1. Trang chủ
  2. » Luận Văn - Báo Cáo

BÀI TIỂU LUẬN CUỐI KÌ

30 62 0

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 30
Dung lượng 273,74 KB

Nội dung

mạng xã hội facebook

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC TIỂU LUẬN CUỐI KÌ MƠN: PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC NGƯỜI HƯỚNG DẪN : PGS.TS PHẠM MẠNH HÀ NGƯỜI THỰC HIỆN : ĐỖ THỊ THƯ NGÀNH : SƯ PHẠM NGỮ VĂN VÀ LỊCH SỬ MSV : 18010384 Hà Nội - 2019 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC TIỂU LUẬN CUỐI KÌ ĐỀ TÀI: ẢNH HƯỞNG CỦA MẠNG XÃ HỘI FACEBOOK ĐẾN LỐI SÔNG HỌC SINH TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NGỌC TẢO HIỆN NAY Hà Nội - 2019 MỤC LỤC DANH MỤC KÍ HIỆU VÀ TỪ VIẾT TẮT THPT: Trung học phổ thơng PHẦN MỞ ĐẦU Lí chọn đề tài Trong bối cảnh xã hội đại, khoa học kĩ thuật ngày phát triển đặc biệt với bùng nổ công nghệ thông tin khoảng thời gian thập niên trở lại đây, giới chứng kiến thay đổi mạnh mẽ lối sống, cách làm việc giới trẻ Đó trào lưu sử dụng mạng xã hội như: Twitter, Zing, Zalo, Instargram, Viber,… phổ biến có lẽ Facebook Mạng xã hội Facebook đời không lâu, phát triển với tốc độ nhanh chóng, thu hút đông đảo người dùng tham gia Đối với sống đà phát triển tổng thể kinh tế, văn hóa, trị việc tìm hiểu nhiều thơng tin cập nhập thơng tin cách nhanh chóng nhu cầu thiết yếu tất người Vì vậy, nhiều người cần có tài khoản Facebook cho riêng mình, đặc biệt giới trẻ học sinh chiếm số lượng không nhỏ Nhiều người sử dụng Facebook phương tiện để tìm lại người bạn cũ cơng cụ kết nối với người bạn Từ việc thăm hỏi, trao đổi thông tin, buôn bán… chủ nhân Facebook sử dụng đem lại cho họ nguồn lợi ích khơng nhỏ, chí nhiều người tận dụng mạng xã hội nơi tìm kiếm hội thích hợp Điều cho thấy Facebook có tác động, ảnh hưởng đến mặt đời sống cá nhân Bên cạnh việc tham gia vào mạng xã hội việc sử dụng Facebook cách có hiệu điều vô quan trọng Bởi người sử dụng Facebook với nhiều mục đích khác Facebook tốt hay xấu lại tùy thuộc vào mục đích sử dụng người Trong sống người có lối sống khác cho phù hợp với điều kiện, hồn cảnh Thế nhưng, họ sử dụng mạng xã hội đặc biệt Facebook lối sống họ nhiều thay đổi theo hướng tích cực hay tiêu cực đặc biệt học sinh THPT Học sinh THPT lứa tuổi lớn ham hiểu biết, thích tìm tòi, học hỏi,… non yếu, tiếp thu chưa có chọn lọc, nhạy cảm nên họ chịu tác động mạnh mẽ Facebook với thay đổi sống đặc biệt lối sống Học sinh THPT nói chung học sinh THPT Ngọc Tảo nói riêng sử dụng Facebook lối sống nhiều thay đổi theo hướng tích cực tiêu cực Vậy nên, cần đưa biện pháp nhằm phát huy tính tích cực hạn chế tiêu cực Facebook đến học sinh THPT Ngọc Tảo cho học sinh có lối sống tích cực lành mạnh Từ điều thu hút quan tâm tơi vấn đề Vì chọn đề tài “Ảnh hưởng Facebook đến lối sống học sinh trường THPT Ngọc Tảo nay” làm đề tài nghiên cứu Mục đích nghiên cứu Việc nghiên cứu mạng xã hội Facebook để giúp người có thêm hiểu biết mạng xã hội nói chung mạng xã hội Facebook nói riêng Giúp học sinh trường THPT Ngọc Tảo hiểu biết ảnh hưởng Facebook đến lối sống học sinh Từ học sinh trường THPT Ngọc Tảo sử dụng hiệu khắc phục hạn chế sử dụng mạng xã hội Facebook Nhiệm vụ nghiên cứu - Đưa nét khái quát mạng xã hôi Facebook - Chỉ thực trạng sử dụng Facebook học sinh trường THPT Ngọc Tảo, ảnh hưởng tích cực, tiêu cực sử dụng mạng xã hội Facebook - Đề xuất số giải pháp sử dụng mạng xã hội Facebook để đạt kết cao Đối tượng, khách thể, phạm vi nghiên cứu - Đối tượng nghiên cứu: ảnh hưởng mạng xã hội Facebook đến lối sống học sinh trường THPT Ngọc Tảo - Khách thể nghiên cứu: học sinh THPT - Phạm vi nghiên cứu: Nghiên cứu tìm hiểu ảnh hưởng mạng xã hội Facebook đến học sinh Trường THPT Ngọc Tảo, huyện Phúc Thọ, thành phố Hà Nội Câu hỏi nghiên cứu - Hiện trạng học sinh sử dụng mạng xã hội Facebook nào? - Sử dụng mạng xã hội Facebook có ảnh hưởng tích cực, tiêu cực đến lối sống học sinh THPT? - Có giải pháp nhằm xây dựng lối sống lành mạnh, tích cực cho học sinh THPT? Phương pháp nghiên cứu - Phương pháp điều tra bảng hỏi - Phương pháp phân tích tài liệu - Phương pháp vấn sâu Giả thuyết nghiên cứu - Facebook trở thành phần hoạt động hàng ngày học sinh trường THPT Ngọc Tảo - Sử dụng mạng xã hội Facebook vừa có ảnh