GIÁO ÁN CÔNG NGHỆ 7 - TRỌN BỘ

Tuần Tiết Ngày dạy:5-9-2006 CHƯƠNG I : ĐẠI CƯƠNG VỀ KĨ THUẬT TRỒNG TRỌT BÀI : VAI TRÒ, NHIỆM VỤ CỦA TRỒNG TRỌT I Mục tiêu học Sau học HS : - Hiểu vai trò trồng trọt - Biết nhiệm vụ trồng trọt số biện pháp thực - Có hứng thú học tập kó thuật công nghiệp coi trọng sản xuất trồng trọt II Chuẩn bị - Tranh ảnh có liên quan đến học III Tổ chức hoạt động dạy học Hoạt động : Tổ chức tình học tập.(2 phút) ĐVĐ : Nước ta nước nông nghiệp với 76% dân số sống nông thôn, 70% lao động làm việc nông nghiệp kinh tế nông thôn Vì trồng trọt có vai trò đặc biệt quan trọng kinh tế quốc dân Vai trò trồng trọt kinh tế gì? Bài giúp trả lời câu hỏi Hoạt động : tìm hiểu vai trò trồng trọt kinh tế (15 phút) GV: khái quát lại vai trò trồng trọt, Điều khiển GV cho HS nhắc lại GV : giới thiệu h1 SGK Hoạt động HS ? Vai trò thứ trồng trọt gì? I Vai trò trồng trọt ? Vai trò thứ hai trồng trọt gì? Cá nhân HS trả lời câu hỏi: ? Vai trò thứ ba trồng trọt gì? - Vai trò trồng trọt cung cấp lương ? Vai trò thứ tư trồng trọt gì? thực, thực phẩm cho người , nguyên liệu ? Trồng trọt có vai trò kinh tế? cho công nghiệp, thức ăn cho chăn nuôi GV: giải thích cho HS nắm cung cấp nông sản xuất lương thực, thực phẩm, nguyên liệu cho công nghiệp ? Em kể tên số loại lương thực , thực phẩm , công nghiệp trồng địa phương ? - Cá nhân HS trả lời câu hỏi GV ? Nêu số nông sản nước ta xuất thị trường giới? -1- Hoạt động 3: Tìm hiểu nhiệm vụ trồng trọt nay.(10 phút) GV: đặt câu hỏi ý SGK II Nhiệm vụ trồng trọt ? Sản xuất nhiều lúa, ngô, khoai, sắn - Cá nhân HS trả lời câu hỏi GV: nhiệm vụ lónh vực sản xuất nào? ? Trồng rau, đậu , lạc, vừng nhiệm vụ lónh vực sản xuất nào? v.v… ? Vậy nhiệm vụ nói , nhiệm vụ nhiệm vụ trồng trọt ? - Nhiệm vụ 1,2,4,6 nhiệm vụ trồng Hoạt động 4: Tìm hiểu biện pháp thực trọt.n nhiệm vụ nghành trồng trọt (15 phút) hiệ GV: cho HS hoạt động nhóm thảo luận tìm hiểu Mục đích biện pháp trồng trọt - Cho đại diện nhóm trình bày câu trả lời, GV nhận xét, đánh giá , sau khái quát lại Mục đích biện pháp trồng trọt III Để thực nhiệm vụ trồng trọt , cần sử dụng biện pháp gì? HS thảo luận nhóm - Khai hoang , lấn biển để tăng diện tích đất canh tác ; tăng vụ để tăng lượng nông sản; áp dụng biện pháp kó thuật tiên tiến để tăng suất trồng mục đích cuối biện pháp sản xuất nhiều nông sản Hoạt động 4: Tổng kết học (3 phút) GV: gọi HS đọc phần ghi nhớ cho lớp nghe - Nêu câu hỏi củng cố , gọi HS trả lời - Dặn dò: Trả lời câu hỏi cuối bài, đọc trước SGK IV Rút kinh nghiệm -2- Tuần Tiết Ngày dạy:8-9-2006 BÀI : KHÁI NIỆM VỀ ĐẤT TRỒNG VÀ THÀNH PHẦN CỦA ĐẤT TRỒNG I Mục tiêu học Sau học HS : - Hiểu đất trồng gì? Vai trò đất trồng trồng Đất trồng gồm thành phần gì? - Có ý thức giữ gìn , bảo vệ tài nguyên môi trường đất II Chuẩn bị - Tranh ảnh có liên quan đến học - Thiết kế thí nghiệm hình 2a,2b SGK III Tổ chức hoạt động dạy học Hoạt động : Kiểm tra, tổ chức tình học tập (5 phút) Kiểm tra: ? Trồng trọt có vai trò đời sống nhân dân kinh tế địa phương em? Ở địa phương em có loại trồng gì? Tổ chức tình học tập ĐVĐ: đất tài nguyên thiên nhiên quý quốc gia, sở cho sản xuất nông, lâm nghiệp Vì trước nghiên cứu quy trình kó thuật trồng trọt cần tìm hiểu đất trồng Hoạt động : Tìm hiểu khái niệm đất trồng (10 phút) Điều khiển GV GV: Cho HS quan sát hình SGK ? Đất có tầm quan trọng ntn trồng? GV: Cho HS đọc mục phần I SGK ? Đất trồng gì? ? Ngoài đất trồng sống môi ? Lớp than đá tơi xốp có phải đất trồng trường không Tại sao? Hoạt động HS GV: nhấn mạnh: có lớp bề mặt tơi xốp I Khái niệm đất trồng Đất trồng gì? Trái đất thực vật sinh sống HS đọc SGK , trả lời câu hỏi - Khái niệm (SGK) Mới gọi đất trồng HS: Không phải đất trồng thực vật Hoạt động 3: Tìm hiểkhôngtrò g lớp than đá u vai thể sốn đất (10 phút) -3- Vai trò đất trồng - Đất cung cấp nước, chất dinh dưỡng, ôxi cho giữ cho đứng thẳng HS: môi trường nước ? Trồng môi trường đất nước có giống khác nhau?