Lớp 5-Tuần 30

Trường Tiểu học Vĩnh Kim Giáo án lớp 5 Thứ hai ngày 30 tháng 3 năm 2009 Tập đọc THUẦN PHỤC SƯ TỬ (Truyện dân gian Ả-rập) I. Mục tiêu: 1. Đọc lưu loát, diễn cảm bài văn với giọng đọc phù hợp với nội dung mỗi đoạn. 2. Hiểu ý nghĩa truyện: Kiên nhẫn, dịu dàng, thông minh là những đức tính làm nên sức mạnh của người phụ nữ, giúp họ bảo vệ hạnh phúc gia đình. II. Đồ dùng dạy - học: Tranh minh họa bài đọc trong SGK. III. Các hoạt động dạy - học A. Kiểm tra bài cũ HS đọc bài Con gái, trả lời câu hỏi về bài đọc. B. Dạy bài mới 1. Giới thiệu bài 2. Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài a. Luyện đọc - HS: 1 em đọc toàn bài, lớp quan sát tranh minh họa trong SGK (Ha-li-ma đã thuần phục được sư tử). GV viết lên bảng: Ha-li-ma, Đức A-la, hướng dẫn HS phát âm đúng. GV: Chia đoạn bài đọc: Có thể chia làm 5 đoạn để luyện đọc: đoạn 1 (từ đầu đến giúp đỡ), đoạn 2 (tiếp theo đến vừa đi vừa khóc), đoạn 3 (tiếp theo đến chải bộ lông bờm sau gáy), đoạn 4 (tiếp theo đến lẳng lặng bỏ đi), đoạn 5 (phần còn lại). - HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn (2 - 3 lượt). GV kết hợp: + Uốn nắm cách phát âm, cách đọc các từ khó đọc. + Tìm hiểu cách đọc từng đoạn và cả bài. + Giúp các em hiểu nghĩa từng từ ngữ: thuần phục, giáo sĩ, bí quyết, sợ toát mồ hôi, Đức A-la. - GV đọc diễn cảm bài văn. b. Tìm hiểu bài - HS: Đọc thầm đoạn 1: Ha-li-ma đến gặp vị giáo sĩ để làm gì? (Nàng muốn vị giáo sĩ cho lời khuyên: làm cách nào để chồng nàng hết cau có, gắt gỏng, gia đình trở lại hạnh phúc như trước). - HS: Nhẩm nhanh đoạn 2: Vị giáo sĩ ra điều kiện thế nào? (Nếu Ha-li-ma lấy được ba sợi lông bờm của một con sư tử sống, giáo sĩ sẽ nói cho nàng biết bí quyết). - Vì sao nghe điều kiện của vị giáo sĩ, Ha-li-ma sợ toát mồ hôi, vừa đi vừa khóc? (Vì điều kiện nào mà vị giáo sĩ nêu ra không thể thực hiện được: Đến gần sư tử đã khó, nhổ ba sợi lông bờm của nó lại càng khó. Thấy người, sư tử sẽ vồ lấy, ăn thịt ngay). - Đoạn 1,2 ý nói gì? ( Ha-li-ma tìm cách cứu gia đình). - HS: Đọc thầm đoạn 3: Ha-li-ma đã nghĩ ra cách gì để làm thân với sư tử? (Tối đến, nàng ôm một con cừu non vào rừng. Khi sư tử thấy nàng, gầm lên và nhảy bổ tới thì nàng ném con cừu xuống đất cho sư tử ăn. Giáo viên: Trần Minh Việt Trng Tiu hc Vnh Kim Giỏo ỏn lp 5 GV: Mong mun cú c hnh phỳc ó khin Ha-li-ma quyt tõm thc hin bng c yờu cu ca v giỏo s. - HS: c thm on4: Ha-li-ma ó ly ba si lụng bm ca s t nh th no? - Vỡ sao, khi gp ỏnh mt ca Ha-li-ma, con s t ang dn gi "bng cp mt xung, ri lng lng b i"? (Vỡ ỏnh mt du hin ca Ha-li-ma lm s t khụng th tc gin). - GV: Phn cỏc em va tỡm hiu núi lờn iu gỡ? (Quyt tõm thun phc s t ca Ha-li-ma). c. c din cm - HS: 5 em tip ni nhau c din cm 5 on truyn . - HS: 1em nhc li ging c tng on v c bi. - GV: Hng dn HS tỡm hiu k cỏch c on : Nhng mong mun hnh phỳc . b lụng bm sau gỏy. - HS: luyn c din cm theo nhúm ụi. - HS: Thi c din cm trc lp theo cp, lp bỡnh chn cp no cú bn c tt nht, GV cho im v nhn xột. 3. Cng c, dn dũ - Cõu chuyn núi v iu gỡ?