I. Đọc Hiểu văn bản (3.0 điểm) Đọc văn sau và trả lời các câu hỏi: “Nửa đêm đang nằm trong chăn, nghe chuông đồng hồ chỉ muốn đưa tay tắt đi. Chui ra khỏi chăn, ngọn đèn bão vặn to đến cỡ nào vẫn thấy là không đủ sáng. Xách đèn ra vườn, gió tuyết và lặng im ở bên ngoài như chỉ chực đợi mình ra là ào ào xô tới. Cái lặng im lúc đó mới thật dễ sợ : nó như bị gió chặt ra từng khúc, mà gió thì giống những nhát chổi lớn muốn quét đi tất cả, ném vứt lung tung…Những lúc im lặng lạnh cóng mà lại hừng hực như cháy. Xong việc, trở vào, không thể nào ngủ lại được.” Câu 1 (0.5 điểm). Đoạn văn trên được trích trong tác phẩm nào ? Ai là tác giả ? Câu 2 (0.5 điểm). Xác định các phương thức biểu đạt của đoạn văn ? Câu 3 (0.75 điểm). Nêu giá trị nội dung của tác phẩm có chứa đoạn văn trên? Câu 4 (1.25 điểm). Câu văn “ Cái lặng im lúc đó mới thật dễ sợ : nó như bị gió chặt ra từng khúc, mà gió thì giống những nhát chổi lớn muốn quét đi tất cả, ném vứt lung tung…” sử dụng những biện pháp tu từ nào? Chỉ rõ các từ ngữ thể hiện những biện pháp tu từ đó ?
PHỊNG GD&ĐT QUAN HĨA THI KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG HỌC KÌ I NĂM HỌC 2018 - 2019 Mơn: NGỮ VĂN - LỚP Thời gian: 90 phút (không kể thời gian giao đề) Họ tên:……………………… Lớp 9……Trường…………………………………… Số báo danh Giám thị số Giám thị số ……………………………… ……………………………… Điểm Bằng số Giám khảo số Giám khảo số Số phách Số phách Bằng chữ …………………………… …………………………… Đề I Đọc - Hiểu văn (3.0 điểm) Đọc văn sau trả lời câu hỏi: “Nửa đêm nằm chăn, nghe chuông đồng hồ muốn đưa tay tắt Chui khỏi chăn, đèn bão vặn to đến cỡ thấy khơng đủ sáng Xách đèn vườn, gió tuyết lặng im bên ngồi chực đợi ào xô tới Cái lặng im lúc thật : bị gió chặt khúc, mà gió giống nhát chổi lớn muốn quét tất cả, ném vứt lung tung…Những lúc im lặng lạnh cóng mà lại hừng hực cháy Xong việc, trở vào, ngủ lại được.” Câu (0.5 điểm) Đoạn văn trích tác phẩm ? Ai tác giả ? Câu (0.5 điểm) Xác định phương thức biểu đạt đoạn văn ? Câu (0.75 điểm) Nêu giá trị nội dung tác phẩm có chứa đoạn văn trên? Câu (1.25 điểm) Câu văn “ Cái lặng im lúc thật : bị gió chặt khúc, mà gió giống nhát chổi lớn muốn quét tất cả, ném vứt lung tung…” sử dụng biện pháp tu từ nào? Chỉ rõ từ ngữ thể biện pháp tu từ ? II Tạo lập văn (7.0 điểm) Câu (2.0 điểm) Cho câu văn sau: ”Lặng lẽ Sa Pa” truyện ngắn hay Nguyễn Thành Long Hãy viết đoạn văn (8 -10 câu) có sử dụng câu văn cho làm câu chủ đề giới thiệu truyện ngắn Câu (5.0 điểm) Đóng vai nhân vật bé Thu truyện ngắn Chiếc lược ngà Nguyễn Quang Sáng, kể lại kỉ niệm người cha thân yêu kỷ vật lược ngà Bài làm (Học sinh không viết vào phần gạch chéo này) PHÒNG GD & ĐT QUAN HÓA HÓA HHHÓA Câu HƯỚNG DẪN CHẤM KHẢO SÁT HỌC KỲ I Năm học 2018 – 2019 Môn: Ngữ văn Nội dung Điểm I ĐỌC- HIỂU VĂN BẢN (3.0 điểm) Câu 0.5 điểm Câu 0.5 điểm Câu 0.75 điểm Câu 1.25 điểm - Đoạn văn trích từ văn bản: Lặng lẽ Sa Pa - Tác giả: Nguyễn Thành Long Phương thức biểu đạt đoạn