Một số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng bồi dưỡng học sinh giỏi năm học 2018 2019

PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO YÊN ĐỊNH TRƯỜNG THCS ĐỊNH TIẾN SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM TÊN ĐỀ TÀI MỘT SỐ GIẢI PHÁP NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI NĂM HỌC 2018-2019 Họ tên: Trịnh Thị Thủy Chức vụ: Hiệu Trưởng Đơn vị công tác: Trường THCS Định Tiến, SKKN thuộc lĩnh vực (môn): Quản lý YÊN ĐỊNH, NĂM 2019 MỤC LỤC TT Nội dung A Mở đầu Trang Lí chọn đề tài Mục đích nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu 3 B Nội dung I Cơ sở lí luận Nhiệm vụ bồi dưỡng học sinh giỏi Căn xây dựng kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi 2.1 Căn kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi Phòng giáo dục, 2.2 Căn kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi năm học 2018-2019 II Thực trạng công tác bồi dưỡng học sinh giỏi, trước áp dụng đề tài, Đội ngũ giáo viên Chất lượng bồi dưỡng học sinh giỏi Yếu tố học sinh Phụ huynh III, Một số giải pháp nâng cao chất lượng bồi dưỡng học sinh giỏi Giải pháp1: Xây dựng kế hoạch lượng bồi dưỡng học sinh giỏi, Giải pháp 2: Đối với BGH Giải pháp 3: : Đối với học sinh Giải pháp 4: Đối với Giáo viên Giải pháp 5: Đối với phụ huynh Giải pháp 6: Công tác khen thưởng Giải pháp 7: Chương trình bồi dưỡng Giải pháp 8: Thời gian bồi dưỡng IV, Hiệu sáng kiến C Kết luận kiến nghị Kết luận Kiến nghị Phụ lục 8 9 9 10 12 13 14 15 16 17-26 A MỞ ĐẦU Lí chọn đề tài: Trong công tác quản lý, đạo thực nhiệm vụ năm học Tôi đặt mục tiêu phấn đấu để nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh Đặc biệt chất lượng bồi dưỡng học sinh giỏi đạt hiệu quả, thước đo minh chứng rõ rệt đánh giá công tác đạo chuyên môn quản lý, chất lượng giảng dạy giáo viên, với trường huyện phấn đấu đạt tiêu ngành Năm học 2016-2017 học sinh giỏi khối cấp huyện trường THCS Định Tiến xếp thứ 21 Bản thân băn khoăn, suy nghĩ, tìm hiểu nguyên nhân, rút học kinh nghiệm, lựa chọn nhiều giải pháp, phương án trả lời, tham khảo ý kiến đồng nghiệp, rút kinh nghiệm thực tế vào điều kiện cụ thể nhà trường để xây dựng kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi năm học 2017-2018, kết đạt học sinh giỏi khối cấp huyện xếp thứ So với lứa học sinh kết tơi chưa thỏa mãn, lẽ học sinh tham gia thi học sinh giỏi cấp tỉnh lại chưa đạt giải, số lượng q (chỉ có em) Quyết tâm phấn đấu chọn chủ đề đổi năm học “Nâng cao chất lượng bồi dưỡng học sinh giỏi khối cấp huyện, phấn đấu có học sinh đạt giải cấp tỉnh” tiếp tục nghiên cứu với đồng nghiệp, tổ chuyên môn đưa giải pháp, đạo thực năm học 2018-2019 Được hội đồng nhà trường, tổ chuyên môn giáo viên đồng thuận thực hiện, mang lại hiệu cao khẳng định lực giáo viên, góp phần tạo nên giá trị cống hiến thầy giảng dạy nói chung cơng tác bồi dưỡng học sinh giỏi nói riêng Góp phần cơng sức nhỏ bé với cơng tác bồi dưỡng học sinh giỏi huyện Yên Định Chính tơi chọn đề tài “ Một số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng bồi dưỡng học sinh giỏi trường THCS Định Tiến” 2.Mục đích nghiên cứu Để chủ đề đổi năm học đạt hiệu Phải đổi xây dựng lại kế hoạch giải pháp phù hợp với điều kiện tình hình thực tiễn nhà trường nhằm đáp ứng yêu cầu, tiêu kế hoạch trường, ngành giáo dục huyện nhà giao cho Cũng tin tưởng hệ học sinh bậc phụ huynh Đối tượng nghiên cứu Đề tài tập trung nghiên cứu giải pháp để nâng cao chất lượng mũi nhọn nhà trường áp dụng đề tài vào công tác đạo chuyên môn từ năm học 2017-2018 năm học 2018- 2019 trường THCS Định Tiến Nghiên cứu xây dựng kế hoạch giải pháp công tác quản lí hoạt động bồi dưỡng HSG lãnh đạo nhà trường giáo viên phù hợp với tình tình hình thực tế nhà trường Đề tài đưa vào kế hoạch năm học đạo tổ chuyên môn giáo viên thực áp dụng cho tất khối lớp tất giáo viên đồng tình ủng hộ, học sinh hăng hái thi đua thực Phương pháp nghiên cứu Căn vào tình hình thực tế đội ngũ giáo viên nhà trường Căn vào kết HSG năm học trước phát huy ưu điểm, khắc phục hạn chế dự thảo kế hoạch, giải pháp đưa bàn bạc cán chủ chốt nhà trường để thống kế hoạch, chọn giải pháp tối ưu sau triển khai đến tổ để tổ triển khai đến giáo viên thực B NỘI DUNG I Cơ sở lí luận Nhiệm vụ bồi dưỡng học sinh giỏi: Chi đảng, Ban giám hiệu nhà trường xác định bồi dưỡng học sinh giỏi nhiệm vụ hàng đầu nhà trường Phải đúc rút kinh nghiệm năm trước, xây dựng kế hoạch năm sau từ đầu năm học Giáo viên phát xây dựng nguồn học