UBND THÀNH PHỐ HÀ NỘISỞ NỘI VỤKIỂM TRA SÁT HẠCH KỲ XÉT TUYỂN VIÊN CHỨC LÀM VIỆC TẠI CÁC CƠ SỞ GIÁO DỤC MN, TH, THCS CÔNG LẬP THUỘC UBND QUẬN, HUYỆN, THỊ XÃ CỦA THÀNH PHỐ HÀ NỘI, NĂM 2015 THỰC HÀNH VỀ NĂNG LỰC CHUYÊN MÔN, NGHIỆP VỤGIÁO VIÊN TRUNG HỌC CƠ SỞMÔN: ĐỊA LÝNgày kiểm tra: 18102015Thời gian làm bài: 150 phút (không kể thời gian phát đề)Phần I (50 điểm)Anh (chị) hãy soạn giáo án một tiết dạy trên lớp: BÀI 29: ĐẶC ĐIỂM CÁC KHU VỰC ĐỊA HÌNH (Sách giáo khoa Địa lý 8, NXBGD Việt Nam – 2015)Phần II (30 điểm)Anh (chị) hãy trả lời các câu hỏi sau đây và hướng dẫn học sinh thực hiện các câu hỏi này.Câu 1 Chứng minh khí hậu nước ta có tính đa dạng, thất thường. Cho biết sự đa dạng, thất thường của khí hậu nước ta do những ngyên nhân nào?Câu 2Cho bảng số liệuLượng mưa của trạm Huế và TP Hồ Chí MinhTháng123456789101112Huế161,362,647,151,682,1116,795,3104,0473,4795,6580,6297,4TP.Hồ Chí Minh13,84,110,550,4218,4311,7293,7260,8327,0266,7116,548,3(Nguồn SGK Địa lý 8, Nhà xuất bản Giáo dục năm 2015)Từ bảng số liệu trên và kiến thức đã học, phân tích sự khác nhau trong chế độ mưa của Huế và TP.Hồ Chí Minh.PHẦM III (20 điểm)Anh (chị) hãy xử lý 2 tình huống sư phạm sau:Tình huống 1: Đầu giờ học, giáo viên kiểm tra bài cũ. Một học sinh xung phong lên bảng nhưng trả lời chưa đúng, kết quả không cao.Gặp tình huống này, anh (chị) xử lý thế nào? Vì sao?Tình huống 2: Trong giờ học, một số học sinh mất trật tự, đùa nghịc trong lớp. Cô giáo đã đuổi những học sinh đó ra khỏi lớp. Anh (chị) có đồng ý với cách xử lý của cô giáo không? Vì sao? Anh (chị) xử lý tình huống này như thế nào? HẾT Lưu ý: Thí sinh không mang theo bất kì tài liệu nào. Giám thị không được giải thích gì thêm
UBND THÀNH PHỐ HÀ NỘI SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KỲ TUYỂN DỤNG VIÊN CHỨC LÀM VIỆC TẠI CÁC CƠ SỞ GIÁO DỤC MN, TH, THCS CÔNG LẬP THUỘC UBND QUẬN, HUYỆN, THỊ XÃ CỦA TP.HÀ NỘI – NĂM 2014 ĐỀ CHÍNH THỨC ĐỀ KIỂM TRA THỰC HÀNH VỀ NĂNG LỰC CHUYÊN MÔN, NGHIỆP VỤ GIÁO VIÊN TRUNG HỌC CƠ SỞ MÔN: ĐỊA LÝ Ngày kiểm tra: 03/8/2014 Thời gian làm bài: 150 phút PHẦN I (50 điểm) Anh (chị) soạn giáo án tiết dạy lớp: Bài 14: Đông Nam Á – đất liền hải đảo (sách giáo khoa Địa lí – in phát đề kiểm tra) PHẦN II (30 điểm) Anh (chị) trả lời câu hỏi sau hướng dẫn học sinh thực câu hỏi Câu (15 điểm) Cho bảng số liệu: Số dân sản lượng lúa nước ta thời kì 1990 – 2012 Năm 1990 1996 2002 2010 2012 Số dân (triệu người) 66,2 75,4 79,7 86,9 88,8 Sản lượng lúa (triệu tấn) 19,2 26,4 34,4 40,4 43,7 a) Tính sản lượng lúa bình qn đầu người qua năm nêu