Chính tả lớp 5

TUẦN 1 CHÍNH TẢ NGHE VIẾT VIỆT NAM THÂN YÊU I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Nghe và viết đúng đoạn thơ của Nguyễn Đình Thi. 2. Kó năng: - Nắm được quy tắc viết chính tả với ng/ ngh, g/ gh, c/ k; Trình bày đúng đoạn thơ. 3. Thái độ: - Giáo dục HS ý thức rèn chữ, giữ vở, trung thực. II. CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 2. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Khởi động: Hát 2. Bài cũ: - Kiểm tra SGK, vở HS 3. Giới thiệu bài mới: 4. Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS tìm hiểu bài chính tả. - HS đọc toàn bài chính tả Việt Nam thân u. - HS trả lời câu hỏi: + Nêu những hình ảnh đđẹp ca ngợi đất nước Việt Nam. + Từ ngữ nào ca ngợi con người Việt Nam. - HS nhận xét về bài chính tả (thơ lục bát) - Luyện viết từ khó vào bảng con( mênh mơmg . dập dờn ,…) * Hoạt động 2 : Hướng dẫn học sinh nghe - viết - GV đọc toàn bài chính tả ở SGK – HS theo dõi. - HS gấp SGK – GV đọc từng câu thơ – HS viết ( mỗi câu 3 lượt ) - GV lưu ý HS về tư thế ngồi viết , cách viết. - GV đọc lại bài cho HS sốt lỗi. - HS mở SGK để dò lỗi - GV nhắc HS cách sửa lỗi ( dùng chì gạch dưới chữ viết sai và sữ ra lề trái.) - GV theo dõi HS sửa lỗi , kết hợp chấm 1 số bài. - GV nhận xét chung. * Hoạt động 3 : Hướng dẫn HS làm bài tập  Bài 2/6 - HS đọc yêu cầu bài tập. - GV hướng dẫn HS làm bài tập. - HS làm mẫu câu văn thứ nhất. - HS làm vào vở bài tấp – 1 HS làm trên bảng phụ. - Cả lớp và GV nhận xét. ( Các từ cần điền : ngày , ghi , ngát, ngữ , nghỉ, gái , cò, ngày , của, kết , của, kiên , kỉ.)  Bài 3/7 - HS đọc yêu cầu bài tập – HS làm việc theo cặp. - D(òa diện trình bày – HS khác nhận xét. - HS nêu quy tắc viết chính tả ( c/k ; g/gh ; ng /ngh.) * Hoạt động 3: Củng cố , dặn dò. - Học thuộc bảng quy tắc ng/ ngh, g/ gh, c/ k - Chuẩn bò : Chính tả nghe viết. - Nhận xét tiết học. Điều chỉnh bổ sung TUẦN 2 CHÍNH TẢ NGHE VIẾT LƯƠNG NGỌC QUYẾN I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Nghe, viết đúng chính tả bài Lương Ngọc Quyến. 2. Kó năng: Nắm được mô hình cấu tạo vần. Chép đúng tiếng vần vào mô hình, biết đánh dấu thanh đúng chỗ, trình bày đúng bài chính tả Lương Ngọc Quyến. 3. Thái độ: Giáo dục HS ý thức rèn chữ, giữ vở, trung thực. II. Chuẩn bò: - GV : Bảng phụ ghi mô hình cấu tạo tiếng III. Các hoạt động: 1. Khởi động: Hát 2. Bài cũ: - Nêu quy tắc chính tả ng / ngh, g / gh, c / k 3. Giới thiệu bài mới: 4. Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu bài chính tả. - HS đọc toàn bài chính tả Lương Ngọc Quyến. - HS trả lời câu hỏi: + Lương Ngọc Quyến là người như thế nào? + Khi bị bắt , ơng đã bị đối xử như thế nào ? - HS nhận xét về bài chính tả - Luyện viết từ khó vào bảng con( mưu , kht , xích sắt,…) * Hoạt động 2 : Hướng dẫn học sinh nghe - viết . - GV đọc toàn bài chính tả ở SGK – HS theo dõi - HS gấp SGK – GV đọc từng câu – HS viết ( mỗi câu 3 lượt ) - GV lưu ý HS về tư thế ngồi viết , cách viết. - GV đọc lại bài cho HS sốt lỗi. - HS mở SGK để dò lỗi - GV nhắc HS cách sửa lỗi ( dùng chì gạch dưới chữ viết sai và sữ ra lề trái.) - GV theo dõi HS sửa lỗi , kết hợp chấm 1 số bài. - GV nhận xét chung. * Hoạt động 3 : Hướng dẫn học sinh làm bài tập  Bài 2/17 - 1 HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn HS làm bài tập. - HS viết ra nháp phần vần của tiếng in đậm . - Một số HS phát biểu ý kiến – Lớp nhận xét.  Bài 3/17 - 1 HS đọc yêu cầu đề - HS làm bài theo nhóm ,1 nhóm làm vào bảng phụ - Cả lớp và GV nhận xét bài trên bảng - GV chốt lại :Bộ phận không thể thiếu được trong tiếng là âm chính và thanh. *Hoạt động 3: Củng cố , dặn do - Học thuộc đoạn văn “Thư gửi các học sinh” - Chuẩn bò : Chính tả nhớ viết. - Nhận xét tiết học. TUẦN 3 CHÍNH TẢ NHỚ VIẾT THƯ GỬI CÁC HỌC SINH I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Nhớ và viết lại đúng chính tả một đoạn trong bài "Thư gửi các học sinh" 2. Kó năng: Chép đúng các tiếng đã cho vào mô hình cấu tạo tiếng, nắm được quy tắc đặt dấu thanh trong tiếng, trình bày đúng một đoạn trong bài "Thư gửi các học sinh" 3. Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở, trung thực. II. Chuẩn bò: III. Các hoạt động: 1. Khởi động: Hát 2. Bài cũ: - Kiểm tra mô hình tiếng có các tiếng: Thảm họa, khuyên bảo, xoá đói, quê hương toả sáng, 3. Giới thiệu bài mới: 4. Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: HDHS tìm hiểu bài chính tả - HS đọc bài chính tả Thư gửi các học sinh. - Tìm hiểu nội dung bài + Chúng ta cần phải làm gì đối với đất nước ta sau 80 năm giời nô lệ.? - HS nhận xét về bài chính tả, phát hiện từ khó. - Luyện viết từ khó : Oa -sinh- tơn , giùm / sáng lòa ,…. * Hoạt động 2 : HDHS nhớ viết - 2 HS đọc thuộc lòng đoạn thư cần nhớ viết trong bài Thư gửi các học sinh. - Cả lớp theo dõi , đọc thầm lại. - GV lưu ý HS về dấu câu , tên riêng , cách trình bày bài thơ tự do,… - GV lưu ý HS tư thế ngồi viết. - HS nhớ lại đoạn văn , viết bài vào vở. - GV heo dõi giúp đỡ HS yếu ( chưa thuộc bài ) - HS tự soát lỗi và sửa lỗi. - GV chấm một số bài , nhận xét chung. * Hoạt động 3 : Luyện tập.  Bài 2:/26 - Yêu cầu HS đọc yêu cầu bài 2. - HS phân tích theo mẫu ( cấu tạo của vần)- GV treo bảng phụ. - HS tiếp nối nhau lên bảng điền vào mô hình cấu tạo vần. - HS và GV nhận xét – HS tự sủa bài.  