Đang tải... (xem toàn văn)
Tuần 1 Ngày soạn................................. Tiết 1 Ngày dạy.................................. TÔN TRỌNG LẼ PHẢI A. Mục tiêu bài dạy .1. Kiến thức: Học sinh hiểu thế nào là tôn trọng lẽ phải. Những biểu hiện của tôn trọng lẽ phải. Học sinh nhận thức được vì sao trong cuộc sống mọi người cần phải tôn trọng lẽ phải. .2. Kĩ năng: Rèn luyện cho học sinh có thói quen và biết tự kiểm tra hành vi của mình để rèn luyện bản thân trở thành người biết tôn trọng lẽ phải. .3. Thái độ: Học sinh biết phân biệt các hành vi thể hiện sự tôn trọng lẽ phải và không tôn trọng lẽ phải trong cuộc sống hằng ngày. Học tập gương của những người biết tôn trọng lẽ phải và phê phán những hành vi thiếu tôn trọng lẽ phải. B. Chuẩn bị SGK. SGV. GDCD 8. Một số câu chuyện , đoạn thơ nói về việc tôn trọng lẽ phải. C. Phương pháp Phương pháp nêu vấn đề. Phương pháp thảo luận nhóm. Sử dụng kết hợp phương pháp đàm thoại với giảng giải.
Phòng giáo dục-o to Phù Cừ-Trờng THCS Phù Cừ Tun Tiết Ngày soạn Ngày dạy TÔN TRỌNG LẼ PHẢI A Mục tiêu dạy Kiến thức: - Học sinh hiểu tôn trọng lẽ phải Những biểu tôn trọng lẽ phải - Học sinh nhận thức sống người cần phải tôn trọng lẽ phải .2 Kĩ năng: - Rèn luyện cho học sinh có thói quen biết tự kiểm tra hành vi để rèn luyện thân trở thành người biết tôn trọng lẽ phải .3 Thái độ: - Học sinh biết phân biệt hành vi thể tôn trọng lẽ phải không tôn trọng lẽ phải sống ngày - Học tập gương người biết tôn trọng lẽ phải phê phán hành vi thiếu tôn trọng lẽ phải B Chuẩn bị - SGK SGV GDCD - Một số câu chuyện , đoạn thơ nói việc tôn trọng lẽ phải C Phương pháp - Phương pháp nêu vấn đề - Phương pháp thảo luận nhóm - Sử dụng kết hợp phương pháp đàm thoại với giảng giải D C ác ho ạt đ ộng dạy- học Ổn định tổ chức:Ki ểm tra s ĩ s ố:8A……………………… 8B Kiểm tra cũ: Kiểm tra sách học sinh Bài mới: GV dẫn câu nói Bác Hồ : Điều phải dù điều phải nhỏ cố làm cho Điều sai dù việc nhỏ tránh Nếu sống hàng ngày , người biết cư xử đắn, tôn trọng lẽ phải , thực tốt quy định chung cộng đồng xã hội trở lên tốt đẹp lành mạnh HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG GV gọi học sinh đọc to , rõ ràng câu chuyện : Quan tuần phủ Nguyễn Quang Bích I Đặt vấn đề chức học sinh thảo luận nhóm tìm hiểu nội dung câu chuyện Giáo viên chia lớp làm nhóm thảo luận vấn đề sau : Nhóm 1: ? Những việc làm tên tri huyện Thanh Ba - Nhóm + ăn hối lộ tên nhà giàu + ức với tên nhà giàu người nơng dân ? Nhóm 2:? Hình thượng thư – anh ruột tri huyện Thanh hiếp dân nghèo + Xử án không công đổi trắng thay đen Ba có hành động ? *Nhóm 3:? Em có nhận xét việc làm quan tuần - Nhóm phủ Nguyễn Quang Bích câu chuyện trên? Việc làm + Xin tha cho tri huyện Thanh Ba quan tuần phủ Nguyễn Quang Bích thể đức tính ? - Nhóm *Các nhóm cử nhóm trưởng thư kí ghi chép lại Việc làm quan tuần phủ chứng tỏ ý kiến cử đại diện lên trình bày ơng ngi dng cm, trung thc Giáo ỏn Công dân Kỡ I-Năm học 2015-2016- Giáo viên :Hoàng Thị Hờng Phòng giáo dục-o to Phù Cừ-Trờng THCS Phù Cừ Cỏc nhóm nhận xét bổ xung lẫn giáo viên kết dám đáu tranh để bảo vệ lẽ phải luận cho điểm không chấp nhận điều sai trái Trong tranh luận , có bạn đưa ý kiến bị đa - Bày tỏ thái độ khơng đồng tình số bạn khác phản đối Nếu thấy ý kiến em Phân tích cho bạn thấy tác hại xử ? việc làm sai trái đó, khuyên bạn lần - Nếu thấy ý kiến em cần ủng hộ bạn bảo sau không nên làm vệ ý kiến bạn cách phân tích cho bạn khác Cả cách xử Đó lẽ thấy điểm mà em cho là hợp lí ? Qua ví dụ em hiểu lẽ phải ? Thế phải II/ Nội dung học tôn trọng lẽ phải? Lẽ phải tôn trọng lẽ phải ? Đối với việc làm như: -Vi phạm luật giao thông đường bộ.-Vi phạm nội quy - Lẽ phải điều coi đắn phù hợp với đạo lí lợi trường lớp.-Làm trái qui định pháp luật ? Đó có phải lẽ phải khơng? Với việc làm ta ích chung xã hội cần bày tỏ thái độ hành động gì? ( Không chấp nhận - Tôn trọng lẽ phải : công nhận ủng hộ, tuân theo bảo vệ không làm việc sai trái ) ? Vậy tơn trọng lẽ phải có ý nghĩa nào?Là học điều đắn ; biết điều chỉnh suy sinh em phải làm để trở thành người biết tơn trọng lẽ nghĩ, hành vi theo hướng phải. Học sinh trả lời tích cực ; khơng chấp nhận khơng ? Tìm biểu hành vi tôn trọng lẽ phải ?- làm việc sai trái Tìm biểu hành vi khơng tôn trọng lẽ phải Ý nghĩa GV kẻ bảng làm đơi tổ chức trò chơi “Ai nhanh Tơn trọng lẽ phải giúp người có hơn, giỏi hơn” Mỗi đội từ 5-7 em cách ứng xử phù hợp làm lành mạnh - Tôn trọng lẽ phải mối quan hệ xã hội , góp phần + Chấp hành nội quy nơi sống làm việc + Phê phán việc thúc đẩy xã hội ổn định phát làm sai trái.+ Lắng nghe ý kiến bạn, phân tích, đánh giá ý triển III/ Bài tập kiến hợp lý.