hưởng tích cực lẫn tiêu cực tới lối sông học sinh trường THPT Ngọc Tảo Cấu trúc đề tài Ngoài phần mở đầu, kết luận danh mục tài liệu tham khảo, đề tài bao gồm ba chương: Chương 1: Cơ sở lý luận lối sống mạng xã hội Facebook Chương 2: Ảnh hưởng Facebook đến lối sống học sinh trường THPT Ngọc Tảo Chương 3: Giải pháp xây dựng lối sống lành mạnh, tích cực văn minh cho học sinh trường THPT Ngọc Tảo PHẦN NỘI DUNG CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN 1.1 Lịch sử nghiên cứu vấn đề 1.1.1 Lịch sử nghiên cứu giới Một nghiên cứu nhà tâm lí học trường Đại học Edinburgh Napier thực mang tên Cuộc nghiên cứu thông qua giải pháp vấn trực tiếp, khảo sát trực tuyến phát sử dụng Facebook khiến người dùng lo lắng căng thẳng Tại hội thảo Tiến sĩ Kathy Charles thông qua kết cho thấy căng thẳng, lo lắng biểu số thái độ khác nhau: 63% trì hỗn trả lời bạn bè, 12% cảm thấy lo lắng, 32% cảm thấy có lỗi từ chối lời đề nghị kết bạn Facebook, 10% khơng thích nhận bình luận bạn bè Bài nghiên cứu bệnh “tự yêu mình” người sử dụng Facebook trường Đại học Western lllinois Bài nghiên cứu số lượng bạn bè với hoạt động chia sẻ người dùng Facebook có số liên hệ với chứng tự yêu Nghiên cứu khảo sát 300 người tham gia kết đạt đăng tạp chí Personality anh Individual Differences Kết cao việc sử dụng Facebook tag bạn bè vào ảnh hay status để có nhiều lượt Like hay thói quen gọi câu Like Nghiên cứu Sophie Tan-Ehrhardt năm 2013: “Social networks and Internet usages by the young generations” (Mạng xã hội thói quen sử dụng hệ trẻ) Nghiên cứu thói quen giới trẻ sử dụng mạng xã hội Internet, so sánh thói quen với hành vi đời thực quan điểm hệ trẻ mạng xã hội Internet Đồng thời nghiên cứu nhấn mạnh quan trọng mạng xã hội Internet xã hội đại 1.1.2 Lịch sử nghiên cứu Việt Nam “Văn hóa giao tiếp Faceboook” tác phẩm nhóm sinh viên khoa Việt Nam học trường Đại học Sư phạm Hà Nội, tác phẩm đưa thực trạng văn hóa giao tiếp Facebook phận nhỏ giới trẻ (sinh viên K63, khoa Việt Nam học) có đưa đề xuất để sử dụng mạng xã hội Facebook cách hiệu Nhưng tác phẩm tập trung nghiên cứu ảnh hưởng Facebook đến văn hóa giao tiếp sinh viên, giao tiếp khía cạnh lối sống tác phẩm chưa đề cập đến lối sống “Bàn Facebook học sinh” cô giáo Phạm Thị Loan, đưa mặt tích cực đồng thời mặt tiêu cực Facebook, đặc biệt đối tượng chủ yếu học sinh Đã đưa giải pháp để cho người dùng không riêng học sinh mà tất người sử dụng cho hợp lí, hiệu Tuy nhiên, viết chưa thực trạng ảnh hưởng Facebook đến lối sống học sinh Tác phẩm “Ảnh hưởng mạng xã hội sinh viên” tác giả Lê Thị Cẩm Nhung mặt tích cực tiêu cực người dung sử dụng mạng xã hội Tuy nhiên, thực trạng việc sử dụng giải pháp để phát huy mặt tích cực sử dụng mạng xã hội chưa đề cập đến cách cụ thể đối tượng nghiên cứu sinh viên “Tìm hiểu tác động Facebook sinh viên Đại học Nơng lâm Thành phố Hồ Chí Minh” Nguyễn Thị Ngọc Châu, nghiên cứu thực trạng sử dụng Facebook tác động tích cực, tiêu cực đến sinh viên trường Đại học Nơng Lâm thành phố Hồ Chí Minh, đồng thời đưa giải pháp giúp sinh viên sử dụng Facebook hiệu Trên số cơng trình nghiên cứu nhà nghiên cứu nghiên cứu vấn đề trước Facebook người học sinh sử dụng phổ biến nhiên mạng xã hội nên cơng trình nghiên cứu Facebook hạn chế Trên sở kế thừa kết nghiên cứu, tiếp thu thành cơng trình nghiên cứu khoa học trước kết hợp với khối kiến thức thân thu thập, tìm hiểu, tích lũy, chọn lọc trình học tập, khảo sát thực tế Qua đó, chúng tơi đưa giải pháp nhằm giúp em học sinh sử dụng Facebook cách hiệu có lối sống lành mạnh, văn minh, tích cực 1.2 Một số khái niệm liên quan 1.2.1 Mạng xã hội Facebook Có nhiều ý kiến khác mạng xã hội, nhiên nước ta khái niệm chưa có khái niệm cụ thể hồn chỉnh Tùy theo tiếp cận người mà họ đưa quan điểm khác mạng xã hội Có ý kiến cho mạng xã hội hay gọi mạng xã hội ảo dịch vụ nối kết thành viên sở thích Internet lại với nhau, với nhiều mục đích khác nhau, khơng phân biệt không gian thời gian Những người tham gia vào mạng xã hội gọi dân cư mạng Cũng có ý kiến khác cho rằng: mạng xã hội đại diện tiêu biểu web2.0 Mạng xã hội tạo hệ thống Internet cho phép người dùng chia sẻ thông tin cách có hiệu quả, vượt ngồi giới hạn địa lý, xây dựng mẫu định danh trực truyến nhằm