GIAO AN L4T2

- Trong bài văn kể chuyện, việc tả ngoại hình của nhân vật là cần thiết để thể hiện tính cách của nhân vật ( ND ghi nhớ).. - Biết dựa vào đặc điểm ngoại hình để xác định tính cách nhân v[r]

(1)

TUẦN 2:

Thứ hai ngày 23 tháng 08 năm 2010

Tập đọc

Dế Mèn bênh vực kẻ yếu (

t2

)

I

Mục tiêu :

- Dọng đọc phù hợp tính cách mạnh mẽ nhân vật Dế Mèn

- Hiểu đươc nội dung : Ca ngợi Dế Mèn có lịng nghĩa hiệp , ghét áp bức, bất công bênh vực nhà trò bất hạnh , yếu đuối

Chọn danh hiệu phù hợp với tính cách Dế Mèn.( Trả lời câu hỏi SGK)

* Đối với Hs giỏi : Chọn danh hiệu hiệp sĩ giải thích lí chọn lựa(BT4)

- Bồi dưỡng lòng yêu thương, biết giúp đở người khác

II Đồ dùng dạy học:

- GV tranh minh hoạ

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

A: Kiểm tra cũ

GV nhân xét ghi điểm

B Bài : 1 Giới thiệu bài. 2 Nội dung chính.

Hoạt Động1: L uyện đọc ( Gọi HS đọc đoạn )

- Luyện phát âm lủng củng , nặc nơ ,co rúm ,béo múp, béo míp

- Kết hợp sữa lỗi phát âm

nhắc nhở HS nghỉ đung sau cụm từ

- Giải nghĩa từ chóp bu, nặc nơ - Đọc diễn cảm tồn

Hoạt động 2: Tìm hiểu

- Trận địa mai phục bọn nhện đáng sợ

- Dế mèn làm cách để bọn nhện phải sợ

- Dế Mèn nói để bọn nhện nhận lẽ phải

- Có thể tặng cho dế mèn danh hiệu gì* ?

Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm - GV đọc diễn cảm toàn

- HDHS đọc đoạn 1,2

C: Củng cố dặn dị:

- Đọc tồn - Chuẩn bị sau

- em đọc thơ mẹ ốm

- Người cho trứng , người cho cam Và anh y sỹ mang thuốc vào - Đọc toàn

- HS đọc nối tiếp 2lượt - Đọc cá nhân

- Nối tíếp lần - 1hs đọc giải ( luyện đọc theo cặp ) - Thi 2em đọc - HS đọc đoạn trả lời - hs đọc đoạn trả lời HS đọc đoạn trả lời

- Thi đọc trước lớp

(2)

Tốn

Các số có sáu chữ số

I Mục tiêu :

Kiến thức: Biết mối quan hệ đơn vị hàng liền kề.(10 nghìn 1chục nghìn , 10 chục nghìn = 1trăm nghìn)

Kĩ năng: Biết đọc viết số có đến chữ số Thái độ: Rèn tính cẩn thận, sáng tạo

II Đồ dùng dạy học:GV hình biểu diển , thẻ ghi số

III Hoạt động dạy học :

A: Kiểm tra cũ. B: Bài :

Hoạt động 1:

- Ôn tập hàng đơn vị hàng chục, hàng trăm, hàng nghìn, hàng chục nghìn , hàng trăm nghìn

Hoạt động 2: Giới thiệu số có chữ - Treo bảng phụ

- Giới thiệu số 432516

- Nêu coi thẻ ghi số 100000 trăm nghìn

- Có trăm nghìn có chục nghìn Giới thiệu cách viết số 4325126 Hỏi số 432516 có chữ số Khi viết số ta bắt đầu viết từ đâu

2 Giơí thiệu cách đọc số 432156 Nhận xét nêu cách đọc Viết 12357 , 312357, 81759 381759

Hoạt động 3: Luyện tập:

Bài tập 1: Gắn thẻ ghi số

Bài 2: Viết theo mẫu

Bài 3: Đọc số

Bài ( a, b): GV đọc số - Nhận xét :

C: củng cố dặn dò:

- hs lên bảng làm - Quan sát hình vẽ sgk 10 đơn vị = 1chục

1chục = 10 đơn vị 10chục = 1trăm - Viết bảng 100.000 - trăm có chữ số - Quan sát

- Viết 432516 - Có chữ số

- Viết từ trái sang phải , viết từ hàng trăm nghìn đến hàng đơn vị

- HS đọc nêu số số có chữ số

- HS đọc viết số 313241, 523453 - Làm bảng - Làm vào - Đọc kết

- Viết số vào bảng

Đạo đức

:

Trung thực học tập ( tiết 2)

I Mục tiêu :

(3)

- Hiểu trung thực học tập trách nhiệm học sinh - Có thái độ hành vi trung thực học tập

* Đối với Hs giỏi : Biết quý trọng bạn trung thực không bao che cho hành vi thiếu trung thực

II Đồ dùng dạy học :

- Sưu tầm mẫu chuyện tính trung thực học tập

III Các hoạt động học tập

A: Kiểm tra cũ.

