Thực hiện Quyết định số 1443QĐUBND ngày 0682015 của UBND tỉnh Hà Giang về việc ban hành kế hoạch thời gian năm học 20152016 đối với giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên trên địa bàn tỉnh Hà Giang; Chỉ thị số 1630CTUBND ngày 3182015 của UBND tỉnh Hà Giang về thực hiện nhiệm vụ trọng tâm công tác Giáo dục và Đào tạo tỉnh Hà Giang năm học 20152016, Ngành Giáo dục và Đào tạo (GDĐT) Hà Giang đã triển khai kế hoạch năm học 20152016 đảm bảo phù hợp với chỉ đạo của Bộ GDĐT, của UBND tỉnh, sát tình hình thực tế của địa phương và hoàn thành nhiệm vụ năm học theo đúng tiến độ đề ra. Sở GDĐT Hà Giang báo cáo kết quả năm học 20152016 và phương hướng nhiệm vụ năm học 20162017 với các nội dung sau:
Trang 1UBND TỈNH HÀ GIANG
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Số: 442/BC-SGDĐT Hà Giang, ngày 29 tháng 6 năm 2016
BÁO CÁO Tổng kết năm học 2015-2016
và phương hướng, nhiệm vụ trọng tâm năm học 2016-2017
Thực hiện Quyết định số 1443/QĐ-UBND ngày 06/8/2015 của UBND tỉnh
Hà Giang về việc ban hành kế hoạch thời gian năm học 2015-2016 đối với giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên trên địa bàn tỉnh Hà Giang; Chỉ thị số 1630/CT-UBND ngày 31/8/2015 của UBND tỉnh Hà Giang về thực hiện nhiệm vụ trọng tâm công tác Giáo dục và Đào tạo tỉnh Hà Giang năm học 2015-2016, Ngành Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) Hà Giang đã triển khai kế hoạch năm học 2015-2016 đảm bảo phù hợp với chỉ đạo của Bộ GD&ĐT, của UBND tỉnh, sát tình hình thực tế của địa phương và hoàn thành nhiệm vụ năm học theo đúng tiến độ đề ra Sở GD&ĐT Hà Giang báo cáo kết quả năm học 2015-2016 và phương hướng nhiệm vụ năm học 2016-2017 với các nội dung sau:
Phần I KẾT QUẢ THỰC HIỆN NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2015-2016
I NHỮNG THUẬN LỢI, KHÓ KHĂN
1 Thuận lợi
Ngành GD&ĐT Hà Giang luôn nhận được sự quan tâm chỉ đạo của Bộ GD&ĐT, của Tỉnh ủy, HĐND, UBND tỉnh Trong năm học, Bộ GD&ĐT, tỉnh
Hà Giang đã ban hành nhiều văn bản chỉ đạo, xây dựng các Nghị quyết, chương trình, đề án, kế hoạch nhằm phát triển GD&ĐT góp phần đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục đào tạo; sự phối hợp tích cực của các Sở, ban, ngành, đoàn thể, Hội, cấp ủy, chính quyền các huyện, thành phố, các xã/phường/thị trấn đã góp phần quan trọng trong thực hiện nhiệm vụ năm học
Các điều kiện để tổ chức thực hiện nhiệm vụ giáo dục đào tạo được tăng cường Chính sách của Trung ương và của Tỉnh đối với học sinh dân tộc thiểu
số, học sinh vùng có điều kiện kinh tế xã hội đặc biệt khó khăn, học sinh nghèo đã có tác dụng lớn trong việc huy động, duy trì sĩ số học sinh, là yếu tố quan trọng để nâng cao chất lượng giáo dục
Tập thể cán bộ công chức, viên chức ngành giáo dục cơ bản đoàn kết, thống nhất, yêu nghề, có trách nhiệm với nhiệm vụ được giao
2 Khó khăn
Điều kiện tự nhiên phức tạp, địa hình hiểm trở, dân cư phân tán, khí hậu khắc nghiệt đã tạo nên rất nhiều khó khăn trong việc tổ chức huy động học sinh tới trường và duy trì sĩ số
Trang 2Đội ngũ nhà giáo đảm bảo về trình độ đào tạo nhưng một bộ phận năng lực, chuyên môn, kiến thức, chất lượng dạy-học còn nhiều hạn chế
Nguồn kinh phí các cơ sở giáo dục được cấp hàng năm chủ yếu đáp ứng chi cho con người Kinh phí thực hiện đề án chuyển học sinh tiểu học từ các điểm trường về học tại trường chính, xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia, phổ cập giáo dục - Chống mù chữ còn hạn hẹp, chưa đảm bảo Các mục chi khác dành cho các hoạt động chuyên môn, mua sắm, sửa chữa tỷ lệ thấp, chưa đáp ứng những hoạt động giáo dục trong thực tế hiện nay Còn nhiều trường, lớp học, nhà lưu trú học sinh, giáo viên, nhà ăn, nhà bếp chưa được đầu tư xây dựng kiên cố ảnh hưởng rất lớn đến đời sống sinh hoạt, sự an toàn của học sinh, cán bộ, giáo viên; ảnh hưởng đến công tác phổ cập, chất lượng giáo dục