b) Vẽ biểu đồ thích hợp thể tốc độ tăng dân số, sản lượng lúa sản lượng bình quân đầu người thời kì 1990 – 2012 c) Qua biểu đồ vẽ rút nhận xét cần thiết giải thích Câu (15 điểm) a) Cho biết vùng kinh tế nước ta có điều kiện để phát triển tổng hợp kinh tế biển? b) Nêu biện pháp để ngành khai thác, nuôi trồng chế biến hải sản mang lại hiệu kinh tế cao PHẦN III (20 điểm) Anh (chị) nêu cách giải hai tình sau: Tình (10 điểm) Khi giảng bài, qua dãy bàn có học sinh A vỗ bộp vào lương giáo viên Giáo viên quay lại, học sinh A nói: thưa cơ, áo có bọ xít Hãy đưa cách giải anh (chị) tình Tình (10 điểm) Trong tiết học Địa lý có nhiều kiến thức mang tính thời sự, học sinh giơ tay xin phát biểu đưa ý kiến riêng Là giáo viên tình đó, anh (chị) giải nào? Lưu ý: a) b) Thí sinh khơng mang theo tài liệu Giám thị khơng giải thích thêm UBND THÀNH PHỐ HÀ NỘI SỞ NỘI VỤ KIỂM TRA SÁT HẠCH KỲ XÉT TUYỂN VIÊN CHỨC LÀM VIỆC TẠI CÁC CƠ SỞ GIÁO DỤC MN, TH, THCS CÔNG LẬP THUỘC UBND QUẬN, HUYỆN, THỊ XÃ CỦA THÀNH PHỐ HÀ NỘI, NĂM 2015 ĐỀ CHÍNH THỨC ĐỀ SỐ THỰC HÀNH VỀ NĂNG LỰC CHUYÊN MÔN, NGHIỆP VỤ GIÁO VIÊN TRUNG HỌC CƠ SỞ MÔN: ĐỊA LÝ Ngày kiểm tra: 18/10/2015 Thời gian làm bài: 150 phút (không kể thời gian phát đề) Phần I (50 điểm) Anh (chị) soạn giáo án tiết dạy lớp: BÀI 29: ĐẶC ĐIỂM CÁC KHU VỰC ĐỊA HÌNH (Sách giáo khoa Địa lý 8, NXBGD Việt Nam – 2015) Phần II (30 điểm) Anh (chị) trả lời câu hỏi sau hướng dẫn học sinh thực câu hỏi Câu Chứng minh khí hậu nước ta có tính đa dạng, thất thường Cho biết đa dạng, thất thường khí hậu nước ta nguyên nhân nào? Câu Cho bảng số liệu Lượng mưa trạm Huế TP Hồ Chí Minh Tháng 10 11 Huế 161,3 62,6 47,1 51,6 82,1 116,7 95,3 104,0 473,4 795,6 580,6 TP.Hồ 13,8 4,1 10,5 50,4 218,4 311,7 293,7 260,8 327,0 266,7 116,5 Chí Minh (Nguồn SGK Địa lý 8, Nhà xuất Giáo dục năm 2015) Từ bảng số liệu kiến thức học, phân tích khác chế độ mưa Huế TP.Hồ Chí Minh PHẦM III (20 điểm) Anh (chị) xử lý tình sư phạm sau: Tình 1: Đầu học, giáo viên kiểm tra cũ Một học sinh xung phong lên bảng trả lời chưa đúng, kết khơng cao Gặp tình này, anh (chị) xử lý nào? Vì sao? Tình 2: Trong học, số học sinh trật tự, đùa nghịch lớp Cô giáo đuổi học sinh khỏi lớp Anh (chị) có đồng ý với cách xử lý giáo khơng? Vì sao? Anh (chị) xử lý tình nào? - HẾT Lưu ý: - Thí sinh khơng mang theo tài liệu - Giám thị khơng giải thích thêm 12 297,4 48,3 UBND THÀNH PHỐ HÀ NỘI SỞ NỘI VỤ KIỂM TRA SÁT HẠCH KỲ XÉT TUYỂN VIÊN CHỨC LÀM VIỆC TẠI CÁC CƠ SỞ GIÁO DỤC MN, TH, THCS CÔNG LẬP THUỘC UBND QUẬN, HUYỆN, THỊ XÃ CỦA THÀNH PHỐ HÀ NỘI, NĂM 2015 ĐỀ CHÍNH