(Kiờn nhn, du dng, thụng minh l nhng c tớnh lm nờn sc mnh ca ngi ph n, giỳp h bo v hnh phỳc gia ỡnh). - HS nhc li ý ngha ca cõu chuyn. - GV nhn xột tit hc. Dn HS v nh k li cho ngi thõn nghe. -------- a & b --------- Toỏn ễN TP V O DIN TCH I. Mc tiờu: - Giúp HS củng cố về mối quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích, chuyển đổi các số đo diện tích với các đơn vị đo thông dụng, viết sốđo diện tích dới dạng số thập phân. II. Các hoạt động dạy học : 1. Luyn tp : GV tổ chức, hớng dẫn HS tự làm bài rồi chữa các bài tập. Chẳng hạn: * Bài 1: GV: K sn bng, yờu cu HS in vo cỏc ch chm trong bng ụn li: + Cỏc n v o din tớch ó hc. + Mi quan h gia cỏc n v o din tớch. - Cho HS học thuộc tên các đơn vị đo diện tích thông dụng (nh m 2 , km 2 , ha và quan hệ giữa ha, km 2 với m 2 , .). - VD: 1m 2 = 100dm 2 ; 1km 2 = 100ha ; 1km 2 = 1 000 000m 2 . * Bài 2: HS: 1 em lm cõu 2a: 1m 2 = 100dm 2 = 10 000cm 2 = 1000 000mm 2 - HS tự làm bài rồi chữa bài. - GV: Khi cha b i chú ý củng cố về mối quan hệ của hai đơn vị đo diện tích liền nhau, về cách viết số đo diện tích dới dạng số thập phân, nh: a) 1m 2 =100dm 2 =10 000cm 2 = 1 000 000 mm 2 1ha =10 000 m 2 1km 2 = 100ha =1 000 000m 2 b) 1m 2 = 0,01dam 2 1m 2 = 0,000001km 2 Giỏo viờn: Trn Minh Vit Trường Tiểu học Vĩnh Kim Giáo án lớp 5 1m 2 = 0,0001hm 2 1ha = 0,01km 2 = 0,0001ha 4ha = 0,04km 2 * Bµi 3:HS: Nêu yêu cầu bài tập, GV lưu ý hs : Bìa tập yêu cầu chuyển về cách viết các số đo có tên đơn vị đo là ha(hm 2 ) - HS tù lµm bµi råi ch÷a bµi. Ch¼ng h¹n: a) 65000m 2 = 6,5 ha; 846 000 m 2 = 84,6 ha; 5000m 2 = 0,5 ha. b) 65km 2 = 600 ha; 9,2 km 2 = 920 ha; 0,3km 2 = 30 ha. 2. Cñng cè, dÆn dß : -GVnhận xét giờ học, dặn HS tiếp tục ôn tập bảng đơn vị đo diện tích. -------- a & b --------- Chính tả CÔ GÁI CỦA TƯƠNG LAI I. Mục tiêu: 1. Nghe - viết đúng chính tả bài Cô gái của tương lai. 2. Tiếp tục luyện tập viết hoa tên huân chương, danh hiệu, giải thưởng; biết một số huân chương của nước ta. II. Đồ dùng dạy - học - Bút dạ và một số tờ phiếu viết các cụm từ in nghiêng ở BT2. - Ba, bốn tờ phiếu khổ to viết nội dung BT3. III. Các hoạt động dạy - học A - Kiểm tra bài cũ Một HS đọc 2 - 3 bạn viết trên bảng lớp, cả lớp viết vào giấy nháp tên các huân chương, danh hiệu, giải thưởng trong BT2 tiết chính tả trước. B - Dạy bài mới 1. Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC của tiết học. 2. Hướng dẫn HS nghe - viết - GV đọc bài chính tả Cô gái của tương lai. HS theo dõi trong SGK. - GV hỏi HS về nội dung bài chính tả. (Bài giới thiệu Lan Anh là một bạn gái giỏi giang, thông minh, được xem là một trong những mẫu người của tương lai). HS đọc thầm bài chính tả. GV nhắc các em chú ý những từ ngữ dễ viết sai. - HS: Gấp sgk, GV đọc bài chính tả cho HS viết. - GV: Đọc lại toàn bài cho hs soát lỗi. - Chấm bài của 8 – 10 em, nhận xét, chữa lỗi. 3. Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả * Bài tập 2: - HS: 1 em đọc nội dung BT2. - HS: 1 em đọc lại các cụm từ in nghiêng trong đoạn văn. - GV dán từ phiếu đã đã viết các cụm từ in nghiêng giúp HS hiểu yêu cầu của bài. - GV mở bảng phụ đã viết ghi nhớ về cách viết hoa tên các huân chương, danh hiệu, giải thưởng. - HS viết lại cho đúng chính tả các cụm từ in nghiêng. - GV dán tờ phiếu, mời 3 HS tiếp nối nhau lên bảng làm bài và nói rõ rõ vì sao em sữa lại. Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng Giáo viên: Trần Minh Việt Trường Tiểu học Vĩnh Kim Giáo án lớp 5 - HS: 2em nhắc lại cách viết hoa tên các huy chương, danh hiệu. * Bài tập 3: - GV nêu yêu cầu của BT3. - HS xem ảnh minh họa các huân chương trong SGK; đọc kĩ nội dung từng nội huân chương, làm bài. - HS: 3 em làm bài vào bảng nhóm. - Những HS làm bài trên bảng nhóm treo kết quả làm bài lên bảng lớp, trình bày. Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng. 4. Củng cố, dặn dò GV nhận xét tiết học. Dặn HS ghi nhớ tên và cách viết các danh hiệu, huân chương ở BT2, 3. -------- a & b --------- Buổi chiều: Tiếng Việt Luyện Tập làm văn. I. Đề bài: * Dành cho HS khá, giỏi: Cho đoạn thơ: Chiều kéo lên một mảng trời màu biển Mây trắng giăng bao con sóng vỗ bờ Diều no gió những cánh buồm hiển hiện Biển trên trời em ! Em bé bỗng reo to. Hãy viết bài văn tả cảnh trời chiều theo ý đoạn thơ trên. * Dành cho HS TB, yếu: Tả một cảnh đẹp trên quê hương em. II. Mục đích yêu cầu: - HS giỏi viết được bài văn tả cảnh trời chiều theo ý đoạn thơ đã cho, bài viết giàu cảm xúc và hình ảnh, nêu được những hình ảnh tương ứng biển và trời . - HS TB, yếu viết được bài văn tả cảnh có bố cục, thể hiện đúng yêu cầu của bài văn tả cảnh. II. Các hoạt động Dạy - Học. 1. Tìm hiểu đề bài: - HS: Các đối tượng HS đọc đề bài của mình. - GV: Lưu ý HS: + Với HS giỏi: Cá em cần bám vào nội dung đoạn thơ đã cho để viết, tả một buổi chiều, hình ảnh biển và trời cùng song hành nhưng chủ yếu là cảnh trời chiều. + Với HS làm đề 2: Cần lựa chon một cảnh đẹp mà em thấy yêu thích và gắn bó trên quê hương để tả. 2. HS viết bài, GV theo dõi gợi ý thêm cho HS viết đúng. 3. Đánh giá bài làm của HS: GV: Chọn mỗi đối tượng khoảng 5 bài để chấm, nhận xét bài viết của HS. Đọc cho HS nghe những bài viết hay, có cố gắng, có sự sáng tạo riêng. 