Phát ngôn có vị từ trao nhận trong tiếng việt

TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI KHOA NGỮ VĂN THIỀU THU LINH PHÁT NGƠN CĨ VỊ TỪ TRAO NHẬN TRONG TIẾNG VIỆT KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC Chuyên ngành: Ngôn ngữ học HÀ NỘI – 2018 TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI KHOA NGỮ VĂN THIỀU THU LINH PHÁT NGƠN CĨ VỊ TỪ TRAO NHẬN TRONG TIẾNG VIỆT KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC Chuyên ngành: Ngôn ngữ học Người hướng dẫn khoa học TS ĐỖ THỊ HIÊN HÀ NỘI - 2018 LỜI CAM ĐOAN Tơi xin cam đoan đề tài “Phát ngơn có vị từ trao nhận tiếng Việt” cơng trình nghiên cứu riêng tơi Ngữ liệu khảo sát hồn tồn xác Những kết nghiên cứu chưa cơng bố cơng trình khoa học Sinh viên Thiều Thu Linh LỜI CẢM ƠN Tôi xin bày tỏ lòng biết ơn vơ sâu sắc tới TS.Đỗ Thị Hiên, người trực tiếp hướng dẫn hồn thành khóa luận thầy giáo Tổ môn Ngôn ngữ, Khoa Ngữ văn, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội bạn bè gia đình tạo điều kiện, động viên tơi suốt trình học tâp nghiên cứu Bước đầu vào thực tế nghiên cứu không tránh khỏi thiếu sót Kính mong nhận đóng góp ý kiến quý thầy cô bạn để cơng trình hồn thiện Em xin chân thành cảm ơn Hà Nội, ngày tháng năm 2018 Sinh viên Thiều Thu Linh MỤC LỤC MỞ ĐẦU 1 Lí chọn đề tài Lịch sử vấn đề Mục đích nghiên cứu Đối tương, phạm vi nghiên cứu Nhiệm vụ nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Đóng góp khóa luận Cấu trúc khóa luận NỘI DUNG 11 Chương CƠ SỞ LÍ LUẬN 11 1.1 Lí thuyết ba bình diện nghiên cứu câu 11 1.1.1 Bình diện kết học (ngữ pháp) 11 1.1.2 Bình diện nghĩa học (ngữ nghĩa) 13 1.1.3 Bình diện dụng học 15 1.2 Câu phát ngôn 18 1.3 Tiểu kết 19 Chương KHÁI QUÁT VỀ VỊ TỪ TRAO NHẬN VÀ PHÁT NGƠN CĨ VỊ TỪ TRAO NHẬN TRONG TIẾNG VIỆT 20 2.1 Khái quát vị từ trao nhận 20 2.1.1 Khái niệm 20 2.1.2 Đặc trưng 21 2.1.3 Phân loại 24 2.1.4 Các thủ pháp xác định diễn tố vị từ trao nhận 25 2.2 Khái quát phát ngơn có vị từ trao nhận 31 2.2.1 Khái niệm 31 2.2.2 Cấu trúc ngữ pháp 32 2.2.3 Cấu trúc ngữ nghĩa 35 2.3 Tiểu kết 36 Chương SỰ HIỆN THỰC HÓA CẤU TRÚC NGỮ PHÁP VÀ NGỮ NGHĨA CỦA VỊ TỪ TRAO NHẬN TRONG PHÁT NGÔN TIẾNG VIỆT 37 3.1 Khả diện thành tố 37 3.1.1 Khả diện đầy đủ 38 3.1.2 Khả diện không đầy đủ 38 3.2 Khả thực hóa thành tố vài trò chức vụ cú pháp 40 3.2.1 Chu tố 40 3.2.2 Diễn tố 42 3.2.3 Vị từ trung tâm 45 3.3 Tiểu kết 48 KẾT LUẬN 50 TÀI LIỆU THAM KHẢO NGUỒN NGỮ LIỆU PHỤ LỤC