sinh giỏi từ đầu lớp Tham gia đầy đủ kỳ thi ngành tổ chức Chất lượng bồi dưỡng học sinh giỏi sở đánh giá chất lượng giáo viên, hiệu quản lý Ban giám hiệu chất lượng nhà trường Căn xây dựng kế hoạch nâng cao chất lượng bồi dưỡng học sinh giỏi 2.1 Căn vào kế hoạch năm học phòng giáo dục đào tạo huyện Ngay từ đầu năm học phòng giáo dục đào tạo xây dựng kế hoạch chi tiết cụ thể, khoa học triển khai đến nhà trường để nhà trường làm xây dựng kế hoạch hoạt động cho trường Trong kế hoạch năm học phòng GD&ĐT đặc biệt nêu rõ tiêu đạt được, mốc thời gian để thực nội dung hàng tháng có thời gian tổ chức kỳ thi học sinh giỏi huyện, tỉnh 2.2 Kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi nhà trường Trên sở phương hướng thực nhiệm vụ năm học, từ đầu năm học Ban giám hiệu bàn bạc, thống xây dựng kế hoạch bồi dưỡng sinh giỏi Từ học kinh nghiệm nhiều năm đạo công tác bồi dưỡng học sinh giỏi, cách bồi dưỡng học sinh giỏi trường bạn, kết năm học trước đồng thời vào tình hình đội ngũ giáo viên để có kế hoạch giải pháp phù hợp với tình hình thực tế nhà trường mà đem lại hiệu tốt Tổng số cán giáo viên toàn trường: 22 đồng chí Trong giáo viên dạy bồi dưỡng học sinh giỏi 18 đồng chí Phải đảm đương tổng số 24 đội tuyển học sinh giỏi môn văn hóa đội tuyển học sinh giỏi thể dục thể thao , đó: - Khối thi học sinh giỏi cấp huyện gồm đội tuyển: Toán; Vật lý; Hóa học; Sinh học; Ngữ văn; Lịch sử; Địa lý; Giáo dục công dân; Tiếng anh Thi học sinh giỏi cấp tỉnh có học sinh chọn ơn luyện thi - Khối thi học sinh giỏi chọn vào đội tuyển học sinh giỏi khối cấp tỉnh năm sau, gồm đội tuyển : Toán; Vật lý; Hóa học; Sinh học; Ngữ văn; Lịch sử; Địa lý; Giáo dục công dân; Tiếng anh - Khối khối gồm đội tuyển thi học sinh giỏi cấp trường, tổ chức thi tập trung theo cụm Gồm mơn Tốn, Ngữ văn, Tiếng Anh 2.2.1Chỉ tiêu: - HSG khối 6; khối phấn đấu xếp thứ Nhất Nhì cụm - HSG khối chọn vào đội tuyển tỉnh khối vòng môn em (năm học 2017-2018 đạt 15 em) - HSG mơn văn hóa khối phấn đấu xếp tốp 10 trường đứng đầu huyện ( Năm học 2017-2018 xếp thứ 7) - HSG cấp tỉnh: có học sinh đạt giải cấp tỉnh (năm học 2017-2018 có học sinh giỏi dự thi HSG cấp tỉnh chưa đạt giải) 2.2.2Thời gian thực hiện: Thực bồi dưỡng học sinh giỏi tất khối vào buổi chiều thứ chiều thứ hàng tuần Khối ôn luyện 6/9/2018 đến phòng GD&ĐT tổ chức thi ( tháng 2/2019) Đội tuyển HSG mơn văn hóa khối 8, khối khối từ tháng 10/2018 đến phòng GD&ĐT tổ chức thi 2.2.3 Danh sách phân công giáo viên bồi dưỡng đội tuyển HSG: Phân công giáo viên dạy hợp lý, khoa học, phát huy lực người, mang lại hiệu TT Họ tên giáo viên Môn BD HSG Khối Cao Thanh Huấn Tốn Mai Văn Tồn Tốn Phạm Văn Long Toán Phạm Văn Tiến Toán Tổ trưởng tổ TN Nguyễn Thị Lan Văn Tổ trưởng tổ XH Trịnh Thị Hồng Văn 7 Lê Thị Tú Văn 8 Nguyễn Thị Nga Văn 9 Trịnh Thị Tồn Hóa học Bồi dưỡng đội tuyển GV dạy liên trường THCS Định Tân THCS Định Tiến 10 Nguyễn Thị Liên Sinh học Bồi dưỡng đội tuyển 11 Trịnh Thị Tới Vật lí Bồi dưỡng đội tuyển GV dạy liên trường THCS Định Tiến THCS Định Hải 12 Nguyễn Thị Vân Địa lí Bồi dưỡng đội tuyển 13 Lê Thị Cúc GDCD Bồi dưỡng đội tuyển GV dạy liên trường THCS Định Tiến THCS Định Tân Ghi PHT TT Họ tên giáo viên 14 Lê Văn Tuấn Tiếng anh 7,8 Bồi dưỡng đội tuyển 15 Cù Thị Oanh Tiếng anh 16 Trịnh Thị Hồng Lịch sử 17 Hoàng Thị Hà Lịch sử 18 Vũ Văn Bản Môn BD HSG Khối TDTT Ghi Bồi dưỡng đội tuyển GV dạy liên trường THCS Định Tiến THCS Định Hải Tất nội dung thi 2.2.4 Kinh phí hỗ trợ Nhà trường hỗ trợ kinh phí theo quy chế chi tiêu nội vận động kêu gọi thêm tổ chức, cá nhân, nhà hảo tâm hỗ trợ thêm nhằm động viên giáo viên công tác bồi dưỡng học sinh giỏi Thưởng cho học sinh đạt giải kỳ thi học sinh giỏi cấp Năm học 2018-2019 nhà trường hội cha mẹ học sinh thưởng cho học sinh đạt giải kỳ thi : chuyến thăm quê Bác thời gian ngày dịp 19/5 2.2.5 Tổ chức thực a,Đối với giáo viên: Cùng với BGH GVCN rà soát, lựa chọn học sinh tham gia đội tuyển, lập danh sách học sinh chọn theo yêu cầu số lượng đội tuyển báo cáo chuyên môn nhà trường Xây dựng kế hoạch, chương trình, nội dung chuyên đề theo môn phân công, nội dung dạy, kế hoạch kiểm tra, chọn lọc đội tuyển sau lần khảo sát; chịu trách nhiệm chất lượng, kết học tập môn học sinh trực tiếp tham gia bồi dưỡng Đề xuất với tổ chuyên môn giải pháp thích hợp để nâng cao chất lượng cơng tác bồi dưỡng học sinh giỏi môn phụ trách Thực giảng dạy nghiêm túc, có hiệu theo nội dung chương trình kế hoạch, thời khóa biểu đăng kí đảm bảo