TỐN TiÕt 101: LUYỆN TẬP VỀ DIỆN TÍCH I MỤC TIÊU Giúp HS : - Thực hành tính diện tích hình học , H S biÕt dùa vào hình học để tính S mảnh đát có dạng hình phức tạp nh hình vẽ - Có khả tìm cách chia đơn giản để tính II.CHUẨN BỊ 1.Giáo viên - Bảng phụ 2.Học sinh: - Sách giáo khoa, tập III.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP 1.Ổn định tổ chức: 1p Lớp 26 học sinh, vắng …học sinh 2.Kiểm tra cũ : 4p - Trong chương trình tốn học học kì lớp dưới, học hình gì? ( Hình vng, hình chữ nhật, hình bình hành, hình thoi, hình tam giác, hình thang, hình tròn) - gv đưa bảng phụ có vẽ sẵn hình yêu cầu học sinh lên bảng ghi công thức tính diện tích hình học ( Hình chữ nhật: S = a x b Hình vng: S=axa Hình bình hành: S = a x h Hình thoi: S = m x n : ( tích đường chéo) Hình tam giác: S = a x h : HÌnh thang: S = (a + b) x h : Hình tròn: S = r x r x3,14 ) GV chữa nhận xét cho điểm Bài mới: 30p A.Giới thiệu bài: 1p HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ B.Hướng dẫn tìm hiểu ví dụ: 14p * Ví dụ: - GV vẽ hình mảnh đất - HS quan sát toán lên bảng yêu cầu HS quan sát - Tính diện tích mảnh đất có dạng hình vẽ + Bài yêu cầu làm gì? - Em nghĩ cách chia mảnh đất thành hình mà em học? - Yêu cầu học sinh thảo luận với bạn bên cạnh để tìm cách tính diện tích mảnh đất - GV mời HS trình bày cách tính - GV nhận xét hướng giải HS, tuyên dương cặp HS đưa hướng giải đúng, sau yêu cầu chọn cách để tính diện tích mảnh đất Nhắc HS đặt tên cho hình để tiện cho trình bày cách giải - HS thảo luận theo cặp HS ngồi cạnh tạo thành cặp - Học sinh trình bày cách giải: cách: Cách 1: Chia mảnh đất thành hình chữ nhật hình vng nhau( tơ màu) tính diện tích hình Sau cộng kết lại với diện tích mảnh đất Cách 2: Chia mảnh đất thành hình chữ nhật có hai hình chữ nhật nhau( tơ màu) tính diện tích hình Sau cộng kết lại diện tích mảnh đất - Hướng dẫn cách 1: - Mảnh đất chia thành - Chia thành hình chữ nhật hình vng hình nào? - u cầu học sinh đặt tên cho hình để tiện cho cách trình bày - Muốn tính diện tích hình chữ nhật ABCD em phải biết gì? - Yêu cầu học sinh lên bảng làm cách vừa hướng dẫn - Hướng dẫn cách tương tự cách - Chia mảnh đất hình chữ nhật NPGH thành hình vng ABEQ CDKM - Phải tính chiều dài hình chữ nhật ( độ dài đoạn thẳng PG NH) - học sinh làm bảng phụ, học sinh lớp làm cá nhân Cách : GV mời HS nhận xét làm bạn - Chia mảnh đất hình chữ nhật ABCD hai bảng, sau nhận xét cho điểm hình chữ nhật MNPQ EGHK Ta có : Độ dài cạnh AC : 20 + 40,1 + 20 = 80,1 (m) Diện tích hình chữ nhật ABCD 20 80,1 = 1602 (m2) Diện tích hình chữ nhật MNPQ hình chữ nhật EGHK : 25 40,1 x = 2005 (m2) Diện tích mảnh đất : 1602 + 2005 = 3607 (m2) Đáp số : 3607m2 Cách Chia mảnh đất hình chữ nhật NPGH thành + Ngồi cách chia trên, có cách làm khác? * Để tính diện tích hình phức tạp, phải làm ? hình vng ABEQ CDKM Ta có : Độ dài cạch PG : 25 + 20 + 25 = 70 (m) Diện tích hình chữ nhật NPGH 70 40,1 = 2807 (m2) Diện tích hình vng ABEQ CDKM : 20 20 = 800 (m2) Diện tích mảnh đất : 2807 + 800 = 3607 (m2) Đáp số : 3607m2 - Học sinh nêu: Cách 3: khôi phục hình, tính hình chữ nhật lớn sau khơi phục trừ hình vng nhỏ, phần lại diện tích mảnh đất - Để tính diện tích hình phức tạp, làm theo bước: Chia hình cho thành hình quen thuộc.