Bài 3/26 - HS đọc yêu cầu bài 3. - HS dựa vào mô hình trao đổi về cách ghi dấu thanh. - 1 HS lên bảng làm – Cả lớp nhận xét , bổ sung. - GV kết luận : Dấu thanh nằm ở phần vần, trên âm chính ( dấu nặng đặt bên dưới, các dấu khác đặt bên trên). * Hoạt động 3: Củng cố ,dặn dò. - HS nhắc lại cách ghi dấu thanh. - Chuẩn bò : Chính tả nghe viết. - Nhận xét tiết học Điều chỉnh bổ sung TUẦN 4 CHÍNH TẢ NGHE VIẾT ANH BỘ ĐỘI CỤ HỒ GỐC BỈ I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Tiếp tục củng cố mô hình cấu tạo tiếng và quy tắc đánh dấu thanh trong tiếng. 2. Kó năng: Nghe và viết đúng chính tả bài Anh bộ đội Cụ Hồ. 3. Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở. II. Chuẩn bò: - GV : Mô hình cấu tạo tiếng. III. Các hoạt động: 1. Khởi động: Hát 2. Bài cũ: - GV dán 2 mô hình tiếng lên bảng : chúng tôi mong thế giới này mãi mãi hòa bình - HS viết vần của các tiếng vào mô hình cấu tạo vần. 3. Giới thiệu bài mới: 4. Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu bài chính tả - HS đọc bàichính tả : Anh bộ đội Cụ Hồ gốc Bỉ - HS tìm hiểu nội dung bài + Phrăng Đơ Bô – en là người lính nước nào ? + Khi chạy sang hàng ngũ quân đội ta , ông lấy tên là gì ? - HS nhận xét về hiện tượng chính tả. - Luyện viết từ khó ( Phrăng Đơ Bô – en , Phan lăng , …) * Hoạt động 2 : HDHS nghe – viết - GV đọc toàn bài chính tả trong SGK - GV lưu ý cách viết tên riêng người nước ngoài và những tiếng, từ mình dễ viết sai. - GV nhắc học sinh tư thế ngồi viết. - HS gấp SGK - GV đọc từng câu hoặc từng bộ phận cho HS viết, mỗi câu đọc 2, 3 lượt - GV đọc lại toàn bài chính tả một lựơt. - HS dò lại bài - Từng cặp học sinh đổi tập soát lỗi. - GV chấm bài, sửa lỗi phổ biến. * Hoạt động 2: Luyện tập  Bài 2/38 - Yêu cầu HS đọc bài 2 - HS làm bài theo nhóm đôi , phân tích và nêu rõ sự giống và khác nhau. - Một số HS trình bày – Cả lớp nhận xét. - HS nêu quy tắc đánh dấu thanh áp dụng mỗi tiếng – HS nhận xét  GV chốt lại + Trong tiếng, dấu thanh nằm ở bộ phận vần trên (hoặc dưới) âm chính, không bao giờ nằm trên (hoặc dưới) âm đệm và âm cuối. + Trong trường hợp âm chính là nguyên âm đôi thì dấu thanh sẽ nằm trên (dưới) chữ cái đầu (nếu tiếng đó không có âm cuối), trên (hoặc dưới) chữ cái thứ hai (nếu tiếng đó có âm cuối)  Bài /38 - Yêu cầu HS đọc bài 3 - GV lưu ý HS các tiếng của, cuộc, lược chứa các nguyên âm đôi: ua, uô, ươ là âm chính - HS dựa vào mô hình cấu tạo vần trên bảng để rút ra quy tắc ghi dấu thanh ở các tiếng trên. - HS phát biểu ý kiến và giải thích quy tắc đánh dấu thanh ở các từ này. - HS nhắc lại quy tắc đánh dấu thanh. * Hoạt động 3: Củng cố ,dặn dò - HS nhắc lại quy tắc đánh dấu thanh. - Chuẩn bò : Chính tả nghe viết. - Nhận xét tiết học. Điều chỉnh bổ sung TU Ầ N 5 CHÍNH TẢ NGHE VIẾT MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC I. Mục tiêu: 1. Kiến thức : Nghe và viết đúng bài “Một chuyên gia máy xúc”. 