QUY ƯỚC VIẾT TẮT S T Cấu cú pháp Cấu Đề Cấu trúc 1 1 Tin T Vị diễn Vị n Vị t MỞ ĐẦU Lí chọn đề tài Nhà ngôn ngữ học B.Whorf nói: “Thực chất ngơn ngữ tìm hiểu nghĩa” [12, tr.7] Mà thực chất ngữ nghĩa ngôn ngữ mặt biểu lời nói thực giao tiếp Thật vậy, ngôn ngữ vấn đề thu hút ý nhiều tác giả Đây chủ đề khiến nhà nghiên cứu nhiều thời gian để sâu tìm hiểu tính chất bên bên ngồi ngơn ngữ giới nói chung ngơn ngữ Việt Nam nói riêng Nếu trước đây, câu nghiên cứu mặt cấu trúc ngữ pháp tìm hiểu bình diện: ngữ pháp – ngữ nghĩa – ngữ dụng Trong năm gần việc nghiên cứu câu ba bình diện ngày ý đầu tư Nắm bắt xu đó, cơng trình nghiên cứu lần chúng tơi đặc biệt ý đến vị từ trao nhận tiếng Việt xét ba bình diện ngữ pháp, ngữ nghĩa ngữ dụng Phát ngôn chứa vị từ trao nhận xuất nhiều đời sống Đã có tranh luận khác vị từ trao/nhận theo phương thức khác đối tượng khác nhau, từ hoạt động đơn giản với vật dụng bình thường đến nghi thức trang trọng hay phần thưởng cao quý Thực tế cho thấy vị từ trao/ nhận phản ánh cách sinh động ngôn ngữ qua hàng loạt vị từ khác mà nghiên cứu chúng tơi gọi chung nhóm vị từ trao/ nhận Vị từ trao nhận vị từ vốn có cấu trúc phức tạp đòi hỏi ba diễn tố kèm (người trao, người nhận, vật trao nhận) Khi vào phát ngôn, làm trung tâm phát ngôn tạo phát ngơn có cấu trúc phức tạp đòi hỏi phân tích kĩ lưỡng Hơn nữa, việc nghiên cứu nhóm vị từ nhiều điểm lí thú cách thức tri nhận, mô tả tình lẫn đặc điểm tâm lý, văn hóa, xã hội cộng đồng ngôn ngữ thực diễn tả trao/ nhận Trên thực tế nhóm vị từ có số lượng lớn Nhóm vị từ trao nhận có chi phối ảnh hưởng sâu sắc đến trình giao tiếp Chức vai trò vị từ cấu trúc vị từ – tham thể đề cập nhiều mang tính phổ quát cao chưa có cơng trình sâu nghiên cứu cụ thể nhóm vị từ trao nhận cách cụ thể thấu đáo Đồng thời, phát ngôn chứa vị từ trao nhận vấn đề mà chưa có cơng trình nghiên cứu chun sâu tiếp cận Chúng tơi nhận thấy việc nghiên cứu Phát ngơn có vị từ trao nhận vấn đề cần khai phá Với lí trên, chúng tơi lựa chọn nghiên cứu: Phát ngơn có vị từ trao nhận tiếng Việt làm đề tài cho khóa luận Lịch sử vấn đề 2.1 Lịch sử nghiên cứu câu ba bình diện Câu đơn vị ngôn ngữ Cách 2000 năm, Aristotle người tiên phong với cơng trình nghiên cứu từ thời cổ đại Trong thập kỉ cuối kỉ 20, ngơn ngữ học có chuyển biến rõ rệt với cách nhận thức khác Chuyên ngành xem xét câu kết hoạt động giao tiếp ngơn ngữ câu đóng vai trò quan trọng giao tiếp người với Do