễn Thị Hường viết “Tiếng cười tiểu thuyết David Coppefied Oliver Twist Charles Dickens (2007) Như thấy, nghiên cứu Oliver Twist không nhiều đặc biệt nghiên cứu giới nhân vật tiểu thuyết Oliver Twist Vì thế, nghin cứu “Thế giới nhân vật tiểu thuyết Oliver Twist Charles Dickens” đề tài hoàn toàn hướng nghiên cứu Trên thông tin thu thập Charles Dickens tiểu thuyết Oliver Twist Các tài liệu sở để nghiên cứu tiểu thuyết Oliver Twist định hướng cho q trình hình thành khóa luận Footer Page 10 of 63 Tài liu lun s phm 61 of 63 Như vậy, qua hành động nhân vật, ta thấy rõ đối lập người lương thiện kẻ ác độc, xấu xa Những người độc ác ln gắn với hành động bạo lực, ngược lại người lương thiện gắn với cử dịu dàng, trìu mến, chất chứa tình cảm 2.3 Khắc họa nhân vật qua nghệ thuật trần thuật Trần thuật hành vi ngôn ngữ kể, thuật, miêu tả kiện, nhân vật theo thứ tự định, cách nhìn Trần thuật sử dụng phổ biến loại thể văn học, song tác phẩm truyện, trở thành tiêu điểm, nguyên tắc chủ yếu để cấu tạo giới nhân vật Ở nghệ sĩ tài năng, trần thuật trở thành yếu tố nghệ thuật đóng vai trò quan trọng việc tạo tính hấp dẫn, “ma lực” tác phẩm ngôn từ vừa chiều sâu vừa mặt cụ thể cảm tính Trần thuật đòi hỏi phải có người kể Chủ thể lời kể, trần thuật phải xử lý mối quan hệ lời kể với chuỗi kiện nhân vật 2.3.1 Ngơi kể Ngơi kể vị trí giao tiếp mà người kể sử dụng kể chuyện Người kể chuyện kể theo ngơi thứ ngơi thứ ba Người kể chuyện kể họ cảm thấy người chứng kiến việc xảy tất giác quan Do người kể chuyện theo thứ Cái gọi ngơi thứ ba thực chất hình thức kể người kể chưa ý thức ý thức cố giấu Ngơi thứ hình thức lộ diện, ngơi thứ ba ẩn Mỗi người kể chuyện tạo cho người đọc hấp dẫn riêng Nếu người kể chuyện thứ ba, người đọc thấy khách quan, quan sát góc cạnh người đứng theo dõi diễn biến câu chuyện Còn với người kể chuyện ngơi thứ nhất, người trực tiếp tham gia vào câu chuyện nên tạo sinh động, chân thực cho tác phẩm Trong 54 Footer Page 61 of 63 Tài liu lun s phm 62 of 63 Oliver Twist, người kể chuyện thứ ba, câu chuyện lên cách khách quan, khía cạnh Xã hội Anh lên cách đầy đủ nhất, không mỹ lệ, sầm uất thành phố Luandon mà bên cạnh Luandon miêu tả với mặt trái Đó giới ngầm với khu ổ chuột, khu tội phạm, hang ổ nơi tụ tập đủ loại tệ nạn, nơi bẩn thỉu, hôi hám, tối tăm, nhà tế bần - thân ác, phi nhân tính Đây nơi hội tụ người độc ác, xấu xa Trái ngược với ồn ào, đen tối thành phố Luandon khung cảnh làng q n bình, tươi mát, hay ngơi nhà nhỏ nhắn, xinh xắn, biệt thự sang trọng, nơi niềm vui hạnh phúc Dickens miêu tả cách đầy đủ với người lương thiện, có trái tim nhân hậu bao la 2.3.2 Điểm nhìn trần thuật Điểm nhìn trần thuật vị trí để từ người kể chuyện nhìn kể, miêu tả kiện, tượng, hành vi đời sống Điểm nhìn khởi điểm mà việc trần thuật trải không gian thời gian văn “Giá trị sáng tạo nghệ thuật phần không nhỏ đem lại cho người thưởng thức nhìn đời sống Sự thay đổi nghệ thuật thay đổi điểm nhìn” Ở đây, nhân vật trần thuật đứng bên ngồi có vai trò người biết hết dẫn dắt bạn đọc vào giới nhân vật, kiện Trong Oliver