tranh: Tranh 1: Sai Tranh 2: Đúng Tranh 3: Sai Tranh 4: Đúng *Hoạt động3: Xử lí tình huống Bài tập 2- SGK/36 - GV yêu cầu các nhóm HS thảo luận, xử lí tình huống: Nhóm 1 :a Nhóm 2 :b - G[r]
(1)TUẦN 23 PHIEÁU BAÙO GIAÛNG (Tuần: 23 Từ ngày 06 tháng 02 đến ngày 10 tháng 02 năm 2012) Thứ ngaøy 2/06/ 02/ 2012 3/07/ 02/ 2012 4/08/ 02/ 2012 Tieát TT Tieát PP CT Moân 23 SHÑT 23 ĐĐ 45 101 23 45 TĐ T KH LT&C 45 TLV 102 23 45 23 T HN TD MT 46 TĐ 103 T 23 ĐL 23 KC 23 104 23 23 46 46 46 105 46 23 CT T KT LS TD LT&C TLV T KH SHCT 5/09/ 02/ 2012 6/10/ 02/ 2012 5 Teân baøi daïy Sinh hoạt đầu tuần Giữ gìn các công trình công cộng (T1) Hoa hoïc troø Luyeän taäp chung Aùnh saùng Daáu gaïch ngang Luyeän taäp taû caùc boä phaän cuûa caây coái Luyeän taäp chung //////////////////////// //////////////////////// Tập nặn tạo dáng người Khúc hát ru em bé lớn trên löng meï Pheùp coäng hai phaân soá Hoạt động sản xuất người dân ĐBNB (tt) Kể chuyện đựoc chứng kiến tham gia (Nh-v) Chợ tết Pheùp coäng hai phaân soá (tt) ///////////////////////// Văn học và khoa học thời Hậu Lê //////////////////////// Vị ngữ câu kể Ai là gì ? Tóm tắt tin tức Luyeän taäp Boùng toái SHNK - Sinh hoạt lớp (2) Thứ hai, ngày 06 tháng 02 năm 2012 ĐẠO ĐỨC: GIỮ GÌN CÁC CÔNG TRÌNH CÔNG CỘNG I Mục tiêu: 1-Kiến thức: - Hiểu: + Các công trình công cộng là tài sản chung xã hội + Mọi người có trách nhiệm bảo vệ, giữ gìn + Những việc cần làm để giữ gìn các công trình công cộng 2- Kỹ năng: - Mọi người có trách nhiệm bảo vệ, giữ gìn * KNS: -Xác định giá trị văn hóa tinh thần nơi công cộng -Thu thập và xử lí thông tin các hoạt động giữ gìn các công trình công cộng địa phương 3- Giáo dục: - Biết tôn trọng, giữ gìn và bảo vệ các công trình công cộng * THMT: -Các em biết và thực giữ gìn các công trình công cộng có liên quan trực tiếp đến MT và chất lượng sống II Đồ dùng dạy học: - Phiếu điều tra (theo bài tập 4) - Mỗi HS có phiếu màu: xanh, đỏ, trắng III Hoạt động trên lớp: Tg Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: Thế nào là lịch với - Một số HS thực yêu cầu - HS nhận xét, bổ sung người ? Vì phải lịch với người ? - Nhaän xeùt 10 10 Bài mới: a Giới thiệu bài: b Nội dung: *Hoạt động1: Thảo luận nhóm (tình - Các nhóm HS thảo luận Đại diện các SGK/34) - GV chia nhóm và giao nhiệm vụ nhóm trình bày Các nhóm khác trao đổi, bổ sung thảo luận cho các nhóm HS - HS lắng nghe - GV kết luận *Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm - Các nhóm thảo luận đôi (Bài tập 1- SGK/35) - GV giao cho nhóm HS thảo - Đại diện nhóm trình bày Cả lớp trao đổi, tranh luận luận bài tập Trong tranh(SGK/35), tranh nào vẽ hành vi, việc làm đúng? Vì sao? - GV kết luận ngắn gọn (3) 10 tranh: Tranh 1: Sai Tranh 2: Đúng Tranh 3: Sai Tranh 4: Đúng *Hoạt động3: Xử lí tình (Bài tập 2- SGK/36) - GV yêu cầu các nhóm HS thảo luận, xử lí tình huống: Nhóm :a) Nhóm :b) - GV kết luận tình huống: a) Cần báo cho người lớn người có trách nhiệm việc này (công an, nhân viên đường sắt …) b) Cần phân tích lợi ích biển báo giao thông, giúp các bạn nhỏ thấy rõ tác hại hành động ném đất đá vào biển báo giao thông và khuyên ngăn họ …) Củng cố - Dặn dò: - Các nhóm HS điều tra các công trình công cộng địa phương (theo mẫu bài tập 4- SGK/36) và có bổ sung thêm cột lợi ích công trình công cộng - Chuẩn bị bài tiết sau - Các nhóm HS thảo luận Theo nội dung, đại diện các nhóm trình bày, bổ sung, tranh luận ý kiến trước lớp - HS lắng nghe - Cả lớp thực TẬP ĐỌC: HOA HỌC TRÒ I Mục tiêu: 1-Kiến thức: - Đọc đúng các tiếng, từ khó dễ lẫn ảnh hưởng các phương ngữ: xanh um, mát rượi, ngon lành, đoá hoa, lá lớn xoè ra, nỗi niềm bông phượng, còn e, bướm thắm - Đọc rành mạch, trôi chảy; biết đọc đoạn bài với giọng nhẹ nhàng, tình cảm - Hiểu ND: Tả vẻ đẹp đọc đáo hoa phượng, loài hoa gắn với kỉ niệm và niềm vui tuổi học trò (trả lời các câu hỏi SGK) - Hiểu nghĩa các từ ngữ: phượng, phần tử, vô tâm, tin thắm 2- Kỹ năng: - Đọc đúng, đọc rõ ràng, đọc diễn cảm 3- Giáo dục: - Bảo vệ cây trồng II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi nội dung các đoạn cần luyện đọc - Vật thật cành, lá và hoa phượng (nếu có) - Ảnh chụp cây, hoa, trái cây phượng III Hoạt động dạy học: Tg Hoạt động thầy Hoạt động trò (4) KTBC: - Goïi HS thuoäc loøng baøi - HS lên bảng đọc và trả lời nội thơ :Chợ tết + TLCH dung SGK - Nhaän xeùt Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: - HS đọc đoạn bài - HS đọc phần chú giải - HS luyện đọc theo cặp Đọc lại bài - GV đọc mẫu, chú ý cách đọc: + Toàn bài đọc diễn cảm bài văn, giọng tả rõ ràng chậm rãi, suy tư nhấn giọng từ ngữ dùng cách ấn tượng để tả vẻ đẹp đặc biệt hoa phượng, đổi nhanh chóng và bất ngơ màu hoa theo thời gian * Tìm hiểu bài: - HS đọc đoạn và trao đổi và trả lời câu hỏi + Tại tác giả lại gọi hoa phượng là hoa học trò ? - Em hiểu “phần tử” là gì? + Vẻ đẹp hoa phượng có gì đặc biệt? + Đoạn và cho em biết điều gì? - Ghi ý chính đoạn 1, - HS đọc đoạn 3, trao đổi và trả lời câu hỏi - Màu hoa phượng thay đổi nào theo thời gian? - Em hiểu vô tâm là gì? - Tin thắm là gì? 15 10 - Lớp lắng nghe - HS nối tiếp đọc theo trình tự + Đoạn 1: Từ đầu ….đậu khít + Đoạn 2: Nhưng hoa vậy? + Đoạn 3: Đoạn còn lại - HS đọc Luyện đọc theo cặp - HS đọc, lớp đọc thầm bài - HS lắng nghe - HS đọc, lớp đọc thầm - Tiếp nối phát biểu: - Có nghĩa là phần nhỏ vô số các phần + Tiếp nối phát biểu - HS đọc thành tiếng - HS đọc, lớp đọc thầm bài trả lời - "vô tâm" có nghĩa là không để ý đến điều lẽ phải chú ý - " tin thắm " là ý nói tin vui (thắm: đỏ) + Miêu tả thay đổi theo thời gian hoa phượng - HS đọc thành tiếng + Nội dung đoạn cho biết điều gì? - HS đọc, lớp đọc thầm bài + Tiếp nối phát biểu - Ghi bảng ý chính đoạn - HS đọc bài trao đổi và trả lời câu - Hoa phượng có vẻ đẹp độc đáo ngòi bút miêu tả tài tình tác hỏi giả Xuân Diệu - Em cảm nhận nào học - Hoa phượng là loài hoa gắn bó qua bài này? thân thiết với đời học sinh (5) - GV tóm tắt nội dung bài: miêu tả vẻ đẹp đặc biệt hoa phượng loài hoa gắn bó với đời học trò - Ghi nội dung chính bài - Bài văn cho thấy vẻ đẹp lộng lẫy hoa phượng - Hoa phượng là loài hoa đẹp đẽ và thân thiết với học trò - HS tiếp nối đọc đoạn - Rèn đọc từ, cụm từ, câu khó - HS luyện đọc theo cặp * Đọc diễn cảm: - đến HS thi đọc diễn cảm - HS tiếp nối đọc đoạn - HS thi đọc toàn bài bài - Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc HS luyện đọc - Cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn - HS lớp - Tổ chức cho HS thi đọc toàn bài - Nhận xét và cho điểm học sinh Củng cố – dặn dò: - Bài văn giúp em hiểu điều gì? - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học bài TOÁN : LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: 1-Kiến thức: - Biết so sánh hai, phân số - Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2,3,5,9 số trường hợp đơn giản 2- Kỹ năng: - Sử dụng các dấu hiệu chia hết 3- Giáo dục: - GD HS tính cẩn thận, chính xác làm toán II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên : + Hình vẽ minh hoạ + Phiếu bài tập * Học sinh : - Các