( h.2) Hoạt động 4: Nghiên cứu thành phần đất trồng (15 phút) - Cá nhân HS trả lời GV: Giới thiệu sơ đồ thành phần đất Trồng mục II SGK ? Đất trồng gồm thành phần gì? ? Không khí có chứa chất nào? ? xi có vai trò đời sống trồng? GV: cho HS biết chất khoáng đất có chứa Các chất dinh dưỡng lân, kali, chất mùn … GV: Khái quát lại : đất gồm phần : khí, rắn Lõng Phần khí cung cấp ôxi cho hô hấp Phần rắn cung cấp chất dinh dưỡng cho Phần lõng cung cấp nước cho II Thành phần đất trồng HS dựa vào sơ đồ trả lời câu hỏi - Cá nhân HS trả lời + Phần rắn, phần lõng, phần khí + xi , cacbonic, nitơ số khí khác + xi cần cho trình hô hấp Hoạt động 5: Tổng kết học (5 phút) GV: cho HS đọc phần ghi nhớ SGK - Nêu câu hỏi củng cố , gọi cá nhân HS trả lời - Hướng dẫn trả lời câu + nhờ đất trồng sinh sống cung cấp cho ta: Lương thực , thực phẩm Cây cỏ để nuôi gia súc, gia cầm; để chúng cung cấp cho ta sức kéo, thịt, trứng, sữa… Nguyên liệu cung cấp cho công nghiệp : chè, hồ tiêu, cao su… Những nông sản xuất : gạo, café, cao su … Dặn dò: Trả lời câu hỏi cuối bài, đọc trước SGK IV Rút kinh nghiệm -4- Tuần Tiết Ngày dạy:11-9-2006 BÀI : MỘT SỐ TÍNH CHẤT CHÍNH CỦA ĐẤT TRỒNG I Mục tiêu học Sau học HS : - Hiểu thành phần giới đất gì? Thế đất chua, kiềm , trung tính? Vì đất giữ nước dinh dưỡng Thế độ phì nhiêu đất? - Có ý thức bảo vệ , trì nâng cao độ phì nhiêu đất II Chuẩn bị - Tranh ảnh có liên quan đến học III Tổ chức hoạt động dạy học Hoạt động : Kiểm tra, tổ chức tình học tập (5 phút) Kiểm tra: ? Đất trồng gồm thành phần nào, vai trò thành phần trồng ? Tổ chức tình học tập ĐVĐ: Đa số trồng nông nghiệp sống phát triển đất Thành phần tính chất đất ảnh hưởng tới suất chất lượng nông sản Muốn sử dụng đất hợp lí cần phải biết đặc điểm tính chất đất Hoạt động 2: Làm rõ khái niệm thành phần giới đất (7 phút) Điều khiển GV - Yêu cầu HS đọc SGK ? Độ pH dùng để đo gì? ? Trị số pH dao động phạm vi ? ? Với giá trị pH đất gọi đất chua, đất kiềm, trung tính ? GV: người ta xác định đất chua, đất kiềm, trung tính để có kế hoạch cải tạo sử dụng ? Phần rắn đất bao gồm thành phần ? GV: Thông báo: thành phần khoáng đất bao Gồm hạt cát, limon, sét; tỉ lệ hạt Đất gọi thành phần giới đất ? Ý nghóa thực tế việc xác định thành phần giới đất gì? Hoạt động 3: Phân biệt độ chua, độ kiềm đất (10 phút) -5- Hoạt động HS I Thành phần giới đất ? HS: thành phần vô thành phần hữu HS: dựa vào thành phần giới người ta chia đất thành đất cát, đất thịt đất sét II Độ chua, độ kiềm đất HS đọc SGK trả lời câu hỏi: - Độ pH dùng để đo độ chua, độ kiềm - Đất thường có trị số pH từ 3-9 - Đất chua ( pH < 6.5) ; đất kiềm (pH > 0.5 ) đất trung tính ( pH = 6.6-7.5) ? Ở đất thiếu nước , thiếu chất dinh dưỡng, trồng phát triển ntn ? ? Ở đất đủ nước chất dinh dưỡng, trồng phát triển ntn ? GV: thông báo cho HS yếu tố độ phì Nhiêu ? Độ phì nhiêu đất ? GV: Nhấn mạnh độ phì nhiêu đất khả Năng đất cho suất cao Muốn đạt Suất cao độ phì nhiêu đất có Yếu tố giống tốt, thời tiết tốt chăm sóc tốt Hoạt động 6: Tổng kết học (3 phút) GV: cho HS đọc phần ghi nhớ SGK - Nêu câu hỏi củng cố , gọi cá nhân HS trả lời Hoạt động 4: Tìm hiểu khả giữ nước chất dinh dưỡng (13 phút) Dặn dò: Trả