Twist, Dickens đưa vào giới nhân vật đa dạng, phong phú với bước ngoặt hành trình Oliver Đến đây, điểm nhìn có chuyển hóa liên tục từ người kể chuyện sang nhân vật Dù nhân vật khơng đóng vai trò thực hành động kể song kể không đơn giản điều xảy bên người kể mà thể sinh động cảm biết, cảm thấy nhân vật Di động điểm nhìn từ 55 Footer Page 62 of 63 Tài liu lun s phm 63 of 63 người kể chuyện sang nhân vật là cách để “khách quan hóa” tượng Điểm nhìn Dickens nhìn bao qt, rộng lớn, nhìn nhận chất người, vấn đề có ý nghĩa chủ quan đặc Điểm nhìn nhân vật – Oliver mang tính chất khách quan, hẹp Dickens khái qt hóa khơng gian xã hội nước Anh để cụ thể khái quát đó, Dickens để Oliver, trực tiếp tham gia vào câu chuyện, tham gia vào hành trình đến hạnh phúc bộc lộ cảm xúc Cái nhìn Oliver nhìn đứa trẻ thơ nên có phần lệch lạc, ngây thơ với xã hội mà sống lại nhìn chân thực nhất, với tuổi Người đọc dễ dàng thơng cảm với nhìn đó, đứa trẻ Dickens trả lại cho ta nhìn trẻ thơ mà ta thường đánh Cuộc đời với trắc trở có khiến ta trở thành ngờ vực, nhìn ngây thơ, dễ tin, lạc quan ta ôm ấp thời bé Nghệ thuật Dickens đem lại cho ta điều bù đắp Cái nhìn Oliver cụ thể hóa khơng gian mà Dickens khái qt, khơng gian lên với người cụ thể, hành động lời nói cụ thể mà người trực tiếp tham gia người Oliver Bởi đứa trẻ, mà lại đứa trẻ mồ côi, không nơi nương tựa, sống bảo trợ nhà tế bần nên cho ban quản trị có định số phận Oliver nằm ngủ trạng thái li bì, sung sướng khơng biết tất chung quanh Và tỉnh dậy Oliver thực thi theo định “nhân văn” ban quản trị Sau đó, đời Oliver bắt đầu bước vào sóng gió dội Dickens để Oliver khám phá không gian xã hội Anh từ ngó ngách tối tăm nơi mà thiên đường cậu bé Ở đủ tầng lớp, từ người có địa vị, quyền người bần 56 Footer Page 63 of 63 Tài liu lun s phm 64 of 63 xã hội Oliver tái lại điều cho ta nhìn chân thực, sinh động hấp dẫn 2.3.3 Sự đa dạng giọng điệu Theo Từ điển thuật ngữ văn học “Giọng điệu thái độ, tình cảm, lập trường, tư tưởng, đạo đức nhà văn nhân vật, tượng miêu tả, thể lời văn, quy định cách xưng hô, gọi tên, dùng từ, sắc điệu, cách cảm thụ xa gần, thân sơ, thành kính hay suồng sã, ngợi ca hay châm biếm…” [4, 134] Như giọng điệu yếu tố quan trọng để nhà văn xây dựng nên hình tượng nhân vật Đồng thời linh hồn tác phẩm văn học phụ thuộc lớn vào giọng điệu, qua thể đặc trưng phong cách nhà văn Giọng điệu thể thái độ tác giả nhân vật, thể nhìn, quan niệm người sống Một nhà văn tài tìm cho giọng điệu riêng, độc đáo yếu tố tạo nên phong cách thể cá tính sáng tạo người nghệ sĩ Thậm chí, tác phẩm nhà văn thể thao giọng điệu đinh phù hợp với đối tượng thể Với di động điểm nhìn trần thuật, Dickens tạo hệ thống giọng điệu đa dạng tác phẩm Trong Oliver Twist, ta thấy có đối lập hai tuyến nhân vật: Thiện – ác Chính tính chất đối lập, mâu thuẫn mà cách thể hai tuyến nhân vật có đối xứng Với tuyến nhân vật thiện Dickens thường nói đến giọng điệu nghiêm túc, có hài hước trìu mến đùa vui với ngơn ngữ sáng Như nói ơng Grimwig: “ Xem này! Ơng có thấy khơng! Một điều thực kỳ lạ phi