đồ dùng liên quan tiết học III Hoạt động trên lớp: Tg Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - Goïi hoïc sinh leân baûng laøm + HS lên bảng xếp: + HS nhận xét bài bạn baøi * So saùnh caùc phaân soá sau baèng caùch thuaän tieän nhaát a 1/2 ; 3/4 b 5/4 ;15/20 - Nhaän xeùt Bài mới: a) Giới thiệu bài: 32 b) Luyện tập: - HS đọc đề bài Bài : (ở đầu T/123) (6) + HS nêu đề bài, tự lam bài vào và chữa bài HS lên bảng làm bài + HS nêu giải thích cách so sánh, nhận xét bài bạn Bài : (ở đầu T/123) - HS đọc đề bài, thảo luận để tìm các phân số yêu cầu - Gọi HS đọc kết và giải thích - Nhận xét bài bạn + Tự làm vào và chữa bài + HS nêu giải thích cách so sánh, nhận xét bài bạn Bài 1: (ở cuối T/123) + Gọi HS đọc đề bài, lớp suy nghĩ làm vào + Hướng dẫn HS cần trình bày và giải thích cách tính HS lên bảng tính, HS khác nhận xét bài bạn Củng cố - Dặn dò: - Muốn so sánh phân số có tử số ta làm nào ? - Nhận xét đánh giá tiết học Dặn nhà học bài và làm bài - HS đọc + HS thảo luận tự làm vào - HS lên bảng tính : - HS đọc, lớp đọc thầm - Thảo luận theo cặp để tìm các phân số yêu cầu - Nhận xét bài bạn - 2HS nhắc lại - Về nhà làm lại các bài tập còn lại - Chuẩn bị tốt cho bài học sau KHOA HỌC ÁNH SÁNG I Mục tiêu: 1-Kiến thức: Giúp HS: - Phân biệt các vật tự phát ánh sáng - Làm thí nghiệm để xác định các vật cho ánh sáng truyền qua và các vật không cho ánh sáng truyền qua - Nêu VD tự làm thí nghiệm để chứng tỏ ánh sáng truyền theo đường thẳng - Nêu VD tự làm thí nghiệm để chứng tỏ mắt nhìn thấy vật có ánh sáng từ vật đó tới mắt 2- Kỹ năng: - QS, NX và trả lời câu hỏi 3- Giáo dục: - Tính chính xác tiết học * THMT: II.Đồ dùng dạy học - HS chuẩn bị theo nhóm: Hộp cat- tông kín, đèn pin, kính, nhựa trong, kín mờ, gỗ, bìa cát- tông III.Các hoạt động dạy học Tg Hoạt động thầy 1.KTBC - Gọi HS lên kiểm tra nội dung bài tiết trước: + Tiếng ồn có tác hại gì Hoạt động trò (7) 4 người ? - HS trả lời + Hãy nêu biện pháp để phòng - HS khác nhận xét, bổ sung chống ô nhiễm tiếng ồn - GV nhận xét, ghi điểm 3.Bài *Giới thiệu bài: - GV hỏi: + Khi trời tối, muốn nhìn thấy vật gì ta phải làm nào ? - HS trả lời; + Khi trời tối, muốn nhìn thấy vật ta phải chiếu sáng vật - GV giới thiệu: Anh sáng quan trọng + Có vật không cần ánh sáng ta sống sinh vật Muốn nhìn thấy: mắt mèo nhìn thấy vật ta cần phải có ánh sáng, - HS nghe có vật không cần ánh sáng mà ta nhìn thấy chúng Đó là vật tự phát sáng Tại đêm tối, ta nhìn thấy mắt mèo ? Các em cùng tìm hiểu biết Hoạt động 1:Vật tự phát sáng và vật phát sáng - HS quan sát hình và thảo luận cặp đôi - GV cho HS thảo luận cặp đôi - Yêu cầu: Quan sát hình minh hoạ 1,2 / + Hình 1: Ban ngày 90, 91 SGK, trao đổi và viết tên vật Vật tự phát sáng: Mặt trời tự phát sáng và vật chiếu Vật chiếu sáng: bàn ghế, gương, sáng quần áo, sách vở, đồ dùng,… - Gọi HS trình bày, các HS khác bổ sung + Hình 2: có ý kiến khác Vật tự phát sáng : đèn điện, đom đóm Vật chiếu sáng: Mặt trăng, gương, bàn ghế , tủ, … - Nhận xét, kết luận: Ban ngày vật tự phát sáng là Mặt trời, còn tất vật khác mặt trời chiếu sáng Anh sáng từ mặt trời chiếu lên tất vật nên ta dễ dàng nhìn thấy chúng Vào ban đêm, vật tự phát sáng là đèn điện có dòng điện chạy qua.Còn Mặt trăng là vật chiếu sáng là Mặt trời chiếu sáng Mọi vật mà chúng ta - HS trả lời: nhìn thấy ban đêm là đèn chiếu + Ta có thể nhìn thấy vật là vật đó tự sáng ánh sáng phản chiếu từ Mặt phát sáng có ánh sáng chiếu vào vật trăng chiếu sáng đó Hoạt động 2: Anh sáng truyền theo + Anh sáng truyền theo đường thẳng đường thẳng (8) - GV hỏi: + Nhờ đâu ta có thể nhìn thấy vật? 6 - HS nghe phổ biến thí nghiệm và dự + Theo em, ánh sáng truyền theo đường đoán kết thẳng hay đường cong ? - GV nêu: Để biết ánh sáng truyền theo - HS quan sát đường thẳng hay đường cong, chúng ta cùng làm thí nghiệm + Anh sáng đến điểm dọi đèn vào Thí nghiệm 1: - GV phổ biến thí nghiệm: Đứng + Anh sáng theo đường thẳng lớp và chiếu đèn pin, theo em ánh sáng đèn pin đến đâu ? - GV tiến hành thí nghiệm Lần lượt chiếu - HS đọc trước lớp, lớp đọc thầm đèn vào góc lớp học (GV chú ý vặn - Một số HS trả lời theo suy nghĩ cho ánh sáng đèn pin tụ lại càng nhỏ càng em - HS làm thí nghiệm theo nhóm tốt) - GV hỏi: Khi chiếu đèn pin thì ánh sáng - Đại diện nhóm báo cáo kết thí nghiệm đèn đến đâu ? - Như ánh sáng theo đường thẳng - Anh sáng truyền theo đuờng thẳng hay đường cong ? Thí nghiệm 2: - GV yêu cầu HS đọc thí nghiệm 1/ 90 SGK - GV hỏi: Hãy dự đoán xem ánh sáng qua - HS thảo luận nhóm - Làm theo hướng dẫn GV, HS ghi tên khe có hình gì ? vật vào cột kết - GV yêu cầu HS làm thí nghiệm Vật cho ánh Vật không cho - GV gọi HS trình bày kết sáng truyền qua ánh sáng truyền - Hỏi: Qua thí nghiệm trên em rút kết qua luận gì đường truyền ánh sáng? - Thước kẻ - Tấm bìa, hộp - GV nhắc lại kết luận: Anh sáng truyền nhựa trong, sắt, theo đường thẳng kính thuỷ tinh Hoạt động 3: Vật cho ánh sáng truyền - HS trình bày kết thí nghiệm qua và vật không cho ánh sáng truyền qua - HS nghe - Tổ chức cho lớp làm thí nghiệm theo - HS trả lời: Ứng dụng kiện quan, nhóm HS người ta đã làm các loại cửa kính - GV hướng dẫn : Lần lượt đặt khoảng trong, kính mờ hay làm cửa gỗ đèn và mắt bìa, kính thuỷ tinh, vở, thước - HS nghe mêka, hộp sắt,…sau đó bật đèn pin Hãy cho biết với đồ vật nào ta có thể nhìn thấy ánh sáng đèn ? - GV hướng dẫn các nhóm gặp khó khăn (9) - Gọi đại diện nhóm trình bày, yêu cầu các nhóm khác bổ sung ý kiến - Nhận xét kết thí nghiệm HS - GV hỏi : Ứng dụng liên quan đến các vật cho ánh sáng truyền qua và vật không cho ánh sáng truyền qua người ta đã làm gì ? - Kết luận : Anh sáng truyền theo đường thẳng và có thể truyền qua các lớp không khí, nước, thuỷ tinh, nhựa Anh sáng không thể truyền qua các vật cản sáng như: bìa, gỗ, sách, hộp sắt hay hòn gạch,… Ứng dụng tính chất này người ta đã chế tạo các loại kính vừa che bụi mà có thể nhìn được, hay chúng ta có thể nhìn thấy cá bơi, ốc bò nước,… Hoạt động 4: Mắt nhìn thấy vật nào ? - GV hỏi: + Mắt ta nhìn thấy vật nào ? + Mắt ta nhìn thấy vật khi: Vật đó tự phát sáng Có ánh sáng chiếu vào vật Không có vật gì che mặt ta Vật đó gần mắt… - HS đọc - HS trình bày - HS tiến hành làm thí nghiệm và trả lời các câu hỏi theo kết thí nghiệm + Khi đèn hộp chưa sáng, ta không nhìn thấy vật + Khi đèn sáng ta nhìn thấy vật + Chắn mắt vở, ta không nhìn thấy vật + Mắt ta có thể nhìn thấy vật có ánh sáng từ vật đó truyền vào mắt - Lắng nghe - Gọi HS đọc thí nghiệm / 91, yêu cầu HS suy nghĩ và dự đoán xem kết thí - HS trả lời nghiệm nào ? - Lớp nhận xét, bổ sung - Gọi HS trình bày dự đoán mình - Yêu cầu HS lên bảng làm thí nghiệm GV trực tiếp bật và tắt đèn, sau đó HS trình bày với lớp thí nghiệm - GV hỏi: Mắt ta có thể nhìn thấy vật nào ? - Kết luận : Mắt ta có thể nhìn thấy vật có ánh sáng từ vật đó truyền vào mắt Chẳng hạn đặt vật hộp kín và bật đèn thì vật đó chiếu sáng, ánh sáng từ vật đó truyền đến mắt lại bị cản nên mắt không nhìn thấy vật hộp Ngoài ra, để nhìn thấy vật cần phải có điều kiện kích thước vật