II QUY MÔ TRƯỜNG LỚP, GIÁO VIÊN, HỌC SINH
Quy mô mạng lưới trường lớp không ngừng được củng cố và phát triển
Toàn tỉnh có 853 trường và cơ sở giáo dục (không tính trường dạy nghề, cơ sở
dạy nghề, tăng 03 trường so với năm học trước), trong đó: có 214 trường Mầm
non, 196 trường Tiểu học, 171 trường THCS, 30 trường Phổ thông cơ sở, 09 trường THCS&THPT, 23 trường THPT, 01 Trung tâm GDTX tỉnh, 01 Trung tâm Kỹ thuật tổng hợp - Hướng nghiệp tỉnh, 10 Trung tâm GDNN-GDTX huyện, 01 trường Cao đẳng Sư phạm, 02 trường Trung cấp (Trung cấp Y tế, Trung cấp Kinh tế - Kỹ thuật) và 195 Trung tâm Học tập cộng đồng
Toàn ngành giáo dục Hà Giang (tính cả trường CĐSP) có 20.401 cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên phục vụ Trong đó: trường CĐSP có 112 giảng viên; Giáo viên Mầm non có 5.341 người, giáo viên tiểu học có 7.250 người, giáo viên THCS có 4.417 người, giáo viên THPT có 1.514 người, nhân viên phục vụ có 1.767 người Số giáo viên và giảng viên có trình độ trên đại học là 274 người (trong
đó có 06 Tiến sỹ) Đến nay ngành giáo dục có 02 Đảng bộ và 672 chi bộ với
12.873 đảng viên (chiếm tỷ lệ 63,1% tổng số cán bộ giáo viên của toàn Ngành); số
đảng viên mới được kết nạp trong năm học 2015-2016 là 957 đồng chí
Tổng số trẻ mầm non, mẫu giáo, học sinh, học viên: 222.495 (tăng 2.825
học sinh so với năm học trước) Trong đó: bậc học mầm non có 71.122; bậc phổ
thông có 151.373 (trong đó Tiểu học có 86.652 học sinh, THCS có 47.479 học sinh, THPT có 15.054 học sinh, Trung tâm GDTX có 2.188 học viên)
Tổng số học sinh, sinh viên các trường chuyên nghiệp là 2.137 (giảm 405
học sinh, sinh viên so với năm học trước), trong đó đào tạo chính quy: 1.623 học
sinh, sinh viên (trường CĐSP Hà Giang có 1.023 học sinh, sinh viên; Trường Trung cấp Kinh tế - Kỹ thuật có 400 học sinh; Trường Trung cấp Y tế có 200 học sinh); Hệ vừa làm vừa học: 514 học viên
III KẾT QUẢ TRIỂN KHAI THỰC HIỆN NHIỆM VỤ
1 Công tác tham mưu, chỉ đạo, điều hành được triển khai sát thực tế, kịp thời đáp ứng yêu cầu phát triển GD&ĐT và đổi mới giáo dục
Toàn ngành tiếp tục quán triệt và tổ chức thực hiện Kế hoạch số 198/KH-UBND, ngày 11/11/2014 của UBND tỉnh thực hiện Chương trình số
Trang 3104-CTr/TU, ngày 23/4/2014 của Ban Chấp hành Đảng bộ tỉnh Hà Giang (khóa XV) thực hiện Nghị quyết số 29-NQ/TW, ngày 04/11/2013 Hội nghị lần thứ Tám Ban Chấp hành Trung ương Đảng (khóa XI) về “Đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa trong điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa và hội nhập quốc tế”; Nghị quyết Đại hội Đảng các cấp, Nghị quyết Hội đồng Nhân dân tỉnh khóa XVI về lĩnh vực giáo dục và đào tạo
Kịp thời ban hành các văn bản chỉ đạo, hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ chuyên môn các ngành học, cấp học; chỉ đạo thực hiện đổi mới trong các kỳ thi, kiểm tra, đánh giá; thực hiện tốt công tác phổ cập giáo dục, đặc biệt là phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ năm tuổi
Tham mưu cho UBND tỉnh ban hành các chương trình, đề án, kế hoạch phù hợp với thực tiễn để thực hiện mục tiêu giáo dục như: Đề án đưa kỹ năng sống và văn hóa truyền thống các dân tộc thiểu số vào giảng dạy trong các trường học trên địa bàn tỉnh Hà Giang; Đề án chuyển học sinh tiểu học từ các điểm trường về học tại trường chính năm học 2016-2017 và các năm tiếp theo; Kế hoạch xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia, giai đoạn 2016-2020
Phối hợp với các sở, ban, ngành tỉnh, UBND các huyện/thành phố thực hiện cơ chế, chính sách hỗ trợ học sinh, giáo viên đảm bảo theo đúng quy định; thực hiện thành công đề án sáp nhập Trung tâm giáo dục thường xuyên và Trung tâm dạy nghề cấp huyện; Tổ chức các Hội nghị, Hội thảo nhằm nâng cao chất lượng dạy và học, nâng tỷ lệ tuyển sinh vào các trường chuyên nghiệp trên địa bàn tỉnh; Xây dựng xã hội học tập, giữ gìn phẩm chất, đạo đức nhà giáo
