www.facebook.com/groups/TaiLieuOnThiDaiHoc01 TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯPHẠMHÀNỘI CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THPT CHUYÊN Độc lập – Tự – Hạnh phúc ĐỀTHITHỬ CHUẨN BỊ CHO KÌ THI THPT QUỐC GIA 2019MƠNNGỮVĂN – ngày 2/3/2019 Thời gian: 120 phút Mục tiêu: Kiến thức: Kiểm tra mức độ đạt chuẩn kiến thức học sinh cụ thể sau: - Kiến thức làm văn, tiếng Việt - Kiến thức văn học: Tác giả, tác phẩm - Kiến thức đời sống Kĩ năng: - Kĩ đọc hiểu văn - Kĩ tạo lập văn (viết đoạn văn nghị luận xã hội, viết văn nghị luận văn học) ĐỌC HIỂU (ID: 318298) Các khu xử lý rác thải Đà Nẵng, Huế tải; hai bãi rác chơn lấp thành phố Hạ Long đóng cửa nhiễm HàNội trải qua khủng hoảng người dân sống gần bãi rác chặn xe đổ rác vào vùng họ sống Quảng Ngãi, Hà Tĩnh có gặp căng thẳng quyền người dân bãi rác chơn lấp gây ô nhiễm Giải pháp "đối thoại" nhân dân quyền khơng giải triệt đểvấn đề, cách xử lý rác chủ đạo chơn lấp Chỉcó cách, Việt Nam chưa bắt đầu Khi dọn đến thành phố tây nam nước Pháp, thấy thư "mời" phường nhận túi đựng rác Thư nhắc nhở: "khi nhớ mang theo thẻ cư trú hóa đơn điện nước để chứng minh chỗ ở" Khi tới nơi, thấy nhiều người xếp hàng Trong lúc chờ đợi, trò chuyện, tơi biết hàng năm thành phố có hai đợt phát túi đựng rác cho dân Chính quyền khuyến khích người phân loại rác cách tặng họ loại túi màu đen màu vàng, dành cho rác tái chế không tái chế, đủ dùng năm Rồi gia đình tơi chuyển từ hộ chung cư xuống nhà đất Chính quyền tặng thêm hai thùng đựng rác miễn phí nhựa Một thùng đựng rác thường thùng đựng rác tái chế, thùng cỡ 240 lít Vì nhà có vườn nên chúng tơi nhận thêm thùng sử dụng để làm phân hữu từ rác nhà bếp Các loại rác nhân viên vệ sinh thu gom vào ngày khác Và quy hoạch theo địa điểm tập kết khác Rác tái chế đồ nhựa, bìa giấy rác bẩn thu dọn nhà; thùng nhận quần áo cũ đặt rải rác khắp thành phố; đồ đạc cũ bàn ghế, tủ, tivi, tủ lạnh có bãi phế liệu riêng; rác vườn lại quy định tập kết khu khác Đặc biệt, siêu thịcó thùng nhận loại pin bóng đèn cũ - loại rác cần xử lý đặc biệt Truy cập http://tuyensinh247.com/ để học Tốn – Lý – Hóa – Sinh – Anh – Văn – Sử - Địa – GDCD tốt nhất! www.facebook.com/groups/TaiLieuOnThiDaiHoc01 www.facebook.com/groups/TaiLieuOnThiDaiHoc01 Người dân Pháp, từ bọn trẻ học, nhắc lại cho bố mẹ lối sống người ảnh hưởng tới môi trường, trái đất, hệ sinh thái, tác động trực tiếp tới sức khỏe hệ sau Việc tuân thủ phân loại rác thải cách nghiêm túc, cao hạn chế thải rác, vừa hạn chế khối lượng rác sinh vừa thúc đẩy việc tái chế Khi mua bánh mì, họ thường mang theo túi giấy dùng đựng bánh, để người bán hàng không cần đưa thêm túi Họ dùng đến rách thơi Ý thức không đơn giản họ "sợ" khoản tiền phạt treo lơ lửng vi phạm, nhẹ 35-75 Euro, nặng 150-450 Euro Thái độ nghiêm túc có