văn: - Tự - Miêu tả Giá trị nội dung: - Bức tranh nên thơ cảnh đẹp Sa Pa - Chân dung người lao động bình thường phẩm chất cao đẹp - Lòng yêu mến, cảm phục với người cống hiến quên cho nhân dân, tổ quốc - Câu văn sử dụng biện pháp tu từ so sánh nhân hóa: + So sánh: bị gió chặt khúc, mà gió giống nhát chổi lớn muốn quét tất + Nhân hóa: chặt, quét 0.25 điểm 0.25 điểm 0.25 điểm 0.25 điểm 0.25 điểm 0.25 điểm 0.25 điểm 0.5 điểm 0.5 điểm 0.25 điểm II TẠO LẬP VĂN BẢN (7.0 điểm) - Về hình thức: Viết quy cách đoạn văn, đảm bảo số lượng 0.5 điểm theo yêu cầu (8-10 câu) - Về yêu cầu ngữ pháp: Câu + Có sử dụng câu văn cho làm câu chủ đề (đặt đầu cuối 0.25 điểm 2.0 điểm đoạn) cách hợp lí - Về nội dung: Đúng đề tài (Giới thiệu hoàn cảnh đời, nội dung 1.25 điểm giá trị tác phẩm) * Yêu cầu Câu 5.0 điểm - HS biết viết văn kiểu loại: văn tự (kể chuyện 0.25 điểm biết theo ngơi kể mới, có tưởng tượng) - Biết vận dụng kết hợp với yếu tố miêu tả, miêu tả nội tâm, biểu 0.5 điểm cảm, nghị luận kể - Kể kể thứ (xưng tôi) vai nhân vật bé Thu 0.5 điểm - Thứ tự kể: Có thể kể từ quay khứ (mỗi lần ngắm 0.5 điểm lược ngà lại nhớ người cha thân yêu hi sinh ) - Về nội dung: Dựa theo truyện ngắn Chiếc lược ngà Nguyễn Quang Sáng để kể (chú ý kể chuyện mà nhân vật bé Thu biết) Có thể kể theo ý sau đây: + Tự giới thiệu nhân vật: Tôi Thu Nhà gần vàm kinh nhỏ đổ 0.5 điểm sông Cửu Long làm công tác giao liên vùng Đồng Tháp Mười + Kể gặp gỡ tình cờ với bác Ba- người đồng đội thân thiết 0.5 điểm với cha việc bác trao lại lược ngà- kỉ vật cha nhờ trao lại cho trước ba hi sinh + Mỗi lần giở lược chải, thường ngắm nghía hồi lâu Rồi 0.25 điểm kỉ niệm người cha thân yêu + Kể câu chuyện cha có ba ngày phép để thăm nhà năm lên tám 1.0 điểm tuổi (chuyện ngày đầu tơi lảng tránh, sợ hãi cha vết sẹo lớn trông thật má phải ba khiến cho không nhận ba ảnh chụp chung với má; chuyện kiên không chịu nhận ba với biểu có phần hỗn láo giận dỗi bị ba đánh liền bỏ nhà bà ngoại; chuyện bà ngoại giải thích vết sẹo mặt ba; chia tay lần cuối hôm buổi sáng ba quay trở lại đơn vị; chuyện tơi khóc đòi ba mua cho tơi lược ) + Rồi lâu lắm, hai má không nhận tin tức ba 0.5 điểm gặp bác Ba, nghe bác kể ba anh dũng hi sinh trao lại lược ngà cho tơi, tơi bật khóc + Cây lược bên ba bên Nó kỉ vật vơ thiêng liêng với tơi Tơi làm tiếp nhiệm vụ mà ba dang dở 0.5 điểm Hết ... DẪN CHẤM KHẢO SÁT HỌC KỲ I Năm học 2018 – 20 19 Môn: Ngữ văn N i dung i m I ĐỌC- HIỂU VĂN BẢN (3.0 i m) Câu 0.5 i m Câu 0.5 i m Câu 0.75 i m Câu 1.25 i m - Đoạn văn trích từ văn bản: Lặng lẽ... ngư i đồng đ i thân thi t 0.5 i m v i cha việc bác trao l i lược ngà- kỉ vật cha nhờ trao l i cho trước ba hi sinh + M i lần giở lược ch i, t i thường ngắm nghía h i lâu R i 0.25 i m kỉ niệm... Câu 5.0 i m - HS biết viết văn kiểu lo i: văn tự (kể chuyện 0.25 i m biết theo ng i kể m i, có tưởng tượng) - Biết vận dụng kết hợp v i yếu tố miêu tả, miêu tả n i tâm, biểu 0.5 i m cảm, nghị