4. Nhận xét, dặn dò - GV: Nhận xét giờ học, nhắc HS viết tiếp bài văn ở nhà nếu chưa hoàn thành. -------- a & b --------- Tiếng Việt Luyện: Luyện từ và câu Giáo viên: Trần Minh Việt Trường Tiểu học Vĩnh Kim Giáo án lớp 5 I. Mục tiêu: - HS: Ôn tập củng cố về từ nhiều nghĩa, từ trái nghĩa, từ đồng âm và từ cùng nghĩa. II. Các hoạt động Dạy - Học. GV: Tổ chức cho HS tự làm các bài tập rồi chữa bài. * Bài 1: Xếp các từ sau thành các cặp từ trái nghĩa: cười, gọn gàng, nói, hoang phí, ồn ào, khóc, đoàn kết, nhanh nhẹn, cũ, bừa bãi, lặng lẽ, chia rẽ, chậm chạp, vụng, tiết kiệm. - HS: Tự làm bài, 2 em làm bảng lớp. - GV: Khi chữa bài hỏi HS về khái niệm : từ nhiều nghĩa, từ trái nghĩa, từ đồng âm và từ cùng nghĩa. * Bài 2: Tìm từ đồng nghĩa với các từ sau: Yêu thương, đùm bọc. * Bài 3: Cho các từ: đánh trống, đánh giày, đánh tiếng, đánh trứng, đánh cá, đánh đàn, đánh răng, đánh điện, đánh phèn, đánh bẫy. a. Xếp các từ trên theo các nhóm từ cùng nghĩa với nhau. b. Hãy nêu nghĩa từ “đánh” trong từng nhóm từ ngữ đã phân loại. - HS: Trao đổi cùng bạn để làm bài - HS: 1 em lên bảng chữa bài, lớp cùng gv nhận xét, chốt lại ý kiến đúng: * N1: Đánh trống, đánh đàn: Làm cho một vật phát ra âm thanh. N2: Đánh tiếng, đánh điện: Làm loan báo, báo tin cho mọi người cùng biết. N3: Đánh giày, đánh răng: Làm cho bề mặt một vật đổi khác (sạch đi). N4: Đánh cá, đánh bẫy: Làm cho con vật mắc vào bẫy (lưới). N5: Đánh trứng, đánh phèn: Làm cho một vật tan ra thành chất lỏng. III. Nhận xét dặn dò: - GV: Nhận xét ý thức học tập của HS, nhắc HS xem lại các dạng bài tập đã luyện. -------- a & b --------- Toán Luyện tập I. Mục tiêu: - Giúp HS ôn tập củng cố về các đơn vị đo diện tích. II. Các hoạt động dạy – học GV Hướng dẫn HS tự làm các bài tập và chữa bài: * Bài 1: Ciết số thập phân thích hợp vào chỗ trống: a) 7ha 68m 2 = ha 13ha 25m 2 = ha b) 1m 2 25cm 2 = m 2 1m 2 = ha c) 300m 2 = ha 45ha 5000m 2 = ha - HS: Làm bài vào vở, 3 em làm bảng lớp. - GV: Cùng cả lớp nhận xét, chốt kết quả đúng. VD: c) 300m 2 = 0,03ha ; 45ha 5000m 2 = 45,5 ha * Bài 2: Người ta trồng ngô trên một thửa ruộng hình chữ nhật có chiều rộng 60m. Chiều dài bằng 3 5 chiều rộng. a. Tính diện tích thửa ruộng. Giáo viên: Trần Minh Việt Trng Tiu hc Vnh Kim Giỏo ỏn lp 5 b. Bit rng c trung bỡnh 100m 2 thu hoch c 30kg ngụ. Hi trờn c tha rung ngi ta thu hoch c bao nhiờu t ngụ? - GV cựng HS phõn tớch bi toỏn. - HS: Nờu cỏch gii bi toỏn v gii vo v. * Bi 3: Dnh cho HS khỏ, gii: Tớnh nhanh cỏc biu thc sau: a.1,27 + 2,77 + 4,27 + 5,77 + 7,27 + 8,77 + 10,27 + 11,77 + 13,27 + 14,77 Ta cú:1,27 + 14,77 = 16,04 2,77 + 13,27 = 16,04 4,27 + 11,77 = 16,04 5,77 + 10,27 = 16,04 5,77 + 8,77 = 16,04 16,04 x 5 = 80,2 III. Nhn xột dn dũ: GV: Nhn xột gi hc, nhc HS xem li cỏc bi tp ó lm. -------- a & b --------- Th ba ngy 31 thỏng 3 nm 2009 Toỏn ễN TP V O TH TCH I. Mục tiêu : - Giúp HS củng cố về mối quan hệ giữa mét khối, đề-xi-mét khối; viết số đo thể tích dới dạng số thập phân; chuyển đổi số đo thể tích. II. Các hoạt