vậy, khác với ngôn ngữ truyền thống, ngôn ngữ học đại nghiên cứu câu ba bình diện (ngữ pháp, ngữ nghĩa ngữ dụng) Đây khuynh hướng có đóng góp quan trọng với ngôn ngữ học đại Đồng với quan điểm Cao Xuân Hạo cho “Câu đơn vị nhỏ ngơn từ có ba bình diện thể hiện” [4, tr.19) 2.2 Lịch sử nghiên cứu vị từ Vị từ vấn đề quan trọng ngơn ngơn ngữ học nói chung ngữ pháp chức nói riêng Vị từ chiếm phần lớn cấu trúc chức câu nên nhà khoa học tập trung nghiên cứu Vị từ thành tố gây ý cho nhà ngôn ngữ giới Việt Nam Tuy nhiên, việc nhìn nhận vị từ lại tồn nhiều quan điểm khác Đại biểu phải nhắc tới L.Tesnière với Eléments de syntax structural (Các yếu tố cấu trúc cú pháp) (1969) Theo ơng, vị từ yếu tố trung tâm, cốt lõi bắt buộc cần có câu Xung quanh diễn tố làm bổ ngữ, có nhiệm vụ bổ sung ý nghĩa, làm sáng rõ nội dung mà người viết muốn đạt tới, định mặt lượng mặt chất câu Đồng thời quy định đến cấu trúc cú pháp câu Ông phát biểu “cấu trúc cú pháp xoay quanh vị từ diễn tố làm bổ ngữ cho Chủ ngữ chẳng qua bổ ngữ đó” [4, tr.81 – 82] Hơn nữa, chủ ngữ coi thành phần nòng cốt câu Theo tác giả, xét cho bổ ngữ nằm thành phần bổ sung ý nghĩa cho vị từ Người L.Tesnière C.J.Fillmore viết Tác dụng cách (1968), ông nhấn mạnh xem xét mối liên hệ vị từ tham tố, cho thấy điều vị từ cốt lõi, yếu tố trung tâm tham tố (tham thể) xoay quanh thể mặt nghĩa hay vai nghĩa hoàn cảnh cụ thể Theo ông, vị từ tham thể biểu thị nội dung tình câu Do vậy, C.J Fillmore quan tâm đến vấn đề cấu trúc nghĩa câu Trong tham tố ơng trình bày gồm vai nghĩa: tác thể, đối thể, thụ thể…đến tác giả sau khơng ngừng hồn thiện vai nghĩa ơng đề Cuối phải kể tới S.C.Dik nhà ngôn ngữ học đề cao cấu trúc ngữ pháp, ngữ nghĩa câu Theo ơng, “các đơn vị có tính nội dung (đơn giản động từ, tính từ, danh từ) xử lí theo vị từ cở theo quy tắc Bach (1986)” [24, Tr.29] Nhà nghiên cứu S.C.Dik khẳng định vai trò vị từ cấu trúc câu (cấu trúc ngữ pháp cấu trúc ngữ nghĩa) Cùng với hai tác giả trên, S.C.Dik cho vị từ trung tâm chủ ngữ, bổ ngữ vai nghĩa gán với tham tố vị từ Từ đó, ơng đưa đánh giá vai trò vị từ việc xác định thành phần câu, tức lựa chọn CN BN mã hóa động từ dạng thức khác (chủ động – bị động) với lựa chọn hai thành phần khác ấn định trước Mơ hình cấu trúc ngữ nghĩa S.C.Dik đề gồm có kết cấu vị ngữ hạt nhân vị ngữ mở rộng Kết cấu vị ngữ hạt nhân trọng tâm, lại chia thành vị từ tham tố Kết cấu vị ngữ mở rộng lại tạo nên từ vị ngữ hạt nhân cộng