trách nhiệm với mơi trường thành văn hóa từ lâu, gia đình tơi thấm lối sống tự nhiên Nhiều người Việt Nam nghĩ rằng, ốc chưa lo ốc, đâu lo hộ toàn thiên hạ Hay là, năm qua Việt Nam không phân loại rác mà sống tốt thơi, có đâu Nhưng đồng thời, họ khơng ngừng phàn nàn, thành phố bẩn quá, mùa hè lúc nóng, mùa đơng lạnh bất thường, thời tiết ngày "giở chứng" Một số báo cáo khoa học cho biết, 2016 năm khí hậu tồn cầu nóng kể từ năm 1880, nămthứ ba nhiệt độ trái đất tăng liên tiếp Nếu người tiếp tục tạo khí nhà kính, nhiệt độ tăng thêm độ C kỷ Tới năm 2030, nạn lũ lụt tăng lên gấp ba quy mô gấp nhiều lần mức thiệt hại Số liệu từ Diễn đàn kinh tế giới: Đức dẫn đầu danh sách quốc gia thực tái chế rác dân chúng, theo sau Áo, Hàn Quốc xứ Wales Bốn quốc gia tái chế thành công từ 52%-56% rác thải năm Vậy mà Việt Nam, loay hoay với câu hỏi có nên phân loại rác hay khơng, thực có khả thi hay không Một túi nylon 100 nămđể phân hủy hoàn toàn, chai nhựa cần gần 500 năm, chai thủy tinh cần 4.000 năm Nếu chai nhựa thủy tinh tái chế, góp phần hạn chế lớn rác thải chôn lấp, tiết kiệm nhiên liệu lượng sản xuất sản phẩm mới, tạo thêm công ăn việc làm xưởng tái chế Và hết, ta đảm bảo tương lai bền vững cho cháu Người ta tính tốn, toàn số báo giấy nước Mỹ tái chế, họ cứu 250 triệu xanh năm Với Việt Nam, tin số nhiều khu rừng Quay trở lại câu hỏi phân loại rác Việt Nam Nó hồn tồn khả thi người dân hướng dẫn kỹ lưỡng thông tin để thay đổi nhận thức qua kênh từ trực tiếp tới online không hô hào cho có Ngay nhiều chung cư cao cấp Hà Nội, ban quản lý tích cực kêu gọi phân loại rác, trang bị đầy đủ loại thùng rác, người dân không thực Họ đưa nhiều lý do: phân loại nào, khơng có thói quen ấy, chẳng thấy làm cả, để làm Nỗ lực phân loại rác Việt Nam hồi đầu kỷ thất bại, trở thành câu chuyện gà trứng: người dân nhìn thấy quyền cho tất lên xe chứa rác lớn, tin việc tự phân loại vơ nghĩa; quyền khơng phân loại xe chứa rác làm người dân khơng phân loại từ đầu nguồn; khơng phân loại nguồn, công nghệ xử lý rác thải theo thực trạng để dừng lại chôn lấp Trong nhận thức đắn môi trường, việc khơng phân loại rác tội Nó khiến hành vi đổ rác trở thành vô nghĩa Em trai tơi trải nghiệm hình phạt Anh Một số bạn người Việt nhà không tuân thủ quy tắc phân loại rác thành phố, bỏ tất vào túi Kết họ phải sống chung với rác suốt hai tuần bị quan vệ sinh từ chối phục vụ Từ sau, khơng dám tái phạm Khơng q muộn để bắt đầu việc đắn với quốc gia (Ngô Thị Phương Lê, Khủng hoảng rác Vnexpress, 19/2/2019) Truy cập http://tuyensinh247.com/ để học Toán – Lý – Hóa – Sinh – Anh – Văn – Sử - Địa – GDCD tốt nhất! www.facebook.com/groups/TaiLieuOnThiDaiHoc01 www.facebook.com/groups/TaiLieuOnThiDaiHoc01 Câu 1: Nhận biết Xác định thao tác lập luận sử dụng hiệu văn Câu 2: Nhận biết Trong viết, người