Đẩy mạnh công tác cải cách hành chính, ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý và triển khai nhiệm vụ chuyên môn từ Sở GD&ĐT đến các cơ sở giáo dục trên địa bàn toàn tỉnh
2 Chất lượng giáo dục được nâng lên Hoạt động giáo dục hướng tới phát triển năng lực học sinh được coi trọng, tỷ lệ học sinh khá giỏi ngày càng tăng
2.1 Công tác huy động học sinh đến trường và phổ cập giáo dục thu hút được sự quan tâm của toàn xã hội và cả hệ thống chính trị
Tỷ lệ huy động trẻ 0-2 tuổi đến lớp đạt 30,6%; trẻ 5 tuổi đến trường đạt 99,5%; trẻ 6-14 tuổi đến trường đạt 98,5% dân số trong độ tuổi Tiếp tục duy trì, giữ vững chuẩn quốc gia về phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi, phổ cập THCS Đặc biệt,
Bộ GD&ĐT kiểm tra, công nhận Tỉnh đạt chuẩn phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ 5 tuổi thời điểm năm 2015 theo đúng kế hoạch đề ra Các địa phương thực hiện tốt công tác huy động học sinh đến trường và duy trì sĩ số học sinh tiêu biểu như: thành phố Hà Giang, huyện Bắc Quang, Vị Xuyên, Yên Minh, Hoàng Su Phì; thực hiện tốt công tác phổ cập giáo dục như: huyện Xín Mần, Quản Bạ
Trang 42.2 Công tác giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên được triển khai đúng hướng dẫn của Bộ GD&ĐT
Chương trình giáo dục mầm non mới được triển khai tới các cơ sở giáo dục mầm non trên địa bàn toàn tỉnh Trẻ mẫu giáo đến trường được tăng cường tiếng Việt và tham gia các hoạt động giáo dục1
Tập trung quản lí, chỉ đạo tổ chức dạy học và đánh giá kết quả học tập của
học sinh theo “chuẩn kiến thức, kĩ năng” theo hướng đổi mới Công tác quản lý
trong trường phổ thông, sinh hoạt chuyên môn theo cụm trường, sinh hoạt chuyên môn trên môi trường mạng thông qua trang web “Trường học kết nối” được chú trọng Thực hiện việc đánh giá học sinh theo Thông tư 30/2014/TT-BGDĐT ngày 28/8/2014 của Bộ GD&ĐT có nhiều chuyển biến Chú trọng các hoạt động ngoại khóa, trải nghiệm thực tiễn, giáo dục kỹ năng sống, tăng cường tiếng Việt cho học sinh dân tộc thiểu số
Triển khai thực hiện Đề án “Xây dựng xã hội học tập giai đoạn 2012-2020
và Đề án “Xóa mù chữ đến năm 2020” đạt được những kết quả bước đầu Một số địa phương như: huyện Vị Xuyên, Quản Bạ, Xín Mần, Đồng Văn, Hoàng Su Phì
đã đẩy mạnh công tác tuyên truyền nâng cao nhận thức cho mọi người về ý nghĩa, tác dụng của việc học tập suốt đời, tăng cường vận động người dân đi học để biết chữ, biết áp dụng khoa học kỹ thuật vào sản xuất để nâng cao thu nhập góp phần xóa đói giảm nghèo bền vững Tăng cường đầu tư cơ sở vật chất, củng cố, duy trì
và nâng cao chất lượng hoạt động của các Trung tâm học tập cộng đồng
Ngành GD&ĐT đã phối hợp với các cơ quan trong tỉnh biên soạn được 06 cuốn tài liệu học tập phục vụ hoạt động của các Trung tâm học tập cộng đồng (gồm 15 chuyên đề với gần 1.500 trang)
Chất lượng giáo dục2, năng lực tiếp cận tri thức mới được nâng cao Học sinh luôn được bồi dưỡng về phương pháp tự học, khả năng hợp tác, kĩ năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn Chất lượng giáo dục mũi nhọn được coi trọng; Tỷ
lệ học sinh khá giỏi được nâng lên
Tổ chức thành công Hội khỏe Phù Đổng tỉnh Hà Giang lần thứ VII Tham gia Hội khỏe Phù Đổng cấp toàn quốc lần thứ IX, khu vực I tổ chức tại tỉnh Phú Thọ đạt 20 huy chương, xếp thứ 7/13 đoàn
2.3 Kết quả xây dựng trường chuẩn quốc gia đã góp phần quan trọng trong việc nâng cao chất lượng giáo dục
Tỉnh Hà Giang đã hoàn thành kế hoạch xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia giai đoạn 2013-2015 với kết quả có 137/643 trường đạt chuẩn quốc gia chiếm
tỉ lệ 21,3% (vượt 1,3% so với chỉ tiêu Nghị quyết Đại hội Đảng bộ tỉnh Hà Giang
1 Trẻ 5 tuổi hoàn thành chương trình giáo dục mầm non mới trước khi vào lớp 1 đạt tỷ lệ 100% Tỷ lệ trẻ 3-5 tuổi đi mẫu giáo đạt 98,2%; Trẻ mẫu giáo đến trường được tăng cường tiếng Việt
và tham gia các hoạt động giáo dục đạt tỷ lệ 100%.