thường đặt chân đến nhà nào, vớ cầu thang, - kẻ giúp đỡ tội nghiêp cho ông thầy thuốc Tôi lần bị què miếng vỏ cam, tơi biết cuối vỏ cam làm chết Nhất định thế, vỏ cam làm chết, 57 Footer Page 64 of 63 Tài liu lun s phm 65 of 63 khơng phải tơi có mà phải ngốn đầu mình!”; Bác sĩ Losberne: “Chắc vị phải chết, chết khiếp”, “Tại vị khong cho gọi? Lạy chúa, người giúp việc đến sau phút, Người giúp việc tơi hẳn thích hồn cảnh Trời ơi! Trời ơi! Thực không ngờ! Giữa đêm khuya vắng chứ!”… “Tơi khơng rõ nữa, có lẽ bắn thằng ăn trộm nhà bếp vinh dự bắn địch thủ cách mười hai bước.” [2, 311 – 312] hay nói chuyện nhà bà Maylie sáng hài hước Còn với tuyến nhân vật ác, Dickens thường hài hước hài hước hài hước để mỉa mai, châm biếm, phê phán với cách nói bóng gió, ám hiệu Như nói bà Mann “Một nhà triết học giàu kinh nghiệm”, ủy viên ban quản trị “những nhà triết học sâu sắc sáng suốt”[2, 30], ông Bumble Oliver cúi chào “nửa chào ơng tư tế ngồi ghế, nửa chào mũ ba góc bàn”, hay buổi diễn tập Fagin, Cáo Bates: “Khi bữa ăn sáng dọn đi, lão già vui tính hai thằng bé chơi trò chơi ngộ nghĩnh kỳ quặc…” Sự khác biệt giọng điệu thể thái độ khẳng định thiện, yêu mến, trân trọng thiện lên án, phê phán ác Có thể thấy tuyến thiện, giọng điệu giọng đồng cảm, chia sẻ Giọng điệu phổ biến tác phẩm viết người đáy xã hội Dù đứng vị nào, người kể chuyện thể quan sát tinh tế thấu hiểu tình cảnh tâm trạng người đáy xã hội Giọng điệu thể qua lời bộc bạch nhân vật Cụ Brownlow vốn người giàu lòng nhân từ sáu cụ già bình thường nên thấy Oliver giúi giụi xuống ghế bành khiến đôi mắt cụ tràn đầy nước mắt: “ Thằng bé tội nghiệp, thằng bé tội nghiệp!”, “Thằng bé 58 Footer Page 65 of 63 Tài liu lun s phm 66 of 63 ngoan, bà Bedwin ạ, bà cho cháu ăn uống chưa? Ăn cháo loãng chứ?” [2, 143] Bà Bedwin, người tận tình chăm sóc cho Oliver ln dành lời động viên, khích lệ cho cậu bé: “Cháu cố mau chóng phục hồi sức khỏe, cháu ạ, tranh treo lại cũ Bà hứa với cháu Bây nói chuyện khác” [2, 143 – 144] Bà Maylie: “Thằng bé tội nghiệp đồng đảng bọn ăn trộm được”, “Nhưng nào… chao! Có thể ơng thực cho thằng bé mảnh dẻ kẻ tòng phạm cố ý bọn hèn mạt xấu xa xã hội?” Cơ Rose: “Nhưng hư hỏng”, “ơng nghĩ xem trẻ nào; nghĩ xem chưa biết đến tình yêu mẹ, cảnh sung túc gia đình, cách đối xử tàn tệ roi vọt, hay việc thiếu ăn dẫn đến chỗ đàn đúm với kẻ đẩy đến tội lỗi…” [2, 315] Có thể thấy, qua lời kể, người kể chuyện bộc lộ cảm thông, chia sẻ thấu hiểu số phận bất hạnh xã hội Với đa dạng giọng điệu, Dickens làm rõ đối lập hai tuyến nhân vật 2.4 Khắc họa nhân vật qua ngôn ngữ đối thoại Theo Theo Lê Bá Hán, Trần Đình Sử, Nguyễn Khắc Phi Từ điển thuật ngữ văn học “Ngơn ngữ nhân vật lời nói nhân vật tác phẩm văn học thuộc loại hình tự kịch Ngơn ngữ nhân vật phương tiện quan trọng nhà văn sử dụng nhằm thể sống cá tính nhân vật Trong tác phẩm nhà văn cá thể hóa ngơn ngữ nhân vật nhiều cách: nhấn mạnh cách đặt câu, ghép từ, lời nói phát âm, đặc biệt nhân vật, cho nhân vật lắp lại từ, câu mà nhân vật thích nói kể từ ngoại quốc từ địa phương…” [2, 183] 59 Footer