Hệ thống câu hỏi nâng cao ôn thi chuyên sinh 77 trang

Chương 1: Các thí nghiệm Menden Tại nói: Di truyền Biến dị hai tượng song song gắn liền với trình sinh sản? Trả lời: Di truyền Biến dị hai tượng song song gắn liền với trình sinh sản giải thích sở: - Di truyền tượng truyền đạt tính trạng bố mẹ, tổ tiên cho hệ cháu, hệ sinh giống bố mẹ giống nhiều chi tiết - Biến dị tượng sinh khác với bố mẹ khác nhiều chi tiết Biến dị tổ hợp hay biến đổi vật chất trình Giảm phân Thụ tinh Thường biến trình sống  Hiện tượng Di truyền Biến dị gắn kết với q trình sinh sản Phải có sinh sản có Di truyền, Biến dị Vì vậy, Di truyền Biến dị hai tượng song song gắn liền với q trình sinh sản Phương pháp phân tích hệ lai - Nội dung phương pháp: + Lai cặp bố mẹ khác cặp tính trạng chủng tương phản, theo dõi di truyền riêng rẽ cặp tính trạng cháu cặp bố mẹ + Dùng tốn thống kê để phân tích số liệu thu Từ rút quy luật di truyền tính trạng Vì Men-đen lại chọn đậu Hà Lan để làm thí nghiệm? Trả lời: Men-đen chọn đậu Hà Lan để làm thí nghiệm có số ưu điểm như: - Là ngắn ngày, thời gian thí nghiệm nhanh - Khả tự thụ phấn nghiêm ngặt - Khả sống phù hợp với điều kiện sống Men-đen - Có nhiều tính trạng tương phản, dễ quan sát Vì Men-đen lại thành cơng cơng trình nghiên cứu mình? Trả lời: Men-đen thành cơng cơng trình nghiên cứu vì: - Chọn đối tượng nghiên cứu phù hợp: Men-đen tiến hành nhiều đối tượng khác chuột bạch, bắp (ngô), đậu Hà Lan, thành công đậu Hà Lan có ưu điểm như: ngắn ngày, có khả tự thụ phấn nghiêm ngặt đặc biệt có nhiều tính trạng tương phản, dễ quan sát - Men-đen có phương pháp nghiên cứu phù hợp, cơng phu Ơng làm thí nghiệm nhiều lần thực nghiệm với số lượng lớn Vì vậy, ông tìm quy luật Di truyền Nêu tên phương pháp nghiên cứu kết cơng trình nghiên cứu Di truyển Men-đen? Trả lời: - Phương pháp nghiên cứu di truyền: + Phương pháp Phân tích hệ lai + Phương pháp Lai phân tích - Kết quả: Men-đen tìm quy luật Di truyền: + Quy luật Phân ly (Phân ly đồng đều) + Quy luật Phân ly độc lập (PLĐL) Một số thuật ngữ kí hiệu thường dùng a Thuật ngữ: - Tính trạng: đặc điểm hình thái, cấu tạo, sinh lí, thể + Tính trạng trội tính trạng gen trội quy định, biểu kiểu gen đồng hợp trội hay dị hợp trội + Tính trạng lặn tính trạng gen lặn quy định, biểu kiểu gen đồng hợp lặn - Cặp tính trạng tương phản: trạng thái biểu trái ngược loại tính trạng - Nhân tố di truyền: quy định tính trạng sinh vật (sau Di truyền học đại gọi nhân tố di truyền Men-đen gen) - Giống (dòng) chủng: giống có đặc tính di truyền đồng nhất, hệ sau giống hệ trước Giống (dòng) chủng có kiểu gen đồng hợp Nhưng thực tế, nói tới Giống (dòng) chủng nói tới chủng một vài tính trạng nghiên cứu - Đồng tính tượng tính trạng hệ có biểu giống - Phân tính tượng tính trạng hệ có biểu khác - Giao tử: loại tế bào sinh dục có NST đơn bội tạo kết trình Giảm phân - Giao tử khiết: giao tử khơng hòa lẫn nhân tố khác mà giữ nguyên chất giao tử tạo từ hệ đem lai Cho ví dụ số thuật ngữ sau: tính trạng, cặp tính trạng tương phản, alen? Trả lời: - Tính trạng: tóc xoăn, mơi dày, … + Hình thái: thân cao, tròn, bầu dục, … + Cấu tạo: hoa đơn, hoa kép ; vị trí hoa ngọn, thân ; … + Sinh lý: lúa chín sớm, chín muộn ; sức sinh sản, sức lớn ; … - Cặp tính trạng tương phản: tóc xoăn - tóc thẳng, hạt trơn - hạt nhăn, … b Kí hiệu: - P: cặp bố, mẹ xuất phát ban đầu - Pa: cặp bố mẹ xuất phát ban đầu Phép lai phân tích - G: giao tử tạo - Phép lai kí hiệu dấu:  - F1: hệ cặp bố mẹ xuất phát ban đầu (P) - Fa: hệ Phép lai phân tích - Fn: hệ Fn-1 - Giống đực: ♂ ; giống cái: ♀ Trình bày khái niệm, nội dung ý nghĩa thực tiễn Di truyền học? Trả lời: - Di truyền học môn khoa học nghiên cứu sở vật chất, chế, tính quy luật tượng Di truyền Biến dị thiên lĩnh vực chất tính chất Di truyền học Di truyền học làm sáng tỏ sở vật chất, chế di truyền hai tượng Di truyền Biến dị - Nội dung Di truyền học nghiên cứu: + Cơ sở vật chất chế tượng Di truyền + Các quy luật Di truyền + Nguyên nhân quy luật Biến dị + Ảnh hưởng Di truyền Biến dị đến đời sống sinh vật - Ý nghĩa Di truyền học: Di truyền học trở thành sở lý thuyết khoa học chọn giống, có vai trò to lớn y học, có tầm quan trọng cơng nghệ sinh học đại, … Tại Men-đen lại chọn cặp tính trạng tương phản thực phép lai? Trả lời: Men-đen chọn cặp tính trạng tương phản thực phép lai để theo dõi biểu tính trạng thuận lợi cho việc quan sát theo dõi Di truyền cặp tính trạng II BÀI 2-3: LAI MỘT CẶP TÍNH TRẠNG: Kiểu gen - kiểu hình - Kiểu hình (KH): Là tổ hợp tồn tính trạng thể Nhưng thực tế, nói tới kiểu hình thể, người ta xét vài tính trạng quan tâm VD: đỏ, vàng, thân cao, mắt nâu, … - Kiểu gen (KG): Là tổ hợp toàn gen tế bào thể Thông thường, nói tới kiểu gen thể, người ta xét vài cặp gen liên quan tới tính trạng quan tâm VD: AA, Bb, Aabb, CCdd, Thể đồng hợp - thể dị hợp (cơ thể đồng hợp tử - dị hợp tử) a Thể đồng hợp (cơ thể đồng hợp tử): - Khái niệm: Thể đồng hợp (cơ thể đồng hợp tử) cá thể mang gen giống nhau, quy định tính trạng - Đặc điểm: + Trong tế bào thể đồng hợp tử có gen giống + Thể đồng hợp tạo loại giao tử sau Giảm phân (nếu khơng xảy đột biến, hốn vị gen, …) + Cơ thể đồng hợp tính trạng có nghĩa chủng tính trạng Nhưng thực tế, nói đến thể đồng hợp nghĩa ta đề cập đến hay vài tính trạng Khơng có thể đồng hợp tất cặp gen b Thể dị hợp (cơ thể dị hợp tử): - Khái niệm: Thể dị hợp (cơ thể dị hợp tử) cá thể mang gen không giống nhau, quy định tính trạng - Đặc điểm: + Trong tế bào thể dị hợp tử có gen khơng giống + Thể dị hợp loại giao tử sau Giảm phân + Trên thực tế, nói đến thể dị hợp nghĩa ta đề cập đến hay vài tính trạng Khơng có thể dị hợp tất cặp gen Phép lai cặp tính trạng gì? Men-đen nhận xét thí nghiệm lai cặp tính trạng nào? Trả lời: - Phép lai cặp tính trạng: phép lai hai bố mẹ khác cặp tính trạng tương phản - Men-đen nhận xét: Khi cho lai hai bố mẹ khác cặp tính trạng chủng tương phản thì: + F1 đồng tính tính trạng bên (bố mẹ) tính trạng trội + F2 phân ly kiểu hình theo tỉ lệ trội : lặn Quy luật phân ly - Nội dung quy luật: Trong trình phát sinh giao tử, nhân tố di truyền cặp nhân tố di truyền phân li giao tử giữ nguyên chất thể chủng P - Bản chất: Là phân li đồng Nhân tố di truyền (gen) trình Giảm phân tạo giao tử tổ hợp lại chúng trình Thụ tinh - Ý nghĩa: + Trong giới sinh vật, tính trạng trội thường có lợi Vì vậy, cần phát tính trạng trội để tập trung gen trội quý kiểu gen nhằm tạo giống có ý nghĩa kinh tế + Trong sản xuất, tránh phân ly tính trạng diễn dẫn đến thối hóa, cần xác định độ chủng giống Nếu thể bố mẹ đem lai khơng chủng Quy luật phân ly hay không? Trả lời: Nếu thể bố, mẹ đem lai khơng chủng Quy luật phân ly đúng, quy luật nói đến phân ly đồng Nhân tố di truyền (gen) trình Phát sinh giao tử Nếu thể bố, mẹ dị hợp Nhân tố di truyền (gen) phân ly đồng Giao tử Nếu hệ lai đồng tính khẳng định Cơ thể bố, mẹ đem lai chủng hay sai? Trả lời: Nếu hệ lai đồng tính khơng thể khẳng định Cơ thể bố, mẹ đem lai chủng có trường hợp sau: P: AA  Aa GP : A A, a TLKG :1 AA :1 Aa F1 : TLKH : 100% A_  Phép lai phân tích - Nội dung: Phép lai phân tích phép lai thể mang tính trạng trội cần xác định kiểu gen với thể mang tính trạng lặn tương ứng Nếu kết phép lai đồng tính thể mang tính trạng trội có kiểu gen đồng hợp, kết phép lai phân tính thể mang tính trạng trội có kiểu gen dị hợp P: AA  aa P: Aa  aa GP : A a GP : A, a a TLKG : 100%a TLKG : 1Aa :1aa F1 : F1 : TLKH : 100% A_ (đồng tính) TLKH :1A _ :1aa (phân tính) - Mục đích: + Xác định kiểu gen cá thể mang tính trạng trội đồng hợp hay dị hợp + Trong chọn giống, xác định, kiểm tra, đánh giá độ chủng giống   Nêu cách tiến hành Phép lai phân tích? Trả lời: - Cho thể mang tính trạng trội cần xác định kiểu gen đồng hợp hay dị hợp lai với cá thể mang tính trạng lặn tương ứng - Theo dõi kết phép lai: + Nếu kết phép lai đồng tính cá thể mang tính trạng trội chủng có kiểu gen đồng hợp + Nếu kết phép lai phân tính cá thể mang tính trạng trội khơng chủng có kiểu gen dị hợp VD: Pa: AA  aa  Fa: 100% Aa (đồng tính) Pa: Aa  aa  Fa: 50% Aa : 50% aa (phân tính) Phân biệt điểm phương pháp nghiên cứu Di truyền Men-đen? Trả lời: Men-đen sử dụng phương pháp nghiên cứu di truyền: phương pháp Phân tích thể hệ lai phương pháp Lai phân tích Cơ sở Phân tích hệ lai - Lai cặp bố mẹ khác cặp tính trạng chủng tương phản, theo dõi di truyền riêng rẽ cặp tính trạng Nội dung cháu cặp bố mẹ - Dùng toán thống kê để phân tích số liệu thu Từ rút quy luật di truyền tính trạng - Thí nghiệm thực qua nhiều Thế hệ hệ - Rút quy luật Di truyền: Mục đích + Quy luật Phân ly + Quy luât Phân ly độc lập Lai phân tích - Lai thể mang tính trạng trội cần xác định kiểu gen với thể mang tính trạng lặn tương ứng Nếu kết phép lai đồng tính thể mang tính trạng trội có kiểu gen đồng hợp Nếu kết phép lai phân tính thể mang tính trạng trội có kiểu gen dị hợp - Thơng thường, thí nghiệm thực hệ - Xác định kiểu gen thể mang tính trạng trội - Xác định độ chủng giống Ngoài cách sử dụng Phép lai phân tích để xác định thể đồng hợp hay dị hợp cho cá thể mang tính trạng trội sử dụng phương pháp khác khơng? Cho ví dụ minh họa? Trả lời: Ngồi việc sử dụng Phép lai phân tích để xác định cá thể mang tính trạng trội có kiểu gen đồng hợp hay dị hợp, người ta cho tự thụ phấn lưỡng tính - Cho thể (cây lưỡng tính) mang tính trạng trội cần xác định kiểu gen đồng hợp hay dị hợp tự thụ phấn - Theo dõi kết phép lai: + Nếu kết phép lai đồng tính cá thể mang tính trạng trội chủng có kiểu gen đồng hợp + Nếu kết phép lai phân tính cá thể mang tính trạng trội khơng chủng có kiểu gen dị hợp VD: P: AA  AA  F1: 100% AA (đồng tính) P: Aa  Aa  F1: 75% A_ : 25% aa (phân tính) @% Ý nghĩa tương quan trội - lặn Tương quan trội - lặn tượng phổ biến giới sinh vật, đó, tính trạng trội thường có lợi Vì vậy, chọn giống, cần phát tính trạng trội để tập trung gen trội kiểu gen