2
Cấp THCS: học lực giỏi 4,2%, khá 29,7%, trung bình 61,6%, yếu 4,5%, kém 0,7% ( so với năm học 2014-2015 tỉ lệ khá, giỏi tăng 1,8%, tỉ lệ yếu, kém giảm 1,0%)
Cấp THPT: học lực giỏi 2,4%, khá 29,1%, trung bình 57,6%, yếu 11,3%, kém 0,4% (so với năm học 2014-2015 tỉ lệ khá, giỏi tăng 3,6%, tỉ lệ yếu, kém giảm 1,7%).
Trang 5khóa XV) Ngày 05/4/2016, UBND tỉnh tiếp tục ban hành, triển khai kế hoạch xây
dựng trường đạt chuẩn quốc gia giai đoạn 2016-2020 Sở GD&ĐT, UBND các huyện/thành phố tập trung nguồn lực, đẩy mạnh huy động các nguồn vốn xã hội hóa cho công tác xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia Trong 6 tháng đầu năm
2016 đã hoàn thành và công nhận 05 trường Tính đến 31/5/2016, toàn tỉnh có
142 trường đạt chuẩn quốc gia (tăng 19 trường so với cùng kỳ năm trước) Trong
đó: mầm non 52 trường; tiểu học 47 trường; THCS 42 trường; THPT 01 trường
2.4 Việc tổ chức các cuộc thi, kỳ thi học sinh giỏi cấp tỉnh, khu vực và cấp quốc gia đã thúc đẩy phong trào học tập, phát hiện, bồi dưỡng nhân tài trong bậc học phổ thông
Công tác chỉ đạo, triển khai thi chọn học sinh giỏi cấp huyện/thành phố, cấp tỉnh và cấp quốc gia theo đúng kế hoạch và đạt kết quả tốt Thi chọn học sinh giỏi
cấp Quốc gia khối THPT có 07 học sinh đạt giải (tăng 02 giải so với năm học
trước), trong đó: 02 giải Nhì (môn Ngữ văn, môn Lịch sử); 03 giải Ba (môn Ngữ văn 02, môn Địa lý 01); 02 giải Khuyến khích (môn Ngữ văn, môn Lịch sử)
2.5 Kết quả thực hiện một số mô hình trong giáo dục có hiệu quả, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh và đẩy mạnh các hoạt động tuyên truyền, nâng cao nhận thức về giá trị công viên địa chất toàn cầu Cao nguyên đá Đồng Văn để phát triển du lịch tại địa phương
Mô hình tổ chức các hoạt động giáo dục trải nghiệm sáng tạo gắn với nghiên cứu khoa học, lao động sản xuất tại các địa phương đã được nhiều trường học quan tâm Nhiều dự án, đề tài nghiên cứu của học sinh đã gắn liền với việc quảng bá, sản xuất, kinh doanh của địa phương (THPT Lê Hồng Phong; THPT Đồng Yên; THPT Chuyên; THPT Ngọc Hà; PTDT nội trú THPT tỉnh ) Các buổi tham quan, trải nghiệm tại các cơ sở sản xuất, dịch vụ tại địa phương đã gắn nhà trường với thực tiễn chặt chẽ hơn
Mô hình tổ chức các hoạt động giáo dục gắn với di sản đã được các cơ sở giáo dục tổ chức thực hiện tốt như: cho học sinh học tập, tham quan trực tiếp tại các điểm di sản, danh lam thắng cảnh và qua hình ảnh, Video Clip; tổ chức các hình thức sân khấu hóa cho học sinh (tiêu biểu đó là các trường của huyện Quản Bạ, Yên Minh, Đồng Văn, Mèo Vạc, Hoàng Su Phì, Xín Mần )
Mô hình tổ chức các hoạt động giáo dục gắn với việc “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” được các nhà trường chú trọng thực hiện tốt như: xây dựng môi trường, cảnh quan sư phạm “sáng - xanh - sạch đẹp và văn minh”; Xây dựng các thư viện thân thiện, thư viện ngoài trời, thư viện trong lớp học tạo thói quen về “văn hóa đọc” cho cán bộ, giáo viên và học sinh, sinh viên (Phòng GD&ĐT: Thành phố, Quang Bình, Bắc Mê, Quản Bạ, Bắc Quang )
Mô hình xã hội hóa để huy động mọi nguồn lực trong xã hội hỗ trợ cho giáo dục và đào tạo phát triển đã được các cơ sở giáo dục tích cực tham mưu với cấp ủy, chính quyền các địa phương và phối hợp với Ban đại diện cha mẹ học sinh thực hiện khá tốt