THỨC ĐỀ SỐ THỰC HÀNH VỀ NĂNG LỰC CHUYÊN MÔN, NGHIỆP VỤ GIÁO VIÊN TRUNG HỌC CƠ SỞ MÔN: ĐỊA LÝ Ngày kiểm tra: 18/10/2015 Thời gian làm bài: 150 phút (không kể thời gian phát đề) Phần I (50 điểm) Anh (chị) soạn giáo án tiết dạy lớp: BÀI 39: ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA TỰ NHIÊN VIỆT NAM (Sách giáo khoa Địa lý 8, NXBGD Việt Nam – 2015) Phần II (30 điểm) Anh (chị) trả lời câu hỏi sau hướng dẫn học sinh thực câu hỏi Câu Chứng minh thiên nhiên nước ta phân hóa đa dạng Sự phân hóa đa dạng thiên nhiên tạo thuận lợi khó khăn cho phát triển kinh tế - xã hội nước ta? Câu Cho bảng số liệu Lượng mưa trạm khí tượng Hà Nội TP Hồ Chí Minh Tháng 10 11 12 Hà Nội 16,4 17,0 20,2 23,7 27,3 28,8 28,9 28,2 27,2 24,6 21,4 18,2 TP.Hồ 25,8 26,7 27,9 28,9 28,3 27,5 27,1 27,1 26,8 26,7 26,4 25,7 Chí Minh (Nguồn SGK Địa lý 8, Nhà xuất Giáo dục năm 2015) Từ bảng số liệu kiến thức học, phân tích khác chế độ nhiệt Hà Nội TP.Hồ Chí Minh PHẦM III (20 điểm) Anh (chị) xử lý tình sư phạm sau: Tình 1: Trong học bạn Nam ngủ gật (không nghe giảng không ghi chép bài) Khi hỏi, nam trả lời em khơng u thích mơn học anh (chị) giảng dạy Anh (chị) xử lý tình nào? Tình 2: Trong kiểm tra, có học sinh đưa cách làm ngắn gọn độc đáo cách làm anh, chị Trong tình đó, anh (chị) giải nào? - HẾT Lưu ý: - Thí sinh khơng mang theo tài liệu - Giám thị khơng giải thích thêm UBND THÀNH PHỐ HÀ NỘI SỞ NỘI VỤ KIỂM TRA SÁT HẠCH KỲ XÉT TUYỂN VIÊN CHỨC LÀM VIỆC TẠI CÁC CƠ SỞ GIÁO DỤC MN, TH, THCS CÔNG LẬP THUỘC UBND QUẬN, HUYỆN, THỊ XÃ CỦA THÀNH PHỐ HÀ NỘI, NĂM 2015 ĐỀ CHÍNH THỨC ĐỀ SỐ THỰC HÀNH VỀ NĂNG LỰC CHUYÊN MÔN, NGHIỆP VỤ GIÁO VIÊN TRUNG HỌC CƠ SỞ MƠN: TỐN Ngày kiểm tra: 18/10/2015 Thời gian làm bài: 150 phút (không kể thời gian phát đề) Phần I (50 điểm) Anh (chị) soạn giáo án tiết dạy lớp Bài chương I: Hình chữ nhật (SGK Toán tập 1, NXBGD Việt Nam – 2015) Phần II (30 điểm) Anh (chị) giải chi tiết hướng dẫn học sinh giải tập sau: Bài 1: Cho hình chữ nhật ABCD Kẻ DH vng góc với AC (H thuộc AC) Gọi M, N theo thứ tự trung điểm CH AB Chứng minh tam giác AMN tam giác vuộng Tìm điều kiện hình chữ nhật ANCD để tam giác DMN tam giác vuông cân Bài 2: Cho a, b, c ba số thực khác thỏa mãn a b c 1 Tính giá a b c trị biểu thức K a b c Phần III (20 điểm) Anh (chị) xử lý tình sư phạm sau: Tình 1: Trong học bạn Nam ngủ (không nghe không ghi chép bài) Khi hỏi Nam trả lời em khơng u thích môn học mà anh (chị) giảng dạy Anh (chị) xử lý tình nào? Tình 2: Trong chữa tập, có học sinh đưa cách giải ngắn gọn độc đáo cách giải anh (chị) Trong tình