viết cảnh báo nguy mà người Việt Nam giới đại phải đối mặt? Câu 3: Nhận biết Theo tác giả viết, việc phân loại rác thải tái chế rác thải đem lại lợi ích lớn lao bền vững nào? Câu 4: Thông hiểu “Trong nhận thức đứng đắn mơi trường, việc khơng phân loại rác tội” Anh/chị có đồng tình với quan điểm khơng? Vì sao? Phần II Làm văn Câu 1: (ID: 318303) Vận dụng cao Từ viết trên, anh/chị thấy thân cần phải làm để phát huy lợi ích to lớn bền vững việc phân loại rác tái chế rác Hãy trình bày ý kiến đoạn văn khoảng 200 từ Câu 2: (ID: 318304) Vận dụng cao Trong truyện ngắn “Vợ chồng A Phủ” Tô Hoài (Ngữ Văn 12, tập 2, NXB Giáo dục Việt Nam) có hai kiện đánh dấu bước ngoặt đời, số phận nhân vật Mỵ: Sự kiện Mỵ bị bắt làm dâu gạt nợ cho nhà thống lý Pá Tra kiện Mỵ cắt dây trói cứu A Phủ Anh/chị phân tích hai kiện Nhận xét vai trò, ý nghĩa kiện việc thể giá trị nội dung, tu tưởng tác phẩm HƯỚNG DẪN GIẢICHITIẾT THỰC HIỆN: BAN CHUYÊNMÔN TUYENSINH247.COM Câu Nội dung Câu 1: Phương pháp: thao tác lập luận học Cách giải: - Thao tác lập luận sử dụng hiểu nhất: so sánh Câu 2: Phương pháp: nội dung đoạn văn Cách giải: Nguy người Việt Nam giới phải đối mặt: - Thành phố bẩn, mùa hè ngày nóng, mùa đơng lạnh bất thường, thời tiết ngày “giở chứng” - Khí hậu năm 2016 nóng kể từ 1880 nămthứ ba nhiệt độ trái đất tăng liêp tiếp Nếu người tiếp tục tạo khí nhà kính, nhiệt độ tăng thêm độ C kỉ Tới năm 2030, nạn lũ lụt tăng lên gấp ba quy mô gấp nhiều lần mức độ thiệt hại Truy cập http://tuyensinh247.com/ để học Toán – Lý – Hóa – Sinh – Anh – Văn – Sử - Địa – GDCD tốt nhất! www.facebook.com/groups/TaiLieuOnThiDaiHoc01 www.facebook.com/groups/TaiLieuOnThiDaiHoc01 Câu 3: Phương pháp: nội dung đoạn văn Cách giải: Lợi ích phân loại rác: - Việc tuân thủy phân loại rác thải cách nghiêm túc, cao hạn chế thải tác vừa hạn chế khối lượng tác sinh vừa thúc đẩy việc tái chế - Nếu chai nhựa thủy tinh tái chế, góp phần hạn chế lớn tác thải chôn lấp, tiết kiệm nhiên liệu lượng sản xuất sản phẩm mới, tạo them công ăn việc làm xưởng tái chế - Đảm bảo tương lai bền vững cho cháu - Nếu tái chế tồn giấy Mĩ cứu 250 triệu xanh năm Câu 4: Phương pháp: phân tích, lý giải Cách giải: - Đồng tình với quan điểm - Vì: Khơng phân loại rác thải coi “tội” tội không ý thức tầm quan trọng việc phân loại rác có ý nghĩa to lớn việc xử lí tái chế rác thải Từ có vai trò quan trọng việc bảo vệ mơi trường sống hệ tương lai Phương pháp: phân tích, tổng hợp Cách giải: * Giới thiệu vấn đề: vai trò thân để phát huy việc phân loại tái chế rác thải * Bàn luận vấnđề - Thải rác bừa bãi, không phân loại làm ảnh hưởng đến môi trường sống vấn nạn nhiều nước giới có Việt Nam - Phân loại tái chế rác thải ngày trở nên cần thiết sống - Vai trò thân phát huy việc phân loại tái chế rác thải: + Bản thân người có vai trò quan