L4-T2

http://violet.vn/th-phulong-ninhbinh http://violet.vn/th-phulong-ninhbinh Tn 2 Tn 2 Ngày soạn: 1 / 9 / 2008 Ngày soạn: 1 / 9 / 2008 Ngày dạy: Ngày dạy: Thứ hai ngày 8 tháng 9 năm 2008 Thứ hai ngày 8 tháng 9 năm 2008 ĐẠO ĐỨC ĐẠO ĐỨC :( :( § § 2) 2) TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP . . (Tiếp) (Tiếp) (§· so¹n thø hai ngµy 18 th¸ng 8 n¨m 2008 (§· so¹n thø hai ngµy 18 th¸ng 8 n¨m 2008 ) ) I . mơc tiªu : I . mơc tiªu : Häc xong bµi nµy HS cã kh¶ n¨ng Häc xong bµi nµy HS cã kh¶ n¨ng : : - NhËn thøc ® - NhËn thøc ® ỵc cÇn ph¶i trung thùc trong häc tËp . ỵc cÇn ph¶i trung thùc trong häc tËp . - Gi¸ trÞ cđa trung thùc nãi chung vµ trung thùc trong häc tËp nãi riªng . - Gi¸ trÞ cđa trung thùc nãi chung vµ trung thùc trong häc tËp nãi riªng . - BiÕt trung thùc trong häc tËp . - BiÕt trung thùc trong häc tËp . - BiÕt ®ång t×nh, đng hé nh÷ng hµnh vi trung thùc vµ phª ph¸n nh÷ng hµnh vi - BiÕt ®ång t×nh, đng hé nh÷ng hµnh vi trung thùc vµ phª ph¸n nh÷ng hµnh vi thiÕu trung thùc trong häc tËp . thiÕu trung thùc trong häc tËp . Ii . ®å dïng d¹y- häc : Ii . ®å dïng d¹y- häc : Tranh minh ho¹ trun Tranh minh ho¹ trun Mét häc sinh nghÌo v Mét häc sinh nghÌo v ỵt khã. ỵt khã. C¸c mÈu trun, tÊm g C¸c mÈu trun, tÊm g ¬ng v ¬ng v ỵt khã trong häc tËp . ỵt khã trong häc tËp . GiÊy khỉ to . GiÊy khỉ to . Iii . C¸c ho¹t ®éng d¹y- häc : Iii . C¸c ho¹t ®éng d¹y- häc : TiÕt 2 TiÕt 2 1 . ỉ 1 . ỉ n ®Þnh tỉ chøc n ®Þnh tỉ chøc : (1’) : (1’) 2 . KiĨm tra bµi cò 2 . KiĨm tra bµi cò : (2’) Gäi 2 HS ®äc thc lßng phÇn ghi nhí. : (2’) Gäi 2 HS ®äc thc lßng phÇn ghi nhí. 3 . D¹y bµi míi 3 . D¹y bµi míi :(30’) :(30’) Ho¹t ®éng 1 Ho¹t ®éng 1 : Th¶o ln nhãm (BT3) : Th¶o ln nhãm (BT3) HS ®äc vµ nªu y/c BT HS ®äc vµ nªu y/c BT - HS th¶o ln nhãm ®«i - nªu c¸ch øng sư mçi t×nh hng - HS th¶o ln nhãm ®«i - nªu c¸ch øng sư mçi t×nh hng - Goi ®¹i diƯn nhãm tr×nh bµy - c¶ líp nhËn xÐt bỉ sung; - Goi ®¹i diƯn nhãm tr×nh bµy - c¶ líp nhËn xÐt bỉ sung; H? T¹i sao em l¹i chon c¸ch gi¶i qut ®ã? H? T¹i sao em l¹i chon c¸ch gi¶i qut ®ã? *GV kÕt ln vỊ c¸ch øng xư ®óng trong mçi t×nh hng : *GV kÕt ln vỊ c¸ch øng xư ®óng trong mçi t×nh hng : Ho¹t ®éng 2 : Tr×nh bµy t Ho¹t ®éng 2 : Tr×nh bµy t liƯu ®· s liƯu ®· s u tÇm ® u tÇm ® ỵc .(BT4) ỵc .(BT4) Yªu cÇu HS ®em nh÷ng t Yªu cÇu HS ®em nh÷ng t liƯu ®· s liƯu ®· s u tÇm ® u tÇm ® ỵc ®Ĩ tr×nh bµy tr ỵc ®Ĩ tr×nh bµy tr íc líp . íc líp . 2 HS tr×nh bµy, giíi thiƯu. 2 HS tr×nh bµy, giíi thiƯu. HS tr¶ lêi c©u hái : Em nghÜ g× vỊ nh÷ng mÈu chun , tÊm g HS tr¶ lêi c©u hái : Em nghÜ g× vỊ nh÷ng mÈu chun , tÊm g ¬ng ®ã? ¬ng ®ã? H? Em häc tËp ® H? Em häc tËp ® ỵc tÊm g ỵc tÊm g ¬ng ®ã ®iỊu g×? ¬ng ®ã ®iỊu g×? * GV kÕt ln * GV kÕt ln : Xung quanh chóng ta cã nhiỊu tÊm g : Xung quanh chóng ta cã nhiỊu tÊm g ¬ng vỊ trung thùc trong häc ¬ng vỊ trung thùc trong häc tËp . Chóng ta cÇn häc tËp c¸c b¹n ®ã . tËp . Chóng ta cÇn häc tËp c¸c b¹n ®ã . 4 . Cđng cè- DỈn dß: (5) 4 . Cđng cè- DỈn dß: (5) Yªu cÇu 2 HS nh¾c l¹i ghi nhí . Yªu cÇu 2 HS nh¾c l¹i ghi nhí . Em h·y trung thùc trong häc tËp vµ nh¾c nhë b¹n bÌ cïng thùc hiƯn . Em h·y trung thùc trong häc tËp vµ nh¾c nhë b¹n bÌ cïng thùc hiƯn . 