lời câu hỏi cuối bài, đọc trước SGK Chuẩn bị mẫu đất khác , lọ đựng nước cất , ống hút lấy nước để làm thực hành , mãnh nilon có kích thước 30cmx30cm để lót mặt bàn, thước đo IV Rút kinh nghiệm GV: hướng dẫn HS đọc mục III SGK ? Vì đất giữ nước chất dinh dưỡng? GV: Nhấn mạnh : hạt bé khả giữ Nước chất dinh dưỡng tốt GV: cho HS hoạt động nhóm so sánh khả giữ nước chất dinh dưỡng loại đất cát, thịt sét - Cho HS trình bày kết thảo luận so sánh GV thống kết III Khả giữ nước chất dinh dưỡng đất HS: đọc SGK , trả lời câu hỏi: - Nhờ hạt cát, limon, sét chất mùn mà đất giữ nước chất dinh dưỡng - HS hoạt động nhóm Hoạt động 5: Tìm hiểu độ phì nhiêu đất (7 phút) - Đại diện nhóm trình bày kết -6- khả giữ nước chất dinh dưỡng đất sét tốt nhất, đất thịt TBình , đất cát cao, đồng thời không chứa chất có hại cho IV Độ phì nhiêu đất ? HS: trả lời câu hỏi GV - Độ phì nhiêu đất khả đất cung cấp đủ nước , ôxi chất dinh dưỡng cần thiết cho trồng bảo đảm suất Tuần Tiết Ngày dạy:14-9-2006 BÀI : THỰC HÀNH : XÁC ĐỊNH THÀNH PHẦN CƠ GIỚI CỦA ĐẤT BẰNG PHƯƠNG PHÁP ĐƠN GIẢN (Vê tay) I Mục tiêu học Sau học HS : - Xác định thành phần giới đất phương pháp vê tay - Rèn luyện kó quan sát, thực hành - Có ý thức lao động cẩn thận , xác II Chuẩn bị - Một số ống hút nước III Tổ chức thực hành Hoạt động : giới thiệu học (7 phút) - GV: nêu mục tiêu , yêu cầu : nội dung yêu cầu HS phải biết cách xác định thành phần giới đất phương pháp vê tay Về trật tự vệ sinh : phải gọn gàng, ngăn nắp, sẽ, không làm trật tự, ảnh hưởng đến lớp bên cạnh - Nêu nội quy, quy tắc an toàn lao động vệ sinh môi trường Nhắc HS thực hành phải cẩn thận không để đất ,nước rơi bàn ghế , sách , quần áo - Giới thiệu quy trình sau yêu cầu HS nhắc lại Hoạt động : Tổ chức thực hành (5 phút) - Kiểm tra dụng cụ mẫu đất HS - Phân công việc cho HS -7- - IV Hoạt động : thực quy trình (26 phút) Bước : GV thao tác mẫu , HS quan sát Bước : HS thao tác , GV quan sát , nhắc nhở HS cẩn thận cho nước vào đất Hoạt động : đánh giá kết (5 phút) HS thu dọn dụng cụ, mẫu đất, dọn vệ sinh nơi thực hành HS tự đánh giá , xếp loại mẫu đất thuộc loại đất nào? GV đánh giá kết thực hành HS đánh giá , nhận xét học: + Sự chuẩn bị HS ( tốt, đạt chưa đạt yêu cầu) + Thực quy trình ( , chưa đúng) + Về an toàn lao động vệ sinh môi trường (tốt, đạt chưa đạt yêu cầu) + Đánh giá cho điểm thực hành Hoạt động : Hướng dẫn HS chuẩn bị cho học sau (2 phút) Đọc trước chuẩn bị mẫu đất, dụng cụ thực hành n lại phần II : độ chua, kiềm đất Rút kinh nghiệm Tuần Tiết Ngày dạy:19-9-2006 BÀI : THỰC HÀNH : XÁC ĐỊNH ĐỘ Ph CỦA ĐẤT BẰNG PHƯƠNG PHÁP SO MÀU I Mục tiêu học Sau học HS : - Xác định độ pH đất trồng phương pháp so màu - Có kó quan sát thực hành ý thức lao động xác , cẩn thận II Chuẩn bị - Mẫu đất : HS tự chuẩn bị - GV:chuẩn bị cho bàn lọ thị màu tổng hợp ,1 thang màu chuẩn,1 thìa nhỏ màu trắng III Tổ chức thực hành Hoạt động : giới thiệu học (7 phút) - GV: nêu mục tiêu , yêu cầu : nội dung yêu cầu HS phải biết cách xác định thành phần giới đất phương pháp vê tay Về trật tự vệ sinh : phải gọn gàng, ngăn nắp, sẽ, không làm trật tự, ảnh hưởng đến lớp bên cạnh - Nêu nội quy, quy tắc an toàn lao động vệ sinh môi trường Nhắc HS thực hành phải cẩn thận không để đất ,nước rơi bàn ghế , sách , quần áo - Cá nhân HS thực hành mẫu đất chuẩn bị nhà - Giới thiệu quy trình sau yêu cầu HS nhắc lại Hoạt động : Tổ chức thực hành (5 phút) -8- Kiểm tra dụng cụ mẫu đất HS Phân công việc cho HS Hoạt động : thực quy trình (26 phút) Bước : GV thao tác mẫu , HS quan sát Bước : HS thao tác , GV