2. Kó năng: Làm đúng các bài tập dđ¸nh dấu thanh ở các tiếng chứa nguyên âm đôi uô/ ua. - Trình bày đúng 1 đoạn của bài “Một chuyên gia máy xúc”. 3. Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở. II. Chuẩn bò: - GV : Phiếu ghi mô hình cấu tạo tiếng. III. Các hoạt động: 1. Khởi động: Hát 2. Bài cũ: - 1 HS lên bảng điền tiếng bất kì vào mô hình cấu tạo vần. 3. Giới thiệu bài mới: 4. Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: HDHS tìm hiểu bài chính tả - HS đọc bài : Một chuyên gia máy xúc - HS tìm hiểu bài + Dáng vẻ của A – lếch – xây có gì đặc biệt ? - HS nhận xét về bài chính tả - Luyện viết từ khó : ngoại quốc . chất phát , giản dò. * Hoạt động 2 : HDHS nghe viết - GV đọc bài chính tả – HS theo dõi SGK - GV nhắc HS một số từ dễ sai - GV đọc từng câu, từng cụm từ cho HS viết - GV đọc toàn bài chính tả - HS lắng nghe, soát lại các từ - Từng cặp HS đổi tập soát lỗi chính tả - Giáo viên chấm bài * Hoạt động 3 : HDSH làm bài tập  Bài 2/46 - HS đọc yêu cầu bài 2. - HS gạch dưới các tiếng có chứa âm chính là nguyên âm đôi ua/ uô - GV treo bảng mô hình cấu tạo vần. - HS dựa vào bảng mô hình cấu tạo vần để thảo luận cách viết - 1 HS lên điền vào bảng mô hình - Học sinh rút ra quy tắc viết dấu thanh trong các tiếng có chứa ua/ uô - Cả lớp và GV nhận xét - GV chốt lại  Bài 3/47 - Yêu cầu HS đọc bài 3. - HS làm việc đôi bạn – 1 HS làm bài trên bảng - Một số HS trình bày miệng - Cả lớp và GV nhận xét - GV giúp HS hiểu ý nghóa của 1 số thành ngữ + Muôn người như một : Tinh thần đoàn kết + Ngang như cua : Tính tình gàn dở ,khó nói chuyện, khó thống nhất ý kiến - HS đọc lại 4 câu tục ngữ. * Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò - Trò chơi: Dãy A cho tiếng - Dãy B đánh dấu thanh - Chuẩn bò: Cấu tạo của phần vần - Nhận xét tiết học. Điều chỉnh bổ sung TUẦN 6 CHÍNH TẢ NHỚ VIẾT “Ê-mi-li con .”. I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Nhớ và viết đúng khổ thơ 2, 3 của bài “Ê-mi-li con .”. 2. Kó năng: Trình bày đúng khổ thơ, làm đúng các bài tập chính tả, phân biệt tiếng có âm đôi ươ/ ưa. Nắm vững qui tắc đánh dấu thanh vào các tiếng có nguyên âm đôi ươ/ ưa. 3. Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở, trung thực. II. Chuẩn bò: - GV : Bảng phụ, giấy khổ to ghi nội dung bài 2, 3, 4 III. Các hoạt động: 1. Khởi động: Hát 2. Bài cũ: - HS viết bảng con một số từ khó - Nêu qui tắc đánh dấu thanh. 3. Giới thiệu bài mới: 4. Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: HDHS tìm hiểu bài chính tả - HS đọc khổ thơ 3 và 4 của bài. - Tìm hiểu nội dung bài + Chú Mo-ri -sơn nói với con điều gì khi từ biệt ? - HS nhận xét về bài chính tả, phát hiện từ khó. - Luyện viết từ khó : Oa -sinh- tơn , giùm / sáng lòa ,…. * Hoạt động 2 : HDHS nhớ viết - 2 HS đọc thuộc lòng khổ thơ 3 và 4 - Cả lớp đọc thầm lại. - GV lưu ý HS về dấu câu , tên riêng , cách trình bày bài thơ tự do,… - Giáo viên lưu ý tư thế ngồi viết cho học sinh - HS viết bài vào vở – GV heo dõi giúp đỡ HS yếu ( chưa thuộc bài ) - HS tự soát lỗi và sửa lỗi. - GV chấm một số bài , nhận xét chung. * Hoạt động 3 HDSH làm bài tập  Bài 2/55 - Yêu cầu HS đọc bài 2 - HS gạch dưới các tiếng có nguyên âm đôi ươ/ ưa và quan sát nhận xét cách đánh dấu thanh. - HS nêu qui tắc đánh dấu thanh – Cả lớp nhận xét. + Trong các tiếng lưa, thưa,mưa, giữa (không có âm cuối) dấu thanh nằm trên chữ cái đầu của âm ưa - chữ ư. + Tiếng mưa, lưa, thưa mang thanh không. + Trong các tiếng tưởng, nước, tươi, ngược (có âm cuối) dấu thanh nằm trên (hoặc nằm dưới) chữ cái thứ hai của âm ươ - chữ ơ. [...]... viết trên bảng lớp - Cả lớp và GV nhận xét và tìm ra dãy thắng cuộc * Hoạt động 3 : Củng cố , dặn dò Chuẩn bò : Chính tả nghe viết - Nhận xét tiết học Điều chỉnh bổ sung TUẦN 10 CHÍNH TẢ NGHE VIẾT NỖI NIỀM GIỮ NƯỚC , GIỮ RỪNG I Mục tiêu: 1 Kiến thức: Nghe và viết đúng chính tả bài “Nổi niềm giữ nước giữ rừng” 2 Kó năng: Biết ghi chép trong sổ tay chính tả những từ ngữ trong bài chính tả chúa những tiếng... chấm một số vở , sửa lỗi chung v Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò HS 2 dãy thi đua đọc diễn cảm bài chính tả đã viết Chuẩn bò : Chính tả nghe viết - Nhận xét tiết học Điều chỉnh bổ sung Ngày tháng năm 2007 TIẾT 11 CHÍNH TẢ NGHE VIẾT Luật bảo vệ môi trường I Mục tiêu: 1 Kiến thức: Học sinh nghe viết đúng chính tả bài “Luật bảo vệ môi trường” 2 Kó năng: - Hiểu và nắm được cách trình bày một điều cụ thể trong... tìm hiểu bài chính tả - HS đọc bài “Luật bảo vệ môi trường” - Tìm hiểu bài chính tả + Nội dung Điều 3 , khoản 3 của Luật Bảo vệ môi trường nói gì ? ( giải thích thế nào là hoạt động bảo vệ môi trường.) - HS nhận xét về hiện tượng chính tả - Luyện viết từ khó, dễ sai : Luật Bảo vệ môi trường , ứng phó , suy thoái, v Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nghe – viết -GV đọc lần 1 đoạn văn viết chính tả -HS nêu cách... lượt 3 Giới thiệu bài mới: 4 Phát triển các hoạt động: v Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu bài chính tả - HS đọc một lượt bài chính tả - 1 HS nêu nội dung bài viết - HS nhận xét về hiện tïng chính tả - Luyện viết từ khó : Pi-e , Nô-en , Gioan , rạng rỡ v Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS nghe viết - GV đọc bài chính tả – HS theo dõi SGK - GV nhắc HS cách viết câu văn đối thoại, các từ dễ sai - GV đọc cho HS... bắt đầu bằng âm r, d, gi Chuẩn bò: “Trí dũng song toàn.” Nhận xét tiết học Điều chỉnh bổ sung TUẦN 21 Chính tả Ngày tháng năm 2008 CHÍNH