1 1 http://violet.vn/th-phulong-ninhbinh http://violet.vn/th-phulong-ninhbinh Chn bÞ bµi . V Chn bÞ bµi . V ỵt khã trong häc tËp. ỵt khã trong häc tËp. TẬP ĐỌC TẬP ĐỌC (§4) (§4) DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU(Tiếp theo) DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU(Tiếp theo) TÔ HOÀI TÔ HOÀI I / MỤC TIÊU I / MỤC TIÊU : : 1/ Đọc lưu loát toàn bài: 1/ Đọc lưu loát toàn bài: - Đọc đúng các từ và và câu, đọc đúng các tiếng có âm vần dễ lẫn,biết ngắt - Đọc đúng các từ và và câu, đọc đúng các tiếng có âm vần dễ lẫn,biết ngắt nghỉ đúng . nghỉ đúng . - Biết cách đọc bài phù hợp với diễn biến của câu chuyện, với lời lẽvà tính - Biết cách đọc bài phù hợp với diễn biến của câu chuyện, với lời lẽvà tính cách của từng nhân vật cách của từng nhân vật 2/ Hiểu ý nghóa câu chuyện; Ca ngợi dế mèn có tấm lòng nghóa hiệp , bênh 2/ Hiểu ý nghóa câu chuyện; Ca ngợi dế mèn có tấm lòng nghóa hiệp , bênh vực người yếu, xoá bỏ áp bức, bất cô ng. vực người yếu, xoá bỏ áp bức, bất cô ng. II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC : : - Tranh minh hoạ trong sách giáo khoa - Tranh minh hoạ trong sách giáo khoa - Băng giấy viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc . - Băng giấy viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc . III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1 1 / / ỉ ỉ n ®Þnh tỉ chøc n ®Þnh tỉ chøc : (1 : (1 ’ ’ ) ) 2/ 2/ Kiểm tra bài cũ Kiểm tra bài cũ : : (5’) (5’) - HS1: Đọc thuộc long bài “Mẹ ốm” và trả lời câu hỏi sau: - HS1: Đọc thuộc long bài “Mẹ ốm” và trả lời câu hỏi sau: ?Sự quan tâm chăm sóc của xóm làng đối với mẹ của bạn nhỏ được thể ?Sự quan tâm chăm sóc của xóm làng đối với mẹ của bạn nhỏ được thể hiện qua những chi tiết nào? hiện qua những chi tiết nào? - HS2: Đọc thuộc lòng bài thơ và trả lời câu hỏi: - HS2: Đọc thuộc lòng bài thơ và trả lời câu hỏi: ?. Những chi tiết nào trong bài bộc lộ tình yêu thương sâu sắc của bạn nhỏ ?. Những chi tiết nào trong bài bộc lộ tình yêu thương sâu sắc của bạn nhỏ đối với mẹ? đối với mẹ? - GV nhận xét cho điểm. - GV nhận xét cho điểm. 3/ 3/ Bài mới Bài mới : : (30’) (30’) * * Giới thiệu bài Giới thiệu bài : -Ghi : -Ghi ®Çu ®Çu bài lên bảng. bài lên bảng. A/ A/ Luyện đọïc: Luyện đọïc: 1 häc sinh ®äc toµn bµi 1 häc sinh ®äc toµn bµi - Gọi HS đọc nối tiếp từng đoạn (2 ,3 lượt). - Gọi HS đọc nối tiếp từng đoạn (2 ,3 lượt). - GV kết hợp sửa lỗi phát âm. - GV kết hợp sửa lỗi phát âm. - Luyện đọc theo cặp. - Luyện đọc theo cặp. - GV đọc diễn cảm. - GV đọc diễn cảm. ( Chó ý thªm vỊ c¸ch ®äc toµn bµi) ( Chó ý thªm vỊ c¸ch ®äc toµn bµi) B/ B/ Tìm hiểu bài: Tìm hiểu bài: 1. C¶nh trËn ®Þa mai phơc cđa bän NhƯn 1. C¶nh trËn ®Þa mai phơc cđa bän NhƯn -HS đọc đoạn 1 (4 dòng đầu) và trả lời câu hỏi: -HS đọc đoạn 1 (4 dòng đầu) và trả lời câu hỏi: 2 2 http://violet.vn/th-phulong-ninhbinh http://violet.vn/th-phulong-ninhbinh ?Trận đòa mai phục của bọn nhện đáng sợ ?Trận đòa mai phục của bọn nhện đáng sợ nh nh thÕ nµo thÕ nµo? ? GV ghi bảng: GV ghi bảng: sừng sững sừng sững ; ; lủng củng lủng củng ? Em hiểu “ ? Em hiểu “ sừng sững sừng sững ” nghóa là như thế nào? ” nghóa là như thế nào? (Dáng một vật to lớn đứng chắn ngang tầm mắt) (Dáng một vật to lớn đứng chắn ngang tầm mắt) ? Với trận đòa mai phục như vậy bọn Nhện sẽ làm gì? ? Với trận đòa mai phục như vậy bọn Nhện sẽ làm gì? ? Đoạn này giúp em hình dung ra cảnh gì? ? Đoạn này giúp em hình dung ra cảnh gì? - HS nêu – GV ghi bảng ý 1 - HS nêu – GV ghi bảng ý 1 2.: Dế Mèn ra oai với bọn Nhện: 2.: Dế Mèn ra oai với bọn Nhện: - HS đọc đoạn 2: ( 6 dòng tiếp ) và trả lời : - HS đọc đoạn 2: ( 6 dòng tiếp ) và trả lời : ? Dế mèn đã làm cách nào để bọn nhện phải sợ? ? Dế mèn đã làm cách nào để bọn nhện phải sợ? - GV ghi bảng : - GV ghi bảng : chóp bu chóp bu ? Thái độ bọn Nhện ra sao khi gặp Dế Mèn? (Nhện cái ngang tàng….) ? Thái độ bọn Nhện ra sao khi gặp Dế Mèn? (Nhện cái ngang tàng….) - GV ghi bảng: - GV ghi bảng: nặc nô nặc nô ? Ý đoạn này nói gì? ? Ý đoạn này nói gì? - HS nêu , GV ghi bảng ý 2, chuyển ý3. - HS nêu , GV ghi bảng ý 2, chuyển ý3. 