thêm tham tố Ông đưa nhận xét: vị từ yếu tố định đến đặc điểm tham tố câu (Tr.408) 352 Anh đưa điếu thuốc, biếu anh chanh (Tr.490) 353 Địa chủ quanh vùng lại đổ vào đáy tất thóc gạo bóc lột nơng dân đem đóng cho phát xít (Tr.506) 354 Cây tre giao trả lại công tác ngụy trang đảm nhiệm chín năm (Tr.252)  Tập 355 Một niên Mèo bán cho mậu dịch xương khỉ, xương gấu (Tr.10) 356 Mỹ ba năm gần viện trợ cho Lào 133 triệu đô la (Tr.104) 357 Anh em cấp phát ba chăn, hai mũ, nhiều áo binh chủng khác (Tr.109) 358 Các đội ca múa trở xuôi, chiến sĩ gửi văn công đôi chim bố câu thông tin (Tr.110) 359 Mỗi gia đình Thái phải nộp cân sâu chít cho ngâm rượu để cường dương tráng khí (Tr.164) 360 Trước dân cơng anh gửi lại trâu béo cho chị Thái (Tr.182) 361 Họ hái hoa ban tặng đem nấu cho bố mẹ bát canh thơm (Tr.191) 362 Dân công Sơn La đồng có nguyện vọng: xin cơng trường cấp cho 25 ki lô gạo để bù lại chỗ gạo lấy ăn thêm dọc đường gặp địch (Tr.217) 363 Pháp đưa cờ trắng cho lí trưởng Thái Đen cầm để Pháp xin nói chuyện (Tr.227) 364 Mấy người Hoa Kỳ trả lại tơi tiền (Tr.227) 365 Tờ thơng tri tồn thể phụ nữu châu Quỳnh Nhai gửi cho ban chấp hành phụ nữ xã (Tr.281) 366 Có vừa dúi vào tay tơi than (Tr.283) 367 Tơi cung cấp cho cô số tài liệu địa lí lịch sử (Tr.49) 368 Họ biếu lại ta gói thuốc bát - tốt Bắc Phi (Tr.369) 369 Tôi mời lại bác thứ thuốc Thăng Long bọc giấy bạc (Tr.431) 370 Một bà mẹ Cm Lộ biếu cho quạt giấy quạt cho nhỏ (Tr.443) 371 Bà mẹ Cà Mau gửi hũ mắm biếu cụ Hồ định gửi câu đước biếu thành phố Hà Nội trồng vào chỗ Tháp Rùa (Tr.472) 372 Các lò gốm Móng Cái tấp nập làm mẻ chum, bát đĩa riêng tặng bà Cà Mau (Tr.508) 373 Ký kết xong nhận mười đồng bạc sở mộ phu ứng trước cho (Tr.510) 374 Các cậu mời hút thuốc hộp 50 điếu mời mời lại cậu điếu thuốc Thăng long (Tr.518)  Tập 375 Tôi cho phi công Nin Giơn riêng gói “Điện Biên” (Tr.12) 376 Tơi cho anh gói thuốc (Tr.12) 377 Ơng sẻ cho chục que bao đầy ngô ông (Tr.134) 378 Tơi gửi lên cho tiên sinh bó đuốc diêm gỗ bồ đề (Tr.134) 379 Ông Tản Đà gửi lại thơ lục bát (Tr.134) 380 Tiện đường qua nhà ông Tản Đà, đem biếu bó đóm (Tr.135) 381 Ơng tâu với vua Bảo Đại “trợ cấp” cho số tiền năm trăm đồng (Tr.138) 382 Ơng Tản Đà triều đình ban cho năm trăm đồng (Tr.138) 383 Từ nửa năm xưa có hiệp khách biếu ơng Tản Đà số tiền lớn (Tr.138) 400 Mẹ đem nhiều q bánh cho tơi em Quế (Tr.299) 401 Người trẻ tuổi nghiêng móc túi quần lấy tờ đồng dúi vào tay