trọng việc phân loại rác thải Bởi ý thức chung xã hội xuất phát từ thân người Chỉ thân có ý thức thực phân loại tái chế rác thải việc làm có tính khả thi + Việc phân loại tái chế rác thải thực từ cá nhân có ảnh hưởng tích cực đến người xung quanh, sau lan dần cộng đồng xã hội + Bản thân người cần ý thức tầm quan trọng việc phân loại rác thải kêu gọi người tham gia thực - Phê phán suy nghĩ, hành động cho việc phân loại rác thải tái chế việc làm thừa thãi - Bản thân người cần có thái độ hành động liệt vấnđề phân loại xử lí rác thải Nó khơng có ý nghĩa với mà hành động bảo vệ mơi trường sống cho hệ Phương pháp: phân tích, tổng hợp Cách giải: Truy cập http://tuyensinh247.com/ để học Toán – Lý – Hóa – Sinh – Anh – Văn – Sử - Địa – GDCD tốt nhất! www.facebook.com/groups/TaiLieuOnThiDaiHoc01 www.facebook.com/groups/TaiLieuOnThiDaiHoc01 • Giới thiệu tác giả, tác phẩm - Tơ Hồi bút văn xuôi hàng đầu văn học đại Việt Nam, nhà văncó biệt tài nắm bắt nhanh nhạy nét riêng phong tục, tập quán miền đất mà ơng qua Ơng có giọng văn kể chuyện hóm hỉnh, có duyên đầy sức hấp dẫn; có vốn ngơn ngữ bình dân phong phú sử dụng linh hoạt, đắc địa - Truyện ngắn Vợ chồng A Phủ sáng tác năm 1952, in tập Truyện Tây Bắc – tập truyện tặng giải Nhất – Giải thưởng Hội văn nghệ Việt Nam 1954 – 1955 Tập Truyện Tây Bắc gồm ba truyện: Mường Giơn, viết dân tộc Thái; Cứu đất cứu mường, viết dân tộc Mường; Vợ chồng A Phủ, viết dân tộc Mèo (Mông) – truyện có dáng vẻ, sức hấp dẫn riêng, đọng lại lâu bền kí ức nhiều người đọc truyện Vợ chồng A Phủ • Giới thiệu nhân vật - Nhan sắc: “trai đến đứng nhẵn chân vách đầu buồng Mị” -> nhan sắc rực rỡ tuổi cập kê - Tài năng: thổi sáo, thổi Hay đến mức có biết người mê, ngày đêm thổi sáo theo Mị - Phẩm chất tốt đẹp: Khi bố mẹ Mị hết đời chưa trả nợ cho thống lí Pá Tra, thống lí Pá Tra định bắt Mị làm dâu gạt nợ: + Hiếu thảo:“ Con làm nương ngô giả nợ thay cho bố” + Tự tin vào khả lao động: “Con biết cuốc nương làm ngô” + Khao khát tự do: “Bố đừng bán cho nhà giàu” -> Xứng đáng hưởng hạnh phúc lại bị xã hội tiền quyền, cường quyền thần quyền vùi dập, đẩy vào ngã rẽ tăm tối • Phân tích hai kiện ❖ Sự kiện 1: Mị bị bắt làm dâu nhà thống lí Pá Tra - Nguyên nhân: + Do nợ truyền kiếp: bố Mị có vay tiền bố thống lí Pá Tra + Vì Mị bị A Sử lừa bắt hủ tục cướp vợ người dân tộc thiểu số Thân phận bi kịch * Khi làm dâu: - Xuất ý thức phản kháng: + “Có đến tháng trời đêm Mị khóc” -> phản kháng yếu ớt + Muốn tự tử -> phản kháng mạnh mẽ * Khi làm dâu quen: - Nỗi khổ thể xác: + Thời gian Mị tính cơng việc, công việc nối tiếp nhau, việc chồng lên việc Mị trở thành cỗ máy, công cụ lao động, niệm thời gian + Mị tưởng trâu, ngựa; chí khơng trâu ngựa - Nỗi khổ tinh thần: + Thể qua câu văn tả thực trầm buồn mở đầu tác phẩm: “Ai cố việc xa về…”, “lúc cúi