3. Dế Mèn giảng giải để bọn Nhện nhận ra lẽ phải: 3. Dế Mèn giảng giải để bọn Nhện nhận ra lẽ phải: - HS đọc đoạn 3: ( phần còn lại ) - HS đọc đoạn 3: ( phần còn lại ) ? Dế Mèn đã nói thế nào để bọn nhện nhận ra lẽ phải? ? Dế Mèn đã nói thế nào để bọn nhện nhận ra lẽ phải? - GV ghi bảng: - GV ghi bảng: kéo bè kéo cánh kéo bè kéo cánh ? Bọn nhện sao đó hành độngnhư thế nào ? ? Bọn nhện sao đó hành độngnhư thế nào ? ( Chúng sợ hãi, cùng dạ ran, cuống cuồng chạy dọc, ( Chúng sợ hãi, cùng dạ ran, cuống cuồng chạy dọc, ngang, phá hết các dây tơ chăng lối.) ngang, phá hết các dây tơ chăng lối.) - GV ghi bảng: - GV ghi bảng: cuống cuồng cuống cuồng ? Từ ngữ” cuống cuồng” gợi cho em cảnh gì? ? Từ ngữ” cuống cuồng” gợi cho em cảnh gì? HS đọc câu hỏi 4 và thảo luận: Chọn danh hiệu thích hợp cho dế mèn. HS đọc câu hỏi 4 và thảo luận: Chọn danh hiệu thích hợp cho dế mèn. người yếu) người yếu) ? Theo em ý đoạn 3 nói gì? ? Theo em ý đoạn 3 nói gì? - Học sinh nêu – Giáo viên ghi bảng ý 3. - Học sinh nêu – Giáo viên ghi bảng ý 3. C/ C/ Luyện đọc diễn cảm Luyện đọc diễn cảm : : HS đọc nối tiếp nhau 3 đoạn của bài. GV khen ngợi HS đọc tốt , hướng dẫn HS đọc nối tiếp nhau 3 đoạn của bài. GV khen ngợi HS đọc tốt , hướng dẫn HS đọc chưa đúng . HS đọc chưa đúng . -GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm 1,2 đoạn tiêu biểu.(đã viết sẵn dán lên -GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm 1,2 đoạn tiêu biểu.(đã viết sẵn dán lên bảng ). bảng ). - GV đọc mẫu . - GV đọc mẫu . - HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn . - HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn . 3 3 http://violet.vn/th-phulong-ninhbinh http://violet.vn/th-phulong-ninhbinh - Một vài HS thi đua đọc diễn cảm. - Một vài HS thi đua đọc diễn cảm. - Gọi 1 học sinh đọc toàn bài - Gọi 1 học sinh đọc toàn bài ? Em hãy nêu nội dung chính của bài ? ? Em hãy nêu nội dung chính của bài ? - Học sinh nêu – GV ghi bảng. - Học sinh nêu – GV ghi bảng. 4/ 4/ Củng cố – dặn dò Củng cố – dặn dò : (5’) : (5’) - Nhận xét tiết học. - Nhận xét tiết học. - Tìm đọc truyện dế mèn phiêu lưu kí. - Tìm đọc truyện dế mèn phiêu lưu kí. - Chuẩn bò bài sau: Truyện cổ nước mình. - Chuẩn bò bài sau: Truyện cổ nước mình. TOÁN TOÁN : : (§ 6) (§ 6) CÁC SỐ CÓ SÁU CHỮ SỐ CÁC SỐ CÓ SÁU CHỮ SỐ . . I . I . MỤC ĐÍCH YÊU CẦU MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : : Giúp HS: Giúp HS: - Ôân lại quan hệ giữa đơn vò các hàng liền kề. - Ôân lại quan hệ giữa đơn vò các hàng liền kề. - Biết viết và đọc các số có tới sáu chữ số. - Biết viết và đọc các số có tới sáu chữ số. II II . ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC . ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC : : Phóng to bảng từ hoặc bảng cài, các thẻ số có ghi 100 000; 10 000; 1 000; Phóng to bảng từ hoặc bảng cài, các thẻ số có ghi 100 000; 10 000; 1 000; 100; 10; 1; Các tấm ghi các chữ số 1; 2; 3; …; 9. 100; 10; 1; Các tấm ghi các chữ số 1; 2; 3; …; 9. III . III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : 1 1 / Ổn đònh tổ chức: / Ổn đònh tổ chức: (1’) (1’) 2/ K 2/ K iĨm tra bµi cò: (5’) iĨm tra bµi cò: (5’) Gäi HS ch÷a bµi 1 c, d Gäi HS ch÷a bµi 1 c, d 3/ 3/ Bài mới Bài mới : (30’) : (30’) *Giới thiệu bài: Giờ học toán hôm nay các em sẽ *Giới thiệu bài: Giờ học toán hôm nay các em sẽ được làm quen với các số có sáu chữ số. được làm quen với các số có sáu chữ số. GV ghi GV ghi ®Çu ®Çu bài lên bảng. bài lên bảng. 1/ Số có sáu chữ số: 1/ Số có sáu chữ số: a/ Ôn vềcác hàng đơn vò, chục, trăm, nghìn, chục nghìn: a/ Ôn vềcác hàng đơn vò, chục, trăm, nghìn, chục nghìn: - Học sinh quan sát H8/SGK - Học sinh quan sát H8/SGK ? Mấy đơn vò bằng 1 chục? ? Mấy đơn vò bằng 1 chục? ? Mấy chục bằng 1 trăm? ? Mấy chục bằng 1 trăm? ?Mấy trăm bằng 1 nghìn?1 nghìn bằng mấy trăm? ?Mấy trăm bằng 1 nghìn?1 nghìn bằng mấy trăm? ? Mấy nghìn bằng 1 chục nghìn? ? Mấy nghìn bằng 1 chục nghìn? -HS nêu quan hệ giữa đơn vò các hàng liền kề. -HS nêu quan hệ giữa đơn vò các hàng liền kề. 4 4 http://violet.vn/th-phulong-ninhbinh http://violet.vn/th-phulong-ninhbinh 10 đơn vò = 1 chục 10 đơn vò = 1 chục 10 chục = 1 trăm 10 chục = 1 trăm 10 trăm = 1 nghìn 10 trăm = 1 nghìn 10 nghìn = 1 chục nghìn. 10 nghìn = 1 chục nghìn. -GV ghi lên bảng. -GV ghi lên bảng. b/ Hàng trăm nghìn: b/ Hàng trăm nghìn: - - GV giới thiệu : 10 chục nghìn bằng 1 trăm nghìn. GV giới thiệu : 10 chục nghìn bằng 1 trăm nghìn. - - 1 trăm nghìn viết là 100 000. 1 trăm nghìn viết là 100 000. c/ Viết và đọc số có sáu chữ số: c/ Viết và đọc số có sáu chữ số: - GV cho HS quan sát bảng có viết các hàng từ đơn vò đến trăm nghìn. - GV cho HS quan sát bảng có viết các hàng từ đơn vò đến trăm nghìn. - Sau đó gắn các thẻ số 100 000; 10 000; …10; 1 lên các cột tương ứng trên - Sau đó gắn các thẻ số 100 000; 10 000; …10; 1 lên các cột tương ứng trên bảng, yêu cầu HS đếm xem có bao nhiêu trăm nghìn, bao nhiêu chục bảng, yêu cầu HS đếm xem có bao nhiêu trăm nghìn, bao nhiêu chục nghìn, …, bao nhiêu đơn vò. nghìn, …, bao nhiêu đơn vò. - GV gắn kết quả đếm xuống các cột ở cuối bảng. - GV gắn kết quả đếm xuống các cột ở cuối bảng. - GV cho HS xác đònh lại số này gồm bao nhiêu trăm nghìn, baonhiêu chục - GV cho HS xác đònh lại số này gồm bao nhiêu trăm nghìn, baonhiêu chục nghìn, bao nhiêu đơn vò, hướng dẫn HS viết số và đọc số. nghìn, bao nhiêu đơn vò, hướng dẫn HS viết số và đọc số. Tương tự GV lập thêm vài số có sáu chữ số nữa trên bảng, cho HS lên Tương tự GV lập thêm vài số có sáu chữ số nữa trên bảng, cho HS lên bảng viết và đọc số. bảng viết và đọc số. Viết số: 453 425 Viết số: 453 425 Đọc số: Bốn trăm năm mươi ba nghìn bốn trăm hai mươi lăm. Đọc số: Bốn trăm năm mươi ba nghìn bốn trăm hai mươi lăm. 2/ Luyện tập: 2/ Luyện tập: . Bài tập1: . Bài tập1: a/ GV cho HS phân tích mẫu. a/ GV cho HS phân tích mẫu. b/ GV đưa hình vẽ như SGK, HS nêu kết quả cần viết vào ô trống 523 453. b/ GV đưa hình vẽ như SGK, HS nêu kết quả cần viết vào ô trống 523 453. cả lớp đọc . cả lớp đọc . ? Khi đọc, viết số em cần lưu ý gì? ? Khi đọc, viết số em cần lưu ý gì? . Bài tập 2: . Bài tập 2: ? Bài tập yêu cầu gì?(Viết số) ? Bài tập yêu cầu gì?(Viết số) HS làm vào vở.Sau đóthống nhất kết quả. HS làm vào vở.Sau đóthống nhất kết quả. ? Số nào gồm 8 trăm nghìn, 2 chục nghìn, 7 trăm, 5 chục, 3 đơn vò? ? Số nào gồm 8 trăm nghìn, 2 chục nghìn, 7 trăm, 5 chục, 3 đơn vò? Bài tập 3: GV cho HS đọc số. Bài tập 3: GV cho HS đọc số. Gọi HS đọc số, mỗi HS đọc từ 3 đến 4 số. Gọi HS đọc số, mỗi HS đọc từ 3 đến 4 số. ? Khi đọc em cần lưu ý gì? ? Khi đọc em cần lưu ý gì? Bài tập 4: GV cho HS chơi trò chơi thi đua.Chia làm hai đội, mỗi đội 2 Bài tập 4: GV cho HS chơi trò chơi thi đua.Chia làm hai đội, mỗi đội 2 HS, 1HS đọc số, 1 HS viết số. HS, 1HS đọc số, 1 HS viết số. GV kết hợp với HS nhận xét, đổi vở để kiểm tra bài của nhau. GV kết hợp với HS nhận xét, đổi vở để kiểm tra bài của nhau. 5 5 http://violet.vn/th-phulong-ninhbinh http://violet.vn/th-phulong-ninhbinh *HSG làm bài 4; 5 / 7 SBT và NC *HSG làm bài 4; 5 / 7 SBT và NC 3 3 / Củng cố dặn dò / Củng cố dặn dò : (5’) : (5’) ? Nêu cách đọc, viết số có 6 chữ số? ? Nêu cách đọc, viết số có 6 chữ số? HSY vềlàm lại bài 1; 2. HSY vềlàm lại bài 1; 2. -chu -chu Èn bÞ bµi sau: Lu Èn bÞ bµi sau: Luyện tập yện tập lÞch sư vµ ®ia lÝ lÞch sư vµ ®ia lÝ :( :(§3 §3 ) ) LÀM QUEN VỚI BẢN ĐỒ ( TIẾP THEO ) LÀM QUEN VỚI BẢN ĐỒ ( TIẾP THEO ) ( ( §· so¹n gép thø 3 / 11 / 2007) §· so¹n gép thø 3 / 11 / 2007) Ngày soạn: 2 / 9 / 2008 Ngày soạn: 2 / 9 / 2008 Ngày dạy:Thứ ba ngày 9 tháng 9 năm 2008 Ngày dạy:Thứ ba ngày 9 tháng 9 năm 2008 TOÁN TOÁN : : (§ (§ 7) 7) LUYỆN TẬP LUYỆN TẬP I I . MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU : . MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU : - - Giúp HS luyện viết và đọc số có tới sáu chữ số . Giúp HS luyện viết và đọc số có tới sáu chữ số . - - Nắm được thứ tự số của các số có sáu chữ số. Nắm được thứ tự số của các số có sáu chữ số. II . CÁC HOẠT ĐÔNG. DẠY- HỌC : II . CÁC HOẠT ĐÔNG. DẠY- HỌC : 1/. 1/. Ổn đònh tổ chức: Ổn đònh tổ chức: (1’) (1’) 2/ Kiểm tra bài cũ: (5’) 2/ Kiểm tra bài cũ: (5’) - Gọi 4 HS lên bảng đọc và viết các số sau: - Gọi 4 HS lên bảng đọc và viết các số sau: a/ 4 trăm nghìn, 7 chụcnghìn, 3 nghìn, 2 trăm, 6 chục, 7 đơn vò. a/ 4 trăm nghìn, 7 chụcnghìn, 3 nghìn, 2 trăm, 6 chục, 7 đơn vò. b/ 2 trăm nghìn, 8 chục nghìn, 7 nghìn, 6 trăm, 1 chục, 8 đơn vò. b/ 2 trăm nghìn, 8 chục nghìn, 7 nghìn, 6 trăm, 1 chục, 8 đơn vò. c/ 7 trăm nghìn, 3 nghìn, 8 trăm, 5 chục, 4 đơn vò. c/ 7 trăm nghìn, 3 nghìn, 8 trăm, 5 chục, 4 đơn vò. d/ 2 trăm nghìn, 3 chục, 5 đơn vò. d/ 2 trăm nghìn, 3 chục, 5 đơn vò. - HS dưới lớp theo dõi để nhận xét. - HS dưới lớp theo dõi để nhận xét. - GV đánh giá cho điểm. - GV đánh giá cho điểm. 3/ 3/ Bài mới Bài mới : (30’ : (30’ ) ) * Giới thiệu bài: * Giới thiệu bài: -GV viết số 825 713, cho HS xác đònh các hàng -GV viết số 825 713, cho HS xác đònh các hàng và chữ số thuộc hàng đó là chữ số nào. Chẳng hạn, và chữ số thuộc hàng đó là chữ số nào. Chẳng hạn, chữ số 3 thuộc hàng gì? ( thuộc hàng đơn vò), chữ số 1 thuộc hàng gì? ( hàng chữ số 3 thuộc hàng gì? ( thuộc hàng đơn vò), chữ số 1 thuộc hàng gì? ( hàng chục) . chục) . -GV cho HS đọc các số: 850 203; 820 004; 800007; 832 100; 832 010. -GV cho HS đọc các số: 850 203; 820 004; 800007; 832 100; 832 010. * Luyện tập: * Luyện tập: 6 6 http://violet.vn/th-phulong-ninhbinh http://violet.vn/th-phulong-ninhbinh Bài 1: Bài 1: Viết theo mẫu: Viết theo mẫu: - GV đính bảng phụ đã viết sẵn lên bảng - GV đính bảng phụ đã viết sẵn lên bảng ? Phân tích các số trên thành các trăm, chục nghìn, nghìn, trăm, chục, đơn ? Phân tích các số trên thành các trăm, chục nghìn, nghìn, trăm, chục, đơn vò? vò? .GV hướng dẫn HS làm mẫu, sau đó HS thực hiện. .GV hướng dẫn HS làm mẫu, sau đó HS thực hiện. HS lần lượt lên bảng thực hiện rồi nêu số đó gồm mấy trăm nghìn, mấy HS lần lượt lên bảng thực hiện rồi nêu số đó gồm mấy trăm nghìn, mấy chục nghìn, mấy nghìn, mấy nghìn mâùy trăm, mấy chục, mấy đơn vò? chục nghìn, mấy nghìn, mấy nghìn mâùy trăm, mấy chục, mấy đơn vò? Bài 2 Bài 2 : : a/ Đọc các số sau: 2 453; 65 243; 762 543; 53 620. a/ Đọc các số sau: 2 453; 65 243; 762 543; 53 620. HS tập đọc theo nhóm đôi. Gọi đại diện 4 HS đọc trước lớp. HS tập đọc theo nhóm đôi. Gọi đại diện 4 HS đọc trước lớp. ? Khi đọc em cần lưu ý gì? ? Khi đọc em cần lưu ý gì? b/ Cho biết chữ số 5 ở mỗi số trên thuộc hàng nào? (2 453 số 5 thuộc hàng b/ Cho biết chữ số 5 ở mỗi số trên thuộc hàng nào? (2 453 số 5 thuộc hàng chục; 65 243 thuộc hàng nghìn; 762 543 thuộc hàng trăm; 53 620 thuộc hàng