thằng bé (Tr.365) 402 Hắn rút ví tiền đếm năm đồng đưa vào tay Bính (Tr.366) 403 Tám Bính thường họ thưởng (tiền) thêm vài hào (Tr.375) 11 T tậ u p N g 0( T 0t h g ó4 0x i4 1( T N g i h m ộ t3 v9 à3 9Q u3 9đ n g b c ti T t uNguy ậ ễn Tuân V bó m an th ng ột ời T tập uH Khái n g M ẹ t 1p h o4 1( T 1d ù n g b4 đ 1k h ắ c o n g s ẽ v1 n h4 2đ n g u ố n Ti ểu th u yế t số n g m ò n Tr u yệ n n gắ n V ợ n hặ t K i m L 2k i4 2n ă m C o n n ó i t C h ú n g m y đ i đ 17 Tuyên tập Thạch 442 Trong nhà đưa tiếng võng tiếng hát lanh lảnh cảu bác L Đối gái đem hết m tiền buổi xe kiếm chồng vào hiệu khách mua cân táo tàu nằm võng vừa nhai vừa hát trống quân (Tr.32) 443 Khơng lẽ ơng Bá khơng thể thí cho mẹ b c đ ợ c b t g o h a y ( T r ) 444 Thỉnh thoảng chàng nhận nhà quê gửi thư mà chữ viết non nớt nguệch ngoạc lời lẽ quê kệch (Tr.38) 445 Tâm tin làm đủ bổn phận tháng gửi giúp bà cụ số tiền (Tr.39) 446 Khi thấy chàng qua chúng đưa cặp mắt bẩn thỉu nhấp nháy nhìn (Tr.39) 447 Rồi tâm mở ví lấy bốn giấy bạc năm đồng đưa cho mẹ (Tr.43) 448 Đúng hai chục: bà cầm lấy mà tiêu, có thiếu, t ô i s a o ? l i g i ch o (Tr 43 ) 449 Từ thầy cho năm đồng thực rẻ (Tr.47) 450 Tôi lấy tờ giấy bạc năm đồng đưa cho mẹ , vội bước cửa (Tr.5 3) 451 Tôi nghe thấy nhà lụp xụp đưa tiếng khóc hai người đàn bà (Tr.53) 452 Khi học trường, anh Bào có huy hiệu “con gái” anh em tặng (Tr.62) 453 Rồi vào nhà lấy hào lại túi áo ngượng nghịu đưa cho anh: “Anh cầm tạm mà đ i x e ” ( T r 6 ) 454 Cậu bé yên lặng thò tay vào người lấy gói bọc giấy để bàn trước mặt tơi (Tr.67) 455 Các em nhớ đem gói lên cho ơng (Tr.68) 456 Nàng thò tay vào túi áo, rút tập g i ấ y b c v ứ t r a trư ớc mặ t Sin h (Tr 82) 457 Đây, anh đưa số tiền anh hẹn (Tr.83) 458 Em vừa mở miệng hỏi, bà lần ruột tượng đưa cho mười lăm đồng đấy, anh (Tr.85) 459 Sinh mở bàn tay giơ tờ giấy gấp nát nhàu (Tr.85) 460 Sinh giơ tay vơ cuộn giấy bạc bàn ném mạnh vào người mai (Tr (Tr.86) 461 Một hôm mẹ Dung đưa bà tỉnh chơi (Tr.113) 462 Hay đem cho áo bơng cũ, chị (Tr.124) 463 Có phải cậu đem cho Hiên áo cũ phải không (Tr.124) 464 Tôi nghe thấy tiếng bé đòi mua, bà chọn kẹo hộp đưa cho (Tr.131) 465 Mẹ Liên giao cho Liên trơng coi - bà bận làm hàng xáo – buổi tối hai chị em ngủ để trông hàng (Tr.136) 466 Liên biết tính bà, chị rót cút rượu ty đầy đưa cho cụ (Tr.137) 467 Cụ để ba đồng vào tay Liên (Tr.137) 468 Rồi bà đem thức người ta biếu phân phát cho lũ chúng tơi