Về kết quả của công tác Đào tạo, Nhà trường đã không ngừng cải tiến và xây dựng chương trình nội dung đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ, tăng cường công tác quản lý hướng tới đảm bảo chất lượng. Năm 2010 được Tổng cục Dạy nghề kiểm định độc lập và được Bộ Lao động Thương binh và Xã hội công nhận Trường đạt chất lượng cấp độ cao nhất cấp độ 3 theo Quyết định số 271QĐBLĐTBXH ngày 10 tháng 3 năm 2011 của Bộ Lao động Thương binh và Xã hội. Năm 2015, Trường được kiểm định lại và được công nhận giữ vững cấp độ cao nhất theo Quyết định số 1923QĐLĐTBXH ngày 29 tháng 12 năm 2015 của Bộ Lao động Thương binh và Xã hội. Hàng năm đều có học sinh thi học sinh giỏi ngành dạy nghề của tỉnh và toàn quốc đạt giải được ghi nhận. Chất lượng đào tạo thường xuyên luôn ổn định, kết quả tốt nghiệp hàng năm luôn đạt chỉ tiêu đề ra. Bên cạnh đó, Nhà trường tăng cường công tác đào tạo theo đơn đặt hàng và cam kết đầu ra do vậy tỷ lệ tốt nghiệp có việc làm luôn ở mức cao từ 80% đến 90 %.
BỘ CÔNG THƯƠNG TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ CƠ ĐIỆN LUYỆN KIM THÁI NGUYÊN Số: … /BC - TCĐLK CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc Thái Nguyên, ngày tháng năm 2015 BÁO CÁO CÔNG TÁC XÂY DỰNG KẾ HOẠCH PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC NGHỀ NGHIỆP NĂM 2016 THÔNG TIN CHUNG – Tên trường: Trường Cao đẳng nghề Cơ điện - Luyện kim Thái Nguyên Mã trường: CĐT 1202 - Cơ sở 1: Trường Địa chỉ: Phưòng Tích Lương – TP Thái Nguyên - Tỉnh Thái Nguyên ĐT: 02803845035 Fax: 02803845035 Email: Phongdaotaocdlk@gmail.com - Cơ sở 2: Cơ sở đào tạo bồi dưỡng Trung Thành Địa : Phường Trung Thành – TP Thái Nguyên - Tỉnh Thái Nguyên ĐT 02803832993 - Cơ sở 3: Phân hiệu đào tạo Hồng Lĩnh Địa chỉ: Phường Bắc Hồng – TX Hồng Lĩnh - Tỉnh Hà Tĩnh ĐT: 0393835961 Fax: 0393838987 – Lãnh đạo: - Hiệu trưởng: Trần Văn Sơn ĐT: 0982133944 - Hiệu phó: Phan Văn Tư ĐT: 0912853975 Lê Huy Tuyên ĐT: 0912660950 Vũ Thanh Thái ĐT: 0912478789 - TP Đào tạo: Nguyễn Văn Tự ĐT: 0982334316 I.Kết tuyển sinh 2013 dự kiến 2014 (Biểu 01, biểu 02 kèm theo) Công tác tuyển sinh năm 2013 diễn thời điểm có nhiều khó khăn chung đất nước Toàn ngành dạy nghề gặp nhiều khó khăn, đặc biệt cơng tác tuyển sinh, đa số trường giảm mạnh quy mơ tuyển sinh, đặc biệt có trường phải đóng cửa khơng tuyển học sinh; Cơng tác tuyển sinh nhiệm vụ quan trọng ảnh hưởng trực tiếp đến việc làm, ảnh hưởng đến chất lượng đào tạo nhà trường đặc biệt trọng quan tâm lĩnh vực này; Việc xác định số lượng tiêu tuyển sinh cho ngành nghề đào tạo thực sau tìm nguồn kinh phí kế hoạch tuyển sinh phải điều chỉnh thời gian, số lượng nghề; Tổng hợp kết tuyển sinh năm 2013 cụ thể sau: Hệ quy: 1048 Tại Thái Nguyên: 373 Tại tỉnh khác: 675 Đào tạo SCN, tháng: 230 Hệ đào tạo dài hạn Chỉ tiêu: 1000 Thực hiện: 1048 đạt 104,8 % Hệ đào tạo ngắn hạn Chỉ tiêu: 250 Thực hiện: 230 đạt 92 % II Tình hình liên kết đào tạo ( Nhà trường không thực hiện) III Những thuận lợi, khó khăn tuyển sinh năm 2013 Thuận lợi: Sự quan tâm đạo lãnh đạo cấp trên, Đảng Ủy Nhà trường công tác lãnh, đạo việc đào tạo nguồn nhân lực tình hình mới; Nhà trường có kế hoạch giao tiêu tuyển sinh rõ ràng, cụ thể cho hệ đào tạo; đạo điều hành bám sát công tác tuyển sinh theo tuần, tháng, quý; mặt khác có chế tiền lương đãi ngộ, khuyến khích cho cơng tác tuyển sinh, phù hợp với tình hình Nguồn lao động chưa qua đào tạo địa phương tỉnh tương đối dồi dào, địa bàn hoạt động tương đối rộng Khó khăn: Bên cạnh thuận lợi đề cập, trình tổ chức thực cơng tác tuyển sinh năm 2013 gặp khơng khó khăn, là: *Những khó khăn khách quan: Tiền lương, điều kiện làm việc, bố trí ăn, Doanh nghiệp chưa đáp ứng nhu cầu người lao động Đặc thù ngành nghề đào tạo có ảnh hưởng trực tiếp tới lựa chọn ngành nghề người học Thu hút nhân lực chưa qua đào tạo khu công nghiệp nước Trên địa bàn tỉnh có nhiều trường tham gia đào tạo nghề, tạo nên cạnh tranh công tác tuyển sinh tuyển sinh ngắn hạn doanh nghiệp & nhu cầu xã hội *Những khó khăn chủ quan: Đội ngũ làm công tác tuyển sinh: Về cán làm cơng tác tuyển sinh có tinh thần trách nhiệm thực thi nhiệm vụ giao, song phận nhỏ bổ sung vào hệ thống tuyển sinh thiếu kinh nghiệm Sự khác biệt điều kiện đào tạo, ăn ở, giáo dục nơi học nơi làm việc sau trường yếu tố ảnh hưởng không nhỏ đến công tác tuyên truyền, vận động tuyển sinh sở đào tạo người làm nhiệm vụ tuyển sinh Thực tế cơng tác tuyển sinh ngày khó khăn trường thành lập nhiều, mặt khác tâm lý gia đình học sinh khơng muốn học nghề ảnh hưởng trực tiếp tới công tác tuyển sinh IV Những giải pháp để thực công tác tuyển sinh năm 2014 Đứng trước thuận lợi khó khăn trên, cơng tác tuyển sinh năm năm 2014 đánh giá tiếp tục có nhiều khó khăn Để thực tiêu kế hoạch năm 2014, công tác tuyển sinh năm 2014 đưa số giải pháp chủ yếu công tác tuyển sinh, cụ thể sau: - Phòng tuyển sinh-Giới thiệu việc làm: Thực nghiêm túc tiêu kế hoạch tuyển sinh giao năm 2014, có trách nhiệm giao tiêu kế hoạch đến cá nhân theo tháng, quý, năm; đồng thời gắn trách nhiệm Trưởng phòng cá nhân vào kết tuyển sinh nhập học; sở nghiệm thu, đánh giá, phân loại lao động gắn việc thực nhiệm vụ chuyên môn giao với kết thi đua cơng tác đồn thể - Tiếp tục thực công tác tuyển sinh qua kênh học sinh-sinh viên học trường, qua kênh giáo viên chủ nhiệm cán lớp để tuyên truyền hoạt động tuyển sinh Nhà trường - Gửi thông tin tuyển sinh đến phường xã, địa phương, quảng cáo truyền thanh, truyền hình Làm việc với trường học, trung tâm giáo dục địa phương; - Tư vấn cho doanh nghiệp mở chuyên đề, lớp học chuyên ngành đào tạo chuyên