SỞ GD & ĐT HẬU GIANG TRƯỜNG THPT PHÚ HỮU GIÁO ÁN VẬT LÍ 11 HK2 CTC GIÁO VIÊN SOẠN: Danh Hồng Khải Tuần: 27 Tiết: 53 PHẢN XẠ TOÀN PHẦN I MỤC TIÊU + Nêu nhận xét tượng phản xạ toàn phần qua việc quan sát thực nghiệm thực lớp + Trả lời câu hỏi tượng phản xạ toàn phần Tính góc giới hạn phản xạ toàn phần nêu điều kiện để có phản xạ toàn phần + Trình bày cấu tạo tác dụng dẫn sáng sợi quang, cáp quang + Giải tập đơn giản phản xạ toàn phần II CHUẨN BỊ Giáo viên: + Chuẩn bò dụng cụ để làm thí nghiệm hình 27.1 27.2 + Đèn trang trí có nhiều sợi nhựa dẫn sáng để làm thí dụ cáp quang Học sinh: Ôn lại đònh luật khúc xạ ánh sáng III TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC Hoạt động (5 phút): Kiểm tra cũ: Phát biểu viết biểu thức đònh luật khúc xạ ánh sáng Nêu mối liên hệ chiết suất tuyệt đối chiết suất tỉ đối mối liên hệ chiết suất môi trường vận tốc ánh sáng Hoạt động (15 phút): Tìm hiểu truyền ánh sáng từ môi trường chiết quang sang môi trường chiết quang Hoạt động Hoạt động học Nội dung giáo viên sinh I Sự truyền snhs sáng vào môi trường chiết Bố trí thí nghiệm hình Quan sát cách bố trí quang 27.1 thí nghiệm Thí nghiệm Yêu cầu học sinh thực Thực C1 Góc Chùm Chùm C1 Quan sát thí nghiệm tới tia tia Thay đổi độ nghiêng khúc phản chùm tia tới Thực C2 xạ xạ Yêu cầu học sinh thực Nêu kết thí i nhỏ r>i C2 nghiệm Rất Rất Yêu cầu học sinh sáng mờ nêu kết i = igh r ≈ 90 Rất Rất So sánh i r sáng mờ Quan sát thí nghiệm, i > igh Không Rất Yêu cầu học sinh so nhận xét sáng sánh i r Góc giới hạn phản xạ Tiếp tục thí nghiệm toàn phần với i = igh Rút công thức tính + Vì n1 > n2 => r > i igh + Khi i tăng r tăng (r > i) Khi r đạt giá trò cực đại Yêu cầu học sinh rút 900 i đạt giá trò igh gọi công thức tính igh Quan sát rút góc giới hạn phản xạ toàn nhận xét phần Thí nghiệm cho học sinh quan sát SỞ GD & ĐT HẬU GIANG TRƯỜNG THPT PHÚ HỮU GIÁO ÁN VẬT LÍ 11 HK2 CTC GIÁO VIÊN SOẠN: Danh Hồng Khải tượng xảy i > igh Yêu cầu học sinh nhận xét + Ta có: sinigh = n2 n1 + Với i > igh không tìm thấy r, nghóa tia khúc xạ, toàn tia sáng bò phản xạ mặt phân cách Đó tượng phản xạ toàn phần Hoạt động (10 phút): Tìm hiểu tượng phản xạ toàn phần Hoạt động giáo Hoạt động học Nội dung viên sinh II Hiện tượng phản xạ toàn phần Yêu cầu học sinh nêu Nêu đònh nghóa Đònh nghóa đònh nghóa tượng tượng phản xạ toàn Phản xạ toàn phần phản xạ toàn phần phần tượng phản xạ toàn ánh sáng tới, xảy mặt phân cách hai môi trường suốt Yêu cầu học sinh nêu Nêu điều kiện để điều kiện để có có phản xạ toàn Điều kiện để có phản phản xạ toàn phần phần xạ toàn phần + Ánh sáng truyền từ môi trường tới môi trường chiết quang + i ≥ igh Hoạt động (10 phút): Tìm hiểu ứng dụng tượng phản xạ toàn phần: Cáp quang Hoạt động giáo Hoạt động học Nội dung viên sinh III Cáp quang Cấu tạo Yêu cầu học sinh thử Nếu vài ứng dụng Cáp quang bó sợi nêu vài ứng tượng phản quang Mỗi sợi quang dụng tượng xạ toàn phần sợi dây suốt có tính phản xạ toàn phần dẫn sáng nhờ phản xạ Giới thiệu đèn trang Quan sát đèn trang trí toàn phần trí có nhiều sợi nhựa có nhiều sợi nhựa dẫn Sợi quang gồm hai phần dẫn sáng sáng chính: Giới thiệu cấu tạo Ghi nhận cấu tạo cáp + Phần lỏi suốt cáp quang quang thủy tinh siêu sach có chiết suất lớn (n1) + Phần vỏ bọc suốt, thủy tinh có chiết suất n2 < n1 Ngoài lớp vỏ bọc nhựa dẻo để Giới thiệu công dụng Ghi nhận công dụng tạo cho cáp có độ bền cáp quang cáp quang độ dai học SỞ GD & ĐT HẬU GIANG TRƯỜNG THPT PHÚ HỮU việc truyền tải thông tin GIÁO ÁN VẬT LÍ 11 HK2 CTC GIÁO VIÊN SOẠN: Danh Hồng Khải việc truyền tải thông tin Công dụng Cáp quang ứng dụng vào việc truyền thông tin với ưu điểm: + Dung lượng tín hiệu lớn + Không bò nhiễu Giới thiệu công dụng Ghi nhận công dụng xạ điện từ bên cáp quang cáp quang + Không có rủi ro cháy (vì việc nôïi soi việc nội soi dòng điện) Cáp quang dùng để nội soi y học Hoạt động (5 phút): Củng cố, giao nhiệm vụ nhà Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Cho học sinh tóm tắt kiến Tóm tắt kiến thức thức Ghi tập nhà Yêu cầu học sinh nhà làm tập trang 172, 173 sgk 25.7, 25.8 sbt IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY: TỔ DUYỆT GIÁO VIÊN DẠY DANH HOÀNG KHẢI ... phản xạ toàn Phản xạ toàn phần phản xạ toàn phần phần tượng phản xạ toàn ánh sáng tới, xảy mặt phân cách hai môi trường suốt Yêu cầu học sinh nêu Nêu điều kiện để điều kiện để có có phản xạ toàn. .. sáng bò phản xạ mặt phân cách Đó tượng phản xạ toàn phần Hoạt động (10 phút): Tìm hiểu tượng phản xạ toàn phần Hoạt động giáo Hoạt động học Nội dung viên sinh II Hiện tượng phản xạ toàn phần Yêu... kiện để có phản phản xạ toàn phần phần xạ toàn phần + Ánh sáng truyền từ môi trường tới môi trường chiết quang + i ≥ igh Hoạt động (10 phút): Tìm hiểu ứng dụng tượng phản xạ toàn phần: Cáp quang