Tiết 1

Trường THPT Ngô Gia Tự Giáo án Tin học 12 Tuần : 1 Ngày soạn 26/081/08 CHƯƠNG I. KHÁI NIỆM VỀ HỆ CƠ SỞ DỮ LIỆU BÀI 1: MỘT SỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN A- Mục tiêu bài học: 1. Kiến thức: HS hiểu được bài toán minh họa, hệ thống hóa các công việc thường gặp khi quản lí thông tin của một hoạt động nào đó, lập được các bảng chứa thông tin theo yêu cầu. 2. Kỹ năng: Hình thành kĩ năng tổ chức một CSDL 3. Thái độ:  Học sinh tích cực chủ động, nghiêm túc, chính xác trong nghiên cứu khoa học. B- Phương pháp: Thuyết trình, hỏi đáp, đặt vấn đề, so sánh C- Chuẩn bị của giáo viên và học sinh: 1-Chuẩn bị của giáo viên - Bảng viết, sách giáo khoa, sách giáo viên, phiếu học tập. 2-Chuẩn bị của học sinh - Sách giáo khoa. D- Tiến trình lên lớp: I- Ổn định lớp : II- Kiểm tra bài cũ: III- Bài mới: 1. Đặt vấn đề :Trong thực tế chúng ta thấy, muốn quản lý một đối tượng nào đó chúng ta cần phải có những thông tin liên quan đến đối tượng đó, ví dụ như muốn quản lý học sinh thì chúng ta cần phải có những thông tin cần thiết về học sinh; muốn quản lý thư viện thì chúng ta cần phải có những thông tin cần thiết về sách, về độc giả, v.v… ; muốn quản lý bán hàng thì chúng ta cần phải có thông tin về đơn giá, số lượng nhập, số lượng xuất,v.v…Tất cả những thông tin liên quan đến mỗi đối tượng thì rất nhiều, do đó nếu chúng ta không biết cánh tổ chức khai thác chúng thì chúng ta sẽ không thể nào lấy được những thông tin cần tra cứu một cách nhanh chóng, không thể dùng những thông tin đó để hổ trợ trong việc ra quyết định. Để giải quyết vấn đề này, hôm nay chúng ta bước đầu tìm hiểu về khái niệm cơ bản. 2. Triển khai bài: Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung kiến thức Hoạt động 1: Cung cấp cho học sinh biết được như thế nào là một bài toán quản lí GV:Muốn quản lý thông tin về điểm học sinh của lớp ta nên lập danh sách chứa các cột nào? Gợi ý:Để đơn giản vấn đề cột điểm nên tượng trưng một vài môn. Stt,hoten,ngaysinh,giới tính,đòan viên, tóan,lý,hóa,văn,tin HS1: cột Họ tên, giới tính,ngày sinh,địa chỉ, tổ,điểm tóan, điểm văn, điểm tin . Hồ sơ lớp 1. Bài toán quản lý : a. Quản lý học sinh trong nhà trường Nhà trường có nhu cầu cần quản lý học sinh của toàn trường(55 lớp), để khi cần có thể cập nhật(sửa chữa, thay đổi hồ sơ học sinh),khai thác thông tin ( tìm kiếm, lọc, sắp xếp, thống kê…), lên kế hoạch và ra quyết định một cách nhanh nhất, hiệu quả, chính xác. Giả sử chúng ta được giao làm công việc này thì chúng ta sẽ phải tiến hành công việc như thế nào để đảm bào các yêu cầu nêu trên? Giáo viên: Trần Chí Thu 1 TIẾT 1 Trường THPT Ngô Gia Tự Giáo án Tin học 12 Hđ2: Cung cấp cho Hs biết được các công việc thường gạp khi xữ lí thông tin của một tổ chức Gv : Sau khi nêu bài toán quản lý học sinh, yêu cầu lớp chia làm 6 nhóm( mỗi nhóm gồm 2 dãy bàn, có nhóm trưởng điều khiển hoạt