+ Tôn trọng quy định nhà trường đề Bài tập 1.Lựa chọn cách ứng xử - Không tôn trọng lẽ phải Chọn đáp án C trước chúng + Làm trái quy định pháp luật +Vi phạm nội quy trường học + Thích việc làm + Khơng dám đưa ý kiến ta cần tôn trọng bạn lắng nghe Nếu ý kiến ta cần đồng tình, ủng hộ + Khơng muốn lòng gió chiều che chiều đồng thời phân tích cho bạn khác GV: Nhận xét , bổ sung kết luận Xung quanh có nhiều hành vi tôn trọng lẽ phải song hiểu Đây hành vi biết tơn trọng lẽ phải có nhiểu hành vi không tôn trọng lẽ phải, cần phê phán hành vi thiếu tôn trọng lẽ phải , biết bày tỏ thái độ đồng tình , ủng hộ bảo vệ chân lý , lẽ phải Bài tập 1GV: cho học sinh đọc yêu cầu tập SGK Yêu cầu học sinh lớp suy nghĩ Bài tập GV yêu cầu học sinh đọc làm tập 2,3 Bài tập Chọn phương án C , người bạn tốt người cho ta thấy khuyết điểm Trong tình , ta bng xi bạn lún sâu vào khuyết điểm Vì ta cần giúp bạn cách góp ý chân thành với bạn để bạn tiến Bài tập 3.Các hành vi biểu tôn trọng lẽ phải: a , e , c Củng cố:, đánh giá HS đọc nhanh số câu tục ngữ, ca dao, danh ngơn nói tơn trọng lẽ phải Hướng dẫn HS hc nh Giáo ỏn Công dân Kỡ I-Năm học 2015-2016- Giáo viên :Hoàng Thị Hờng Phòng gi¸o dơc-Đào tạo Phï Cõ-Trêng THCS Phï Cõ - Học phần nội dung học - Chuẩn bị bi cho tit sau: Liờm khit Giáo ỏn Công dân Kỡ I-Năm học 2015-2016- Giáo viên :Hoàng Thị Hờng Phòng giáo dục-o to Phù Cừ-Trờng THCS Phù Cừ Tuần ạn TiÕt ạy Ng ày so Ng ày d LIÊM KHIẾT A Mục tiêu dạy 1Kiến thức: - Học sinh hiểu liêm khiết: Phân biệt hành vi liêm khiết với không liêm khiết sống ngày - Vì phải sống liêm khiết Muốn sống liêm khiết cần phải làm gì? 2.Kĩ năng: - Học sinh có thói quen biết tự kiểm tra hành vi để rèn luyện thân có lối sống liêm khiết 3.Thái độ: Có thái đồng tình ủng hộ học tập gương người liêm khiết, đồng thời phê phán hành vi thiếu liêm khiết sống B Chuẩn bị - SGK SGV GDCD - Sưu tầm số truyện nói phẩm chất C Phương pháp - Phương pháp đàm thoại, giảng giải , nêu gương - Phương pháp nêu vấn đề , thảo luận nhóm D C ác ho ạt đ ộng dạy- học Ổn định tổ chức:Kiểm tra s ĩ s ố:8A……………………… 8B - Kiểm tra cũ: Kiểm tra sách học sinh Câu : Thế tôn trọng lẽ phải? Tìm hành vi học sinh biết tơn trọng lẽ phải ?Tìm hành vi học sinh khơng biết tôn trọng lẽ phải ? GV nhận xét , bổ sung cho điểm Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG CẦN ĐẠT GV : Gọi học sinh có giọng đọc tốt đọc mẩu I Đặt vấn đề chuyện phần đặt vấn đề ? GV : tổ chức HS thảo luận nhóm Chia lớp thành nhóm ứng với câu hỏi sau : Câu Bà Mari Quy-ri có việc làm gì? Hành động thể đức tính gì? - Bà Mari Quy Bà không vụ lợi, tham - Bà Mari Quy-ri chồng có đóng góp cho lam sống có trách nhiệm với giới sản phẩm có giá trị khoa học kinh tế.- Khơng giữ quyền sáng chế cho mình, sẵn sàng sống túng gia đình xã hội thiếu.- Bà gửi biết tài sản cho trẻ mồ cơi- Khơng nhận quà tổng thống Câu Hãy nêu hành động Dương Chấn Những hành động th hin c tớnh gỡ? Giáo ỏn Công dân Kỡ I-Năm học 2015-2016- Giáo viên :Hoàng Thị Hờng Phòng giáo dục-o to Phù Cừ-Trờng THCS Phù Cừ Dng Chấn từ chối vàng bạc Vương Mật mang đến biếu.Ông nói tiến cử người làm việc tốt khơng cần vàng.Đức tính cao, vơ tư khơng vụ lợi - Dương Chấn người cao , vô Câu Hành động Bác Hồ đánh ? Những hành động Bác thể đức tính ? tư khơng vụ lợi - Cụ sống người Việt Nam bình thường - Khước từ nhà cửa , quân phục ,huân huy chương HS nhóm cử đại diện trả lời GV nhận xét bổ - Cụ người Việt Nam sung đặt câu hỏi chung cho lớp liêm khiết ? Em có suy nghĩ cách xử ?Theo em cách xử có điểm giống ? Vì sao?Theo em cách sử xự Mari , Dương Chấn , Bác Hồ có điểm chung? Bộc lộ phẩm chất ? ? Em thử đốn xem bà Mari từ chối giúp đở Pháp Sự từ chối đút lót Dương Chấn cách sống Bác Hồ họ cảm thấy ? Mọi người có thái độ họ Lương tâm thản Mọi người quí trọng tin cậy người làm cho xã hội lành tốt đẹp -Sống cao không vụ lợi, không hám danh làm việc cách vơ tư có trách nhiệm khơng đòi hỏi điều kiện vật chất ? Qua phần đặt vấn đề em cho biết liêm khiết Liêm khiết ? Trái với liêm khiết gì? ( nhỏ nhen , ích kỷ ) II Nội dung học ? Sống liêm khiết có ý nghĩa ? Liêm khiết Học sinh thảo luận nhóm Chia lớp làm nhóm thảo - Là phẩm chất đạo đức người luân vấn đề Vấn đề 1: Nêu biểu trái với lối sống thể lối sống khơng hám danh, hám lợi, khơng nhỏ nhen ích kỷ liêm khiết - Lợi dụng chức quyền tham ô….- Lâm tặc móc lối với công Ý nghĩa an , cán kiểm lâm ăn cắp gỗ - Công ty A làm ăn gian - Sống liêm khiết giúp người lận - Công ty B trốn thuế nhà nước.- Bạn A không quan tâm thản, người quý đến phong trào lớp , lo vun vén cho cá nhân mình- trọng , tin cậy , góp phần làm cho xã Khơng tham gia hoạt động cơng ích…… hội tốt đẹp Vấn đề 2: Nêu biểu sống liêm khiết – GV, học sinh nhận xét giáo viên tổng kết - Làm giàu tai , sức lực - Kiên trì học tập , vươn lên sức lực Trưởng thơn làm việc tận tuỵ khơng đòi hỏi vật chất - Lớp trưởng vất vả với phong trào lớp khơng đòi hỏi quyền lợi riêng - ông B bỏ vốn xây dựng công ty giải công ăn việc làm cho người HS cử đại diện lên trình bày Bài tập 1,2 Đọc nêu yêu cầu tập III/ Bài tập Bài tập - Đáp án: Các hành vi liêm khiết 1,3,5 - Hành vi không liêm khiết 2,4 Bài tập Đáp án: khơng đồng tình với tất ý kiến 4.Củng cố:, đánh giá Thế liêm khiết ? Ý nghĩa liêm khiết ? Hướng dẫn HS hc nh Giáo ỏn Công dân Kỡ I-Năm