và khoảng cách từ vật tới mắt Nếu vật quá bé mà lại để quá xa tầm nhìn thì mắt thường chúng ta không thể nhìn thấy 3.Củng cố - Dặn dò (10) - GV hỏi : + Anh sáng truyền qua các vật nào? + Khi nào mắt ta nhìn thấy vật ? - Chuẩn bị bài tiết sau, HS chuẩn bị đồ chơi - Nhận xét tiết học Thứ ba, ngày 07 tháng 02 năm 2012 LUYỆN TỪ VÀ CÂU: DẤU GẠCH NGANG I Mục tiêu: 1-Kiến thức: - Nắm tác dụng dấu gạch ngang (ND Ghi nhớ) - Nhận biết và nêu tác dụng dấu gạch ngang bài văn (BT1, mục III) ; viết đoạn văn có dùng dấu gạch ngang để đánh dấu lời đối thoại và đánh dấu phần chú thích (BT2) 2- Kỹ năng: - Sử dụng dấu câu 3- Giáo dục: - GD HS thêm yêu tiếng mẹ đẻ II Đồ dùng dạy học: - tờ phiếu khổ to viết lời giải bài tập (phần nhận xét) - tờ phiếu khổ to viết lời giải bài tập (phần luyện tập) - Bút và - tờ giấy khổ rộng để HS làm BT III Hoạt động trên lớp: Tg Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: HS laøm baøi taäp 1, - HS thực đọc các câu thành HS đọc thuộc thành ngữ bài tập Đặt ngữ, tục ngữ HS lên bảng đặt câu câu sử dụng - Lớp lắng nghe thành ngữ trên - GV nhaän xeùt 14 Bài mới: a Giới thiệu bài - HS đọc, trao đổi, thảo luận cặp đôi b Tìm hiểu ví dụ: + Gạch chân các câu có chứa dấu Bài 1: gạch ngang, HS lớp gạch - HS đọc và trả lời câu hỏi BT - HS tự làm bài tìm câu văn có chì - Nhận xét, bổ sung chứa dấu gạch ngang - Nhận xét, chữa bài cho bạn + Nhận xét, kết luận lời giải đúng - HS làm bảng lớp, lớp gạch Bài : chì - HS tự làm bài + GV dùng các câu hỏi gợi ý để HS - Nhận xét, chữa bài bạn trả lời nội dung yêu cầu: - Trong đoạn (a) dấu gạch ngang + Đoạn a: Dấu gạch ngang dùng để đánh dấu chỗ bắt đầu lời nói nhân dùng để làm gì? (11) 14 vật (ông khách và cậu bé) - Trong đoạn (b) dấu gạch ngang đối thoại dùng để làm gì ? + Đoạn b: Dấu gạch ngang dùng để đánh dấu phần chú thích câu (về - Trong đoạn (c) dấu gạch ngang cái đuôi dài cá sấu) câu dùng để làm gì ? văn + Đoạn c: Dấu gạch ngang dùng để - HS phát biểu Nhận xét, chữa bài liệt kê các biện pháp cần thiết để bảo cho bạn quản quạt điện an toàn và bền lâu + Lớp lắng nghe c Ghi nhớ: - HS đọc phần ghi nhớ d Hướng dẫn làm bài tập: - 3- HS đọc Bài 1: - HS đọc nội dung bài tập + Lưu ý HS thực theo ý - HS đọc, trao đổi, thảo luận theo - HS tự làm bài tìm câu văn có nhóm để tìm cách hoàn thành bài tập chứa dấu gạch ngang theo yêu cầu - Nêu tác dụng dấu gạch + Nhận xét, bổ sung bài các nhóm ngang câu văn trên bảng - Chia nhóm HS, trao đổi nhóm - Dấu gạch ngang có tác dụng : Đánh - Nhóm nào làm xong trước dán phiếu dấu phần chú thích câu (bố Pa lên bảng Các nhóm khác nhận xét, bổ xcan là viên chức tài chính) sung - Dấu gạch ngang có tác dụng : Đánh - Kết luận lời giải đúng và dán tờ dấu phần chú thích câu (đây là ý giấy đã viết lời giải HS đối chiếu kết nghĩ Pa - x can) - Dấu gạch ngang thứ nhất: Đánh dấu chỗ bắt đầu câu nói Pa - xcan Bài : - Dấu gạch ngang thứ hai: đánh dấu - HS đọc yêu cầu và nội dung phần chú thích câu (đây là lời - GV lưu ý HS: nói Pa- xcan với người bố) - Đoạn văn em viết cần sử dụng dấu gạch ngang với tác dụng : - HS đọc, lớp đọc thầm đề bài + Đánh dấu các câu hội thoại - Lắng nghe GV dặn trước làm + Đánh dấu phần chú thích bài - HS tự làm bài - HS có thể trao đổi thảo luận với bạn - GV khuyến khích HS viết thành đoạn sau đó tự viết bài văn hội thoại em và bố mẹ + Đọc đoạn văn và nêu tác dụng - HS đọc bài làm dấu gạch ngang câu văn: * Dấu gạch ngang đầu dòng đánh - GV sửa lỗi dùng từ diễn đạt và cho dấu cho bắt đầu lời hỏi bố điểm HS viết tốt * Dấu gạch ngang đầu dòng đánh Củng cố – dặn dò: dấu chỗ bắt đầu lời nói tôi (12) - Dấu gạch ngang thường dùng loại câu nào ? - Dấu gạch ngang có tác dụng gì câu hội thoại? - Viết đoạn văn hội thoại em với người thân hay với người bạn có dùng dấu gạch ngang và nêu tác dụng dấu gạch ngang câu đó (3 đến câu) * Dấu gạch ngang đầu dòng thứ hai đánh dấu phần chú thích - đây là lời bố, bố ngạc nhiên, mừng rỡ - Nhận xét bổ sung bài bạn - HS lớp thực TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÁC BỘ PHẬN CỦA CÂY I Mục tiêu: 1-Kiến thức: - Nhận biết số đặc điểm đặc sắc cách quan sát và miêu tả các phận cây cối (hoa, quả) đoạn văn mẫu (BT1); viết đoạn văn ngẩnt loài hoa (hoặc thứ quả) mà em yêu thích (BT2) 2- Kỹ năng: - Cách quan sát và miêu tả 3- Giáo dục: - Có ý thức chăm sóc và bảo vệ cây trồng II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ số loại cây ăn - Tranh ảnh vẽ số loại cây ăn có địa phương mình (nếu có) - Bảng phụ tờ giấy lớn ghi lời giải bài tập (tóm tắt điểm đáng chú ý cách tả tác gia đoạn văn) III Hoạt động trên lớp: Tg Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ - Gọi học sinh đọc đoạn tả laù , thaân hay goác caây maø em thích (BT2, tiết TLV trước) - HS trả lời câu hỏi -GV nhaän xeùt Bài : - HS lắng nghe a Giới thiệu bài : b Hướng dẫn làm bài tập: 32 Bài : - HS đọc đề bài - HS đọc bài đọc "Hoa sầu đâu và - HS đọc, lớp đọc thầm bài cà chua " + Lắng nghe để nắm cách làm - Hướng dẫn HS thực yêu cầu - HS đọc thầm đoạn văn suy nghĩ và bài trao đổi để nêu lên cách miêu tả tác giả đoạn văn có gì đáng chú + HS ngồi cùng trao đổi và sửa cho ý + HS phát biểu ý kiến - Lớp nhận xét, sửa lỗi và cho điểm - Tiếp nối phát biểu (13) HS có ý kiến hay a/ Đoạn tả hoa sầu đâu tác giả Vũ Bằng: b/ Đoạn tả cà chua tác giả Ngô Văn Phú: Bài : - HS đọc yêu cầu đề bài - GV treo bảng yêu cầu đề bài - HS đọc: tả phận hoa loài cây + Treo tranh ảnh số loại cây ăn lên bảng (mít, xoài, mãng cầu, cam, chanh, bưởi, dừa, chuối ) - Hướng dẫn HS thực yêu cầu - HS đọc thành tiếng - Quan sát, HS đọc, lớp đọc thầm bài + Phát biểu theo ý tự chọn : + HS ngồi cùng bàn trao đổi và sửa cho + HS đọc kết bài làm + HS nhận xét và bổ sung _ HS tự suy nghĩ để hoàn thành yêu cầu vào vào giấy nháp + Tiếp nối đọc kết bài làm - HS lớp lắng nghe nhận xét và bổ sung Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học - Về nhà thực theo lời dặn - Về nhà viết lại bài văn miêu tả GV phận hoa loại cây cho hoàn chỉnh - Dặn HS chuẩn bị bài sau TOÁN : LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: 1-Kiến thức: - Biết tính chất phân số 2- Kỹ năng: - Tính toán phân số 3- Giáo dục: - GD HS tính cẩn thận, chính xác làm toán II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: + Hình vẽ minh hoạ BT5.