sâu, đào tạo liên thông từ trung cấp lên cao đẳng nghề lớp ngắn hạn khác - Tăng cường sở vật chất, đội ngũ giáo viên để cao chất lượng đào tạo - Tổ chức tốt chương trình tư vấn giới thiệu việc làm cho HSSV sau tốt nghiệp * Đối với công tác tuyển sinh tỉnh ngồi: Tích cực mở rộng địa bàn tuyển sinh để gây dựng mạng lưới tuyển sinh ổn định tỉnh thành từ Hà Tĩnh trở Nghiên cứu kỹ đặc điểm, phong tục tập quán, trình độ dân trí, lực lượng lao động độ tuổi lao động chưa qua đào tạo nghề xã để phối hợp tổ chức hội nghị tuyển sinh Triển khai công tác hướng nghiệp với Trường phổ thông Trung tâm hướng nghiệp, phòng LĐ TBXH cấp Huyện địa bàn để tư vấn nghề cho học sinh Tiếp tục bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ tuyển sinh cho đội ngũ cán làm công tác tuyển sinh cách chun nghiệp hóa Phân cơng cán nằm vùng làm công tác tuyển sinh để theo sát địa bàn giao Duy trì đổi hình thức tuyển sinh theo chiều sâu các mạng lưới tuyển sinh xây dựng Mặt khác phát triển thêm mạng lưới tuyển sinh tỉnh phân cơng Hàng tháng có kế hoạch triển khai cơng tác tuyển sinh: bao gồm khai thác mạng lưới cũ, xây dựng thiết lập thêm mạng lưới mới; có tổng hợp, phân tích, đánh giá mạng lưới gây dựng để tìm mặt mạnh, mặt yếu địa bàn tuyển sinh, từ có giải pháp phù hợp cho tháng Trên sở đó, hàng quý có đánh giá tổng kết áp dụng mơ hình phối hợp tuyển sinh hiệu nhằm hoàn thành tiêu kế hoạch tuyển sinh Nhà trường giao Đứng trước hội thách thức công tác tuyển sinh, với tinh thần tâm cao, tập thể CB,GV,CNV nhà Trường đồng tâm, hiệp lực tâm phấn đấu hoàn thành tiêu giao năm 2014 Trên báo cáo công tác tuyển sinh năm 2013 dự kiến kế hoạch tuyển sinh năm 2014 Kính mong nhận quan tâm, đạo lãnh đạo Bộ Công thương, Vụ phát triển nguồn nhân lực, Tổng cục dạy nghề, Vụ dạy nghề quy, Sở ban ngành liên quan, địa phương, hoạt động Nhà Trường để nhà trường ổn định hoàn thành tốt nhiệm vụ giao./ Xin trân trọng cảm ơn! HIỆU TRƯỞNG Nơi nhận: - Bộ Công Thương – Vụ PTNNL (B/c); - Tông cục dạy nghề – Vụ DNCQ (B/c); - Sở LĐTB-XH – P.Dạy nghề; - Lưu VT, ĐT I Đặc điểm, tình hình chung: Năm 2015 diễn thời điểm có nhiều khó khăn chung đất nước Toàn ngành dạy nghề gặp nhiều khó khăn, đặc biệt cơng tác tuyển sinh, đa số trường giảm mạnh quy mô tuyển sinh Thay đổi thi học sinh trung học phổ thông kỳ thi trung học phổ thông quốc gia xét tuyển đại học có nhiều điều kiện hội cho học sinh Những thuận lợi khó khăn ảnh hưởng đến việc thực nhiệm vụ năm học sau: Thuận lợi: - Nhà trường chuyển Bộ Công thương nên cấp nguồn kinh phí cao với Tổng cơng ty ổn định năm nên tháo gỡ số khó khăn cho nhà trường trước mắt - Tiếp tục thực hợp đồng đặt hàng năm học trước lại nên tạm thời trì việc làm tạm thời ổn định tài cho hoạt động năm học; - Sự đồn kết trí, cộng đồng trách nhiệm CBGVCNVC Nhà trường