- Em kể gương trung thực học tập

B: Bài : 1 Giới thiệu :

2 Hoạt động 1: Xử lý tình : - Chia nhóm giao nhiệm vụ

3 Hoạt động 2: Kể chuyện :

- Nhận xét tuyên dương

4 Hoạt động 3:Trình bày tiểu phẩm - Em có suy nghỉ tiểu phẩm em vừa xem

- Nếu em tình em có hành động khơng ?

C Củng cố dặn dị :

- Trung thực học tập

-Thực tốt điều vừa học

- HS trả lời

- Lắng nghe, nắm nội dung cần học

- Thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trình bày

a , Thu nhận điểm tâm học sửa lại

b , Bảo lại cho cô giáo biét để sửa lại cho

c , Nói với bạn thơng cảm

- Kể mẫu chuyện gương trung thực học tập

- nhóm trình bày tiểu phẩm - chuẩn bị

Lớp thảo luận nhận xét - Hs nêu lên theo suy nghĩ

Thứ ba ngày 24 tháng 08 năm 2010

Toán

:

Luyện tập

I Mục tiêu :

Kiến thức: Viết đọc số có đến chữ số Kĩ năng:Nắm thứ tự số có chữ số

Thái độ: Rèn tính cẩn thận, sáng tạo…

- Vở ,bảng con, phấn

III Các HĐ dạy học chủ yếu

(4)

A: Kiểm tra cũ.

Đọc viết số

a, số gồm bốn trăm nghìn , bảy chục nghìn 3nghìn hai trăm sáu chục bốn đơn vị

b, số gồm 7trăm nghìn 3nghìn trăm chục đơn vị

c ,số gồm 2trăm nghìn 3chục 5đơn vị

B: Bài : 1.Giới thiệu 2 Hoạt động 1:

+ Hướng dẫn học sinh làm tập

Bài 1: Viết theo mẫu - Gắn bảng phụ lên bảng

Bài : Đọc số

2453 hai nghìn bốn trăm năm mươi ba - Nhận xét, kết luận

Bài ( a,b,c): Đọc số cho Hs viết bảng

Bài 4( a,b):Viết số

- Nhận xét, ghi điểm - Chấm , nhận xét

C Củng cố dặn dò:

- xem sau hàng lớp

- hs lên bảng - 473267

- 703854 - 200035

- Lắng nghe, nắm nội dung cần học - hs lên bảng, lớp làm vào - Nhận xét

- Lần lược hs đọc nêu -Nhận xét đọc kết - Đọc , viết vào bảng a, 4300

b, 24316 c, 24301

- Nhận xét, sửa sai - Nhận xét qui luật

- Làm vào vở, hs lên bảng a, 300.000 ; 400.000 ; 500.000 ; 600.000 ; 700.000……

b, 350.000 ; 360.000 ; 370.000 ; 380.000 ; 390.000……

Luyên từ câu

Mở rộng vốn từ: Nhân hậu – đoàn kết

I Mục tiêu

- Biết thêm số từ ngữ( gồm thành ngữ, tục ngữ từ hán việt thông dụng) chủ điểm thương người thể thương thân( BT 1, BT4)

* Đối với Hs giỏi : Nêu ý nghĩa câu tục nhữ ( BT4)

- Nắm cách dùng số từ có tiếng “ nhân” theo nghĩa khác nhau: người, lòng thương người ( BT2, BT3)

- Giáo dục tình cảm, lịng thương người cho hs

(5)

III Các hoạt động dạy học:

A: Kiểm tra cũ :

- Viết tiếng người gia đình mà phần vần có âm ấm

B: Bài : 1 Giới thiệu bài

2 Hoạt động 1: Làm tập

Bài 1: Tìm từ ngữ - Nhận xét ghi bảng

a) Từ ngữ thể lòng nhân hậu, tình cảm thương u đồng loại u q bao dung tình thân

b) Từ trái nghĩa với nhân hậu yêu thương : độc ác, dằn, tàn bạo, ác nghiệt

Bài 2 : Tìm nghĩa từ - GV giao nhiệm vụ

- Gọi HS làm

Bài 3:

- Đặt câu

- Nhận xét, ghi điểm

*Bài 4 : Tìm nội dung câu TN a) Câu tục ngữ : Ở hiển gặp lành khuyên ta điều ?

b) “Trâu buộc ghét trâu ăn” chê điều gì? c) Một …núi cao

Khuyên ta điều ?

C Củng cố - dặn dò.