đứa vài kẹo,còn nhiều phải vứt khơng ăn (Tr.147) 469 Tơi thấy chị Sen lên hầu bà lễ mễ mang bu, có hai gà vịt; u chị Sen mang nải chuối buồng cau nói lấy vườn nhà (Tr.148) 470 Đến trưa, thầy u chị Sen đưa chị sang chào bà (Tr.149) 471 Bà gắp miếng đậu mâm đưa lên miệng đứa bé (Tr.151) 472 Bà Cả mở tủ lấy hai đồng bạc đưa cho chị Sen (Tr.152) 473 Chiếc vali chàng nặng thức qàu mà bà chàng ban cho (Tr.175) 474 Kẹo đây, đứa hai (Tr.187) 475 Rồi tháng tháng chị gửi tiền cho em tiêu (Tr.197) 476 Liên đưa đôi khuyên vàng cô đánh tỉnh (Tr.199) 477 Nàng ngẩn ngơ đưa trả lại Liên (Tr.199) 478 Bà Tú lại nhắn người gửi thêm cho để nộp giấy thi (Tr.199) 479 Hãy để thong thả chị lo chị gửi chị Liên cho em (Tr.202) 480 Lan đưa tặng bùa vóc nhiễu xanh đỏ (Tr.215) 481 Mẹ chàng không ngần ngại mở tráo con, lấy năm tờ giấy bạc nguyên đưa cho (Tr.236) 482 Đây, có lê táo tơi mang đến mừng cậu cử (Tr.237) 483 Này chị mang cho anh ăn (Tr.240) 484 Tuy bà với mẹ Trường đa giao ước gả cho bà muốn biết đám mà bà Cửu muốn nói với bà (Tr.282) 485 Chương vừa đưa Bính xin học trường tư (Tr.289) 486 Bà Nhì vào nhà bưng khay chén để chõng (Tr.294) 487 Tín mang đến tích cũ, rót vào chén cáu bẩn thức nước đen ngòm lạnh điềm nhiên mời khách uống (Tr.305) 488 Gió đưa lại tai Trường tiếng cười nói họ vang khơng khí buổi ngày rực rỡ (Tr.310) 489 Người phu trạm An Lâm vào đưa thư Xuân gửi báo tin chàng nhận đơn xin vào học (Tr.316) 490 Sau bốn tháng quê nhà bà Phán đón nàng lên (Tr.322) 491 Buổi sáng hơm ấy, gió lạnh đầu mùa đem đến cho nàng nỗi nhớ tiếc ngày vui qua (Tr.322) 492 Những hồng mẹ mua để biếu bà Hai à? (Tr.328) 493 Phải, để đem biếu với để sêu vợ cho anh thể (Tr.328) 494 Người vú đem mặt tủ xuống bát bột đậy đĩa nhỏ Trinh đón lấy (Tr.343) 495 Trinh đặt trầu têm lên mặt bàn (Tr.346) 496 Bà đợi Xuân đứng dậy lấy tiền đưa cho bà (Tr.364) T tậ K uL p i ân 9m ì n h4 9m ặ4 9t o5 0đ ể5 0v ố5 0m ộ5 0đ ế5 50 0c i l5 6b i5 0p h5 0đ ợ 0đ ấ5 1n h5 1m ê đ ạ5 1n h 515 Đến đền, ông Tự Năm trao đèn cho cậu nhà oản (Tr.154) 516 Bốn cậu nhà oản chia đựng bốn bùa bốn cột nhà tiền tế (Tr.153) 517 Ném bó hương xuống đất, ông Tự Năm lặng lẽ trao bốn bùa chpo bốn cậu (Tr.158) 518 Đến cổng làng ông Tự Năm lại giằng lấy “bùa cái” tay cậu nhà oản (Tr.159) 519 Có người xa đem biếu cụ đào đĩa xôi trắng (Tr.162) 520 Thế bà Chánh đon đả mời khách vào nhà đãi đằng cơm rượu tử tế mà khách vui lòng nán lại đợi ông Chánh (Tr.173 521 