nhằm tạo giống có ý nghĩa kinh tế Lưu ý: Tùy thuộc vào cách phản ứng thể sinh vật loại tính trạng trước điều kiện mơi trường nên chưa chắn rằng, tinh trạng trội có lợi, tinh trạng lặn có hại III BÀI 4-5: LAI HAI CẶP TÍNH TRẠNG: Phép lai hai hay nhiều cặp tính trạng gì? Nêu chất? Men-đen nhận xét thí nghiệm lai hai cặp tính trạng nào? Trả lời: - Phép lai hai hay nhiều cặp tính trạng: phép lai hay nhiều bố mẹ khác hay nhiều cặp tính trạng tương phản - Bản chất: tổ hợp nhiều phép lai cặp tính trạng VD: AaBbDd  aaBbDD = (Aa  aa)(Bb  Bb)(Dd  DD) - Men-đen nhận xét: Khi cho lai cặp bố mẹ khác hai cặp tính trạng chủng tương phản, di truyền độc lập với thì: + Tỉ lệ kiểu hình F2 tích tỉ lệ cặp tính trạng + F2 có tỉ lệ kiểu hình tích tỉ lệ tính trạng hợp thành Biến dị tổ hợp - Khái niệm: Biến dị tổ hợp tổ hợp lại nhân tố di truyền P trình sinh sản làm xuất kiểu hình khác P hệ lai - Tính chất, vai trò: + Di truyền ; xuất kiểu hình khác P tổ hợp lại tính trạng P + Xuất phổ biến lồi có hình thức sinh sản hữu tính + Thường mang tính thích nghi, nguyên liệu cho chọn giống tiến hóa + Biến dị xuất có hướng (xác định được) biết kiểu gen P ; Biến dị xuất vô hướng (không xác định được) kiểu gen P - Ý nghĩa: Giải thích tính đa dạng phong phú sinh vật - Nguyên nhân (cơ chế): + Do phân ly độc lập - tổ hợp tự (PLĐL - THTD) cặp gen trình Phát sinh giao tử Thụ tinh + Do trao đổi chéo crômatit khác cặp NST kép tương đồng kì đầu Giảm phân I + Do kết hợp ngẫu nhiên giao tử trình Thụ tinh Nêu nguyên nhân chế làm xuất Biến dị tổ hợp Giảm phân Thụ tinh? Trả lời: - Trong Giảm phân: + Do trao đổi chéo (trao đổi đoạn) hai crômatit khác cặp NST kép tương đồng kì đầu Giảm phân I + Do PLĐL - THTD cặp NST kép tương đồng (khơng tách tâm động) kì sau Giảm phân I + Do phân ly đồng NST đơn kì sau Giảm phân II - Trong thụ tinh: Do giao tử khác nguồn gốc cấu trúc NST tổ hợp ngẫu nhiên với tạo hợp tử có NST khác nguồn gốc cấu trúc Biến dị tổ hợp xuất lồi có hình thức sinh sản nào? Giải thích? Trả lời: Biến dị tổ hợp xuất phong phú loài có hình thức sinh sản hữu tính giải thích sở: - Do nguyên nhân chế loại Biến dị trình Giảm phân Thụ tinh (như trên) - Trong thể sinh vật, số lượng gen nhiều, phần lớn gen trạng thái dị hợp Do đó, q trình Phát sinh giao tử tạo vơ số loại giao tử (nếu có n cặp gen PLĐL - THTD tạo 2n loại giao tử) Trong trình Thụ tinh, loại giao tử tổ hợp ngẫu nhiên với tạo số số kiểu tổ hợp giao tử tạo nên đa dạng kiểu gen, phong phú kiểu hình sinh vật có hình thức sinh sản hữu tính Tại Biến dị tổ hợp lại di truyền được? Trả lời: Biến dị tổ hợp di truyền chế phát sinh loại biến dị làm thay đổi vật chất di truyền Mặt khác, hình thành tổ hợp giao tử trình Giảm phân Thụ tinh góp phần trì NST lưỡng bội 2n qua hệ tế bào hệ thể lồi có hình thức sinh sản hữu tính mà NST vật chất di truyền mang gen quy định tính trạng sinh vật nên hình thức Biến dị tổ hợp di truyền qua hệ Mặt khác, Biến dị tổ hợp làm thay đổi vật chất di truyền nên di truyền  Vì vậy, Biến dị tổ hợp xếp vào nhóm Biến dị di truyền Giải thích Biến dị tổ hợp lại có ý nghĩa quan trọng chọn giống tiến hóa? Trả lời: Biến dị tổ hợp có ý nghĩa quan trọng chọn giống tiến hóa: - Trong chọn giống: nhờ Biến dị tổ hợp mà Quần thể vật nuôi trồng xuất dạng mới, giúp người dễ dàng chọn lựa giữ lại dạng cá thể mang đặc điểm phù hợp với lợi ích người đưa vào sản xuất, thu suất hiệu kinh tế cao - Trong q trình tiến hóa: lồi có nhiều kiểu gen, kiểu hình phân bố thích nghi nhiều mơi trường sống khác Điều giúp chúng có khả tồn đấu tranh sinh tồn điều kiện tự nhiên luôn thay đổi Quy luật phân ly độc lập - Nội dung quy luật: Các cặp nhân tố di truyền (cặp gen) phân ly độc lập trình phát sinh giao tử - Bản chất: Do PLĐL cặp nhân tố di truyền (cặp gen) trình Giảm phân tạo tử THTD chúng trình Thụ tinh - Ý nghĩa: + Giải thích nguyên nhân làm xuất Biến dị tổ hợp phong phú lồi có hình thức sinh sản hữu tính - nguyên liệu cho chọn giống tiến hóa + Giải thích tính đa dạng, phong phú sinh vật - Điều kiện nghiệm quy luật: + Các cặp gen nằm cặp NST khác hay gen nằm NST + Không xảy rối loạn trinh phân ly hình thành giao tử Căn vào đâu mà Men-đen lại cho tính trạng màu sắc hình dạng hạt đậu thí nghiệm PLĐL - THTD? Trả lời: Sở dĩ tính trạng màu sắc hình hạt đậu thí nghiệm Men-đen PLĐL - THTD tỉ lệ kiểu hình F2 tích tỉ lệ cặp tính trạng hợp thành Vì loài sinh sản giao phối Biến dị lại phong phú nhiều so với loài sinh sản hữu tính? Trả lời: Các lồi sinh sản giao phối biến dị phong phú nhiều so với lồi có hình thức sinh sản hữu tính Biến dị nhanh chóng nhân lên q trình giao phối - Sự PLĐL - THTD nhân tố di truyền (gen) trình Giảm phân tạo nhiều loại giao tử khác Trong trình Thụ tinh, giao tử tổ hợp ngẫu nhiên với tạo nhiều kiểu tổ hợp giao tử - Mặt khác, sinh sản vơ tính hình thức sinh sản theo chế Nguyên phân, tạo tế bào giống giống tế bào mẹ nên khơng có tượng Đột biến xảy hay phân bào bình