động dạy học: 1. Bài cũ: HS nhc li cỏc n v o th tớch ó hc. 2. Bài mới : * Bài 1: GV kẻ sẵn bảng trong SGK lên bảng của lớp rồi cho HS viết số thích hợp vào ch chấm, trả lời các câu hỏi của phần b): Trong cỏc n v o th tớch: + n v ln gp bao nhiờu ln n v bộ hn tip lin? + n v bộ bng my phn n v ln hn tip lin? HS nhắc lại mối quan hệ giữa ba đơn vị đo thể tích (m 3 , dm 3 , cm 3 ) và quan hệ của hai đơn vị liên tiếp nhau. * Bài 2: HS nờu yờu cu bi tp. GV: Bi tp yờu cu chuyn t n v ln ra n v bộ, da vo õu chuyn i? (mi quan h gia cỏc n v o). - HS: T lm bi vo v, sau ú 2 em lờn bng cha bi v cựng cht kt qu ỳng. VD: 1m 3 =1000dm 3 1dm 3 =1000cm 3 7,268m 3 = 7268dm 3 4,351dm 3 =4351cm 3 0,5m 3 =500dm 3 0,2dm 3 = 200cm 3 3m 3 2dm 3 =3002dm 3 1dm 3 9cm 3 = 1009cm 3 * Bài 3: HS nờu yờu cu bi tp. - Lp: t lm bi vo v, GV theo dừi, giỳp nhng em yu. - GV: Chm bi mt s em, nhn xột v cha bi. a) 6m 3 272dm 3 = 6,272m 3 ; 2105dm 3 = 2,105m 3 ; 3m 3 82dm 3 = 3,082m 3. b) 8dm 3 439 = 8,439 dm 3 ; 3670 cm 3 = 3,670 dm 3 = 3,67 dm 3 .; Giỏo viờn: Trn Minh Vit Trường Tiểu học Vĩnh Kim Giáo án lớp 5 5 dm 3 77 cm 3 = 5,077 dm 3 . 3. Cñng cè dÆn dß: GV nhận xét giờ học, dặn HS về nhà làm bài tập vào VBT. -------- a & b --------- Luyện từ và câu Mở rộng vốn từ:: NAM VÀ NỮ I. Mục tiêu: 1. Mở rộng vốn từ: Biết từ ngữ chỉ những phẩm chất quan trọng của nam, của nữ. Giải thích được nghĩa các từ đó. Biết trao đổi về những phẩm chất quan trọng mà 1 người nam, 1 người phụ nữ cần phải có. 2. Biết các thành ngữ, tục ngữ nói về nam và nữ, về quan niệm bình đẳng nam nữ. Xác định được thái độ đúng đắn, không coi thường phụ nữ. II. Đồ dùng dạy - học: Bảng lớp viết những phẩm chất quan trọng của nam giới, những phẩm chất quan trọng của nữ giới. III. Các hoạt động dạy học: A. Kiểm tra bài cũ Hai HS làm bài tập 2, 3 của tiết LTVC (Ôn tập về dấu câu). B. Dạy bài mới 1. Giới thiệu bài 2. Hướng dẫn HS làm bài tập * Bài tập 1 - Một HS đọc yêu cầu BT1. - Cả lớp đọc thầm lại nội dung bài, suy nghĩ, trả lời lần lượt từng câu hỏi a-b-c. Với câu hỏi c, GV giúp HS hiểu nghĩa các từ chỉ chỉ phẩm chất của nam, của nữ. VD: Dũng cảm: Dám đương đầu với sức chống đối nguy hiểm. - GV tổ chức cho HS cả lớp phát biểu ý kiến, trao đổi, tranh luận lần lượt theo từng câu hỏi. * Bài tập 2 - HS đọc yêu cầu của bài. - Cả lớp đọc thầm lại truyện Một vụ đắm tàu, suy nghĩ về những phẩm chất chung và riêng (tiêu biểu cho nữ tính, nam tính) của hai nhân vật Giu-li-ét-ta và Ma-ri-ô. - HS phát biểu ý kiến. Cả lớp và GV nhận xét, thống nhất ý kiến. * Bài tập 3 - Một HS đọc nội dung BT3 (đọc cả giải nghĩa các từ: Nghì, đảm) - GV nhấn mạnh 2 yêu cầu của BT: + Nêu cách hiểu về nội dung mỗi thành ngữ, tục ngữ. + Trình bày ý kiến - tán thành câu tục nhữ a hay câu tục ngữ b; giải thích vì sao? - HS đọc thầm lại những