- Đọc thuộc câu thành ngữ tụcngữ

- Chuẩn bị sau

- Phần vần có âm ba, mẹ ;cơ - Có âm bác ,thím ,cháu ,

- Lắng nghe, nắm nội dung cần học - HS đọc yêu cầu

- Làm cặp - nhóm trình bày

- Đọc u cầu - Thảo luận theo cặp - Làm vào

- Tiếp nối đặt câu Hs khác nhận xét, bổ xung

- Khuyên người sống hiền lành , thương yêu người, không làm điều ác gặp điều tốt đẹp

- Chê người có tính xấu hay ghen tị - Khun người phải đồn kết ,gắn bó, thương u

Kể chuyện

:

Kể chuyện nghe, đọc

I Mục tiêu : Qua học giúp hs:

- Hiểu câu chuyện thơ Nàng tiên ốc, kể lại đủ ý lời

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Con người cần thương yêu , giúp đỡ lẫn - Bồi dưỡng tình cảm, tình thương yêu say mê truyện kể

- GV tranh minh hoạ truyện ( Nàng tiên ốc) - Bảng phụ ghi câu hỏi

III Các hoạt động dạy - học

(6)

- Nhận xét ghi diểm

B Bài : 1 Giới thiệu : 2 Hoạt động 1:

Tìm hiểu câu chuyện

- Đọc diễn cảm thơ

+ Bà lão nghèo làm để sinh sống ? + Bà lão làm bắt ốc xinh xinh ?

+ Từ có ốc bà lão thấy nhà có lạ ?

+ Khi rình xem bà lão nhìn thấy ? - Đính tranh

+ Câu chuyện kết thúc ?

3 Hoạt động 2:

- HS kể câu chuyện lời Giải thích u cầu tập

- Đính bảng phụ ghi câu hỏi - GV nhận xét

- Câu chuyện có ý nghĩa ?

C Củng cố - Dặn dò : - Tập kể lại câu chuyện - Chuẩn bị sau

- em kể câu chuyện Sự tích Hồ Ba Bể 3em kể đoạn

- Lắng nghe, nắm nội dung cần học - em nối tiếp đọc đoạn

- Đọc thầm đoạn

- Bà lão mò cua bắt ốc kiếm sống - Không bán mà thả vào chum để nuôi

- Đọc đoạn

- Nhà cửa quét dọn , đàn lợn ăn no , cơm nước nấu sẵn vườn rau nhổ

- HS đọc thầm đoạn

Bà thấy 1nàng tiên từ chum nước bước

- Quan sát tranh

- Bà lão nàng tiên sống bên hạnh phúc

- Đọc yêu cầu tập - 1em kể mẫu

- kể theo nhóm 3em - Đại diện nhóm thi kể

- Câu chuyện nói tình yêu thương bà lão nàng tiên

Khoa học

:

Trao đổi chất người

I Mục tiêu :

- Nêu tên số quan trực tiếp tham gia vào trình trao đổi chất người: tiêu hóa; hơ hấp; tuần hoàn; tiết

- Biết quan ngừng hoạt động thể người chết

I Đồ dùng dạy học :

- GV hình minh hoạ trsng SGK Phiếu học tập : - HS SGK

III Các hoạt động dạy học:

- Thế trình trao đổi chất ?

- Con người động vật thực vật sống nhờ ?

B Bài :

- hs trả lời - Lớp nhận xét

- HS quan sát hình trang 85

(7)

1 Giới thiệu

2 Hoạt động 1 : Tìm hiểu chức quan tham gia trình trao đổi chất - h1 minh hoạ quan trình trao đổi chất ? Cơ quan có chức gì?

- Kết luận trình trao đổi chất quan có chức

3 Hoạt động 2: Sơ đồ trình trao dổi chất

- Nêu yêu cầu thảo luận - Giao phiếu tập

4 Hoat động 3: Sự phối hợp HĐ quan tiêu hố tuần hồn hơ hấp tiết việc thựchiện trình trao đổi chất

- Đính sơ sồ trang * Kết luận :

C Củng cố -dặn dò:

- Điều xảy quan tham gia trình trao đổi chất ngừng hoạt động

- Xem sau

- Cơ quan tiêu hoá có chức biến dổi thức ăn nước uống thành chất dinh dưỡng

- H2 vẽ quan hô hấp có chức thể q trình trao đổi chất

- H3 Vẽ quan tuần hoàn - H4 Vẽ quan tiết - Lắng nghe

- Thảo luận nhóm đai diện nhóm trình bày

- Đọc phần thực hành

- Hs lên bảng gắn thẻ - HS đọc

- Khi quan ngừng HĐ

Thì trình trao đổi chất không diển người

người không lấy thức ăn , nước uống không

Thứ tư ngày 25 tháng 08 năm 2010

Tập đọc

:

Truyện cổ nước mình

I

Mục tiêu :

- Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng tự hào, tình cảm

- Hiể nội dung: Ca ngợi truyện cổ nước ta vừa nhân hậu, thông minh vừa chứa đựng kinh nghiệm quý báu ông cha.(Trả lời câu hỏi SGK; thuộc 10 dòng thơ đầu hoặt 12 dòng thơ cuối)

- Bồi dưỡng lịng thương người, ham thích đọc truyện

II Đồ dùng dạy học : Tranh minh hoạ học

III Các hoạt động dạy học :

A:Kiểm tra cũ :

- Trận địa mai phục bọn nhện - Đáng sợ ?

- Dế mèn nói để bọn nhện nhận lẽ phải ?

B:Bài mới. 1 Giới thiệu

- hs đọc , trả lời câu hỏi - Lớp nhận xét

(8)

2 Hoạt động 1: Luyện đọc - Gọi HS đọc

- HD đọc: truyện cổ, sâu xa , nghiêng soi, đẻo cày

- GV đọc diển cảm toàn

Hoạt động 2: Tìm hiểu

- Vì tác giả yêu truyện cổ nước nhà ?