thường khơng tạo Biến dị tổ hợp hệ lai Tại có tượng di truyền độc lập cặp tính trạng? Trả lời: Có tượng di truyền độc lập cặp tính trạng là: - Do cặp gen quy định cặp tính trạng nằm cặp NST khác nhau, dẫn đến Giảm phân Thụ tinh, chúng PLĐL - THTD - Do gen PLĐL - THTD nên tính trạng chúng quy định Men-đen định nghĩa tính trạng trội, tính trạng lặn nào? Định nghĩa hay sai? Trả lời: Theo Quan điểm Di truyền học Men-đen: - Tính trạng trội: tính trạng vốn có bố, mẹ thể đồng loạt hệ lai thứ phép lai cá thể khác cặp tính trạng tương ứng - Tính trạng lặn: tính trạng vốn có bố mẹ khơng thế hệ lai thứ phép lai cá thể khác cặp tính trạng tương ứng VD: Kiểu gen hoa đỏ AA kiểu gen hoa trắng aa Khi đó, ta có: Pt/c: AA (hoa đỏ)  aa (hoa trắng)  F1: 100% Aa (hoa đỏ)  Theo Men-đen, tính trạng hoa đỏ hoa trắng tính trạng vốn có P tính trạng xuất đồng loạt hệ lai (hoa đỏ) tính trạng trội Quan điểm trường hợp thể bố, mẹ đem lai chủng, tương phản = B BÀI TẬP THỰC HÀNH: I MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP GIẢI VÀ CÔNG THỨC ÁP DỤNG: Phương pháp xác định tương quan trội - lặn Cách 1: Nếu thể bố, mẹ đem lai (P) chủng, tương phản tính trạng biểu đồng loạt hệ lai (F1) tính trạng trội, tương ứng với tính trạng lặn VD: Pt/c: hạt vàng (AA)  hạt xanh (aa)  F1: 100% hạt vàng (Aa)  hạt vàng tính trạng trội, hạt xanh tính trạng lặn Hệ quả: Nếu thể bố, mẹ đem lai (P) tương phản tính trạng biểu đồng loạt hệ lai (F1) tính trạng trội, tương ứng với tính trạng lặn thể bố, mẹ đem lai (P) chủng VD: P: hạt vàng  hạt xanh  F1: 100% hạt vàng  hạt vàng tính trạng trội, hạt xanh tính trạng lặn Pt/c có kiểu gen: hạt vàng (AA)  hạt xanh (aa) Cách 2: Nếu tỷ lệ phân ly kiểu hình hệ lai : tính trạng chiếm tính trạng trội, tính trạng chiếm tính trạng lặn (hoặc tương ứng với tính trạng lặn) VD: P: hạt vàng (Aa)  hạt vàng (Aa)  F1: 91 hạt vàng (A_) 25 hạt xanh (aa) Xét tỷ lệ phân ly kiu hỡnh F1 ta cú: hạt vàng 91 =  h¹t xanh 25  hạt vàng tính trạng trội, hạt xanh tính trạng lặn  A liên kết với T ngược lại  G liên kết với X + mạch đơn tổng hợp ngược chiều Mạch đơn mạch khuôn (mạch gốc) phân tử ADN mẹ xoắn lại tạo nên phân tử ADN - Kết quả: Từ phân tử ADN mẹ tạo phân tử ADN giống hệt giống phân tử ADN mẹ Mỗi phân tử ADN nhận mạch ADN mẹ mạch tổng hợp - Q trình tổng hợp có tham gia hệ enzim ADN pôlimeraza số yếu tố khác b.Nguyên tắc tổng hợp: - Nguyên tắc khuôn mẫu: mạch đơn phân tử ADN mẹ khuôn mẫu tổng hợp nên mạch đơn - Nguyên tắc bổ sung (NTBS): nuclêôtit mạch đơn phân tử ADN mẹ liên kết với nuclêôtit tự môi trường nội bào theo NTBS: + A liên kết với T ngược lại + G liên kết với X - Nguyên tắc bán bảo toàn (nguyên tắc giữ lại nửa): phân tử ADN giữ lại mạch phân tử ADN mẹ mạch tổng hợp Gen - chất gen - Khái niệm: Gen đoạn xoắn kép phân tử ADN có chức di truyền xác định Gen cấu trúc mang thông tin di truyền, quy định cấu trúc loại Prôtêin Gen trội quy ước chữ in hoa (A, B, C, D, E, ) gen lặn quy ước chữ thường (a, b, c, d, e, ) - Phân loại: gồm loại: + Gen alen: chứa alen quy định loại tính trạng trội hay lặn VD: A a, B b, + Gen không alen: gồm alen quy định tính trạng khác VD: A b, e d, - Số lượng: Trung bình gen có từ 600 - 1500 cặp nuclêôtit Mỗi tế bào lồi có nhiều gen - Dựa vào khái niệm gen, nêu chất gen? Lấy ví dụ số lượng gen Nêu vai trò thực tiễn gen? Trả lời: - Vì gen đoạn xoắn kép phân tử ADN nên chất gen ADN Vì vậy, gen có cấu trúc mạch xoắn, tuân theo Nguyên tắc đa phân có NTBS cấu trúc - Ví dụ số lượng gen: + Trực khuẩn đường ruột (E.coli) có 2500 gen + Ruồi giấm có khoảng 4000 gen + người có khoảng 3,5 vạn gen - Vai trò gen: có ý nghĩa to lớn chọn giống, y học kĩ thuật di truyền Chức ADN - Lưu giữ thông tin di truyền: ADN cấu trúc mang gen chứa đựng thơng tin di truyền, quy định tính trạng sinh vật - Truyền đạt thông tin di truyền: ADN có khả tự nhân đơi, phân li tổ hợp với NST trình Nguyên phân, Giảm phân Thụ tinh Nhờ đó, thơng tin di truyền chép trì ổn định từ hệ qua hệ khác  AND NST, bị thay đổi số lượng, cấu trúc, làm thay đổi đặc tính di truyền sinh vật Giải thích hai ADN tạo qua chế nhân đôi lại giống giống ADN mẹ? Trả lời: Quá trình tự nhân đôi diễn theo Nguyên tắc bổ sung, Nguyên tắc khn mẫu Ngun tắc bán bảo tồn (Ngun tắc giữ lại nửa) Đặc biệt, hình thành mạch hai ADN dựa mạch khuôn ADN mẹ nên phân tử ADN tạo qua chế nhân đôi lại giống hệt giống ADN mẹ Tại nói: Tính đa dạng đặc thù ADN mang tính ổn định tương đối? Trả lời: - Tính đa dạng đặc thù ADN mang tính ổn định ADN có khả nhân đôi, phân ly, tổ hợp với NST trình Nguyên phân, Giảm phân Thụ tinh Nhờ vậy, thơng tin di truyền trì truyền đạt ổn định qua hệ - Tính đa dạng đặc thù ADN mang tính tương đối ADN bị đột biến làm thay đổi đặc tính di truyền sinh vật Ngồi ra, số lượng liên kết hiđrơ nuclêơtit mạch đơn phân tử ADN bền làm mạch đơn phân tử AND bị rời trình phân bào (cũng chế tách rời mạch đơn tham gia vào q trình tái ADN mẹ)  tính