sinh 8 ca nam( KT co ma tran)

Tr ầ n Th ị H ồ ng Nhung - Trường THCS Hồng Châu. Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Bi£n b¶n häp phô huynh häc sinh líp 4a1 Trêng mÇm non 19/5. n¨m häc 2008 2009.– I. Thời gian, địa điểm, thành phần Thời gian: 16h ngày 20/5/2009 Địa điểm: Phòng học lớp 4A1, trường mầm non 19 – 5. Thành phần Chủ toạ: Cô: Chu Thị Kịm – Giáo viên chủ nhiệm lớp 4A1. Thư kí: Nguyễn Thị Thuỳ Trang - phụ huynh học sinh Có mặt: phụ huynh học sinh. Vắng: phụ huynh học sinh ( có lý do ) II. Nội dung Cô Chu Thị Kim – GVCN lớp thông báo với phụ huynh hs về các nội dung sau 1. Tình hình chung của nhà trường - Năm học 2008 – 2009 trường có 11 lớp, 43 đồng chí giáo viên đạt chuẩn và trên chuẩn - Cơ sở vật chất đầy đủ, thường xuyên được bảo dưỡng tu bổ, xây mới đáp ứng việc học tập và chăm sóc trẻ. - Đảm bảo chất lượng bữa ăn của trẻ về cả chất và lượng được các đoàn kiểm tra đột xuất cũng như thường kì đánh giá tốt về VSATTP. - Thực hiện tốt phong trào: “ Xây dựng trường thân thiện, học sinh tích cực” và cuộc vận động “ mỗi thầy, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sang tạo”… * Kết quả - Về học tập: 100% đạt yêu cầu. Không xảy ra tai nạn thương tích cho trẻ - 2 giáo viên giỏi cấp tỉnh về ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học. * Phương hướng hoạt động năm học 2009 – 2010 - Phấn đấu chuẩn quốc gia giai đoạn II. - Đảm bảo an toàn và chất lượng cho trẻ, phát triển trẻ toàn diện. - Phối hợp tốt các lực lượng giáo dục. - Tăng cường hoạt động chuyên môn đáp ứng thời đại mới đặc biệt công nghệ th«ng tin trong nhà trường. - Tham mưu với lãnh đạo các cấp xây dựng và tu bổ CSVC. 2. Tình hình lớp 4A1. - Số trẻ: 48 đều tiến bộ dần đều trong năm học - Đảm bảo an toàn, vệ sinh cho trẻ Tr ầ n Th ị H ồ ng Nhung - Trường THCS Hồng Châu. - Trẻ được học tập theo phương pháp mới với nhiều dụng cụ học tập trực quan sinh động và hiện đại. - Số giáo viên đưúng lớp: 2. Dù số cô/lớp ít hơn các lớp song các cô đều nhiệt tình trong giáo dục và chăm sóc trẻ, đảm bảo tốt công tác vệ sinh, ăn uống ngủ nghỉ cho trẻ… - 100% trẻ đạt yêu cầu trở lên. 3. Hội phụ huynh họp thống nhất - Đề nghị nhà trường tổ chức lớp học hè cho trẻ. - Thống nhất bồi dưỡng cho các tháng học hè là 178.000/cháu/tháng. - Biểu quyết nhất trí 100%. Biên bản kết thúc hồi: 17h ngày 20/5/2009 Hưng Yên, ngày 20 tháng 5 năm 2009 Chủ toạ Thư kí Chu Thị Kim Nguyễn Thị Thuỳ Trang Chữ kí của các thành viên hội phụ huynh học sinh lớp 4A1 Tr n Th H ng Nhung - Trng THCS Hng Chõu. Tuần Ngày soạn: Tiết 1: Mở đầu I. Mục tiêu bài học. - HS nhận rõ đợc mục đích, nhiệm vụ, ý nghĩa của môn học. - Xác định ợc vị trí của con ngời trong tự nhiên, dựa vào cấu tạo cơ thể cũng nh các hoạt động t duy của con ngời. - Biết đợc phơng pháp đặc thù của môn học cơ thể ngời và vệ sinh. - Giáo dục ý thức bảo vệ, giữu gìn vệ sinh cơ thể. II. Ph ơng tiện dạy học. - Tài liệu bộ môn. - HS chuẩn bị SGK,vở học bài III. Các hoạt động dạy và học. Mở bài: Giới thiệu sơ qua về bộ môn sinh học 8. Hoạt động 1:Vị trí của con ngời trong tự nhiên. Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung ? Kể tên các nghành động vật đã học theo trình tự tiến hoá từ thấp đến cao. Ví dụ. HS: ĐV nguyên sinh -> Ruột khoang -> giun -> thân mềm -> chân khớp ->lớp cá-> lỡng c -> bò sát -> chim ->thú + Lớp thú là lớp tiến hoá nhất, đặc biệt bộ khỉ. ? Con ngời có những đặc điểm nào giống với động vật. - Yêu cầu làm bài tập /SGK/5( theo nhóm) HS: Từng nhóm báo cáo.Ô đúng là 1, 2, 3, 5, 7, 8 ? Kết luận về vị trí phân loại của con ngời. - Loài ngời thuộc lớp thú. - Con ngòi có tiếng nói, chữ viết, t duy trừu tợng, hoạt động có mục đích -> làm chủ thiên nhiên. Hoạt động 2: Nhiệm vụ của môn có thể ngời và vệ sinh. Tr n Th H ng Nhung - Trng THCS Hng Chõu. ? Bộ môn cơ thể ngời và vệ sinh cho chúng ta hiểu biết những gì ( HĐ nhóm) ( về nhiệm vụ bọ môn, biện pháp bảo vệ cơ thể HS: ? Cho ví dụ về mối quan hệ giữa bộ môn với các môn khoa học khác. * Nhiệm vụ môn học: - Cung cấp kiến thức về cáu tạo và chức năng sinh lý của các cơ quan trong cơ thể con ngời. - Mối quan hệ giữa cơ thể với môi trờng để đề ra biện phápbảo vệ cơ thể. - Thấy rõ mối quan hệ giữa môn họcvới các môn khoa học khác. Hoạt động 3 :Phơng pháp học tập bộ môn. ? Nêu các phơng pháp học tập bộ môn GV: lấy ví dụ minh hoạ cho các phơng pháp hs nêu ra - Kết hợp quan sát, thí nghiệm, và vận dụng kiến thức kĩ năng vào thực tế cuộc sống. Hoạt động 4 : Củng cố đánh giá - Việc xác định vị trí của con ngời trong tự nhiên có ý nghĩa gì ? - Nhiệm vụ của bộ môn ? - Học bộ môn cơ thể ngời và vệ sinh có ý nghĩa nh thế nào ? Hoạt động 5 : Hớng dẫn về nhà. - Học trả lời câu hỏi SGK/ 7 - Ôn tập hệ cơ quan ở động vật thuộc lớp thú. . bài: Giới thiệu sơ qua về bộ môn sinh học 8. Hoạt động 1:Vị trí của con ngời trong tự nhiên. Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung ? Kể tên các nghành. con ngời trong tự nhiên, dựa vào cấu tạo cơ thể cũng nh các hoạt động t duy của con ngời. - Biết đợc phơng pháp đặc thù của môn học cơ thể ngời và vệ sinh.