tạo nên sức mạnh vượt qua thử thách trì ổn định nhà trường; Khó khăn: Ngồi khó khăn chung ngành dạy nghề, nhà trường gặp nhiều khó khăn riêng năm học 2014-2015 sau: - Kinh tế nước tăng trưởng chậm, đặc biệt nghành thép doanh nghiệp khó khăn lợi nhuận thấp nhiều doanh nghiệp lỗ nên việc đầu tư phất triển hạn chế thu hút lao động - Diễn biến quy hoạch điều chỉnh quy chế tuyển sinh trường đại học cao đẳng theo hướng tự chủ mở rộng thu hút hầu hết số học sinh tốt nghiệp THPT khó khăn cho cơng tác tuyển sinh đào tạo nghề - Khó khăn cơng tác tuyển sinh, phải tuyển sinh tổ chức đào tạo xa trường, đối tượng chủ yếu thuộc diện chế độ sách, em vùng sâu vùng xa trình độ nhận thức thấp, ý thức tham gia học tập ảnh hưởng lớn đến công tác đào tạo; → Với đặc điểm tình trên, nhìn lại hoạt động năm học khó khăn Song với với đồn kết thống khắc phục khó khăn CBGVCNVC Nhà trường nên nhà trường triển khai nhiệm vụ năm học 2014-2015 với nội dung sau: II NHỮNG KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC TRONG NĂM HỌC 2.1 Kết phong trào thi đua thực nhiệm vụ trị, chun mơn giao 2.1.1 Kết công tác tuyển sinh Công tác tuyển sinh nhiệm vụ quan trọng ảnh hưởng trực tiếp đến việc làm, ảnh hưởng đến chất lượng đào tạo nhà trường đặc biệt trọng quan tâm lĩnh vực này; Việc xác định số lượng tiêu tuyển sinh cho ngành nghề đào tạo thực sau tìm nguồn kinh phí ( có đặt hàng khơng số lượng bao nhiêu) kế hoạch tuyển sinh phải điều chỉnh thời gian, số lượng nghề; Đánh giá chung công tác tuyển sinh: Việc triển khai công tác tuyển sinh tiến hành từ sớm nhiều giải pháp: huy động lực lượng CBGVCNVC học sinh tham gia công tác tuyển sinh, tổ chức thông tin quảng cáo truyền hình; tiếp xúc với trường phổ thơng ngồi tỉnh; liên kết đặt hàng cơng tác tuyển sinh với sở ngồi tỉnh Cơng tác tuyển sinh đảm bảo theo quy chế, hạn chế định chất lượng tuyển sinh đầu vào khơng cao, ngành nghề phân bố khơng đều, có nghề không tuyển học sinh, đặc biệt số học sinh tuyển sở sụt giảm thấp từ trước đến nay, ảnh hưởng trực tiếp tới việc làm số phận 2.1.2 Kết công tác giáo dục đào tạo a) Kết công tác giáo dục trị, tư tưởng nhân cách nghề nghiệp cho HSSV Giáo dục trị tư tưởng, nhân cách nghề nghiệp cho học sinh, sinh viên phần quan trọng dạy nghề nay, thái độ người học nhân cách nghề nghiệp tương lai xác định học, môn học/ mơ đun chương trình dạy nghề; xác định tầm quan trọng công tác năm học nhà trường triển khai nhiều nội dung, hình thức nhằm giáo dục rèn luyện học sinh, sinh viên; Tuyên truyền phổ biến chế độ sách, nội quy, quy chế vấn đề liên quan đến người học, thơng qua học tập trị đầu khóa, tập trung chào cờ, hệ thống phát nhà trường; Tăng cường kiểm tra giám sát việc chấp hành nề nếp dạy học nhà trường Nêu cao vai trò cán quản lý, giáo viên quản lý học sinh, giáo