đạt hiệu cao Có trách nhiệm phát học sinh giỏi môn đề nghị tham gia đội tuyển Phối hợp tốt với giáo viên chủ nhiệm việc phát hiện, theo dõi nếp, động viên kịp thời công tác bồi dưỡng học sinh giỏi Nhiệm vụ bồi dưỡng học sinh giỏi phải thường xuyên, bồi dưỡng học sinh tiết dạy khóa Giáo viên bồi dưỡng phải có trách nhiệm, nhiệt tình, có phương pháp dạy học phù hợp để học sinh có kết cao kỳ thi Giáo viên chủ nhiệm thường xuyên phối hợp với giáo viên bồi dưỡng để theo dõi học sinh lớp tham gia bồi dưỡng để động viên, nhắc nhở học sinh tham gia đầy đủ, hiệu b,Đối với tổ trưởng chuyên môn: Thường xuyên đôn đốc, kiểm tra, đánh giá tiến độ ôn tập giáo viên Duyệt chương trình, giáo án bồi dưỡng HSG Căn vào kế hoạch nhà trường tổ chuyên môn xây dựng kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi tổ Đặc biệt trọng nội dung, chương trình chuyên sâu, kế hoạch tiết, rõ ràng, sát với điều kiện, tình hình học sinh nhà trường, đạo giáo viên tổ thực tốt kế hoạch Báo cáo kịp thời với lãnh đạo nhà trường trình thực kế hoạch c, Đối với BGH: Xây dựng kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi Chỉ đạo tổ chuyên môn, giáo viên bồi dưỡng đội tuyển thực kế hoạch Kiểm tra công tác bồi dưỡng học sinh giỏi Tổ chức cho học sinh tham gia kỳ thi HSG cấp Ban giám hiệu nhà trường đề nghị tổ trưởng chuyên môn; giáo viên phân công; giáo viên chủ nhiệm học sinh thực nghiêm túc kế hoạch II.Thực trạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinh nghiệm Đội ngũ giáo viên: Tổng số đội tuyển văn hóa khơng thay đổi, đội ngũ cán giáo viên có thay đổi xếp lại đội ngũ giáo viên toàn huyện từ tháng 8/2016 Nhiều giáo viên dạy giỏi chuyển công tác khác Cô Lê Thị Tuyết giáo viên giỏi cấp tỉnh môn Giáo dục cơng dân, nhiều năm liền có học sinh đạt giải cấp tỉnh, cô Trịnh Thị Nga, thầy Vũ Duy Cường, tâm huyết, nhiệt tình giảng dạy, bồi dưỡng đội tuyển thành công Đến năm học 20172018 tổng số cán giáo viên, nhân viên nhà trường 21 người Trong có 18 giáo viên giao nhiệm vụ bồi dưỡng học sinh giỏi Nhà trường phải xây dựng lại kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi, phân công giáo viên dạy bồi dưỡng cho phù hợp với tình hình thực tiễn Nhiều giáo viên bồi dưỡng đội tuyển đến đội tuyển (Trước giáo viên dạy bồi dưỡng đội tuyển) Đây yếu tố thay đổi lớn công tác đạo bồi dưỡng học sinh giỏi Nhiều giáo viên dạy đội tuyển trường Như cô Nguyễn Thị Vân – bồi dưỡng HSG môn Địa lý Cô Trịnh Thị Tới – bồi dưỡng HSG môn Vật lý (Trước chuyển công tác đến trường, dạy bồi dưỡng đội tuyển) Chất lượng đội tuyển: Năm học 2016 - 2017: Toàn đoàn xếp thứ 21/29 Có giải cấp tỉnh mơn văn hóa (Xếp hạng thấp từ trước đến nay) Năm học 2017 - 2018: Toàn đoàn xếp thứ 7/29 Có học sinh giỏi thi cấp tỉnh chưa đạt giải Yếu tố học sinh: Nhiều học sinh khối không muốn tham gia học đội tuyển HSG Chỉ muốn học ôn thi đậu vào lớp 10 đậu vào lớp chọn Phụ huynh học sinh: Nhiều phụ huynh cho học đội tuyển Toán, Ngữ văn Tiếng anh, không muốn cho học môn khác III Một số giải pháp sử dụng để bồi dưỡng học sinh giỏi nhà trường Trong năm học 2017 - 2018, năm học 2018 - 2019 mạnh dạn sử dụng số giải pháp cho công tác bồi dưỡng học sinh giỏi trường sau: Giải pháp Xây dựng kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi Căn vào kế hoạch đạo thực nhiệm vụ năm học 2018-2019 phòng GD&ĐT Yên Định để xây dựng kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi Căn vào tình hình đội ngũ, số lượng giáo viên trình độ đào tạo giáo viên tổ năm học 2018-2019 Rút kinh nghiệm năm học trước , học hỏi kinh nghiệm trường bạn, xây dựng kế hoạch Căn vào lực thành tích mà giáo viên thực bồi dưỡng đội tuyển năm học trước Căn vào ý kiến tham mưu tổ trưởng trình giảng dạy giáo viên môn năm học trước để bố trí giáo viên bồi dưỡng theo lớp theo học sinh Xây dựng kế hoạch thời gian bắt đầu bồi dưỡng đội tuyển: Bắt đầu từ tháng Ơn tập song song với chương trình học khóa Mỗi mơn ơn tập buổi/tuần Trước thi tuần tăng cường 2-3 buổi/ tuần Nhà trường tổ chức thi khảo sát học sinh giỏi đội tuyển thi trường lần q trình ôn luyện Nhằm đánh giá chất lượng đội tuyển, chất lượng dạy giáo viên Giải pháp Đối với Ban giám hiệu: Ban giám hiệu phải tâm với đội ngũ giáo viên cố gắng phấn đấu để đạt tiêu theo kế hoạch năm học Quan trọng tạo môi trường giáo dục thuận lợi , thi đua, để giáo viên nhiệt tình, tâm huyết với nghề Trước tơi nhiều năm dạy bồi dưỡng đội tuyển toán 9, tơi hiểu khó khăn, thuận lợi đồng chí, cơng tác đạo để nâng