quan sát , nhắc nhở HS cho chất thị màu tổng hợp vào đất quy trình (B2 SGK) Chờ đủ thời gian phút sau tiến hành so màu ngay(B3 SGK) Hoạt động : đánh giá kết (5 phút) - HS thu dọn dụng cụ, mẫu đất, dọn vệ sinh nơi thực hành - HS tự đánh giá , xếp loại mẫu đất thuộc loại đất nào? - GV đánh giá kết thực hành HS đánh giá , nhận xét học: + Sự chuẩn bị HS ( tốt, đạt chưa đạt yêu cầu) + Thực quy trình ( , chưa đúng) + Về an toàn lao động vệ sinh môi trường (tốt, đạt chưa đạt yêu cầu) + Đánh giá cho điểm thực hành Hoạt động : Hướng dẫn HS chuẩn bị cho học sau (2 phút) - Đọc trước SGK - Tìm hiểu biện pháp sử dụng, cải tạo bảo vệ đất địa phương IV Rút kinh nghiệm - Tuần Tiết Ngày dạy:22-9-2006 BÀI : BIỆN PHÁP SỬ DỤNG , CẢI TẠO VÀ BẢO VỆ ĐẤT I Mục tiêu học Sau học HS : - Hiểu ý nghóa việc sử dụng đất hợp lý, biết biện pháp bảo vệ cải tạo đất - Có ý thức chăm sóc, bảo vệ tài nguyên môi trường đất II Chuẩn bị - Tranh ảnh có liên quan đến học III Tổ chức hoạt động dạy học Hoạt động : Tổ chức tình học tập (5 phút) ĐVĐ: Đất tài nguyên quý quốc gia, sở sản suất nông, lâm nghiệp Vì phải biết cách sử dụng bảo vệ cải tạo đất Bài học giúp em hiểu : sử dụng đất ntn hợp lí có biện pháp để cải tạo, bảo vệ đất? Hoạt động : Tìm hiểu phải sử dụng đất cách hợp lí (15 phút) - Yêu cầu HS hoạt động theo nhóm , thảo Điều khiển GV luận tìm mục đích biện pháp sử dụng - Yêu cầu HS đọc thông tin mục I SGK đất ? Vì phải sử dụng đất cách hợp lí ? GV: Tập hợp ý kiến nhóm, sữa -9- Chữa, bổ sung, rút kết luận - Để tăng bề dày lớp đất trồng , biện pháp Hoạt động 3: Phân biệt y áp dụngđộ kiềmcó tầng t (23 phút) nà độ chua, cho đất đấ đất mỏng, nghèo dinh dưỡng - Hạn chế dòng nước chảy , hạn chế GV: Giới thiệu cho HS số loại đất cần cải xói mòn, rửa trôi Biện pháp áp dụng tạo cho vùng đất dốc nước ta : đất xám bạc màu, đất mặn, đất - Tăng độ che phủ đất, hạn chế xói mòn, rửa phèn trôi biện pháp áp dụng cho vùng đất - Cho HS quan sát hình 3,4,5 dốc vùng khác để cải tạo đất Yêu cầu HS thảo luận nhóm đưa mục * Cày nông , bừa sục, giữ nước liên tục, thay đích nước liên tục : Của biện pháp áp dụng cho loại đất nào? * Cày sâu bừa kó kết hợp bón phân hữu : * Thay nước thường xuyên : * Làm ruộng bậc thang : Hoạt động 4: Tổng kết học (2 phút) GV: cho HS đọc phần ghi nhớ SGK - Nêu câu hỏi củng cố , gọi cá nhân HS trả lời * Trồng xen nông , lâm nghiệp Dặn dò: Trả lời câu hỏi cuối bài, đọc trước SGK IV Rút kinh nghiệm băng phân xanh Hoạt động HS I Vì phải sử dụng đất hợp lí ? HS: dựa vào SGK trả lời câu hỏi - Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận II Biện pháp cải tạo bảo vệ đất HS: làm việc nhóm - 10 - Tuần 28 Tiết 38 Ngày dạy: / / 2008 ÔN TẬP I Mục tiêu học Sau học HS : - Củng cố khắc sâu kiến thức học Trên sở HS có khả vận dụng vào thực tế sản xuất - Vận dụng tốt cho làm kiểm tra tiết II Chuẩn bị - GV chuẩn bị sẵn hệ thống câu hỏi ôn tập - HS xem lại kiến thức học III Tổ chức hoạt động dạy học Hoạt động : Kiểm tra chuẩn bị nhà HS GV : Yêu cầu HS báo cáo chuẩn bị nhà GV : Nhận xét chuẩn bị HS Hoạt động : Tổ chức ôn tập * GV: Nêu câu hỏi yêu cầu cá nhân HS trả lời: Tại phải bảo vệ rừng? Dùng biện pháp để bảo vệ rừng? Việc phá rừng thời gian qua nước ta gây hậu gì? Nêu điều kiện để lập vườn gieo ươm rừng quy trình tạo đất gieo ươm rừng Giải thích mục đích, nội dung biện pháp chăm sóc rừng sau trồng? Khai thác gỗ Việt Nam giai đoạn phải tuân theo điều kiện gì? - 84 - Để phục hồi lại rừng sau khai thác , rừng nghèo kiệt phải dùng biện pháp nào? Trồng xanh trồng rừng vùng thành phố khu công nghiệp