viên môn, giáo viên chủ nhiệm; Đặc biệt chủ động giáo viên giảng dạy trạm đóng vai trò quan trọng hoạt động giáo dục học sinh việc chấp hành nề nếp, nội quy học tập; Tổ chức hoạt động ngoại khóa thơng qua phong trào đồn niên như: Văn hóa thể thao; tổ chức phong trào ủng hộ người ngèo, Hiến máu nhân đạo… thu hút đông đảo học sinh sinh viên tham gia nâng cao nhận thức hình thành nhân cách, nâng cao đời sống văn hóa tinh thần ổn định tư tưởng học tập học sinh sinh viên; Hạn chế công tác này: Việc quản lý nề nếp tác phong học tập thực hành nói chung hạn chế; cơng tác giáo viên chủ nhiệm giáo dục học sinh chưa có nhiều giải pháp tốt, chưa có hình mẫu hiệu b) Kết học tập rèn luyện HSSV Trên sở mục tiêu kế hoạch đào tạo, nhiều biện pháp tích cực tổ chức quản lý năm học qua trì hoạt động đào tạo mức tạm ổn định Trên sở mục tiêu kế hoạch đào tạo, nhiều biện pháp tích cực vể biên pháp tổ chức quản lý, tăng cường sở vật chất để đảm bảo chất lượng đào tạo đào tạo Trong năm học qua hội thi học sinh giỏi cấp thúc đẩy hoạt động dạy học đội ngũ giáo viên học sinh có nhiều chuyển biến, đặc biệt hội thi học sinh giỏi nghề cấp tỉnh Về chất lượng rèn luyện đạo đức học sinh sinh viên, điều kiện khó khăn đối tượng tuyển sinh, Nhà trường phải tìm đến địa phương có dự án sản xuất lớn để tìm thị trường đào tạo học sinh có xu tập trung đợt theo vùng miền, công tác quản lý giáo dục học sinh gặp nhiều khó khăn tính cục địa phương Tuy vậy, nhiều giải pháp vể quản lý tổ chức đặc biệt quan tâm đến đội ngũ giáo viên chủ nhiệm, cán lớp, phát huy vai trò tổ chức Đồn niên Cộng sản Hồ Chí Minh Chính tượng cục địa phương, tiêu cực, bè phái giảm, tỷ lệ học sinh bị đuổi học đạo đức vi phạm quy chế giảm nhiều so với năm học trước 2.1.3 Kết thi HSG nghề cấp trường: Hội thi học sinh giỏi cấp trường có 68 em tham gia, tổ chức 05 nghề (Điện CN, Hàn, CN Ơ tơ, Cơng nghệ cắt gọt kim loại, Tin học văn phòng) Kết đạt được: + Số học sinh đạt loại giỏi: 68học sinh, đạt 100% + Số học sinh đạt loại xuất sắc: 33 học sinh, đạt tỷ lệ 48.5% 2.1.4 Kết công tác tư vấn giới thiệu việc làm cho HSSV Nhà trường đẩy mạnh công tác tư vấn GTVL cho HSSV tốt nghiệp nhiều hình thức cơng khai đầy đủ thông tin HSSV tốt nghiệp trang Website Trường có kết nối với sàn giao dịch việc làm, tổ chức ngày hội tư vấn GTVL cho HSSV, kết nối với cơng ty, doanh nghiệp có nhu cầu tuyển dụng lao động nhằm giới thiệu cho HSSV Kết năm học 2014 -2015 thực 83.59% cho sinh viên Trường Biểu 2.1.5 Kết công tác tăng cường sở vật chất Trong điều kiện cụ thể năm học công tác xây dựng theo dự án chủ yếu hoàn thành từ năm trước, nhà trường tập trung vào công tác quản trị bổ xung cải tạo sở vật chất chống xuống cấp cơng trình nguồn nội lực Cải tạo cảnh quan môi trường khuôn viên quan, cải tạo sửa chữa phòng học, bàn