tương đối cấu trúc phân tử ADN Nêu nguyên tắc trình tái (tổng hợp ADN)? Trả lời: nguyên tắc trình tái (tổng hợp ADN) là: - Nguyên tắc bổ sung - Nguyên tắc bán bảo toàn (nguyên tắc giữ lại nửa) Tại nói: ADN vật chất Di truyền cấp độ phân tử? Trả lời: AND vật chất Di truyền cấp độ phân tử giải thích sở: - ADN thành phần NST mà NST vật chất chủ yếu tượng Di truyền Biến dị cấp độ tế bào Vì vậy, ADN coi vật chất chủ yếu tượng Di truyền Biến dị cấp độ phân tử - ADN chứa thông tin di truyền đặc trưng cho lồi số lượng, thành phần trình tự xếp nuclêơtit - ADN có khả tự nhân đơi, đảm bảo cho NST hình thành q trình Ngun phân, Giảm phân xảy bình thường  thơng tin di truyền loài đảm bảo ổn định cấp độ tế bào cấp độ phân tử - ADN chứa gen thực chức di truyền khác thông qua chế phiên mã dịch mã - ADN bị biến đổi (đột biến) làm thay đổi đặc tính di truyền sinh vật III Bài 17: Mối quan hệ gen ARN: ARN cấu tạo hóa học - Axit ribônuclêic hay ARN, hợp chất hữu thuộc loại Axit nuclêic, vật chất di truyền cấp độ phân tử - Được cấu tạo từ nguyên tố hóa học: C, H, O, N, P - Thuộc loại đại phân tử, có khối lượng kích thước lớn nhỏ nhiều so với ADN - Cấu tạo theo Nguyên tắc đa phân gồm nhiều đơn phân nuclêơtit Có loại nuclêơtit là: Ađênin (A), Uraxin (U), Guamin (G) Xitôzin (X) - Được cấu tạo bởi: axit H3PO4, đường ribôzơ C5H10O5, bazơ nitric (A, U, G, X) - Các nuclêôtit mạch đơn liên kết với liên kết hóa trị - Cũng ADN, ARN có số lượng, thành phần, trật tự xếp nuclêôtit xác định Nếu thay đổi số lượng, thành phần trật tự xếp nuclêôtit tạo vô số phân tử ARN khác Vì vậy, ARN mang tính đa dạng đặc thù ARN cấu trúc không gian Cấu trúc không gian ARN đoạn xoắn đơn tổng hợp từ đoạn phân tử ADN (gen) Chức ARN Tùy theo chức mà ARN chia thành loại khác nhau, cụ thể là: - ARN thông tin (mARN): truyền đạt thông tin quy định cấu trúc Prôtêin cần tổng hợp từ gen nhân tế bào chất đến ribôxôm - ARN vận chuyển (tARN): vận chuyển axit amin môi trường nội bào vào ribôxôm để tổng hợp Prôtêin - ARN ribôxôm (rARN): cấu tạo nên ribôxôm - nơi tổng hợp Prơtêin q trình tổng hợp loại arn - Sự tổng hợp mARN diễn nhân tế bào, NST, kì trung gian (pha G1) lúc đó, NST dạng sợi mảnh - Dưới tác dụng enzim ARN pôlimeraza, liên kết hiđrô phân tử ADN ứng với hay số gen bị cắt đứt Quá trình lắp ráp ribơnuclêơtit tự mơi trường nội bào với nuclêôtit mạch mã gốc gen theo NTBS: A liên kết với U, G liên kết với X (và ngược lại) Kết tạo mARN - Tiếp đó, mạch gen liên kết với theo NTBS trở trạng thái ban đầu Sự tổng hợp tARN rARN tuân theo chế tổng hợp sau mạch nuclêôtit hình thành tiếp tục tạo thành cấu trúc bậc cao để hình thành phân tử tARN rARN hoàn chỉnh Nguyên tắc tổng hợp ARN a Quá trình tổng hợp: - Địa điểm: diễn nhân tế bào, NST, kì trung gian (pha G1) - Diễn biến: + Gen tháo xoắn tách dần mạch Một mạch gen làm khuôn mẫu để tổng hợp mạch ARN, gọi mạch gốc (mạch khn), mạch lại gọi mạch bổ sung + Các nuclêôtit mạch gốc gen liên kết với nuclêôtit môi trường nội bào theo NTBS:  A mạch gốc liên kết với U tự  T mạch gốc liên kết với A tự  G mạch gốc liên kết với X tự  X mạch gốc liên kết với G tự + Sau tổng hợp xong, ARN tách khỏi gen, rời nhân tế bào chất đến ribơxơm, tham gia vào q trình tổng hợp Prơtêin - Kết quả: Mỗi lần gen mã phân tử ARN có trình tự nuclêơtit giống với mạch bổ sung gen thay U T - Q tình tổng hợp có tham gia hệ enzim ARN pôlimeraza số yếu tố khác b Nguyên tắc tổng hợp: - Nguyên tắc khuôn mẫu: mạch gốc (mạch khuôn) gen làm khuôn mẫu để tổng hợp nên mạch ARN - Nguyên tắc bổ sung (NTBS): Các nuclêôtit mạch gốc gen liên kết với nuclêôtit môi trường nội bào theo NTBS: + A mạch gốc liên kết với U tự + T mạch gốc liên kết với A tự + G mạch gốc liên kết với X tự + X mạch gốc liên kết với G tự c Mối quan hệ gen ARN (mARN): - Mối quan hệ: gen (mạch gốc gen) khuôn mẫu tổng hợp nên mạch ARN - Bản chất mối quan hệ: trình tự nuclêơtit gen quy định trình tự nuclêơtit phân tử ARN Nêu vai trò ARN tế bào? Trả lời: - ARN dùng vật chất mang thông tin di truyền (đối với số vi-rút) - ARN có chức dịch mã di truyền gen, thể qua: + ARN thông tin (mARN): truyền đạt thông tin quy định cấu trúc Prôtêin cần tổng hợp từ gen nhân tế bào chất đến ribôxôm + ARN vận chuyển (tARN): vận chuyển axit amin môi trường nội bào vào ribôxôm để tổng hợp Prôtêin + ARN ribôxôm (rARN): cấu tạo nên ribơxơm - nơi tổng hợp Prơtêin - Ngồi ra, người ta tìm thấy loại ARN có chức xúc tác phản ứng sinh học tế bào gọi ribôzim So sánh cấu trúc AND (gen) cấu trúc ARN? Trả lời: *Giống nhau: - Đều axit hữu - Axit nuclêic - Đều cấu tạo từ nguyên tố hóa học: C, H, O, N, P - Đều thuộc loại đại phân tử, có khối lượng kích thước lớn - Đều có cấu tạo đa phân gồm nhiều đơn phân nuclêơtit, có nuclêơtit giống nhau: A, G, X - Đều có tính đa dạng đặc thù số lượng, thành phần trật tự xếp nuclêôtit - Đều có cấu trúc xoắn - Các nuclêơtit mạch đơn liên kết với liên kết hóa trị - Chức năng: liên