(Bỏ bài 5a), Phiếu bài tập, - Học sinh: + Các đồ dùng liên quan tiết học III Hoạt động trên lớp: Tg Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: Goïi hoïc sinh leân baûng laøm baøi * Không quy đồng mẫu số haõy so saùnh caùc phaân + HS lên bảng xếp, nhận xét bài soá a 5/7 vaø 6/7 ; 17/13 Vaø 45/52 4/3 Vaø 99/100 (14) - Nhaän xeùt 32 Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Luyện tập: Bài : (ở cuối T/123) - HS đọc đề bài - HS thảo luận theo cặp để tìm cách giải và viết kết dạng là các phân số yêu cầu - Gọi HS làm bài trên bảng và giải thích - Gọi em khác nhận xét bài bạn Bài : (T/124) + HS đọc đề bài, tự làm vào + HS cần trình bày và giải thích - Gọi HS lên bảng xếp các phân số theo thứ tự đề bài yêu cầu - Gọi em khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét bài làm học sinh Bài : (T125) + HS nêu đề bài, tự lam bài vào và chữa bài - Gọi HS lên bảng làm bài + HS nêu giải thích cách so sánh + GV hỏi các dấu hiệu chia hết cho 2,3, 5,9: - HS khác nhận xét bài bạn Cả lớp lắng nghe - HS đọc, lớp đọc thầm - Thảo luận theo cặp để tìm các phân số yêu cầu - HS lên bảng làm bài: - Học sinh khác nhận xét bài bạn - HS đọc đề, lớp đọc thầm, thảo luận làm vào - Tiếp nối phát biểu: - HS lên bảng thực hiện: - HS nhận xét bài bạn - HS đọc đề bài + Thực vào và chữa bài a/ 752 b/ 750 c/ 756 - HS tiếp nối nhắc lại các dấu hiệu chia hết - Nhận xét bài bài - Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Học bài và làm các bài tập còn lại Dặn nhà học bài và làm bài - Chuẩn bị tốt cho bài học sau Thứ tư, ngày 08 tháng 02 năm 2012 BAØI 23: Taäp naën taïo daùng TẬP NẶN DÁNG NGƯỜI I MUÏC TIEÂU - Nhận biết đặc điểm số dáng người hoạt động - Nặn số dáng người đơn giản (15) - Cảm nhận vẻ đẹp các tượng thể người II CHUAÅN BÒ Giaùo vieân - Giaùo aùn - Tranh ảnh các dáng người hoạt động - Một số tượng nhỏ người (nếu có) Hoïc sinh - Sách, đất nặn giấy màu, tranh ảnh dáng người (neáu coù) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC - Ổn định lớp: - Kieåm tra baøi cuõ: H Ñ NOÄI DUNG CÔ BAÛN Quan saùt nhaän xeùt Caùch naën Thực haønh HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC HOẠT HOẠT ĐỘNG GV ĐỘNG HS - Giới thiệu bài - Giới thiệu tranh ảnh và - Quan sát tượng các dáng người - Trả lời - Gợi ý số câu hỏi: Đầu, Caùc boä phaän cuûa cô theå thaân, … người? Đầu Hình dạng daïng troøn, phaän? chaân tay daïng hình truï, … Nêu số dáng hoạt Đi, đứng, động người? chaïy, nhaûy, cuùi, Khi hoạt động, các quay,… phận thể người thay đổi ntn? - Hướng dẫn cách nặn: Naën caùc boä phaän chính trước Naën caùc chi tieát sau Gheùp dính caùc boä phaän và chỉnh sửa cho cân đối, tạo dáng hoạt động - Thực hành theo nhóm, - Quan saùt - Tieáp thu - Laøm taäp baøi theo (16) Nhaän xeùt – Đánh giaù xếp thành đề tài - Chọn dáng nhiều daùng khaùc - Hướng dẫn cụ thể nhoùm - Chú ý giữ vệ sinh bàn gheá, quaàn aùo - Nhaän xeùt baøi naën cuûa caùc nhoùm veà: Tæ leä cuûa hình naën Dáng hoạt động phù hợp với đề tài Đẹp hay chưa đẹp - Đánh giá chung IV CUÛNG COÁ – LIEÂN HEÄ THỰC TẾ - Nhắc nhở Hs phải biết giữ gìn các tác phẩm nghệ thuật tượng vì đó là keát quaû laøm vieäc cuûa caùc ngheä nhaân qua nhieàu thời kì - Taäp thoùi quen quan saùt hoạt động người để vẽ dễ dàng tranh đề tài và taäp naën tieáp theo nhoùm - Taäp nhaän xeùt, ruùt kinh nghieäm V DAËN DOØ - Sưu tầm kiểu chữ nét và các kiểu chữ khaùc treân saùch baùo, taïp chí TẬP ĐỌC: KHÚC HÁT RU NHỮNG EM BÉ LỚN TRÊN LƯNG MẸ I Mục tiêu: 1-Kiến thức: - Đọc đúng các tiếng, từ khó dễ lẫn ảnh hưởng các phương ngữ: đừng rời, nghiêng, nóng hổi, nhấp nhô, trắng ngần, lún sân, mặt trời,… (17) - Đọc rành mạch, trôi chảy; biết đọc diễn cảm đoạn bài thơ với giọng nhẹ nhàng, có cảm xúc - Hiểu nghĩa các từ ngữ: lưng đưa nôi, tim hát thành lời, A kay, cu Tai, - Hiểu ND: Ca ngợi tình yêu nước, yêu sâu sắc người phụ nữ Tà- ôi kháng chiến chống Mĩ cứu nước - Học thuộc lòng khổ thơ bài thơ 2- Kỹ năng: - Đọc đúng, rõ ràng và đọc diễn cảm * KNS: -Giao tiếp -Đảm nhận trách nhiệm phù hợp với lứa tuổi -Lắng nghe tích cực 3- Giáo dục: - Tinh thần yêu nước II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ bài tập đọc SGK - Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc III Hoạt động trên lớp: Tg Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: Gọi HS đọc bài : Hoa hoïc troø + TLCH vaø noäi - HS lên bảng thực yêu cầu dung bài đọc - GV nhaän xeùt 2 Bài mới: a Giới thiệu bài: 12 b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: - HS tiếp nối đọc khổ thơ bài - HS đọc toàn bài - Lưu ý học sinh ngắt đúng các cụm từ số câu thơ SGV 10 - Quan sát, trả lời + Tranh vẽ bà mẹ người dân tộc đầu chít khăn giã gạo trên lưng địu em bé trai ngủ ngon + HS lắng nghe - HS tiếp nối đọc theo trình tự: + Khổ 1: Em cu Tai hát thành lời + Khổ : Ngủ ngoan a- kay … lún sân + Nghe hướng dẫn để nắm cách ngắt nghỉ các cụm từ và nhấn giọng - GV đọc mẫu, chú ý cách đọc: * Đọc diễn cảm bài với giọng đọc nhẹ nhàng âu yếm, dịu dàng đầy tình thương nhấn giọng các từ ngữ gợi tả, gợi cảm: đừng rời, nghiêng, nóng hổi, nhấp nhô, trắng ngần, lún sân, mặt trời, - HS đọc Cả lớp đọc thầm TLCH * Tìm hiểu bài: + Cho biết người mẹ dân tộc vừa nuôi - HS đọc khổ trao đổi và TLCH: (18) + Khổ thơ cho em biết điều gì? - Ghi ý chính khổ thơ - HS đọc khổ thơ 2, và TLCH: + Tìm hình ảnh đẹp nói lên tình yêu thương và niềm hi vọng người mẹ ? + Khổ thơ này có nội dung chính là gì? - Ghi ý chính khổ thơ 2, khôn lớn vừa tham gia làm các công việc sản xuất để góp phần cùng nước chống đế quốc Mĩ xâm lược - HS nhắc lại - HS đọc Cả lớp đọc thầm, trao đổi theo cặp và trả lời câu hỏi + Tình yêu người mẹ con: Lưng đưa nôi và tim hát thành lời - Mẹ thương a- kay - Mặt trời mẹ em nằm trên lưng - Hi vọng người mẹ sau này: Mai sau lớn vung chày lún sân + Nói lên tình yêu thương và lòng hi vọng người mẹ đứa mình + HS đọc lớp đọc thầm trả lời câu hỏi - Gọi HS đọc toàn bài Cả lớp theo dõi - Theo em cái đẹp bài thơ này gì? - Ý nghĩa bài thơ này nói lên điều gì? - Ca ngợi tình yêu thương người mẹ dân tộc Tà - ôi người hoà chung với lòng yêu cách mạng, yêu - Ghi ý chính bài quê hương đất nước * Đọc diễn cảm: - HS nhắc lại - HS tiếp nối đọc đoạn bài, lớp theo dõi để tìm cách - HS tiếp nối đọc Cả lớp theo đọc dõi tìm cách đọc (như đã hướng dẫn) - Giới thiệu các câu dài cần luyện đọc - HS luyện đọc nhóm HS - Yêu cầu HS đọc khổ thơ + Tiếp nối thi đọc khổ thơ - Cho HS thi đọc thuộc lòng khổ - đến HS thi đọc thuộc lòng và đọc và bài thơ diễn cảm bài - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm bài thơ - Nhận xét và cho điểm HS Củng cố – dặn dò: - Bài thơ cho chúng ta biết điều gì? + HS lớp trả lời và thực theo lời - Nhận xét tiết học dặn GV - Dặn HS nhà học bài TOÁN : PHÉP CỘNG PHÂN SỐ I Mục tiêu: 1-Kiến thức: - Biết cộng hai phân số cùng mẫu số 2- Kỹ năng: - Cộng hai phân số cùng mẫu số 3- Giáo dục: - GD HS tính tự giác học tập (19) II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: + Hình vẽ sơ đồ SGK Phiếu bài tập * Học sinh: - Băng giấy hình chữ nhật có chiều dài 30 cm, bút màu III Hoạt động trên lớp: Tg Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - HS leân baûng ruùt gon phaân soá ? * Ruùt goïn : 8/12 ; 12/15 ; + HS thực trên bảng + Nhận xét bài bạn 15/20 ; 9/36 - Nhaän xeùt Bài mới: - Lớp lắng nghe a) Giới thiệu bài: 12 b) Tìm hiểu ví dụ: - HS đọc, lớp đọc thầm bài - HS đọc ví dụ SGK + Treo băng giấy Hướng dẫn HS thực + Quan sát hành trên băng giấy: - Thực hành gấp băng giấy và tô màu - Gấp đôi lần để chia băng giấy các phần theo hướng dẫn thành phần + Được chia thành phần - Băng giấy chia thành phần nhau? - Nêu phân số biểu thị phần Nam tô - Phân số : màu lần thứ ? - Nêu phân số biểu thị phần Nam tô màu lần thứ hai? - Phân số : - Cho HS dùng bút màu tô phần băng giấy bạn Nam tô màu - Vậy quan sát băng giấy bạn Nam đã tô màu phần băng giấy ? + Cả hai lần bạn Nam đã tô màu b Cộng hai phân số cùng mẫu số : băng giấy + Vậy muốn biết hai lần bạn Nam đã tô phần băng giấy ta làm nào ? + Ta phải thực phép cộng hai 8 - Ta phải thực hiện: + = ? + Em có nhận xét gì đặc điểm phân số cộng hai phân số này? - Hai phân số này có mẫu số - HS tìm hiểu cách tính và - Quan sát và so sánh hai tử số các + Quan sát và nêu nhận xét: phân số và Tử số phân số 5 - Tử số phân số là tử số là - Ta có = + ( và là tử số của phân số cộng với tử số và ) hai phân số + Từ đó ta có thể tính sau: phân số (20) + = 32 8 - Quan sát phép tính em thấy kết có mẫu số nào so với hai phân số và ? 