để nhằm mục đích gì? Chăn nuôi có vai trò kinh tế nước ta? Như giống vật nuôi? 10 Cho biết đặc điểm sinh trưởng phát dục vật nuôi? 11 Cho biết mục đích phương pháp nhân giống chủng 12 Thức ăn vật nuôi có thành phần dinh dưỡng nào? 13 Vai trò thức ăn thể vật nuôi 14 Hãy kể tên số phương pháp chế biến dự trữ thức ăn vật nuôi 15 Nêu VD loại thức ăn giàu prôtêin, giàu gluxit thức ăn thô xanh Yêu cầu cá nhân HS trả lời , HS khác nhận xét IV Dặn dò n tập lại kiến thức học từ đầu học kì II , chuẩn bị cho kiểm tra Tuần 29 Tiết 39 Ngày dạy : / / 2008 KIỂM TRA TIẾT - 85 - Tuần 29 Tiết 40 Ngày dạy: / / 2008 BÀI 44 : CHUỒNG NUÔI VÀ VỆ SINH TRONG CHĂN NUÔI I Mục tiêu học Sau học HS : - Hiểu vai trò yếu tố cần có để chuồng nuôi hợp vệ sinh - Hiểu vai trò biện pháp vệ sinh phòng bệnh chăn nuôi - Có ý thức bảo vệ môi trường sinh thái II Chuẩn bị - Phóng to sơ đồ 10,11 SGK - Tranh vẽ 69, 70,71 SGK III Tổ chức hoạt động dạy học Hoạt động : Giới thiệu Bài học hôm giúp em nắm kiến thức đại cương, tối thiểu vai trò chuồng nuôi, yếu tố cần có để chuồng nuôi hợp vệ sinh vai trò vệ sinh phòng bệnh , biện pháp vệ sinh môi trường, vệ sinh thân thể cho vật nuôi Hoạt động : Tìm hiểu chuồng nuôi + Cho HS nêu VD minh hoạ cho ý a, b, Điều khiển GV c, d SGK (GV nhận xét đánh giá) - Yêu cầu HS đọc mục SGK - 86 - + Yêu cầu HS cho biết câu trả lời vai trò chuồng nuôi + Phân tích cho HS hiểu nội dung hình vẽ + Yêu cầu HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi “Tại nên làm chuồng quay hướng Nam hay hướng Đông Nam” - Yêu cầu HS quan sát sơ đồ 10 ? Những yếu tố cấu thành vệ sinh chuồng nuôi? Hoạt động 3: Tìm hiểu vệ sinh phòng bệnh chăn nuôi ? Yếu tố có mối quan hệ khăng khít với nhau? + Yêu cầu HS cho VD mối quan hệ qua GV: Đưa tiêu chí vệ sinh lại yếu tố vệ sinh chăn nuôi - Cho HS làm tập điền khuyết SGK GV: Giới thiệu biện pháp kó thuật để chuồng nuôi hợp vệ sinh nhấn mạnh vào hướng chuồng kiểu chuồng có liên quan đến độ thoáng, nhiệt độ, độ ẩm … chuồng Hoạt động HS I Chuồng nuôi Tầm quan trọng chuồng nuôi - HS nêu VD minh hoạ cho ý a, b, c, d SGK - Yêu cầu HS nêu VD ứng với tiêu chí GV: Kết luận : phương châm vệ sinh chăn nuôi “phòng bệnh chữa bệnh” - Cho HS trả lời: em hiểu phòng bệnh chữa bệnh? - Ý : ý e : tất nội dung Tiêu chuẩn chuồng nuôi hợp vệ sinh - HS quan sát sơ đồ 10 trả lời câu hỏi GV - Yêu cầu HS quan sát sơ đồ 11 cho biết vệ sinh môi trường sống vật nuôi phải đạt yêu cầu nào? - GV nêu rõ cần phải ý đến vệ sinh thân thể vật nuôi ? tắm, chải có tác dụng với vật nuôi? Hoạt - Trả lời “ … nhiệt độ thích hợp … độ ẩm … độđộng 4: Tổng kết học GV: chonHS đọc phần ghi nhớ SGK thông thoá g …” - GV câu g báo cá biện pháp kó - HS ngheNêu thônhỏi củngccố , gọi cá nhân HS trả lời thuật ? Thế chuồng nuôi hợp vệ sinh? ? Vệ sinh môi trường sống vật nuôi phải đạt yêu cầu nào? Dặn dò: Trả lời câu hỏi cuối chuẩn bị cho 45 SGK IV Rút kinh nghiệm - Treo hình vẽ 69, 70, 71 - 87 - a Vệ sinh môi trường sống vật nuôi - HS thảo luận trả lời câu hỏi - HS quan sát tranh vẽ trả lời câu hỏi: + Làm chuồng quay hướng Nam hay hướng Đông Nam tránh gió Đông Bắc(lạnh) mặc khác nhận gió Đông Nam (mát) II Vệ sinh phòng bệnh 1.Tầm quan trọng vệ sinh chăn nuôi - Phòng ngừa bệnh tật - Bảo vệ sức khoẻ - Nâng cao suất b Vệ sinh thân thể cho vật nuôi - Cá nhân HS trả lời - Chăm sóc, nuôi dưỡng tốt để vật nuôi không mắc bệnh, cho suất cao kinh tế hơnlà phải dùng thuốc để chữa bệnh Nếu để bệnh tật xảy phải can thiệp tốn kém, hiệu kinh tế thấp, có gây nguy hiểm cho người, xã hội Các biện pháp vệ sinh phòng bệnh