học 2015-2016- Giáo viên :Hoàng Thị Hờng Phòng gi¸o dơc-Đào tạo Phï Cõ-Trêng THCS Phï Cõ Học phần nội dung học Chuẩn bị cho tiết sau: Tôn trọng người khác Tuần Ng ày so ạn TiÕt Ng ày d ạy TÔN TRỌNG NGƯỜI KHÁC A Mục tiêu dạy Kiến thức: - HS hiểu Tôn trọng người khác biểu tơn trọng người khác - Vì XH người cần phải tôn trọng Kĩ năng: - HS biết phân biệt hành vi thể tôn trọng người khác sống - Biết rèn luyện thói quen tự kiểm tra đánh giá điều chỉnh hành vi Thái độ: - Có thái độ đồng tình ủng hộ học tập gương người tôn trọng người khác,đồng thời phê phán hành vi không tôn trọnh người khác B Chuẩn bị - SGK-SGV - Những mẩu chuyện gương biết tôn trọng người khác C Phương pháp - Phương pháp giảng giải, đàm thoại, nêu gương D C ác ho ạt đ ộng dạy- học Ổn định tổ chức:Ki ểm tra s ĩ s ố:8A……………………… 8B 2*Kiểm tra cũ: ? Thế liêm khiết? Ý nghĩa cña liêm khiết? * Yêu cầu trả lời -Liêm khiết: Là phẩm chất đạo đức người thể lối sống không hám danh , hám lợi , khơng nhỏ nhen ích kỷ -Ý nghĩa: Sống liêm khiết giúp người thản, người quý trọng , tin cậy, góp phần làm cho xã hội tốt đẹp .3 Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ GV gọi học sinh đọc tình SGK ? Tổ chức lớp thành nhóm thảo luận Câu Nhận xét cách cư xử, thái độ việc làm Mai ? Hành vi Mai người đối xử ? - Mai học sinh giỏi năm liền Mai không kiêu căng coi thường người khác - Lễ phép , cởi mở , chan hồ , nhiệt tình , vơ tư , gương mẫu.-Mai người tôn trọng yêu quý Câu Nhận xét cách cư xử số bạn đối NỘI DUNG CẦN ĐẠT I/ Đặt vấn đề - Mai học sinh giỏi, không kiêu căng coi thường người khác Lễ phép , cởi mở , chan hồ , nhiệt tình , vơ tư , gương mẫu Mai người tơn trọng u q Gi¸o ỏn Công dân Kỡ I-Năm học 2015-2016- Giáo viên :Hoàng Thị Hờng Phòng giáo dục-o to Phù Cừ-Trờng THCS Phï Cõ với Hải? Hải có suy nghĩ ? - Các bạn trêu trọc Hải em người da Thái độ Hải thể đức tính gì? đen-> chưa tơn trọng bạn - Các bạn trêu trọc Hải em người da đen Hải biết tơn trọng cha - Hải không cho da đen xấu mà Hải tự hào hưởng màu da cha.- Hải biết tơn trọng cha Câu Nhận xét việc làm Quân Và Hùng Việc - Quân Hùng thiếu tơn trọng người khác làm thể đức tính ? - Qn Hùng đọc truyện , cười đùa lớp Quân Hùng thiếu tơn trọng người khác GV : tổ chức trò chơi nhanh mắt , nhanh tay (Thảo luận , tìm hiểu biểu hành vi tôn trọng không tôn trọng người khác trường hợp sau ) Mỗi tổ chọn học sinh nhanh lên bảng điền vào ô trống Hành vi Địa điểm Tôn trọng người khác Khơng tơn trọng Gia đình Vâng lời bố mẹ Xấu hổ bố đạp xích lơ Lớp – Trường Giúp đỡ bạn bè Chê bạn nhà nghèo Nhường chỗ cho người già, em nhỏ, Dẫm lên cỏ, đùa nghịch công viên Công cộng phụ nữ mang thai xe buýt Đi thăm người ốm nói chuyện cười đùa bệnh viện HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ ? Em cho biết ý kiến tôn trọng người khác - Biết đấu tranh cho lẽ phải.- Bảo vệ danh dự , nhân phẩm người khác.- Đồng tình , ủng hộ việc làm sai tráI bạn.- Biết cách phê bình bạn để bạn tiến - Chỉ trích , miệt thị bạn có khuyết điểm - Có ý thức bảo vệ danh dự thân ? Em hiểu tôn trọng người khác? Qua thấy phải tơn trọng người khác? ý nghĩa việc tôn trọng người khác sống hàng ngày? Chúng ta cân rèn luyện đức tính tơn trọng người khác ? GV cho học sinh làm tập tình - TH1: An khơng tơn trọng Hồng Hoàng lười lao động , lại ăn chơi, nghiện ngập - TH2: Trong học mơn GDCD Thắng có ý kiến sai , không nhận cãi với cô giáo Cô giáo yêu cầu Tháng không trao đổi để chơi thảo luận tiếp ý kiến em cô giáo bạn Thắng - TH 3: Giải thích câu ca dao : Lời nói chẳng tiền mua lựa lời mà nói cho vừa lòng HS suy nghĩ trả lời - TH11 : việc làm An - TH Thắng tôn trọng lớp cô giáo Cơ giáo tơn trọng Thắng có cách xử hợp lý - TH3: Cân nhắc , suy nghĩ kỹ trước nói cho phù hợp vừa lòng NỘI DUNG - Đáp án : 1,2,4 II/ Nội dung học Tôn trọng người khác - Đánh giá đúng, coi trọng danh dự , nhân phẩm, lợi ích người khác, thể lối sống có văn hố Ý nghĩa - Tôn trọng người khác nhận tôn trọng người khác - Mọi người tơn trọng xã hội trở lên lành mạnh sáng Cách rèn luyện - Tôn trọng người khác lúc ,mọi nơi - Thể thái độ, cử , hành vi tôn trọng người khác lúc, nơi III/ Bài tập Bài tập 1.- Đáp án : 1,7 * Tục ngữ: áo rách cốt cách người thương -Ăn có mời , làm có khiến Kính già u trẻ * Danh ngôn: Yêu người , tin GV: cho học sinh đọc yêu cầu tập SGK Gi¸o án Công dân Kỡ I-Năm học 2015-2016- Giáo viên :Hoàng Thị Hờng Phòng giáo dục-o to Phù Cừ-Trờng THCS Phï Cõ HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ Những hành vi thể tôn người khác NỘI DUNG vài người đừng xúc phạm đến Củng cố, đánh giá ? Em hiểu tơn trọng người khác? cân rèn luyện đức tính tơn trọng người khác ? Hướng dẫn HS học nhà - Học thuộc Làm tập SGK Chuẩn bị Tuần Ng ày so ạn TiÕt ạy GIỮ CHỮ TÍN Ng ày d A Mục tiêu dạy 1.Kiến thức: - Học sinh hiểu giữ chữ tín, biểu khác giữ chữ tín sống ngày - Vì mối quan hệ xã hội , người cần phải giữ chữ tín 2.Kĩ năng: - Học sinh biết phân biệt biểu hành vi giữ chữ tín khơng giữ chữ tín - Học sinh rèn luyện thói quen để trở thành người ln biết giữ chữ tín việc 3.Thái độ: - Học sinh học tập có mong muốn rèn luyện theo gương người biết giữ chữ tín B Chuẩn bị Gv : Sgk,Stk, ví dụ có liên quan đến nội dung học Hs : Đọc trước nhà C Phương pháp - Phương pháp giảng giải, đàm thoại, nêu gương D Các hoạt động dạy- học Ổn định tổ chức:Ki ểm tra s ĩ s ố:8A……………………… 8B Kiểm tra cũ: -Tôn trọng người khác ? Kể số việc làm thể tôn trọng người khác thân Kiểm tra tập nhà học sinh Bài mới: Trong sống xã hội, sở để tạo dựng củng cố mối quan hệ xã hội tốt đẹp người với lòng tin Nhưng làm để có lòng tin người? Tìm hiểu học hôm hiểu điều HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ Gv : gọi hs đọc phần đặt vấn đề Hs đọc ? Chia hs thành nhóm thảo luận câu hỏi Hs thảo luận , cử đại diện trình bày Hs nhận xét , bổ sung NỘI DUNG CẦN ĐẠT I Đặt vấn đề Giáo ỏn Công dân Kỡ I-Năm học 2015-2016- Giáo viên :Hoàng Thị Hờng Phòng giáo dục-o to Phù Cõ-Trêng THCS Phï Cõ Gv bổ sung , kết luận Nhóm 1: Nhận xét hành vi vua Lỗ Nhạc Chính Tử , nêu suy nghĩ - Nước Lỗ phải cống nạp đỉnh cho nước Tề Vua Tề tin người mang Nhạc Chính Tử - Nhưng Nhạc Chính Tử khơng chiụ đưa sang đỉnh giả - Nếu ơng làm vua Tề lòng tin với ơng Nhóm : Nhận xét việc làm Bác Hồ, nêu suy nghĩ - Em bé Pác Bó nhờ Bác mua cho vòng bạc Bác hứa giữ lời hứa - Bác làm Bác người trọng chữ tín Nhóm : Người sản xuất, kinh doanh hàng hoá phải làm tốt việc người tiêu dùng ? Vì ? Ký kết hợp đồng phải làm điều ? Vì khơng làm trái quy định kí kết ? - Đảm bảo mẫu mã, chất lượng ,giá thành sản phẩm , thái độ……… khơng lòng tin với khách hàng - Phải thực cam kết không ảnh hưởng đến kinh tế, thời gian ,uy tín… đặc biệt lòng tin Nhóm : Theo em cơng việc , biểu người tin cậy tín nhiệm ? Trái ngược với việc làm gì? Vì khơng - Muốn giữ lòng tin người người tin cậy , tín nhiệm ? - Làm việc cẩn thận , chu đáo , làm tròn trách nhiệm , trung thực cần làm tốt chức trách nhiệm vụ - Làm qua loa đại khái, gian dối không tin cậy, tín , giữ lời hứa , nhiệm khơng biết tơn trọng , khơng biết giữ chữ tín hẹn mối quan hệ với ? Muốn giữ lòng tin người chúng người xung quanh nói làm phải ta cần làm ? đơi với - Có ý kiến cho rằng: giữ chữ tín giữ lời hứa Em - Giữ lời hứa biểu quan trọng cho biết ý kiến giải thích ? giữ chữ tín, song giữ chữ - Tìm ví dụ thực tế khơng giữ lời hứa tín khơng phải giữ lời hứa mà khơng phải khơng giữ chữ tín thể ý thức trách nhiệm GV: Từ nội dung tìm hiểu , rút tâm thực giữ chữ tín , cần thiết phảI giữ chữ tín lời hứa sống hàng ngày phải biết cách rèn luyện II Nội dung học Giữ chữ tín Thế giữ chữ tín? Gv : Yêu cầu hs tìm nêu biểu hành vi - Giữ chữ tín coi trọng lòng tin người , biết khơng giữ chữ tín ( gia đình , nhà trường , xh ) Lưu ý cho học sinh : Có trường hợp khơng thực trọng lời hứa biết tin tưởng lời hứa , song khơng phải cố ý mà hồn cảnh Ý nghĩa việc giữ chữ khách quan mạng lại ( ví dụ : bố mẹ bị ốm khơng đưa đI tín chơI cơng viên ) - Người biết giữ chữ tín nhận ý nghĩa việc giữ chữ tín ? tin cậy, tín nhiệm ca ngi Giáo ỏn Công dân Kỡ I-Năm học 2015-2016- Giáo viên :Hoàng Thị Hờng Phòng giáo dục-o tạo Phï Cõ-Trêng THCS Phï Cõ khác , giúp người đoàn kết dễ dàng hợp tác với Cách rèn luyện giữ chữ tín ? HS đọc nêu yêu cầu tập Cách rèn luyện Gv : gọi học sinh làm tập - Để trở thành người biết giữ chữ tín Hs : làm tập người cần làm tốt chức trách Hs : nhận xét , bổ sung nhiệm vụ, giữ lời hứa, Gv kết luận tập hẹn mối quan hệ với - Đáp án đúng: b giữ chữ tín hồn cảnh khách người xung quanh quan III Bài tập - a,c,d,đ không giữ chữ tín Bài tập1: Đọc nêu yêu cầu tập2 - Tình b: Bố Trung khơng Gv : chia hs thành nhóm phải người khơng biết giữ chữ Nhóm 1: tìm ví dụ biểu hành vi giữ chữ tín tín - Các tình lại Nhóm : tìm ví dụ biểu hành vi không giữ biểu hành vi khơng giữ chữ chữ tín tín , Vì không giữ lời hứa ( Cố Đọc nêu u cầu tập tình hay vơ tình ) HS Nhận xét cách xử bình chọn nhóm trả lời hay - Tình a : hành vi không thực lời hứa Bài tập Bài tập Sắm vai Chuyện xảy nhà Hằng: Mai đến rủ Hằng sinh nhật Hằng khơng , vờ hứa phải đón em vào Củng cố, đ ánh gi GV nhận xét: Tín lòng tin người Làm cho tin tưởng đức độ, lời nói, việc làm Tín phải thể sống cá nhân, gia đình, xã hội Chúng ta phải biết lên án kẻ không trọng nhân nghĩa, ăn gian nói dối, làm trái đạo lí HS phải biết rèn luyện chữ tín để ln công dân tốt Hướng dẫn HS học nhà - Học thuộc - Làm tập SGK - Chuẩn bị Tuần Tiết ạy Ng ày so ạn Ng ày d PHÁP LUẬT VÀ KỶ LUẬT ================= A Mục tiêu dạy Kiến thức: Giáo ỏn Công dân Kỡ I-Năm học 2015-2016- Giáo viên :Hoàng Thị Hờng 10 Phòng giáo dục Phù Cừ-Trờng THCS Phï Cõ chođường lối phát triển KTXH đất nước ? Liệu HP có định chi tiết tất vấn đề? Cơ quan đc ban hành HP ? GV: Giới thiệu điều 83 –HP 92 ? Trách nhiệm công dân ntn trước HP,PL? GV: Gọi h/s đọc tư liệu tham khảo HS: Đọc HĐ3: Hướng dẫn hs luyện tập GV: Gọi hs đọc tập1 HS: Đọc GV: Treo bảng kẻ sẵn lĩnh yêu cầu hs điền điều