18 + Vậy muốn cộng hai phân số cùng mẫu số ta làm nào ? + GV ghi quy tắc lên bảng c) Luyện tập : Bài : + HS nêu đề bài, tự làm bài vào - Gọi hai em lên bảng sửa bài + HS nêu giải thích cách tính - GV có thể nhắc HS rút gọn kết có thể - HS khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh Bài : + HS đọc đề bài + Đề bài cho biết gì ? + Yêu cầu ta tìm gì ? + Muốn biết hai ô tô chuyển bao nhiêu phần số gạo kho ta làm nào? - Tự suy nghĩ làm vào - Gọi HS lên bảng giải bài - Gọi em khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét bài làm học sinh Củng cố - Dặn dò: - Muốn cộng phân số cùng mẫu số ta làm nào? - Nhận xét đánh giá tiết học Dặn nhà học bài và làm bài - Mẫu số giữ nguyên + Quan sát và lắng nghe + HS tiếp nối phát biểu quy tắc - HS đọc, lớp đọc thầm - HS nêu đề bài, làm vào - Hai học sinh làm bài trên bảng - Học sinh khác nhận xét bài bạn - HS đọc đề, lớp đọc thầm, thực vào HS lên bảng giải bài Đáp số : ( số gạo ) + HS nhận xét bài bạn - HS nhắc lại - Về nhà học thuộc bài và làm lại các bài tập còn lại (T23)Ñòa lí HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG NAM BỘ (tiết theo) I Mục tiêu: 1-Kiến thức: - Đồng Nam Bộ là nơi trồng nhiều lúa gạo, cây ăn trái , đánh bắt và nuôi trồng thủy sản nước (21) - Nêu số dẫn chứng chứng minh cho đặc điểm trên và nguyeân nhaân cuûa noù 2- Kỹ năng: - Quan sát và trả lời câu hỏi 3- Giáo dục: - Có ý thức tôn trọng , bảo vệ các thành qủa lao động người GD: -Vai trò, ảnh hưởng to lớn sông ngòi đời sống người (đem lại phù sa mang lại lũ lụt đe dọa sản xuất và đời sống) Qua đó thấy tầm quan trọng hệ thống đê và giáo dục ý thức trách nhiệm việc góp phần bảo đê điều công trình nhân tạo phục vụ đời sống II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bản đồ nông nghiệp Việt Nam III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Tg 10 Hoạt động thầy 1.Kieåm tra baøi cuõ : Goïi HS lên bảng trả lời - Nêu điều kiện thuận lời để ĐBNB trở thành vựa lúa, vựa trái cây lớn nước ta ? - GV nhaän xeùt Bài a Giới thiệu bài b Tìm hieåu baøi Hoạt động : Làm việc lớp - Yêu cầu HS dựa vào kênh chữ SGK và voán hieåu bieát baûn thaân cho bieát: Đồng Nam Bộ có điều kiện thuận lợi nào để trở thành vựa lúa, vựa trái cây lớn nước? Lúa gạo, trái cây đồng Nam Bộ tiêu thụ đâu? Hoạt động : Làm việc theo nhoùm - Yêu cầu HS dựa vào SGK, voán hieåu bieát + TLCH mục - Goïi caùc nhoùm trình baøy keát quaû quaû laøm vieäc Hoạt động trò - HS thực yêu cầu Nhờ co đất màu mỡ, khí hậu nóng ẩm, người dân cần cù lao động Tiêu thụ nơi nước - Caùc nhoùm trình baøy keát quaû Thứ hai sau đồng Nam Boä (22) - Goïi HS nhaän xeùt, boå sung Ñieàu kieän naøo laøm cho ĐBNB đánh bắt nhiều thuûy saûn? Kể tên số loại thủy sản nuôi nhiều ñaây? Soâng ngoøi vaø heä thoáng ñeâ? Hoạt động : Làm việc lớp GV hoûi : - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi mục , sau đó leân baûng chæ treân baûn đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam moät soá soâng cuûa đồng Bắc Bộ Taïi soâng coù teân goïi laø soâng Hoàng? - GV trên đồ Vieät Nam soâng Hoàng vaø soâng Thaùi Bình Vaø moâ taû sơ lược sông Hồng - Yêu cầu HS dựa vào voán hieåu bieát , TLCH : Khi mưa nhiều , nước sông ngòi , ao, hồ thường nhö theá naøo? - Yeâu caàu voán hieåu bieát , TLCH : Mùa mưa đồng Bắc Bộ trùng với muøa naøo naêm? Vào mùa mưa nước sông đây naøo? Hoạt động : Thảo luận nhoùm Bước 1: - Yeâu caàu HS döa vaøo kênh chữ SGK và voán hieåu bieát cuûa baûn thân để TLCH : Người dân đồng - HS nhaän xeùt, boå sung Vì coù nhieàu phuø sa , neân nước sông quanh năm có màu đỏ , đó sông có teân laø soâng Hoàng Thường dâng cao,gây lụt đồng (23) baèng Baéc Boä ñaép ñeâ ven sông để làm gì? Hệ thống ngăn đê đồng Bắc Bộ có ñaëc ñieåm gì? Ngoài việc đắp đê , người dân còn làm gì để sử dụng nước các sông cho saûn xuaát? Bước : - Goïi HS trình baøy keát quaû Cuûng coá daën doø : - Nhaän xeùt tieát hoïc KỂ CHUYỆN : KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE , ĐÃ ĐỌC I Mục tiêu: 1-Kiến thức: - Dựa vào gợi ý SGK, chọn và kể lại câu chuyện (đoạn truyện) đã nghe, đã đọc ca ngợi cái đẹp hay phản ánh đấu tranh cái đẹp và cái xấu, cái thiện và cái ác - Hiểu nội dung chính câu chuyện (đoạn truyện) đã kể 2- Kỹ năng: - KC rõ ràng, mạch lạc 3- Giáo dục: - Nhận biết cái xấu , cái đẹp II Đồ dùng dạy học: - Đề bài viết sẵn trên bảng lớp - Một số truyện thuộc đề tài bài kể chuyện như: truyện cổ tích, truyện nguh ngôn, truyện danh nhân, truyện cười có thể tìm các sách báo dành cho thiếu nhi - Giấy khổ to viết sẵn dàn ý kể chuyện: + Giới thiệu câu chuyện, nhân vật + Mở đầu câu chuyện (chuyện xảy nào, đâu?) + Diễn biến câu chuyện + Kết thúc câu chuyện + Trao đổi vơpí các bạn nội dung và ý nghĩa câu chuyện - Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện: + Nội dung câu chuyện (có hay, có không) + Cách kể (giọng điệu, cử chỉ) + Khả hiểu câu chuyện người kể III Hoạt động trên lớp: Tg Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: Goïi HS keå laïi 1- - HS lên bảng thực yêu cầu đoạn câu chuyện Con vòt xaáu xí vaø neâu yù nghóa - Lắng nghe giới thiệu bài caâu chuyeän (24) - GV nhaän xeùt - HS đọc 15 Bài mới: a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn kể chuyện; * tìm hiểu đề bài: - HS đọc đề bài - GV phân tích đề bài, dùng phấn màu gạch các từ: nghe, đọc, ca ngợi cái đẹp hay phản ánh đấu tranh cái đẹp với cái xấu, cái thiện với cái ác - HS tiếp nối đọc gợi ý và - HS quan sát tranh minh hoạ và đọc tên truyện + Ngoài các truyện đã nêu trên em còn biết câu chuyện nào có nội dung ca ngợi cái đẹp hay phản ánh đấu tranh cái đẹp với cái xấu, cái thiện với cái ác nào khác? Hãy kể cho bạn nghe + HS đọc lại gợi ý dàn bài kể chuyện - GV kể chuyện * Kể nhóm: - HS thực hành kể nhóm đôi Gợi ý: Giới thiệu tên truyện, tên nhân vật mình định kể, chi tiết làm rõ ý nghĩa câu chuyện + Kể câu chuyện phải có đầu, có kết thúc, kết truyện theo lối mở rộng * Kể trước lớp: - Tổ chức cho HS thi kể - GV khuyến khích HS lắng nghe và hỏi lại bạn kể tình tiết nội dung truyện, ý nghĩa truyện - Lắng nghe - HS đọc, lớp đọc thầm - Quan sát tranh và đọc tên truyện: - Nàng Bạch Tuyết và Bảy chú lùn - Cây tre trăm đốt - Một số HS tiếp nối kể chuyện: + HS đọc - HS ngồi cùng bàn kể chuyện cho nghe, trao đổi ý nghĩa truyện - HS lắng nghe - đến HS thi kể và trao đổi ý