mặt, mặt buồn rười rượi” + Biện pháp so sánh: Mị - trâu, ngựa; Mị - rùa ni xó cửa -> vật hóa nặng nề + Hình ảnh ẩn dụ: buồng Mị “kín mít, có cửa sổ lỗ vng bàn tay, lúc Truy cập http://tuyensinh247.com/ để học Toán – Lý – Hóa – Sinh – Anh – Văn – Sử - Địa – GDCD tốt nhất! www.facebook.com/groups/TaiLieuOnThiDaiHoc01 www.facebook.com/groups/TaiLieuOnThiDaiHoc01 nhìn thấy mờ mờ trăng trắng khơng biết sương nắng” -> giống ngục thất giam cầm đời Mị, giống nấm mồ chôn vùi tuổi xuân, chôn vùi hạnh phúc Mị Giá trị thực nhân đạo: - Giá trị thực : Phơi bày thực trạng xã hội phong kiến miền núi lúc - Giá trị nhân đạo: + Bày tỏ đồng cảm, xót thương cho số phận ách thống trị bọn phong kiến miền núi + Lên án, phê phán lực tàn bạo chà đạp lên quyền sống người ❖ Sự kiện 2: Mị cắt dây trói cứu A Phủ * Tình gặp gỡ Mị A Phủ - A Phủ: chăn bò cho nhà thống lí Pá Tra mải bẫy nhím nên để hổ vồ bò -> bị trói đứng - Mị: Sau đêm tình mùa xuân Mị rơi vào trạng thái tê liệt tinh thần Hàng đêm ngồi cạnh bếp lửa (cạnh chỗ A Phủ bị trói) hơ tay hơ chân -> Hai người gặp gỡ * Sự thức tỉnh Mị: - Nguyên nhân: + Giọt nước mắt A Phủ “giọt nước mắt lấp lánh bò xuống hai hõm má xám đen lại” - Diễn biến tâm trạng: + Mị từ cõi quên trở cõi nhớ, nhớ kí ức đau khổ -> thương -> thương người + Mị từ cõi vô thức dần sống lại ý thức, nhận dấu hiệu chết -> thương -> thương người lấn át thương thân -> Hành động cắt dây cởi trói + Mị hốt hoảng, sợ hãi -> thúc đẩy tự vệ tích cực Mị -> Mị vùng chạy theo A Phủ Giá trị nội dung: - Giá trị thực: + Phơi bày, phản ánh cách chân thực số phận cực khổ người dân lao động Tây Bắc ách áp giai cấp thống trị miền núi - Giá trị nhân đạo: + Đồng cảm, xót thương với số phận khổ đau nhân vật Mị ách áp giai cấp thống trị miền núi + Lên án, phê phán mạnh mẽ giai cấp thống trị miền núi đẩy người vào tình cảnh khốn + Phát hiện, trân trọng, ngợi ca vẻ đẹp tâm hồn Mị: sức sống tiềm tàng đêm tình mùa xuân sức sống mạnh mẽ đêm mùa đơng + Tìm hướng giải cho đời nhân vật: dũng cảm đứng lên chống lại cường quyền, tiền quyền, thần quyền đểgiải phóng thân; tham gia du kích • Nhận xét vai trò kiện việc thể giá trị nội dung, tư tưởng tác phẩm: - Các kiện không lột tả chân thực nhân vật mà giúp người đọc hình dung rõ nét chân dung người lao động miền núi trước Cách mạng - Sự kiện thể nhân sinh quan tác giả người xã hội Truy cập http://tuyensinh247.com/ để học Tốn – Lý – Hóa – Sinh – Anh – Văn – Sử - Địa – GDCD tốt nhất! www.facebook.com/groups/TaiLieuOnThiDaiHoc01 www.facebook.com/groups/TaiLieuOnThiDaiHoc01 - Hai kiện thể biệt tài tác giả việc nắm bắt vấnđề cốt yếu, để từ bộc lộ tính cách số phận nhân vật • Tổng kết Truy cập http://tuyensinh247.com/ để học Toán – Lý – Hóa – Sinh – Anh – Văn – Sử - Địa – GDCD tốt nhất! www.facebook.com/groups/TaiLieuOnThiDaiHoc01