phục vụ yêu cầu công cộng chung giá trị xã hội Theo chúng tôi, mạng xã hội mạng tạo để tự thân lan rộng cộng đồng thơng qua tương tác thành viên cộng đồng Mọi thành viên mạng xã hội kết nối người mắt xích tạo nên mạng lưới rộng lớn để truyền tải thông tin Về bản, mạng xã hội giống trang web mở với nhiều ứng dụng khác Mạng xã hội khác với trang web thông thường cách truyền tải thơng tin tích hợp ứng dụng Trang web thơng thường giống truyền hình, cung cấp nhiều thông tin, thông tin hấp dẫn tốt; mạng xã hội tạo ứng dụng mở, công cụ tương tác để người tự tương tác với tạo dòng tin lan truyền dòng tin Một mạng cư dân mạng sử dụng nhiều mạng xã hội Facebook Vậy mạng xã hội Facebook gì? Facebook website truy cập miễn phí cơng ty Facebook, Inc điều hành Người dùng tham gia mạng lưới tổ chức theo thành phố, nơi làm việc, trường học khu vực để liên kết giao tiếp với người khác Mọi người kết bạn gửi tin nhắn cho họ, cập nhật trang hồ sơ cá nhân để thơng báo cho bạn bè biết chúng Tính đến tháng năm 2018, Facebook có hai tỷ thành viên tích cực khắp giới Với số ấy, Facebook mạng xã hội phổ biến 1.2.2 Lối sống Đã có nhiều cách định nghĩa khác phạm trù “lối sống”, nội hàm phạm trù xác định tùy theo cách tiếp cận khoa học Trong giáo trình “Lý luận văn hóa đường lối văn hóa Đảng cộng sản Việt Nam” (2000 - NXB Chính trị Quốc gia) cho rằng: Lối sống phạm trù xã hội khái quát toàn hoạt động sống dân tộc, giai cấp, nhóm xã hội, cá nhân điều kiện hình thái kinh tế - xã hội định biểu lĩnh vực đời sống xã hội: lao động hưởng thụ, quan hệ người với người, sinh hoạt tinh thần văn hóa 10 CHƯƠNG 3: KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU 3.1 Thực trạng ảnh hưởng Facebook đến lối sống học sinh trường THPT Ngọc Tảo 3.1.1 Kết khảo sát Kế hoạch khảo sát: Chúng tiến hành khảo sát với 150 em học sinh trường THPT Ngọc Tảo Kết thu lại 132 phiếu hợp lệ Khi hỏi vai trò lối sống thân học sinh giai đoạn nay, có tới 86,9% học sinh cho quan trọng quan trọng; có 8,2% học sinh cho khơng quan trọng bên cạnh có 4,9% học sinh em khơng định hướng vai trò lối sống sống Như vậy, kết cho thấy đại đa số em học sinh nhận thức tầm quan trọng lối sống Có tới 20,1% em học sinh cho Facebook có vai trò quan trọng 56,2% cho Facebook có vai trò quan trọng thân Điều cho thấy Facebook mạng xã hội nhiều em học sinh sử dụng cảm thấy cần thiết sống Thời gian mà em dành cho việc truy cập Facebook từ 2-3 chiếm 68% có 4% em học sinh truy cập từ 20-30 phút cho thấy em dành nhiều thời gian để truy cập Facebook Có tới 67% học sinh truy cập Facebook với mục đích nói chuyện với bạn bè người thân mà chưa đề cập đến việc học Khi hỏi: Bạn có thói quen đăng tải Status? 12,8% học sinh trả lời viết tất suy nghĩ mình; 42,6% học sinh ý sửa chữa hình ảnh nội dung trước đăng tải; 24,3% học sinh thể tâm trạng thời điểm nào; 20,3% học sinh chụp ảnh đăng tải lên Facebook kèm theo thích Qua thống kê nhận thấy, HS trường THPT Ngọc Tảo ý chọn lọc, suy nghĩ lựa chọn nội dung trước đăng tải lên Facebook Tuy nhiên, phận học sinh (24,3%) đăng Status lúc nơi Đi chơi, ăn, hay buồn bực chuyên chia sẻ lên mạng xã hội Thói quen thói quen khơng tốt Cần phải sửa bạn học sinh khơng có mục đích khác ngồi giải trí, thỏa mãn cầu thích thể thân bạn Chúng ta cân nhắc trước đăng tải, xem có thực cần thiết hay không? 16 Facebook ảnh hưởng đến việc học em nhiều với 11,9% việc học bị ảnh hưởng Facebook chiếm 56,2% Điều cho thấy em sử dụng Facebook chưa hợp lý, chưa biết cách phân bổ thời gian cách hợp lý, hiệu Và có tới 58,2% em học sinh cho Facebook có ảnh hưởng đến lối sống Theo em, nhà trường có vai trò quan trọng việc giáo dục kĩ sống, lối sống cho học sinh (24,2%) nhà trường có vai trò quan trọng chiếm 44,3% Và có tới 65,5% em học sinh cho môn Giáo dục công dân trường THPT cần thiết việc giáo dục đạo đức lối sống cho học sinh Qua kết khảo sát cho thấy lối sống học sinh trường THPT Ngọc Tảo bị ảnh hưởng Facebook, em chưa biết cách sử dụng hợp lý, lối sống em bị ảnh hưởng Facebook Vậy nên cần có biện pháp để em sử dụng Facebook hiệu quan trọng xây dựng cho em lối sống lành mạnh, tích cực 3.1.2 Kết vấn Tổng hợp ý kiến trao đổi sử dụng Facebook, lối sống em, ảnh hưởng Facebook đến lối sống biện pháp để xây