chăn nuôi Tuần 30 Tiết 41 Ngày dạy: / /2008 BÀI 45 : NUÔI DƯỢNG VÀ CHĂM SÓC CÁC LOẠI VẬT NUÔI I Mục tiêu học Sau học HS : - Hiểu biện pháp chủ yếu nuôi dưỡng chăm sóc vật nuôi non, vật nuôi đực giống, vật nuôi sinh sản - Có ý thức lao động cần cù chịu khó việc nuôi dưỡng, chăm sóc vật nuôi II Chuẩn bị - Phóng to sơ đồ 12, 13 SGK III Tổ chức hoạt động dạy học - 88 - Hoạt động : Kiểm tra, tổ chức tình học tập Kiểm tra: ? Chuồng nuôi có vai trò chăn nuôi? Em hiểu phòng bệnh chữa bệnh? ĐVĐ: GV nêu mục tiêu học Hoạt động : Tìm hiểu chăn nuôi vật nuôi non Điều khiển GV II Chăn nuôi vật nuôi đực giống - Yêu cầu HS quan sát h72 SGK trả lời câu - HS nghe GV thông báo mục đích yêu hỏi: cầu chăn nuôi vật nuôi đực giống - HS hoạt động nhóm thảo luận trả lời câu ? Cơ thể vật nuôi non có đặc điểm gì? hỏi ( Liên hệ với vật nuôi gia đình để nêu lên đặc điểm)- Yêu cầu HS đọc xếp theo trình tự nuôi dưỡng đến chăm sóc - Cho nhóm trả lời, GV uốn nắn hệ dựa theo lứa tuổi từ đẻ đến lớn dần lên thống lại nội dung sơ đồ chăn nuôi vật nuôi đực giống Hoạt động 4: Tìm hiểu chăn nuôi vật nuôi sinh sản ĐVĐ: Có giai đoạn ảnh hưởng định tới chất lượng sinh sản giai đoạn vật nuôi GV: Giới thiệu cho HS hiểu mục đích mang thai giai đoạn nuôi Hãy tìm yêu cầu chăn nuôi vật nuôi đực giống hiểu nhu cầu dinh dưỡng giai - Giới thiệu sơ đồ 12 SGK đoạn + Cho HS hoạt động nhóm thảo luận trả lời - GV giới thiệu sơ đồ 13 SGK câu hỏi: để đời sau có chất lượng tốt, phải + Cho HS thảo luận nhóm quan sat đánh chăn nuôi vật nuôi đực giống nào? số mức độ ưu tiên dinh dưỡng giai đoạn Hoạt động HS I Chăn nuôi vật nuôi non Một số đặc điểm phát triển thể vật nuôi non - Đặc điểm + Sự điều tiết thân nhiệt chưa hoàn chỉnh + Chức hệ tiêu hoá chưa hoàn chỉnh + Chức miễn dịch chưa tốt GV: Cho HS đọc thông tin biện pháp Nuôi dưỡng chăm sóc vật nuôi non nuôi dưỡng chăm sóc Giải thích thắc + Nuôi vật nuôi mẹ tốt ; mắc HS + Giữ ấm cho thể, cho bú sữa đầu ; Hoạt động 5: Tổng kết học + Tập cho vật nuôi non ăn sớm ; GV: cho HS non vậ n ghi nhớ SGK + Cho vật nuôiđọc phần động , giữ vệ sinh, Nêu câu hỏi củ non phòng -bệnh cho vật nuôing cố , gọi cá nhân HS trả lời Dặn dò: Trả lời câu hỏi cuối chuẩn bị cho 46, 47 SGK IV Rút kinh nghiệm - 89 - Nuôi thể mẹ tăng trưởng Chuẩn bị cho tiết sữa sau đẻ * Giai đoạn nuôi Tiết sữa nuôi Nuôi thể mẹ Hồi phục thể sau đẻ - HS đọc thông tin biện pháp nuôi dưỡng chăm sóc III chăn nuôi vật nuôi sinh sản - HS quan sát sơ đồ 13 SGK thảo luận nhóm quan sat đánh số mức độ ưu tiên dinh dưỡng giai đoạn * Giai đoạn mang thai: Nuôi thai Tuần 30 Tiết 42 Ngày dạy: / / 2008 BÀI 46,47 : PHÒNG, TRỊ BỆNH THÔNG THƯỜNG CHO VẬT NUÔI VẮC XIN PHÒNG BỆNH CHO VẬT NUÔI I Mục tiêu học Sau học HS : - Biết nguyên nhân gây bệnh cho vật nuôi - Biết biện pháp chủ yếu để phòng, trị bệnh cho vật nuôi - Hiểu khái niệm tác dụng văc xin - 90 - - Biết cách sử dụng vac xin để phòng bệnh cho vật nuôi II Chuẩn bị - Các tranh ảnh bệnh thông thường vật nuôi - Tranh phóng to hình 73,74 SGK - Các mẫu vac xin III Tổ chức hoạt động dạy học Hoạt động : Giới thiệu Khi chăm sóc vật nuôi vật nuôi nhiễm bệnh, nguyên nhân gât bệnh vật nuôi, vật nuôi thường mắc phải bệnh gì? Phòng, trị bệnh cho vật nuôi cách nào? Bài học hôm giúp em hiểu rõ vấn đề Hoạt động : Tìm hiểu vật nuôi mắc bệnh Điều khiển GV GV: Nêu định nghóa bệnh sau nêu VD minh hoạ cho định nghóa - Yêu cầu HS nêu VD bệnh vật nuôi địa phương - GV nêu thêm1 số bệnh : VD: bệnh bạch tạng II Nguyên nhân gây bệnh - HS quan sát sơ đồ 14 SGK trả lời câu hỏi: + có nguyên nhân gây bệnh : yếu tố bên yếu tố bên + Gồm: học, lí học, hoá học, sinh học + HS trả lời GV: đưa cách phân loại bệnh vật nuôi (3 để phân loại bệnh) - Cho HS quan sát sơ đồ 14 SGK ? Có nguyên nhân gây bệnh? ? Nguyên nhân bên gồm nguyên nhân nào? Hoạt động 3: Tìm hiểu biện pháp phòng trị bệnh cho vật nuôi ? Nêu VD bệnh nguyên nhân bên sinh vật nuôi mà em biết? - Yêu cầu HS thảo luận theo bàn chọn Hoạt động HS A PHÒNG ,TRỊ BỆNH THÔNG biện pháp nhằm phòng trị bệnh cho vật THƯỜNG CHO VẬT NUÔI nuôi I Khái niệm bệnh yêu cầu HS giải thích chọn biện pháp Vật nuôi bị bệnh có rối loạn chức sai sinh lí thể tác động yếu tố gây bệnh - GV treo bảng phụ, yêu cầu HS lên bảng VD: (SGK) điền - HS nêu VD bệnh vật nuôi địa phương Hoạt động 4: Tìm hiểu tác dụng vắc xin - 91 - Bệnh truyền nhiễm - Do sinh vật gây - Lây lan nhanh thành bệnh - Gây tổn thất lớn,làm chết nhiều vật nuôi ĐVĐ: em có biết văc xin gì? - Cho vài HS trả lời, GV đưa định nghóa SGK - Treo h 73 SGK cách sử lý mầm bệnh : yêu cầu HS cho biết nà văc xin chết vắc xin nhược độc? Bệnh thông thường - Không phải vi sinh vật gây - Không lây lan nhanh thành bệnh - Không làm chết nhiều vật nuôi B VẮC XIN PHÒNG BỆNH CHO VẬT NUÔI I Tác dụng văc xin Văc xin gì? - Cá nhân HS trả lời Các chế phẩm sinh học dùng để phòng bệnh truyền nhiễm gọi văc xin - HS nêu ý nghóa loại văc xin GV: dùng hình 74 SGK giải thích cho + Văc xin chết: an toàn, ổn định, dễ sử dụng HS hiểu mô tả tác dụng hiệu lực kém, thời gian miễn dịch văc xin ngắn - Yêu cầu HS môHoạtiđộc g 4:g hiểc cách bảo quản độcdụngvăcc xin ng cho tả lạ tá n dụn Tìm vă u + Văc xin nhược sử : tức vă xin số xin miễn dịch mạnh, ổn định, thời gian miễn - Yêu cầu HS làm tập điền khuyết vào dịch dài, gây phản ứng Tác dụng Văc xin - HS nghe thông báo tác dụng văc xin GV: nêu yêu cầu cần bảo quản SGK Nhấn mạnh : chất lượng hiệu lực văc xin phụ thuộc vào bảo quản.Nhiệt độ baỏ quản thích hợp phải theo dẫn nhãn thuốc, pha III Phòng trị bệnh cho vật nuôi - HS thảo luận trả lời + Trừ biện pháp “bán mổ thịt vật nuôi ốm” sai tất biện pháp lại - HS mô tả lại - Bài tập : “ … văc xin … kháng thể … tiêu diệt mầm bệnh … miễn dịch” II Một số điều cần ý sử dụng văc xin Bảo quản - HS nghe GV thông báo điều kiện bảo quản phải dùng - Yêu cầu HS đọc phần sử dụng SGK GV: Nhấn mạnh ; + Chỉ dùng văc xin cho vật nuôi khoẻ - 92 - + Phải dùng văc xin + Dùng văc xin xong phải theo dõi vật nuôi 2-3 Hoạt động 5: Tổng kết học GV: cho HS đọc phần ghi nhớ SGK - Nêu câu hỏi củng cố , gọi cá nhân HS trả lời Dặn dò: Trả lời câu hỏi cuối chuẩn bị cho 48 SGK IV Rút kinh nghiệm 2.Su dung - HS đọc SGK tìm hiểu cách sử dụng văc xin Tuần 31 Tiết 43 Ngày dạy: / / 2008 - 93 - BÀI 48 : THỰC HÀNH : NHẬN BIẾT MỘT SỐ LOẠI VĂC XIN PHÒNG BỆNH CHO GIA CẦM VÀ PHƯƠNG PHÁP SỬ DỤNG VAC XIN NIUCATXƠN PHÒNG BỆNH CHO GÀ I Mục tiêu học Sau học HS : - Phân biệt số loại văc xin phòng bệnh chop gia cầm - Biết phương pháp sử dụng vacê xin niucatxơn để phòng bệnh cho gà - Rèn luyện ý thức cẩn thận, xác an toàn lao động II Chuẩn bị - Bơm tiêm, kim tiêm, panh kẹp, khay men, thấm nước , nước cất, cồn 700 , dụng cụ tập tiêm thân chuối mô hình cao su - Các loại vac xin cho gia cầm III Tổ chức hoạt động dạy học Hoạt động :Giới thiệu thực hành - Phân chia nhóm thực hành xếp vị trí thực hành cho nhóm - Giới thiệu mục tiêu yêu cầu thực hành + Làm quen số loại vac xin phòng bệnh choi gia cầm + Biết phương pháp sử dụng bơm tiêm sử dụng vacê xin niucatxơn để phòng bệnh cho gà - GV yêu cầu HS nhắc lại số kiến thức liên quan: ? Văc xin gì? ? Phân loại vac xin nào? ? Vac xin