Page 66 of 63 Tài liu lun s phm 67 of 63 Đối thoại “sự tương tác lời” người nói người nghe trình giao tiếp cụ thể Đối thoại lời đối đáp nhân vật với giao tiếp, xuất lời phản ứng đáp lại lời nói trước Khắc họa nhân vật qua ngơn ngữ điểm mạnh góp phần tạo nên nét đặc sắc ngời bút Charles Dickens Nhân vật Oliver Twist đa dạng, nhà văn tái cách sinh động, ngôn ngữ mang sắc thái riêng nhân vật Trong tác phẩm Oliver Twist, tính cách, người, chất hay suy nghĩ, đấu tranh nội tâm nhân vật chủ yếu bộc lộ qua ngôn ngữ đối thoại Khắc họa nhân vật biện pháp đối thoại, Dickens để nhân vật tự trực tiếp phát ngôn suy nghĩ, người thật mà khơng che giấu hình thức hoa mỹ Trong đối thoại Noah Oliver: “- Có mở cửa khơng - Thưa ông, mở cửa ngây - Mày thằng bé đến có phải khơng nào? - Thưa ông, - Mày tuổi? - Thưa ơng, mười tuổi ạ, - Thế tao nện mày mày bước vào” [2, 57] Dù từ đầu, Oliver Noah lại lễ phép, ngoan ngỗn thưa gửi cẩn thận Còn Cáo ln tỏ người lớn đe dọa Oliver Chỉ qua đối thoại ngắn, Dickens cho thấy phần chất người hai nhân vật Hay Fagin Sikes: 60 Footer Page 67 of 63 Tài liu lun s phm 68 of 63 “ - Ông làm thế? Hành hạ bọn trẻ phải không? Đồ già hà tiện, tham lam vừa! - Im đi! Im đi! Ông Sikes, đừng nói to - Xin đừng có ơng iếc với tơi, ơng làm , ơng có ý định xấu Ơng biết tên tôi, lấy tên mà gọi Tôi không làm nhục tên đâu có dịp - Được thơi, thơi, anh Bill Sikes, anh cáu kỉnh anh Bill Sikes ạ” [2, 135] Sikes người dám đối đầu với Fagin, với người tàn bạo, thô tục Fagin tỏ khúm núm, hèn nhát Ông ta dám lớn tiếng, chửi rủa, đánh đập lũ trẻ mà ông ta đào tạo Giữa Monks Fagin trao đổi, bàn bạc để hãm hại Oliver, ngôn ngữ cho thấy chất xấu xa Ngược lại, tình yêu Harry Rose: “ - Anh đến lòng cảm thấy nỗi lo sợ nguy kịch đau đớn nhất, điều lo sợ bỏ người thân yêu nhất, người anh gửi gắm tất hy vọng mong ước, anh yêu em tha thiết nào, ý nghĩ dường làm cho anh ngơ ngác, trí…Đừng bắt anh từ bỏ tình u ấy, làm cho tim anh tha thiết với tất người - Em khơng muốn nói vậy, em mong anh rời bỏ nơi để theo đuổi mục đích cao quý, đẹp đẽ, xứng với anh - Khơng có mục đích xứng với anh hơn, xứng với người cao quý đời phấn đấu để giành trái tim trái tim em - Em biết anh khơng phải vơ tình vơ ơn, xin anh nghe câu trả lời em anh cố quên em đi…” [2, 377 – 378 – 379] lại cho ta thấy tình cảm cao đẹp người lương thiện Harry dành cho Rose tình yêu sâu đậm, anh từ bỏ danh vọng để đổi lấy tình yêu cho Rose, Rose 61 Footer Page 68 of 63 Tài liu lun s phm 69 of 63 yêu anh mặc cảm thân phận nên từ chối tình cảm Harry đến cuối họ có tình yêu đẹp Các đối thoại nhân vật như: Bà Maylie cậu Harry Maylie với Rose cho thấy bà người hiểu biết, có tình u thương vơ bờ dành cho mình; Nhà văn để nhân vật tác phẩm đối đáp, trò chuyện với cách tự nhiên Qua làm bật cá tính, đặc điểm tính cách nhân vật Đọc Oliver Twist ta thấy nhà văn sử dụng ngôn ngữ đối thoại không qua cầu kì, gọt giũa mà chân thật, tự nhiên Biện pháp đối thoại nhà văn sử dụng phong phú đa dạng Trong tình cụ thể, với đối tượng tác giả lựa chọn ngôn ngữ đối thoại phù