dựng lối sống lành mạnh, tích cực số học sinh trường THPT Ngọc Tảo Chúng rút số nhận xét sau: Về thời gian truy cập Facebook, đa số em truy cập vào thời gian rảnh bên cạnh khơng học sinh truy cập lúc nơi Điều cho thấy Facebook em ưa chuộng, tận dụng thời gian để truy cập Facebook nên hỏi “Các bạn cảm thấy ngày khơng truy cập Facebook?” có câu trả lời cảm thấy bứt rứt khó chịu, khơng n, chí qn ăn, qn ngủ để truy cập Facebook, tượng chúng tơi cho em bị “nghiện Facebook” Về cách sử dụng Facebook, có câu trả lời cho em mải mê với sống Facebook mà quên sống thực cho câu hỏi “Facebook có làm em quên sống thực không?” Việc em truy cập Facebook chưa trọng cho việc học, hỏi “Các em truy cập Facebook có phục vụ cho việc học khơng?” câu trả lời mà chúng tơi nhận thường “Không” mà câu trả lời chủ yếu để trò chuyện, tán gẫu với bạn bè… Về biện pháp sử dụng Facebook hiệu Chúng đưa câu hỏi “Các em cần làm để sử dụng Facebook cách hiệu mà không bị ảnh hưởng 17 đến việc học sống mình?” Đa phần em có câu trả lời là: truy cập Facebook hiệu quả, trọng đến việc học trò giải trí, thời gian rảnh nên phụ giúp gia đình, tham gia hoạt động trường lớp, … Như vậy, em nhân thức ảnh hưởng Facebook đến sống học tập thân Và tự đưa cho số biện pháp để hạn chế ảnh hưởng tiêu cực Facebook Tóm lại:Qua phần khảo sát vấn từ phía học sinh cho thấy rằng: Facebook mạng xã hội ảnh hưởng mạnh mẽ học sinh trường THPT Ngọc Tảo Nó nhãng việc học tập em mà lứa tuổi cần phải trang bị kiến thức, kĩ cần thiết làm hành trang cho tương lai Do đó, em cần biết sử dụng Facebook cách hợp lí đồng thời gia đình cần quan tâm, gần gũi để hiểu tâm tư, tình cảm lứa tuổi để từ định hướng lối sống cho em Bên cạnh đó, nhà trường cần có buổi, chuyên đề giáo dục đạo đức lối sống thầy cô dạy môn Giáo dục cơng dân cần nhận thấy vai trò thân môn học cần thiết việc giáo dục đạo đức lối sống cho học sinh Và quan trọng thân em phải nhận thức mối quan tâm hàng đầu học tập để việc học lên trước hết đừng để lối sống ảnh hưởng đến việc học - tương lai sau Vậy nên, em cần xây dựng cho lối sống lành mạnh, tích cực văn minh 3.2 Ảnh hưởng Facebook đến lối sống học sinh trường THPT Ngọc Tảo 3.2.1 Tác động tích cực mạng xã hội Facebook * Giới thiệu thân với người: Mạng xã hội Facebook giúp tạo tài khoản mạng nhờ giới thiệu thân, upload thơng tin cá nhân Qua dòng tâm trạng đó, thể tính cách, sở thích cá nhân quan điểm, nhìn nhận thân giới xung quanh Facebook vô tình giúp tìm kiếm hội phát triển thân * Bày tỏ quan niệm cá nhân: Những status đăng tải trạng thái cá nhân, từ vui, buồn, hờn giận đó, bạn đăng tải mạng xã hội Ngoài Facebook giúp thể quan điểm cá nhân vấn đề người khác đăng tải mạng xã hội Phải giúp cho cư dân mạng trở nên thản Một số người thích tiện ích giúp họ chia sẻ vấn đề 18 khó khăn mà ngồi đời thực họ khó nói Chính mà có lẽ việc chia sẻ suy nghĩ mạng xã hội Facebook phần giúp họ giải tỏa nhiều vấn đề * Kết nối bạn bè: Thơng qua tài khoản Faceboook mà biết thông tin dù cách xa khoảng cách Facebook giúp kết nối với người bạn cách xa từ nước sang nước khác, từ lục địa sang lục địa khác Thậm chí cách xa nửa vòng trái đất Với Facebook khoảng cách khơng vấn đề Chúng ta gặp gỡ giao lưu kết bạn với tất người giới có sở thích hay quan điểm giống Từ xây dựng mối quan hệ tốt đẹp hợp tác với nhiều mặt Ngoài Facebook giúp trao đổi thơng tin với người thân, người bạn lâu ngày không gặp * Thu thập thông tin, học hỏi kiến thức kỹ năng: Việc cập nhật thông tin xã hội đại điều nên làm cần phải làm, giúp dễ dàng tìm hiểu, nắm bắt nhiều thơng tin quan trọng Học hỏi thêm nhiều kiến thức, trau dồi kĩ giúp cho bạn hoàn thiện thân Tốc độ cập nhật thơng tin Facebook tốc độ chóng mặt Một thơng tin đăng tải lên Facebook có hàng nghìn like comment sau vài chục phút Tốc độ người đọc tăng tốc độ chóng mặt Đối với số câu lạc bộ, đội nhóm, lớp học…Facebook thực kênh truyền thơng tích cực, lẽ, hầu hết thông tin, kế hoạch hoạt động câu lạc bộ, đội nhóm, lớp học…đều chia sẻ trang Facebook riêng nhóm Các em lập nhóm học tập Faceboook để hỏi đáp, trao đổi thông tin học mà không cần phải tụ tập, gặp mặt thông qua nhóm em nhận giúp đỡ từ nhiều bạn bè đặc biệt thầy giúp đỡ em Bên cạnh đó, em tham gia vào diễn đàn học