cao chất lượng bồi dưỡng học sinh giỏi phải linh hoạt: có lúc giao nhiệm vụ, có lúc phải tăng cường thời gian bồi dưỡng, hay có lúc cần phải trao đổi bàn bạc học sinh, nội dung ôn luyện Nhiều phải động viên thầy Gặp gỡ đội tuyển để “truyền lửa” cho học sinh Gặp phụ huynh trao đổi để phụ huynh tạo điều kiện tốt cho em tham gia đội tuyển Đối với giáo viên chuyển đến công tác trường Tôi thường xuyên động viên, giúp đỡ giáo viên làm quen với môi trường mới, nhiệm vụ mới, tìm tài liệu hỗ trợ giáo viên Phân công chuyên môn cách hợp lý chọn lựa đồng chí giáo viên có lực chun mơn giỏi, có kinh nghiệm, tinh thần trách nhiệm, cố gắng phân cơng theo hướng ổn định có tính kế thừa phát huy lực giáo viên BGH lên thời khóa biểu bồi dưỡng học sinh giỏi theo giai đoạn tuần cho giáo viên phân công dạy Thường xuyên gặp gỡ đội tuyển HSG để nắm bắt tâm tư nguyện vọng học sinh, tháo gỡ số khó khăn em học tập nắm bắt thông tin chiều học sinh giáo viên ngược lại Đối với em học sinh giỏi ghi nhận kết đạt đồng thời giao nhiệm vụ để em cố gắng Ban giám hiệu khích lệ, động viên giáo viên cơng tác bồi dưỡng học sinh giỏi Ln ghi nhận thành tích mà giáo viên học sinh đạt Chính thành tích giáo viên học sinh tạo nên thành tích thương hiệu nhà trường Tạo điều kiện cho giáo viên tham gia lớp học tập nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ kiến thức từ đồng nghiệp để đáp ứng với yêu cầu ngày cao ngành Giải pháp Đối với học sinh: Chọn học sinh u thích mơn học, số lượng học sinh giỏi đội tuyển khối khối đảm bảo học sinh/đội Nhưng khối chọn nhiều để làm nguồn cho học sinh giỏi khối Nên phải chọn từ đến học sinh/đội Vì khối có đội tuyển, học sinh thi mơn theo cặp mơn Tốn – Tiếng Anh Ngữ văn – Tiếng Anh Lên lớp em chọn sang mơn Như em học đội tuyển Tốn Tiếng Anh khối chọn sang học Vật lý, Hóa học, Sinh học tiếp tục học đội tuyển Toán tiếng Anh Tương tự học sinh giỏi đội tuyển Ngữ văn Tiếng Anh khối lên lớp chọn học sang đội tuyển Lịch sử, Địa lý, Giáo đục công dân tiếp tục học đội tuyển Ngữ văn Tiếng Anh Như lên lớp việc chọn học sinh vào đội tuyển dễ dàng em ôn luyện với đội tuyển từ lớp móng thuận lợi cho việc học đội tuyển lớp lớp sau Nhưng số học sinh phụ huynh không muốn sang đội tuyển Giáo dục công dân, Lịch sử, Địa lý, 10 Ngồi đội tuyển Tốn, Ngữ văn, Tiếng anh, Các môn khác chưa đủ số lượng theo quy định, phải động viên học sinh, gia đình để em yên tâm tham gia đội tuyển Tôi khơi dậy tinh thần hiếu học học sinh, giúp em chủ động sáng tạo học tập, nhiều biện pháp Động viên học sinh chọn vào đội tuyển khó, phấn đấu để đạt giải khó Một giải pháp tơi áp dụng đạt hiệu là: Nêu gương hệ học sinh đội tuyển năm trước đây, học sinh đội tuyển môn giáo dục công dân, Địa lý, lịch sử, đạt giải cấp tỉnh trước trưởng thành thành đạt bước đường học tập Bằng số gương người thật, việc thật truyền lửa cho học sinh là: Em Vũ Thị Hòa học sinh lớp 9A năm học 2006 - 2007 động viên học đội tuyển môn Giáo dục cơng dân, em cố gắng đạt giải nhì cấp tỉnh Sau em thi đậu Trường Học viện Cảnh sát công an nhân dân Hiện cơng tác phòng Hình cơng an huyện n Định Em Trịnh Thị Oanh lớp 8B năm học 2013 -2014 đạt giải cấp huyện, cấp tỉnh môn lịch sử Hiện sinh viên năm thứ khoa tiếng Anh trường ĐHSP Đà Nẵng Em Lê Thị Thanh đạt giải cấp tỉnh môn GDCD, sau học Phân viện báo chí tuyên truyền Một số em đậu vào vòng 1, vòng đội tuyển tỉnh năm học 2018 – 2019 khơng muốn tham gia gia đình lo lắng xa (từ nhà đến trường THCS Lê Đình Kiên - 12 km ), sức khỏe chưa đảm bảo, Và đặc biệt muốn học để ôn thi vào lớp 10 THPT Tôi gặp gỡ trực tiếp học sinh để nắm bắt tình hình phụ huynh lo lắng em Từ phân tích cho học sinh thấy rõ yếu tố có biện pháp khắc phục được, học đội tuyển với bạn học giỏi toàn huyện, em học hỏi nhiều Trước nhiều anh chị gia đình khó khăn khơng có xe đạp học vượt qua để đạt giải cấp tỉnh, Chị Dung, chị Thảo đạt giải Ba cấp tỉnh môn Lịch sử Giáo dục công dân, Năm học 2018-2019, sau tổ chức thi chọn học sinh giỏi lớp thức dự thi cấp tỉnh tháng 3/2019 (Mỗi môn chọn 10 em dự thi) Trường THCS Định Tiến có học sinh chọn dự thi thuộc môn: Địa lý (2 em); Lịch sử (2 em); Hóa học (2 em); Sinh học (1 em); Tiếng Anh (1 em); Giáo dục công dân (1 em) Tôi Ban giám hiệu gặp gỡ em tuyên dương ghi nhận nổ lực em Đồng thời giao nhiệm vụ cho học sinh phấn đấu thành tích cao nhất, khóa trước là: Mơn sinh học có học sinh đạt cao nhât giải Nhì cấp tỉnh; mơn Lịch sử có học sinh đạt giải Ba , mơn Địa lý có học sinh đạt