hợp để nhân vật lên cách chân thực tính cách quan điểm tư tưởng Đây cơng cụ đắc lực giúp nhà văn bạn đọc khám phá chiều sâu tâm lý nhân vật 62 Footer Page 69 of 63 Tài liu lun s phm 70 of 63 Tiểu kết chƣơng Trên số phương diện mà Charles Dickens sử dụng tổ chức nhân vật Trong xây dựng nhân vật, Dickens sử dụng linh hoạt biện pháp nghệ thuật miêu tả ngoại hình, xung đột, hành động… Nhà văn xây dựng hệ thống nhân vật đa dạng sinh động, qua thể giá trị nội dung tư tưởng lớn tác phẩm Còn nhiều phương diện nghệ thuật khác ảnh hưởng trực tiếp gián tiếp tới hình thành phát triển diễn biến tâm lý nhân vật như: Không gian, thời gian… khuôn khổ phạm vi khóa luận chúng tơi xin phép khơng đề cập đến Có thể nói, qua tiểu thuyết Oliver Twist, với cách tân độc đáo nghệ thuật xây dựng nhân vật, Charles Dickens thổi gió vào văn học thực Anh 63 Footer Page 70 of 63 Tài liu lun s phm 71 of 63 KẾT LUẬN Với tiểu thuyết Oliver Twist, Charles Dickens cống hiến cho văn học Anh nói riêng văn học nước ngồi nói chunng kiệt tác thấm đẫm tư tưởng nhân văn Oliver Twist đời bối cảnh nước Anh có nhiều biến động Năm 1836, luật nghèo ban hành năm 1834 thực Đây đạo luật mà hình thức ni dưỡng người nghèo người khơng có khả lao động trẻ em, người già, người đau ốm thực chất lại đạo luật vô nhân đạo Dưới điều hành giai cấp tư sản Anh lên nắm quyền quy định đạo luật mới, nhà tế bần trở thành nơi kinh sợ người nghèo xã hội Anh lúc Dicken – nhà văn nhân đạo, tài viết Oliver Twist để tố cáo, lên án xã hội Anh lúc giờ, đồng thời cho thấy tình yêu thương sâu sắc người bé nhỏ xã hội, đặc biệt với nạn nhân nhỏ tuổi đạo luật nói chung chế độ xã nói chung Từ trang văn Charles Dickens, giới nhân vật lên sống động với đầy đủ tính cách số phận khác Mỗi nhân vật để lại ấn tượng riêng lòng bạn đọc Có thể nói Oliver Twist tranh đa sắc sống người Anh kỉ XIX Trong đó,mỗi nhân vật mang màu sắc riêng với nét tính cách độc đáo Khảo sát giới nhân vật Oliver Twist Charles Dickens nhận thấy số lượng nhân vật khơng đơng đảo lại đa dạng tính cách, phong phú về tâm hồn Họ người tiêu biểu xã hội nhà văn xếp thành hệ thống nhân vật hoàn chỉnh Từ thực xã hội, từ biến động thời đại nhà văn xây dựng giới nhân vật thật chân thực sinh động Bởi vậy, nhân vật Oliver Twist mang đậm dấu ấn thời đại giới quan nhà văn 64 Footer Page 71 of 63 Tài liu lun s phm 72 of 63 Oliver Twist góp phần khơng nhỏ vào tiếng nói tố cáo người nhỏ bé đáy xã hội tầng lớp tiến xã hội Anh nói riêng giới nói chung vào chế độ xã hội tầng lớp tư sản lên nắm quyền Anh Với nghệ thuật tổ chức nhân vật linh hoạt, lối kể chuyện hấp dẫn, Charles Dickens khắc họa thành cơng nét tính cách nhân vật Oliver Twist Nhân vật thể rõ thông qua mẫu thuẫn, xung đột, qua nét miêu tả ngoại hình, hành động đối thoại nhân vật tạo nên giới nhân vật hoàn chỉnh cho tiểu thuyết Sự tổ chức nhân vật khéo léo, công phu làm nên nét độc đáo, hấp dẫn kì lạ cho tiểu thuyết Với niềm say mê niềm yêu thích đặc biệt với Charles Dickens, chúng tơi tiếp tục tìm tòi, nghiên cứu để góp phần làm rõ phương diện mà nêu bên