tập, từ học hỏi kinh nghiệm học tập bạn bè thầy cô miền tổ quốc, tìm kiếm nhiều tập khác lạ để kiến thức ngày khắc sâu Qua đó, giúp em hình thành kĩ tổng hợp giải vấn đề, trau dồi kiến thức hiểu cách sâu sắc * Tiết kiệm chi phí liên lạc cho người sử dụng Facebook giúp liên lạc trao đổi thơng tin với chi phí siêu rẻ Bạn cần có điện thoại bắt sóng wifi kết nối 3G thiết bị có tính tương tự máy tính bảng, laptop, bạn lên mạng sử dụng ứng dụng Facebook Khơng tốn 19 nhiều chi phí sử dụng tin nhắn SMS hay gọi điện thoại thông thường Đối với học sinh, phận hạn chế tài nói chuyện nhắn tin, trao đổi thông tin Facebook giải nhu cầu sử dụng Chính mà nói, Facebook giúp tiết kiệm chi phí cho người sử dụng Thậm chí trao đổi thơng tin với giá đồng – số thật bất ngờ * Tốc độ truyền tải nhanh Chính Facebook có khả kết nối người xã hội nhanh nên Facebook hữu dụng cho truyền thông Mạng xã hội Facebook làm cho thông tin lên sóng cách nhanh chóng, sức lan tỏa mạnh mẽ Nhờ có Facebook mà giới nằm lòng bàn tay người sử dụng Mỗi thông tin chia sẻ lên Facebook có hàng trăm hàng nghìn lượt like chia sẻ Facebook Ví dụ, muốn trao đổi thơng tin hoạt động lớp lên Facebook đăng status lên trang nhóm lớp Ngay sau thời gian ngắn, gần tất học sinh lớp đọc biết thông tin vài phút đăng tải * Giải trí Một lợi ích Facebook giải trí Nó mơi trường bạn học sinh giải tỏa Stress Khi lên Facebook giới lòng bàn tay bạn Bạn đọc truyện cười, xem hình biếm họa, xem video hài hước hay chơi trò chơi điện tử Chính thế, nói Facebook có tính giải trí Mỗi truy cập Facebook bạn sinh viên kết hợp vừa chơi, vừa xem lại nắm bắt thơng tin cách nhanh chóng Nó tạo cho bạn cảm giác thoải mái, thư giãn sau thời gian sinh hoạt học tập mệt mỏi Tóm lại, nhắc đến Facebook khơng khơng biết đến, mạng xã hội lớn giới với số lượng người truy cập sử dụng hàng ngày lên tới số hàng tỉ người Điều chứng tỏ mạng xã hội Facebook có sức hút lớn Nó có nhiều tính đa dạng phong phú, phương tiện hay cơng cụ để kết nối người toàn cầu lại với không kể không gian hay thời gian, không phân biệt tuổi tác, giới tính, giàu nghèo, hay địa vị xã hội Nó cầu nối giúp người trở nên gần gũi với nhiều hơn, đặc biệt người có chung sở thích hay ý tưởng Facebook tạo điều kiện để bạn gặp gỡ hợp thành tổ chức Phải công nhận mạng xã hội Facebook có tác động lớn vào đời sống văn hóa người Nhưng cần phải biết cách hợp lý khoa học Facebook phát huy hết mặt tích cực mà mang lại cho người dùng 20 3.2.2 Tác động tiêu cực mạng xã hội Facebook Như nói trên, Facebook tốt với sử dụng theo nghĩa khoa học, ảnh hưởng xấu người sử dụng vào mục đích khơng hay mục đích thiếu văn hóa lành mạnh, lối sống họ dễ dàng thay đổi từ Việc ảnh hưởng xấu thường xảy bạn trẻ, đặc biệt học sinh, lứa tuổi hiếu kỳ, tò mò, muốn khám phá tất thứ, dù rẳng có điều biết khơng nên khơng thể kìm hãm lại nhu cầu muốn khám phá, nhu cầu khẳng định cách thái Dưới số ảnh hưởng tiêu cực Facebook đến lối sống học sinh em sử dụng cách khơng khoa học: * Lối nói tiêu cực, thiếu văn hóa Những học sinh lạm dụng Facebook có nguy bị ảnh hưởng lối nói tiêu cực Bởi Facebook người thích nói được, khơng có ngăn cấm từ người khác Vì em online thường xuyên chịu ảnh hưởng vơ tình học lối nói ấy, biểu lời bình luận comment “ẩu”, “bừa” thích bình luận khơng có cân nhắc, suy nghĩ Trong danh sách bạn bè có người có danh tính khơng rõ, em dễ dàng cư xử thiếu tơn trọng cách nói tiêu cực, ăn nói thô lỗ Điều trái ngược với việc tiếp xúc trực tiếp, cá nhân phải suy nghĩ kỹ trước có nhận xét * Sự nghi ngờ người khác Như đề cập, người khơng biết kết bạn, có ấn tượng khơng tốt họ có suy nghĩ thoải mái gây khó chịu cách cư xử hăng, thiếu văn hóa mà khơng lo sợ điều Điều khiến cho em nghĩ lối cư xử chấp nhận thực tế Đây nguyên nhân gây nên lòng tin người chưa quen biết khơng loại trừ người mà biết * Sự đe dọa mạng Điều xảy hay nhiềuhọc sinh sử dụng Facebook để thực hành vi đe dọa người người bạn mà học sinh có xích mích thơng qua đăng hay thông qua việc gửi tin nhắn * Vấn đề bảo mật thông tin cá nhân Các em thường không đọc không hiểu rõ đầy đủ thông tin bảo mật cá nhân đăng ký sử dụng tài khoản em Các em không nhận thức mối nguy hiểm việc tiết lộ thông tin cá nhân mà em 21 thường cho không