giải Nhất, em thần tượng anh chị, nên tâm đạt thành tích kỳ thi, mơn Tiếng Anh lần em Trang đạt giải cấp tỉnh (Ban giám hiệu tuyên dương ghi xác nhận kỷ lục môn Tiếng Anh.) DANH SÁCH HỌC SINH ĐẠT GIẢI KỲ THI CẤP TỈNH T T Năm học: 2018 -2019 Học sinh giỏi lớp đạt giải cấp Tỉnh ( giải: nhì; ba; KK) Họ tên thí sinh Lớp Mơn thi Giáo viên dạy Giải Giải hs khóa trước 11 đạt Phạm Ngọc Huyền 9A Hóa học Trịnh Thị Toàn KK KK Trịnh Thị Tuyết 9A Sinh học Nguyễn Thị Liên Ba Nhì T Anh Lê Văn Tuấn KK Chưa đạt giải cấp tỉnh lần Trịnh Thị Huyền Trang 9A Nguyễn Thị Yến Nhi 9A Địa lý Nguyễn Thị Vân Nhì Nhất Trịnh Thùy Linh 9A Lịch sử Trịnh Thị Hồng KK Ba Lê Thị Việt An 9B Lịch sử Trịnh Thị Hồng KK Ba Đối với thi vào lớp 10 THPT: Từ trước đến nay, trường THCS Định Tiến chưa có học sinh đội tuyển học sinh giỏi cấp huyện, cấp tỉnh không đậu vào lớp 10 THPT Nhiều học sinh đậu vào lớp chọn trường THPT Yên Định I Có em đậu vào Trường chun THPT Lam Sơn (Đây thơng tin quan trọng thực tế truyền lửa cho học sinh, minh chứng trao đổi với phụ huynh học sinh) Khi học sinh học đội tuyển môn rồi, khả để học mơn khác khơng khó Về ơn thi vào lớp 10 nhà trường có kế hoạch ôn cho tất em khối đạt hiệu năm học trước ( 100% học sinh tham dự thi đậu vào trường THPT Yên Định I, lại thi vào trường THPT Trần Ân Chiêm trung bình đạt 86,6 % trở lên) Sau thi HSG tỉnh nhà trường tổ chức ơn tập miễm phí cho em học đội tuyển HSG mơn Tốn, Ngữ văn Tiếng Anh Quan trọng em đội tuyển phấn đấu, cố gắng học tập để đạt thành tích cao kỳ thi học sinh giỏi cấp trường, cấp huyện, cấp tỉnh, để thăm quê Bác dịp 19/5 Trong q trình học tập có khó khăn em trao đổi với thầy gặp trực tiếp trao đổi với Hiệu trưởng Thực tế thực chổ đáng tin cậy em giáo viên dạy đội tuyển Giải pháp Đối với giáo viên dạy bồi dưỡng: Thực tế qua nhiều năm quản lý cho tơi thấy, khơng khó để đào tạo giáo viên giỏi, để giáo viên tồn tâm, tồn ý, muốn cống hiến, hy sinh nghiệp giáo dục lại khơng dễ chút Do nhiều quan tâm khác nhau, giáo viên ln khích lệ, động viên giáo viên cơng tác giảng dạy bồi dưỡng học sinh giỏi Đó là: bên cạnh kiến thức chun sâu thầy giáo phải dạy học sinh lòng Có tiết học, giảng, giáo viên phải biết học sinh cần gì? để rút kinh nghiệm , tìm giải pháp truyền tải đa dạng, tạo cho em quan sát, tư duy, tổng hợp hướng, hứng thú học tập Học sinh u thích mơn học kính q thầy cô (nhiều học sinh giỏi đội tuyển , sau em quan tâm 12 đến đội tuyển thầy cô dạy mình, nhờ thầy tư vấn cho vấn đề thi, chọn ngành nghề Đó niềm hạnh phúc vơ bờ Nhà giáo ) Ban giám hiệu với giáo viên môn chọn học sinh vào đội tuyển, thỏa thuận đội tuyển Đội có em xuất sắc nhất, thích học mơn nhât lại q trình giảng dạy chọn thêm học sinh Đảm bảo học sinh/đội tuyển Bồi dưỡng học sinh giỏi phải thực thường xuyên Được năm này, khóa này, chuyến đò lại rút đúc kinh nghiệm phát huy cho khóa sau, chuyến đò sau Sau chọn học sinh u thích mơn học theo đội tuyển Thì đội ngũ giáo viên yếu tố định Giải pháp Đối với phụ huynh: Quan tâm tạo điều kiện, chăm sóc sức khỏe, động viên tích cực em học tập tốt Trang bị đầy đủ dụng cụ học tập, thêm tài liệu tham khảo, Thường xuyên liên lạc với GV, nhà trường để nắm tình hình học tập Đối với em học sinh ơn thi đội tuyển tỉnh trường THCS Lê Đình Kiên việc lại ngày buổi ôn vất vả Phụ huynh phải cố gắng giúp đỡ em nhiều Giải pháp Cơng tác xã hội hóa thi đua khen thưởng Nhà trường xây dựng quy chế thi đua khen thưởng khuyến khích học sinh đạt giải; tuyên dương khen thưởng kịp thời giáo viên học sinh đạt thành tích; quan tâm theo dõi đáp ứng nhu cầu đáng giáo viên học sinh phòng học, điện, nước… Làm tốt cơng tác xã hội hóa giáo dục đặc biệt giáo dục bồi dưỡng HSG, nguồn động viên lớn góp phần tạo nên hiệu chất lượng mũi nhọn Từ có chế độ bồi dưỡng , khuyến khích kịp thời cho giáo viên học sinh đạt giải; Năm học 2018-2019 nhà trường kêu gọi cựu học sinh thành lập quỹ “Khuyến học cựu học sinh” ủng hộ khen thưởng cho học sinh 50 triệu đồng Gia đình chị Trịnh Hồi Thu cựu học sinh khóa 1980 -1983 ủng hộ triệu, học sinh khóa 1992-1995 góp 10 triệu, Em Nguyễn Thị Lý góp 10 triệu, học sinh khóa 1998 – 2002 góp 10 triệu, học sinh khóa 1994-1997 Em Vũ Văn Vốn triệu đồng, Hằng năm trích tiền lãi để hỗ trợ học sinh ôn thi học sinh giỏi cấp Năm học 2018 -2019 nhà trường tổ chức cho học sinh giỏi tham gia trải nghiệm “Về thăm quê Bác ” 19/5 Hiện có số cựu học sinh hỗ trợ kinh phí 10 triệu đồng cho em tham quan Giải pháp chương trình bồi dưỡng: Để nâng cao chất lượng bồi dưỡng học sinh giỏi hiệu giáo viên cần soạn chương trình, nội dung bồi dưỡng rõ ràng, cụ thể, chi tiết cho chuyên đề, mảng kiến thức rèn luyện kỹ thao tác tư cho em theo quy trình từ đến nâng cao, từ dễ đến khó để em học sinh sau có kỹ 13 quy lạ quen Nhiều giáo viên trường viết tài liệu bồi dưỡng HSG cho riêng mình, thầy Mai Thanh Tùng (dạy Hóa học trước đây) Thầy Mai Văn Tồn bồi dưỡng mơn tốn, Lê Thị Tuyết dạy môn Giáo dục công dân, Trong trình bồi dưỡng nhà trường tổ chức cho học sinh làm kiểm tra khảo sát, với cấu trúc đề thi HSG cấp coi thi chấm thi, chữa cho học sinh vào thi Sau lần kiểm tra nhà trường tổ chức gặp mặt đội tuyển thông báo kết động viên em cố gắng Rút kinh nghiệm để giáo viên bồi dưỡng kịp thời bổ sung phần hạn chế cho em Giải pháp thời gian bồi dưỡng: - Bắt đầu từ năm học 2017- 2018 thời gian bồi dưỡng đội tuyển học sinh giỏi thực sau: +Đối với khối 9: Động viên giáo viên học sinh tự bồi dưỡng hè đặc biệt em đậu vòng động viên em tham gia bồi dưỡng tập trung trường Lê Đình Kiên theo lịch phòng GD&ĐT đồng thời nhà trường hỗ trợ kinh phí để em tham gia học tập nhà trường bố trí lịch bồi dưỡng cho giáo viên đội tuyển từ cuối năm học trước em thi +Đối với khối 6,7 Sau giáo viên chon học sinh vào đội tuyển Nhà trường tổ chức bồi dưỡng từ tháng 10 năm đến thi Một số giáo viên dạy liên trường nên nhà trường phải phối hợp với trường giáo viên dạy thức để bố trí lịch cho phù hợp để giáo viên bồi dưỡng đội tuyển trường đội tuyển trường Do học sinh phải học bồi dưỡng liên trường, như: Cơ Tồn (giáo viên dạy liên trường) bồi dưỡng học sinh giỏi mơn Hóa học bồi dưỡng đội tuyển Hóa khối khối THCS Định Tân đội tuyển Hóa khối 8, khối THCS Định Tiến mà trường bố trí buổi bồi dưỡng học sinh giỏi vào thứ thứ nên ngày thứ cô bồi dưỡng khối Định Tân học sinh đội tuyển khối Định Tiến lên Định Tân học thứ cô bồi dưỡng khối Định Tiến em học sinh đôị tuyển khối Định Tân lại Định Tiến học Sau đội tuyển khối thi học sinh giỏi (tháng 1/2018) lại tập trung bồi dưỡng đội tuyển khối hai trường III.Hiệu sáng kiến kinh nghiệm hoạt động giáo dục, với thân, đồng nghiệp nhà trường Hai năm vận dụng sáng kiến kinh nghiệm “Một số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng bồi dưỡng học sinh giỏi trường THCS Định Tiến” mang lại hiệu cao so với kế hoạch Đặc biệt sáng kiến kinh nghiệm nội dung đăng ký đổi đầu năm học nhà trường, trải nghiệm thực tế phần kế hoạch năm học 2018-2019 Chất lượng bồi dưỡng học sinh giỏi nâng cao lên Từ xếp thứ hạng 21 nâng lên xếp thứ năm học 2017-2018 năm học 2018-2019 xếp thứ toàn đoàn Và có học sinh đạt giải cấp tỉnh, Tất thi tham gia đạt kết tốt Kết cụ thể: Các mơn văn hóa cấp huyện, cấp tỉnh Năm học Số giải cấp huyện Số giải cấp tỉnh 14 Nhất Nhì Ba KK Tổng Nhất Nhì Ba KK Tổng 2016-2017 0 0 1 2017-2018 0 11 13 0 0 2018-2019 12 1 DANH SÁCH HỌC SINH ĐẠT GIẢI KỲ THI CẤP TỈNH T T Năm học: 2018 -2019 Học sinh giỏi lớp đạt giải cấp Tỉnh ( giải: nhì; ba; KK) Giải hs Họ tên thí sinh Lớp Mơn thi Giáo viên dạy Giải khóa trước đạt Nguyễn Thị Yến Nhi 9A Địa lý Nguyễn Thị Vân Nhì Nhất Trịnh Thị Tuyết 9A Sinh học Nguyễn Thị Liên Ba Lần đạt giải cấp KK tỉnh Nhì Trịnh Thị Huyền Trang 9A T Anh Lê Văn Tuấn Phạm Ngọc Huyền 9A Hóa học Trịnh Thị Tồn Trịnh Thùy Linh 9A Lịch sử Trịnh Thị Hồng KK Ba Lê Thị Việt An 9B Lịch sử Trịnh Thị Hồng KK Ba KK KK C KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ I Kết luận Hiệu năm thực đề tài mang lại hiệu thiết thực, phát huy sáng tạo thầy cô phong trào thi đua “Dạy tốt – học tốt” Cũng tham gia tích cực vận động “ Mỗi thầy cô giáo gương đạo đức tự học sáng tạo” Sự nổ lực cố gắng đội ngũ cán giáo viên nhà trường tạo nên tảng vững chắc, nâng cánh cho em bay xa Nhiều hệ học sinh Định Tiến tâm vượt khó vươn lên, để đến hơm em có mặt tất lĩnh vực An ninh, Quốc phòng, Kinh tế, Giáo viên, Bác sĩ,,,học nước tu nghiệp nước quay lại thăm thầy cô mái trường gương cho hệ học sinh hơm noi theo Đó biện pháp hiệu công tác bồi dưỡng học sinh giỏi Chất lượng học sinh giỏi nâng lên, tạo nên thương hiệu thầy cô thương hiệu nhà trường Đó giá trị mà người cán 15 quản lý giáo viên cần đạt được, nhằm khẳng định lực thân, xây dựng xứ mệnh nhà trường, ngành thực nhiệm vụ năm học Qua thực tế nhiều năm công tác, nhiều năm bồi dưỡng học sinh giỏi đến làm cơng tác quản lí thân tơi nhận thấy muốn có chất lượng bồi dưỡng học sinh giỏi đạt mong muốn phụ thuộc nhiều yếu tố: Đội ngũ giáo viên đóng vai trò