Trang 6Mô hình đưa văn hóa truyền thống vào truyền dạy trong các nhà trường đã được các đơn vị trường học trên toàn tỉnh thực hiện nghiêm túc, thông qua nhiều hình thức phong phú, đa dạng phù hợp với điều kiện thực tế tại địa phương Nhiều trường đã liên hệ với địa phương mời các nghệ nhân dân gian hướng dẫn học sinh tham gia học hát then, hát cọi, múa khèn, múa gậy đồng xu Việc đưa dân ca, dân vũ vào trường học đã tạo niềm đam mê và khả năng biểu diễn, cảm thụ những làn điệu dân ca Một số trường đã tổ chức cho học sinh thi trang phục các dân tộc, thi hát dân ca, thi ném còn (huyện Đồng Văn, Vị Xuyên, Xín Mần) Nhiều trường
đã tổ chức xây dựng góc cộng đồng để trưng bày các trang phục dân tộc, nhạc cụ truyền thống các dân tộc, đồ dùng sinh hoạt và sản phẩm đặc trưng của địa phương (như thành phố Hà Giang, huyện Xín Mần, Quản Bạ, Mèo Vạc )
Sở GD&ĐT đã phối hợp với Đài Phát thanh - Truyền hình tỉnh tổ chức phát sóng phim “Chuyện chúng mình” từ ngày 20/3/2016 Phim dài 365 tập, nhằm trang bị những kiến thức, kỹ năng ứng xử, giao tiếp cho học sinh, sinh viên Đồng thời giúp các bậc phụ huynh trong việc hiểu và nắm bắt diễn biến tâm sinh
lý của lớp trẻ để việc giáo dục đạo đức, nhân cách cho học sinh hiệu quả hơn (đến
05/8/2016 đã phát sóng được 139 tập phim).
2.6 Công tác xã hội hóa giáo dục đã được các cấp, các ngành quan tâm tuyên truyền, vận động và được sự ủng hộ của các cơ quan, đơn vị, doanh nghiệp, các tổ chức chính trị xã hội, các tầng lớp nhân dân
Trong năm học 2015-2016, ngành GD&ĐT đã nhận được nhiều sự hỗ trợ
về kinh phí, ngày công lao động, hiện vật của các tổ chức, cá nhân góp phần giảm bớt khó khăn, nâng cao chất lượng giáo dục Tính đến tháng 5/2016, ngành giáo dục tỉnh Hà Giang nhận được từ các doanh nghiệp, cá nhân, phụ huynh học sinh với số tiền và hiện vật trị giá gần 30 tỷ đồng3 cùng hàng nghìn ngày công
3 Tập đoàn Xăng dầu Việt Nam (Petrolimex) và Ngân hàng Thương mại Cổ phần Ngoại thương Việt Nam (Vietcombank) hỗ trợ xây 08 phòng học kiên cố với số tiền trên 10,3 tỷ đồng và tặng
05 bộ máy vi tính và nhiều hiện vật khác số tiền 170 triệu đồng cho Trường Mầm non, Tiểu học, THCS Lũng Thầu - Đồng Văn; Hỗ trợ xây dựng công trình Trường Mầm non Sơn Vĩ – Mèo Vạc gồm:
01 nhà lớp học 2 tầng (6 phòng), nhà công vụ giáo viên (5 phòng), 02 bếp ăn, nhà vệ sinh, cổng hàng rào, sân bê tông, tổng trị giá trên 7 tỷ đồng;
Agribank Hà Giang trao 1,5 tỷ đồng tiền tài trợ “An sinh Xã hội” lĩnh vực giáo dục cho UBND Thành phố Hà Giang để xây dựng nhà lưu trú cho học sinh các thôn vùng cao của Trường Tiểu học Phương Thiện - xã Phương Thiện - Thành phố Hà Giang;
Công ty Bảo hiểm nhân thọ Prudential Việt Nam và tổ chức Plan Internation Việt Nam tài trợ xây trường Mầm non Cán Chu Phìn – Mèo Vạc trị giá 1,2 tỷ đồng Ngân hàng Thương mại cổ phần đầu tư và Phát triển Hà Giang tài trợ 2,9 tỷ đồng và BIDV Việt Nam tài trợ 2 tỷ đồng xây nhà lớp học trường THCS xã Đông Minh – Yên Minh;
Đồng chí Triệu Tài Vinh và Câu lạc bộ Moto phân khối lớn Hà Nội, Việt Trì, Hội Doanh nghiệp tỉnh, huyện Vị Xuyên cũng đã ủng hộ số tiền trên 400 triệu đồng xây dựng điểm trường Lý Chá Tủng - xã Sà Phìn - huyện Đồng Văn;
Ngân hàng nông nghiệp và PTNT Việt Nam trao 200 triệu đồng mua bàn ghế, 10 tỷ đồng xây trường học
Công ty cổ phần JVNET Hà Nội và Trường THCS&THPT Nguyễn Tất Thành – Hà Nội tặng cho Trường PTDTBT THCS Bạch Ngọc - Vị Xuyên với tổng số tiền và hiện vật trị giá 446.155.000 đồng.