nghĩa truyện + Bạn thích là nhân vật nào câu chuyện? Vì sao? + Chi tiết nào chuyện làm bạn cảm động nhất? + Câu chuyện muốn nói với bạn điều gì + Qua câu chuyện này giúp bạn rút bài học gì đức tính đẹp? - HS nhận xét bạn kể theo các tiêu chí đã nêu - HS lớp thực - Nhận xét, bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể hấp dẫn Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà kể lại chuyện mà em (25) nghe các bạn kể cho người thân nghe Thứ năm, ngày 09 tháng 02 năm 2012 CHÍNH TẢ: CHỢ TẾT I Mục tiêu: 1-Kiến thức: - Nhớ - viết đúng bài CT; trình bày đúng đoạn thơ trích; không mắc quá năm lỗi bài - Làm đúng BTCT phân biệt âm đầu, vần dễ lẫn (BT2) - Nhớ - viết đúng bài CT; trình bày đúng đoạn thơ trích; không mắc quá năm lỗi bài - Làm đúng BTCT phân biệt âm đầu, vần dễ lẫn (BT2) 2- Kỹ năng: - Viết đúng, viết đẹp, trình bày 3- Giáo dục: - GD HS ngồi đúng tư viết II Đồ dùng dạy học: - Bảng lớp viết các dòng thơ bài tập 2a 2b cần điền âm đầu vần vào chỗ trống - Bảng phụ viết 11 dòng đầu thơ " Chợ tết " để HS đối chiếu soát lỗi III Hoạt động trên lớp: Tg Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: - GV đọc cho HS viết : trút nước, khóm truùc, khuït khòt, khuùc - HS thực theo yêu cầu xöông - GV nhaän xeùt - HS lắng nghe Bài mới: 18 a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn viết chính tả: - HS đọc Cả lớp đọc thầm * Trao đổi nội dung đoạn thơ : - HS đọc thuộc lòng 11 dòng đầu + Đoạn thơ miêu tảvẻ đẹp và không bài thơ khí vui vẻ tưng bừng người - Đoạn thơ này nói lên điều gì? chợ tết vùng trung du 14 * Hướng dẫn viết chữ khó: - HS tìm các từ khó, đễ lẫn viết chính tả và luyện viết * Nghe viết chính tả: + HS gấp sách giáo khoa và nhớ lại để viết vào 11 dòng đầu bài thơ * Soát lỗi chấm bài: + Treo bảng phụ đoạn thơ và đọc lại để HS soát lỗi tự bắt lỗi c Hướng dẫn làm bài tập chính tả: *GV dán tờ tờ phiếu đã viết sẵn - Các từ: ôm ấp, viền, mép, lon xon, lom khom, yếm thắm, nép đầu, ngộ nghĩnh + Nhớ và viết bài vào + Từng cặp soát lỗi cho và ghi số lỗi ngoài lề tập - HS đọc (26) truyện vui " Một ngày và năm " -GV các ô trống giải thích BT - Lớp đọc thầm truyện vui sau đó thực làm bài vào - HS nào làm xong thì dán phiếu mình lên bảng - HS nhận xét bổ sung bài bạn - GV nhận xét, chốt ý đúng, tuyên dương HS lam đúng và ghi điểm HS + Câu chuyện gây hài chỗ nào? - Quan sát, lắng nghe GV giải thích - Trao đổi, thảo luận và tìm từ cần điền câu ghi vào phiếu - Bổ sung, đọc các từ vừa tìm trên phiếu - Hoạ sĩ trẻ ngây thơ tưởng mình vẽ môt tranh hết ngày đã là công phu Không hiểu rằng, tranh Men-xen nhiều người hâm mộ vì ông bỏ nhiều tâm huyết và công sức, thời gian năm trời cho tranh Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà viết lại các từ vừa - HS lớp thực tìm và chuẩn bị bài sau TOÁN : PHÉP CỘNG HAI PHÂN SỐ (TT) I Mục tiêu : - Biết cộng hai phân số cùng phân số 2- Kỹ năng: - Cộng hai phân số cùng phân số 3- Giáo dục: - GD HS tính cẩn thận làm toán II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Cắt sẵn băng giấy bìa và chia thành phần SGK – Phiếu bài tập + Học sinh: - Giấy bìa, để thao tác gấp phân số - Các đồ dùng liên quan tiết học III Hoạt động trên lớp: Tg Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: Goïi hoïc sinh - HS lên bảng giải bài leân baûng laøm baøi - HS nhận xét bài bạn * Coäng caùc phaân soá a 3/8 + 5/8 ; b 4/12 + 6/12 - Nhaän xeùt Bài mới: - HS lắng nghe a) Giới thiệu bài: 12 b) Tìm hiểu ví dụ: - HS đọc, lớp đọc thầm bài - HS đọc ví dụ SGK + Gắn hai băng giấy đã chia sẵn các phần + Quan sát nêu phân số SGK lên bảng - Đọc phân số - HS đọc phân số biểu thị số phần Hà và An lấy băng giấy màu? - Hai phân số này có mẫu số khác - Hai phân số này có đặc điểm gì? 1 + Muốn biết hai bạn lấy bao nhiêu phần tờ giấy màu ta làm nào? - Ta phải thực phép cộng + (27) 1 - GV ghi ví dụ: + 20 - Làm nào để cộng hai phân số này - Đưa cùng mẫu số để tính - Nhắc lại các bước cộng hai phân số khác mẫu số - Ta phải qui đồng mẫu số hai phân số để đưa cộng hai phân số cùng mẫu số - Ta cộng hai phân số cùng mẫu số + GV ghi quy tắc lên bảng HS nhắc lại + HS tiếp nối phát biểu quy tắc: - HS đọc, lớp đọc thầm c) Luyện tập : Bài : + HS nêu đề bài, tự làm bài vào - Gọi hai em lên bảng sửa bài + HS nêu giải thích cách làm - HS khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh Bài : - GV nêu yêu cầu đề bài + Hướng dẫn HS thực SGK: - HS tự suy nghĩ thực các phép tính còn lại vào - HS đọc kết và giải thích cách làm - Gọi em khác nhận xét bài bạn 3 32 6 6 - HS nêu đề bài Lớp làm vào 17 a/ Ta có : + = 12 12 12 45 12 57 b/ Ta có + = 20 20 20 14 20 34 c / Ta có : + = 35 35 20 - Học sinh khác nhận xét bài bạn - HS đọc Quan sát và làm theo mẫu + HS tự làm vào - HS lên bảng làm bài - Nhận xét bài bạn Củng cố - Dặn dò: - Muốn so sánh phân số khác mẫu số - 2HS nhắc lại ta làm nào? - Về nhà học thuộc bài và làm lại các bài - Nhận xét đánh giá tiết học tập còn lại Về nhà học bài và làm bài (T23)Lịch sử VĂN HỌC VAØ KHOA HỌC THỜI HẬU LÊ I Mục tiêu: 1-Kiến thức: - Caùc taùc phaåm thô ,vaên ,coâng trình khoa hoïc cuûa taùc giaû tiêu biểu thời hậu lê ,nhất là nguyễn trải ,Lê thánh toâng Noäi dung khaùi quaùt cuûa taùc phaåm ,cacvs coâng trình đó - Đến thời hậu lê ,văn học và khoa học phát triển các giai đoạn trước Dưới thời hậu lê , văn học và khoa học phát triển rực rỡ 2- Kỹ năng: - QS và trả lời câu hỏi 3- Giáo dục: -Ton vinh, giữ gìn thành văn học và khoa hoïc coå xöa II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC (28) - Hình SGK - Một vài đoạn thơ văn tiêu biểu tác phẩm tiêu biểu - phieáu hoïc taäp cuûa hoïc sinh III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Tg 15 Hoạt động thầy Kieåm tra baøi cuõ : Goïi HS đọc bài Trường học thời hậu lê - Nhaän xeùt Bài a Giới thiệu bài : Văn học và khoa học thời Lê HÑ1: Laøm vieäc caù nhaân - GV H/d hoïc sinh laäp baûng thoáng keâ veà noäi dung ,taùc giaû taùc phaåm vaên thơ tiêu biểu thời Hậu Leâ Hoạt động trò - HS thực yêu cầu Taùc giaû Taùc phaåm Noäi dung - Nguyeãn traûi - Lý Tử Tấn Nguyeãn Moäng Tuaân - Hội tao Đàn - Nguyeãn Traûi - Lý Tử Tấn - Nguyeãn Huùc - Bình Ngoâ Đại Cáo - Caùc taùc phaåm thô Ức Trai thi Tập Caùc baøi thô - Phaùn aùnh khí phách anh hùng và niềm tự haøo chaân chính daân toäc - Ca ngợi công đức nhà vua - Tâm người không đen hết tài để phụng đất nước Tổ chức lễ xướng danh Tổ chức lễ vinh quy Khắc tên đỗ người đạt cao và bia đá dựng Văn Miếu để tôn vinh người có tài Ngoài còn kiểm tra trình độ quan lại để các quan phải thường xuyên học tập - Y/C học sinh dựa vào bảng thống kê miêu tả lại nội dung và các tác giả ,tác phẩm thơ văn tiêu biểu thời hậu lê (29) - GV giới thiệu số đoạn thơ văn tiêu biểu số tác giả thời hậu Lê * Hoạt động 2:18” GV giúp học sinh lập bảng thống kê nội dung ,tác giả công trình khoa học tiêu biểu thời hậu Lê Taùc giaû Coâng trình khoa Noäi dung hoïc Ngoâ Læ Lieân Đại việt sử kí - Lịch sữ nước ta từ thời Nguyeãn traûi toàn thư huøng Vöông Haäu Leâ Lam sôn thuïc - Lịch sử Cuộc khởi nghĩa Nguyeãn