ghế học sinh Vốn đầu tư tăng cường sở vật chất theo chương trình mục tiêu quốc gia tỷ trăm triệu hoàn thành thủ tục duyệt vốn vào năm học 2014-2015 c Công tác đào tạo bồi dưỡng giáo viên Đội ngũ giáo viên năm học biên chế đến 113 giáo viên hữu (đạt tỷ lệ bình quân 20 học sinh/ giáo viên) Nhu cầu đào tạo nâng cấp đội ngũ cần thiết nhiên năm học qua điều kiện tài khó khăn, nhiệm vụ giảng dạy phức tạp nên việc thực định hướng chiến lược bồi dưỡng đội ngũ bị hạn chế Để trì mục tiêu chất lượng đào tạo từ đầu năm trường chủ yếu tập trung vào công tác tự bồi dưỡng nghiệp vụ, bồi dưỡng tin học toàn thể đội ngũ giáo viên Cử giáo viên tham gia lớp học bồi dưỡng, ngắn hạn dạy nghề quan cấp tổ chức; có 05 giáo viên học tập ngắn ngày Hàn quốc theo chương trinh Bộ Cơng thương, Nhà trường chủ động bồi dưỡng hồn chỉnh cho 30 giáo viên chuẩn Tin học ngoại ngữ Giáo viên học dài hạn thời điểm 02đ/c học cao học, 02 đ/c học lý luận trị cao cấp; IV Kết luận + Đánh giá chung: Năm học 2014 - 2015 quan tâm quan nhà nước mà trực tiếp Bộ Công thương, Tổng Cục dạy nghề, Sở Lao động thương binh xã hội Thái Nguyên Lãnh đạo nhà trường tin tưởng với đoàn kết, phấn đấu tập thể CBGVCNVC học sinh nhà trường, Nhà trường hoàn thành tốt tiêu phấn đấu mà hội nghị CBCCVC năm 2015 đề Bảo đảm trì nghiệp đào tạo Nhà trường ổn định phát triển, tạo tiền đề thuận lợi thực nhiệm vụ trị Nhà trường năm học 2015 – 2016 ngày phát triển Vận dụng linh hoạt chủ trương sách Đảng Nhà nước việc đa dạng hố loại hình đào tạo, mở rộng mềm hố q trình đào tạo, mở rộng liên doanh liên kết đào tạo nhằm nâng cao trình độ cho đội ngũ, thúc đẩy đào tạo phát triển; cải thiện đời sống cho CBGVCNV nhà trường Với thành tích đạt tích đạt được, đề nghị Hội đồng thi đua Bộ khen thưởng cho tập thể, cá nhân nhà trường + Những học kinh nghiệm: - Cụ thể hóa giải pháp tuyển sinh Trước mắt chuẩn bị tốt điều kiện triển khai tốt công tác tuyển sinh tiêu đặt hàng lại triển khai tuyển sinh năm học - Tăng cường quan hệ tốt với trường, trung tâm đào tạo TX huyện tỉnh để tuyên truyền, tuyển sinh liên kết đào tạo đáp ứng nhu cầu xã hội hóa phân luồng phủ đào tạo - Tăng cường khai thác có hiệu vật tư trang bị có nhằm giữ vững nâng cao chất lượng đào tạo Tận dụng nguồn thu; tăng cường tiết kiệm, chống lãng phí tạo nguồn lực phục vụ đào tạo ổn định đời sống công nhân viên chức - Tăng cường công tác kiểm tra đào tạo - Tiếp tục rà sốt, hồn thiện cấu tổ chức quy hoạch đội ngũ đặt biệt giáo viên để có kế hoạch tuyển dụng bồi dưỡng đủ chuẩn theo thông tư 30 đặc biệt nâng cao kỹ nghề kiến thức thực tế giáo viên đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ đào tạo tình hình - Ban hành quy chế nội quan tâm nội dung tiết kiệm tất hoạt động - Đẩy mạnh phong trào thi đua đặc biệt phong trào thi đua dạy tốt