chục; 65 243 thuộc hàng nghìn; 762 543 thuộc hàng trăm; 53 620 thuộc hàng chục nghìn.) chục nghìn.) HS lên bảng thực hiện – HS dưới lớp làm bài HS lên bảng thực hiện – HS dưới lớp làm bài Gọi HS nêu miệng- GV có thể hỏi thêm các chữ số ở các hàng khác. Gọi HS nêu miệng- GV có thể hỏi thêm các chữ số ở các hàng khác. Bài3. Bài3. Viết các số sau: Viết các số sau: 1HS lên bảng làm, HS cả lớp làm bài vào vở. 1HS lên bảng làm, HS cả lớp làm bài vào vở. GV chữa bài, 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo để KT bài nhau. GV chữa bài, 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo để KT bài nhau. Bài 4. Bài 4. Viết số thích hợp vào chỗ chấm:( Cho HS lên bảng thi đua thực Viết số thích hợp vào chỗ chấm:( Cho HS lên bảng thi đua thực hiện). hiện). ? Nhận xét các đặc điểm của dãy số?(Dãy số tròn ? Nhận xét các đặc điểm của dãy số?(Dãy số tròn trăm nghìn, tròn chục trăm nghìn, tròn chục nghìn, tròn nghìn) nghìn, tròn nghìn) *HSG làm bài 6 ,7 / 8 SBT và NC *HSG làm bài 6 ,7 / 8 SBT và NC 3 3 / Củng cố dặn dò / Củng cố dặn dò : (5’) : (5’) - Nhận xét tiết học. - Nhận xét tiết học. HSY về làm lại bài 1, 2 HSY về làm lại bài 1, 2 - Chuẩn bò bài sau: Hàng và lớp. - Chuẩn bò bài sau: Hàng và lớp. LUYỆN TỪ VÀ CÂU : LUYỆN TỪ VÀ CÂU : (§3) (§3) Mở rộng vốn từ Mở rộng vốn từ : : NHÂN HẬU – ĐOÀN KẾT NHÂN HẬU – ĐOÀN KẾT I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU: I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU: -Mở rộng và hệ thống hoá vốn từ ngữ theo chủ điểm “ Thương người như -Mở rộng và hệ thống hoá vốn từ ngữ theo chủ điểm “ Thương người như thể thương thân”. Nắm được cách dùng các từ ngữ đó. thể thương thân”. Nắm được cách dùng các từ ngữ đó. -HS hiểu nghóa một số từ và đơn vò cấu tạo Hán – việt. Nắm được cách -HS hiểu nghóa một số từ và đơn vò cấu tạo Hán – việt. Nắm được cách dùng từ ngữ đó. dùng từ ngữ đó. 7 7 http://violet.vn/th-phulong-ninhbinh http://violet.vn/th-phulong-ninhbinh II .ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC II .ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC : : - Bút dạ và 4 -5 tờ phiếu khổ to kẻ sẵn các từ mẫu để HS điền tiếp những từ - Bút dạ và 4 -5 tờ phiếu khổ to kẻ sẵn các từ mẫu để HS điền tiếp những từ cần thiết vào cột BT2. cần thiết vào cột BT2. - Một số tờ giấy trắng để làm nhóm BT3 - Một số tờ giấy trắng để làm nhóm BT3 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : 1 1 . Ổn đònh . Ổn đònh tổ chức tổ chức : (1’) : (1’) 2 2 . . Kiểm tra bài cũ Kiểm tra bài cũ : : (5’) (5’) Gọi HS lên bảng viết , cả lớp viết vào nháp những tiếng chỉ người trong Gọi HS lên bảng viết , cả lớp viết vào nháp những tiếng chỉ người trong gia gia đình mà phần vần có một âm và vần có hai âm. đình mà phần vần có một âm và vần có hai âm. 3 3 . . Bài mới Bài mới : : (30’) (30’) * Giới thiệu bài * Giới thiệu bài : : * Hướng dẫn luyện tập : * Hướng dẫn luyện tập : Bài tập 1 Bài tập 1 : HS đọc yêu cầu và thảo luận nhóm. : HS đọc yêu cầu và thảo luận nhóm. 1/ Tìm các từ ngữ : 1/ Tìm các từ ngữ : ?. Thể hiện lòng nhân hậu, tình cảm yêu thương đồng loại? ?. Thể hiện lòng nhân hậu, tình cảm yêu thương đồng loại? ?. Từ ngữ trái nghóa với nhân hậu hoặc yêu thương? ?. Từ ngữ trái nghóa với nhân hậu hoặc yêu thương? ?.Thể hiện tinh thần đùm bọc giúp đỡ đồng loại ? ?.Thể hiện tinh thần đùm bọc giúp đỡ đồng loại ? ?. Từ ngữ trái nghóa với đùm bọc hoặc giúp đỡ? ?. Từ ngữ trái nghóa với đùm bọc hoặc giúp đỡ? - GV nhận xét chung. - GV nhận xét chung. Bài tập 2 Bài tập 2 : HS đọc yêu cầu và thảo luận nhóm đôi. : HS đọc yêu cầu và thảo luận nhóm