- Những truyện cổ nhắc đến thơ ?

- Em hiểu hai câu cuối ?

4 Hoạt động 3; Đọc diễn cảm

- Nhắc HS ý từ ngữ : yêu, nhân hậu , thương người

- Đọc diễn cảm toàn

- Nhận xét, biểu dương, ghi điểm

C Củng cố - Dặn dị:

- Ngồi truyện cổ em biết thêm truyện cổ thể lòng nhân hậu người Việt Nam ?

- Học thuộc lòng thơ

- Đọc nối tiếp lần - Đọc giải

- 1em đọc dòng đầu 1em đọc - Lớp đọc thầm

- Vì truyện cổ đề cao lịng thương người -Giúp ta nhận phẩm chất đáng quí - Để lại cho đời nhiều học quý báu

- 1em đọc dòng

- Truyện Tấm Cám, truyện Đẽo cày đường

- em đọc đoạn lại - Phát biểu theo suy nghĩ - HS đọc đoạn - Lắng nghe

- Luyện đọc theo nhóm - Thi đọc diễn cảm

Toán

:

Hàng lớp

I Mục tiêu :

Kiến thức: - Biết hàng lớp đơn vị, lớp nghìn

- Biết giá trị chữ số theo vị trí chữ số số Kĩ năng: Biết viết số thành tổng theo hàng

Thái độ: Có hiểu biết hàng lớp

- GV kẻ sẵn bảng sách giáo khoa

III Các hoạt động dạy - học :

- GV nhận xét ghi điểm

B: Bài : 1.Giới thiệu :

2 Hoạt động : Giới thiệu lớp đơn vị lớp nghìn

- Nêu tên hàng học theo thứ tự từ nhỏ đến lớn

- Lớp đơn vị có hàng

- hs lên bảng viết bảng, lớp viết bảng 985320 ; 876521 - Lắng nghe, nắm nội dung cần học - Hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm, hàng nghìn, hàng chục nghìn,hàng trăm nghìn

(9)

Viết số 312

- Giới thiệu lớp nghìn - Ghi số 654000 654312

3 Hoạt đông 2 : Luyện tập :

Bài 1 : HD mẫu

- Đính bảng phụ hướng dẫn

- Chia nhóm yêu cầu HS làm vào bảng

Bài 2

- Trong số 64307 chữ số hàng nào, lớp ?

- Kết luận:

Bài 3: Viết 52314

- Nhận xét tuyên dương

C Củng cố- Dặn dò :

- Đọc viết số có nhiều chữ số - Nhận xét học

hàng nghìn , hàng chục hàng trăm nghìn hợp thành lớp nghìn

- Ghi số vào cột ghi từ phải sang trái

- Đọc số 46307 , 56032, 123527 , 305804, 960783 - Từng hs nối tiếp đọc - Nhận xét, sửa sai - Lắng nghe

- Chữ số thuộc hàng trăm

- Viết 52314 = 50.000 + 2000 + 300 + 10 +

- Làm lại vào hs lên bảng

Tập làm văn

Kể lại hành động nhân vật

I

Mục tiêu :

- Hiểu: Hành động nhân vật thể tính cách nhân vật ; nắm cách kể hành động nhân vật(ND ghi nhớ)

- Biết dựa vào tính cách để xác định hành động nhân vật ( Chim sẻ, Chim chích), bước đầu biết xếp hành động theo thứ tụ trước – sau để thành câu chuyện

- Rèn tính sáng tạo

II Đồ dùng dạy học

- GV ghi nội dung ghi nhớ 3câu hỏi phần nhận xét - Các băng giấy ghi câu văn

- HS SGK

III Các hoạt động dạy - học :

- Thế kể chuyện ?

B: Bài : 1 Giới thiệu

2 Hoạt động : HDHS nhận xét

Bài

- Yêu cầu học sinh đọc - GV đọc

- hs lên bảng

- Kể chuyện kể lại 1chuổi việc liên quan đến số nhân vật

(10)

Bài :

- Yêu cầu HS ghi vắn tắt

- Mỗi hành động cậu bé nói lên điều ?

- Các hành động nói kể theo thứ tự ?

- Đính bảng phụ ghi phần ghi nhớ

3 Hoạt động 2: Luyện tập

- HD hs điền tên nhân vật

C Củng cố - dặn dò: - Đọc lại câu chuyện

- Thảo luận nhóm đơi - Đại diện nhóm trình bày

+ Giờ làm nộp giấy trắng

+ Giờ trả im lặng , mĩa sau nói - Phát biểu

- Hành động xảy trước kể trước , xảy sau kể sau

- hs đọc ghi nhớ - Đọc yêu cầu - Thảo luận nhóm đơi - Nêu kết qủa

- ,2 ,3 chích ,4 , chích ,6 chích ,

- Đọc ghi nhớ

Thứ năm ngày 26 tháng 08 năm 2010

Toán

So sánh số có nhiều chữ số

I.Mục tiêu :