thành ngữ, tục ngữ, suy nghĩ, thực hiện từng yêu cầu của bài tập: + HS nói nội dung mỗi thành ngữ, tục ngữ. GV chốt lại. + HS nêu ý kiến (tán thành hay không tán thành). GV nhận xét thống nhất ý kiến. - HS nhẩm đọc thuộc lòng các thành ngữ, tục ngữ; một vài em thi đọc thuộc các thành nhữ, tục ngữ trước lớp. Giáo viên: Trần Minh Việt Trường Tiểu học Vĩnh Kim Giáo án lớp 5 3. Củng cố, dặn dò: GV nhận xét tiết học. Nhắc HS cần có quan điểm đúng về quyền bình đẳng nam nữ; có ý thức rèn luyện những phẩm chất quan trọng của giới mình. -------- a & b --------- Kể chuyện K Ể CHUYỆN ĐÃ NGHE - ĐÃ ĐỌC I. Mục tiêu: II. Đồ dùng dạy - học: - Một số sách, truyện, bài báo, sách Truyện đọc lớp 5 . viết về các nữ anh hùng, các phụ nữ có tài. III. Các hoạt động dạy - học: A - Kiểm tra bài cũ Một (hoặc 2 HS) kể một vài đoạn của câu chuyện Lớp trưởng lớp tôi, trả lời câu hỏi về ý nghĩa câu chuyện và bài học các em rút ra. B - Dạy bài mới 1. Giới thiệu bài 2. Hướng dẫn HS kể chuyện a. Một HS đọc đề bài viết trên bảng lớp, GV gạch dưới những từ ngữ cần chú ý: Kể chuyện em đã nghe, đã đọc về một nữ anh hùng, hoặc một nữ có tài. - Bốn HS tiếp nối nhau đọc lần lượt các gợi ý 1-2-3-4. Cả lớp theo dõi trong SGK. - HS đọc thầml lại gợi ý 1. GV nhắc HS: Một số truyện được nêu trong gợi ý là truyện trong SGK (Trưng Trắc, Trưng Nhị, Con gái, Lớp trưởng lớp tôi). - GV kiểm tra HS đac chuẩn bị trước ở nhà cho tiết học này, một số HS tiếp nối nhau nói trước lớp tên các câu chuyện các em sẽ kể. b) HS thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. Trước khi HS thực hành KC, GV mời 1 HS đọc lại gợi ý 2. mỗi HS gạch nhanh trên giấy nháp dàn ý câu chuyện sẽ kể. - HS cùng bạn bên cạnh KC, trao đổi về ý nghiã của câu chuyện. - HS khi kể chuyện trước lớp: + HS xung phong kể chuyện hoặc cử đại diện thi kể. Mỗi HS kể chuyện xong đều nói ý nghĩa câu chuyện của mình hoặc trao đổi, giao lưu cùng các bạn trong lớp về nhân vật chi tiết, ý nghĩa câu chuyện. + Cả lớp và GV nhận xét. + Cả lớp bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất. 3. Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học. - Dặn HS đọc trước đề bài và gợi ý của tiết KC được chứng kiến hoặc tham gia tuần 31. ---------------a&b--------------- Đạo đức BẢO VỆ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN (Tiết1) I. Mục tiêu: Học xong bài này, HS biết: - Tài nguyên thiên nhiên rất cần thiết cho cuộc sống con người. Giáo viên: Trần Minh Việt Trường Tiểu học Vĩnh Kim Giáo án lớp 5 - Sử dụng hợp lí tài nguyên thiên nhiên nhằm phát triển môi trường bền vững. - Bảo vệ và sử dụng tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên. II. Tài liệu và phương tiện: Tranh, ảnh, băng hình về tài nguyên thiên nhiên (mỏ than, dầu mỏ, rừng cây, .) hoặc cảnh tượng phá hoại tài nguyên thiên nhiên. III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động1: Tìm hiểu thông tin trang 44, SGK. *Mục tiêu: HS nhận biết vai trò của tài nguyên thiên nhiên đối với cuộc sống của con người; vai trò của con người trong việc sử dụng và bảo vệ tài nguyên thiên nhiên. *Cách tiến hành 1. GV yêu cầu HS xem ảnh và đọc các thông tin trong bài (mỗi HS đọc một thông tin). 