Hy vọng tương lai có nhiều đề tài nghiên cứu đến tiểu thuyết Charles Dickens nói chung tiểu thuyết Oliver Twist nói riêng với nhiều hướng tiếp cận để đánh giá đầy đủ chân xác tài năng, phong cách đóng góp nhà văn 65 Footer Page 72 of 63 Tài liu lun s phm 73 of 63 TÀI LIỆU THAM KHẢO Lê Nguyên Cẩn (chủ biên), (2006), Tác gia, tác phẩm văn học nước nhà trường CHARLES DICKENS, NXB ĐHSP Charles Dickkens, Phan Ngọc (dịch giới thiệu), (2016), Oliver Twist, NXB Văn học Hà Minh Đức, (1996), Lí luận văn học, NXB Giáo dục Lê Bá Hán, Trần Đình Sử, Nguyễn Khắc Phi (chủ biên), (1999) Từ điển thuật ngữ văn học, NXB Đại học Quốc gia Hà Nội Đặng Thị Hạnh – Lên Hồng Sâm (1985), Văn học lãng mạn thực phương Tây kỉ XIX, NXB Đại học Trung học chuyên nghiệp Phương Lựu (chủ biên), (1997), Lí luận văn học, NXB Giáo dục Nguyễn Thị Thanh Mai, (2014), Luận văn nghệ thuật xây dựng tiếng cười hài hước truyện Pickwich, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội Đặng Tuyết Nhung, (2010), Luận văn giới nhân vật tiểu thuyết vụ án Franz Kafka, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội Hoàng Phê, (2005), Từ điển tiếng Việt, NXB Đà Nẵng 10 Stefan Zweig, Nguyễn Dương Khư (dịch), (1996), Ba bậc thầy: Đôxtôiepxki – Baldac – Dickens, NXB Giáo dục 11.Trần Đình Sử (chủ biên), (2004), Giáo trình Lí luận văn học (tập 2), NXB Đại học Sư phạm 12.Trần Đình Sử (2007), Tự học, Nxb Đại học Sư Phạm Hà Nội 13 https://tudienwiki.com/nhan-vat-phan-dien/ 14 https://vi.wikipedia.org/wiki/Ac/ Footer Page 73 of 63 Tài liu lun s phm 74 of 63 PHỤ LỤC BẢNG KHẢO SÁT THẾ GIỚI NHÂN VẬT TRONG OLIVER TWIST CỦA CHARLES DICKENS Đạo đức STT Tuổi tác Tên nhân vật Thiện Ác Trẻ Người em lớn Nghề nghiệp Oliver Twist  Maylie   Harry Maylie   Rose Maylie   Brownlow   Bedwin   Grimwig   Losberne   Bác sĩ Giles   Giúp việc 10 Brittles   Giúp việc 11 Fang  Cảnh sát 12 Duff  Cảnh sát 13 Blathers  Cảnh sát 14 Ông Sowerberry   Kinh doanh đám ma 15 Bà Sowerberry   16 Mann   Chăm sóc trẻ 17 Korni   Quản lý nhà tế bần 18 Bumble   Ông tư tế 19 Fagin  Footer Page 74 of 63  Giúp việc Ông trùm trộm cắp Tài liu lun s phm 75 of 63 20 Noah Claypole   Trộm cắp 21 Charley Bates   Trộm cắp 22 Monks   23 Toby Crackit   Trộm cắp 24 Anh thợ rèn 25 Bill Sikes   Trộm cắp 26 Artful Dodger  27 Tom Chitling   Trộm cắp 28 Monks’s Mother 29 Barney   Giúp việc 30 Nancy   Trộm cắp 31 Agnes Fleming 32 Leeford 33 Old Sally  34 Charlotte  35 Gamfield 36 Bet 37 Dick Footer Page 75 of 63          Giúp việc  Nạo ống khói  Trộm cắp ... Chƣơng MỘT SỐ KIỂU NHÂN VẬT TRONG TIỂU THUYẾT OLIVER TWIST CỦA CHARLES DICKENS 1.1 Khái niệm nhân vật giới nhân vật 1.1.1 Nhân vật văn học 1.1.2 Thế giới nhân vật ... phân loại nhân vật Oliver Twist 1.2.1 Khảo sát nhân vật Oliver Twist 1.2.2 Phân loại nhân vật Oliver Twist 1.2.2.1 Nhân vật thiện………………………………………………………9 1.2.2.2 Nhân vật ác ... cười tiểu thuyết David Coppefied Oliver Twist Charles Dickens (2007) Như thấy, nghiên cứu Oliver Twist khơng nhiều đặc biệt nghiên cứu giới nhân vật tiểu thuyết Oliver Twist Vì thế, nghin cứu “Thế