cần thiết Đa số học sinh nghĩ việc gửi thông tin cá nhân hình ảnh trực tuyến hồn tồn an tồn Điều dễ dàng dẫn đến việc em trở thành nạn nhân việc trộm cắp danh tính làm xấu hình ảnh em mắt bạn bè người xung quanh Do em trở nên e ngại, rụt rè sống, ngại giao tiếp * Sự quấy rối mạng xã hội Đây hành vi theo dõi quấy rầy người dùng Facebook nhiều cách khác Bạn trai cũ người u em giận mối quan hệ trước bị tan vỡ Họ sử dụng phương tiện truyền thông xã hội để theo dõi em Ngồi ra, họ đăng tải hình ảnh thân mật, lời nói xúc phạm, khơng có văn hóa, bịa đặt chuyện khơng hay…nhằm bơi xấu danh dự, nhân phẩm, quấy rối sống em, khiến sống em bị đảo lộn * Các hình ảnh bạo lực, đồi trụy xuất trang, nhóm Việc em dành nhiều thời gian cho việc truy cập Facebook nên việc bắt gặp hình ảnh đăng, bình luận người dùng Facebook ảnh hưởng tiêu cực đến tâm trí em, khiến em có nhìn khơng tốt giới * Thiếu kỹ cá nhân Các em dành nhiều thời gian cho việc quan tâm mối quan hệ ảo thực tế Chúng bỏ qua việc trau dồi kiến thức,quan tâm đến người xung quanh, rèn luyện kỹ giao tiếp thực tế - tảng cho thành công sống sau * Việc kết bạn bừa bãi Facebook Việc khiến em dễ bị người khác lợi dụng, rủ rê, lơi kéo, tìm tiếp cận với thơng tin thiếu xác, khơng minh bạch Hay bị dẫn dắt vào trang web, hình ảnh đồi trụy Nhiều bạn gái làm quen yêu đương mạng nên vơ tình trở thành mồi béo bở cho tên yêu râu xanh đời thực mục đích xấu Điều ảnh hưởng lớn đến sống em * “Hội chứng Facebook” Đó tượng lạm dụng bạn trẻ, có học sinh làm ảnh hưởng lớn đến sống đặc biệt việc học tập em Đang học em truy cập Facebook để xem bạn bè chia sẻ, khoảng thời gian nghỉ ỏi em dành cho Facebook thay trò chuyện với Trước ngủ hay ngủ dậy, việc em bật máy tính hay điện thoại để truy cập Facebook Vì lý mà 22 em khơng vào Facebook em cảm thấy khó chịu khơng yên Triệu chứng nghiện tự sướng, check in thường gặp bạn gái, họ đâu, làm gì, ăn gì… việc họ làm chụp ảnh để chia sẻ lên Facebook Thậm tệ việc khoe chỗ nhạy cảm phong trào nhiều học sinh hưởng ứng Nghiện like muốn nhiều người like mà nhiều học sinh làm tất cả, kể hạ thấp thân hay xúc phạm người khác để có nhiều lượt like Nhiều học sinh đặt giá trị ảo lên hàng đầu đánh thân hay sa ngã vào chơi vơ bổ từ Facebook Tóm lại, tác hại kể hậu việc dành nhiều thời gian cho việc truy cập Facebook Dù bạn làm gì, dù có bận đến cố gắng dành khoảng thời gian định để online Facebook, gọi phần thiếu sống Chỉ cần máy tính xách tay, chí nhỏ gọn điện thoại di động có kết nối Internet đăng nhập vào tài khoản Facebook Chỉ cú click chuột vài giây bạn đăng nhập vào tài khoản, giới hồn tồn khác mở Thế giới có bạn ngồi đối diện với giới ảo có người bạn bè mình, chí có người mà chưa gặp Đa phần người sử dụng Facebook giới trẻ, có khơng bạn học sinh Số em sau hồn thành việc học trường, thời gian tự học nhà tranh thủ làm thêm, phụ giúp gia đình tham gia hoạt động khác Số lại chọn cách bán thời gian cho việc ăn, ngủ, chơi ngồi tán gẫu Facebook Tình trạng giành nhiều thời gian cho mạng xã hội khiến cho em có ít, chí khơng có thời gian giành cho việc học tập công việc khác Nảy sinh việc em sống giới ảo nhiều sống thực Làm đảo lộn thời gian, khiến em phụ thuộc vào Một số em khơng kiểm soát dẫn đến “nghiện”, update thứ liên quan đến sinh hoạt ngày làm gì, đâu, tâm trạng nào, nhỏ nhặt đưa lên cập nhật suốt 24/24 3.3 Giải pháp nhằm xây dựng lối sống lành mạnh, tích cực cho học sinh trường THPT Ngọc Tảo Trong bối cảnh hội nhập nay, với phát triển mạnh mẽ nhiều trang mạng xã hội, điển hình Facebook, học sinh có nhiều hội tham gia vào giới thơng tin, lúc tiếp cận nhiều hệ tư tưởng giá trị sống khác Vấn đề đặt cần phải quản lí, định hướng việc sử dụng mạng xã hôi Facebook cho hiệu thực cho học sinh trường THPT Ngọc Tảo hạn chế mặt tiêu cực 23 3.3.1 Đối với cá nhân - Mỗi học sinh cần phải nhận thức đắn tác động tích cực tiêu cực mạng xã hội Facebook cá nhân, từ xác định kế hoạch sử dụng hợp lí - Xây dựng kế hoạch hoạt động cá nhân, hạn chế thời gian rảnh rỗi - Tích cực tham gia hoạt động đoàn thể, hoạt động ngoại khóa, hoạt động xã hội bổ ích - Sử dụng mạng xã hội với liều lượng hợp lí, có kiểm sốt - Khơng kết bạn tùy tiện với người khơng quen biết, người quốc tịch nước ngồi, khơng