2. Các nhóm HS thảo luận theo câu hỏi trong SGK. 3. Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả thảo luận. 4. Các nhóm khác thảo luận và bổ sung ý kiến. 5. GV kết luận và mời 1-2 HS đọc phần Ghi nhớ trong SGK. Hoạt động 2: Làm bài tập 1,SGK. *Mục tiêu: HS nhận biết được một số tài nguyên thiên nhiên. *Cách tiến hành 1. GV nêu yêu cầu của bài tập. 2. HS làm việc cá nhân. 3. GV mời một số HS lên trình bày, cả lớp bổ sung. 4. GV kết luận: Trừ nhà máy xi măng và vườn cà phê, còn lại là tài nguyên thiên nhiên. Tài nguyên thiên nhiên được sử dụng hợp lí là điều kiện đảm bảo cho cuộc sống của mọi người, không chỉ thế hệ hôm nay mà cả thế hẹ mai sau ; để trẻ em được sống trong môi trường trong lành, an toàn như Công ước Quốc tế và quyền trẻ em đã quy định. Lưu ý : Hoạt động này có thể tiến hành dưới hình thức cho HS gián các ô giấy (có ghi các từ trong bài tập 1) theo 2 cột : Tài nguyên thiên nhiên và không phải tài nguyên thiên nhiên. Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ (bài tập 3, SGK). * Mục tiêu: HS bày tỏ thái độ và bày tỏ ý kiến đối với các ý kiến có liên quan đến tài nguyên thiên nhiên. * Cách tiến hành: GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận. Từng nhóm thảo luận. Đại diện mỗi nhóm trình bày kết quả đánh giá và thái độ của nhóm mình về một ý kiến Các nhóm khác thảo luận và bổ sung ý kiến. GV kết luận: ý b và c là đúng ý a là sai. Tài nguyên thiên nhiên là có hạn, con người cần sử dụng tiết kiệm. *Củng cố-dặn dò: Tìm hiểu về một tài nguyên thiên nhiên của nước ta hoặc của địa phương. Giáo viên: Trần Minh Việt Trường Tiểu học Vĩnh Kim Giáo án lớp 5 -------- a & b --------- Thứ tư ngày 01 tháng 4 năm 2009 Thể dục BÀI 59 I. Mục tiêu: - Học đứng ném bóng vào rổ bằng 1 tay (trên vai). Yêu cầu thực hiện tương đối đúng động tác. - Chơi trò chơi: “Lò cò tiếp sức”. Yêu cầu tham gia vào trò chơi tương đối chủ động. II. Địa điểm, phương tiện. 3 quả bóng rổ, kẻ sân cho trò chơi. III. Nội dung và phương pháp lên lớp. 1. Phần mở đầu: - GV: Nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ yêu cầu giờ học. - HS: Chạy nhẹ nhàng trên địa hình tự nhiên sau đó đi theo vòng tròn và hít thở sâu. Thực hiện các động tác khởi động. Ôn bài thể dục PTC: Mỗi động tác 2 x 8 nhịp. 2. Phần cơ bản a. Môn thể thao tự chọn: Ném bóng - HS: Học cách ném bóng bằng 1 tay (trên vai). - GV: Nêu tên động tác, làm mẫu và giải thích động tác. - HS: Tập luyện