( hình chữ nhật, hình vng, hình thoi, hình bình hành, hình tam giác, hình thang, hình tròn) Xác định kích thước hình tạo thành để tính diện tích hình nhỏ Tính tổng diện tích hình nhỏ - Lưu ý chia hình có nhiều cách chia hình đặc biệt thành hình nhỏ có hình dạng quen thuộc, nên chọn cách chia đơn giản nhất, thuận tiện cho việc tính tốn + Khi chia hình cần lưu ý điều gì?Khi chia nhỏ hình để tính diện tích, nên suy nghĩ để tìm cách tính đơn giản nhất, phải thực tính diện tích phận để ngắn gọn * GV kết luận: Khi chia nhỏ hình để tính diện tích, nên suy nghĩ để tìm cách tính đơn giản nhất, phải thực tính diện tích phận để ngắn gọn C Luyện tập thực hành :14p Bài :14p - Yêu cầu HS đọc đề quan sát - Một h s đọc đề ,lớp quan sát hình hình - Bài yêu cầu gì? - Tính diện tích mảnh đất có kích thước hình vẽ - GV vẽ hình tập lên bảng, u - Chúng ta tìm cách chia hình thành cầu HS suy nghĩ để tìm cách tính diện hình đơn giản hình chữ nhật, hình tích? - Yêu cầu học sinh nêu cách chia - GV mời HS nhận xét chọn cách tính đơn giản cách mà bạn đề - Nêu kích thước phần? - GV yêu cầu HS làm vng để tính diện tích phần, sau tính tổng diện tích - Học sinh nêu: + Cách 1: Chia mảnh đất thành hai hình chữ nhật, tính diện tích hai hình sau tính diện tích mảnh đất + Cách 2: Chia mảnh đất thành hình chữ nhật hình vng Tính diện tích phần sau tính tổng diện tích phần, diện tích mảnh đất + Cách 3: Chia mảnh đất thành hình chữ nhật hình vng + Cách 4: Khơi phục hình + Cách cách đơn giản, dễ làm - Chia mảnh đất làm hai phần : Phần 1và phần - Phần 1: hình chữ nhật có chiều dài :6,5 m, chiều rộng 4,2 m - Phần 2:hình chữ nhật có chiều dài 3,5 +3,5 + 4,2 = 11,2 (m) - Chiều rộng ;3,5 m - Một hs làm bảng nhóm,lớp làm vào Bài giải - Chia mảnh đất thành hình chữ nhật ABCD MNPQ Ta có : Độ dài cạnh AB : 3,5 + 4,2 + 3,5 = 11,2 (m) Diện tích hình chữ nhật ABCD : 11,2 3,5 = 39,2 (m2) Diện tích hình chữ nhật MNPQ : 6,5 4,2 = 27,3 (m2) Diện tích mảnh đất : 39,2 + 27,3 = 66,5 (m2) Đáp số : 66,5m2 - GV mời HS nhận xét làm bạn bảng, sau chữa ghi điểm cho HS Bài 2: ( làm thời gian.) - GV tổ chức cho HS làm tương tự - Yêu cầu HS đọc đề quan sát - HS đọc đề quan sát hình SGK hình - Cách chia mảnh đất để tính diện tích - HS suy nghĩ sau đến em trình bày Cách vẽ thêm để tính, cách cách tính đơn giản nhất) Cách 1 cách cách 3 - Nhận xét kết luận lời giải 2 - HS nhận xét đến thống : Cách chia đơn giản - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập - Cách 1: Tổng diện tích hình hình 40,5 30 2 2430 (m2) Diện tích hình là: 100,5 40,5 50 30 4800 (m2) Diện tích khu đất : 2430 4800 7230 (m2) Đáp số : 7230 m2 - Cách Tổng diện tích hình hình 30 100,5 2 6030 (m2) Diện tích hình : 30 50 30 30 100,5 40,5 1200 (m2) Diện tích khu đất : 6030 + 1200 =7230 (m2) Đáp số : 7230 m2 - Cách : Tổng diện tích hình 40,5 50 2 4050 (m2) Diện tích hình sau vẽ thêm là(hình to) : 30 50 100,5 40,5 11280 (m2) Diện tích khu đất : 11280 4050 7230 (m2) Đáp số : 7230 m2 4Củng cố kiến thức:4p * Tổ chức chơi trò chơi củng cố : Tìm nhà cho vật Cách chơi : Đưa vật, vật ứng với cơng thức tính diện tích hình học ngơi nhà ứng với tên hình học Học sinh tìm nhà cho vật cách ghép cơng thức tính diện tích hình với hình tương ứng Ví dụ : hổ ứng với CT : S = a x h, đặt hổ vào ngơi nhà có hình tam giác - Cần lưu ý điều tính diện tích mảnh đất?( Đưa hình học ,lựa chọn cách tính thuận tiện nhất) - GV nhận xét học 5.Chuẩn bị cho sau:1p - Học chuẩn bị sau - Về học hoàn thành tập IV.RÚT KINH NGHIỆM SAU GIỜ DẠY