quan trọng, học sinh đóng vai trò địnhmuốn có trò giỏi phải có thầy giỏi Muốn thành cơng giáo dục lâu dài, phải có chiến Tố chất học sinh, có nguồn học sinh khá, giỏi việc bồi dưỡng thuận lợi, nguồn không dồi việc bồi dưỡng vất vả khó khăn, nguồn phụ thuộc vào “lứa” học sinh trình ôn luyện học sinh giỏi không phụ thuộc vào thầy cô giáo mà phần lớn lại phụ thuộc vào mức độ tâm em học sinh tư chất em học sinh ôn thi Xây dựng kế hoạch nhà trường, giáo viên cho công tác bồi dưỡng phải khoa học phù hợp Công tác thi đua khen thưởng tốt, lúc, thời điểm tạo động lực lớn cho cố gắng trò thầy Đề tài tơi tiêp tục nghiên cứu, bổ sung thêm cho phù hợp với điều kiện thực tiễn nhà trường, năm học Nhằm góp phần nâng cao chất lượng bồi dưỡng học sinh giỏi – Đào tạo nhân tài cho quê hương đất nước Rất mong nhận góp ý chân thành từ đồng nghiệp, để tơi có thêm nhiều giải pháp hữu hiệu quản lí đạo nâng cao chất lượng bồi dưỡng học sinh giỏi – Đào tạo nhân tài cho năm học II Kiến nghị đề xuất.: Thi đua khen thưởng hội khuyến học huyện Yên Định, nên khen thưởng động viên cho thầy trò đạt giải Khuyến khích cấp tỉnh mơn văn hóa trở lên (Lâu thưởng từ giải Ba cấp tỉnh) XÁC NHẬN CỦA THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ P HIỆU TRƯỞNG Tôi cam đoan SKKN tự viết tuyệt đối không chép người khác Yên Định, ngày 15 tháng năm 2019 Người thực Phạm Văn Long Trịnh Thị Thủy 16 PHỤ LỤC PHÒNG GD & ĐT YÊN ĐỊNH TRƯỜNG THCS ĐỊNH TIẾN CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc Định Tiến, ngày 22 tháng năm 2019 DANH SÁCH HỌC SINH GIỎI NĂM HỌC 2018-2019 HSG cấp tỉnh: giải (1 giải Nhì; giải Ba; giải KK) TT Họ tên thí sinh Lớp Mơn thi Đạt giải cấp tỉnh Giáo viên dạy Nguyễn Thị Yến Nhi 9A Địa lý Nhì Nguyễn Thị Vân Trịnh Thị Tuyết 9A Sinh học Ba Nguyễn Thị Liên Trịnh Thị Huyền Trang 9A T Anh KK Lê Văn Tuấn Phạm Ngọc Huyền 9A Hóa học KK Trịnh Thị Toàn Trịnh Thùy Linh 9A Lịch sử KK Trịnh Thị Hồng Lê Thị Việt An 9B Lịch sử KK Trịnh Thị Hồng Tổng giải -Tham gia thi tìm hiểu lịch sử Đảng quyền tỉnh Thanh Hóa Đạt giải cấp huyện giải cấp tỉnh TT Họ tên Lớp Giải cấp tỉnh GV hướng dẫn Phạm Ngọc Huyền 9A Nhì Phạm Văn Tiến Trịnh Huy Nhanh 9B KK Lê Thị Tú Trịnh Thị Tuyết 9A Ba Nguyễn Thị Nga HSG cấp huyện mơn văn hóa: 12 giải(5 giải Nhì, giải Ba, giải KK) T T Họ tên thí sinh Lớp Mơn thi 17 Đạt giải cấp huyện Giáo viên dạy Trịnh Thị Hương Giang 9A Ngữ văn Nhì Nguyễn Thị Nga Phạm Ngọc Huyền 9A Hóa học Nhì Trịnh Thị Tồn Nguyễn Thị Thùy Linh 9A Địa lý Nhì Nguyễn Thị Vân Trịnh Thị Tuyết 9A Sinh học Nhì Nguyễn Thị Liên 9B GDCD Nhì Lê Thị Cúc Trịnh Thị Huyền Trang 9A TA Ba Lê Văn Tuấn Nguyễn Thị Yến Nhi 9A Địa lý Ba Nguyễn Thị Vân Trịnh Thùy Linh 9A Lịch sử Ba Trịnh Thị Hồng Cao Tiến Đạt 9A Hóa học Ba Trịnh Thị Toàn 10 Nguyễn Minh Ngọc 9A Sinh học KK Nguyễn Thị Liên 11 Phạm Ngọc Huyền 9A TA KK Lê Văn Tuấn 12 Lê Thị Việt An 9B Lịch sử KK Trịnh Thị Hồng Hồ Thị Trúc Linh HSG khối đậu vào đội tuyển tỉnh năm học 2019-2020: học sinh TT Họ tên thí sinh Đạt giải Lớp Giáo viên dạy Môn thi Nguyễn Thị Ngân 8A KK Lý Trịnh Thị Tới Trịnh Khánh Linh 8A KK Nguyễn Thị Thủy Tiên 8A KK Sử Hoàng Thị Hà Vũ Thị Hạnh 8B KK Địa Nguyễn Thị Vân Cao Nguyệt Ánh 8A KK Anh Lê Văn Tuấn Nguyễn Thị Hồng Hạnh 8B KK CD Lê Thị Cúc Nguyễn Mai Hồng 8A KK Sinh Nguyễn Thị Liên Nguyễn Thị Hồng 8A KK Sinh Nguyễn Thị Liên Hóa Trịnh Thị Tồn HSG khối khối : 18 giải (1 giải Nhất; giải Ba; 12 giải KK) Xếp thứ cụm T T Họ tên thí sinh Lớp Mơn thi Đạt giải cấp cụm Trịnh Thị Quyên 6B Ngữ văn Ba Lê Thị Hạnh 6A Ngữ văn KK Trương Thị Thanh Mai 6B Ngữ văn KK Lê Thị Tứ 7B Ngữ văn KK 7B Ngữ văn KK Lê Thị Quỳnh Phương 18 Giáo viên dạy Nguyễn Thị Lan Trịnh Thị Hồng Lê Thị Thu Trang 7B Ngữ văn KK Nguyễn Bá Đại 6A Toán Ba Nguyễn Hùng Phúc 6A Tốn KK Ngơ Gia Phương 6A Toán KK 10 Nguyễn Thị Khánh Huyền 7A Toán Nhất 11 Trương Tấn Dũng 7A Toán Ba 12 Trịnh Thái Anh 7A Toán KK 13 Vũ Đức Lương 7A Toán KK 14 Trịnh Thảo Mai 7A Toán KK 15 Nguyễn Thị Hiền 7B T.Anh Ba 16 Nguyễn Thị Khánh Huyền 7A T.Anh Ba 17 Trương Tấn Dũng 7A T.Anh KK 18 Vũ Đức Lương 7A T.Anh KK Cao Thanh Huấn Mai Văn Tồn Lê văn Tuấn 5.HSG mơn TDTT (1 giải Nhì; giải Ba; giải KK) TT Họ tên Giới tính Lớp Mơn Đạt giải Nữ 8A cờ vua Nhì Cao Nguyệt Ánh Nguyễn Văn Nguyên Nam 9A N Cao KK Lê Tiến Dũng nam 8A đá cầu KK Nguyễn Văn Đại Nam 9B đá cầu KK Vũ Xuân Tùng nam 7A đá cầu Ba Phạm Quang Huy nam 8B đá cầu Ba Giáo viên dạy Vũ Văn Bản 6, Kết thi khác: TT Họ tên Lớp Giải GV hướng dẫn Phạm Ngọc