anh (chị) giải nào? - HẾT Lưu ý: - Thí sinh khơng mang theo tài liệu - Giám thị khơng giải thích thêm UBND THÀNH PHỐ HÀ NỘI SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KỲ TUYỂN DỤNG VIÊN CHỨC LÀM VIỆC TẠI CÁC CƠ SỞ GIÁO DỤC MN, TH, THCS CÔNG LẬP THUỘC UBND QUẬN, HUYỆN, THỊ XÃ CỦA TP.HÀ NỘI – NĂM 2014 ĐỀ CHÍNH THỨC ĐỀ KIỂM TRA THỰC HÀNH VỀ NĂNG LỰC CHUYÊN MÔN, NGHIỆP VỤ GIÁO VIÊN TIỂU HỌC MÔN: CƠ BẢN Ngày kiểm tra: 03/8/2014 Thời gian làm bài: 150 phút Phần I: Soạn giáo án (60 điểm) Anh (chị) soạn giáo án tiết dạy Tiếng Việt, phân môn Luyện từ câu, bài: Mở rộng vốn từ: Từ địa phương Dấu chấm hỏi, chấm than (SGK Tiếng Việt 3, tập – NXBGD VN - in phát đề) Phần II: Hướng dẫn thực hành (20 điểm) Cho tốn sau: Hình chữ nhật có chu vi 480cm, chiều dài gấp ba lần chiều rộng.Tính diện tích hình chữ nhật a) Anh (chị) giải toán b) Anh (chị) hướng dẫn học sinh giải toán Phần III: Xử lý tình (20 điểm) Tình 1: Anh (chị) Ban Giám hiệu phân công làm công tác chủ nhiệm lớp 3A Trong học, học sinh phát biểu không hăng hái tham gia hoạt động lớp Anh (chị) phải làm để khắc phục tình trạng này? Tình 2: Lớp anh (chị) chủ nhiệm cần chọn học sinh làm lớp trưởng Anh (chị) băn khoăn hai học sinh Lý Hùng Lý học sinh giỏi lớp lại trầm chưa hoạt bát Ngược lại, Hùng nổ, nhanh nhẹn, tích cực tham gia phong trào hoạt động lớp học vào loại Cả hai em bạn lớp quý mến Anh (chị) xử lý nào? Lưu ý: c) d) Thí sinh khơng mang theo tài liệu Giám thị không giải thích thêm UBND THÀNH PHỐ HÀ NỘI SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KỲ TUYỂN DỤNG VIÊN CHỨC LÀM VIỆC TẠI CÁC CƠ SỞ GIÁO DỤC MN, TH, THCS CÔNG LẬP THUỘC UBND QUẬN, HUYỆN, THỊ XÃ CỦA TP.HÀ NỘI – NĂM 2014 ĐỀ CHÍNH THỨC ĐỀ KIỂM TRA THỰC HÀNH VỀ NĂNG LỰC CHUYÊN MÔN, NGHIỆP VỤ GIÁO VIÊN THCS MƠN: TỐN Ngày kiểm tra: 03/8/2014 Thời gian làm bài: 150 phút Phần I (50 điểm) Anh (chị) soạn giáo án tiết dạy lớp Bài 7: Trường hợp đồng dạng thứ ba (Sách giáo khoa toán tập hai in đề thi này) Phần II (30 điểm) Anh (chị) giải chi tiết hướng dẫn học sinh giải tập sau: Bài 1: Tìm tất số nguyên p cho 4p + lập phương số tự nhiên Bài 2: Với ba số dương a, b, c thỏa mãn a b c Chứng minh a 2ab b 2c 2 b 2bc c 2a 2 c 2ca �2 a b2 c2 a 2b 2 Bài Cho tam giác ABC vuông A, đường cao AH I J tâm đường tròn nội tiếp tam giác ABH tam giác ACH Gọi E F giao điểm đường thẳng IJ với cạnh AB AC tam giác ABC Chứng minh tam giác AEF tam giác cân Phần III (20 điểm) Anh (chị) xử lý tình sư phạm sau: Tình 1: Trong học mơn Tốn, giáo từ cuối lớp lên bục giảng, học sinh vỗ mạnh vào lưng cô giáo Cô