theo hướng dẫn của thầy giáo. - GV: Quan sát và uốn nắn động tác cho HS. - GV: Phân công một số hs nhặt bóng. - HS: Đứng theo hàng, mỗi lần 2 em ném. - HS: Tập luyện, sau đó ném thi giữa các tổ, tổ nào ném được vào rổ được nhiều quả và đúng kĩ thuật thì tổ đó thắng. b. Trò chơi: Lò cò tiếp sức: - GV: Nêu tên trò chơi, gọi vài HS nhắc lại cách chơi. - GV: Bổ sung và làm mẫu cách chơi - HS: Chơi thử 1 lần sau đó chơi chính thức. - HS: Chơi thi giữa các tổ có khen và phạt 3. Phần kết thúc: - GV: Cùng HS hệ thống bài. - HS: Thực hiện một số động tác hồi tĩnh. - GV: Nhận xét giờ học, giao bài về nhà cho HS. -------- a & b --------- Tập đọc TÀ ÁO DÀI VIỆT NAM (Theo Trần Ngọc Thêm) I. Mục tiêu: 1. Đọc lưu loát, diễn cảm toàn bài với giọng đọc nhẹ nhàng, cảm hứng ca ngợi, tự hào về chiếc áo dài Việt Nam. Giáo viên: Trần Minh Việt [...]... hạn: a) 2 năm 6 tháng = 30 tháng 1 giờ 5 phút = 65 phút 3phút 40 giây = 220 giây 2 ngày 2giờ = 50 giờ b) 28 tháng = 2 năm 4 tháng ; 144 phút = 2 giờ 24 phút 150 giây = 2phút 30 giây ; 54 giờ = 2 ngày 6 giờ c) 60 phút = 1 giờ giờ 45 phút = 15 phút 3 giờ = 0,75 giờ 4 1 giờ = 0,25 giờ 4 ; ; ; 1 giờ = 0,5 2 1 6 phút = giờ =0,1 giờ 10 1 12 phút = giờ = 0,2 giờ 5 30 phút = 1 giờ 30 phút = 1,5 giờ 90 phút... nờu cỏch gii, lm bi vo v - HS: 2 em lm bi trờn bng: - Lp cựng HS nhn xột, i chiu, so sỏnh kt qu v cht bi lm ỳng Bi gii: Th tớch ca b nc l: 4 x 3 x 2,5 = 30( m2) Giỏo viờn: Trn Minh Vit Trng Tiu hc Vnh Kim Giỏo ỏn lp 5 Th tớch ca phn b cú cha nc l: 30 x 80 :100 =24(m 2) a, S lớt nc cha trong b l: 24m3 = 24000 dm3 = 24000(lớt) b, Din tớch ỏy b: 4 x 3 =12(m2) Chiu cao ca mc nc cha trong b l: 24: 12 = 2(m)... 0,5 2 1 6 phút = giờ =0,1 giờ 10 1 12 phút = giờ = 0,2 giờ 5 30 phút = 1 giờ 30 phút = 1,5 giờ 90 phút =1,5giờ ; ; 3 giờ 15 phút =3,25 giờ 2 giờ 12 phút =2,2 giờ d) 60 giây= 1 phút ; 30 giây = 90 giây =1,5 phút 1 phút 30 giây = 1,5 phút ; ; 2 phút 45giây = 2,75 phút 1 phút 6 giây = 1,1 phút 1 phút = 0,5 phút 2 Giỏo viờn: Trn Minh Vit Trng Tiu hc Vnh Kim Giỏo ỏn lp 5 * Bài 3: GV lấy mặt đồng hồ (hoặc... HS: TB, yu luyn gii 1 s bi toỏn cú li vn thụng thng - HS gii lm bi tp nõng cao II Cỏc hot ng Dy - Hc ch yu: 1 Bi dnh cho HS c lp: * Bi 1: Din tớch mt tm bng hỡnh ch nht l 3,575 m2, chiu rng tm bng l 130 cm Ngi ta mun np xung quanh tm bng ú bng khung nhụm Hi khung nhụm ú di bao nhiờu một? - HS: c bi toỏn, trao i cựng bn xỏc nh hng gii bi toỏn - HS: Da vo cụng thc tớnh din tớch hỡnh ch nht tớnh chiu . 1m 2 = ha c) 300 m 2 = ha 45ha 5000m 2 = ha - HS: Làm bài vào vở, 3 em làm bảng lớp. - GV: Cùng cả lớp nhận xét, chốt kết quả đúng. VD: c) 300 m 2 = 0,03ha. Trưng Nhị, Con gái, Lớp trưởng lớp tôi). - GV kiểm tra HS đac chuẩn bị trước ở nhà cho tiết học này, một số HS tiếp nối nhau nói trước lớp tên các câu chuyện