Kiến thức: HS so sánh số có nhiều chữ số

Kĩ năng: Biết xếp số tự nhiên có khơng q chữ số theo thứ tự từ bé đến lớn Thái độ: Bồi dưỡng tính cẩn thận, u thích mơn tốn

II Đồ dùng dạy học

-Sgk , bảng , phấn

III Các hoạt động dạy hoc

- 3 trăm nghìn, 7chục nghìn, nghìn trăm

B:Bài : 1.Giới thiệu

2 Hoạt động 1: So sánh số có nhiều chữ số

- So sánh số 99587 100000 99587 < 100000

- So sánh

693251 693500

- hs đọc viết số

- HS Ghi dấu giải thích

99587 < 100000 (Vì 99587 có chữ số 100000 có chữ số )

- Trong số số có số chữ số số bé

- Ghi dấu thich hợp

(11)

- Nhận xét:Khi so sánh số có chữ số so sánh cặpchữ số hàng với từ trái sang phải

3 Hoạt động 2: Luyện tập :

Bài : Yêu cầu HS giải thích chọn dấu

Bài : Tìm số lớn số sau: 59876 ; 651321 ; 499873 ; 902011

Bài 3: Xếp số theo thứ tự từ bé đến lớn

- Nhận xét, ghi điểm

C Củng cố - Dặn dò :

- Xem triệu lớp triệu - Nhận xét tiết học

nghìn

- hàng trăm 2< nên 69325 < 693500

- Đọc yêu cầu

- Tự làm bài, hs lên bảng - Chữa giả thích - Tự làm chửa - 902011

- Thảo luạn nhóm đơi Trình bày kết quả:943567,932018 , 28092 , 2467 - Làm vào

Luyện từ câu :

Dấu hai chấm

I Mục tiêu :

- HS hiểu tác dụng dấu hai chấm câu( ND ghi nhớ)

- Nhận biết tác dụng dấu hai chấm ( BT1); bước đầu biết dùng dấu hai chấm viết văn( BT2)

- Rèn óc sáng tạo

II Đồ dùng dạy học:

+ GV: bảng phụ ghi nội dung cần ghi nhớ + HS:SGK ,

III Các HĐ dạy học:

- Đặt câu tiếng có chứa nhân người ? - Có chứa tiếng nhân lòng thương

người

B: Bài : 1 Giới thiệu :

2 Hoạt động 1 : Nhận xét gọi học sinh - Dấu hai chấm có tác dụng ?

- hs đặt câu, lớp suy nghĩ - Lớp nhận xét

- Lắng nghe, nắm nội dung cần học - HS đọc yêu cầu câu a, b,

- Đọc câu văn câu thơ tác dụng dấu hai chấm

a ,Dấu hai chấm báo hiệu phần sau lời nói Bác Hồ b, Lời nói dế mèn

(12)

Hoạt động : Luỵên tập

Bài 1:

- Chia nhóm giao nhiệm vụ

- Nhận xét, kết luận

Bài 2: Theo dõi giúp đở 1số em

C củng cố - dặn dò.

- Dấu hai chấm khác dấu chấm chổ nào?

- Viết đoạn văn

- hs đọc phần ghi nhớ - HS đọc yêu cầu

- Làm việc theo nhóm - đại diện nhóm trình bày - Nhận xét, bổ xung - Lắng nghe

- HS làm vào - Đọc viết 3em - Nhận xét:

Dấu chấm thường để kết thúc câu , cịn dấu hai chấm thưừog dùngở câu có tác dụng báo hiệu phần sau lời nói nhân vật hay lời giải thích

Chính tả

:(Nghe – Viết)

Mười năm cõng bạn học

I Mục tiêu :

- HS nghe viết trình bày tả sẽ, quy định - Làm tập tập 3a

- Rèn tính cẩn thân, nhanh nhẹn

- Bảng phụ viết t2 t3

III Các hoạtđộng dạy học :

A: Kiểm tra cũ : B: Bài :

1 Giới thiệu :

2 Hoạt động : HD nghe - víêt - Đọc tồn

- Nêu nội dung đoạn văn

HD viết từ khó : khúc khuỷu,gập ghềnh, liệt

- Nhắc HS tên riêng cần viét hoa

3 Hoạt động 2.

- Đọc cho HS viết - GV đọc cho HS viét - Đọc cho HS dò - Chấm chữa 7em - Nhận xét :

4 Hoạt động 4: Làm tập

Bài tập 2:

- Viết bảng con: nông , dở dang , tảng sáng

- Lắng nghe, nắm nội dung cần học - Đọc viết

- Ghi bảng từ khó - Lắng nghe

(13)

Bài 3a:

- Chốt lời giải - Dòng thơ : chữ sáo - Dòng chữ

C củng cố - dặn dò.