giáo quay lại, học sinh minh: Thưa cơ, áo có sâu Anh (chị) đưa cách xử lí anh (chị) giáo viên tình Tình 2: Trong luyện tập mơn Tốn, học sinh đưa cách giải bào toán ngắn gọn độc đáo cách giải giáo viên Là giáo viên tình anh (chị) giải - HẾT Lưu ý: - Thí sinh khơng mang theo tài liệu - Giám thị khơng giải thích thêm UBND THÀNH PHỐ HÀ NỘI SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KỲ TUYỂN DỤNG VIÊN CHỨC LÀM VIỆC TẠI CÁC CƠ SỞ GIÁO DỤC MN, TH, THCS CÔNG LẬP THUỘC UBND QUẬN, HUYỆN, THỊ XÃ CỦA TP.HÀ NỘI – NĂM 2014 ĐỀ CHÍNH THỨC ĐỀ KIỂM TRA THỰC HÀNH VỀ NĂNG LỰC CHUYÊN MÔN, NGHIỆP VỤ GIÁO VIÊN TIỂU HỌC ĐỀ KIỂM TRA THỰC HÀNH VỀ NĂNG LỰC MÔN: TIẾNG ANH Ngày kiểm tra: 03/8/2014 Thời gian làm 150 phút (không kể thời gian phát đề) Phần I: Soạn gián án (60 điểm): Anh (chị) soạn giáo án tiết dạy tiếng Anh Bài 4: My friends – Phần: A(A4, A5, A6, A7) phân phối chương trình lớp (Giáo trình Let’s Learn English – Book – NXBGDVN – in phát đề) Phần II: Hướng dẫn thực hành (20 điểm): Anh (chị) hướng dẫn học sinh lớp làm kiểm tra kĩ nghe hiểu với sau: Listening to the passage and complete the following sentences a) Nam studies at _ b) He lives in a in Quang Trung Street c) He gets up at _ d) He _at 7.15 e) He likes with his friends Tapescript: Nam is a student at Le Quy Don School He lives in a flat in Quang Trung Street He usually gets up at o’clock and goes to school at 7.15 He likes walking in the mountains with his friends Phần III: Xử lý tình (20 điểm): Tình 1: Anh (chị) Ban Giám hiệu phân công làm công tác chủ nhiệm lớp 3A Trong học, học sinh phát biểu không hăng hái tham gia hoạt động lớp Anh (chị) phải làm để khắc phục tình trạng này? Tình 2: Lớp anh (chị) chủ nhiệm cần chọn học sinh làm lớp trưởng Anh (chị) băn khoăn hai học sinh Lý Hùng Lý học sinh giỏi lớp lại trầm chưa hoạt bát Ngược lại, Hùng nổ, nhanh nhẹn, tích cực tham gia phong trào hoạt động lớp học vào loại Cả hai em bạn lớp quý mến Anh (chị) xử lý nào? Lưu ý: - Thí sinh khơng mang theo tài liệu gì; - Giám thị khơng giải thích thêm UBND THÀNH PHỐ HÀ NỘI SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KỲ TUYỂN DỤNG VIÊN CHỨC LÀM VIỆC TẠI CÁC CƠ SỞ GIÁO DỤC MN, TH, THCS CÔNG LẬP THUỘC UBND QUẬN, HUYỆN, THỊ XÃ CỦA TP.HÀ NỘI – NĂM 2014 ĐỀ CHÍNH THỨC ĐỀ KIỂM TRA THỰC HÀNH VỀ NĂNG LỰC CHUYÊN MÔN, NGHIỆP VỤ GIÁO VIÊN THCS MÔN: ÂM NHẠC Ngày kiểm tra: 03/8/2014 Thời gian làm bài: 150 phút PHẦN 1: (50 điểm) Anh (chị) soạn giáo án tiết 24, sách giáo khoa Âm nhạc Mỹ thuật lớp ( in phát đề ) PHẦN 2: (30 điểm) Anh (chị) thực hướng dẫn học