học tốt nhà trường, tăng cường quản lý giáo dục học sinh nhằm thực tốt tiêu nhiệm vụ năm học PHÇn II: KẾ HOẠCH PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC NGHỀ NGHIỆP NĂM 2016 I Nhiệm vụ năm học 2015 – 2016 Định hướng phát triển nhà trường: Triển khai thực thành công Nghị Đại hội Đảng nhà trường lần thứ XVIII với mục tiêu tăng cường cơng tác xã hội hóa giáo dục đào tạo, tập trung nguồn lực, nâng cao chất lượng đào tạo toàn diện Tiếp thu, cải tiến nội dung, kế hoạch chương trình đào tạo bảo đảm thực tốt mục tiêu đào tạo nghề ba cấp trình độ; đồng thời áp dụng chủ trương xã hội hóa giáo dục vào Nhà trường đáp ứng yêu cầu mở rộng nghành nghề đào tạo, đa dạng hóa loại hình phương pháp đào tạo, đáp ứng yêu cầu số lượng chất lượng lao động cho Ngành Thép Việt nam nói riêng doanh nghiệp Bộ Cơng thương xã hội nói chung Những nhiệm vụ cơng tác đào tạo, bồi dưỡng năm học 2015-2016 Tăng cường đào tạo liên kết, đào tạo kết hợp lao động sản xuất, đáp ứng tiêu đào tạo theo nhu cầu người học doanh nghiệp nhằm tăng cường bổ sung kinh phí sở vật chất cho đào tạo Thực tốt hợp đồng đặt hàng thực hiện, phổi hợp tốt với trung tâm GDTX Thái Nguyên Hà tĩnh để tổ chức tuyển sinh đào tạo cách hiệu quả, chất lượng II Các tiêu a Tuyển sinh Xác định cơng tác tuyển sinh có tầm quan trọng đặc biệt, phát triển địa bàn tuyển sinh, trì tạo mối quan hệ với sở lao động tỉnh, trung tâm đào tạo địa phương tạo nguồn tuyển sinh để hoàn thành tiêu tuyển sinh cho năm học 2015 - 2016 Ngoài nghề truyền thống tiếp tục nghiên cứu triển khai nghề Triển khai tốt chương trình đào tạo liên thơng cho tất nghề quy định cho phép b Chất lượng đào tạo Phấn đấu đảm bảo trì: - Kết đào tạo thường xun: • • • • Lý thuyết đạt yêu câu: 100% Trong giỏi > 25% Thực hành (Mơ đun) đạt yêu cầu 100% Trong giỏi > 25% Kết tốt nghiệp: Đạt > 98% giỏi > 30% Rèn luyện đạo đức: loai xuất sắc, tốt, > 75%, loại yếu, < 2% c Cơ sở vật chất - Sắp xếp quy hoạch lại phòng học nghề phù hợp theo phương pháp dạy theo Mơdun - Tăng cường bảo dưỡng bảo trì khai thác tốt trang thiết bị có - Lập kế hoạch trình Bộ để triển khai đầu tư cho nghề trọng điểm phê duyệt giai đoạn vào năm 2015 d - Bồi dưỡng đội ngũ: - Tiếp tục rà soát, khảo sát, quy hoạch, phân loại, bồi dưỡng đội ngũ đảm bảo đáp ứng nhiệm vụ đào tạo bước đáp ứng chuẩn theo thông tư 30 TCDN - Triển khai đánh giá kỹ nghề cho toàn thể giáo viên dạy nghề đặc biệt giáo viên nghề đầu tư nghề trọng điểm - Có kế hoạch tuyển bổ xung thêm đội ngũ giáo viên trẻ cho số nghề có số lượng học sinh đơng, nghề phê duyệt nghề trọng điểm đ – Công tác Chương trình giáo trình - Rà sốt hiệu chỉnh ban hành chương trình dạy nghề cho tất nghề trường - Tiết tục xây dựng đề cương giảng, sở giáo trình TCDN ban hành chung cho trường Điện CN, Hàn, Cắt gọt, CN Ơ tơ vào q trình giảng dạy Triển khai biên soạn hiệu chỉnh đề cương giảng dạy cho 100% số mô đun, môn học nghề LT, LG, Cán kéo e - Thi đua - Phấn đấu 100% giáo viên tham gia hội thi GVG đạt yêu cầu, 100% học sinh thi HSG cấp đạt yêu cầu 30% đạt xuất sắc - Tham gia đầy đủ hoạt động phong trào khối Các trường Cao đẳng Trung cấp số đạt kết tốt III Các giải pháp thực hiện: 1- Tiếp tục phổ biến quán triệt sâu sắc đến toàn thể đội ngũ CBGVCNV học sinh nhà trường định hướng phát triển nhà trường trước mắt lâu dài, tiêu nhiệm vụ năm học 2015 – 2016 Động viên đồn kết lực lượng, khắc phục khó khăn phấn đấu hoàn thành tiêu nhiệm vụ giao 2- Cụ thể hóa giải pháp tuyển sinh Trước mắt chuẩn bị tốt điều kiện triển khai tốt công tác tuyển sinh theo tiêu năm học 2015 -2016 đặc biệt quan tâm tiêu đào tạo nhân lực cho Tỉnh Thái Nguyên Hà Tĩnh, Tích cực liên kết với trung tâm GDTX tỉnh để tuyển sinh hệ trung cấp nghề theo chủ trương phân luồng phủ 3- Công tác kế hoạch đào tạo triển khai cụ thể theo chương trình phê duyệt, tiến độ phải sử lý linh hoạt đảm bảo nội dung chất lượng đề 4- Chuẩn hóa thủ tục nghiệp vụ đào tạo, tăng cường công tác kiểm tra đào tạo 5- Tiếp tục rà sốt, hồn thiện cấu tổ chức quy hoạch đội ngũ đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ đào tạo tình hình Tiếp tục rà sốt biên chế để xắp sếp theo định hướng vị trí việc làm với mục đích hiệu chất lượng, ban hành quy chế nội quan tâm nội dung tiết kiệm tất hoạt động, chế tiền lương theo nhiệm vụ 6- Đẩy mạnh phong trào thi đua đặc biệt phong trào thi đua dạy tốt học tốt nhà trường, tăng cường quản lý giáo dục học sinh nhằm thực tốt tiêu nhiệm vụ năm học Trên báo cáo tổng kết thi đua năm học 2014 – 2015 phương hướng năm học 2015 – 2016 Trường Cao đẳng nghề CĐ – LK Thái nguyên Kính mong nhận quan tâm, đạo lãnh đạo của: Ủy ban nhân Tỉnh; Sở lao động thương binh xã hội; sở ban nghành tỉnh; khối thi đua trường Cao đẳng trung học số 2, hoạt động Nhà Trường để nhà trường ổn định, phát triển hoàn thành tốt nhiệm vụ giao./ Xin trân trọng cảm ơn! Nơi nhận: HIỆU TRƯỞNG - Khối trường TH,CĐ số 2; - Giám hiệu, Cơng đồn, Thanh niên; - Lưu VT, Đào tạo ThS Trần Văn Sơn ... thi đua dạy tốt học tốt nhà trường, tăng cường quản lý giáo dục học sinh nhằm thực tốt tiêu nhiệm vụ năm học Trên báo cáo tổng kết thi đua năm học 2014 – 2015 phương hướng năm học 2015 – 2016... cắt gọt kim loại, Tin học văn phòng) Kết đạt được: + Số học sinh đạt loại giỏi: 6 8học sinh, đạt 100% + Số học sinh đạt loại xuất sắc: 33 học sinh, đạt tỷ lệ 48.5% 2.1.4 Kết công tác tư vấn giới... đua dạy tốt học tốt nhà trường, tăng cường quản lý giáo dục học sinh nhằm thực tốt tiêu nhiệm vụ năm học PHÇn II: KẾ HOẠCH PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC NGHỀ NGHIỆP NĂM 2016 I Nhiệm vụ năm học 2015 – 2016