Nhiều tổ chức, cá nhân trong và ngoài tỉnh đã hỗ trợ cho GD&ĐT vùng khó khăn tỉnh Hà Giang với nhiều hiện vật giúp học sinh có điều kiện tốt hơn trong sinh hoạt và học tập.
Trang 7lao động Các đơn vị làm tốt công tác xã hội hóa giáo dục như huyện Xín Mần, Đồng Văn, Mèo Vạc, Yên Minh, Bắc Quang, Bắc Mê
2.7 Thực hiện chương trình, đề án, kế hoạch về giáo dục đào tạo
Tiếp tục triển khai có hiệu quả các chương trình, đề án, kế hoạch để phát triển giáo dục đào tạo từng bước phát huy nội lực, nâng cao nhận thức của nhân dân, huy động được các nguồn lực trong và ngoài tỉnh phát triển cơ sở vật chất hệ thống trường, lớp, đào tạo nguồn nhân lực cho tỉnh nhằm đạt các mục tiêu của Nghị quyết Đại hội Đảng bộ tỉnh Hà Giang lần thứ XV, nhiệm kỳ 2010-2015 và tham mưu cho UBND tỉnh ban hành các chương trình, đề án, kế hoạch thực hiện Nghị quyết Đại hội Đảng bộ tỉnh Hà Giang lần thứ XVI nhiệm kỳ 2015-2020 phù hợp với điều kiện thực tế của tỉnh
2.8 Kết quả của công tác cải cách hành chính, ứng dụng công nghệ thông tin đã góp phần quan trọng trong việc nâng cao chất lượng quản lí và chất lượng giáo dục
Sở GD&ĐT tập trung đẩy mạnh công tác cải cách hành chính, kiểm soát chặt chẽ việc ban hành các thủ tục hành chính mới theo quy định của Nhà nước
và Bộ GD&ĐT Kiểm soát các thủ tục hành chính, các lĩnh vực thuộc thẩm quyền Chỉ đạo các trường học quán triệt học tập, nghiên cứu và thực hiện các văn bản quy phạm pháp luật liên quan GD&ĐT
Nhằm nâng cao năng lực của nhà quản lý và năng lực của giáo viên trong công tác giảng dạy, ngành GD&ĐT đã tích cực triển khai ứng dụng công nghệ thông tin trong các cơ quan quản lý giáo dục và trong các nhà trường Năm học 2015-2016, có 120 đơn vị trường học được thiết lập trang web; có 628/654 trường trong toàn ngành sử dụng phần mềm vnEdu trong quản lý, giảng dạy và học tập
đạt tỉ lệ 96% (tăng 40,2% so với với năm học trước) Có 422/654 đơn vị trường học sử dụng sổ sách điện tử thay hình thức giấy đạt tỉ lệ 64,5% (tăng 36,1% so
với với năm học trước) Tỷ lệ lãnh đạo phòng GD&ĐT các huyện/thành phố, lãnh
đạo các trường, các trung tâm, các phòng chức năng Sở và cán bộ văn phòng Sở được cấp email nội bộ đạt tỷ lệ 100% Cấp tài khoản mạng cho 5.752 giáo viên, 27.124 học sinh và 100% trường THCS, THPT, TTGDTX trên địa bàn toàn tỉnh
để tổ chức trao đổi chuyên môn trên mạng Năm học vừa qua có 5.666 bài
học/khóa học được trao đổi trên môi trường mạng (tăng 3.000 bài/khóa học so
với với năm học trước).
2.9 Tổ chức kỳ thi THPT quốc gia năm 2016 thành công, nghiêm túc, an toàn, đúng quy chế
Thực hiện ý kiến chỉ đạo của Tỉnh ủy, UBND tỉnh, Sở GD&ĐT đã phối hợp với các cấp, ngành, Ban Tuyên giáo, cơ quan Báo, Đài PT-TH đẩy mạnh công tác thông tin, tuyên truyền về kỳ thi THPT quốc gia năm 2016 tới học sinh, phụ huynh học sinh và toàn thể cán bộ, giáo viên các trường THPT, Trung tâm GDTX trên địa bàn
Trang 8Triển khai tốt công tác hướng dẫn ôn tập, học tập quy chế thi, đăng ký dự thi Xây dựng các phương án thi chặt chẽ
Kết quả đỗ tốt nghiệp đạt tỷ lệ 90,15% (tăng 8% so với năm học 2014-2015).