sinh trả lời câu sau: Câu 1: a Viết công thức cấu tạo giọng La thứ tự nhiên giọng La thứ hòa Nêu khác cơng thức cấu tạo hai giọng b Thế giọng tên? Cho ví dụ c Viết cấu tạo giọng Son trưởng Câu 2: Phân tích quãng hợp âm ba hợp âm bảy PHẦN 3: (20 điểm) Câu 1: Khi giảng bài, qua dãy bàn đầu tiên, có học sinh A vỗ bộp vào lưng giáo viên Giáo viên quay lại, học sinh A nói: “ Thưa cơ, áo có bọ xít” Hãy đưa cách giải bạn bạn giáo viên tình Câu 2: Trong ơn tập hát, có học sinh đưa động tác múa phụ họa phù hợp với lời ca động tác mà giáo viên hướng dẫn Là giáo viên tình đó, bạn giải nào? Lưu ý: - Thí sinh khơng mang theo tài liệu - Giám thị khơng giải thích thêm UBND THÀNH PHỐ HÀ NÔI HỘI ĐỒNG TUYỂN DỤNG VIÊN CHỨC SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NĂM 2014 HƯỚNG DẪN CHẤM THI VIÊN CHỨC Môn: Âm nhạc THCS Phần I (50 đ) HƯỚNG DẪN CHUNG - Giám khảo phải nắm bắt nội dung trình bày tồn soạn thí sinh để đánh giá cách tổng quát, tránh đếm ý cho điểm - Khuyến khích soạn có sáng tạo, diễn đạt gãy gọn, trình bày cẩn thận, đáp ứng yêu cầu đổi dạy học Thí sinh trình bày soạn theo cách khác đáp ứng yêu cầu cho đủ điểm - Việc chi tiết hố điểm số (nếu có) so với biểu điểm phải đảm bảo không sai lệch với hướng dẫn chấm thống Hội đồng chấm Điểm toàn số nguyên, tối đa 50 điểm - Điểm cuối điểm thống hai giám khảo Tiêu đề 1.Xác định MT tiết học Chuẩn bị GV Nội dung Mục tiêu - Chuẩn bị Điểm (10 đ) a Kiến thức - Học sinh hát lời ca giai điệu hát Nổi trống lên bạn ơi! - Học sinh đọc cao độ, trường độ TĐN số Hiểu biết sơ hát bè tác dụng hát bè nghệ thuật âm nhạc b Kĩ - Học sinh ơn tập để trình bày thục biểu diễn theo hình thức tốp ca hát “Nổi trống lên bạn ơi!” - HS biết đọc nhạc, ghép lời kết hợp gõ phách TĐN số - Học sinh tập cách hát tập thể hát bè, hát đuổi c Thái độ - Học sinh thêm hiểu tình đồn kết 54 dân tộc đại gia đình dân tộc Việt Nam - Học sinh biết yêu thích cách hát bè nghệ thuật biểu diễn âm nhạc - Xác định mục tiêu tiết dạy, xác định rõ mức độ yêu cầu (Tối đa 7đ) đơn vị kiến thức (biết, hiểu, vận dụng) - Xác định mục tiêu tiết dạy, chưa thật rõ mức độ yêu cầu (Tối đa 5đ) đơn vị kiến thức (Tối đa 2đ) - Xác định mục tiêu khơng rõ ràng thiếu, nhầm lẫn a Giáo viên: Đàn phím điện tử - Đàn hát thục hát “ Nổi trống lên bạn ơi!” Tập đọc (Tối đa 3đ) HS Cấu trúc Nội dung nhạc “ Chỉ có đời” - Tập đọc nhạc, hát vững bè hát “Con chim non” “Hành khúc tới trường” - Tập hát đuổi thục hát “Nổi trống lên bạn ơi!” - Sưu tầm số hát bè băng, đĩa nhạc có biểu diễn hát bè ( tốp ca, đồng ca, hợp xướng…) b Học sinh: Sách vở, phách dùng môn âm nhạc - Chuẩn bị trước Cấu trúc nội dung - Cấu trúc phần tiết dạy hợp lý - Phân bố thời gian phần hợp lý Logic, xác, đủ nội dung, khai thác kiến thức tốt, làm rõ nội dung bản, trọng tâm tiết dạy gồm: Ôn tập hát(10 phút): “Nổi trống lên bạn ơi!” - Nghe hát mẫu - Khởi động giọng - Ôn tập hát - Hướng dẫn thể sắc thái tình cảm hát - GV kiểm tra, nhận xét, đánh giá cho điểm học sinh - (18 đ) 2đ 1đ 15 đ Ơn tập TĐN số 6: Chỉ có đời ( 10 phút) Đọc gam, luyện trụ giọng Đô trưởng Nghe mẫu TĐN “Chỉ có đời” Ôn lại kiến thức nhịp 6/8 Ôn tập TĐN hình thức: Kiểm tra theo tổ, nhóm, cá nhân… kết hợp với việc gõ phách, ghép lời ca Âm nhạc thường thức: Hát bè ( 20 phút) GV giới thiệu hình thức hát bè… a Hát bè: Gồm người hai nhóm, hát lời hát khác cao độ b Hát đuổi: Gồm người hai nhóm, hát giống lời ca cao độ nhóm hát trước, nhóm hát sau c Hiệu hát bè… d Minh họa hát bè… - Giới thiệu số ca khúc có sử dụng cách hát bè thông qua băng đĩa - Hướng dẫn HS đọc nhạc bè thấp Con chim non hát lời ca - Hướng dẫn học sinh cách hát đuổi hát “ Hành khúc tới trường” - Hướng dẫn học sinh cách hát đuổi hát: “ Nổi trống lên bạn ơi” Hoạt động giáo viên học sinh Tổ chức HĐ Tổ chức hoạt động thầy trò khâu hợp lý ( kiểm tra nhận thức cũ, giảng mới, củng cố) - GV hát mẫu mở đĩa hát mẫu,đệm đàn cho học sinh hát toàn (22 đ) 5đ hát, chỉnh sửa lỗi sai ( có),GV hướng dẫn kiểm tra theo hình thức tổ, nhóm, cá nhân ( phần ơn tập hát) - GV đàn đọc nhạc, đặt câu hỏi ký hiệu âm nhạc có TĐN số 6, học sinh thực hiện, nhận xét, GV đánh giá cho điểm (trong phần ôn tập TĐN) - GV giới thiệu hướng dẫn học sinh cách hát bè ( đánh giá cho điểm học sinh phần này) - HS thực yêu cầu GV hoạt động theo tổ, nhóm, cá nhân - Tổ chức hoạt động thầy trò khâu chưa thật hợp lý (Tối đa 3đ) - Tổ chức hoạt động đáp ứng nhiều loại đối tượng học sinh lớp 2.Phương pháp - Phương pháp hợp lý với phần nội dung kiến thức GV sử dụng kết hợp phương pháp: phương pháp thuyết trình, phương pháp phát vấn, phương pháp gợi mở nhằm phát huy khả sáng tạo học sinh - Phương pháp giảng dạy chưa thật hợp lý, chưa hình thành hệ thống câu hỏi dẫn dắt nên học sinh tiếp thu thụ động - Nặng thuyết trình, chưa ý đến việc gợi mở, nêu vấn đề Sử dụng chưa ý đến việc khai thác kiến thức cũ, câu hỏi vụn vặt TBDH - Sử dụng cách hợp lý thiết bị dạy học trình tổ chức hoạt động nhận thức Có ý đến việc sử dụng cách hợp lý thiết bị dạy học ( đàn phím điện tử, máy chiếu projecter, máy tính…) trình tổ chức hoạt động Củng cố nhận thức đánh giá - Nội dung củng cố (5 phút): Hợp