- Nhận xét tiết học : - Viết lại từ sai - Học thuộc câu đố

- Sửa sau, ,chăng, xin băn, khoăn ,

- Thi giải câu đố ghi vào bảng

Địa lý

Dãy Hoàng Liên Sơn

I Mục tiêu :

- Nêu số dặc điểm tiêu biểu địa hình – khí hậu dãy Hồng Liên Sơn + Dãy núi cao đồ sộ VN: có nhiều đỉnh núi nhọn, sườn nưi dốc, thung lũng thường hẹp sâu

+ Khí hậu nơi cao lạnh qanh năm

* Đối với Hs giỏi : - Chỉ đọc tên dãy núi BB: sông Gâm;Ngân Sơn; Bắc Sơn; Đông Triều

- Giải thích vi Sa Pa trở thành nơi du lịch tiếng - Chỉ dãy Hoàng Liên Sơn đồ tự nhiên VN

- Sử dụng bảng số liệu để nêu đặc điểm khí hậu mức độ đơn giản: dựa vào bảng số liệu cho sẵn để nhận xét nhiệt độ SaPa vào tháng tháng

GV : Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam

Tranh ảnh dãy núi Hoàng Liên Sơn đỉnh núi Phan -Xi - Păng

III Các hoạtđộng dạy học:

A: Kiểm tra cũ : B:Bài

2 Hoạt động 1: Quan sát đồ Hoàng Lỉên Sơn - dãy núi cao đồ sộ Việt Nam

- Treo đồ dãy núi Hoàng Liên Sơn - Kể tên dãy núi phía bắc nước ta Trong núi dài ,? Yêu cầu HS đỉnh núi Phan xi -Păng

- Tại núi Phan - xi - păng gọi nhà tổ Quốc ?

3.

Hoạt động : Khí hậu

- Khí hậu lạnh quanh năm cho biết khí hậu nơi cao Hoàng Liên Sơn ?

- học sinh lên bảng

- Lắng nghe, nắm nội dung cần học - Học sinh quan sát

- hs lên kể tên dãy núi - vị trí dãy núi Hoàng Liên Sơn

- hs đồ bảng đồ

(14)

C Củng cố - dặn dò.

- GV cho HS xem số tranh dãy núi Hoàng Liên Sơn

- Học sinh đọc thầm mục SGK - Lạnh quanh năm

Chỉ vị trí Sa Pa

Thứ năm ngày 26 tháng 08 năm 2010

Toán

:

Triệu lớp triệu

I Mục tiêu:

Kiến thức: Nhận biết hàng triệu, hàng chục triệu, hàng trăm triệu lớp triệu Kĩ năng: Biết viết số đến lớp triệu

Thái độ: Rèn tính cẩn thận, sáng tạo

II Đồ dùng dạy học - GV : Bảng ghi hàng lớp

:

A: Kiểm tra cũ :Xếp theo thứ tự từ bé đến lớn :213897 , 213978, 213789,

213798, 213987

B: Bài : 1 Giới thiệu

2 Hoạt động 1: Giới thiệu hàng triệu chục triệu trăm triệu

- Kể hàng học theo thứ tự từ bé đến lớn

- Kể tên lớp học ?

GV Các hàng triệu chục triệu , trăm triệu họp thành lớp triệu

Hoạt động :Giới thiệu số tròn triệu từ triêụ đến mười triệu

- Một triệu thêm triệu triệu ? - Hai triệu thêm triệu triệu ? Chỉ số không theo thứ tự

Hoạt động 3: Giới thiệu số tròn chục từ

10000000 đến 100000000

- 1chục triệu thêm chục triệu chục triệu ?

- Hai chục triệu thêm chục triệu chục triệu ?

- HS lên bảng làm - Nhận xét

- Lắng nghe, nắm nội dung cần học - Hàng đơn vị hàng chục , hàng trăm hàng nghìn ,hàng chục nghìn hàng trăm nghìn

- Lớp đơn vị , lớp nghìn - 100, 1000, 10000, 100000, 1000000

- HS viết : 10000000, - Có chữ số

- Thi kể hàng lớp học Hai triệu Ba triệu

- HS đếm từ triệu đến 10 triệu …2 chục triệu

… chục triệu

(15)

Hoạt động 4: Luyện tập

Bài 1:

- Nhận xét, sửa sai

Bài 2:Nhận xét làm

Bài ( cột 2):

C.Củng cố - Dặn dò

- hs đếm lớp nhận xét

- Lớp viết HS lên bảng làm - HS nhận xét

- Làm bảng

Tập làm văn

:

Tả ngoại hình nhân vật

Trong kể chuyện

I Mục tiêu :

- Trong văn kể chuyện, việc tả ngoại hình nhân vật cần thiết để thể tính cách nhân vật ( ND ghi nhớ)

- Biết dựa vào đặc điểm ngoại hình để xác định tính cách nhân vật (BT1, mục III); kể lại đoạn câu chuyện Nàng Tiên ốc có kết hợp tả ngoại hình bà lão nàng tiên ( BT2)

* Đối với Hs giỏi : Kể toàn câu chuyện, kết hợp tả ngoại hình nhân vật ( BT2)

- Rèn tính cần cù, phát triển tính sáng tạo

II Đồ dùng dạy hoc: - SGK ,vở

A:Kiểm tra cũ :

- Tính cách nhân vật thường biểu qua phương diện ? Khi kể ta cần ý ?