TẢ NGHE VIẾT TRÍ DŨNG SONG TOÀN I Mục tiêu: 1 Kiến thức : Viết đúng chính tả một đoạn của bài Trí dũng song toàn 2 Kó năng : Luyện viết đúng các trường hợp chính tả dễ viết lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ: âm đầu r/d/gi, thanh hỏi , thanh ngã 3 Thái độ : Giáo dục... đổi về tính khôi hài của mẩu chuyện vui v Hoạt động 4 : Củng cố , dặn dò - HS nhắc lại cách viết hoa danh từ riêng - Chuẩn bò bài :Chính tả nghe viết - Nhận xét tiết học Chính tả TUẦN 22 Ngày tháng năm 2008 CHÍNH TẢ NGHE VIẾT HÀ NỘI I Mục tiêu: 1 Kiến thức : Viết đúng chính tả đoạn trích bài thơ Hà Nội 2 Kó năng : Biết tìm và viết đúng danh từ riêng là tên người, tên đòa lí Việt Nam 3 Thái độ : Giáo... bài viết - HS đọc bài chính tả Núi non hùng vó - Tìm hiểu nội dung bài viết + Đoạn văn miêu tả cảnh ở đâu ? ( … miêu tả vùng biên cương Tây Bắc của Tổ quốc ta nơi giáp giới giữa nước ta và Trung Quốc) - HS nhận xét về hiện tượng chính tả - Luyện viết từ khó : hiểm trở , sương mù , Phan-xi-păng, Ô Quy Hồ, Sa Pa v Hoạt động 2 : Hướng dẫn học sinh nghe, viết GV đọc toàn bài chính tả - HS lắng nghe theo... dò Đặt câu với từ vừa tìm đước ở bài 3 Chuẩn bò: Chính tả nghe viết Nhận xét tiết học TUẦN 17 Ngày tháng năm 2007 CHÍNH TẢ - NGHE VIẾT NGƯỜI MẸ CỦA 51 ĐỨA CON I Mục tiêu: 1 Kiến thức : Kiểm tra kỹ năng viết của học sinh trong lớp 2 Kó năng : Nghe – viết đúng chính tả bài “Người mẹ của 51 đứa con ” 3 Thái độ : Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở II Chuẩn bò : III Các hoạt động dạy học chủ yếu:... Cả lớp và GV nhận xét - GV cung cấp thêm vốn từ cho HS: + Gióng giả , giòn giã, giữ gìn + Vui vẻ , véo von, vi vu + Nhẹ nhàng ,nho nhỏ, nhanh nhẹn, v Hoạt động 4 : Củng cố, dặn dò - HS thi tìm từ láy có âm đầu l - Chuẩn bò : Chính tả nhge viết - Nhận xét tiết học Điều chỉnh bổ sung Ngày Tuần 19 tháng năm 2007 CHÍNH TẢ NGHE VIẾT NHÀ U NƯỚC NGUYỄN TRUNG TRỰC I Mục tiêu: 1 Kiến thức : Viết đúng chính tả. .. các trường hợp chính tả dễ viết lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ: âm đầu r/d/gi, âm chính o/ô 3 Thái độ : Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở II Chuẩn bò: III Các hoạt động: 1 Khởi động: Hát 2 Bài cũ: 3 Giới thiệu bài mới: 4 Phát triển các hoạt động : v Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu bài chính tả - HS đọc bài viết Nhà yêu nước Nguyễn Trung Trực - HS tìm hiểu bài viết + Bài chính tả cho em biết . diễn cảm bài chính tả đã viết. - Chuẩn bò : Chính tả nghe viết. - Nhận xét tiết học. Điều chỉnh bổ sung Ngày tháng năm 2007 TIẾT 11 CHÍNH TẢ NGHE VIẾT. Hướng dẫn HS tìm hiểu bài chính tả. - HS đọc một lượt bài chính tả. - 1 HS nêu nội dung bài viết. - HS nhận xét về hiện tïng chính tả. - Luyện viết từ khó