lý, có tập vận dụng, tập trung vào kiến thức tiết dạy, quan tâm đến việc đánh giá hoạt động nhận thức học sinh - Nội dung củng cố sơ lược, chủ yếu yêu cầu học sinh nhắc lại thuộc long kiến thức, chưa ý học sinh vận dụng, chưa quan tâm đến việc đánh giá hoạt động nhận thức học sinh 3đ 8đ (Tối đa 5đ) (Tối đa 3đ) 3đ 3đ (Tối đa 1,5đ) Phần II (30 đ) Tiêu đề Nội dung a Bài - Cấu tạo giọng La thứ tự nhiên La thứ hoà Nêu khác cấu tạo hai giọng Công thức giọng La thứ tự nhiên: Công thức giọng La thứ hoà thanh: Sự giống khác công thức cấu tạo hai giọng này: Giọng La thứ hồ giọng thứ có âm bậc VII tăng lên ½ cung so với giọng La thứ tự nhiên b Giọng tên giọng trưởng giọng thứ có Điểm 2đ 2đ 2đ âm chủ khác hố biểu Ví dụ: Giọng La trưởng La thứ hai giọng tên Giọng La trưởng hố biểu có dấu #, giọng La thứ hố biểu khơng có dấu thăng, giáng) 4đ 2đ Cấu tạo giọng Son trưởng c Giọng Son trưởng có âm chủ nốt Son Hố biểu giọng Son trưởng có dấu thăng ( Pha thăng) d Giáo viên hướng dẫn học sinh cách giải câu Bài Anh (chị) viết phân tích quãng hợp âm ba hợp âm bảy a Hợp âm ba: gồm có ba âm, âm cách quãng Hai âm tạo thành quãng b Hợp âm bảy: Gồm có âm, âm cách theo quãng Hai âm tạo thành quãng c Giáo viên hướng dẫn học sinh cách giải câu 2đ 1đ 14đ 1đ Phần III (20đ) Nội dung Tiêu đề Câu Điểm - Cám ơn học sinh có quan tâm tới GV 2đ - Nhờ HS bên cạnh kiểm tra xem có có bọ xít hay khơng 4đ - Hướng dẫn HS lớp cách xử lý tình nhẹ nhàng, tế nhị Nhấn mạnh trường hợp không cấp bách, không nguy hiểm phải xin phép báo trước việc cho người cần giúp đỡ 2đ - Hẹn gặp riêng học sinh đó, phân tích rút kinh nghiệm chi tiết hành động 2đ lớp em Câu - GV quan sát động tác múa phụ hoạ học sinh - GV hỏi học sinh ý tưởng động tác - GV động viên, khen ngợi khả sáng tạo học sinh - GV yêu cầu học sinh lớp học tập phát huy khả sáng tạo tiết học sau 2,5đ 2,5đ 2,5đ 2,5đ ... UBND THÀNH PHỐ HÀ NỘI SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KỲ TUYỂN DỤNG VIÊN CHỨC LÀM VIỆC TẠI CÁC CƠ SỞ GIÁO DỤC MN, TH, THCS CÔNG LẬP THUỘC UBND QUẬN, HUYỆN, THỊ XÃ CỦA TP.HÀ NỘI – NĂM 2014 ĐỀ CHÍNH THỨC ĐỀ... UBND THÀNH PHỐ HÀ NỘI SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KỲ TUYỂN DỤNG VIÊN CHỨC LÀM VIỆC TẠI CÁC CƠ SỞ GIÁO DỤC MN, TH, THCS CÔNG LẬP THUỘC UBND QUẬN, HUYỆN, THỊ XÃ CỦA TP.HÀ NỘI – NĂM 2014 ĐỀ CHÍNH THỨC ĐỀ... UBND THÀNH PHỐ HÀ NỘI SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KỲ TUYỂN DỤNG VIÊN CHỨC LÀM VIỆC TẠI CÁC CƠ SỞ GIÁO DỤC MN, TH, THCS CÔNG LẬP THUỘC UBND QUẬN, HUYỆN, THỊ XÃ CỦA TP.HÀ NỘI – NĂM 2014 ĐỀ CHÍNH THỨC ĐỀ