IV HẠN CHẾ, NGUYÊN NHÂN VÀ GIẢI PHÁP KHẮC PHỤC
1 Hạn chế
Chất lượng giáo dục tuy có chuyển biến tích cực, nhưng tỷ lệ học sinh xếp loại học lực yếu, kém vẫn còn khá cao Việc giáo dục đạo đức lối sống, kỹ năng sống, giá trị sống cho học sinh thực hiện chưa đồng đều, chưa sâu
Năng lực quản lý, chỉ đạo, điều hành của một số cán bộ quản lý còn bộc
lộ nhiều hạn chế Việc xây dựng kế hoạch, quy hoạch phát triển GD&ĐT chưa được quan tâm đúng mức Công tác quản lý nhà trường, quản lý tài chính, tài sản của lãnh đạo một số trường còn bộc lộ những bất cập, yếu kém do thiếu toàn diện, thiếu sâu sát, còn mang tính ỷ lại Vẫn còn hiện tượng cán bộ quản lý, giáo viên và nhân viên bị xử lý kỷ luật do vi phạm quy chế chuyên môn, vi phạm pháp luật Việc chỉ đạo, tổ chức thực hiện quy định về đạo đức nhà giáo, học tập
và làm theo tấm gương đạo đức phong cách Hồ Chí Minh của một số đơn vị chưa chủ động, sáng tạo, chưa thường xuyên Vẫn còn tình trạng gửi đơn thư vượt cấp, không đúng quy định, phản ánh sai sự thật Một bộ phận giáo viên không hoàn thành nhiệm vụ tự đào tạo bồi dưỡng hoặc hoàn thành nhưng chất lượng còn thấp Chất lượng sáng kiến kinh nghiệm nhiều đơn vị không đảm bảo Công tác tuyên truyền thực hiện Chỉ thị, Nghị quyết của Trung ương, địa phương về giáo dục đào tạo làm chưa tốt; Chưa tích cực quyết liệt trong đổi mới phương pháp dạy và học
Tình trạng học sinh bỏ học, đi học không chuyên cần, chưa đạt chuẩn kiến thức, kỹ năng ở một số địa phương, nhất là ở vùng có điều kiện kinh tế xã hội đặc biệt khó khăn chưa được khắc phục kịp thời, ảnh hưởng đến chất lượng giáo dục Mặc dù đã được cấp ủy, chính quyền, đoàn thể các cấp quan tâm nhưng số học sinh
bỏ học tại một số huyện 30a vẫn còn nhiều Kế hoạch xóa mù chữ được thực hiện trong 2 năm hiệu quả chưa cao
Cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ công tác giáo dục đào tạo còn thiếu Nhiều đơn vị trường học do công trình xây dựng đã lâu, nay đã xuống cấp nhưng nguồn kinh phí để sửa chữa, nâng cấp hết sức hạn hẹp; một số trường mới chia tách, thành lập chưa đảm bảo về cơ sở vật chất
Còn nhiều trường chưa được đầu tư xây dựng kiên cố, thiếu nước sạch sinh hoạt và công trình vệ sinh đúng quy cách, số điểm trường còn nhiều (mầm non, tiểu học)
Công tác xã hội hóa giáo dục đã có tác dụng lớn nhưng chưa đầy đủ, toàn diện Việc phối hợp giáo dục, quản lý học sinh giữa nhà trường, gia đình và xã hội còn nhiều bất cập, hiệu quả chưa cao
2 Nguyên nhân
Trang 9Hà Giang là tỉnh miền núi, điều kiện kinh tế còn nhiều khó khăn, nhận thức về tầm quan trọng của việc học tập ở một bộ phận nhân dân vùng cao, vùng đặc biệt khó khăn còn hạn chế
Công tác lãnh đạo, chỉ đạo của một số cấp ủy Đảng, chính quyền cơ sở chưa sâu sát và quyết liệt
Công tác tham mưu của nhiều đơn vị trường học chưa sát thực tế, thiếu hiệu quả Một bộ phận cán bộ quản lý, giáo viên chưa nỗ lực phấn đấu, chưa đáp ứng được yêu cầu công tác
3 Giải pháp khắc phục những hạn chế yếu kém
Tăng cường đổi mới quản lý, chú trọng công tác quy hoạch, đào tạo, bồi dưỡng tạo nguồn cán bộ quản lý giáo dục đủ điều kiện đáp ứng yêu cầu đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục đào tạo
Tạo được sự đồng thuận của xã hội, sự phối hợp đồng bộ, chặt chẽ của các cấp, các ngành, các địa phương với ngành giáo dục trong triển khai thực hiện nhiệm vụ giáo dục và đổi mới giáo dục
Lãnh đạo các cấp quản lý giáo dục phải chủ động xác định rõ các nhiệm
vụ, mục tiêu trong từng giai đoạn, xây dựng lộ trình và các giải pháp tổ chức thực hiện Bám sát thực tiễn, thường xuyên kiểm tra cơ sở; giải quyết kịp thời, dứt điểm những vướng mắc phát sinh
Phát huy nhân tố con người, khơi dậy ý thức trách nhiệm, lòng nhiệt tình
và nâng cao năng lực hành động của đội ngũ nhà giáo, sự vào cuộc của cấp ủy, chính quyền, của nhân dân tạo nên sức mạnh tổng hợp để phát triển và nâng cao chất lượng giáo dục
Chuẩn hoá đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục; Tăng cường huy động nguồn lực xây dựng cơ sở vật chất, thiết bị trường học; xây dựng cơ chế phối hợp giữa gia đình, nhà trường và xã hội trong việc đánh giá kết quả học tập, rèn luyện của học sinh, phát triển sự nghiệp giáo dục