tác dụng nào? ? Trước sử dụng vac xin cần ý điều gì? Hoạt động : Tổ chức thực hành - GV: kiểm tra chuẩn bị HS - Phân công cho tổ, nhóm việc phải thực buổi thực hành Hoạt động : Thực quy trình * GV hướng dẫn thao tác mẫu cho HS quan sát - Nhận biết số loại vac xin phòng bệnh cho gia cầm: + Quan sát loại vac xin theo quy trình SGK + Cách đọc thông tin nhãn lọ + Chú ý đến bảo quản - Sử dụng vac xin niucatxơn cho gà , tiến hành theo quy trình SGK: + nhận biết phận bơm tiêm, kim tiêm + Cách sử dụng bơm tiêm, điều chỉnh bơm tiêm + Các bước khác theo quy trình SGK * HS thao tác thực hành hướng dẫn GV ghi kết vào báo cáo thực hành - 94 - - Để nhận biết loại vac xin phòng bệnh cho gia cầm: + HS quan sát loại vac xin theo quy trình SGK Các kết quan sát ghi vo tập theo mẫu SGK - Sử dụng vacê xin niucatxơn để phòng bệnh cho gà + HS thực theo nhóm nhỏ thực bước SGK hướng dẫn GV Hoạt động : Đánh giá kết - GV hướng dẫn HS tự đánh giá kết - Thu dọn dụng cụ , vật mẫu, vệ sinh nơi thực hành - GV nhận xét kết thực hành nhóm, cho điểm nhóm làm việc đạt kết tốt Hoạt động : Hướng dẫn HS chuẩn bị sau GV hướng dẫn HS đọc trước 49 SGK - 95 - Tuần 31 Tiết 44 Ngày dạy: / / 2008 BÀI 49 : VAI TRÒ, NHIỆM VỤ CỦA NUÔI THUỶ SẢN I Mục tiêu học Sau học HS : - Hiểu vai trò nuôi thuỷ sản - Biết số nhiệm vụ nuôi thuỷ sản II Chuẩn bị - Phóng to hình 75 SGK III Tổ chức hoạt động dạy học Hoạt động : tổ chức tình học tập ĐVĐ: Nuôi thuỷ sản nước ta dà phát triển, đóng vai trò quan trọng kinh tế quốc dân Để hiểu rõ vai trò nhiệm vụ nuôi thuỷ sản tìm hiểu học hôm Hoạt động : Tìm hiểu vai trò nuôi thuỷ sản - Sau HS phát biểu , GV kết luận nêu Điều khiển GV GV giới thiệu hình 75 SGK giải thích lên vai trò ghi SGK yêu cầu Hoạ độn cấp thực HS nhắc lạ , đồng thời nhấn mạnh vai tròtcungg 3: Tìm hiểu nhiệm vụi.nuôi thuỷ sản nước ta phẩm , xuất bảo vệ sinh thái bền vững nuôi thuỷ sản - GV phân tích kó vai trò thông qua GV: Lần lượt thông báo cho HS nhiệm vụ việc cung cấp số thông tin gợi ý cho trình bày SGK Trong HS bổ sung thêm trọng tâm giống nuôi cung cấp thực + Vai trò thứ : phẩm sạch, tươi cho người tiêu dùng GV cung cấp số thông tin cần thiết nguồn thực phẩm gợi ý cho em bổ sung thực phẩm mà em biết Hoạt động HS + Các vai trò khác GV làm tương tự I Vai trò nuôi thuỷ sản HS tìm hiểu vai trò nuôi thuỷ sản hướng dẫn GV - 96 - - HS thảo luận đưa vai trò hình 75 SGK + Nuôi thuỷ sản cung cấp thực phẩm cho xã hội, nguyên liệu cho công nghiệp chế biến xuất nghành sản xuất khác , đồng thời làm môi trường nước II.Nhiệm vụ nuôi thuỷ sản nước ta HS nghe GV thông báo N.vụ nuôi thuỷ sản Khai thác tối đa mặt nước giống nuôi cung cấp thực phẩm tươi Ứng dụng tiến khoa học công nghệ vào nuôi thuỷ sản Hoạt động 4: Tổng kết học GV: cho HS đọc phần ghi nhớ SGK - Nêu câu hỏi củng cố , gọi cá nhân HS trả lời - GV tổng kết, nhận xét học so với mục tiêu tinh thần học tập HS Dặn dò: Trả lời câu hỏi cuối chuẩn bị cho 50 SGK IV Rút kinh nghiệm - 97 - ... Sau học HS : - 45 - - Hiểu điều kiện lập vườn gieo ươm - Hiểu công việc quy trình làm đất hoang - Hiểu cách tạo đất để gieo ươm II Chuẩn bị - Tranh phóng to sơ đồ 5, hình 36 SGK - Một bầu đất... CÂY RỪNG - 47 - I Mục tiêu học Sau học HS : - Biết cách kích thích hạt giống rừng nảy mầm - Biết thời vụ quy trình gieo hạt rừng - Hiểu công việc chăm sóc chủ yếu vườn gieo ươm rừng - Có ý thức... thao tác khó Hoạt động : đánh giá kết (6 phút) - HS thu dọn dụng cụ, mẫu đất, dọn vệ sinh nơi thực hành - HS tự đánh giá kết thực hành - GV đánh giá kết thực hành HS đánh giá , nhận xét học: +