quan tới thông tin di truyền q trình tổng hợp Prơtêin *Khác nhau: ADN (gen) ARN - Có khối lượng, kích thước lớn ARN - Có khối lượng, kích thước nhỏ ADN - Đơn phân nuclêơtit: A, T, G, X (có - Đơn phân nuclêôtit: A, U, G, X (có U T khơng có U) khơng có T) - Khơng có NTBS liên kết hiđrơ cấu - Có NTBS liên kết hiđrơ cấu trúc trúc - Gồm mạch đơn - Gồm mạch đơn - Trong ADN có đường đêơxiribơzơ - Trong ARN có đường ribôzơ C5H10O5, C5H10O4, bazơ nitric (A, T, G, X) axit bazơ nitric (A, U, G, X) axit H3PO4 H3PO4 - Chức năng: - Chức năng: + Mang thông tin di truyền - mã + Mang thông tin di truyền - mã gốc + Mang gen quy định cấu trúc phân + Trực tiếp tham gia vào q trình tổng tử Prơtêin hợp Prơtêin So sánh trình tổng hợp ADN (gen) trình tổng hợp ARN? Trả lời: *Giống nhau: - Đều diễn nhân tế bào, NST, kì trung gian - Đều có tháo xoắn tách dần hai mạch đơn - Đều dựa khuôn mẫu ADN Các nguyên tắc tổng hợp NTBS Nguyên tắc bán bảo toàn (Nguyên tắc giữ lại nửa) - Đều có ngun liệu nuclêơtit - Đều có tham gia hệ enzim số yếu tố khác *Khác nhau: Quá trình tổng hợp ADN (gen) Quá trình tổng hợp ARN - Diễn nhân tế bào, NST, kì - Diễn nhân tế bào, NST, kì trung gian - pha S trung gian - pha G1 - Cả phân tử ADN tháo xoắn tách dần - Chỉ đoạn phân tử ADN, tương ứng hai mạch với gen, tháo xoắn tách dần hai mạch - Cả hai mạch đơn làm khuôn mẫu để tổng - Chỉ mạch gốc gen làm khuôn mẫu để hợp nên ADN - Mạch mạch khuôn (mạch gốc) cuat phân tử ADN mẹ xoắn lại tạo nên ADN nằm nhân tế bào - Mỗi lần tự phân tử ADN - Nguyên liệu nuclêơtit: A, T, G, X (có T khơng có U) - Hệ enzim tham gia vào q trình tổng hợp ADN pơlimeraza - Có Ngun tắc bán bảo toàn (Nguyên tắc giữ lại nửa) tổng hợp ARN - Sau tổng hợp xong, ARN tách khỏi gen, rời nhân tế bào chất đến ribôxôm, tham gia vào q trình tổng hợp Prơtêin - Mỗi lần mã ARN - Ngun liệu nuclêơtit: A, U, G, X (có U khơng có T) - Hệ enzim tham gia vào q trình tổng hợp ARN pơlimeraza - Khơng có Ngun tắc bán bảo tồn (Ngun tắc giữ lại nửa) II Bài 18: Prôtêin: Cấu tạo hóa học Prơtêin - Prơtêin (Pr) loại hợp chất hữu - Được cấu tạo nguyên tố hóa học: C, H, O, N có số yếu tố khác - Thuộc loại đại phân tử: có khối lượng kích thước lớn: + Khối lượng: hàng triệu (đvC) + Kích thước: dài khoảng 0,1 μm - Có cấu tạo đa phân gồm hàng trăm đơn phân axit amin Có khoảng 20 loại axit amin xếp thành chuỗi axit amin (chuỗi pôlipeptit) - Các axit amin chuỗi axit amin liên kết với liên kết peptit - Prôtêin đặc thù đa dạng số lượng, thành phần trật tự xếp axit amin Ngoài ra, tính đa dạng cấu trúc khơng gian So sánh ADN với Prôtêin ? Trả lời: *Giống nhau: - Đều hợp chất hữu - Đều cấu tạo bốn năm nguyên tố hóa học giống C, H, O, N - Đều thuộc loại đại phân tử có khối lượng kích thước lớn - Đều có cấu tạo đa phân gồm nhiều đơn phân - Được đa dạng đặc thù số lượng, thành phần trật tự xếp đơn phân - Đều có cấu trúc xoắn có mạch đơn số Prôtêin *Khác nhau: ADN Prôtêin - Cấu tạo từ nguyên tố hóa học: C, H, O, - Cấu tạo từ nguyên tố hóa học: C, H, O, N, P N cấu tạo từ số yếu tố khác - Có khối lượng kích thước lớn - Có khối lượng kích thước nhỏ Prơtêin ADN - Các nuclêôtit hai mạch đơn liên kết - Các axit amin chuỗi axit amin liên kết với liên kết hóa trị với liên kết peptit - Cấu tạo đa phân gồm nhiều đơn phân - Cấu tạo đa phân gồm nhiều đơn phân axit amin Có khoảng 20 loại axit amin nuclêơit Có loại nuclêơtit: A, T, G, X liên kết với thành chuỗi axit amin - Có mạch đơn cấu trúc bậc 1, cấu - Có hai mạch đơn cấu trúc trúc bậc hai cấu trúc bậc Nhiều hai mạch số cấu trúc bậc - Chức năng: cấu trúc gen quy định, tham - Chức năng: mang thông tin quy định cấu gia vào hoạt động cấu trúc thể, trúc loại Prơtêin hình thành nên tính trạng sinh vật Cấu trúc không gian Prôtêin Cấu trúc không gian Prôtêin gồm bốn bậc: - Cấu trúc bậc 1: chuỗi axit amin có trình tự xếp xác định - Cấu trúc bậc 2: cấu trúc bậc xoắn lò xo hay xoắn anpha (xoắn α) - Cấu trúc bậc 3: cấu trúc bậc cuộn xếp theo kiểu đặc trưng - Cấu trúc bậc 4: gồm hay nhiều chuỗi axit amin loại hay khác loại liên kết với tạo thành Qua cấu trúc khơng gian cấu tạo hóa học Prôtêin, cho biết: cấu trúc bậc quy định tính: a) Tính đặc thù tính đa dạng Prôtêin? b) Chức cấu trúc Prôtêin? Trả lời: a) Chủ yếu quy định tính đa dạng đặc thù Prôtêin cấu trúc bậc b) Chủ yếu quy định chức Prôtêin cấu trúc bậc cấu trúc bậc Chức Prôtêin - Chức cấu trúc: Prôtêin vật liệu cấu tạo nên thành phần tế bào (như màng tế bào, NST, lưới nội chất, ) - Chức điều hòa: Nhờ hoocmơn chất Prơtêin, có chức điều hòa q trình sinh lí thể Đặc biệt trình trao đổi chất chuyển hóa lượng - Chức xúc tác: Nhờ enzim có chất Prơtêin, có chức xúc tác phản ứng sinh lí, sinh hóa thể Ngồi có chức bảo vệ, chức tạo lượng chức vận động (vận chuyển) Hãy lấy số ví dụ để chứng minh chức Prôtêin ? Trả lời: - Chức cấu trúc: Prôtêin thành phần cấu tạo nên hêmơglơbin hồng cầu, - Chức điều hòa: hoocmơn tuyến tụy (insulin glucagon) có