Tôi đem trả tất 12 sơn môn làm cỏ làng Trang Liệt (Tr.192) 522 Hôm đưa người đàn bà vào chợ tỉnh bỏ tiền mua cho ả casi thúng đựng vài thứ lặt vặt (Tr.205) 523 Bà lão lật đật chạy xuống bếp lễ mễ bưng nồi khói bếp nghi ngút (Tr.212) 524 Người ta phá kho thóc Nhật chia cho người đói (Tr.213) 525 Cụ Nhiêu giật vội vã xúc cơm thí cho cháu (Tr.219) 526 Bánh rán đường chia cho đứa (Tr.240) 527 Năm ngối ơng cấp năm sào ruộng xấu mảnh mỡi nơi mua chịu dược lưới scux làm nghề đánh chài (Tr.254) 528 Bà cụ có người gái lớn thương anh muốn gả cho anh (Tr.252) 529 Anh dành dụm số vốn đưa cho mẹ vợ (Tr.254) 530 Anh ta thấy mẹ Thế đem bốn đứa nhỏ lên đất Triều Dương kiếm việc làm (Tr.259) 531 Viên gửi trâu cho anh bạn chạy lên phố chợ tìm em (Tr.280) 532 Nhưng bà ta nghèo lại phải gửi cho người khác (Tr.282) 533 Dung đem cho Nhâm âu cơm cá mắm (Tr.310) 534 Từ hôm ấy, hôm Dung mang cơm nóng cho Nhâm ăn (Tr.312) 535 Tơi hay rẽ vào uống nước nhận vài thứ quà bà Phán gửi vào quan cho cậu trai (Tr.328) 536 Ông trút túi ba bốn tờ giấy trắng gấp tư xòe trước mặt (Tr.447) 537 Minh ngoan ngỗn đón lấy nước bát nước (Tr.559) 538 Ta cho anh ngựa hồng (Tr.580) 539 Ông Tư quẳng dùi sắt xuống đất quay trở lại đón (Tr.470) BẢNG VỊ TỐ NHẬN S TT uC ao TÊN SÁC tậ N p a c i2 s a4 l c h6 h o8 (9 r ồ1 0n h1 T u yể n tậ p N g ô T ất T ố 2q 1u Đ í c h l ĩ n h s u m i2 11 T u yể n tậ B p N T 2t + u yể + n T tậ ô p i N n g h u ậ yễ n n T đ uâ 33 Vân ngần ngừ bát giơ tay nhận tiền.(Tr.511 34 Anh lãnh số tiền mười vạn chăng.(Tr.450) 35 Thằng nhỏ cầm tiền cắm cổ chạy đi.(Tr.385) 36 Châu Ngọc nhiều lần nhận thư Phách vấn an gia đình Phách mà đọc cách khơng cảm động cả.(Tr.142) 37 Dưới gầm sàn đội viên tới tấp lĩnh quần áo giày bạt bình toong.(Tr.916) 38 Ra tỉnh lĩnh tiền vào hiệu ăn (Tr.377) 39 Hắn lĩnh ba mươi đồng bạc.(Tr.378) ... câu phát ngơn Đó sở để khảo sát phân loại chương Chương 2: Khái quát vị từ trao nhận phát ngôn có vị từ trao nhận tiếng Trong phần làm rõ khái niệm vị từ trao nhận phát ngôn chứa vị từ trao nhận. .. kê, phân loại phát ngơn có vị từ trao nhận tiếng Việt (các phát ngơn có vị từ trao vị từ nhận) - Phân tích mơ tả đặc điểm ngữ pháp nhóm vị từ trao nhận vai trò vị từ trao nhận cấu trúc cú pháp... QUÁT VỀ VỊ TỪ TRAO NHẬN VÀ PHÁT NGƠN CĨ VỊ TỪ TRAO NHẬN TRONG TIẾNG VIỆT 2.1 Khái quát vị từ trao nhận 2.1.1 Khái niệm Đã có nhiều cơng trình nghiên cứu xoay quanh vị từ trao nhận chưa có cơng trình