đôi. ?. Trong những từ nào, tiếng nhân có nghóa là “ người”? ?. Trong những từ nào, tiếng nhân có nghóa là “ người”? ? Trong những từ nào, Tiếng nhân có nghóa là “ lòng thương người”? ? Trong những từ nào, Tiếng nhân có nghóa là “ lòng thương người”? - HS cả lớp làm bài vào vở - 1 HS lên bảng làm. - HS cả lớp làm bài vào vở - 1 HS lên bảng làm. - GV nhận xét khen ngợi. - GV nhận xét khen ngợi. Bài tập 3 Bài tập 3 : : Đặt câu với 1 từ ở bài tập 2 Đặt câu với 1 từ ở bài tập 2 - HS cả lớp làm bài vào vở - 1 HS lên bảng làm. - HS cả lớp làm bài vào vở - 1 HS lên bảng làm. - GV nhận xét khen ngợi. - GV nhận xét khen ngợi. Bài tập 4 Bài tập 4 : HS đọc yêu cầu – Chọn 2 nhóm cho HS thi đua thực hiện. : HS đọc yêu cầu – Chọn 2 nhóm cho HS thi đua thực hiện. ? Các tục ngữ dưới đây khuyên ta điều gì ? chê điều gì ? ? Các tục ngữ dưới đây khuyên ta điều gì ? chê điều gì ? a/ Ở hiền gặp lành ( khuyên người ta sống hiền lành, nhân hậu, vì sống như a/ Ở hiền gặp lành ( khuyên người ta sống hiền lành, nhân hậu, vì sống như vậy sẽ gặp điều tốt đẹp, may mắn ). vậy sẽ gặp điều tốt đẹp, may mắn ). b/ Trâu buộc ghét trâu ăn (chê người có tính xấu, ghen tò khi thấy người b/ Trâu buộc ghét trâu ăn (chê người có tính xấu, ghen tò khi thấy người khác được hạnh phúc, may mắn.) khác được hạnh phúc, may mắn.) 8 8 http://violet.vn/th-phulong-ninhbinh http://violet.vn/th-phulong-ninhbinh c/ Một cây làm chẳng nên non…hòn núi cao. (Khuyên người ta phải biết c/ Một cây làm chẳng nên non…hòn núi cao. (Khuyên người ta phải biết đoàn kết với nhau, đoàn kết tạo nên sức mạnh.) đoàn kết với nhau, đoàn kết tạo nên sức mạnh.) -GV nhận xét đánh giá. -GV nhận xét đánh giá. 4 4 / / Củng cố – dặn dò Củng cố – dặn dò : (5’) : (5’) -Nhận xét tiết học. -Nhận xét tiết học. - HS HTL 3 câu tục ngữ. - HS HTL 3 câu tục ngữ. - Chuẩn bò bài mới: Dấu hai chấm. - Chuẩn bò bài mới: Dấu hai chấm. ĐỊA LÝ ĐỊA LÝ : : (§4) (§4) DÃY NÚI HOÀNG LIÊN SƠN DÃY NÚI HOÀNG LIÊN SƠN I-MỤC TIÊU I-MỤC TIÊU Học xong bài này học sinh biết: Học xong bài này học sinh biết: -Chỉ vò trí của dãy núi Hoàng Liên Sơn trên lược đồ và bản đồ đòa lý tự -Chỉ vò trí của dãy núi Hoàng Liên Sơn trên lược đồ và bản đồ đòa lý tự nhiên Việt Nam. nhiên Việt Nam. -Trình bày một số đặc điểm cấu tạo dãy núi Hoàng Liên Sơn (vò trí, đòa -Trình bày một số đặc điểm cấu tạo dãy núi Hoàng Liên Sơn (vò trí, đòa hình, khí hậu). hình, khí hậu). -Mô tả đỉnh núi Phăng-xi-păng. -Mô tả đỉnh núi Phăng-xi-păng. -Dựa vào lược đồ (bản đồ), tranh ảnh, bảng số liệu để tìm ra kiến thức. -Dựa vào lược đồ (bản đồ), tranh ảnh, bảng số liệu để tìm ra kiến thức. -Tự hào về cảnh đẹp thiên nhiên của đất nước Việt Nam. -Tự hào về cảnh đẹp thiên nhiên của đất nước Việt Nam. II-ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC. II-ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC. -Bản đồ đòa lý tự nhiên Việt Nam. -Bản đồ đòa lý tự nhiên Việt Nam. -Tranh, ảnh về dãy núi Hoàng Liên Sơn và đỉnh núi Phăng-xi-păng (nếu có). -Tranh, ảnh về dãy núi Hoàng Liên Sơn và đỉnh núi Phăng-xi-păng (nếu có). III- III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. 