traûi Luïc Lam Sôn Löông Theá Vinh Dö Ñòa Chí -Xác Định lảnh thổ ,Giới Đại thành thieäu taøi nguyeân, phong tuïc toán Pháp taäp quaùn cuûa nöôc ta - Kiến thức toán học - Y/C học sinh dựa vào bảng thống kê mô tả lại phát - hoïc sinh moâ taû triển khoa học thời hậu Lê - Nguyeãn traûi vaø leâ thaùnh Dưới thời hậu Lê là nhà toâng thô ,nhaø vaên ,nhaø khoa hoïc tieâu bieåu nhaát ? Cuõng coá – Daën doø:3” -Dưới thời hậu Lê có thành tựu văn học và khoa học nào ? Có tác giả tieáng naøo ? - Nhaän xeùt tieát hoïc Chuaån bò baøi sau Thứ sáu, ngày 10 tháng 02 năm 2012 LUYỆN TỪ VÀ CÂU: MỞ RỘNG VỐN TỪ: CÁI ĐẸP I Mục tiêu: 1-Kiến thức: - Biết số câu tục ngữ liên quan đến cái đẹp (BT1) ; nêu trường hợp có sử dụng câu tục ngữ đã biết (BT2) ; dựa theo mẫu để tìm vài từ ngữ tả mức độ cao cái đẹp (BT3) ; đặt câu với từ tả mức độ cao cái đẹp (BT4) 2- Kỹ năng: - Nhận biết cái đẹp 3- Giáo dục: - Yêu cái đẹp II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập (theo mẫu) Tục ngữ Nghĩa Tốt gỗ tốt nước sơn Người tiếng nói Chuông kêu kêu Phẩm chất quý đẹp bên Hình thức thường thống ngoài với nội dung (30) Cái nết đánh chết cái đẹp Trông mặt mà bắt thành danh Con lợn có béo lòng ngon - Bút dạ, - tờ giấy phiếu khổ to viết nội dung BT3 và III Hoạt động trên lớp: Tg Hoạt động thầy KTBC: Gọi 2HS đọc lại đoạn văn kể lại nói chuyện em và bố mẹ coù duøng daáu gaïch ngang - GV nhaän xeùt Bài mới: 32 a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: - HS đọc yêu cầu và nội dung, trao đổi thảo luận - GV mở bảng phụ đã kẻ sẵn - Gọi HS phát biểu ý kiến sau đó lên bảng đánh dấu + vào cột nghĩa thích hợp với câu tục ngữ - Gọi các nhóm khác bổ sung - Nhận xét, kết luận các từ đúng - Tổ chức thi học thuộc lòng Bài 2: - HS đọc yêu cầu + Hướng dẫn HS làm mẫu câu - Nêu trường hợp có thể dùng câu tục ngữ: Tốt gỗ tốt nước sơn - HS trao đổi theo nhóm tìm các từ ngữ tên các môn thể thao + Mời nhóm HS lên làm trên bảng - Gọi HS cuối cùng nhóm đọc kết làm bài - HS lớp nhận xét Bài : - HS đọc yêu cầu Thực vào - Hướng dẫn mẫu, cần tìm từ ngữ có thể kèm với từ "đẹp " Hoạt động trò - HS lên bảng đọc, HS đứng chỗ trả lời, nhận xét câu trả lời và bài - Lớp lắng nghe - HS đọc - Đọc các câu tục ngữ và xác định nghĩa câu Nghĩa Tục ngữ Tốt gỗ tốt nước sơn Người tiếng nói Chuông kêu khẽ đánh kêu Cái nết đánh chết cái đẹp Trông mặt mà bắt thành danh Con lợn có béo lòng ngon Phẩm chất quí vẻ đẹp bên ngoài Hình thức thường thống với ND + + + + - Nhận xét ý bạn HS lớp nhẩm học thuộc lòng các câu tục ngữ + Thi đọc thuộc lòng - HS đọc + Lắng nghe GV hướng dẫn mẫu - HS thảo luận trao đổi theo nhóm - Lên bảng tìm từ và viết vào phiếu + HS đọc kết : - Nhận xét bổ sung (nếu có) - HS đọc + Tự suy nghĩ và tìm từ ngữ có thể kèm với từ "đẹp " + Đọc các từ vừa tìm (31) + HS phát biểu các từ vừa tìm + Nhận xét từ bạn vừa tìm + Nhận xét các câu HS Bài 4: - HS đọc - HS đọc yêu cầu - HS thảo luận để đặt câu có chứa từ tìm - Hướng dẫn HS đặt câu với từ BT vừa tìm BT - HS tự làm bài tập vào nháp - HS tiếp nối phát biểu BTTV Đọc lại các câu văn vừa tìm - HS phát biểu GV chốt lại + Lắng nghe Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học - HS lớp thực - Về nhà tìm them các câu tục ngữ, thành ngữ có nội dung nói chủ điểm cái đẹp và chuẩn bị bài sau TẬP LÀM VĂN: ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂM MIÊU TẢ CÂY CỐI I Mục tiêu: 1-Kiến thức: - Nắm đặc điểm nội dung và hình thức đoạn văn bài văn miêu tả cây cối (ND Ghi nhớ) - Nhận biết và bước đầu biết cách xây dựng đoạn văn nói lợi ích loài cây em biết (BT1, 2, mục III) 2- Kỹ năng: - Viết đoạn văn 3- Giáo dục: - Có ý thức chăm sóc và bảo vệ cây trồng II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ số loại cây cây gạo, cây trám đen III Hoạt động trên lớp: Tg Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ : Gọi 1HS đọc đoạn văn miêu tả loài hoa hay mà em - HS trả lời câu hỏi + Nhận xét cách cảm thụ bạn yeâu thích - 1HS sinh noùi veà caùch taû qua đoạn văn tác giả đoạn văn đọc thêm : Hoa mai vaøng - Nhaän xeùt - Cả lớp lắng nghe Bài : 14 a) Giới thiệu bài: b) Hướng dẫn nhận xét: - HS đọc, lớp đọc thầm bài Bài và : - HS đọc đề bài: + Lắng nghe để nắm cách làm - HS đọc bài đọc " Cây gạo" bài - Hướng dẫn HS thực yêu cầu (32) - HS đọc thầm bài văn suy nghĩ và trao đổi để tìm đoạn văn bài + HS phát biểu ý kiến - Cả lớp và GV nhận xét, sửa lỗi Bài : - HS đọc yêu cầu đề bài - HS đọc lại bài " Cây gạo " - Hướng dẫn HS thực yêu cầu + HS đọc kết bài làm + Hướng dẫn HS nhận xét và bổ sung 18 c Phần ghi nhớ: + GV ghi ghi nhớ lên bảng - Gọi HS đọc lại d Phần luyện tập: Bài 1: - HS đọc đề bài - HS đọc bài "Cây trám đen" - Hướng dẫn HS thực yêu cầu + HS phát biểu ý kiến - Cả lớp và GV nhận xét, sửa lỗi Bài : - HS đọc đề bài: - Hướng dẫn HS thực yêu cầu - GV gợi ý cho HS: - Phải xác định viết cây gì? Sau đó nhớ lại lợi mà cây đó mang đến cho người trồng + HS phát biểu ý kiến - Cả lớp và GV nhận xét, sửa lỗi Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học - Về nhà viết lại đoạn văn miêu tả loại cây cho hoàn chỉnh - Quan sát cây chuối tiêu sưu tầm tranh ảnh cây chuối tiêu + HS trao đổi Phát biểu ý kiến + Bài "Cây gạo" có đoạn, đoạn mở đầu chỗ lùi vào chữ đầu dòng và kết thức chỗ chấm xuống dòng - HS đọc, lớp đọc thầm bài + Lắng nghe để nắm cách làm bài + HS cùng trao đổi và sửa cho - Tiếp nối phát biểu a/ Đoạn 1: - Tả thời kì hoa b/ Đoạn : - Tả cây gạo hết mùa hoa c/ Đoạn 3: - Tả cây gạo thời kì - HS đọc, lớp đọc thầm - HS đọc - Lớp thực theo yêu cầu - Tiếp nối phát biểu + Nội dung đoạn: a/ Đoạn 1: - Tả bao quát thân cây, cành cây, lá cây trám đen b/ Đoạn 2: - Nói hai loại trám đen: trám đen tẻ và trám đen nếp c/ Đoạn 3: - Nói ích lợi trám đen d/ Đoạn 4: - Tình cảm người tả cây trám đen - HS đọc - Lắng nghe gợi ý, thực theo yêu cầu - Tiếp nối phát biểu - HS lớp lắng nghe nhận xét và bổ sung có - Về nhà thực theo lời dặn giáo viên (33) TOÁN : LUYỆN TẬP I Mục tiêu: 1-Kiến thức: - Rút gọn phân số - Thực phép cộng hai phân số 2- Kỹ năng: - Thực phép cộng hai phân số 3- Giáo dục: - Tính chính xác, cẩn thận II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: – Phiếu bài tập * Học sinh: - Các đồ dùng liên quan tiết học III Hoạt động trên lớp: Tg Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: Yeâu caàu HS laøm baøi 7 - HS lên bảng giải, HS nhận xét + + a ; b - Nhaän xeùt Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Tìm hiểu mẫu: - HS đọc ví dụ SGK + Ghi bảng hai phép tính: 4 ; 20 - HS nêu cách tính cộng hai phân số cùng mẫu số và cộng hai phân số khác mẫu số + HS lên bảng làm, lớp làm vào - HS nhắc lại các bước cộng hai phân số cùng mẫu số và khác mẫu số c) Luyện tập : Bài : + HS nêu đề bài, tự làm bài vào - Gọi hai em lên bảng nêu cách làm - HS khác nhận xét bài bạn Bài : - HS yêu cầu đề bài + GV hướng dẫn HS thực - HS thực các phép tính còn lại, đọc kết và giải thích cách làm - Gọi em khác nhận xét bài bạn Bài : + HS đọc đề bài - HS lắng nghe - HS đọc, lớp đọc thầm bài + Quan sát nêu cách thực cộng