Bài 41: ÁP SUẤT THUỶ TĨNH NGUYÊN LÝ PA-X CAN I Mục tiêu dạy học Kiến thức - Nêu đặc điểm áp suất lòng chất lỏng, áp suất hướng theo phương phụ thuộc vào độ sâu - Nêu khái niệm áp suất thuỷ tĩnh - Phát biểu nguyên lý pa-xcan Kỹ - Thiết lập biểu thức tính áp suất thuỷ tĩnh - Giải thích tượng thực tiễn giải tập II Chuẩn bị Giáo viên - Chuẩn bị video minh hoạ cho thí nghiệm Học sinh - Ôn lại kiến thức lực đẩy Ac-Si-Met, áp suất lên vật rắn chứa chất lỏng III Nội dung ghi bảng Áp suất chất lỏng - Chất lỏng tạo áp lực lên vật đặt vng góc bề mặt vật - Biểu thức : Với : F áp lực chất lỏng nén lên diện tích S - Tại điểm chất lỏng áp suất theo phương - Áp suất độ sâu khác khác - Đơn vị áp suất: Sự thay đổi áp suất theo độ sâu Áp suất thuỷ tĩnh - Áp suất thuỷ tĩnh chất lỏng độ sâu h Trong đó: Nguyên lý pa-xcan - Phát biểu: sgk - Biểu thức: Máy nén thuỷ lực - Biểu thức: IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động 1: Nhắc lại kiến thức Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi: Áp lực gì? Biểu thức tính áp suất? Hoạt động 2: Đặt vấn đề - Cho học sinh quan sát video Hoạt động học sinh Học sinh trả lời - Tại nắp hình trụ khơng bung ra? - Theo em lực mà chất lỏng nén lên vật có - Do có áp lực tác dụng lên - Vng góc với bề mặt phương nào? - Giáo viên nhật xét - Với F lực ép chất lỏng lên diện tích S - HS thiết lập biểu thức Thì áp suất trung bình chất lỏng tính nào? - Cho học sinh quan sát video thứ - Qua thí nghiệm em có nhận xét nào? - Càng xuống sâu áp suất tăng - Qua cơng thức tính áp suất em cho thầy biết đơn vị áp suất gì? - HS trả lời Hoạt động 3: Nghiên cứu phụ thuộc áp suất vào độ sâu - Áp suất chất lỏng bề mặt - Ta xét chất lỏng trạng thái cân tĩnh bình chứa Theo em áp suất chất nằm ngang lỏng tất điểm bề mặt nằm ngang - Học sinh phân tích lực nào? - Yêu cầu học sinh phân tích lực tác dụng khối chất lỏng có trọng lượng riêng ρnằm cân chất lỏng, tiết diện S độcao h= (Y2- - Học sinh chứng minh Y1) -Hướng dẫn học sinh chứng minh công thức 41.2 - Từ công thức cho biết áp suất phụ thuộcvào đại lượng nào? Hoạt động 4: Tìm hiểu nguyên lý Pa-xcan -Cho học sinh quan sát video -Nêu tượng vừa xảy ra? - Theo em áp suất chất lỏng có truyền khắp -Học sinh trả lời điểm thành bình khơng ? Giải thích? - Giáo viên nhận xét yêu cầu học sinh phát biểu - HS: ρg k đổi nên p tăng thêm nguyên lý lượng p) - Hình vẽ : 41.5 Nếu áp suất tăng lượng p đưa nguyên lý pascal cách đặt thêmgia trọng P thay đổi nào? Hoạt động 5: Tìm hiểu máy nén thuỷ lực - Có thể dùng lực nhỏ để nâng ô tô lên không? -Giới thiệu sơ đồ máy nén thuỷ lực -Giả sử dùng lực F1= lên pít tơng có tiết diện S1 Lực làm tăng áp suất lên lượng p Theo nguyên lý pascal ta có p= F2/S2=> F2=S2/p=S2/S1 xF1 - Hãy so sánh F1 F2 Vậy dựa vào nguyên lý pascal ta dùng lực nhỏ để tạo lực lớn Hoạt động 6: Củng cố, vận dụng, giao nhiệm vụ ... nào? - Càng xuống sâu áp suất tăng - Qua cơng thức tính áp suất em cho thầy biết đơn vị áp suất gì? - HS trả lời Hoạt động 3: Nghiên cứu phụ thuộc áp suất vào độ sâu - Áp suất chất lỏng bề mặt... 41.2 - Từ công thức cho biết áp suất phụ thuộcvào đại lượng nào? Hoạt động 4: Tìm hiểu nguyên lý Pa-xcan -Cho học sinh quan sát video -Nêu tượng vừa xảy ra? - Theo em áp suất chất lỏng có truyền... bình khơng ? Giải thích? - Giáo viên nhận xét u cầu học sinh phát biểu - HS: ρg k đổi nên p tăng thêm nguyên lý lượng p) - Hình vẽ : 41.5 Nếu áp suất tăng lượng p đưa nguyên lý pascal cách đặt