động của nhóm ). Nhiệm vụ của nhóm : Thảo luận, trao đổi đưa ra phương pháp giải quyết bài toán, theo các hướng dẫn cụ thể như sau : • Lập hồ sơ học sinh : tìm tất cả những thông tin liên quan đến học sinh cần quản lý ( đày đủ và hợp lý ) và tổ chức các thông tin đó như thế nào nhằm thỏa mãn các yêu cầu về : • Câp nhật : làm thế nào để thêm, sửa, xóa hồ sơ học sinh một cách hợp lý. • Khai thác : tìm kiếm, lọc, sắp xếp, thống kê,… ( VD: tìm kiếm những học sinh là đoàn viên, tìm những học sinh có điểm môn Toán cao nhất, tìm những học sinh nam và là đoàn viên, thống kê các mức điểm của các môn,lọc ra những học sinh lớn hơn 15 tuổi,…); những học sinh trùng họ tên, ngày sinh,… thì làm thế nào để phân biệt ? • Lên kế hoạch và ra quyết định : làm thế nào để thông tin của ta có thể hổ trợ mạnh mẽ cho việc lên kế hoạch và ra quyết định Thời gian thảo luận nhóm : 10 phút. Triuh bày : đại diện nhóm lên trình bày phương pháp giải quyết của nhóm mình. Gv : Nhận xét phần trình bày của học sinh, đúc kết lại những kiến thức quan trọng. 1. Yêu cầu học sinh dựa vào bài toán quản lý vừa giải quyết ở trên, cho biết để giải quyết bài toán quản lý thì cần những công đoạn nào ? Hs : Trả lời câu hỏi. Gv : Lấy một ví dụ về sự tra cứu để học sinh phân biệt được tìm kiếm và tra cứu( VD: cho biết về những học sinh học lệch trong lớp, dự đoán khả năng học tập của lớp trong những tháng tiếp theo,…) b. Các công việc thường gặp khi quản lý thông tin của một tổ chức : • Tạo lập. • Cập nhật ( thêm, sửa, xóa). • Tìm kiếm ( xem có hay không có thông tin ). • Thống kê( đếm, tính tổng, tính trung bình cộng ). • Sắp xếp. • Tra cứu ( tổng hợp, phân tích thông tin theo yêu cầu ). • Lập báo cáo. IV- Củng cố bài :(2 phút) Câu 1: Các công việc thường gặp khi quản lí thông tin của một đối tượng nào đó? Câu 2: Lập bảng thứ 1 trên giấy gồm hai cột, cột 1 đặt tên là Tên môn học để liệt kê tất cả các môn học mà em đang học, cột 2 đặt tên Mã môn học, dùng ký hiệu 1,2,3 để đặt tên cho từng môn học. Đặt tên cho bảng Môn học. Câu 3: Lập bảng thứ 2, gồm các cột sau:Mã học sinh, họ tên, ngày sinh,giới tính, địa chỉ, tổ. Chỉ ghi tượng trưng 5 học sinh. Trong đó mỗi học sinh có một mã học sinh duy nhất, có thể đặt A1, A2 . Đặt tên bảng DSHS. Câu 4: Lập bảng thứ 3, gồm các cột sau:Mã học sinh, mã môn học, ngày kiểm tra, điểm. Mỗi học sinh có thể kiểm tra nhiều môn. Đặt tên là Bảng điểm. V- Dặn dò : Học bài cũ và chuẩn bị phần nội dung tiếp theo (3. Hệ CSDL) VI. Rút kinh nghiệm: Giáo viên: Trần Chí Thu 2 . Giáo án Tin học 12 Tuần : 1 Ngày soạn 26/0 81/ 08 CHƯƠNG I. KHÁI NIỆM VỀ HỆ CƠ SỞ DỮ LIỆU BÀI 1: MỘT SỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN A- Mục tiêu bài học: 1. Kiến thức:. đảm bào các yêu cầu nêu trên? Giáo viên: Trần Chí Thu 1 TIẾT 1 Trường THPT Ngô Gia Tự Giáo án Tin học 12 Hđ2: Cung cấp cho Hs biết được các công việc thường