tương ứng Bài 2: Chia hs làm nhóm, thi làm tập nhanh Bài 3:Tiến hành 4.Củng cố dặn dò Gv: đọc cho hs nghe chuyện bà luật sư Đức Hs: Học Chuẩn bị 21 tự , thủ tục đặc biệt quy định HP 3.Mọi công dân phải nghiem chỉnh chấp hành HP pháp luật III Bài tập : Bài 1: Các lĩnh vực Chế độ trị Chế độ kinh tế VH,GD,KH & CN Quyền nghĩa vụ công dân Tổ chức máy Nhà nước Điều Điều Điều Điều luật 15,23 40 Điều 52,57 Điều 101,131 Bài 2: 12 Quốc hội ban hành : HP , luật doanh nghiệp , Luật thuế giá trị gia tăng , Luật giáo dục 13 Bộ giáo dục Đào tạo ban hành : Quy chế tuyển sinh ĐH , CĐ 14 TW ĐTNCSHCM ban hành : Điều lệ ĐTNCSHCM Bài 3: Sắp xếp quan Nhà nước theo hệ thống : 15 Cơ quan quyền lực Nhà nước : QH, HĐND tỉnh 16 Cơ quan quản lý Nhà nước : CP, UBND quận , Bộ GD&ĐT , Bộ NN& phat triển nông thôn ,Sở lao động thương binh xã hội , Phòng GD&ĐT 17 Cơ quan xét xử : TAND Cơ quan kiểm sát: VKSND tối cao Giáo dục công dân 8-Năm học 2010-2011-Giáo viên:Hoàng Thị Hờng 75 Phòng giáo dục Phù Cừ-Trờng THCS Phù Cừ Tun 31,32 Ngy son: Tit: Ngàydạy: 31,32 Bi 21 Pháp lt níc Céng hßa x· héi chđ nghÜa viƯt nam (TiÕt 1) I- Mơc tiªu Gióp HS : - HiĨu đợc định nghĩa đơn giản pháp luật vai trò pháp luật đời sống xã hội - Bồi dỡng tình cảm , niềm tin vào pháp luật - Hình thành ý thức tôn trọng pháp luật thói quen sống làm việc theo pháp luật II- Chuẩn bị 1- Thầy : SGK, SGV, TLTK 2- Trò : SGK, đọc trớc III- Tiến trình dạy học 1- ổn định lớp 2- Kiểm tra cũ Hiến pháp 1992 quy định nội dung ? Em kể số quyền nghĩa vụ công dân đợc quy định Hiến pháp? 3- Bµi míi - Vµo bµi : x· héi cã nhiỊu lÜnh vùc , nhiỊu mèi quan hƯ Trong công dân , tổ chức phảI biết có quyền ? Phải làm ? Không đợc làm ? Làm nh ? Để phù hợp với lới ích ngời khác xã hội HS đọc giải phần ĐVĐ I- Đặt vấn đề GV lâp bảng Điều 74 189 Bắt buộc công dân phải làm Cấm trả thù ngời khiếu nại , tố cáo Huỷ hoại rừng HS lớp nhận xét, bổ sung Biện pháp xử lý Cải tạo không giam giữ năm tù Phạt tù từ tháng đến năm Phạt tiền Phạt tù - Mọi ngời phảI tuân theo pháp luật Giáo dục công dân 8-Năm học 2010-2011-Giáo viên:Hoàng Thị Hờng 76 Phòng giáo dục Phù Cừ-Trờng THCS Phù Cừ Những nội dung bảng thể vấn đề ? Từ em rút đợc học ? GV kết luận chuyển ý GV đàm thoại học sinh để rút đợc kết luận pháp luật ? GiảI thích việc thực đạo đức thực pháp luật GV dùng sơ đồ để giảI thích - Cơ sở hình thành đạo đức , pháp luật - Biện pháp thực đạo đức PL - Không thực bị xử lý nh Cơ sở hình thành - Ai vi phạm bị nhà nớc xử lý * Bài học - Pháp luật quy tắc xử chung - Có tính bắt buộc II- Nội dung học 1- Pháp luật - Là quy tắc xử chung có tính bắt buộc , nhà nớc ban hành, đợc nhà nớc đảm bảo thực biện pháp GD, thuyết phục cỡng chế Đạo đức Pháp luật Chuẩn mực đạo đức đợc Do nhà nớc đặt đợc ghi đúc kết từ thực tế sống văn nguyện vọng nhân dân Tự giác thực Bắt buộc thực Biện pháp thực Không thực Sợ d luận xã hội , bị lơng Phạt cảnh cáo , phạt tù, phạt tiền bị xử tâm cắn dứt lý 4/ Cũng cố : - Nhà trờng đề nội quy để làm ? Vì ? - Cơ quan , nhà máy , xí nghiệp đề quy định để làm ? Vì ? - Xã hội đề pháp luật để làm ? Vì phảI có pháp luật ? HS rút vai trò pháp luật HS tự ghi vào GV chốt lại tiết 5/- Hớng dẫn nhà - Học thuộc ghi nhớ - Làm tập SGK - Tìm hiểu điều luật , chuẩn bị cho tiết Pháp luật nớc Cộng hoà xã héi chđ nghÜa ViƯt nam (TiÕt 2) I- Mơc tiªu cần đạt - Nh tiết 30 II- Chuẩn bị Gv SGK,GV, TLTK Hs - đọc trớc Làm tập III- Tiến trình dạy học 1- ổn định lớp Giáo dục công dân 8-Năm học 2010-2011-Giáo viên:Hoàng Thị Hờng 77 Phòng giáo dục Phù Cừ-Trờng THCS Phù Cừ 2- Kiểm tra cũ Em hiểu pháp luật ? Cho ví du ? Nhà nớc ta ban hành pháp luật để làm ? Vì phải có pháp luật ? 3- Bài - GV hệ thống lại nội dung tiết dẫn vào tiÕt GV tỉ chøc cho häc sinh th¶o ln 2- Đặc điểm pháp luật nhóm đặc điểm , chất vai a- Tính quy luật phổ biến trò pháp luật b- Tính xác định chặt chẽ GV chia lớp thành nhóm c- Tính bắt buộc VD: Luật GTĐB quy định : Mọi phơng Câu Em nêu đặc điểm tiện đI qua ngã t gặp đèn đỏ phảI pháp luật có ví dụ ? dừng lại Câu Bản chất pháp luật Việt 3- Bản chất pháp luật VIệt Nam Nam , phân tích ? Cho vÝ dơ - Ph¸p lt níc CHXH chđ nghÜa Việt minh hoạ ? Nam thể tính dân chủ XHCN quyền làm chủ nhân dân lao Câu Vài trò pháp luật ? Cho ví động du ? VD: Công dân có quyền nghĩa vụ GV gợi ý học sinh thảo luận sau: HS cử đại diện trả lời Quyền kinh doanh nghĩa vụ đóng GV giảI đáp thắc mắc chốt lại ý thúê kiến Quyền học tập nhiệm vụ học tập Qua phần thảo luận em rút tốt học ? 