B Bài : 1 Giới thiệu :

2 Hoạt động 1: Hướng dẫn nhận xét phần

- Giao việc cho nhóm

2 Ngoại hình nhà trị thể hiên tính cách gì?

- Đính phần ghi nhớ

3 Hoạt động 2:Luyện tập : Bài 1.

Bài 2* : GV giao việc

- Qua hình dáng hành động , Lời nói ý nghĩ nhân vật

… kể hành động tiêu biểu nhân vật - Lắng nghe, nắm nội dung cần học - HS đọc đoạn văn yêu cầu phần - Thảo luận nhóm đơi

- HS làm trình bày - Sức vóc gầy yêu nhỏ bé

Cánh mỏng

- Trang phục mặc áo dài, đôi chỗ chấm điểm vàng

- HS đọc u cầu

- Ngoại hình nhà trị thể tính cách yếu đuối , thân phận tội nghiệp đáng thương

- hs đọc phần ghi nhớ

HS đọc yêu cầu Tự làm vào Gầy, tóc húi ngắn, hai túi trể xuống, quần ngắn tới gần đầu gối ,đôi bắp chân nhỏ động đậy

(16)

- Nhận xét

C Củng cố - ặn dò. H Muốn tả ngoại hình nhân vật ta cần tả ?

- Nhóm trình bày - Phần ghi nhớ

Môn Lịch sử - địa lý

:

Làm quen với đồ (tt)

I/ Mục tiêu:

- Nêu bước sử dụng đồ: đọc tên đồ; xem bảng giải; tìm đối tượng lịch sử hay địa lí đồ

- Biết đọc đồ mức độ dơn giản: nhận biết vị trí, đặc điểm đối tượng đồ; dựa vào kí hiệu màu sắc phân biệt độ cao, nhận biết nưi, cao nguyên, đòng bằng, vùng biển

- u thích mơn lịch sủ - địa lí

II/ Đồ dùng dạy học

- GV: Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam Bản đồ hành Việt Nam - HS: SGK

III / Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra cũ : B Bài :

2 Hoạt động : Hướng dẫn xem đồ, cách sử dụng đồ

- Trên bảng đồ cho ta biết điều ? - dựa vào giải đọc ký hiệu - HD HS cách sử sụng đồ

3 Hoạt động 2: Thực hành - Nêu yêu cầu

- Treo đồ hành VIệt Nam

C Củng cố :

- Nhận xét học - Tiếp tục tập xem đồ - Chuẩn bị sau

- hs lên bảng

- Lắng nghe, nắm nội dung cần học -2 -3 hs Phát biểu

- hai hs đọc kí hiệu

- HD làm tập a , b - Đại diện nhóm trình bày - Nhận xét

- Một em đọc tên dồ Việt Nam , đồ nơi em sống

Sinh hoạt lớp

I/

Mục tiêu

- Học sinh nắm ưu khuyết điểm tuần qua - Nắm kế hoạch tuần

- Giáo dục HS có tinh thần tập thể

II, Các bước tiến hành

(17)

B: Nhận xét tuần qua

- Giáo viên nhận xét

C: Kế hoạch tuần 3;

* Sách đồ dùng học tập đầy đủ * Truy đầu

* Nộp khoản tiền

D: Dặn dò :Thực tốt kế hoạch tuần

- Hát

- Lớp trưởng báo cáo tình hình lớp - Tổ trưởng nhận xét thành viên tổ

- Bình bầu tổ cá nhân xuât sắc - Lắng nghe

- Lắng nghe

- Có ý kiến bổ sung

(18)

Các chất dinh dưỡng có

Thức ăn – vai trò chất bột đường

I

Mục tiêu :

- Kể tên chất dinh dưỡng có thức ăn: chất bột đường; chất đạm, chất béo, vitamin, chất khoáng

- Kể tên thức ăn chứa nhiều chất bột đường: gạo, bánh mì, ngơ, khoai, sắn… - Nêu vai trị chất bột đường thể: cung cấp lượng cần thiết cho hoạt động trì hoạt động thể

- GV: hình minh hoạ SGK, phiếu học tập - HS: SGK

III Các hoạt động dạy học :

A: Kiểm tra cũ :

- Kể tên quan tham gia trình trao đổi chất ?

- Giải thích sơ đồ trao đổi chất người với môi trường ?

B:Bài

1.Giới thiệu

2 Hoạt động 1 :Phân loại thức ăn đồ uống

- Người ta cịn có cách phân loại khác ?

- Có cách phân loại thức ăn ? Kết luận :

3 Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

Kể thức ăn giàu chất bột đường có h1 ?

Hằng ngày em thường ăn thức ăn có chất bột đường ?