Huyền 9A Nhất Trương Văn Hưởng Trịnh Thị Tuyết 9A Nhất Ghi Tham gia thi cấp tỉnh -Thi hùng biện Tiếng Anh: Đạt giải khuyến khích cấp huyện (Xếp thứ 7) TT Họ tên Lớp Phạm Ngọc Huyền 9A Trịnh Thị Huyền Trang 9A Giải GV hướng dẫn Ghi KK Lê Văn Tuấn Xếp thứ KK Cù Thị Oanh 19 -Tham gia thi tìm hiểu lịch sử Đảng quyền tỉnh Thanh Hóa Đạt giải cấp huyện giải cấp tỉnh TT Họ tên Phạm Ngọc Huyền Trịnh Huy Nhanh Lê Thị Thùy Dương Lớp Giải cấp huyện GV hướng dẫn 9A Nhất Phạm Văn Tiến 9B Nhì Lê Thị Tú Lê Thị Việt An 9A Ba Lê Thị Tú Trịnh Thị Tuyết 9A Ba Nguyễn Thị Nga Cao Nguyệt Ánh 8A KK Lê Văn Tuấn P.HIỆU TRƯỞNG Phạm Văn Long 20 PHỤ LỤC PHÒNG GD & ĐT YÊN ĐỊNH CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THCS ĐỊNH TIẾN Độc lập - Tự - Hạnh phúc DANH SÁNH HỌC SINH ĐẠT GIẢI CẤP HUYỆN, TỈNH Năm học: 2017 -2018 1, Học sinh đạt giải cấp tỉnh TT Họ tên Lớp Giải Mơn Trương Mỹ Hoa 9A Nhì VDKTLM GV hướng dẫn Trịnh Thị Hương 2) Học sinh giỏi lớp cấp Huyện: Xếp thứ toàn đoàn T T Họ tên Lớ p Giải Môn GV dạy Cao Tiến Đạt 9A Nhì Cờ vua nam 8-9 Trịnh Thị Mai 9A Nhất Đá cầu nữ 8,9 Lê Thị Trúc Linh 9A Nhất Đá cầu nữ 8,9 GV: Vũ Văn Bản Lê Minh Hồng 9A KK Cờ vua nữ 8-9 Khương Thị Thanh 9A Ba Nhảy xa nữ Đồng đội thứ huyện Phạm Lê Long 9A Ba Cờ vua nam 8-9 Khương Huy Trường 9A Ba Đá cầu nam 8,9 Nguyễn Văn Đại 9A Ba Đá cầu nam 8,9 Lê Thị Thu Hằng 9A KK Hóa học Trịnh Thị Toàn 10 Nguyễn Thị Ngọc Ánh 9A KK Sinh học Nguyễn Thị Liên 11 Nguyễn Thị Thu Hằng 9A KK Sinh học Nguyễn Thị Liên 12 Cao Hoài Nam 9A KK Vật Lý Trịnh Thị Tới 13 Nguyễn Thị Tuyền 9A KK Vật Lý Trịnh Thị Tới 14 Nguyễn Thị Hương 9A Ba Địa lý Nguyễn Thị Vân 15 Trịnh Thị Thanh Trúc 9B KK Địa lý Nguyễn Thị Vân 16 Lê Thị Phương Thảo 9A KK Địa lý Nguyễn Thị Vân 17 Lê Thị Thu Thủy 9A Ba GDCD Lê Thị Cúc 18 Lê Thị Duyên 9A KK GDCD Lê Thị Cúc 19 Trịnh Mai Thương 9A KK Ngữ văn Lê Thị Nga Tốn Mai Văn Tồn Tốn Mai Văn Toàn 20 Nguyễn Thị Hồng May 9A KK 21 Vũ Đào Mai Tú 9A KK 3)Kết thi VDKTLM cấp huyện TT Họ tên Lớp Giải Môn GV hướng dẫn Nguyễn Thị Hương 9A Nhì cấp huyện Nguyễn Thị Vân Lê Thị Thu Hằng 9A Nhì cấp huyện Nguyễn Thị Vân Trịnh Thị Hương Giang 8A Ba cấp huyện Nguyễn Thị Nga Trương Mỹ Hoa 9A Ba cấp huyện Trịnh Thị Hương Lê Thị Thu Hằng 9A KHKT Trương Văn Hưởng KHKT Trương Văn Hưởng KK 9A Nguyễn Thị Hồng May KK 4) Học sinh giỏi lớp chọn vòng cấp tỉnh năm học 2018 - 2019 TT Họ tên Trịnh Thị Hương Giang Lớp Thứ 8A Môn GV dạy Ngữ văn Nguyễn Thị Nga Nguyễn Duy Hà 8A 37 Tốn Phạm Văn Tiến Trịnh Đình Phương 8A 27 Toán Phạm Văn Tiến Nguyễn Thị Thùy Linh 8A 29 Địa lý Nguyễn Thị Vân Nguyễn Thị Yến Nhi 8A 30 Địa lý Nguyễn Thị Vân Trịnh Thị Hạnh 8A 17 GDCD Lê Thị Cúc Nguyễn Thị Lan Hoa 8A 15 GDCD Lê Thị Cúc Hồ Thị Trúc Linh 8B Cao Tiến Đạt 8A 10 Phạm Ngọc Huyền 11 GDCD Lê Thị Cúc 12 Hóa học Trịnh Thị Tồn 8A Hóa học Trịnh Thị Tồn Trịnh Thùy Linh 8A Lịch sử Trịnh Thị Hồng 12 Lê Thị Việt An 8B 19 Lịch sử Trịnh Thị Hồng 13 Trịnh Thị Tuyết 8A Sinh Nguyễn Thị Liên 14 Lê Huy Nhanh 8B 33 Vật lý Trịnh Thị Tới 15 Trịnh Thị Huyền Trang Tiếng Anh Lê Văn Tuấn 8A 12 5) Học sinh giỏi lớp 6,7 cấp cụm T T Họ tên Lớp Giải Mơn Cấp/GV Nhì Tốn Mai Văn Toàn Nguyễn Thị Khánh Huyền 6A Trương Tấn Dũng 6A KK Tốn Mai Văn Tồn Lê Thị Yến Nhi 6A KK Toán Cao Thanh Huấn Đào Ánh Phương 7A Ba Ngữ văn Nguyễn Thị Lan Nguyễn Thùy Dung 6A KK Ngữ văn Nguyễn Thị Lan Lê Thị Thu Trang 6A KK Ngữ văn Nguyễn Thị Lan Lê Thị Tứ 6A KK Ngữ văn Nguyễn Thị Lan Nguyễn Thị Hiền 6A KK Ngữ văn Nguyễn Thị Lan Nguyễn Thị Hường KK Ngữ văn Lê Thị Tú Nhì Tiếng anh Lê Văn Tuấn Ba Tiếng anh Lê Văn Tuấn 10 11 Nguyễn Thị Hiền Nguyễn Thị Khánh Huyền 7A 6A 6A 12 13 14 Vũ Đức Lương Trương Tấn Dũng Cao Nguyệt Ánh 6A 6A 7A Ba Tiếng anh Lê Văn Tuấn KK Tiếng anh Lê Văn Tuấn KK Tiếng anh Cù Thị Oanh Định Tiến, ngày 17/5/2018 NGƯỜI LẬP Phạm Văn Long HIỆU TRƯỞNG Trịnh Thị Thủy ... III, Một số giải pháp nâng cao chất lượng bồi dưỡng học sinh giỏi Giải pháp1 : Xây dựng kế hoạch lượng bồi dưỡng học sinh giỏi, Giải pháp 2: Đối với BGH Giải pháp 3: : Đối với học sinh Giải pháp. .. kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi năm học 2018- 2019 II Thực trạng công tác bồi dưỡng học sinh giỏi, trước áp dụng đề tài, Đội ngũ giáo viên Chất lượng bồi dưỡng học sinh giỏi Yếu tố học sinh Phụ... bồi dưỡng học sinh giỏi nói riêng Góp phần cơng sức nhỏ bé với công tác bồi dưỡng học sinh giỏi huyện n Định Chính tơi chọn đề tài “ Một số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng bồi dưỡng học sinh