4- Vai trò pháp luật * Bài học : Sống, lao động ,học tập - Pháp luật phơng tiện quản lý nhà tuân theo pháp luật nớc , quản lý xã hội - Pháp luật phơng tiện bảo vệ quyền lợi ích hợp pháp công dân 4- Bµi tËp Bµi tËp GV tỉ chøc cho học sinh giảI tình SGK GV chữa giảI thích thêm tập lý luận , GV lấy thêm VD Đáp án : So sánh giống khác gia đạo đức pháp luật Cơ sở hình thành Hình thức thể Biện pháp bảo đảm thực Đao đức Đúc kết từ thực tế sống nguyện vọng nhân dân Các câu ca dao , tục ngữ , câu châm ngôn Tự giác thực thông qua d luận xã hội :khen , chê , lơng tâm Pháp luật Do nhà nớc ban hành Các văn pháp luật nh : Bộ luật , quy định rõ Thông qua tuyên truyền, giáo dục , thuyết phục vµ cìng chÕ 4/Cđng cè : Bµi tËp Theo em ý kiến nao sau : a- Nhà trờng cần phảI đề nội quy b- Xã hội không ổn định không đề pháp luật Giáo dục công dân 8-Năm học 2010-2011-Giáo viên:Hoàng Thị Hờng 78 Phòng giáo dục Phù Cừ-Trờng THCS Phù Cừ c- Cả ý kiến Bài tập Kể chuyện gơng ngời tốt việc tốt + Xử lý tình Bạn Hng học muộn không làm tập , trật tự lớp , đánh với bạn Hành vi bạn có vi phạm pháp luật không ? (Lu ý vừa vi phạm pháp luật ,vừa vi phạm đạo đức) 5- Hớng dẫn vỊ nhµ.- Häc thc néi dung bµi häc - Lµm tập lại - Liên hệ nội dung học Giáo dục công dân 8-Năm học 2010-2011-Giáo viên:Hoàng Thị Hờng 79 Phòng giáo dục Phù Cừ-Trờng THCS Phù Cừ Ngy son: Ngy dy: Tit: 32 Ngoại khoá: ma tuý tác hại ma tuý I.MC TIấU Kin thc - Giúp hc sinh hiểu sơ lợc khái niệm ma tuý tác hại Thỏi - Tránh xa ma tuý ®êng ®Ơ sa vµo ma t Kĩ - Hình thành cho học sinh lối sống lành mạnh, tham gia hoạt động phòng chống ma tuý học đờng II PHNG PHP - Đàm thoại - Nêu giải tình - Thảo luận III PHNG TIN - Hệ thống cõu hi tập - T liệu ma tuý - Các câu chuyện ma tuý IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Ổn định tổ chức(1’) Kiểm tra củ:(4’) Bi mi: a Vo bi(3) Nh em biết đất nớc ta đối mặt với nhiều tệ nạn xã hội nguy hiểm tệ nạn ma tuý Ma tuý gây hại không đến sức khoẻ ngời mà tác hại đến vấn đề khác Vậy ma tuý gì? Tác hại nh tìm hiểu học hôm b Cỏc hot ng Hot ng 1: (12) Tìm hiểu khái niƯm vỊ ma t Gv ph¸t cho häc sinh c¸c t liệu I Những vấn đề chung ma tuý, hớng dẫn em tìm hiểu trả lời ma tuý: câu hỏi sau: Ma tuý gì? ? Ma tuý gì? - Là chất gây nghiện, ? Chất gây nghiện gì? chất hớng thần đợc quy định ? Chất hớng thần gì? danh mục phủ Thế đợc gọi tiền chất? ban hành a Chất gây nghiện: Là chất kích thích ức chế thần kinh dễ gây tình trạng nghiện ngời sử dụng b Chất hớng thần: chất kích thích ức chế thần kinh Giáo dục công dân 8-Năm học 2010-2011-Giáo viên:Hoàng Thị Hờng 80 Phòng giáo dục Phù Cừ-Trờng THCS Phù Cừ Gv cho học sinh quan sát hình ảnh nhóm ma tuý thờng gặp ? Căn theo nguồn gốc ma tuý đợc chia làm loại? ? Căn vào tác động lên hệ thần kinh ma tuý có loại? GV: Hiện theo thèng kª cđa LHQ cã 247 chÊt ma tuý cần kiếm soát Việt Nam quy định có 249 chất ? Thế nghiƯn ma t? ?Cã thĨ nhËn biÕt ngêi nghiƯn qua biểu gì? H/s: -Có thể nhận biết ngời bị nghiện qua biểu hiện: - Tăng liều dùng - Có lệ thuộc tâm sinh lí vào chÊt ®ã - NÕu thiÕu chÊt ®ã ngêi nghiƯn sÏ có biểu nh: + uể oải, hạ huyết áp, lên co giật, đau đớn làm việc miễn có thuốc đẻ thoả mãn gây ảo giác, sử dụng nhiều lần đẫn tới tình trạng nghiện c Tiền chất: Là chất thiếu đợc trình điều chế,sản xuất ma tuý đợc quy định danh mục phủ ban hành Các loại ma tuý: a Căn theo nguồn gốc: - Nhóm đợc chiết xuất từ thuốc phiện - Nhóm đợc chiết xuất từ côca - Nhóm đợc chiết xuất từ cần sa - Nhóm đợc sản xuất từ tiền chất, hợp chất b Căn vào tác động lên hệ thần kinh: - Ma tuý gây øc chÕ thÇn kinh - Ma tuý kÝch thÝch thÇn kinh - Ma tuý gây ảo giác Nghiện ma tuý: - Là trạng thái nhiễm độc mãn tính sử dụng lặp lặp lại nhiều lần chất ma tuý Hot ng 2:(10) Tìm hiểu tác hại ma tuý II, Tác hại ma tuý ? Theo em ngời sa vào đ- Tác hại cá nhân, gia đình ờng nghiện ma tuý thân họ ngời nghiện: có nhunữg tác hại gì? a Đối với ngời nghiện: + ảnh hởng tới sức khoẻ,rối loạn tâm ? Trong gia đình nÕu cã ngêi nghiƯn sinh lÝ, tai biÕn tiªm chích, dễ ma tuý theo em có tác hại lây nhiễm HIV, gì? + ảnh hởng tới nhân cách: giảm sút nhân cách, thấy đời bế ? Ma tuý có tác hại xã hội? tắc,u sầu, bi quan, sống không mục đích, thờng xuyên xung đột với gia đình, lang thang, bụi đời b Đối với gia đình: Giáo dục công dân 8-Năm học 2010-2011-Giáo viên:Hoàng Thị Hờng 81 Phòng giáo dục Phù Cừ-Trờng THCS Phù Cừ - ảnh hởng lớn đến kinh tế hạnh phúc gia đình Tác hại ®èi víi x· héi: - ¶nh hëng lín ®Õn trËt tù an ninh x· héi - ¶nh hëng tíi sù ph¸t triĨn kinh tÕ Củng cố:(5’) GV híng dẫn học sinh chơi trò chơi giải ô chữ ma tuý Dn dò:(2) - Chuẩn bị cho ngoại khoá tiết Rút kinh nghiệm Giáo dục công dân 8-Năm học 2010-2011-Giáo viên:Hoàng Thị Hờng 82 Phòng giáo dôc Phï Cõ-Trêng THCS Phï Cõ Ngày soạn: Ngày dạy: Tit: 33 Ngoại khoá vấn đề địa phơng I.MC TIÊU Kiến thức - Gióp học sinh hiĨu s¬ lợc vấn để địa phơng nơi sinh sống nh thành tựu đạt đợc hay khó khăn phải trải qua Thỏi - Thực hành tình gặp địa phơng K nng - Biết tránh xa tệ nạn xã hội địa phơng II PHNG PHP - Đàm thoại - Nêu giải vấn đề - Thảo luận III PHNG TIN - Hệ thống cõu hi tập - Tình hình địa phơng năm qua thời gian tới - Các t×nh huèng IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Ổn định tổ chức(1’) Kiểm tra củ:(4’) Bi mi: a Vo bi(3) Đất nớc ta ngày đổi Chính nhờ đổi mà có đợc thành tựu nh ngày hôm nay.