chia sẻ hình ảnh, chia sẻ thơng tin cách tùy tiện lên mạng xã hội Chỉ kết bạn với người bạn thực quen biết ngồi đời thật - Khi chia sẻ hay bình luận vấn đề dó ý đến ngơn ngữ sử dụng, bạn chia sẻ cần khoảng thời gian ngắn thông tin bạn làm cho nhiều người quan tâm, bình luận có tốt, xấu làm cho bạn phiền lòng, phân tâm - Khơng nên like nhiều hay bình luận nhiều đăng khiến phân tâm khơng ý đến công việc khác - Chỉ sử dụng Facebook thực cần thiết, không nên lạm dụng mạng xã hội cho hành vi không tốt - Không nên đưa thông tin cá nhân lên mạng xã hội Facebook số điện thoại, số nhà, chế độ bảo vệ Facebook lỏng lẻo - Khai thác tính chất kết nối bạn bè chia sẻ thơng tin để dùng mục đích học tập, chia sẻ tài liệu, diễn đàn cần thiết, hữu ích khuyến khích bạn học sinh chia sẻ tài liệu, kinh nghiệm học tập, - Khi muốn mua hàng online nên truy cập vào trang web uy tín, pháp luật bảo hộ - Thắt chặt mối quan hệ sử dụng mạng xã hội, mối quan hệ đời thực mạng ảo Xem mối quan hệ thực cần thiết sử dụng mạng xã hội cho hiệu - Cần biết đọc đọc có chọn lọc tài liệu, thông tin mạng xã hội, nắm thơng tin xác, khơng nên vội vàng tin vào thơng tin mạng, cần xem xét xem hay sai, phù hợp hay không phù hợp với vấn đề quan tâm Chọn lọc, nâng cao cảnh giác, tránh bị lừa đảo, ảnh hưởng đến thân người xung quanh 24 3.3.2 Đối với nhà trường - Nâng cao công tác tuyên truyền cho học sinh trường hiểu lợi ích tác hại mạng xã hội Facebook để từ tìm cách sử dụng hiệu quả, khai thác tối đa ưu điểm - Nâng cao cơng tác giáo dục cho học sinh tác động tích cực tiêu cực mạng xã hội Facebook học sinh trường THPT Ngọc Tảo - Phát động cho học sinh số hoạt động dạy kĩ vào thời gian lên lớp Do mặt chung học sinh ngồi thời gian lên lớp thời gian rảnh rỗi nhiều nên việc tổ chức lớp học kĩ năng, tin học,… cần thiết - Mơn Giáo dục cơng dân có vị trí, vai trò vơ quan trọng giáo dục đạo đức, nhân cách lối sống học sinh, thơng qua học, người giáo viên trang bị, hình thành cho học sinh phẩm chất, chuẩn mực, hành vi đạo đức, lối sống cần thiết sống cách có hệ thơng phương pháp có quy trình - Giáo dục lối sống cho học sinh thông qua tác phong, hành vi, nề nếp, ngôn ngữ,…của giáo viên, cụ thể như: đồng phục, đầu tóc, đến trường lớp giờ, ăn nói lịch sự, hòa nhã, không vi phạm đạo đức nhà giáo, mẫu mực sinh hoạt lao động,… - Tổ chức hoạt động giáo dục kĩ sống, kĩ giải vấn đề,… để em tham gia, phát huy tinh thần tự giác, tích cực, sáng tạo em Hoặc để em tự tổ chức chương trình, hoạt động theo chủ đề,… quản lí giáo viên - Lao động tập thể, ngoại khóa giáo viên phòng chống tệ nạn xã hội, tổ chức hoạt động ngoại khóa, hoạt động lao động hướng nghiệp, … giúp học sinh tham gia trải nghiệm thực tế, câu lạc để điều chỉnh lối sống em, để hạn chế thời gian rảnh em để khơng xa vào tệ nạn xã hội, có lối sống lành mạnh, tích cực bên bạn bè, người thân gia đình - Phải thường xuyên nắm tình hình lối sống học sinh cách cụ thể, có tính chất thường xun lâu dài phổ biến Đặc biệt tình hình cá biệt ảnh hưởng tích cực hay tiêu cực học sinh 25 PHẦN KẾT LUẬN Xây dựng hoàn thiện nhân cách, lối sống người Việt Nam nói chung học sinh nói riêng cơng viêc bản, chiến lược, cấp bách, lâu dài công xây dựng chủ nghĩa xã hội nước ta Học sinh người sống học tập điều kiện kinh tế - xã hội, có nhiều thời thách thức lớn lao Lối sống học sinh biểu đa dạng nhiều lĩnh vực như: học tập, giao tiếp ứng xử, hoạt động phong trào tập thể, lao động… hoạt động chủ đạo hoạt động học tập Lối sống học sinh chịu tác động nhiều yếu tố khách quan chủ quan gia đình - nhà trường - xã hội ba môi trường có ảnh hưởng mạnh mẽ đến lối sống học sinh Vai trò giáo dục gia đình nhà trường có ảnh hưởng lớn đến lối sống học sinh, xã hội với phát triển khoa học công nghệ, đặc biệt công nghệ thông tin với phát triển mạnh mẽ mạng xã hội như: Twitter, Zing, Zalo, Instargram, Viber, Kakaotalk, Facebook có ảnh hưởng lớn đến lối sống học sinh Vì vậy, việc xây dựng lối sống lành mạnh, tích cực, văn minh có vai trò quan trọng đào tạo học sinh Viêt Nam nay.Ngày nay, với phát triển mạnh mẽ công nghệ thông tin, đặc biệt mạng xã hội có Facebook mang lại cho nhiều lợi ích, bên cạnh có nhiều tác hại Việc học sinh sử dụng Facebook rộng rãi ảnh hưởng không nhỏ đến lối sống, cần phải có biện pháp để xây dựng lối sống tích cực nên kết hợp gia đình, nhà trường, xã hội đặc biệt thân em cần thiết Trong sống chúng ta, có hai mặt mặt trái mặt phải hay mặt tốt mặt xấu, Và mạng xã hội Facebook vậy, có mặt tốt mặt xấu sống người sử dụng Vậy nên, cần phải biết sử dụng cho hợp lý hiệu tránh ảnh hưởng đến lối sống, sống 26 TÀI LIỆU THAM KHẢO Đào Ngọc Đệ (2010), “Giáo dục đạo đức lối sống đẹp cho học sinh, sinh viên”, Tạp chí Dạy học ngày nay, số 10 Nguyễn Lệ Giang, Lê Thị Khánh Linh (2015), Văn hóa giao tiếp Facebook, Trường ĐHSP Hà Nội Trịnh Thị Hồng (2014), “Lối sống sinh viên Việt Nam bối cảnh hội nhập quốc tế nay”, Trường ĐHSP Hà Nội Lê Văn Hồng (CB), Lê Ngọc Lan, Nguyễn Văn Thàng (2012), Tâm lí học lứa tuổi tâm lí học sư phạm, NXB Đại học Quốc gia Hà Nội Lê Quang Hưng (2010), “Xây dựng văn hóa học đường bậc THPT bối cảnh đất nước hội nhập, đối mới”, Trường ĐHSP Hà Nội PHỤ LỤC PHIẾU KHẢO SÁT: THỰC TRẠNG ẢNH HƯỞNG CỦA FACEBOOK ĐẾN LỐI SỐNG CỦA HỌC SINH TRƯỜNG THPT NGỌC TẢO Chào bạn! Tôi đến từ trường Đại học Giáo dục thuộc Đại học Quốc gia Hà Nội Hiện nay, tiến hành nghiên cứu khoa học ảnh hưởng Facebook đến lối sống học sinh trường Trung học phổ thông Ngọc Tảo Những ý kiến bạn đóng góp q báu giúp chúng tơi thực đề tài nghiên cứu Tôi xin đảm bảo thông tin thu thập từ bạn hoàn toàn giữ bí mật phục vụ cho nghiên cứu khoa học Cám ơn giúp đỡ bạn nhiều! Các bạn chọn đáp án mà cho phù hợp Câu 1: Theo bạn lối sống có vai trò học sinh giai đoạn nay?  Rất quan trọng  Quan trọng  Không quan trọng  Không biết Câu 2: Nhân tố ảnh hưởng đến lối sống bạn?  Gia đình  Mạng xã hội (Facebook)  Sách báo đồi trụy 27  Thực tế xã hội Câu 3: Các bạn có bị ảnh hưởng lối sống thực dụng hay khơng?  Có  Không Câu 4: Thời gian rảnh rỗi bạn thường làm gì?  Truy cập mạng xã hội (Facebook)  Nghe nhạc/ xem phim…  Giúp gia đình làm việc nhà  Học tập (đọc sách, đọc báo…)  Ý kiến khác ………………………………………………………………………………… Câu 5: Đối với bạn Facebook có vai trò nào?  Cực kỳ quan trọng  Quan trọng  Bình thường  Khơng Câu 6: Một ngày bạn dành thời gian để truy cập Facebook?  20 - 30 phút  30 phút -  -  Trên Câu 7: Các bạn truy cập Facebook với mục đích gì?  Nói chuyện với bạn bè, người thân…  Chia sẻ thông tin, thông điệp với người  Chia sẻ trạng thái cảm xúc, tâm trạng cho người  Cập nhật thông tin bạn bè  Khác ………………………………………………………………………… Câu 8: Danh sách bạn bè bạn Facebook có người?  Dưới 300  Từ 300 - 700  Từ 700 - 1200  Từ 1200 trở lên Câu 9: Số bạn bè thực mà bạn biết đời chiếm % tổng số bạn bè Facebook?  Dưới 50%  Từ 50% đến 70%  Từ 70% đến 90%  Từ 90% đến 100% 28 Câu 10: Facebook ảnh hưởng đến việc học bạn nào?  Rất nhiều  Thỉnh thoảng  Chưa lần Câu 11: Các bạn truy cập Facebook ?  Khơng  Biết thêm nhiều bạn bè nhiều người biết đến  Được nói chuyện, giao lưu, chia sẻ với người  Ý kiến khác ……………………………………………………………………………… Câu 12: Bạn có thói quen đăng tải Status Facebook?     Viết tất suy nghĩ Chú ý sửa chữa hình ảnh nội dung trước đăng tải Thể tâm trạng thời điểm Chụp ảnh đăng ảnh kèm theo thích Câu 13: Theo bạn, Facebook có ảnh hưởng đến lối sống hay khơng?  Có  Khơng Câu 14: Tình hình lối sống học sinh trường diễn nào?  Rất tốt  Có biểu đáng báo động  Xuống cấp cách trầm trọng Câu 15: Theo bạn, Nhà trường có vai trò việc giáo dục kỹ sống, lối sống cho học sinh?  Rất quan trọng  Quan trọng  Không quan trọng Câu 16: Theo bạn, môn Giáo dục công dân trường THPT có vai trò việc giáo dục đạo đức lối sống ?  Rất cần thiết  Cần thiết  Không cần thiết Xin chân thành cảm ơn giúp đỡ bạn! 29 30 ...ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC TIỂU LUẬN CUỐI KÌ ĐỀ TÀI: ẢNH HƯỞNG CỦA MẠNG XÃ HỘI FACEBOOK ĐẾN LỐI SÔNG HỌC SINH TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ... nghị kết bạn Facebook, 10% khơng thích nhận bình luận bạn bè Bài nghiên cứu bệnh “tự yêu mình” người sử dụng Facebook trường Đại học Western lllinois Bài nghiên cứu số lượng bạn bè với hoạt động... Facebook tới lối sông học sinh qua sách, cơng trình nghiên cứu khoa học, luận án, luận văn Ngồi ra, tơi có tìm hiểu thêm tài liệu luận văn, thư viện trường Đại học Giáo dục, Đại học Khoa học xã hội

Ngày đăng: 16/06/2019, 06:43

TỪ KHÓA LIÊN QUAN

w