chức điều hòa lượng đường huyết thể, - Chức xúc tác: hệ enzim ADN pơlimeraza ARN pơlimeraza xúc tác q trình tổng hợp ADN ARN, - Chức bảo vệ: Prôtêin cấu tạo nên kháng thể có chức bảo vệ thể khỏi tác động xấu thể ngồi mơi trường, - Chức tạo lượng: Khi thể thiếu hụt lượng đường máu, phần prơtêin chuyển hóa thành đường cung cấp cho máu (nhờ vai trò cooctizơn tuyến thượng thận) - Chức vận động (vận chuyển): Prơtêin cấu tạo nên - giúp thể vận động, Vì nói Prơtêin có vai trò quan trọng tế bào thể? Trả lời: Prơtêin có vai trò quan trọng tế bào thể prơtêin thành phần cấu trúc tế bào, xúc tác điều hòa q trình trao đổi chất, bảo vệ thể, vận chuyển cung cấp lượng, liên quan tới toàn hoạt động sống tế bào thể IV Bài 19: Mối quan hệ gen tính trạng: Ngun tắc tổng hợp Prơtêin a Quá trình tổng hợp: - Địa điểm: diễn ribôxôm tế bào chất - Diễn biến: + Ribôxôm gắn vào mARN trượt nấc theo ba nulêôtit mARN + tARN vận chuyển axit amin vào ribôxôm để tổng hợp Prôtêin ba nulêôtit tARN (bộ ba đối mã/anticôđon) liên kết với ba nulêôtit mARN (bộ ba mã sao/côđon) theo NTBS:  A liên kết với U ngược lại, axit amin đặt vào vị trí  G liên kết với X + Ribơxơm trượt hết chiều dài phân tử mARN chuỗi axit amin tổng hợp xong - Tham gia trình tổng hợp có hệ enzim b Ngun tắc tổng hợp: - Nguyên tắc khuôn mẫu: mARN khuôn mẫu tổng hợp chuỗi axit amin - Nguyên tắc bổ sung: ba nulêôtit tARN (bộ ba đối mã) liên kết với ba nulêôtit mARN (bộ ba mã sao) theo NTBS: + A liên kết với U ngược lại + G liên kết với X c Mối quan hệ mARN Prôtêin: - Mối quan hệ: ARN (mARN) khuôn mẫu tổng hợp nên chuỗi axit amin Prôtêin - Bản chất mối quan hệ: trình tự nuclêơtit mARN quy định trình tự axit amin chuỗi axit amin Prơtêin Lưu ý: Cứ nuclêơtit mARN mã hóa axit amin Mối quan hệ gen tính trạng - Mối quan hệ: + Phân tử ADN thực q trình tự nhân đơi (tái bản) Một đoạn phân tử ADN (gen) làm khuôn mẫu tổng hợp nên mạch ARN (mARN) + mARN khuôn mẫu tổng hợp nên chuỗi axit amin hình thành nên Prôtêin + Prôtêin tương tác với môi trường biểu nên tính trạng sinh vật - Bản chất: + ADN tạo có trình tự xếp nuclêơtit giống hệt giống ADN Trình tự xếp nuclêơtit gen quy định trình tự xếp nulêơtit mARN, thơng qua quy định trình tự xếp axit amin chuỗi axit amin hình thành nên Prơtêin + Prơtêin tham gia vào cấu trúc hoạt động tế bào, thể hình thành nên tính trạng sinh vật - Sơ đồ minh họa mối quan hệ: DÞch m· BiĨu hiƯn Phiªn m·  ARN (mARN)  ADN (gen) Prôtêin Tính trạng Tái ADN  Gen quy định thành tính trạng sinh vật Nguyên tắc bổ sung (NTBS) thể cấu trúc di truyền chế di truyền cấp độ phân tử? Trả lời: - NTBS thể cấu trúc di truyền: + Trong phân tử ADN: nuclêôtit mạch đơn liên kết với tạo thành cặp theo NTBS: A liên kết với T, G liên kết với X (và ngược lại) + Trong số đoạn tARN: nuclêôtit liên kết với theo NTBS: A liên kết với U, G liên kết với X (và ngược lại) tạo thùy - NTBS thể chế di truyền: + Trong q trình tổng hợp ADN: nuclêơtit mạch đơn phân tử ADN liên kết với nuclêôtit tự môi trường nội bào theo NTBS: A liên kết với T, G liên kết với X (và ngược lại) + Trong trình tổng hợp ARN: nuclêôtit mạch gốc gen liên kết với nuclêôtit tự môi trường nội bào theo NTBS: A mạch gốc liên kết với U tự do, T mạch gốc liên kết với A tự do, G mạch gốc liên kết với X tự do, X mạch gốc liên kết với G tự + Trong q trình tổng hợp Prơtêin: nuclêơtit ba đối mã tARN liên kết với nuclêôtit ba mã mARN theo NTBS: A liên kết với U, G liên kết với X (và ngược lại) B Bài tập thực hành: I Phươn pháp giải: Những đơn vị tính - cm = 108Å - mm = 107Å - m = 104 Å - g = 1012 pg (picrơgam) Một số kí hiệu Kí hiệu Ý nghĩa Đơn vị N rN A, T, G, X A, U, G, X Số lượng nuclêôtit phân tử ADN (gen) nuclêôtit nu Số lượng nuclêôtit mạch ARN (ri)nuclêôtit nu Số lượng loại đơn phân phân tử ADN (gen) nuclêôtit nu Số lượng đơn phân ARN (ri)nuclêôtit nu Số lượng loại đơn phân mạch đơn thứ A1, T1, G1, X1 nuclêôtit nu phân tử ADN / gen Số lượng loại đơn phân mạch đơn thứ hai A2, T2, G2, X2 nuclêôtit nu phân tử ADN / gen Số lượng loại đơn phân môi trường cung cấp Amt, Tmt / Umt, nuclêôtit / cho trình tái ADN / gen trình nu Gmt, Xmt rinuclêôtit phiên mã ARN Pr Số lượng axit amin Prôtêin axit a.a MADN / Mgen Khối lượng phân tử ADN / gen đơn vị Cacbon đvC MARN Khối lượng ARN đơn vị Cacbon đvC LADN / Lgen Chiều dài phân tử ADN / gen ăngxtơrông Å LARN Chiều dài mạch ARN ăngxtơrông Å C Số chu kì xoắn phân tử ADN / gen chu kì TADN Số liên kết hóa trị phân tử ADN / gen liên kết TARN Số liên kết hóa trị ARN liên kết H Số liên kết hiđrô phân tử ADN liên kết Hpv Số liên kết hiđrô bị phá vỡ phân tử AND / gen liên kết Hth Số liên kết hiđrơ hình thành phân tử ADN / gen liên kết Lưu ý: Một số kí hiệu như: L (chiều dài phân tử), M (khối lượng phân tử), N (số lượng nuclêôtit), T (số liên kết hóa trị) xem đơn vị tính ADN / gen Một số cơng thức tính tốn a Cơng thức ứng dụng ADN: - Số lượng nuclêôtit phân tử ADN (gen): L M N = ADN = =  a.a 3,4 300 - Chiều dài phân tử ADN (gen): 3,4.M N LADN =  = 3,4.  = C.34 300.2 - Khối lượng phân tử ADN (gen): L MADN = 300.N = ADN 300 = 1800  a.a 3,4 - Số chu kì xoắn phân tử ADN (gen): N LADN M  a.a C= = = = 20 34 15 10 - Số liên kết hóa trị phân tử ADN (gen): LADN M -2= - = (6  a.a) - 3,4 300 - Số liên kết hiđrô a phân tử ADN (gen) H = a.(2A + 3G) = a.(2T + 3G) = a.(2T + 3X) = a.(2A + 3X) - Số liên kết hiđrô bị phá vỡ a phân tử ADN (gen) sau k lần tái bản: Hphá vỡ = a.(2k – 1).H = a.(2k – 1).(2A + 3G) = a.(2k – 1).(2T + 3G) = a.(2k – 1).(2T + 3X) = a.(2k – 1).(2A + 3X) - Số liên kết hiđrơ hình thành a phân tử ADN (gen) sau k lần tái bản: + Số liên kết hiđrô hình thành gen tái lần cuối (lần thứ k) Hhình thành = a.2k.H = a.2k.(2A + 3G) = a.2k.(2T + 3G) = a.2k.(2T + 3X) = a.2k.(2A + 3X) + Số liên kết hiđrơ hình thành tồn q trình gen tái k lần Hhình thành = a.2.H.(2k – 1) - Theo NTBS: A = T ; G = X: N = 2A + 2G = 2A + 2X = 2T + 2G = 2T + 2X N =A+G=A+X=T+G=T+X A G A+G = =1 =1 T X T+X - Trên hai mạch: A1 = T2 ; T1 = A2 ; X1 = G2 ; G1 = X2: A = T = A1 + A2 = T1 + T2 = A1 + T1 = A2 + T2 G = X = G1 + G2 = X1 + X2 = G1 + X1 = G2 + X2 - Số phân tử ADN (hoặc gen) tạo sau k lần tự nhân đôi: + Từ ADN mẹ: 2k + Từ a ADN mẹ: a.2k - Số nuclêôtit tất phân tử ADN gen sau q trình nhân đơi k lần: + Từ ADN mẹ: N.2k + Từ a ADN mẹ: a.N.2k - Số nuclêôtit môi trường cung cấp cho q trình nhân đơi k lần ADN gen: + Từ ADN mẹ: N.(2k – 1) + Từ a ADN mẹ: a.N.(2k – 1) - Số nuclêôtit mơi trường cung cấp cho q trình nhân đơi k lần ADN gen: + Từ ADN mẹ: N.(2k – 1) + Từ a ADN mẹ: a.N.(2k – 1) - Số nuclêôtit loại môi trường cung cấp cho q trình nhân đơi ADN gen: + Từ ADN mẹ:  Amôi trường = Tmôi trường = A.(2k – 1) = T.(2k – 1)  Gmôi trường = Xmôi trường = G.(2k – 1) = X.(2k – 1) + Từ a ADN mẹ:  Amôi trường = Tmôi trường = a.A.(2k – 1) = a.T.(2k – 1)  Gmôi trường = Xmôi trường = a.G.(2k – 1) = a.X.(2k – 1) b Công thức ứng dụng ARN (mARN): TADN = N – = - Số lượng rinu N LADN M = = =  a.a 3,4 600 N - LARN = LADN = 3,4 = 3,4.rN rN = - MARN = MADN N L = 300 = rN.300 = ADN 300 2 3,4 - TARN = rN – = N – - rA + rU + rG + rX = rN = N - %rA + %rU + %rG + %rX = 100% *Cơ chế mã sao: - Một lần gen mã phân tử ARN Môi trường nội bào cung cấp số nuclêôtit để N tổng hợp ARN số nuclêôtit mạch gen: d - Nếu gen mã k lần tạo k phân tử mARN Số nuclêôtit môi trường cung cấp: k N - Số nuclêôtit loại môi trường cung cấp cho gen mã k lần: + Amôi trường = Tmạch gốc k + Umôi trường = Amạch gốc k + Gmôi trường = Xmạch gốc k + Xmôi trường = Gmạch gốc k Số nuclêơtit mơi trường cung cấp cho q trình gen mã tổng hợp ARN bội số nuclêôtit mạch gốc đồng nghĩa với việc số nu mạch gốc ước số nu môI trường cung cấp cho trình gen mã tổng hợp ARN c Công thức ứng dụng Prôtêin: a.a = rN N = 3  rN =  a.a  N =  a.a *Tương quan nuclêôtit gen mARN: Gen mARN Mạch (mạch gốc) A=T = A+U A1 = G=X = X+G T1 = %A + %U %A = %T = X1 = %X + %G %G = %X = G1 = *Cơ chế tự sao: II Các dạng tốn điển hình: Tham khảo tập di truyền Vũ Văn Vụ Mạch T2 A2 = = mARN U A G2 = G X2 = X Chương 4: Biến dị Sơ đồ quan hệ tóm tắt kiến thức BIẾN DỊ BIẾN DỊ DI TRUYỀN BIẾN DỊ TỔ HỢP BIẾN DỊ KHÔNG DI TRUYỀN (THƯỜNG BIẾN) ĐỘT BIẾN ĐỘT BIẾN NST ĐỘT BIẾN SỐ LƯỢNG NST ĐỘT BIẾN ĐA BỘI ĐỘT BIẾN GEN ĐỘT BIẾN CẤU TRÚC NST MẤT MẤT ĐOẠN NST THÊM THAY THẾ HOẶC SỐ CẶP NUCLÊÔTIT ĐẢO ĐOẠN NST ĐỘT BIẾN DỊ BỘI (LỆCH BỘI) LẶP ĐOẠN NST ĐA BỘI CHẴN (4n, 6n, 8n, ) 2n + 2n – 2n + + 2n – – … TỰ ĐA BỘI ĐA BỘI LẺ (3n, 5n, 7n, ) DỊ ĐA BỘI I Nhắc lại - triển khai kiến thức: Nhắc lại kiến thức học ~ biến dị tính chất ~ Biến dị đặc tớnh sinh vật cú khả phỏt sinh biến đổi kiểu hỡnh biến đổi kiểu vật chất di truyền (NST, ADN, gen, ) nguyờn nhõn bờn bờn ngồi làm xuất kiểu hỡnh đi, thờm vào hay số tớnh trạng Khả Biến dị cỏc cỏ thể phụ thuộc vào tớnh di truyền loài, vào thời gian sinh trưởng, phỏt triển, vào loại tỏc nhõn cường độ tỏc nhõn gõy cỏc biến đổi đú Hiện tượng Biến dị sai khỏc thường xuyờn gặp phải cỏc cỏ thể Biến dị Di truyền hai mặt đối lập mõu thuẫn thống nhất, quỏ trỡnh Di truyền phỏt sinh Biến dị, cũn Biến dị phỏt sinh trỡ cho cỏc hệ sau trở thành cỏc đặc điểm Di truyền Vì thế, người ta phân chia Biến dị hai dạng dạng phân chia làm nhiều dạng liên quan tới chức di truyền Học sinh: Nguyễn Châu An - 76 - Trường THCS Nguyễn Du ... ngắn : lông trắn, ngắn : lông trắng, dài C lông trắng, ngắn : lông đen, ngắn : lông trắng, dài : lông đen, ngắn D lông đen, ngắn : lông đen, dài : lông trắng, ngắn : lông trắng, dài Câu 8: Ở... lông đen, ngắn Cho chuột F1 tiếp tục giao phối với thu F2 có kiểu hình phân ly theo tỷ lệ đáp án sau: A lông đen, dài : lông đen, ngắn : lông trắng, dài : lông trắng, ngắn B lông đen, dài : lông... Xác định TLKG-TLKH hệ sau n lần tự thụ phấn - Giả thi t cho biết KG - KH P  xác định kết hệ Fn  cho toàn cá thể cá thể hệ Fn tự thụ phấn  xác định TLKG-TLKH tính trạng hệ Fn + Các bước giải