1. Ổn đònh Ổn đònh tổ chức tổ chức : (1’) : (1’) 2.Kiểm tra bài cũ: (5’) 2.Kiểm tra bài cũ: (5’) ? Ch ? Ch Ø ® Ø ® êng biªn giíi qc gia trªn b¶n ®å? êng biªn giíi qc gia trªn b¶n ®å? ? KĨ tªn 1 sè con s«ng thĨ hiƯn trªn b¶n ®å? ? KĨ tªn 1 sè con s«ng thĨ hiƯn trªn b¶n ®å? 3.Bài mới: (30’) 3.Bài mới: (30’) a)Giới thiệu bài và ghi đề bài a)Giới thiệu bài và ghi đề bài b)Bài giảng b)Bài giảng 1) 1) Hoàng Liên Sơn – dãy núi cao và đồ sộ nhất Việt Nam. Hoàng Liên Sơn – dãy núi cao và đồ sộ nhất Việt Nam. *Hoạt động 1: Làm việc cá nhân. *Hoạt động 1: Làm việc cá nhân. -GV chỉ vò trí các dạy núi trên bản đồ và yêu cầu HS tìm vò trí của dãy núi -GV chỉ vò trí các dạy núi trên bản đồ và yêu cầu HS tìm vò trí của dãy núi đó ở hình 1 SGK. đó ở hình 1 SGK. -HS quan sát và tìm vò trí trên bản đồ. -HS quan sát và tìm vò trí trên bản đồ. ? Kể tên những dãy núi chính ở phía bắc nước ta? ? Kể tên những dãy núi chính ở phía bắc nước ta? ? Trong những dãy núi đó, dãy núi nào dài nhất? ? Trong những dãy núi đó, dãy núi nào dài nhất? 9 9 http://violet.vn/th-phulong-ninhbinh http://violet.vn/th-phulong-ninhbinh ? Dãy núi Hoàng Liên Sơn nằm ở phía nào của sông Đông và sông Đà? ? Dãy núi Hoàng Liên Sơn nằm ở phía nào của sông Đông và sông Đà? ? Dài bao nhiêu km? Rộng bao nhiêu km? ? Dài bao nhiêu km? Rộng bao nhiêu km? ? Đỉnh núi sườn và thung lũng như thế nào? ? Đỉnh núi sườn và thung lũng như thế nào? +HS kể, lớp nhận xét và bổ sung. +HS kể, lớp nhận xét và bổ sung. +HS trả lời, lớp nhận xét +HS trả lời, lớp nhận xét -GV nhận xét sửa bài cho lớp. -GV nhận xét sửa bài cho lớp. *Hoạt động 2: Thảo luận nhóm *Hoạt động 2: Thảo luận nhóm -Cho HS thảo luận các câu hỏi sau: -Cho HS thảo luận các câu hỏi sau: ? Cho biết độ cao của đỉnh núi Phan xi păng? ? Cho biết độ cao của đỉnh núi Phan xi păng? ? Tại sao đỉnh núi này gọi là nóc nhà của Tổ quốc? ? Tại sao đỉnh núi này gọi là nóc nhà của Tổ quốc? ? Quan sát hình 2 và mô tả đỉnh núi Phan xi păng? ? Quan sát hình 2 và mô tả đỉnh núi Phan xi păng? - Tập trung nhóm thảo luận - Tập trung nhóm thảo luận -Cho đại diện nhóm báo cáo kết quả, GV nhận xét và sửa bài . -Cho đại diện nhóm báo cáo kết quả, GV nhận xét và sửa bài . 2) 2) Khí hậu lạnh quanh năm Khí hậu lạnh quanh năm *Hoạt động 3: Làm việc cả lớp *Hoạt động 3: Làm việc cả lớp -Yêu cầu HS đọc thầm mục 2 SGK và trả lời câu hỏi: -Yêu cầu HS đọc thầm mục 2 SGK và trả lời câu hỏi: ? Khí hậu ở những nơi cao của HLS như thế nào? ? Khí hậu ở những nơi cao của HLS như thế nào? -GV nhận xét và hoàn thiện phần trả lời cho HS. -GV nhận xét và hoàn thiện phần trả lời cho HS. -Cho HS chỉ vò trí của Sa Pa trên bản đồ và trả lời câu hỏi ở mục 2 SGK. -Cho HS chỉ vò trí của Sa Pa trên bản đồ và trả lời câu hỏi ở mục 2 SGK. - - GV kết luận GV kết luận : : Sa Pa có khí hậu mát mẻ, phong cảnh đẹp nên đã trở thành Sa Pa có khí hậu mát mẻ, phong cảnh đẹp nên đã trở thành nơi du lòch, nghỉ mát lí tưởng của vùng núi phía bắc. nơi du lòch, nghỉ mát lí tưởng của vùng núi phía bắc. -Cho HS đọc ghi nhớ bài. -Cho HS đọc ghi nhớ bài. 4.Củng cố – dặn dò: (5’) 4.Củng cố – dặn dò: (5’) -Nhận xét tiết học.Chuẩn bò bài tiếp theo. -Nhận xét tiết học.Chuẩn bò bài tiếp theo. KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN : : ( (§ § 8) 8) KỂ CHUYỆN Đà NGHE, Đà ĐỌC KỂ CHUYỆN Đà NGHE, Đà ĐỌC I . I . MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU : : - Kể lại bằng ngôn ngư õvà cách diễn đạt của mình câu chuyện thơ Nàng - Kể lại bằng ngôn ngư õvà cách diễn đạt của mình câu chuyện thơ Nàng tiên Ốc đã học. tiên Ốc đã học. - - Hiểu ý nghóa câu chuyện, trao đổi cùng với các bạn về ý nghóa câu Hiểu ý nghóa câu chuyện, trao đổi cùng với các bạn về ý nghóa câu chuyện: con người cần thương yêu, giúp đỡ lẫn nhau. chuyện: con người cần thương yêu, giúp đỡ lẫn nhau. II . ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC II . ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC : : Tranh minh hoạ câu chuyện. Tranh minh hoạ câu chuyện. III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : : 10 10