phân số - Lớp làm vào 2HS làm bảng - HS nhắc lại - Nêu đề bài Lớp làm vào - Hai học sinh làm bài trên bảng - Học sinh khác nhận xét bài bạn - HS đọc - HS quan sát và làm theo mẫu + HS tự làm, HS lên bảng làm bài - Nhận xét bài bạn + HS đọc, lớp đọc thầm (34) + Yêu cầu ta làm gì ? + Rút gọn tính - HS làm vào + Lớp thực vào + Ngoài việc qui đồng mẫu số hai phân số cộng hai tử số ta còn cách tính + Có thể rút gọn phân số 15 để đưa nào khác ? cùng mẫu số với phân số - Cho HS rút gọn phân số 15 cộng cộng hai phân số cùng mẫu số + HS thực với + Nhận xét bài bạn + Lớp làm các phép tính còn lại - HS lên bảng làm bài 3 Củng cố - Dặn dò: - Muốn so sánh phân số khác mẫu số ta làm nào? - Nhận xét đánh giá tiết học Dặn nhà học bài và làm bài - HS đọc, lớp đọc thầm - HS lên bảng giải - HS khác nhận xét - 2HS nhắc lại - Về nhà học thuộc bài và làm lại các bài tập còn lại BÓNG TỐI I Mục tiêu: 1-Kiến thức: - Tự làm thí nghiệm để thấy bóng tối xuất phía sau vật cản sáng chiếu sáng - Đoán đúng vị trí, hình dạng bóng tối số trường hợp đơn giản - Hiểu bóng tối vật thay đổi hình dạng, kích thước vị trí vật chiếu sáng vật đó thay đổi 2- Kỹ năng: - QS, NX và trả lời câu hỏi 3- Giáo dục: - Thêm yêu môn học * THMT: II.Đồ dùng dạy học - Một cái đèn bàn - Chuẩn bị theo nhóm : đèn pin, tờ giấy to vải, kéo, tre nhỏ, số nhân vật hoạt hình quen thuộc với HS III.Các hoạt động dạy học Tg 32 Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.KTBC - GV gọi HS lên KTBC: - HS trả lời + Khi nào ta nhìn thấy vật ? - Lớp bổ sung + Hãy nói điều em biết ánh sáng ? + Tìm vật tự phát sáng và vật chiếu sáng mà em biết ? - GV nhận xét, ghi điểm 2.Bài (35) *Giới thiệu bài: - HS quan sát và trả lời : - Cho HS quan sát hình / 92 SGK và + Mặt trời chiếu sáng từ phía bên phải hỏi : hình vẽ Vì ta thấy bóng người đổ phía + Mặt trời chiếu sáng từ phía nào ? bên trái Nửa bên phải có bóng râm, còn nửa bên trái có ánh sáng mặt trời + Bóng người xuất phía sau người vì có ánh sáng mặt trời chiếu xiên từ + Bóng người xuất đâu ? bên phải xuống + Măt trời là vật chiếu sáng, người là vật đước chiếu sáng + Hãy tìm vật chiếu sáng, vật - HS nghe chiếu sáng ? - Trong hình vẽ trên, Mặt trời là vật chiếu sáng, người là vật chiếu sáng, còn bóng râm phía sau người gọi là bóng tối Bóng tối xuất đâu và có hình - HS lắng nghe dạng nào ? Các em tìm hiểu qua các thí nghiệm bài học hôm - HS phát biểu dự đoán mình Dự đoán Hoạt động 1: Tìm hiểu bóng tối đúng là : - GV mô tả thí nghiệm : Đặt tờ bìa to + Bóng tối xuất phía sau phía sau sách với khoảng cách sách cm Đặt đèn pin thẳng hướng với + Bóng tối có hình dạng giống hình sách sách trên mặt bàn và bật đèn - GV yêu cầu HS dự đoán xem: + Bóng tối xuất đâu ? + Bóng tối có hình dạng nào ? - GV ghi bảng phần dự đoán HS để đối chiếu với kết sau làm thí nghiệm - GV nêu : Để chứng minh điều bạn dự đoán có đúng hay không, chúng ta cúng tiến hành làm thí nghiệm - GV hướng dẫn nhóm Lưu ý phải phá bỏ tất các pha đèn (tức là phận phản chiếu ánh sáng làm thuỷ tinh phía trước đèn) - Gọi HS trình bày kết thí nghiệm GV ghi nhanh kết vào cột gần cột dự đoán - Yêu cầu HS so sánh dự đoán ban đầu và kết thí nghiệm - Để khẳng định kết thí nghiệm các em hãy thay sách vỏ hộp - HS làm thí nghiệm theo nhóm, nhóm 4- HS, các thành viên quan sát và ghi lại tượng - HS trình bày kết thí nghiệm - Dự đoán ban đầu giống với kết thí nghiệm - HS làm thí nghiệm - HS trình bày kết thí nghiệm: + Bóng tối xuất phía sau vỏ hộp + Bóng tối có hình dạng giống hình vỏ hộp + Bóng vỏ hộp to dần lên dịch đèn lại gần vỏ hộp - HS trả lời : + Anh sáng không thể truyền qua vỏ hộp (36) và tiến hành làm tương tự - Goi HS trình bày - GV hỏi : + Anh sáng có truyền qua sách hay vỏ hộp đựơc không ? + Những vật không cho ánh sáng truyền qua gọi là gì ? + Bóng tối xuất đâu ? + Khi nào bóng tối xuất ? - GV nêu kết luận : Khi gặp vật cản sáng, ánh sáng không truyền qua nên phía sau vật có vùng không nhận ánh sáng truyền tới, đó chính là vùng bóng tối Hoạt động 2: Tìm hiểu thay đổi hình dạng, kích thước bóng tối - GV hỏi : + Theo em, hình dạng, kích thước bóng tối có thay đổi hay không ? Khi nào nó thay đổi ? + Hãy giải thích vào ban ngày, trời nắng, bóng ta lại tròn vào buổi trưa, dài theo hình người vào buổi sáng chiều ? - GV giảng : Bóng vật xuất phía sau vật cản sáng nó chiếu sáng Vào buổi trưa, Mặt trời chiếu sáng phương thẳng đứng thì bóng ngắn lại và vật Buổi sáng Mặt trời mọc phía Đông nên bóng vật dài ra, ngả phía Tây, buổi chiều Mặt trời chếch hướng Tây nên bóng vật dài ra, ngả phía Đông - GV cho HS tiến hành làm thí nghiệm chiếu ánh đèn vào bút bi dựng thẳng trên mặt bìa.GV hướng dẫn các nhóm - Gọi các nhóm trình bày kết thí nghiệm hay sách + Những vật không cho ánh sáng truyền gọi là vật cản sáng + Ở phía sau vật cản sáng + Khi vật cản sáng chiếu sáng - HS nghe - HS trả lời; + Theo em hình dạng và kích thước vật có thay đổi Nó thay đổi vị trí vật chiếu sáng vật cản sáng thay đổi + HS giải thích theo hiểu biết mình - HS nghe - HS làm thí nghiệm theo nhóm với vị trí đèn pin: phía trên, bên phải, bên trái bút bi - Khi đèn pin chiếu sáng phía trên bút bi thì bóng bút ngắn lại, chân bút bi Khi đén chiếu sáng từ bên trái thì bóng bút bi dài ra, ngả phía bên phải Khi đèn chiếu sáng từ phía bên phải thì bóng dài ra, ngả phía bên trái - HS trả lời : + Bóng vật thay đổi vị trí vật chiếu sáng vật đó thay đổi + Muốn bóng vật to hơn, ta nên đặt vật gần với vật chiếu sáng - HS nghe (37) - GV hỏi : + Bóng vật thay đổi nào ? - HS đọc + Làm nào để bóng vật to ? - GV kết luận : Do ánh sáng truyền theo đường thẳng nên bóng vật phụ thuộc vào vật chiếu sáng hay vị trí vật chiếu sáng 3.Củng cố - Dặn dò - GV gọi HS đọc mục Bạn cần biết - Chuẩn bị bài tiết sau: dãy HS trồng cây non nhỏ cốc, tưới nước hàng ngày, cây đặt nơi có ánh sáng, cây đặt góc tối gầm giường Dãy gieo hạt đậu vào cốc và đắt cốc bóng tối có để đèn điện phía trên cho vào hộp giấy nằm ngang mở nắp - Nhận xét tiết học SINH HOẠT NGOẠI KHOÁ CHÚC TẾT, VĂN NGHỆ VÀ LIÊN HOAN ĐẦU NĂM SINH HOẠT CUỐI TUẦN 23 Nhận xét, đánh giá tuần 23 * Ưu điểm: - Đảm bảo sĩ số HS - Duy trì sĩ số, nề nếp - Thực tốt an toàn giao thoâng - Thực đúng giấc - Đảm bảo tốt vệ sinh trường lớp, vệ sinh cá nhân * Hạn chế: Phương hướng tuần 24 - Dự tập trung - Phụ đạo HS luyện viết - GD ý thức đạo đức HS, ý thức học tập và rèn thói quen nề nếp ngày - Tieáp tuïc trí só soá - Dặn dò HS tiêu tiểu đung quy định Biện pháp thực - Lên lịch phụ đạo HS yếu kém và bồi dưỡng HS giỏi có kế hoạch cụ thể - Phân loại đối tượng HS để phụ đạo và bồi dưỡng - In giấy ô ly yêu cầu HS (38) - Hay bỏ học vô lý do: Lùng , Nhân… - Còn nhièu học sinh đọc vieát yeáu chaäm tieán boä - Môït số em ý thức hộc tập chöa cao - Đảm bảo các mặt dạy và học - Ổn định HS sau nghỉ tết - Tiếp tục trì các mặt nề nếp sau nghỉ tết - GD ý thức đạo đức, học tập HS - Mở chuyên đề tổ khối nhà viết và có KT chặt chẽ - PĐ và BD HS vào thứ tuần thứ - Kết hợp với tổ khối PHẦN XÉT DUYỆT CỦA BAN GIÁM HIỆU Khối trưởng Chuyeân moân (39)