Kết luận :

- Phát phiếu học tập - Giáo viên nhận xét

- Tuyên dương

C Củng cố - dặn dò

- Đọc ghi nhớ

- GV nhận xét học

- 2-HS lên bảng - Nhận xét

- Lắng nghe, nắm nội dung cần học - HS quan sát trang 10

- HS lên xếp thẻ ghi tên thức ăn đồ uống vào cột phân loại

- HS đọc phần bạn cần biết - Thảo luận nhóm

- Nhóm bột đường - Nhóm đạm - Béo

- Vi ta - Có cách - Lắng nghe

- HS làm theo nhóm - Đai diện nhóm trình bày

- Gạo ,bánh mì,ngơ, miến ,bún, Cơm , mì ,chuối

- Nhóm trình bày

Thể dục

:

Động tác quay sau

(19)

I Mục tiêu :

- Bước đầu biết cách quay sau theo nhịp

- Trò chơi thi xếp hàng nhanh (Yêu càu HS biết chơi luật trật tự nhanh nhẹn …) - Bồi dưỡng tính trung thực, nhanh nhẹn

II Phương tiện , địa điểm

- Sân trường đảm bảo an toàn Phương tiện

- Chuẩn bị còi kẻ sân trò chơi

III Hoạt động dạy học:

A Phần mở đầu :

- GV nhận lớp - phổ biến nội dung

- Yêu cầu học chấn chỉnh đội ngũ - Trò chơi diệt vật

- Theo dõi

B Phần :

a, Đội hình đội ngủ

-Ơn quay phải quay trái , 1,2 phút - GV điều khiển lớp tập ,sau chia tổ luyện tập,

- Theo d õi , uốn nắn

- Học kỹ thuật động tác quay sau 7,8 phút - GV làm mẫu động tác

- C Phần kết thúc

- Cho HS hát vỗ tay theo nhịp - GV HS hệ thống

- GV Nhận xét đánh giá kết - Tập thêm nhà

- HS Làm theo yêu cầu GV - HS chơi

- HS thực động tác

- lớp thực - Làm mẫu

- Hs theo dõi - Thực tập - HS thực

(20)

Vật liệu dụng cụ cắt, khâu, thiêu ( tt)

I Mục tiêu :

- HS biết đặc điểm, tác dụng cách sử dụng, bảo quản vật liệu, dụng cụ đơn giản thường dùng để cắt, khâu, thêu

- Biết thực thao tác xâu vào kim, vê nút (gút chỉ) - Giáo dục ý thức thực an toàn lao động

II Chuẩn bị:

- GV : Một số mẫu vật liệu dụng cụ, cắt, khâu, thêu.Một số mẫu vải, sáp (nến) Kim khâu, kim thêu cỡ (khâu len, kim thêu).Kéo cắt vải, chỉ, khung thêu, tranh ảnh …Thước dẹt, dây, số sản phẩm may, khâu, thêu

III Các hoạt động Dạy-Học :

A Giới thiệu mới:- GV ghi tựa

Hoạt động 1: Cho xem số mẫu vải - Em nêu số sản phẩm làm từ vải ?

- Để học khâu, thêu ta nên chọn vải trắng, màu có sợi thơ, dày không nên chọn vải lụa, xa tanh, vải ni lông … mềm, khó cắt, khó vạch dấu, khó khâu, thêu

Hoạt động 2: giới thiệu số mẫu để minh họa (a, b)

- Chỉ khâu so với thêu? - Nhận xét GV chốt ý

Hoạt động 3: quan sát hình SGK (tranh)

- Em so sánh cấu tạo, hình dạng kéo cắt vải, kéo cắt ?

- Nhận xét chốt ý

- GV giới thiệu thêm kéo cắt chỉ, kéo bấm

- Lưu ý : Khi sử dụng vít kéo cần vặn vừa phải chặt lỏng không cắt

- Hướng dẫn HS quan sát H.3 SGK - GV vừa hướng dẫn vật thật vừa nói - GV hướng dẫn HS cầm kéo cắt thử vào giấy

- Hỏi lại học ?- Vài em sử dụng cách cầm kéo

B Củng cố - dặn dò:

- Giờ học sau nhớ mang theo đầy đủ đồ dùng học tập

- HS quan sát

- HS quan sát số mẫu vải

- Lớp quan sát - Nhận xét bổ sung - Lớp ý

- HS quan sát

- HS ý lắng nghe theo dõi thao tác GV

- HS tự làm với - ® đọc ghi nhớ SGK/8

- Nhận xét bổ sung

(21)

Quay phải, quay trái, dồn hàng, dóng hàng

I Mục tiêu :

- Biết cách dàn hàng, dồn hàng, động tác quay phải, quay trái với lệnh - Bước đầu biết cách quay sau theo nhịp

- Có thái độ trung thực, biết hợp tác

II Địa điểm phương tiện : - Sân trường , vệ sinh - Phương tiện chuẫn bị còi

III Các HĐ dạy học :

A Phần mở đầu :

- GV phổ biến nội dung yêu cầu học B Phần bản :

a, Đội hình đội ngủ

- Ơn quay phải quay trái dóng hàng GV điều khiển

- Tập hợp lớp , tổ thi đua b, Trò chơi vận động

- Trò chơi thi xếp hàng nhanh - GV nêu trị chơi giải thích

C Phần kết thúc

- Cho HS làm đọng tác thả lỏng - GV hệ thống

- HS thực

- Đứng chỗ vỗ tay hát - Giậm chân chỗ đếm nhịp - HS tổ thực 2,3phút

- Cả lớp tập

- Cả lớp chơi tổ thi đua - HS thực

(22)