Ứng dụng mạnh mẽ công nghệ thông tin trong quản lý dạy và học Đổi mới công tác thông tin và truyền thông để thống nhất về nhận thức, tạo sự đồng thuận và huy động sự tham gia đánh giá, giám sát và phản biện của toàn xã hội đối với công cuộc đổi mới, phát triển giáo dục
Phần II NHIỆM VỤ TRỌNG TÂM NĂM HỌC 2016-2017
Phát huy những kết quả đã đạt được và khắc phục những tồn tại, hạn chế trong năm học 2015-2016, công tác giáo dục và đào tạo năm học 2016-2017 tập trung vào các nhiệm vụ trọng tâm sau đây:
1 Tiếp tục chỉ đạo quán triệt và thực hiện Nghị quyết số 29-NQ/TW ngày 04/11/2013 Hội nghị lần thứ Tám BCH TW Đảng (khóa XI) về “Đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa trong điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa và hội nhập
Trang 10quốc tế”; Chương trình số 104-CTr/TU ngày 23/4/2014 của BCH Đảng bộ tỉnh
Hà Giang (khóa XV) thực hiện Nghị quyết số 29-NQ/TW ngày 04/11/2013 Hội nghị lần thứ Tám BCH TW Đảng (khóa XI); Nghị quyết Đại hội Đảng các cấp, Nghị quyết Hội đồng Nhân dân tỉnh khóa XVI về lĩnh vực giáo dục đào tạo; triển khai nghiêm túc các văn bản chỉ đạo của Tỉnh và Bộ GD&ĐT
2 Chỉ đạo các trường và cơ sở giáo dục thực hiện Học tập và làm theo tấm gương đạo đức và phong cách Hồ Chí Minh bằng những việc làm cụ thể, hiệu quả, thiết thực góp phần vào làm chuyển biến tích cực chất lượng giáo dục Tăng cường công tác tuyên truyền về chế độ chính sách của Đảng và Nhà nước đối với công tác giáo dục và đào tạo vùng đặc biệt khó khăn, vùng đồng bào dân tộc thiểu số Phối hợp chặt chẽ với các huyện/thành phố, các sở, ban, ngành, đoàn thể trong việc chỉ đạo, quản lý các trường và cơ sở giáo dục
3 Thực hiện đẩy mạnh các hoạt động đổi mới giáo dục (như: đổi mới quản lí giáo dục; đổi mới phương pháp dạy học; đổi mới kiểm tra, đánh giá, thi cử; ) Chỉ đạo triển khai sử dụng tài liệu, sách giáo khoa hiện hành ở tiểu học
và trung học cơ sở thống nhất trên địa bàn toàn tỉnh; Vận dụng những ưu điểm của mô hình trường học mới trong tổ chức các hoạt động giáo dục ở trường phổ thông; Tăng cường Tiếng Việt cho trẻ mầm non, học sinh tiểu học (Theo Quyết định số 1008/QĐ-TTg ngày 02/6/2016 của Thủ tướng Chính phủ) Duy trì, giữ vững và từng bước nâng cao chất lượng công tác phổ cập giáo dục ở các địa phương nhất là các xã vùng sâu, vùng xa, vùng kinh tế xã hội đặc biệt khó khăn của tỉnh Nâng cao hiệu quả hoạt động của các Trung tâm học tập cộng đồng
4 Tăng cường cơ sở vật chất cho các trường nội trú, bán trú và các trường mầm non (Hà Giang có 499 trường nội trú, bán trú và trường có học sinh ở bán trú) để đảm bảo các điều kiện thiết yếu cho công tác giáo dục Triển khai có hiệu quả việc đầu tư xây dựng các công trình nhà lớp học trường mầm non các huyện 30a thuộc chương trình kiên cố hóa trường lớp học và nhà công vụ giáo viên thuộc nguồn vốn trái phiếu Chính phủ dự phòng giai đoạn 2012-2015 Các trường và cơ sở giáo dục đảm bảo có nước uống cho cán bộ giáo viên, học sinh, sinh viên Đảm bảo các công trình vệ sinh sử dụng được phù hợp với điều kiện thực tiễn của địa phương
5 Xây dựng và triển khai kế hoạch bồi dưỡng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý cơ sở giáo dục theo các chuyên đề nhằm đáp ứng nhu cầu đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục đào tạo nâng cao chất lượng giáo dục và thực hiện chương trình sách giáo khoa mới từ năm học 2018-2019 Bồi dưỡng kiến thức cho 100% giáo viên giảng dạy môn Giáo dục công dân chưa qua đào tạo, viên chức có chuyên môn chưa phù hợp vị trí việc làm (Thư viện – Thiết bị, Văn thư
- Thủ quỹ trường học )
6 Thực hiện đầy đủ các chế độ, chính sách cho học sinh, sinh viên và nhà giáo, đặc biệt là các nhà giáo công tác tại các địa bàn đặc biệt khó khăn Chú trọng thực hiện các chính sách mới được ban hành: Quyết định số 53/2015/QĐ-TTg, ngày 20/10/2015 của Thủ tướng Chính phủ về chính sách nội trú đối với học sinh, sinh viên học cao đẳng, trung cấp; Nghị định 116/2016/NĐ-CP, ngày