ở địa phơng không nằm phát triển xã hội, nhiên trình xây dựng phát triển dịa phơng gặp khó khăn Vậy khó khăn tìm hiểu b Cỏc hot ng Hot ng 1: (12) Tìm hiểu vấn đề địa phơng Gv yêu cầu học sinh liên hệ thực tế để trả lời Tình hình địa phơng: câu hỏi: a Thuận lợi: ? Theo đánh giá em địa - Đợc quan tâm phơng có thay đổi gì? quyền địa phơng phát H/s: - Đời sống ngời dân đợc nâng cao triển làm ăn kinh tế, xoá đói - Các công trình điện, đờng, trờng, trạm giảm nghèo đợc xây dựng khang trang đẹp trớc b Khó khăn: - Hầu hết trẻ em vùng đến tuổi - Nguồn vốn tập trung cho sản đợc học xuất thiếu - Trong sản xuất bà nông dân - KHKT cha đợc áp dụng nhiều trọng đến suất vào sản xuất ? Vậy theo em thay đổi - Cơ cấu kinh tế mức đâu? nhỏ, lẻ, cha phát triển GV: Không có quan tâm giúp đỡ quyền địa phơng mà dịa bàn xã ta đợc ủng hộ tạo điều kiện dự án Giáo dục công dân 8-Năm học 2010-2011-Giáo viên:Hoàng Thị Hờng 83 Phòng giáo dục Phù Cừ-Trờng THCS Phù Cừ nớc tài trợ để xây dùng CSVC VÝ dơ nh trêng häc, tr¹m y tÕ ? Theo em địa phơng ta có gặp khó khăn gì? ? Biện pháp để khắc phục khó khăn? H/s: - Tận dụng hội để học hỏi kinh nghiệm địa phơng khác, - Cần có buổi tập huấn nâng cao trình độ cho cán địa phơng - Thu hút đầu t dự án Hot ng 2:(10) Tìm hiểu tình hình an ninh trật tự địa phơng ? Tình hình an ninh trật tự địa phơng nh Tình hình an ninh trật tự: nào? - không xảy vụ việc H/s: - Vẫn tợng đánh bạc, trộm cắp lớn vặt, đánh nhau, rợu chè - ANTT dợc đảm bảo - Học sinh tợng bỏ học để Trách nhiệm học sinh: theo kẻ xấu, sa vào tệ nạn nh cờ bạc, đánh - Chăm ngoan, học giỏi bida, chơi trò chơi điện tử - Tích cực tham gia hoạt ? Nguyên nhân dẫn đến tình trạng trên? động địa phơng H/s: - Du nhập nhiều văn hoá phẩm đồi truỵ, băng hình không lành mạnh - Bố mẹ quan tâm đến - Kinh tế nghèo ? Theo em học sinh nmhững ngời địa phơng em có trách nhiệm gì? Cng c:(5) Tổ chức trò chơi sắm vai cho học sinh Tình vấn đề địa phơng có liên quan đến học sinh Dn dũ:(2) - Ôn tập 1,3,12,16,18,20,21 để chuẩn bị kiểm tra học kì Rút kinh nghiệm Giáo dục công dân 8-Năm học 2010-2011-Giáo viên:Hoàng Thị Hờng 84 Phòng giáo dục Phù Cừ-Trờng THCS Phï Cõ Tuần 33 Ngày soạn: Tiết: 33 Ngày dạy: «n tËp häc k× I.MỤC TIÊU Kiến thức - Giúp hc sinh ôn tập lại phần đạo đức pháp luật môn học Thỏi - Có tháI độ tốt thực hành theo chuẩn mực xã hội quy định pháp luật Kĩ - BiÕt vËn dơng kiÕn thøc ®Ĩ làm kiểm tra II PHNG PHP - Đàm thoại - Híng dÉn - Th¶o ln III PHƯƠNG TIỆN - Hệ thống cõu hi tập - Các vấn đề cần ôn tập - Các tình đạo đức pháp luật IV CC HOT NG DY HC CHỦ YẾU Ổn định tổ chức(1’) Kiểm tra củ:(4’) Bài mới: a Vào bài(3’) Nh vËy hoàn thành xong chơng trình môn học Để giúp cho em ôn lại kiến thức nhằm chuẩn bị cho tiết kiểm tra học kì hôm tiến hành ôn tập b Cỏc hot ng Hot ng 1: (12) Giới hạn nội dung cần ôn tập + Bi 14: Phòng chống nhim HIV/AIDS Các nội dung cần ôn tập: + Bài 16: Quyền sở hửu tài sản nghĩa vụ - Nắm rỏ khái niệm, ý tôn trọng tài sản ngời khác nghĩa cách rèn luyện + Bài: 17: Nghĩa vụ tôn trọng, bảo vệ tài sản phẩm chất đạo đức nhà nớc lợi ích công cộng - ý nghĩa việc Nhà nớc ban +Bài 20: Hiến pháp hành Hiến pháp pháp luật + Bài 21: Pháp luật - Sự giống khác * Các câu hỏi cần ôn tập: đạo đức pháp luật ? So sánh giống khác đạo đức, pháp luật kỉ luật? ? Tìm câu ca dao tục ngữ liên quan đến phần ôn tập? ? Hot ng 2:(10) Giải tình câu hỏi Gv chia lớp thành nhóm Yêu cầu nhóm hỏi Giáo dục công dân 8-Năm học 2010-2011-Giáo viên:Hoàng Thị Hờng 85 Phòng giáo dục Phù Cừ-Trờng THCS Phù Cừ nhóm trả lời Các câu hỏi phải xung quanh vấn đề cần ôn tập Sau phút luân phiên đến nhóm khác hỏi trả lời Các câu hỏi gợi ý: ? Sống tôn trọng lẽ phải nhận đợc gì? ? Cách thức Nhà nớc bảo hộ quyền sở hửu hợp pháp công dân? ? Đặc điểm khác pháp luật kỉ luật? ? Tìm câu ca dao tục ngữ ? Cng c:(5) Gv yêu cầu học sinh nhắc lại kiến thức cũ: ? Cơ quan có quyền ban hành sửa đổi Hiến pháp? Quốc hội ? Vai trò pháp luật? ?Bản chất pháp luật? Dn dũ:(2) - Tìm mẫu chuyện đạo đức pháp luật? - Học kĩ nội dung đợc hớng dẫn ôn tập Tuần 34 Ngày soạn Tiết 34 Ngày dạy KIểM TRA HọC KI II Giáo dục công dân 8-Năm học 2010-2011-Giáo viên:Hoàng Thị Hờng 86 Phòng giáo dục Phù Cừ-Trờng THCS Phù Cừ Ngày son: Ngày dy: Tuần 35,36 Tiết 35,36 THC HNH - NGOẠI KHỐ ( Tìm hiểu trật tự an tồn giao thơng ) ( Tiết 1) A Mục tiêu học: -Thông qua việc cung cấp thông tin, tình giao thơng , giúp HS thấy cần thiết phải nghiêm chỉnh chấp hành luật lệ giao thông - HS nắm số quy định trật tự an tồn giao thơng để vận dụng tham gia giao thông nhằm đảm bảo an tồn cho người B Các hoạt động dạy học Ổn định tổ chức Bài giới thiệu bài: GV nêu tình hình chấp hành luật lệ giao thơng tình tai nạn giao thơng thời gian qua nước địa phương để dẩn dắt vào Hoạt động Tìm hiểu thơng tin, tình -GV đọc thơng tin, tình ( Tài liệu giáo dục TTATGT) GV nêu câu hỏi: a Neu nguyên nhân tai nạn H người b H có vi phạm trật tự ATGT? c Theo em muốn vượt xe khác phải làm gì? -GV nêu tình ( Xem tài liệu nêu ) GV nêu câu hỏi: Theo em tình ,ai đúng, sai? Hoạt động Tìm hiểu nội dung học - GV nêu câu hỏi * Nêu quy định chung TT ATGT Thơng tin, tình * HS thảo luận trả lời câu hỏi phần thông tin - Nguyên nhân: H chở người quy định, vượt xe khác mà không ý quan sát - H có vi phạm: Chở 3, xe phân khối lớn chưa đủ tuổi khơng có giấy phép lái xe, vượt xe không quan sát - Khi muốn vượt xe khác phải quan sát thấy an tồn vượt phải vượt bên trái xe trước * HS thảo luận trả lời câu hỏi phần tình - Bạn Vân nói Nội dung học a.Những quy định chung - Khi phát cơng trình giao thơng bị xâm phạm có nguy khơng an tồn phải báo cho quyền địa phương người có trách nhiệm biết -Các hành vi vi phạm TTATGT bị xử phạt nghiêm khắc pháp luật không phân biệt đối tượng vi phạm - Khi xẩy tai nạn giao thông phải giữ nguyên trường giúp đỡ người bị nạn, báo cho quyền địa phương CSGT biết b Một số quy định cụ thể - Trên đường chiều có vạch kẻ phân , phương tiện giao thông phải đường quy định - Khi vượt xe phải ý quan sát thấy an toàn vượt - Khi tránh xe phải tránh phía bên phải -Khi xuống phà, xe giới xuống trước, xe thô sơ người xuống sau để đảm bảo an toàn cho ngi v xe Giáo dục công dân 8-Năm học 2010-2011-Giáo viên:Hoàng Thị Hờng 87 Phòng giáo dục Phù Cừ-Trờng THCS Phï Cõ Hoạt động Giải tập tình - GV nêu tập tình ( Tài liệu nêu ) - HS thảo luận trình bày Bài tập - Bài tập 1; Khi xẩy tai nạn giao thông em đồng ý với việc làm a, c, đ, h, k - Bài tập 2; Em khơng đồng ý vì: Xe đạp sai đường, xe máy phần đường - Bài tập 3; Các bạn hình vi phạm TTANGT ( xe đạp hàng ) Củng cố - dặn dò : - GV tóm tắt nội dung chích tiết học - GV nêu số tập 4,5 ( tài liệu ) HS nhà Thực hành – Ngoại khóa TRẬT TỰ AN TỒN GIAO THƠNG ( Tiết 2) A Mục tiêu học: Giúp HS nắm số qui định người ngồi xe mô tô, xe máy, người điều khiển xe đạp, xe thô sơ số qui định an tồn giao thơng đường sắt b Lên lớp Ổn định tổ chức 2.Kiểm tra cũ: - Khi phát cơng trình GT bị xâm phạm có nguy khơng an tồn thi phải làm gì? - Khi xẩy tai nạn giao thơng phải làm gì? Bài Giới thiệu bài: GV nêu lên tình hình chấp hành TTATGT người điều khiển mô tô, xe máy, người xe đạp, xe thô sơ thời gian qua để dẫn dắt vào Hoạt động Ttìm hiểu thơng tin tình -GV nêu thơng tin tình (xem tài liệu) - GV nêu câu hỏi: Em cho biết Hùng vi phạm lỗi TTATGT? Thơng tin, tin tình - Hùng vi phạm: chưa đủ tuổi điều khiển xe máy - Em Hùng vi phạm: Sử dụng ô ngồi xe máy chạy - Điều Tuấn nói sai làm đường vào trường lại phá hoại cơng trình GT đương sắt Việc làm Em Hùng có vi phạm vi phạm pháp luật khơng? - Việc lấy đá đường săt nguy hiểm - HS thảo luận trả lời xẩy tai nạn đồn tàu chạy - GV nêu tình va nêu câu qua hậu khơng lường trước hỏi: - Tát hành vi người Theo em, Tuấn nói có ảnh vi phạm TTATGT không? Việc lấy đá đường sắt gây nguy hiểm th no? Ni dung bi hc Giáo dục công dân 8-Năm học 2010-2011-Giáo viên:Hoàng Thị Hờng 88 Phòng giáo dôc Phï Cõ-Trêng THCS Phï Cõ - HS thảo luận trả lời - GV cho HS quan sát ảnh nhận xét Hoạt động Tìm hiểu nội dung học - GV nêu câu hỏi Tất người tham gia GT phải chấp hành qui tắc chung nào? 2.Người ngồi mô tô, xe máy hành vi nào? Người ngồi điều khiển xe đạp phải chấp hành qui định nào? Người điều khiển xe thô sơ phải chấp Hành qui định nào? Hoạt động Giải tập - GV nêu tập yêu cầu HS giải - GV nhận xét, bổ sung a Những qui định chung GT đường Người tham gia GT phải bên phải theo chiều mình, phần đường phải chấp hành hệ thống báo hiệu đường b Một số qui định cụ thể - Người ngồi mô tô, xe máy không mang vác vật cồng kếnh, không bám, kéo đẩy nhau, không sử dụng ô… - Người điều khiển xe đạp chở tối đa ngưới lớn trẻ em tuổi, không mang vác vật cồng kềnh, không bám phương tiện khác, không kéo đẩy nhau… - Người điều khiển xe thô sơ phải cho xe hàng một, phần đường qui định, hàng hóa xép xe phải đảm bảo an tồn, khơng gây cản trở GT c Một số qui định ATGT đường sắt - Khi qua đoạn đường giao cắt đường sắt phải ý quan sát că hai phía thấy an tồn vượt qua - Khơng đặt chướng ngại vật, không trồng cây, không khai thác cát sỏi khu vực gần đường sắt Bài tập Bài 1: Kể tên số tuyến đường GT đường bộ: Quốc lộ 1A, quốc lộ 26, tỉnh lộ 12 (ĐắcLăk) Bài 2: Những nơi có đèn tín hiêu có biển báo GT lại có người điều khiển GT phải chấp hành hiệu người điều khiển GT Củng cố - dặn dò - GV tóm tắt lại nội dung tiết học - HS ý thực qui định TTATGT học Gi¸o dơc công dân 8-Năm học 2010-2011-Giáo viên:Hoàng Thị Hờng 89 ... tiêu dạy 1Ki n thức: - Học sinh hiểu liêm khiết: Phân biệt hành vi liêm khiết v i không liêm khiết sống ngày - Vì ph i sống liêm khiết Muốn sống liêm khiết cần ph i làm gì? 2.Kĩ năng: - Học sinh... g i học sinh đọc tình SGK ? Tổ chức lớp thành nhóm thảo luận Câu Nhận xét cách cư xử, th i độ việc làm Mai ? Hành vi Mai ngư i đ i xử ? - Mai học sinh gi i năm liền Mai không ki u căng coi thường... Mục tiêu dạy 1 .Ki n thức: - Học sinh hiểu giữ chữ tín, biểu khác giữ chữ tín sống ngày - Vì m i quan hệ xã h i , ngư i cần ph i giữ chữ tín 2.Kĩ năng: - Học sinh biết phân biệt biểu hành vi giữ